初中地理-世界的地形导学案3 最新
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的地形》导学案导学目标：1. 了解地球的地形特征及其形成原因。
2. 掌握地球的主要塞形类型，如山脉、平原、高原、盆地等。
3. 理解地形对气候、植被和人类活动的影响。
导学内容：一、地形的定义和分类1. 地形是指地球表面的形状和轮廓。
2. 根据地形的特征和形成原因，地形可以分为山地、平原、高原、盆地等几种类型。
二、地形的形成原因1. 地球表面的地形是由地质作用和气候作用共同造成的。
2. 地质作用包括构造作用和岩石圈运动，如地壳运动、地质变形等。
3. 气候作用包括风蚀、水蚀、冰蚀等，如河流侵蚀形成的河谷、海浪侵蚀形成的海岸线等。
三、地球的主要塞形类型1. 山地：是地球表面的一种突出地形，通常由山脉、山岭、山峰等组成。
2. 平原：是地球表面的一种平坦地形，通常由河流冲积、海岸沉积等形成。
3. 高原：是地球表面的一种高原地形，通常位于山地之间，海拔较高。
4. 盆地：是地球表面的一种低洼地形，通常由地壳运动形成，水体容易聚集。
四、地形对气候、植被和人类活动的影响1. 地形对气候的影响：地形的高下、开阔与狭窄、朝向等因素会影响气候的分布和变化。
2. 地形对植被的影响：不同地形类型适宜不同类型的植被发展，如山地适宜针叶林，平原适宜草原等。
3. 地形对人类活动的影响：地形决定了人类的居住、农业、交通等活动的方式和分布。
导学任务：1. 阅读《世界的地形》相关教材和资料，了解地球的地形特征及其形成原因。
2. 制作一份地形分类表格，列出山地、平原、高原、盆地等主要塞形类型，并标注其特征和形成原因。
3. 观察身边的地形，分析不同地形类型对气候、植被和人类活动的影响，并撰写一份观察报告。
拓展延伸：1. 了解地球的地壳构造和板块运动对地形的影响。
2. 钻研不同地形类型的地理分布规律和特点。
3. 调查世界各地闻名的地形景观，如大峡谷、高原湖泊等，了解其形成原因和特点。
总结反思：通过本次导学，我们深入了解了地球的地形特征及其形成原因，掌握了地球的主要塞形类型和其对气候、植被和人类活动的影响。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点和特点；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对农业、交通、城市规划等方面的影响；4. 培养学生的地理思维和分析能力。
导学内容：一、地形和地势的观点和特点1. 地形是指地球表面的形状和特征，包括山脉、平原、丘陵、河流等；2. 地势是指地表的高下、平缓、陡峭等特征，影响地形的升沉和变化；3. 地形和地势是地球表面的重要特征，反映了地球的地貌和地理环境。
二、地形和地势的影响1. 地形和地势对气候和水文的影响：高山地区气温低，降雨多；平原地区气候温和，降雨适中；2. 地形和地势对植被和动物的影响：山区植被茂密，动物种类丰富；沙漠地区植被稀少，动物适应干旱环境；3. 地形和地势对农业和城市规划的影响：山区适宜发展林业和观光业；平原地区适宜发展农业和工业。
三、地形和地势的分析1. 请结合具体地图，分析中国的地形和地势特点；2. 请比较不同地区的地形和地势对当地经济发展的影响；3. 请就如何利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产提出建议。
导学活动：1. 小组讨论：请学生分组讨论地形和地势对当地气候、植被和动物的影响，并汇报讨论结果；2. 地图练习：请学生结合地图，分析中国不同地区的地形和地势特点，并做简要总结；3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解地形和地势对当地经济活动的影响，提出改进建议。
导学作业：1. 撰写一篇关于地形和地势的作文，探讨其对当地经济和社会发展的影响；2. 选择一个城市或村落，分析其地形和地势特点，提出利用地形和地势优势进行城市规划和农业生产的建议；3. 搜集有关地形和地势的资料，准备一次主题报告，展示给全班同砚。
通过本次导学，学生将深入了解地形和地势的观点和特点，掌握其对自然环境和人类活动的影响，培养地理思维和分析能力，为今后的进修和生活提供重要的参考和指导。
《地形和地势导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《地形和地势》导学案导学目标：1. 了解地形和地势的观点及其区别；2. 掌握地形和地势对自然环境和人类活动的影响；3. 能够分析地形和地势对地理因素的影响。
导学内容：一、地形和地势的观点1. 地形：地球表面的形状和特征，是地球表面的凹凸升沉的特征。
2. 地势：地表升沉的高下和倾斜的情况，是地球表面的高程特征。
二、地形和地势的区别1. 地形是地球表面的凹凸升沉特征，主要指地形的形状和特征；2. 地势是地表升沉的高下和倾斜情况，主要指地形的高程特征。
三、地形和地势对自然环境和人类活动的影响1. 地形和地势影响气候：地形高下不平会影响气流的流动，从而影响降水和气温分布。
2. 地形和地势影响水资源：地势高下决定了水流的方向和速度，影响水资源的分布和利用。
3. 地形和地势影响植被：不同地形和地势条件下的植被类型和分布不同。
4. 地形和地势影响交通：地形高下和倾斜水平影响了道路和铁路的修建和运输效率。
导学步骤：一、导入老师通过展示图片或视频介绍地形和地势的观点，引发学生对地形和地势的兴趣。
二、观点讲解1. 老师简要介绍地形和地势的定义和区别，让学生对两者有一个初步的认识。
2. 老师通过案例或实例说明地形和地势对自然环境和人类活动的影响，引导学生深入思考。
三、小组讨论1. 学生分成小组，讨论不同地形和地势条件下可能出现的情况及其影响。
2. 学生就自己所在地区的地形和地势特点进行讨论，分析其对当地气候、水资源、植被和交通的影响。
四、知识稳固1. 老师设计地形和地势相关的练习题，让学生稳固所学知识。
2. 学生完成练习题后，进行答疑和讲解，帮助学生理解和掌握地形和地势的观点及其影响。
五、拓展延伸1. 学生根据所学知识，自主选择一个地区进行调研，分析该地区的地形和地势特点及其对当地自然环境和人类活动的影响。
2. 学生可以通过制作海报、PPT等形式展示调研结果，与同砚分享交流。
六、总结反思1. 老师指挥学生总结本节课所学内容，强化地形和地势的观点及其影响。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解地形的定义和分类；2. 掌握地形的形成原因；3. 理解地形对人类生活和发展的影响；4. 能够描述世界上闻名的地形特征。
二、导学内容：1. 地形的定义和分类地形是指地球表面的形状、高下、平缓水平等特征。
根据地球表面的特点，地形可以分为山地、平原、丘陵、盆地等不同类型。
2. 地形的形成原因地形的形成主要受地质构造、地貌作用、气候、水文等因素的影响。
例如，山地主要是由地壳运动、岩石破裂等地质构造因素形成的；平原则是由沉积作用和风化作用形成的。
3. 地形对人类生活和发展的影响地形对人类生活和发展有着重要影响。
不同地形条件下，人们的生活方式、经济活动都会有所不同。
比如，山地地形适宜发展林业、矿产资源开采等；平原地形适宜农业发展。
4. 世界上闻名的地形特征世界上有许多闻名的地形特征，如喜马拉雅山脉、尼罗河、亚马逊雨林等。
这些地形特征对周边地区的气候、生态等有着重要影响，并且吸引着浩繁游客前来参观。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片展示世界各种不同的地形特征，引起学生对地形的兴趣。
2. 进修：介绍地形的定义和分类，让学生了解地形的基本观点。
3. 讨论：让学生讨论地形的形成原因，并举例说明不同地形类型的形成过程。
4. 总结：总结地形对人类生活和发展的影响，让学生认识到地形在人类社会中的重要性。
5. 拓展：通过世界地图等资料，让学生了解世界上闻名的地形特征，并展开相关讨论。
四、导学作业：1. 请结合所学知识，描述你身边的地形特征，并分析其对生活和发展的影响。
2. 选择一个世界闻名的地形特征，撰写一篇短文介绍其地理位置、形成原因以及对周边地区的影响。
五、小结：通过本节课的进修，学生应该对地形的定义、分类、形成原因以及对人类生活和发展的影响有了更深入的了解。
希望同砚们能够在平时生活中多关注身边的地形特征，加深对地球的认识。
《世界的地形核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案导学目标：通过进修《世界的地形》，了解地球的地形特征及其形成原因，培养学生对地理知识的兴趣和探究能力。
一、导入引导1. 观看视频：播放一段关于地球地形的视频，引导学生对地球的地形产生兴趣。
2. 提出问题：请学生回答以下问题：- 什么是地形？地球的地形有哪些特点？- 地球的地形是如何形成的？- 地球上有哪些主要的地形类型？二、知识讲解1. 地形的观点：地形是指地球表面的地势、地貌和地物的总和。
地形的特点包括高下升沉、平缓或陡峭、湖泊和河流等。
2. 地形的形成：地球地形的形成主要受地壳构造、地质作用和气候等因素影响。
地壳构造运动会导致地壳的抬升和沉降，从而形成山脉、平原等地形。
地质作用如火山爆发和地震也会改变地球的地形。
气候的侵蚀和沉积作用也会塑造地球的地形。
3. 主要的地形类型：地球上主要的地形类型包括山地、平原、丘陵、盆地、高原和河流等。
每种地形类型都有其奇特的特点和形成原因。
三、案例分析1. 珠穆朗玛峰：作为世界上海拔最高的山峰，珠穆朗玛峰是由印度板块与欧亚板块碰撞形成的喜马拉雅山脉的一部分。
2. 亚马逊河流域：亚马逊河流域是世界上最大的河流流域，其地形复杂多样，包括高原、平原和丘陵等地形类型。
四、拓展延伸1. 实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，观察当地的地形特征并记录下来。
2. 制作地形模型：让学生利用泥土、纸板等材料制作地球地形的模型，加深对地形的理解。
五、小结反思通过本节课的进修，学生应该对地球的地形有了更深入的了解，并能够运用地理知识诠释地球地形的形成原因。
同时，也应该培养了学生的观察和探究能力，激发了他们对地理学科的兴趣。
六、作业安置1. 完成教室练习：安置相关的练习题，稳固学生对地形的理解。
2. 课外阅读：推荐相关地理书籍或文章，让学生继续深入了解地球地形相关知识。
以上就是本节课的导学案内容，希望能够引导学生对地球地形有更深入的了解和认识。
愿学生在地理学科的进修中能够不息进步，成为对地球地形有深刻理解的人才。
七年级地理上册《世界的地形》优秀教学案例
案例强调教学反思和评价，教师及时对学生的学习过程和成果给予反馈，帮助学生发现不足、提高自我。同时，学生通过自我反思，总结学习经验，形成良好的学习习惯。这种反思与评价机制有助于教学相长，提高教学质量。
5.理论与实践相结合，提高实践能力
本案例将理论知识与实际相结合，鼓励学生开展实地考察，观察身边的地形地貌。这种教学方式使学生在实践中感受地理知识的魅力，提高学生的实践能力和创新能力。
（五）作业小结
1.布置课后作业，让学生绘制一幅我国地形图，标注主要地形区，并简要说明各地形区的特点。
2.要求学生撰写一篇关于世界地形的短文，介绍不同地形的特点及其对人类活动的影响。
3.鼓励学生开展实地考察，观察身边的地形地貌，将理论知识与实际相结合，提高实践能力。
五、案例亮点
1.创设情境，激发兴趣
本教学案例通过生动的故事、丰富的图片和实际生活场景，创设了有趣、真实的情境，使学生在轻松愉快Байду номын сангаас氛围中学习地形知识。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的空间想象能力和地理思维能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握世界主要地形的分类、特点及分布，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
2.培养学生运用地图、地形图识别地形的能力，学会分析地形对气候、水文、生物、人类活动等方面的影响。
3.提高学生运用地理知识解释现实生活中地理现象的能力，培养学生的地理学科素养。
4.培养学生通过观察、分析、归纳等方法，对地形知识进行探究和思考的能力。
（三）小组合作
小组合作是提高学生团队协作能力和沟通表达能力的重要途径。在教学过程中，我将学生分成若干小组，每组针对某一地形问题进行合作探究。小组成员共同收集资料、讨论分析、总结成果，并在课堂上进行展示。这种方式有助于培养学生的合作精神，提高课堂教学效果。
《地形地势的主要特点导学案》
《地形地势的主要特点》导学案导学目标：1. 了解地形地势的定义和分类。
2. 掌握地形地势的主要特点。
3. 能够运用所学知识分析地形地势对人类活动的影响。
导入引导：地形地势是地球表面的形态和高程分布，是地理学的重要内容之一。
地形地势的不同特点对不同地区的自然环境、经济发展和人类活动都有着重要的影响。
本节课将重点介绍地形地势的主要特点，帮助同砚们深入了解地球表面的形态和地势分布。
进修内容一：地形地势的定义和分类1. 地形的定义：地形是地球表面的形态，包括山地、平原、丘陵、盆地等不同的地貌类型。
2. 地势的定义：地势是地球表面的高程分布，主要包括高山、丘陵、平原、台地等不同的地势类型。
3. 地形地势的分类：根据地形地势的形态和高程特点，可以将其分为山地、丘陵、平原、盆地、台地等不同类型。
进修内容二：地形地势的主要特点1. 山地：地势高、地形陡峭、地貌多样化，常常是水资源的重要集散地和气候的屏障。
2. 丘陵：地势较低、地形较缓，适合农业生产和人类居住。
3. 平原：地势较平坦、地形辽阔，是农业、工业和城市发展的重要区域。
4. 盆地：地势低洼、地形关闭，易积聚水资源，但也容易受到自然灾害的影响。
5. 台地：地势高、地形平坦，适合发展农业和旅游业。
进修内容三：地形地势对人类活动的影响1. 地形地势对农业生产的影响：不同地形地势适合不同类型的农业生产，如山地适合发展茶叶、水果等特色农产品。
2. 地形地势对城市发展的影响：平原地势适合建设大城市，而山地和丘陵地势则适合发展旅游业。
3. 地形地势对交通运输的影响：地形地势的不同会影响交通运输的便利水平，如山地、丘陵地势会增加交通运输的难度。
小结反馈：通过进修，我们了解了地形地势的定义和分类，掌握了地形地势的主要特点，并深入了解了地形地势对人类活动的影响。
在今后的进修和生活中，我们要注意地形地势的特点，合理利用地形地势资源，增进经济发展和社会进步。
拓展延伸：1. 请同砚们结合自己所在地区的地形地势特点，分析其对当地经济和人类活动的影响。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解世界地形的主要特征和类型；2. 掌握世界各大洲的地形分布特点；3. 理解地形对气候、生态和人类活动的影响；4. 能够分析不同地形对人类社会的影响。
二、导学内容：1. 世界地形的主要特征和类型：包括山地、高原、平原、盆地、丘陵等；2. 世界各大洲的地形分布特点：欧洲多山地、亚洲多高原、南美洲多盆地、非洲多沙漠、北美洲多平原、澳洲多丘陵；3. 地形对气候、生态和人类活动的影响：山地容易形成气候阻隔、高原气候干燥多风、平原适宜农业发展、盆地易聚集污染物、丘陵适宜人类居住；4. 不同地形对人类社会的影响：山地难以通行、高原氧气稀薄、平原易发生洪涝、盆地易发生雾霾、丘陵适宜发展旅游业。
三、导学步骤：1. 观看视频：观看介绍世界地形特征和类型的视频，了解地形的基本观点和分类；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解世界各大洲的地形分布特点；3. 分组讨论：分组讨论地形对气候、生态和人类活动的影响，并整理出结论；4. 案例分析：选择一个地形类型，分析其对人类社会的影响，并提出解决方案；5. 思考问题：思考地形对人类社会的影响是否可以改变，如何更好地利用地形资源。
四、导学作业：1. 完成《世界的地形》知识点总结；2. 撰写一篇关于地形对人类社会的影响的文章，结合实际案例进行分析；3. 组织一次实地考察活动，观察当地地形对当地居民生活的影响。
五、教学反思：通过本次导学活动，学生不仅能够了解世界地形的主要特征和类型，还能够深入理解地形对气候、生态和人类活动的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力。
同时，通过实地考察活动，激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的实践能力和团队合作认识。
希望通过这样的导学活动，能够使学生更加深入地了解世界地形，为他们今后的进修和生活提供更多的参考和启发。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的地形》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解地形的观点及其在地理学中的重要性；2. 精通世界各大洲的地形特征和地貌类型；3. 理解地形对人类活动和自然环境的影响。
二、导学内容：1. 地形的观点和意义；2. 世界各大洲的地形特征；3. 地形对人类活动和自然环境的影响。
三、导学步骤：1. 地形的观点和意义（15分钟）地形是指地球表面的地势形态，是地球表面的凹凸升沉的外形。
地形不仅包括山川河流等自然地貌，还包括城市建筑、交通道路等人类活动所造成的地形。
地形是地理学的重要探究对象，它影响着自然环境和人类活动。
2. 世界各大洲的地形特征（30分钟）（1）亚洲：亚洲是世界上最大的洲，地形复杂多样。
北部为高原和山地，中部为平原和盆地，南部为高山和丘陵。
喜马拉雅山脉、青藏高原、阿尔泰山脉等地形特征明显。
（2）欧洲：欧洲地势较为平坦，山地和高原较少。
乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉等地形特征突出。
（3）非洲：非洲大部分地区为高原和盆地，东部和南部有山脉。
撒哈拉沙漠等地形特征显著。
（4）北美洲：北美洲西部为高山和河谷，东部为平原和丘陵。
落基山脉、安第斯山脉等地形特征明显。
（5）南美洲：南美洲地形多样，有高山、平原、盆地等。
亚马逊河流域、安第斯山脉等地形特征奇特。
（6）大洋洲：大洋洲主要由岛屿组成，地形多为山地和平原。
新几内亚高原、澳大利亚大漠等地形特征显著。
（7）南极洲：南极洲为大陆，地形主要为冰川和高原。
南极洲地形奇特，对举世气候产生重要影响。
3. 地形对人类活动和自然环境的影响（15分钟）地形对人类活动和自然环境有着重要影响。
地形升沉不平会影响交通运输、农业生产等活动；高山和河流等地形特征对气候和生态环境有着重要影响。
因此，地形的熟识和探究对人类社会的可持续进步具有重要意义。
四、导学作业：1. 尝试画出世界地图，并标注各大洲的地形特征；2. 查找一篇关于地形对人类活动和自然环境影响的文章，进行阅读并总结重点内容；3. 沉思地形对你所在地区的影响，写一篇短文进行描述。
人教版(2024)七年级上册地理第三章陆地和海洋3.2世界的地形 导学案(含答案)
人教版（2024）七年级上册地理第三章陆地和海洋3.2世界的地形导学案一、课前知识梳理知识点1 陆地地形1.地形：地表各种[1]______的形态。
2.两大山脉带（1）太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯南、北美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美的[2]______山脉和南美洲的安第斯山脉组成。
（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，主要有[3]______山脉、[4]______山脉和阿特拉斯山脉等。
3.世界陆地地形之最地形类型最大平原最大高原最高高原最高山脉最长山脉最大盆地地形区[5]___平原[6]___高原[7]___高原[8]___山脉[9]___山脉[10]__盆地所在大洲南美洲南美洲亚洲亚洲南美洲非洲知识点2 海底地形1.[1]______是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。
2.[2]______是大陆架外缘的巨大坡度，水深急剧增至数千米。
3.[3]______是分布在大洋中部的海底山脉。
4.[4]______是大洋底部最深的地方，最大水深可达到1万多米。
5.洋盆是大洋底部的低平地带，是大洋中[5]______的部分。
二、课后巩固练40°N被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。
下图为40°N 沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。
读下图，完成下面小题。
1.图示地区地形特征是（）A.以山地为主，东高西低B.以平原为主，西高东低C.以高原为主，中部高东西低D.以盆地为主，中部低东西高2.图示地区自然环境多样，体现在（）①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大A.①②B.③④C.①③D.②④读某地地形剖面示意，完成下面小题。
七年级地理第二章第三节 世界的地形(导学案 两课时,有答案)
第二章第三节世界的地形第一课时【教学目标】1、理解海拔、相对高度的概念。
2、了解五种基本地形的形态特征，了解世界陆地两大山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称及它们所在的大洲。
3、了解海底地形的分布规律。
【预习导学】1、人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。
2、地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。
地面某个点高出另一个地点的垂直距离，叫做。
3、世界上面积最大的平原是平原，面积最大的高原是高原，面积最大的盆地是盆地。
世界上最高的高原是高原，世界上最深的海沟是位于洋的海沟。
4、海底的地形由、、、、大洋中脊组成。
坡度最低缓的是，最深的地方是，经常有火山活动，且成为大洋新海底的地方是。
【问题探究】1、平原和高原、山地和丘陵有什么共同点和不同点？平原和高原的共同特点是相对高度小，也就是地面起伏小；不同的是平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峻。
山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同的是山地海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深；而丘陵海拔一般不超过200米，起伏较小。
2、海底地形由大洋边缘到大洋中部的分布规律怎样？海底地形由边缘到中部的地形分布规律是：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和大洋中脊。
【典型例题精析】小明说：“我的家乡遍布着上百座梯田，既古老又年轻，矗立了650多年的龙胜梯田如今成为当地少数民族名副其实的‘致富天梯’”。
你认为最适合开垦梯田的地形是 ( )A、丘陵B、山地C、平原D、高原解析：本题主要考察地形的特点。
平原和高原地面起伏较小，不必开垦为梯田。
山地和丘陵都有起伏，但山地海拔高，坡度大，易造成水土流失和山体滑坡；丘陵地区海拔低，起伏较小，坡度和缓，开垦梯田既可以防止水土流失，又可以长期进行农业生产。
答案： A同类练习：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（）A、平原B、山地C、丘陵D、高原【目标达成检测】1、海拔一般在200米以下且起伏较小的地形是（）A、山地B、平原C、高原D、丘陵2、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8844米）的相对高度是（）A 、10380米B、1532米 C 、7320 D 、8380米3、大洋底部面积最广大的是（）A、大陆架B、大陆坡C、大洋中脊D、洋盆【课后反馈和能力拓展】1、纵贯南北美洲的高大山系（）A、喜马拉雅山系B、阿尔卑斯山系C、科迪勒拉山系D、太行山脉2、地形以高原为主的大洲是（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、非洲3、关于海底地形的叙述正确的是（）A、海洋的主体部分是大陆架B、大洋最深的地方是海盆C、大陆架一般深度不超过200米D、海沟位于大洋中部4、如果你有兴趣的话，请及时将收集到的地理“世界之最”记录下来，并与大家交流。
《世界的地形导学案》
《世界的地形》导学案
一、导学目标
1. 了解地球的地形特征，包括大洲、海洋、山脉等地理因素；
2. 掌握世界各大洲的位置、面积和人口分布等基本信息；
3. 理解地形对气候和生态环境的影响。
二、导学内容
1. 地球的地形特征
2. 世界各大洲的基本情况
3. 地形与气候、生态环境的干系
三、导学步骤
1. 观看视频：观看关于地球地形的视频，了解地球的地形特征和世界各大洲的基本情况。
2. 阅读资料：阅读相关资料，了解地球地形与气候、生态环境的干系。
3. 组织讨论：分组讨论地球地形对气候和生态环境的影响，并就如何珍爱地球的生态环境提出建议。
4. 思考问题：思考以下问题并写下自己的答案
（1）地球为什么被称为“蓝色星球”？
（2）世界上最高的山脉是哪座？它对周围气候有何影响？
（3）为什么北极和南极的气候和生态环境差别很大？
（4）为什么一些地区干旱，而另一些地区却常年雨水充沛？
四、拓展练习
1. 制作世界地图：根据所学知识，制作一幅世界地图，标注各大洲的位置、面积和人口分布等信息。
2. 写作练习：就地球的地形特征和气候、生态环境的干系，写一篇短文，表达自己的观点和看法。
五、导学反思
通过本次导学活动，我对地球的地形特征和世界各大洲的基本情况有了更深入的了解，也认识到地形对气候和生态环境的重要影响。
在未来的进修和生活中，我将更加注重环境珍爱，积极参与环保活动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
3.2世界的地形 教案(表格式)湘教版地理七年级上册
湘教版初中地理七年级上册《世界的地形》教学设计平面。
这个海平面相当于标尺中的0刻度。
某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫相对高度。
相对高度， 简单来说就是两地海拔的差。
起算点可以是任一地点。
学生：完成练习读图进行计算：高度(米)1400 A1200 1000800 B600 400 2000 -200①A、B 、C 、D 、E 各点的海拔大约是多少? A:1220米 B:620米 C:220米 D:300米 E:50米 ②A、B 两点和D 、E 两点之间的相对高度分别是多少? A 、B 相对高度：1220-620=600(米) D 、E 相对高度：300-50=250(米)拓展：教师展示题目：已知深圳第一高楼平安大厦的高度为592.5m, 华润大厦的高度为392.5m,求两座大厦的相对高度是多少? 学生：结合生活实际，进行解答。
592.5-392.5=200米【设计意图】帮助理解海拔与相对高度的定义，并且能够进行基本的 运算。
(3)陆地五种地形教师讲解：地形的概念：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
教师：展示图片带领学生认识地表五种基本地形类型。
学生：认真观看景观图和等高线地形图，分析不同的地形海拔高低和 地面起伏的特点。
师生一起总结：20008002001400E2600 3200(米)DC地形 类型 主要特征共同点海拔高低 地面起伏 平原 低(200米以下)宽广平坦地面起伏小高原 较高(500米以上) 外围陡，内部和缓 山地较高(500米以上) 起伏较大，沟谷较深地面崎岖不平丘陵较低(500米以下) 坡度和缓，相对高度不超过200米盆地四周高，中间低练习根据所学知识，判断A 、B 、C 、D 、E 所在地形区分别属于哪一种 地形类型?【设计意图】结合图片展示、教师讲解，让学生更加轻松掌握五种地 形类型。
后用表格总结，提高学生的总结归纳能力。
教师：展示世界地形图，带领陆地地形的分布特点，识别世界著名的 地形区。
《地形地势特征导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《地形地势特征》导学案一、导入地形地势是地理学中重要的观点，它涉及到地球表面的形状和高下升沉。
地形地势特征对于地球的自然环境和人类活动都有着重要的影响。
本节课将指挥同砚们深入探讨地形地势的形成原因、特征及其对人类生活的影响。
二、目标1. 了解地形地势的定义和意义。
2. 掌握地形地势的分类及特征。
3. 分析地形地势对人类生活的影响。
三、导学环节1. 地形地势的定义和意义- 地形地势是指地球表面的形状和高下升沉。
它是地球地壳运动和外力作用的结果，反映了地球表面的特征。
- 地形地势对于人类活动有着重要的影响，影响着气候、水文、植被等自然环境，同时也影响着人类的定居、农业、交通等生产生活活动。
2. 地形地势的分类及特征- 根据地形地势的特征，可以将其分为山地、丘陵、平原、盆地等不同类型。
- 山地：地势高，地形陡峭，常见于地球表面的隆起区域，对气候和植被有着重要影响。
- 丘陵：地势较高，地形较缓，常见于山地和平原之间的过渡地带，适宜农业生产和定居。
- 平原：地势低，地形平坦，常见于河流冲积平原和海岸平原，是重要的农业生产基地。
- 盆地：地势低，地形呈盆状，常见于构造断裂带和火山喷发区，对气候和水文有着奇特影响。
3. 地形地势对人类生活的影响- 不同类型的地形地势对人类生活有着不同的影响。
山地和丘陵地区适宜农业生产和旅游开发，但也存在自然灾害的风险；平原和盆地地区适宜居民定居和城市建设，但也面临水灾和地质灾害的威胁。
- 人类通过对地形地势的认识和利用，可以更好地规划城市建设、农业生产和交通运输，提高生活质量和环境可持续发展。
四、总结地形地势是地球表面的重要特征，它对于自然环境和人类生活都有着重要的影响。
通过深入进修地形地势的定义、分类及影响，我们可以更好地认识地球表面的特征，规划和改善人类生活的环境。
希望同砚们能够在进修中加深对地形地势的理解，为未来的进修和生活奠定坚实的基础。
《识别世界主要地形类型》 导学案
《识别世界主要地形类型》导学案一、学习目标1、能够准确说出世界主要地形类型的名称。
2、理解不同地形类型的特点和形成原因。
3、学会通过地图、图片等资料识别各种地形类型。
4、培养观察、分析和综合地理问题的能力。
二、学习重点1、世界主要地形类型的名称和特点。
2、地形类型的判读方法。
三、学习难点1、理解地形类型的形成原因。
2、如何准确地在地图上识别各种地形类型。
四、知识链接1、地球的表面形态是多种多样的，高低起伏差异很大。
2、地形是指地表各种各样的形态，主要包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等。
五、学习过程（一）平原1、定义：平原是指海拔一般在 200 米以下，地面平坦或起伏较小的广阔区域。
2、特点：地势平坦，起伏很小。
土层深厚，土壤肥沃。
便于开垦和耕种，是农业发展的理想区域。
3、举例：世界上著名的平原有亚马孙平原、东欧平原、西西伯利亚平原等。
（二）高原1、定义：高原是指海拔在500 米以上，面积较大，顶面起伏较小，周边较陡的地形。
2、特点：海拔较高，一般在 1000 米以上。
顶部较为平坦开阔。
有些高原表面崎岖不平，多为古老的地层。
3、举例：青藏高原、巴西高原、东非高原等。
（三）山地1、定义：山地是指海拔在 500 米以上，相对高差 200 米以上，地形起伏较大的区域。
2、特点：地势陡峭，坡度较大。
峰峦起伏，沟谷幽深。
多为岩石和土壤的混合体，地质结构复杂。
3、举例：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等。
（四）丘陵1、定义：丘陵是指海拔在 500 米以下，相对高差在 200 米以下，起伏和缓的地形。
2、特点：坡度较缓，起伏不大。
通常由连绵不断的低矮山丘组成。
适合发展林果业和畜牧业。
3、举例：江南丘陵、山东丘陵等。
（五）盆地1、定义：盆地是指四周高，中间低的地形。
2、特点：周围被山脉或高地环绕。
中部地势相对较低，多为平原或低矮的丘陵。
有的盆地气候干旱，有的盆地则气候湿润。
3、举例：塔里木盆地、四川盆地等。
《世界的地形核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的地形》导学案导学目标：1. 了解地球的地形特征及其形成原因；2. 掌握地球的主要塞形特征，如山脉、平原、高原、盆地等；3. 能够分析地球地形对人类活动的影响。
导学内容：1. 地球的地形特征及其形成原因；2. 山脉、平原、高原、盆地等主要塞形特征的形成及地理位置；3. 地形对人类活动的影响。
导学步骤：一、导入1. 让学生观看一段关于地球地形的视频，引导学生思考地球的地形是如何形成的。
2. 提出问题：地球的地形对我们平时生活有哪些影响？为什么有些地方适合农业发展，而有些地方则适合发展旅游业？二、进修地球的地形特征及其形成原因1. 通过PPT或教科书介绍地球的地形特征，如山脉、平原、高原、盆地等；2. 讲解地球地形的形成原因，如板块构造理论、风化作用等。
三、了解主要塞形特征1. 分组让学生自主进修山脉、平原、高原、盆地等主要塞形特征的形成及地理位置；2. 每组学生向全班汇报他们所进修的地形特征，分享各自的理解和发现。
四、探讨地形对人类活动的影响1. 引导学生思考地形对人类活动的影响，如山脉对交通的影响、平原对农业的影响等；2. 让学生讨论不同地形对人类活动的利弊，并提出自己的看法。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调地形对人类活动的重要性；2. 指挥学生展开拓展讨论，探究地球地形对环境的影响，引导学生关注环境珍爱问题。
六、作业安置1. 要求学生整理教室笔记，加深对地球地形的理解；2. 安置作业：让学生选择一个地形特征，写一篇短文介绍其形成原因及对人类活动的影响。
导学案设计说明：本导学案通过导入、进修、探讨、总结与拓展等环节，引导学生深入了解地球的地形特征及其对人类活动的影响，培养学生的地理思维和环境认识。
同时，通过小组合作和个人思考的方式，激发学生的进修兴趣和主动性，提高他们的地理进修效果。
地理(世界的地形)导学案模板
学校年级班地理科导学案执教人xxx 课题世界的地形（一）课类新课授课（优质课）主备人xxx 审定人xx 授课时间xxx年x月x 日教学目标1、自学目标：用地理语言描述地表形态。
2、合作目标：理解掌握五种陆地基本地形类型。
3、探究目标：理解海拔和相对高度并学会计算相对高度。
4、情感态度价值观目标：通过勾勒地形简化图，加强学生对地形的感性认识，激发学生对学习的热爱，升华价值观。
主要方法合作探究、归纳演绎教师主导步骤（要点问题化）时间组织教学导入：把地球比作人，让同学们想象她的骨架、肌肉和血液等。
引出课题。
学生展开联想并大胆说出自己的猜想。
4—5展示目标1、结合景观图认识五种陆地地形的特征；2、理解海拔和相对高度；3、学会画五种基本地形简图。
4、归纳陆地地形的世界之最学生按照目标提示进入新课知识的准备和思考。
2—3导学达标一、自主学习基本知识填空二、合作探究：（一）海拔和相对高度的理解1、是地面某点高出的垂直距离；2、地面上某点高出另一地点的垂直距离；3、地表的形态，总称为地形；4、五种基本地形分别是。
1、课本P33活动一看图2-38完成下列问题（1）A、B、C、D、E各点的1725和计算（二）五种基本地形的掌握海拔高度大约是多少？（2）A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？2、课本P36活动二（1）读图2-38，判断A、B、C、D、E个点所在的地形区分别属于哪种地形类型？（2）请同学们根据五种基本地形的特点勾画出基本它们的简笔画图。
检测矫正1、读图完成（1）—（2）题（1）A、B两点的海拔高度分别是（）（2）A、B两点的相对高度是（）2、平均海拔在200米以下，地面平坦，起伏较小，这种陆地地形是（）3、贝贝这样描述她的家乡“群山耸立，连绵起伏，盘山公路像一条玉带在朝雾中若隐若现……”贝贝家乡的地形是（）A、400米700米B、700米400米C、0米400米D、700米0米A、700米B、400米C、300米D、200米A、丘陵B、平原C、山地D、高原A、丘陵B、盆地C、山地D、平原7总结提升框图记忆五种基本陆地地形的区别和联系跟着老师的思路进一步加深理解 3布置作业归纳陆地地形的世界之最，评选“世界之星”。
《地形导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《地形》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解地形的观点和意义；2. 精通地形的分类和特征；3. 精通地形对自然环境和人类活动的影响；4. 能够运用地形知识诠释地理现象。
二、导学重点：1. 地形的定义和分类；2. 不同地形类型的特征；3. 地形与自然环境、人类活动之间的干系。
三、导学难点：1. 地形如何影响自然环境和人类活动；2. 地形的演变过程及其影响。
四、导学内容：1. 地形的定义：地形是地球表面的外形和特征，是地球表面的凹凸不平的地貌特征。
2. 地形的分类：（1）按海拔高度划分：平原、丘陵、山地、高原、盆地等；（2）按地貌特征划分：河谷、峡谷、坑地、丘陵、山脉等。
3. 地形的特征：（1）平原：地势平坦，土地宽广，适合农业生产；（2）丘陵：地势升沉，土地适合林业和牧业；（3）山地：地势陡峭，气候多变，适合观光旅游和水资源开发；（4）高原：海拔较高，气温低，植被稀少，适合畜牧业；（5）盆地：四周高地环抱，容易形成气候关闭，适合农业和工业进步。
4. 地形对自然环境和人类活动的影响：（1）地形对气候的影响：海拔高度越高，气温越低，降水量越大；（2）地形对水资源的影响：山地多河流，适合进步水电站；平原适合进步浇灌农业；（3）地形对交通的影响：山地地势陡峭，交通不便；平原适合进步公路和铁路交通；（4）地形对居住和生产的影响：山地多进步林业和旅游业；平原适合进步农业和工业。
五、导学方法：1. 案例分析：通过实例分析不同地形类型的特征和影响；2. 地形模型制作：让同砚动手制作不同地形的模型，加深对地形的理解；3. 地形实地考察：组织同砚到不同地形区域进行考察，感受地形对环境和人类活动的影响。
六、导学评判：1. 教室谈论：组织同砚进行小组谈论，分享对地形的熟识和体会；2. 教室展示：让同砚展示自己制作的地形模型，展示对地形的理解和应用能力；3. 课后作业：安置相关地形知识的作业，检验同砚对地形的精通水平。
七、拓展延伸：1. 可以进一步了解地形的演变过程和地质构造；2. 可以深度探究地形与自然灾难的干系，如地震、泥石流等。
《第三节 世界的地形》教学设计(部级优课)
陆地地形教学设计【教学目标】一、知识与技能1. 能够识别5种基本陆地地形，了解其基本特征2. 区别海拔和相对高度、山地与丘陵、平原与高原3、能知道一些著名的陆地地形的名称，在地图上找到世界陆地地形之最的位置二、过程与方法通过创设情境引导学生观察地理事物,，再通过身边的熟悉的地理事物入手让学生以小组为单位进行合作探究，识别五种陆地地形的基本特点及异同，提高学生分析和解决问题的能力三、情感态度和价值观激发学生的学习兴趣，增强团队合作精神和竞争意识，启发学生关注身边的地形，培养学生的探究意识和热爱家乡的情怀【教学重难点】重点：了解海拔与相对高度，五种基本陆地地形的基本特征难点：动手制作地形模型,区别山地与丘陵、平原与高原【学情分析】七年级的学生虽然接触地理学习时间不长，对身边的地理事物和地图、海陆分布、大洲大洋等基础地理知识已有了初步的认识。
另外，学生对地理事物的认识具有很大的好奇心，探究式活动课堂能极大地提高学生的学习兴趣，培养他们学习地理的方法。
【教学过程】一、引入新课以五钟陆地地形的介绍视频引入，让学生从中找到信息点，从视觉上感知陆地上的五种基本地形的形态特征二、自主学习1、学生自主预习教材，完成导学案自主学习部分①地形的概念和陆地地形的基本分类②海拔和相对高度③五种陆地地形的基本特征2、展示自主学习部分内容：学生回答、质疑、补充，教师引导、质疑、补充三、合作探究1．做一做：①具有五种陆地地形特点的照片被隐藏于红包之下， 5个组长上台抢红包选定自己的照片，组内共同讨论自己的照片属于哪种陆地地形？②组长选择属于自己本组的组名和橡皮泥，组内成员共同制作自己的橡皮泥地形模型③作品展示：每组代表拿着自己的模型并解说其特点，重点对比平原、高原和山地、丘陵两组模型，分析异同④小结：五种基本陆地地形的基本特征及异同：⑤课堂实践：学生代表在局部地图上找出五种陆地地形的位置。
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世界的地形2
、能够在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
会从地图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔高度及地势的高低起
哪里是盆地就都能从图上看出来。
线的形态，结下图，用自己的手来演示地形图上各种地
二、探究新知:
完成P39活动题的第2题.
三、归纳整理：
上若干等高线在某个地区重合，则这个部分的地一定是（
分层设色地形图上，蓝色越深则表示海洋的深度（
下列关于等高线地形图的叙
等高线
等高线愈密集的。