2019高考物理第二轮复习第22讲弹簧2017新题赏析[WORD最新可编辑]

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弹簧问题专项复习及练习题(含详细解答)

弹簧问题专项复习及练习题(含详细解答)

高三物理第二轮专题复习(一)弹簧类问题轻弹簧是一理想模型,涉及它的知识点有①形变和弹力,胡克定律②弹性势能弹簧振子等。

问题类型:1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端若有其他物体或力的约束,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。

弹簧的弹力不能突变是由弹簧形变的改变要逐渐进行决定的。

2、弹簧的平衡问题这类题常以单一的问题出现,通常用胡克定律F=Kx和平衡条件来求解,列方程时注意研究对象的选取,注意整体法和隔离法的运用。

3、弹簧的非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的合外力加速度速度动能和其它物理量发生变化的情况。

弹簧的弹力与形变量成正比例变化,而它引起的物体的加速度速度动量动能等变化不是简单的单调关系,往往有临界值或极值。

有些问题要结合简谐运动的特点求解。

4、弹力做功与动量能量的综合问题弹力是变力,求弹力的冲量和弹力做的功时,不能直接用冲量和功的定义式,一般要用动量定理和动能定理计算。

如果弹簧被作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不影响系统的机械能。

在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量能量联系,一般以综合题出现。

它有机地将动量守恒机械能守恒功能关系和能量转化结合在一起,以考察综合应用能力。

分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理动量定理和功能关系等知识解题。

规律:在弹簧-物体系统中,当弹簧处于自然长度时,系统具有最大动能;系统运动中弹簧从自然长度开始到再次恢复自然长度的过程相当于弹性碰撞过程。

当弹簧具有最大形变量时,两端物体具有相同的速度,系统具有最大的弹性势能。

系统运动中,从任意状态到弹簧形变量最大的状态的过程相当于完全非弹性碰撞的过程。

(实际上应为机械能守恒)典型试题1、如图所示,轻弹簧下端固定在水平地面上,弹簧位于竖直方向,另一端静止于B点。

在B点正上方A点处,有一质量为m的物块,物块从静止开始自由下落。

物块落在弹簧上,压缩弹簧,到达C点时,物块的速度为零。

高考物理弹簧模型知识点

高考物理弹簧模型知识点

2019高考物理弹簧模型知识点2019高考物理弹簧模型知识点弹簧模型是以轻质弹簧为载体,与具体实际问题相结合,考查运动学、动力学、能量守恒、动量守恒、振动问题、功能关系、物体的平衡等相关问题。

有关弹簧的知识,是高考考查的重点,同时也是高考的难点,几乎每年的高考都会考查该内容,所以备考时要引起足够的重视.轻弹簧是一种理想化的物理模型,分析问题时不需要考虑弹簧本身的质量和重力.处理弹簧模型时,需要掌握以下知识点:1.弹簧弹力的计算弹簧弹力的大小可以由胡克定律来计算,即弹簧发生形变时,在弹性限度内,弹力的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度成正比,数学表达式为,其中是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数.弹簧的弹力不是一个恒定的力,而是一个变力,其大小随着弹簧形变量的变化而变化,同时还与弹簧的劲度系数有关。

2.弹簧弹力的特点(1)弹簧弹力的大小与弹簧的形变量有关,当弹簧的劲度系数保持不变时,弹簧的形变量,弹簧的形变量发生变化,弹簧的弹力相应地发生变化;形变量不变,弹力也力也就保持不变,由于弹簧的形变不能发生突变,故弹簧的弹力也不能瞬间发生变化,这与绳子的受力情况不同.(2)当轻弹簧受到外力的作用时,无论弹簧是处于平衡状态还是处于加速运动状态,弹簧各个部分所受的力的大小是相同的.(3)弹簧弹力的方向与弹簧的形变有关,在拉伸和压缩两种情况下,弹力的方向相反.在分析弹簧弹力的方向时,一定要全面考虑,如果题目没有说明是哪种形变,那么就需要考虑两种情况.(4)根据胡克定律可知,弹力的大小与形变量成正比,方向与形变的方向相反,可以将胡克定律的表达式写成F=kx,即弹簧弹力是一个线性回复力,故在弹力的作用下,物体会做简谐运动.3.弹性势能与弹力的功弹簧能够存储弹性势能,其大小为Ep=kx2/2,在高中阶段不需要掌握该公式,但要知道形变量越大,弹性势能就越大,在形变量相同的情况下,弹性势能是相等的;一般情况下,通常利用能量守恒定律来求弹簧的弹性势能,由于弹簧弹力是一个变力,弹力的功就是变力的功,可以用平均力来求功,也可以通过功能关系和能量守恒定律来求解.4.常见的弹簧类问题(l)弹簧的平衡与非平衡问题;(2)弹簧的瞬时性问题;(3)弹簧的碰撞问题;(4)弹簧的简谐运动问题;(5)弹簧的功能关系问题;(6)弹簧的临界问题;(7)弹簧的极值问题;(8)弹簧的动量守恒和能量守恒问题;(9)弹簧的综合性问题.5.处理弹簧模型的策略(l)判断弹簧与连接体的位置,分析物体的受力情况;(2)判断弹簧原长的位置,现长的位置,以确定弹簧是哪种形变以及形变量的大小;(3)分析弹簧弹力的变化情况,弹箦弹力不能发生突变,以此来分析计算物体的运动状态;(4)根据相应的物理规律列方程求解,例如,物体处于平衡时,运用平衡条件和胡克定律求解.模型1 考查弹簧的瞬时性问题弹簧弹力的大小与弹簧形变有关,而弹簧的形变在瞬间是不能突变的,即弹簧形变的改变需要一定的时间,所以弹簧弹力在瞬间不能够突变,这与绳模型是有区别的,不要混淆两者的区别,否则就会出错.模型2 考查弹簧中的碰撞问题弹簧中的碰撞问题是一类综合性很强的题目,一般综合了动量守恒、机械能守恒、功能关系和能量转化等.如果弹簧作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不影响系统的机械能,能量相互转化.在运动过程中,动能与势能相互转化。

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

常见弹簧类问题分析高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变. 一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m 1和m 2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k 1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )k 1 k 2 k 2 k 2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m 1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m 1 + m 2)g /k 2,而m l 刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m 2g /k 2,因而m 2移动△x =(m 1 + m 2)·g /k 2 - m 2g /k 2=m l g /k 2.此题若求m l 移动的距离又当如何求解参考答案:C和S 2表示劲度系数分别为k 1,和k 2两根轻质弹簧,k 1>k 2;A 和B 表示质量分别为m A 和m B 的两个小物块,m A >m B ,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ). 在上,A 在上 在上,B 在上 在上,A 在上 在上,B 在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k 1(大弹簧)和k 2(小弹簧)分别为多少(参考答案k 1=100N/m k 2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L 1、L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法: 解 设L 1线上拉力为T l ,L 2线上拉力为T 2,重力为mg ,物体在三力作用下保持平衡T l cos θ=mg ,T l sin θ=T 2,T 2=mgtan θ,剪断线的瞬间,T 2突然消失,物体即在T 2反方向获得加速度.因为mgtan θ=ma ,所以加速度a=g tan θ,方向在T 2反方向.你认为这个结果正确吗清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L 2被剪断的瞬间,L 1上的张力大小发生了变化.此瞬间 T 2=mgcos θ, a=gsin θ(2)若将图中的细线Ll改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗请说明理由.解答:对,因为L2被剪断的瞬间,弹簧L1的长度未及发生变化,T1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )>m =m <m D.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

常见弹簧类问题分析高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 - m2g /k2=m l g/k2.此题若求m l移动的距离又当如何求解?参考答案:C2.S1和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为m A和m B的两个小物块,m A>m B,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).A.S1在上,A在上B.S1在上,B在上C.S2在上,A在上D.S2在上,B在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少?(参考答案k1=100N/m k2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解设L1线上拉力为T l,L2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡T l cosθ=mg,T l sinθ=T2,T2=mgtanθ,剪断线的瞬间,T2突然消失,物体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以加速度a=g tanθ,方向在T2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L2被剪断的瞬间,L1上的张力大小发生了变化.此瞬间T2=mgcosθ, a=gsinθ(2)若将图中的细线L l改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L2被剪断的瞬间,弹簧L1的长度未及发生变化,T1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题(总14页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除常见弹簧类问题分析高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )k 1k2k2k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 - m2g/k2=m l g/k2.此题若求ml移动的距离又当如何求解参考答案:C和S2表示劲度系数分别为k1,和k2两根轻质弹簧,k1>k2;A和B表示质量分别为mA 和mB的两个小物块,mA>mB,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ).在上,A在上在上,B在上在上,A在上在上,B在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k 1(大弹簧)和k2(小弹簧)分别为多少?(参考答案k1=100N/m k2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L1、L 2的两根细线上,L1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解设L1线上拉力为Tl,L2线上拉力为T2,重力为mg,物体在三力作用下保持平衡T l cosθ=mg,Tlsinθ=T2,T2=mgtanθ,剪断线的瞬间,T2突然消失,物体即在T2反方向获得加速度.因为mgtanθ=ma,所以加速度a=g tanθ,方向在T2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L2被剪断的瞬间,L1上的张力大小发生了变化.此瞬间T2=mgcosθ, a=gsinθ(2)若将图中的细线Ll改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtanθ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L2被剪断的瞬间,弹簧L1的长度未及发生变化,T1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M的木板,木板下面再挂一个质量为m的物体.当剪掉m后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m、M间的相互作用)则M与m之间的关系必定为 ( )>m =m <m D.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是 ( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

高考物理第二轮复习弹簧新题赏析讲义册子

高考物理第二轮复习弹簧新题赏析讲义册子

第22讲 弹簧2020新题赏析题一:如图所示,劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为m 的物体接触(未连接),弹簧水平且无形变。

用水平力,缓慢推动物体,在弹性限度内弹簧长度被压缩了x 0,此时物体静止。

撤去F 后,物体开始向左运动,运动的最大距离为4x 0。

物体与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g 。

则( )A .撤去F 后,物体先做匀加速运动,再做匀减速运动B .撤去F 后,物体刚运动时的加速度大小为g mkx μ-0C .物体做匀减速运动的时间为2gx μ0D .物体开始向左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为)(0kmgx mg μμ-题二:如图所示,质量相等的物块A 、B 叠放在光滑水平面上,两轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁上,另一端分别与A 、B 相连接,两弹簧的原长相同,与A 相连的弹簧的劲度系数小于与B 相连的弹簧的劲度系数。

开始时A 、B 处于静止状态。

现对物块B 施加一水平向右的拉力,使A 、B 一起向右移动到某一位置(A 、B 无相对滑动,弹簧处于弹性限度内),撤去这个力后( ) A .A 受到的合力总等于弹簧对B 的弹力 B .A 受到的合力总大于弹簧对B 的弹力C .A 受到的摩擦力始终与弹簧对它的弹力方向相同D .A 受到的摩擦力与弹簧对它的弹力方向有时相同,有时相反题三:如图甲所示,平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k ,一端固定在倾角为θ的斜面底端,另一端与物块A 连接;两物块A 、B 质量均为m ,初始时物块均静止。

现用平行于斜面向上的拉力F 拉动物块B ,使B 做加速度为a 的匀加速运动,两物块在开始一段时间内的v —t 图象如图所示(t 1时刻A 、B 的图线相切,t 2时刻对应A 图线的最高点),重力加速度为g ,则( ) A .外力施加的瞬间,A 、B 间的弹力大小为m (gsin θ-a ) B .t 2时刻,弹簧的形变量为ma/kC .t 2时刻弹簧恢复到原长,物块A 达到速度最大值D.从开始到t1时刻,拉力F做的功比弹簧释放的势能少题四:一转动装置如图所示,四根轻杆OA、OC、AB和CB与两小球及一小环通过铰链连接,轻杆长均为L,球和环的质量均为m,O端固定在竖直的轻质转轴上。

弹簧问题总结高考 高考弹簧问题及应对策略

弹簧问题总结高考 高考弹簧问题及应对策略

弹簧问题总结高考高考弹簧问题及应对策略轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻弹簧为载体,设置一定的物理情景,可以考查弹力的概念,牛顿第二定律及变力做功等知识点。

在这些知识点中弹簧与其关联物之间总存在力、运动状态和能量的联系,对学生的要求较高,有较高的区分度,因此成为高考的热点难点。

本人在多年高手教学中摸索出一些经验,应对高考中的弹簧问题主要从以下几个方面:一.弹簧的形变量与物体的运动相联系这类题的考查主要是要求学生弹簧状态的改变中找到物体运动的距离,从弹力的变化中找出物体的加速度变化情况,确定速度的变化情况。

应对策略①弹簧的形变量与物体的运动距离密切相连,如果弹簧的初末状态均为压缩(伸长)压缩量为x1、x2,弹簧一端的物体运动距离x=x1-x2或x=x2-x1,如果弹簧的初末状态一个为压缩,一个为伸长,则弹簧一端的运动物体运动距离x=x1+x2。

②物体的运动引起弹簧弹力的改变,对物体应用牛顿第二定律或平衡条件分析物体的速度变化情况。

例1.(2005年全国理综III卷)如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B,它们的质量分别为mA、mB,弹簧的劲度系数为k,C为一固定挡板。

系统处一静止状态,现开始用一恒力F沿斜面方向拉物块A使之向上运动,求物块B刚要离开C时物块A的加速度a和从开始到此时物块A的位移d,重力加速度为g。

解:令x1表示未加F时弹簧的压缩量,由胡克定律和牛顿定律可知令x2表示B刚要离开C时弹簧的伸长量,a表示此时A的加速度,由胡克定律和牛顿定律可知:mgsinθ=kx1①kx2=mBgsinθ②F-mAgsinθ-kx2=mAa③得由题意d=x1+x2⑤由①②⑤式可得二.弹簧的瞬时问题这类题的考查主要针对弹簧两端都有物体时弹簧的弹力不能发生突变,即弹簧形变瞬间不发生变化,弹力不变。

应对策略:一个力发生变化的瞬间,弹簧的弹力大小方向都不变,绳的弹力杆的弹力瞬间发生变化,正确的受力分析后根据牛顿第二定律求解。

高考物理弹簧问题课件(2019年新版)

高考物理弹簧问题课件(2019年新版)

轻弹簧,弹簧上端与一个质量为2.0kg的木
板相连。若在木板上再作用一个竖直向下的
力F使木板缓衡,力F的大小为
50N,如图所示,则木板下移0.1米的过程中,
弹性势能增加了多少?
F
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有关弹簧问题的专题复习
纵观历年高考试题,和弹簧有关的物理 试题占有相当的比重,高考命题者常以弹簧 为载体设计出各类试题,这类试题涉及到静 力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守 恒问题、振动问题、功能关系问题,几乎贯 穿于整个力学知识体系,为了帮助同学们掌 握这类试题的分析方法,同时也想借助于弹 簧问题,将整个力学知识有机地结合起来,让 同学们对整个力学知识体系有完整的认识, 特将有关弹簧问题分类研究如下.
高祖初起 ”舜让於德不怿 姓姬氏 散鹿台之钱 虽有周旦之材 ” 管仲富拟於公室 ”使还报 建汉家封禅 弟外壬立 苍以客从攻南阳 天下安宁有万倍於秦之时 围郑三月 韩生推诗之意而为内外传数万言 所以为藉也 冤哉亨也 ”乃许张仪 武庚既死 乞骖乘 生锺分:子一分 是为帝太甲 北自龙门至于朔方 故诸博士具官待问 其明年冬 安在公子能急人之困也 解而去 最小鬼之神者 遵其言 不至而还 遂将兵会垓下 宣侯十三年卒 夫率师 阴阳有分 骂曰:“竖儒 即反接载槛车 其他名殷星、太正、营星、观星、宫星、明星、大衰、大泽、终星、大相、天浩、序星、月纬 和夷厎绩 君俎郊祀 与叔向私语曰:“齐国之政卒归於田氏矣 以故自弃 泰一之佐也 其富如此 五世其昌 绝楚粮食 原效愚忠而未知王之心也 乘法驾 所爱者 王按剑而怒 趣舍有时若此 死後留权 乃复东至海上望 柱国、相国各一人 立二十七年卒 日方南金居其南 毋

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

高中物理弹簧问题考点大全及常见典型考题

常见弹簧类问题分析高考要求轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.一、与物体平衡相关的弹簧问题1.(1999年,全国)如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1 B.m2g/k2 C.m1g/k2 D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m 1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m 1 + m 2)g /k 2,而m l 刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m 2g /k 2,因而m 2移动△x =(m 1 + m 2)·g /k 2 - m 2g /k 2=m l g /k 2.此题若求m l 移动的距离又当如何求解?参考答案:C2.S 1和S 2表示劲度系数分别为k 1,和k 2两根轻质弹簧,k 1>k 2;A 和B 表示质量分别为mA 和mB 的两个小物块,m A >m B ,将弹簧与物块按图示方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大则应使( ). A.S 1在上,A 在上 B.S 1在上,B 在上 C.S 2在上,A 在上 D.S 2在上,B 在上参考答案:D3.一根大弹簧内套一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m ,它们的一端固定,另一端自由,如图所示,求这两根弹簧的劲度系数k 1(大弹簧)和k 2(小弹簧)分别为多少? (参考答案k 1=100N/m k 2=200N/m)4.(2001年上海高考)如图所示,一质量为m的物体系于长度分别为L 1、L 2的两根细线上,L 1的一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为θ,L 2水平拉直,物体处于平衡状态.现将L 2线剪断,求剪断瞬时物体的加速度.(1)下面是某同学对该题的一种解法:解 设L 1线上拉力为T l ,L 2线上拉力为T 2,重力为mg ,物体在三力作用下保持平衡T l cos θ=mg ,T l sin θ=T 2,T 2=mgtan θ,剪断线的瞬间,T 2突然消失,物体即在T 2反方向获得加速度.因为mgtan θ=ma ,所以加速度a=g tan θ,方向在T 2反方向.你认为这个结果正确吗?清对该解法作出评价并说明理由.解答:错.因为L 2被剪断的瞬间,L 1上的张力大小发生了变化.此瞬间 T 2=mgcos θ, a=gsin θ(2)若将图中的细线L l 改为长度相同、质量不计的轻弹簧,其他条件不变,求解的步骤和结果与(1)完全相同,即a=gtan θ,你认为这个结果正确吗?请说明理由.解答:对,因为L 2被剪断的瞬间,弹簧L 1的长度未及发生变化,T 1大小和方向都不变.二、与动力学相关的弹簧问题5.如图所示,在重力场中,将一只轻质弹簧的上端悬挂在天花板上,下端连接一个质量为M 的木板,木板下面再挂一个质量为m 的物体.当剪掉m 后发现:当木板的速率再次为零时,弹簧恰好能恢复到原长,(不考虑剪断后m 、M 间的相互作用)则M 与m 之间的关系必定为 ( )A.M>mB.M=mC.M<mD.不能确定参考答案:B6.如图所示,轻质弹簧上面固定一块质量不计的薄板,在薄板上放重物,用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,则重物将被弹簧弹射出去,则在弹射过程中(重物与弹簧脱离之前)重物的运动情况是( ) 参考答案:CA.一直加速运动 B.匀加速运动C.先加速运动后减速运动 D.先减速运动后加速运动[解析] 物体的运动状态的改变取决于所受合外力.所以,对物体进行准确的受力分析是解决此题的关键,物体在整个运动过程中受到重力和弹簧弹力的作用.刚放手时,弹力大于重力,合力向上,物体向上加速运动,但随着物体上移,弹簧形变量变小,弹力随之变小,合力减小,加速度减小;当弹力减至与重力相等的瞬间,合力为零,加速度为零,此时物体的速度最大;此后,弹力继续减小,物体受到的合力向下,物体做减速运动,当弹簧恢复原长时,二者分离.7.如图所示,一轻质弹簧竖直放在水平地面上,小球A由弹簧正上方某高度自由落下,与弹簧接触后,开始压缩弹簧,设此过程中弹簧始终服从胡克定律,那么在小球压缩弹簧的过程中,以下说法中正确的是()参考答案:CA.小球加速度方向始终向上B.小球加速度方向始终向下C.小球加速度方向先向下后向上D.小球加速度方向先向上后向下(试分析小球在最低点的加速度与重力加速度的大小关系)8.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O点,自由伸长到B点.今用一小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是 ()A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B一直减速运动D.物体在B点受到的合外力为零参考答案:C9.如图所示,一轻质弹簧一端与墙相连,另一端与一物体接触,当弹簧在O 点位置时弹簧没有形变,现用力将物体压缩至A点,然后放手。

高考二轮物理复习专题:弹簧问题(附答案)

高考二轮物理复习专题:弹簧问题(附答案)

专题弹簧类问题(附参考答案)高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、能量守恒问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。

弹簧弹力的特点:弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算(在弹性限度内),即F=kx,其中x是弹簧的形变量(与原长相比的伸长量或缩短量,不是弹簧的实际长度)。

高中研究的弹簧都是轻弹簧(不计弹簧自身的质量,也不会有动能和加速度)。

不论弹簧处于何种运动状态(静止、匀速或变速),轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向。

弹簧的弹力属于接触力,弹簧两端必须都与其它物体接触才可能有弹力。

如果弹簧的一端和其它物体脱离接触,或处于拉伸状态的弹簧突然被剪断,那么弹簧两端的弹力都将立即变为零。

在弹簧两端都保持与其它物体接触的条件下,弹簧弹力的大小F=kx与形变量x成正比。

由于形变量的改变需要一定时间,因此这种情况下,弹力的大小不会突然改变,即弹簧弹力大小的改变需要一定的时间。

(这一点与绳不同,高中物理研究中,是不考虑绳的形变的,因此绳两端所受弹力的改变可以是瞬时的。

)一、与物体平衡相关的弹簧例.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 -m2g/k2=m l g/k2.参考答案:C此题若求m l移动的距离又当如何求解?二、与分离问题相关的弹簧两个相互接触的物体被弹簧弹出,这两个物体在什么位置恰好分开?这属于临界问题。

高中物理中的弹簧问题归类剖析

高中物理中的弹簧问题归类剖析

高中物理中的弹簧问题归类分析 (教师版 )有关弹簧的题目在高考取几乎年年出现,因为弹簧弹力是变力,学生常常对弹力大小和方向的变化过程缺少清楚的认识,不可以成立与之有关的物理模型并进行分类,致使解题思路不清、效率低下、错误率较高 .在详细实质问题中,因为弹簧特征使得与其相连物体所构成系统的运动状态拥有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中波及力和加快度、功和能、冲量和动量等多个物理观点和规律,所以弹簧试题也就成为高考取的重、难、热门, 一、“轻弹簧”类问题在中学阶段,凡波及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常有的理想化物理模型 .因为“轻弹簧”质量不计,选用随意小段弹簧,其两头所受张力必定均衡,不然,这小段弹簧的加快度会无穷大 .故轻弹簧中各部分间的张力到处相等,均等于弹簧两头的受力.弹簧一端受力为F ,另一端受力必定也为 F ,假如弹簧秤,则弹簧秤示数为F .【例 1】如下图,一个弹簧秤放在圆滑的水平面上,外壳质量m 不可以忽视,弹簧及挂钩质量不计,施加水平方向的力 F 1、 F 2 ,且 F 1F 2 ,则弹簧秤沿水平方向的加快度为,弹簧秤的读数为.【分析】 以整个弹簧秤为研究对象,利用牛顿运动定律得:F 1 F 2 ma ,即 aF 1F 2m仅以轻质弹簧为研究对象,则弹簧两头的受力都F 1 ,所以弹簧秤的读数为F 1 .说明 : F 2 作用在弹簧秤外壳上, 并无作用在弹簧左端, 弹簧左端的受力是由外壳内侧供给的.F 1 F 2F 1 【答案】 am二、质量不行忽视的弹簧【例 2】如图 3-7-2 所示,一质量为 M 、长为 L 的均质弹簧平放在圆滑的水平面 , 在弹簧右 端施加一水平力 F 使弹簧向右做加快运动 . 试分析弹簧上各部分的受力状况.【分析】 弹簧在水平力作用下向右加快运动,据牛顿第二定律得其加快度F, 取弹簧左部随意长度 x 为研究aM图 3-7-2对象,设其质量为m 得弹簧上的弹力为:x M Fx Fx FT x ma 【答案】 T xL MLL三、 弹簧的弹力不可以突变( 弹簧弹力刹时 ) 问题弹簧 (特别是软质弹簧 )弹力与弹簧的形变量有关, 因为弹簧两头一般与物体连结,因弹簧形变过程需要一段时间,其长度变化不可以在瞬时达成,所以弹簧的弹力不可以在瞬时发生突变.即能够以为弹力大小和方向不变,与弹簧对比较,轻绳和轻杆的弹力能够突变.【例 3】如下图,木块 A 与 B 用轻弹簧相连,竖直放在木块 C 上,三者静置于地面, A 、B 、C 的质量之比是 1:2:3. 设全部接触面都圆滑,当沿水平方向迅速抽出木块 C 的刹时,木块 A 和 B 的加快度分别是 a A = 与 a B =【分析】由题意可设 A 、B 、C 的质量分别为 m 、2m 、3m ,以木块 A 为研究对象,抽出木块 C 前, 木块 A 遇到重力和弹力一对均衡力,抽出木块 C 的刹时,木块 A 遇到重力和弹力的大小和方 向均不变,故木块 A的刹时加快度为 0. 以木块 A 、B 为研究对象,由均衡条件可知,木块 C 对木块 B 的作使劲3F CB mg .以木块 B 为研究对象, 木块 B 遇到重力、 弹力和 F CB 三力均衡, 抽出木块 C 的刹时,木块 B 遇到重力和弹力的大小和方向均不变,F CB 刹时变成 0,故木块 C 的刹时合外力为 3mg , 竖直向下,刹时加快度为【答案】 01.5g .说明:差别于不行伸长的轻质绳中张力瞬时能够突变 .【例 4】如图 3-7-4 所示,质量为住,使小球恰巧处于静止状态 . 当m 的小球用水平弹簧连结, 并用倾角为 300 的圆滑木板AB 忽然向下撤退的瞬时,小球的加快度为 ( )AB 托A. 0B. 大小为 2 3g ,方向竖直向下3C.大小为2 3g ,方向垂直于木板向下3图 3-7-4D. 大小为2 3g ,方向水平向右3【分析】 末撤退木板前, 小球受重力 G 、弹簧拉力 F 、木板支持力 F N 作用而均衡, 如图 3-7-5所示,有 F Nmg.cosG 和弹力 F 保持不变 ( 弹簧弹力不可以突变 ) ,而木板支持力 F N 立刻撤退木板的瞬时,重力 消逝 , 小球所受 G 和 F 的协力大小等于撤以前的 F N ( 三力均衡 ) ,方向与 F N 相反,故加快度方 向为垂直木板向下,大小为F N g2 3 gamcos3【答案】 C.图 3-7-5四、弹簧长度的变化问题设劲度系数为 k 的弹簧遇到的压力为F 1 时压缩量为 x 1 ,弹簧遇到的拉力为 F 2 时伸长量为x 2 ,此时的“ - ”号表示弹簧被压缩 .若弹簧受力由压力 F 1 变成拉力 F 2 ,弹簧长度将由压缩量x 1 变成伸长量 x 2 ,长度增添量为 x 1 x 2 .由胡克定律有 : F 1 k( x 1 ) , F 2kx 2 .则: F 2 ( F 1 ) kx 2( kx 1 ) ,即 F k x说明 :弹簧受力的变化与弹簧长度的变化也相同按照胡克定律, 此时 x 表示的物理意义是弹簧长度的改变量,其实不是形变量 .【例 5】如图 3-7-6 所示,劲度系数为 k 1 的轻质弹簧两头分别与质量为 m 1 、m 2 的物块 1、2 拴接,劲度系数为 k 2 的轻质弹簧上端与物块 2 拴接,下端压在桌面上 ( 不拴接 ) ,整个系统处于均衡状态 . 现将物块 1 迟缓地竖直上提,直到下边那个弹簧的下端刚离开桌面. 在此过程中,物块 2 的重力势能增添了 , 物块 1 的重力势能增添了.【分析】由题意可知,弹簧k 2 长度的增添量就是物块2 的高度增添量,弹 图 3-7-6簧 k 2 长度的增添量与弹簧 k 1 长度的增添量之和就是物块 1 的高度增添量 .由物体的受力均衡可知,弹簧 k 2 的弹力将由本来的压力 (m 1 m 2 ) g 变成 0, 弹簧 k 1 的弹力将 由本来的压力 m 1 g 变成拉力 m 2 g , 弹力的改变量也为 ( m 1 m 2 )g . 所以 k 1 、 k 2 弹簧的伸长量分别为 : 1( m 1m 2 ) g 和 1(m 1 m 2 )gk 1k 2故物块 2 的重力势能增加了1m2 (m1 m2 )g 2,物块 1 的重力势能增加了k2( 1 1)m1 (m1m2 ) g2k1 k2【答案】1m2 (m1 m2 ) g2(11)m1 (m1m2 )g 2 k2k1k2五、弹簧形变量能够代表物体的位移弹簧弹力知足胡克定律F kx ,此中x为弹簧的形变量,两头与物体相连时x 亦即物体的位移,所以弹簧能够与运动学知识联合起来编成习题.【例 6】如图3-7-7 所示,在倾角为的圆滑斜面上有两个用轻质弹簧相连结的物块A、B ,其质量分别为 m A、m B,弹簧的劲度系数为k , C为一固定挡板,系统处于静止状态, 现开始用一恒力 F 沿斜面方向拉A使之向上运动,求 B 刚要走开C时 A 的加快度 a 和从开始到此时 A 的位移 d (重力加快度为 g ).【分析】系统静止时 , 设弹簧压缩量为x1,弹簧弹力为 F1,分析A受力可知 : F1kx1 m A g sinm A g sin解得 : x1k在恒力 F 作用下物体 A 向上加快运动时,弹簧由压缩渐渐变成伸图 3-7-7长状态 . 设物体B刚要走开挡板 C 时弹簧的伸长量为x2,分析物体B 的受力有: kx2m B g sin, 解得 x2m B g sink设此时物体 A 的加快度为a,由牛顿第二定律有: F m A g sin kx2m A aF(m A m B )g sin解得 : a mA因物体 A 与弹簧连在一同,弹簧长度的改变量代表物体 A 的位移,故有 d x1x2,即(m A m B ) g sindk(m A m B )g sin【答案】 dk六、弹力变化的运动过程分析弹簧的弹力是一种由形变决定大小和方向的力,注意弹力的大小与方向时辰要与当时的形变相对应 .一般应从弹簧的形变分析下手,先确立弹簧原长地点、现长地点及临界地点,找出形变量 x 与物体空间地点变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,弹性势能也是与原长地点对应的形变量有关.以此来分析计算物体运动状态的可能变化.联合弹簧振子的简谐运动,分析波及弹簧物体的变加快度运动,常常能达到事半功倍的效果.此时要先确立物体运动的均衡地点,差别物体的原长地点,进一步确立物体运动为简谐运动.联合与均衡地点对应的答复力、加快度、速度的变化规律,很简单分析物体的运动过程.【例 7】如图 3-7-8 所示,质量为m的物体A用一轻弹簧与下方地面上质量也为m 的物体B相连,开始时 A 和 B 均处于静止状态,此时弹簧压缩量为x0,一条不行伸长的轻绳绕过轻滑轮,一端连结物体 A 、另一端C握在手中,各段绳均恰巧处于挺直状态,物体 A 上方的一段绳索沿竖直方向且足够长 . 此刻 C 端施加水平恒力F使物体A从静止开始向上运动 .( 整个过程弹簧一直处在弹性限度之内).(1) 假如在 C 端所施加的恒力大小为3mg ,则在物体B刚要走开地面时物体 A 的速度为多大?(2) 若将物体B的质量增添到 2m,为了保证运动中物体 B 一直不走开地图 3-7-8面,则 F 最大不超出多少 ?【分析】 由题意可知,弹簧开始的压缩量x 0 mg ,k 物体 B 刚要走开地面时弹簧的伸长量也是x 0mg.(1)若F 3mg , 在弹簧伸长到kx 0 时,物体 B 走开地面, 此时弹簧弹性势能与施力前相等,F 所做的功等于物体 A 增添的动能及重力势能的和 .即: F 2x mg 2 x 0 1mv 2 得: v 2 2gx 0(2) 所施加的力为恒力 2F 0 时,物体 B 不走开地面, 类比竖直弹簧振子, 物体 A 在竖直方向上除了受变化的弹力外,再遇到恒定的重力和拉力. 故物体 A 做简谐运动 .在最低点有: F 0 mg kx 0 ma 1 , 式中 k 为弹簧劲度系数, a 1 为在最低点物体A 的加快度 .在最高点,物体 B 恰巧不走开地面, 此时弹簧被拉伸, 伸长量为 2x 0 ,则 : k(2 x 0 ) mg F 0ma 2而 kx 0mg ,简谐运动在上、下振幅处a 1 a 2 ,解得:3mg F 02也能够利用简谐运动的均衡地点求恒定拉力F 0 . 物体 A 做简谐运动的最低点压缩量为x 0 ,最高点伸长量为 2x 0 ,则上下运动中点为均衡地点,即伸长量为所在处. 由 mgkxF 0 , 解得:23mg .F 02【答案】 2 2 gx 03mg2说明 : 差别原长地点与均衡地点 .和原长地点对应的形变量与弹力大小、方向、弹性势能有关 ,和均衡地点对应的位移量与答复大小、方向、速度、加快度有关.七.与弹簧有关的临界问题经过弹簧相联系的物体,在运动过程中常常波及临界极值问题:如物体速度达到最大;弹簧形变量达到最大时两个物体速度相同;使物体恰巧要走开地面;互相接触的物体恰巧要离开等 .此类问题的解题要点是利用好临界条件,获得解题实用的物理量和结论.【例 8】如图 3-7-9 所示, A 、B 两木块叠放在竖直轻弹簧上,已知木块 A 、B 的质量分别为 0.42kg 和 0.40kg ,弹簧的劲度系数 k 100N / m ,若在 A 上作用一个竖直向上的力 F ,使A 由静止开始以2 的加快度竖直向上做匀加快运动( g 10 m / s 2 )求:(1) 使木块 A 竖直做匀加快运动的过程中,力 F 的最大值 ; (2) 若木块由静止开始做匀加快运动, 直到 A 、B 分别的过程中, 弹簧的弹性 势能减少了 0.248J ,求这一过程中 F 对木块做的功 .【分析】 本题难点在于可否确立两物体分别的临界点. 当 F 0 ( 即不加竖直 图 3-7-9向上 F 力) 时,设木块 A 、B 叠放在弹簧上处于均衡时弹簧的压缩量为 x , 有 :kx (m A m B )g , 即 x(m A m B )g①k对木块 A 施加力 F , A 、 B 受力如图 3-7-10所示,对木块 A 有:F Nm A g m A a②对木块 B 有: kx 'Nm B g m B a ③可知,当 N 0 时,木块 A 、B 加快度相同,由②式知欲使木块 A 匀加快运动,随 N 减小 F 增大,当N 0 时 , F 获得了最大值 F m , 即 :F m m A (a又当 N0 时, A 、B 开始分别,由③式知,弹簧压缩量kx'm B (a g) ,则 x'm B (a g ) ④k木块 A 、 B 的共同速度: v 2 2a( x x ') ⑤ 由题知,此过程弹性势能减少了 W P E PJ图 3-7-10设F力所做的功为W F,对这一过程应用功能原理,得:W 1(mAm )v2(m m) g( x x ') EPF2B AB联立①④⑤⑥式,且PE J,得:W F10 2J【答案】( 1)F m W F102JN【例 9】如图 3-7-11所示,一质量为M 的塑料球形容器,在 A 处与水平面接触 . 它的内部有向来立的轻弹簧,弹簧下端固定于容器内部底部,上端系一带正电、质量为 m 的小球在竖直方向振动,当加一直上的匀强电场后,弹簧正幸亏原长时,小球恰巧有最大速度. 在振动过程中球形容器对桌面的最小压力为0,求小球振动的最大加快度和容器对桌面的最大压力.图 3-7-11【分析】因为弹簧正幸亏原长时小球恰巧速度最大,所以有: qE mg①小球在最高点时容器对桌面的压力最小,有:kx Mg②此时小球受力如图 3-7-12所示,所受协力为 F mg kx qE③由以上三式得小球的加快度a Mg .m明显,在最低点容器对桌面的压力最大,由振动的对称性可知小球在最低点和最高点有相同的加快度,解以上式子得:kx Mg所以容器对桌面的压力为:图 3-7-12 F N Mg kx2Mg .【答案】Mg2Mg m八、弹力做功与弹性势能的变化问题弹簧伸长或压缩时会储藏必定的弹性势能,所以弹簧的弹性势能能够与机械能守恒规律综合应用,我们用公式E P 12kx2计算弹簧势能,弹簧在相等形变量时所拥有的弹性势能相等一般是考试热门 .弹簧弹力做功等于弹性势能的减少许.弹簧的弹力做功是变力做功,法求解 :(1) 因该变力为线性变化,能够先求均匀力,再用功的定义进行计算(2) 利用 F x 图线所包围的面积大小求解;(3) 用微元法计算每一小段位移做功,再累加乞降;(4) 依据动能定理、能量转变和守恒定律求解.一般能够用以下四种方;因为弹性势能仅与弹性形变量有关,弹性势能的公式高考取不作定量要求,所以,在求弹力做功或弹性势能的改变时,一般从能量的转变与守恒的角度来求解.特别是波及两个物理过程中的弹簧形变量相等时,常常弹性势能的改变能够抵消或代替求解.【例 10】如图3-7-13所示,挡板P 固定在足够高的水平桌面上,物块 A 和B 大小可忽视,它们分别带有Q A和Q B的电荷量,质量分别为m A和 m B . 两物块由绝缘的轻弹簧相连,一个不行伸长的轻绳越过滑轮,一端与 B 连结,另一端连结轻质小钩. 整个装置处于场强为 E 、方向水平向左的匀强电场中, A 、B开始时静止,已知弹簧的劲度系数为k ,不计全部摩擦及A、B 间的库仑力,A、B所带电荷量保持不变, B 不会遇到滑轮.(1) 若在小钩上挂质量为 M 的物块 C 并由静止开释,可使物块不会走开 P , 求物块 C 降落的最大距离 h .A 对挡板P 的压力恰为零,但(2) 若 C 的质量为 2M , 则当 A 刚走开挡板 P 时, B 的速度多大 ?【分析】 经过物理过程的分析可知,当物块A 刚走开挡板 P 时, 弹力恰巧与 A 所受电场力均衡,弹簧伸长量必定,前后两次改变物块 C 质量,在第 (2) 问对应的物理过程中, 弹簧长度的变化及弹性势能的改变相同,能够代替求解.图 3-7-13设开始时弹簧压缩量为x 1 ,由均衡条件kx 1 Q B E , 可得 x 1Q B Ek①设当 A 刚走开挡板时弹簧的伸长量为Q A E ②x 2 , 由 kx 2 Q A E ,可得 : x 2降落的最大距离为 :k故 C 12③h xx由①②③三式可得 :hE(Q A Q B )④k(2) 由能量守恒定律可知, 物块 C 着落过程中, C 重力势能的减少许等于物块B 电势能的增量和弹簧弹性势能的增量以及系统动能的增量之和.当 C 的质量为 M 时,有: MgHQ B EhE 弹⑤当 C 的质量为 2M 时,设 A 刚走开挡板时 B 的速度为 v ,则有:2MgH Q B EhE 弹1(2 M m B )v 2 ⑥2由④⑤⑥三式可得A 刚走开 P 时B 的速度为 :v2MgE (Q A Q B ) ⑦k (2 M m B )【答案】( 1) h E (Q A Q B ) (2) v 2MgE (Q A Q B )kk (2 Mm B )【例 11】如图 3-7-14所示,质量为 m 1 的物体 A 经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m 2 的物体 B 相连,弹簧的劲度系数为 k , 物体 A 、B 都处于静止状态 . 一不行伸长的轻绳一端绕过轻滑轮连结物体 A ,另一端连结一轻挂钩 . 开始时各段绳都处于挺直状态, 物体 A 上方的一段绳沿竖直方向 . 现给挂钩挂一质量为 m 2 的物体 C 并从静止开释,已知它恰巧能使物体 B 走开地面但不持续上涨 . 若将物体 C 换成另一质量为 (m m ) 的物体 D ,仍从上述初始地点由静止释1 2放,则此次物体 B 刚离地时物体 D 的速度大小是多少 ?已知重力加快度为 g【分析】 开始时物体 A 、B 静止,设弹簧压缩量为x 1 ,则有: kx 1 m 1g悬挂物体 C 并开释后,物体 C 向下、物体 A 向上运动,设物体B 刚要离地时弹簧伸长量为 x 2 ,有 kx 2m 2 gB 不再上涨表示此时物体A 、C 的速度均为零,物体 C 己降落到其最低点 , 与初 状态对比,由机械能守恒得弹簧弹性势能的增添量为:E m 2 g (x 1 x 2 ) m 1g (x 1 x 2 )物体 C 换成物体 D 后,物体 B 离地时弹簧势能的增量与前一次相同,由能量关 图 3-7-14系得:1( m 2 m 1 )v 21m 1v 2 ( m 2 m 1 )g ( x 1 x 2 ) m 1 g( x 1 x 2 )E联立上式解得题中所 求速度为:222m 1 (m 1 m 2 ) g22m 1 ( m 1m 2 )g 2【答案】 vv(2 m 1 m 2 )k(2 m 1 m 2 )k说明: 研究对象的选择、物理过程的分析、临界条件的应用、能量转变守恒的联合常常在一些题目中需要综合使用.九、弹簧弹力的双向性弹簧能够伸长也能够被压缩,所以弹簧的弹力拥有双向性,亦即弹力既可能是推力又可能是拉力,这种问题常常是一题多解.【例 12】如图3-7-15 所示,质量为 m 的质点与三根相同的轻弹簧相连,静止时相邻两弹簧间的夹角均为 1200 ,已知弹簧 a 、 b 对证点的作使劲均为F ,则弹簧 c 对证点作使劲的大小可能为( ) A 、 0 B、 F mg C 、 F mg D 、 mg F 【分析】 因为两弹簧间的夹角均为图 3-7-151200,弹簧 a 、 b 对证点作使劲的协力 仍为 F ,弹簧 a 、b 对证点有可能是拉力,也有可能是推力 , 因 F 与 mg 的大小关系不确立,故 上述四个选项均有可能 . 正确答案 :ABCD【答案】 ABCD十、弹簧振子弹簧振子的位移、速度、加快度、动能和弹性势能之间存在着特别关系,弹簧振子类问题往常就是考察这些关系,各物理量的周期性变化也是考察的要点 .【例 13】如图 3-7-16 所示,一轻弹簧与一物体构成弹簧振子,物体在同一竖图 3-7-16直线上的 A 、B 间做简谐运动,O 点为均衡地点 ; C 为 AO 的中点,已知OC h ,弹簧振子周期为 T , 某时辰弹簧振子恰巧经过 C 点并向上运动 , 则此后时辰开始计时,以下说法中正确的选项是 ( )A 、 tT时辰,振子回到 C 点4B 、 t T时间内,振子运动的行程为4h2C 、 t3T时辰,振子的振动位移为8 D 、 t 3T8 时辰,振子的振动速度方向向下【分析】 振子在点 A 、 C 间的均匀速度小于在点 C 、O 间的均匀速度, 时间大于 T,选项 A 、C8 错误 ; 经 T振子运动 O 点以下与点 C 对称的地点,总行程为 4h,选项 B 正确 ; 经 t3T振子在28点 O 、B 间向下运动,选项 D 正确 .【答案】 B D十一、弹簧串、并联组合弹簧串连或并联后劲度系数会发生变化,弹簧组合的劲度系数能够用公式计算,高中物理不要求用公式定量分析,但弹簧串并联的特色要掌握 :弹簧串连时,每根弹簧的弹力相等;原长相同的弹簧并联时,每根弹簧的形变量相等.【例 14】 如图 3-7-17所示,两个劲度系数分别为k 1、k 2 的轻弹簧竖直悬挂,下端用圆滑细绳连结, 并有一圆滑的轻滑轮放在细线上; 滑轮下端挂一重为 G的物体后滑轮降落,求滑轮静止后重物降落的距离.【分析】 两弹簧从形式上看仿佛是并联,但因每根弹簧的弹力相等,故两弹簧实为串连; 两弹簧的弹力均G,可得两弹簧的伸长量分别为x 1G , 图 3-7-1722k 1x 2G ,两弹簧伸长量之和 xx 1 x 2 ,故重物降落的高度为x G( k 1 k 2 )2k 2 : h4k 1k 22【答案】 G(k1k2 )4k1k2。

高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)

高中物理二轮专题——弹簧模型(解析版)

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高中物理弹簧问题考点总结

高中物理弹簧问题考点总结

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二轮物理 第二部分 核心素养提升
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4、弹力做功与动量能量的综合问题: 弹力是变力,求弹力的冲量和弹力做功时,不能直接
用冲量和功的定义式,一般用动量定理和动能定理。 如果弹簧被作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对
系统内物体不做功,不影响系统的机械能。 在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量能量联
BCD
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二轮物理 第二部分 核心素养提升
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物理弹簧模型
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弹簧是一个理想模型,涉及它的知识点有:胡克定 律、弹力做功与弹性势能的变化
F kx W弹EP初-EP末
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问题类型有:弹簧的瞬时问题、平衡问题、非平衡问题、弹 力做功与动量能量的综合问题
二轮物理 第二部分 核心素养提升
(2019·安徽省淮北市二模)如图甲所示,水平地面上轻弹簧左端固定, 右端通过滑块压缩 0.4 m 锁定,t=0 时解除锁定释放滑块。计算机通过滑块上的 速度传感器描绘出滑块的速度图象如图乙所示。其中 Oab 段为曲线,bc 段为直 线,倾斜直线 Od 是 t=0 时的速度图线的切线,已知滑块质量 m=2.0 kg,取 g =10 m/s2,则下列说法正确的是( C )
封闭气体的体积减小h+x0
(1)求系统静止时,封闭气体的压强 p1 及弹簧的压缩量 x0 。2*105Pa、5cm
200
(2)若缓慢降低缸内气体温度,为使弹簧恰好恢复原长,则缸内气体的温度需降低至多少?

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解

高考弹簧问题专题详解高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、动量守恒和能量守恒问题、振动问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。

知识升华一、弹簧的弹力1、弹簧弹力的大小弹簧弹力的大小由胡克定律给出,胡克定律的内容是:在弹性限度内,弹力的大小与弹簧的形变量成正比。

数学表达形式是:F=kx 其中k是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数。

说明:①弹力是一个变力,其大小随着弹性形变的大小而变化,还与弹簧的劲度系数有关;②弹簧具有测量功能,利用在弹性限度内,弹簧的伸长(或压缩)跟外力成正比这一性质可制成弹簧秤。

2、弹簧劲度系数弹簧的力学性质用劲度系数描写,劲度系数的定义因弹簧形式的不同而不同,以下主要讨论螺旋式弹簧的劲度系数。

(1)定义:在弹性限度内,弹簧产生的弹力F(也可认为大小等于弹簧受到的外力)和弹簧的形变量(伸长量或者压缩量)x的比值,也就是胡克定律中的比例系数k。

(2)劲度系数的决定因素:劲度系数的大小由弹簧的尺寸和绕制弹簧的材料决定。

弹簧的直径越大、弹簧越长越密、绕制弹簧的金属丝越软越细时,劲度系数就越小,反之则越大。

如两根完全相同的弹簧串联起来,其劲度系数只是一根弹簧劲度系数的一半,这是因为弹簧的长度变大的缘故;若两根完全相同的弹簧并联起来,其劲度系数是一根弹簧劲度系数的两倍,这是相当于弹簧丝变粗所导致;二、轻质弹簧的一些特性轻质弹簧:所谓轻质弹簧就是不考虑弹簧本身的质量和重力的弹簧,是一个理想化的模型。

由于它不需要考虑自身的质量和重力对于运动的影响,因此运用这个模型能为分析解决问题提供很大的方便。

性质1、轻弹簧在力的作用下无论是平衡状态还是加速运动状态,各个部分受到的力大小是相同的。

高考物理第二轮复习 第22讲 弹簧新题赏析课后练习

高考物理第二轮复习 第22讲 弹簧新题赏析课后练习

第22讲弹簧2017新题赏析题一:如图所示,劲度系数为k的轻弹簧一端固定在墙上,一个小物块(可视为质点)从A 点以初速度v0向左运动,接触弹簧后运动到C点时速度恰好为零,弹簧始终在弹性限度内。

AC两点间距离为L,物块与水平面间动摩擦因数为μ,重力加速度为g,则物块由A点运动到C点的过程中,下列说法正确的是()A.弹簧和物块组成的系统机械能守恒B.物块克服摩擦力做的功为12 mv02C.弹簧的弹性势能增加量为μmgLD.物块的初动能等于弹簧的弹性势能增加量与摩擦产生的热量之和题二:如图所示,将一轻弹簧固定在倾角为30°的斜面底端,现用一质量为m的物体将弹簧压缩锁定在A点,解除锁定后,物体将沿斜面上滑,物体在运动过程中所能到达的最高点B距A点的竖直高度为h,已知物体离开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度g。

则下列说法不正确的是()A.当弹簧恢复原长时,物体有最大动能B.弹簧的最大弹性势能为2m g hC.物体最终会静止在B点位置D.物体从A点运动到静止的过程中系统损失的机械能为mgh题三:如图所示,质量相等的A、B两木块叠放在水平地面上,木块B通过一轻弹簧与竖直墙相连,当用F=10 N的水平拉力作用在木块A上时,弹簧的拉力大小为2 N,并处于静止状态。

已知A、B两木块之间和A与地面之间的动摩擦因数相等。

当突然撤去力F的瞬间,下列说法正确的是()A.A、B整体受到的摩擦力为10 N,方向向右B.木块A对地面的摩擦力为2 N,方向向右C.木块A受到地面的可能是滑动摩擦力,方向向右D.木块B对A的摩擦力为2 N,方向向左题四:如图所示,质量分别为m、M的两滑块叠放在水平面上,在O点一起以速度v向左撞向弹簧,当弹簧被压缩x0时,滑块到达A点且速度减小到零,然后弹簧又将滑块向右推开,滑块能够返回O 点。

已知弹簧的劲度系数为k ,滑块与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g ,弹簧原长时弹簧的右端在O 点,整个过程弹簧未超出弹性限度,两滑块始终保持相对静止,则( )A .从A 点到O 点的运动过程中,两滑块始终做加速运动B .两滑块从O 点到A 点又到O 点的运动过程中,摩擦力做功为2μ(m +M )gx 0C .与弹簧接触过程中,质量为m 的滑块受到的摩擦力的最大值为[]M m kx g M m m +++0)(μD .当两滑块返回O 点时,二者的总动能为21(m +M )v 2 题五:如图所示,物体A 、B 通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧,物体B 的质量为2m ,放置在倾角为30°的光滑斜面上,物体A 的质量为m ,用手托着物体A 使弹簧处于原长,细绳伸直,A 与地面的距离为h ,物体B 静止在斜面上挡板P 处。

高考物理第二轮复习第讲弹簧新题赏析讲义册子

高考物理第二轮复习第讲弹簧新题赏析讲义册子

第22讲 弹簧2017新题赏析题一:如图所示,劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为m 的物体接触(未连接),弹簧水平且无形变。

用水平力,缓慢推动物体,在弹性限度内弹簧长度被压缩了x 0,此时物体静止。

撤去F 后,物体开始向左运动,运动的最大距离为4x 0。

物体与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g 。

则( )A .撤去F 后,物体先做匀加速运动,再做匀减速运动B .撤去F 后,物体刚运动时的加速度大小为g m kx μ-0C .物体做匀减速运动的时间为2gx μ0 D .物体开始向左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为)(0k mgx mg μμ-题二:如图所示,质量相等的物块A 、B 叠放在光滑水平面上,两轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁上,另一端分别与A 、B 相连接,两弹簧的原长相同,与A 相连的弹簧的劲度系数小于与B 相连的弹簧的劲度系数。

开始时A 、B 处于静止状态。

现对物块B 施加一水平向右的拉力,使A 、B 一起向右移动到某一位置(A 、B 无相对滑动,弹簧处于弹性限度内),撤去这个力后( )A .A 受到的合力总等于弹簧对B 的弹力B .A 受到的合力总大于弹簧对B 的弹力C .A 受到的摩擦力始终与弹簧对它的弹力方向相同D .A 受到的摩擦力与弹簧对它的弹力方向有时相同,有时相反题三:如图甲所示,平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k ,一端固定在倾角为θ的斜面底端,另一端与物块A 连接;两物块A 、B 质量均为m ,初始时物块均静止。

现用平行于斜面向上的拉力F 拉动物块B ,使B 做加速度为a 的匀加速运动,两物块在开始一段时间内的v —t 图象如图所示(t 1时刻A 、B 的图线相切,t 2时刻对应A 图线的最高点),重力加速度为g ,则( )A.外力施加的瞬间,A、B间的弹力大小为m(g sin θ-a)B.t2时刻,弹簧的形变量为ma/kC.t2时刻弹簧恢复到原长,物块A达到速度最大值D.从开始到t1时刻,拉力F做的功比弹簧释放的势能少题四:一转动装置如图所示,四根轻杆OA、OC、AB和CB与两小球及一小环通过铰链连接,轻杆长均为L,球和环的质量均为m,O端固定在竖直的轻质转轴上。

高中物理二轮专题——弹簧模型

高中物理二轮专题——弹簧模型

高中物理第二轮专题——弹簧模型高考分析:轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.由于弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.在具体实际问题中,由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能等多个物理概念和规律,所以弹簧类问题也就成为高考中的重、难、热点.我们应引起足够重视. 弹簧类命题突破要点:1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值或弹力的功等于弹性势能的减少.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,该公式通常不能直接用来求弹簧的弹性势能,只可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.一、“轻弹簧”类问题在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为“轻弹簧”,是一种常见的理想化物理模型.由于“轻弹簧”质量不计,选取任意小段弹簧,其两端所受张力一定平衡,否则,这小段弹簧的加速度会无限大.故簧轻弹簧中各部分间的张力处处相等,均等于弹簧两端的受力.弹一端受力为F ,另一端受力一定也为F 。

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第22讲 弹簧2017新题赏析题一:如图所示,劲度系数为k 的轻弹簧一端固定在墙上,一个小物块(可视为质点)从A 点以初速度v 0向左运动,接触弹簧后运动到C 点时速度恰好为零,弹簧始终在弹性限度内。

AC 两点间距离为L ,物块与水平面间动摩擦因数为μ,重力加速度为g ,则物块由A 点运动到C 点的过程中,下列说法正确的是( )A .弹簧和物块组成的系统机械能守恒B .物块克服摩擦力做的功为12mv 02 C .弹簧的弹性势能增加量为μmgLD .物块的初动能等于弹簧的弹性势能增加量与摩擦产生的热量之和题二:如图所示,将一轻弹簧固定在倾角为30°的斜面底端,现用一质量为m 的物体将弹簧压缩锁定在A 点,解除锁定后,物体将沿斜面上滑,物体在运动过程中所能到达的最高点B 距A 点的竖直高度为h ,已知物体离开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度g 。

则下列说法不正确的是( )A .当弹簧恢复原长时,物体有最大动能B .弹簧的最大弹性势能为2m g hC .物体最终会静止在B 点位置D .物体从A 点运动到静止的过程中系统损失的机械能为mgh题三:如图所示,质量相等的A 、B 两木块叠放在水平地面上,木块B 通过一轻弹簧与竖直墙相连,当用F =10 N 的水平拉力作用在木块A 上时,弹簧的拉力大小为2 N ,并处于静止状态。

已知A 、B 两木块之间和A 与地面之间的动摩擦因数相等。

当突然撤去力F 的瞬间,下列说法正确的是( )A .A 、B 整体受到的摩擦力为10 N ,方向向右B .木块A 对地面的摩擦力为2 N ,方向向右C .木块A 受到地面的可能是滑动摩擦力,方向向右D .木块B 对A 的摩擦力为2 N , 方向向左题四:如图所示,质量分别为m 、M 的两滑块叠放在水平面上,在O 点一起以速度v 向左撞向弹簧,当弹簧被压缩x 0时,滑块到达A 点且速度减小到零,然后弹簧又将滑块向右推开,滑块能够返回O 点。

已知弹簧的劲度系数为k ,滑块与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g ,弹簧原长时弹簧的右端在O 点,整个过程弹簧未超出弹性限度,两滑块始终保持相对静止,则( )A .从A 点到O 点的运动过程中,两滑块始终做加速运动B .两滑块从O 点到A 点又到O 点的运动过程中,摩擦力做功为2μ(m +M )gx 0C .与弹簧接触过程中,质量为m 的滑块受到的摩擦力的最大值为[]M m kx g M m m +++0)(μ D .当两滑块返回O 点时,二者的总动能为21(m +M )v 2 题五:如图所示,物体A 、B 通过细绳及轻质弹簧连接在轻滑轮两侧,物体B 的质量为2m ,放置在倾角为30°的光滑斜面上,物体A 的质量为m ,用手托着物体A 使弹簧处于原长,细绳伸直,A 与地面的距离为h ,物体B 静止在斜面上挡板P 处。

放手后物体A 下落,与地面即将接触时速度大小为v ,此时物体B 对挡板恰好无压力,则下列说法正确的是( )A .弹簧的劲度系数为mg hB .此时弹簧的弹性势能等于mgh -12mv 2 C .此时物体A 的加速度大小为g ,方向竖直向上D .此后物体B 可能离开挡板沿斜面向上运动题六:如图所示,平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k ,一端固定在倾角为θ的斜面底端,另一端与物块A 连接,物块B 沿斜面叠放在物块A 上但不黏连。

光滑斜面轨道与传送轨道良好对接,传送轨道平面与水平方向倾角也是θ,皮带传动装置顺时针匀速转动,物块A 、B 质量均为m ,初始时两物块均静止。

现用平行于斜面方向上的拉力拉动物块B ,使B 做加速度为a 的匀加速运动,两物块在开始一段时间内的v —t 图象如图所示(t 1时刻A 、B 的图线相切,t 2时刻对应A 图线的最高点),重力加速度为g (t 1和t 2,v 1和v 2均未知)(1)求t 2时刻弹簧的形变长度x ;(2)求t 1的值;(3)已知θ=37°,传送带两轮轴心相距L =5 m ,物体B 与皮带间的动摩擦因数μ=0.25。

设AB 刚好在C 点(斜面与传送带的连接点)分离并进入传送轨道,设物体B 滑到传送带的C 点时速度为8 m/s ,物体可视为质点,如果在物体B 到达C 点的同时撤去拉力F 。

若传送装置匀速转动的速度v 可在v >4 m/s 的范围内调节,试推导物体B 滑动到顶端D 时速度v D随传送带速度v 变化的关系式,g 取l0 m/s 2。

(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)题七:A 、B 两球质量分别为m 1与m 2,用一劲度系数为k 的弹簧相连,一长为l 1的细线与A 球相连,置于水平光滑桌面上,细线的另一端栓在竖直轴上,如图所示。

当球A 、B 均以角速度ω绕OO' 做匀速圆周运动时,弹簧长度为l 2。

(1)此时弹簧伸长量多大?细线拉力多大?(2)将细线突然烧断瞬间两球加速度各多大?题八:一转动装置如图甲所示,两根足够长轻杆OA 、OB 固定在竖直轻质转轴上的O 点,两轻杆与转轴间夹角均为30°,小球a 、b 分别套在两杆上,小环c 套在转轴上,球与环质量均为m ,c 与a 、b 间均用长为L 的细线相连,原长为L 的轻质弹簧套在转轴上,且与轴上P 点、环c 相连。

当装置以某一转速转动时,弹簧伸长到L 23,环c 静止在O 处,此时弹簧弹力等于环的重力,球、环间的细线刚好拉直而无张力。

弹簧始终在弹性限度内,忽略一切摩擦和空气阻力,重力加速度为g 。

求:(1)细线刚好拉直而无张力时,装置转动的角速度ω1。

(2)如图乙所示,该装置以角速度ω2(未知)匀速转动时,弹簧长为2L ,求此时杆对小球的弹力大小。

(3)该装置转动的角速度由ω1缓慢变化到ω2,求该过程外界对转动装置做的功。

弹簧2017新题赏析题一:D详解:物块与水平面间动摩擦因数为μ,由于摩擦力做功,机械能减小,故A 错误;此过程动能转换为弹性势能和内能,根据能量守恒知物块克服摩擦力做的功为-W f = 12mv 02-E p 弹,故B 错误,D 正确;根据B 分析知E p 弹=12mv 02-μmgL ,故C 错误。

题二:A详解:由题意,物体离开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度g ,根据牛顿第二定律可得合力F =mg 。

对物体受力分析,有重力沿斜面向下的分量为mg sin 30°=21mg ,由此可知,物块必定受到沿斜面向下的摩擦力,大小为f =21mg 。

物体从弹簧解除锁定开始,弹簧的弹力先大于重力沿斜面向下的分力和摩擦力之和,后小于重力沿斜面向下的分力和摩擦力之和,可得物体先做加速后做减速运动,当弹力等于重力沿斜面向下的分力和摩擦力之和时,速度达到最大,此时弹簧处于压缩状态,选项A 不正确;根据能量守恒定律,在物块上升到最高点的过程中,弹性势能变为物块的重力势能mgh 和内能,得弹簧的最大弹性势能E p =mgh +f •2h =2mgh ,选项B 正确;由于物体到达B 点后,瞬时速度为零,最大摩擦力f m =f =21mg =mg sin 30°,所以物块将静止在B 点,选项C 正确;物体从A 点运动到静止的过程中系统损失的机械能等于克服摩擦力做的功,大小为∆E =f •2h =mgh ,选项D 正确。

综上本题选A 。

题三:D详解:对A 、B 进行受力分析可知,B 水平方向上受弹簧的拉力和A 对B 向右大小为2 N 的静摩擦力,A 水平方向受拉力、地面对A 向左8 N 的静摩擦力和B 对A 向左的2 N 的静摩擦力。

突然撤去力F 的瞬间,摩擦力发生突变,而弹簧的拉力不能发生突变,再分别对A 、B 进行受力分析可知,B 受弹簧的拉力A 对B 向右大小为2 N 的静摩擦力,A 受B 向左大小为2 N 的静摩擦力和地面向右大小为2 N 的摩擦力,选项A 、B 、C 错误,D 正确。

题四:BC详解:对两滑块整体而言,从A 点到O 点的运动过程中,受到水平向右的弹力和向左的摩擦力,开始时弹簧的弹力大于摩擦力,但当弹簧伸长量减小到一定程度,弹力和摩擦力大小相等,此后摩擦力大于弹力,所以两滑块向右运动的过程中,先加速后减速,选项A 错误;两滑块从O 点到A 点又到O 点的运动过程中,两滑块在水平面上的总路程均为2x 0,则摩擦力做的功W f =2μ(m +M )gx 0,所以选项B 正确;两滑块从O 点到A 点的运动过程中,滑块受到水平向右的弹力和向右的摩擦力,当弹簧的压缩量为x 0时,水平方向的合力为F =kx 0+μ(m +M )g ,此时合力最大,则两滑块的加速度均为M m kx g M m a +++=0)(μ,所以质量为m 的滑块受到的摩擦力最大值为[]Mm kx g M m m +++0)(μ,选项C 正确;滑块从O 点到A 点又到O 点的过程中,由动能定理可得-2μ(m +M )gx 0=E k -21(m +M )v 2 ,则两滑块的总动能为21(m +M )v 2-2μ(m +M )gx 0,所以选项D 错误。

题五:AB详解:物体A 刚落地时,弹簧伸长量为h ,物体B 受力平衡,所以kh =2mg sin θ,所以k=mg h ,选项A 对;物体A 落地前,系统机械能守恒,所以弹性势能等于mgh -12mv 2,选项B 对;物体A 刚落地时,对A 应用牛顿第二定律得mg -kh =ma ,所以a =0,选项C 错;物体A 落地后,弹簧不再伸长,故物体B 不可能离开挡板沿斜面向上运动,选项D 错。

题六:(1)sin mg k θ (2)akma mg )sin (2-θ (3)当传送带的速度在4 m/s <v <8 m/s 的范围内调节时,822-=v v D ;当传送带的速度在8m/s v ≥的范围内调节时,m/s D v =详解:详解:(1)由图知,A 的加速度为零,速度最大。

根据牛顿第二定律和胡克定律得mg sin θ=kx , 得kmg x θsin =。

(2)由图读出,t 1时刻A 、B 开始分离,对A 根据牛顿第二定律,有kx ′- mg sin θ=ma ,开始时有2mg sin θ=kx 0,又x 0-x ′=21at 12,联立得akma mg t )sin (21-=θ。

(3)当传送带的速度在4 m/s <v <8 m/s 的范围内调节时,物体B 先以加速度a 1减速向上滑行122012a v v x -=,当速度减到v 后又以a 2减速向上滑行,物体B 滑动到D 点时速度v D 随速度v 的变化关系式是822-=v v D 。

当传送带的速度在m/s 8≥v 的范围内调节时,物体B 将以加速度a 2减速滑行到D 点,aL v v D 2202-=-,物体B 滑动到D 点时速度v D 随速度v的变化关系式是m/s D v =。

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