早教 (2)
早教游戏方案
早教游戏方案在孩子的成长过程中，早期教育起着至关重要的作用。
通过适当的早教游戏，可以促进婴幼儿的身心发展，提高他们的认知能力和智力水平。
本文将为您介绍一些早教游戏方案，帮助孩子更好地成长。
一、观察游戏观察是孩子认识世界的第一步。
通过观察游戏，可以培养孩子的观察力和注意力。
一种简单的观察游戏是找不同。
将两幅相似但细微差别的图片放在孩子面前，让他们发现其中的不同之处。
这可以锻炼孩子的观察力和细节把握能力。
二、语言游戏语言是儿童认识世界和表达自己的重要手段。
通过语言游戏，可以培养孩子的语言能力和表达能力。
一个例子是拼图游戏。
将图片分成几块，每块上有一个字母，孩子需要将这些字母拼成一个完整的单词。
这样可以让孩子学习字母和单词，并培养他们的拼音和拼写能力。
三、动作游戏动作游戏可以促进孩子的身体发展和协调能力。
一个简单的动作游戏是模仿游戏。
成人可以做出一系列动作，比如跳跃、转圈等，孩子需要模仿成人的动作。
这样可以锻炼孩子的协调能力和灵活性。
四、逻辑思维游戏逻辑思维是孩子智力发展的重要组成部分。
通过逻辑思维游戏，可以培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
一个例子是数学游戏。
给孩子一些数字或算式，让他们通过计算找出规律并解决问题。
这样可以培养孩子的数学思维和逻辑推理能力。
五、想象力游戏想象力是孩子创造力的源泉。
通过想象力游戏，可以培养孩子的创造力和想象力。
一个简单的想象力游戏是故事续写。
给孩子一个开头，让他们继续编写故事的发展。
这样可以激发孩子的想象力和创造力。
总结：早教游戏方案对于孩子的成长和发展具有重要意义。
通过这些游戏，可以促进孩子的身心发展，提高他们的认知能力和智力水平。
以上介绍的观察游戏、语言游戏、动作游戏、逻辑思维游戏和想象力游戏只是众多早教游戏中的一部分，希望能够给孩子提供一个有趣而有效的学习环境。
家长们可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合的游戏，让孩子在游戏中获得乐趣和成长。
早教课教案(优秀7篇)
早教课教案（优秀7篇）早教课程教案篇一教学目的：1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。
教学准备：1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。
(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧！(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一齐做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的`事项。
(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照顾宝宝呢(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师能够提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢(4)教师引导幼儿明白这些不良。
睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自我。
所以小朋友在睡觉时必须要注意哦！3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后，就书中的资料对幼儿进行简单的提问。
(3)师生一齐朗读儿歌，并鼓励幼儿自我念一念。
(4)教师：这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。
其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。
(1)教师：此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。
早教课程教案篇二一、活动目标：1、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。
3、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。
婴幼儿早教 (2)精讲
让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 --------精细动作、因果关系 音乐玩具 让宝宝倾听声音 ---------听觉能力 愉悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动 ------视觉能力 镜子 让宝宝照镜子，观察自己---------- 自我意识
6个月的宝宝的发展
一、大动作 1用玩具引逗时，可自行熟练翻滚。 2独自坐时，能直起身子，双臂自由伸展，两支手可在平面上支撑。 3扶俯下站立，可自动跳跃。 二、精细动作 1双手能传递玩具，并可抓取较小的玩具。 2会撕纸。 3能单手够取吊物。 三、认知能力 1能根据成人说出的物品名称，用眼睛或手指准确找出两种以上物品 2不让陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。 3躲避陌生人。 四、语言能力 1不高兴时除哭以外，还会用不同的声音发泄情绪。 2学会用动作来代替语音，如要与不要、对与不对、再见等。 3大人说儿歌时，可配合做出简单动作。 五、情绪和社会行为 会喂自己饼干、会藏猫猫、开始认生
选择一些旋律优美的音乐给宝宝听(包括宝宝在子宫内听过的胎教音乐)， 音量比大人在室内说话的声音稍大一些。注意不要给宝宝听很多不同的曲子 ，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次几分钟，过几周后换另一段曲子 。 有意地触摸宝宝的身体和四肢，提供不同质地的玩具、材料让宝宝用手触 摸、抓握。
1-2个月的宝宝喜欢的玩具
一、大动作 俯卧抬头45°，抱直头稳 ，俯卧时能抬起前半身 二、精细动作 有物体碰击时会主动抓握。手可举到头部的上方，或 见到母亲会主动投怀，头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。 见物后能舞动双臂，自动挥舞 四、语言能力 会发出长元音或双元音 如：gao、la、ma等，2亲人引逗时有答应反应，并会发出真实的短暂的笑声 在高兴时有丰富表情或手蹈足舞 五、情绪和社会行为 见人会笑，显示对母亲的偏爱
早教活动的教案（精选10篇）
早教活动的教案早教活动的教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的早教活动的教案，欢迎大家分享。
早教活动的教案篇1【活动目的】1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。
(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。
2、猫头饰(若干)。
【活动过程】一、开始部分情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。
看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。
)教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”(教师为每一位幼儿分发头饰)二、基本部分1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。
)黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。
对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。
一边演示，一边讲出正确的方位词。
)2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。
找到玩具赶快向我报告!白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。
”“我从活动室的外面找到的玩具。
”(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。
)3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
2到3岁早教课程教案通用
2到3岁早教课程教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导手册》第三章节，主题为“可爱的动物”，详细内容包括认识动物名称、特征、习性，学会用简单的词语描述动物，以及通过故事、歌曲、游戏等形式培养幼儿对动物的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出五种动物的名称，了解它们的基本特征和习性。
2. 培养幼儿用简单词语描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和观察力，激发探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单词语描述动物的特征和习性。
教学重点：认识和说出动物的名称，了解动物的基本特征和习性。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图、故事书、歌曲CD等。
学具：画纸、彩笔、动物拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或观看动物视频，引导幼儿观察和关注各种动物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称，讲解动物的特征和习性，让幼儿用简单词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物拼图，让幼儿动手操作，巩固对动物名称和特征的认识。
4. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，培养幼儿的倾听能力和想象力。
5. 歌曲学唱（10分钟）教师教唱一首关于动物的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边模仿动物的动作。
6. 游戏环节（15分钟）教师组织一个“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述、猜测，锻炼思维能力和口语表达能力。
教师邀请幼儿分享本节课学到的内容，鼓励他们大胆地用词语描述动物。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物名称、特征、习性3. 形式：挂图、卡片、板书七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用简单词语描述它的特征和习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿参观动物园，观察动物，增强幼儿对动物的认识和热爱。
2岁幼儿早教活动教案有哪些
2岁幼儿早教活动教案有哪些有很多的幼儿园在一定的时期都会举办一些幼儿早教活动，但是不知道早教活动的方案如何设计?下面为您精心推荐了2岁幼儿早教活动教案，希望对您有所帮助。
幼儿早教活动教案1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动，2通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
活动(一)：语言活动名称：高高兴兴上幼儿园活动目标：1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
活动准备：投影仪、图片等活动过程：1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样?3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园) 活动(二)：常识活动名称：我的幼儿园活动目标：1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。
2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。
活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程：1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗?2、带幼儿参观幼儿园1)|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队)2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3)、介绍各活动场所，了解其功用：教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。
活动场地：院子——大型器械——器械屋。
2～3岁亲子早教课详细教案
2～3岁亲子早教课详细教案一、教学内容本节课选自《亲子早教乐园》教材的第二单元“快乐启蒙”，详细内容为第二章“可爱的动物”，旨在让2～3岁幼儿在家长的陪伴下，通过观察、模仿、游戏等形式，认识各种动物，学会简单描述动物的特点，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五种常见动物的名字，了解它们的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 培养幼儿与家长的亲子互动，增进彼此的感情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述动物的特点，提高语言表达能力。
教学重点：让幼儿认识常见动物，了解它们的外貌特征和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、动物拼图、挂图、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、动物模具。
五、教学过程1. 开场导入（5分钟）通过唱儿歌《小动物唱歌》的方式，让幼儿在音乐中感受动物的快乐，引导幼儿关注动物。
2. 实践情景引入（5分钟）家长和幼儿一起观察教室里的动物玩具，引导幼儿说出动物的名字，观察动物的外貌特征。
3. 教学内容展示（5分钟）教师展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字，描述动物的特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个动物，如小兔子，详细讲解它的外貌特征和生活习性，引导幼儿模仿小兔子的动作。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿和家长一起完成动物拼图，加强幼儿对动物特点的认识。
6. 亲子互动游戏（5分钟）家长和幼儿一起模仿动物的动作，增进亲子感情。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用语言描述动物。
六、板书设计1. 在黑板上贴上动物卡片，旁边标注动物的名字和特点。
2. 用挂图展示本节课所学的动物，供幼儿观察。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并简单描述它的特点。
2. 作业题目：和家长一起模仿一个动物，录制小视频。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿认识了常见动物，学会了描述动物的特点。
二岁宝宝早教主要内容
二岁宝宝早教主要内容
1. 语言启蒙呀！你想想看，宝宝就像一块小海绵，可会吸收新知识啦！例如平时多和宝宝说说话，“宝宝，这是苹果哦”“宝宝，咱们出去玩啦”，这多有意思呀，这能让宝宝早早接触各种词汇，以后说话可溜啦！
2. 认知训练也是超重要的呢！可以带宝宝认识不同的颜色、形状，就像带宝宝进入一个神奇的世界。
“哇，宝宝你看，这个球是圆圆的”“那个积木是红色的哦”，这样宝宝的小脑袋瓜会越来越聪明呀！
3. 动作发展也不能忽视呀！和宝宝一起玩扔球、爬爬的游戏，就如同在和宝宝一起探索新玩法。
“宝宝来，咱们扔球玩咯”“加油宝宝，努力爬呀”，宝宝的身体会越来越灵活的哟！
4. 社交能力培养也很关键的好不好！带宝宝和其他小朋友一起玩，那场景多欢乐呀。
“宝宝，和小朋友握握手”“一起玩玩具呀”，宝宝会学会怎么和人相处呢。
5. 音乐启蒙多棒呀！给宝宝听听儿歌，唱唱歌，哇，那氛围多温馨。
“宝宝，咱们一起唱小星星咯”，宝宝的乐感说不定就这么培养起来啦！
6. 习惯养成更是必不可少的呢！比如教宝宝自己吃饭、收拾玩具。
“宝宝自己把勺子拿好哦”“玩具要放回箱子里呀”，好的习惯会让宝宝受益终身呀！
7. 情感培养也不能落下呀！多抱抱宝宝，亲亲宝宝，让宝宝感受到满满的爱。
“宝宝乖，妈妈爱你哟”“宝宝笑啦，哈哈”，这样宝宝的内心会充满安全感的呢！
总之呢，二岁宝宝的早教内容丰富多样，就看咱们大人怎么去引导啦，只要用心，宝宝肯定会给我们大大的惊喜呀！。
0-3岁亲子早教课程教案5篇
0-3岁亲子早教课程教案5篇早教可以激发孩子大脑发育，挖掘孩子潜能。
大脑发展的关键时期是0-3岁的婴幼儿阶段，在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下，完成有针对性的智能开发训练，并老师的指导下，激发孩子的潜能，才会事半功倍这里给大家分享一些关于0-3岁亲子早教课程教案，供大家参考。
小编为您精心收集了5篇《0-3岁亲子早教课程教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
亲子早教课程篇一活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
活动准备：1、花皮球若干，吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
活动过程：一、亲亲热热：滚球1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫__X’。
”2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。
然后大家一起拍手说：“__X|__X|欢迎你！”3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
二、做做玩玩：种花1、介绍游戏材料和玩法。
出示吸管：“这是吸管。
”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。
”①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
宝宝在家长的帮助下进行游戏。
教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。
教师观察，指导。
②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
四、涂涂画画：大皮球1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
2岁早教互动操教案中班
2岁早教互动操教案中班在孩子的成长过程中，早期教育起着至关重要的作用。
2岁是宝宝成长的关键阶段，这个时期的早教教案尤为重要。
通过互动操教案，可以促进宝宝的身体和智力发展，培养他们的动手能力和语言表达能力。
下面我们将分享一些适合2岁宝宝的早教互动操教案，帮助家长们更好地关注宝宝的成长。
一、活动目标。
1.培养宝宝的动手能力和协调能力。
2.促进宝宝的语言表达能力。
3.增强宝宝的团队合作意识。
4.提高宝宝的注意力和观察力。
二、活动准备。
1.场地，宽敞明亮的活动室或室外场地。
2.道具，彩色气球、软垫、玩具球、简单乐器等。
3.音乐，适合宝宝的欢快音乐。
4.辅助教具，图画卡片、简单故事书等。
三、活动内容。
1.气球乐趣。
活动步骤：（1）将彩色气球打气，放在地上。
（2）让宝宝们一起用手指或脚尖踢动气球，看谁能让气球停留在空中最久。
（3）教师可以引导宝宝们用手抓住气球，或者一起玩接力比赛，让气球在宝宝们之间传递。
（4）在气球上画上简单的表情或图案，引导宝宝们观察和描述。
2.软垫冒险。
活动步骤：（1）在室内或室外铺上软垫，让宝宝们自由玩耍。
（2）教师可以在软垫上设置一些简单的障碍或道具，引导宝宝们爬过、跳过或绕过。
（3）在软垫上放置一些玩具球，让宝宝们用手或脚踢动球，锻炼他们的协调能力。
3.音乐乐园。
活动步骤：（1）播放欢快的音乐，引导宝宝们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
（2）教师可以用简单的乐器伴奏，让宝宝们感受音乐的魅力。
（3）在音乐结束后，教师可以和宝宝们一起坐下来，让他们用语言描述刚才的舞蹈动作或音乐的感受。
4.图画故事。
活动步骤：（1）教师可以用简单的图画卡片或故事书，讲述一个生动有趣的故事。
（2）在讲故事的过程中，教师可以引导宝宝们观察图画，描述故事中的人物和情节。
（3）教师可以提问宝宝们，让他们用自己的语言回答问题，培养他们的语言表达能力。
四、活动总结。
在活动结束后，教师可以和宝宝们一起坐下来，总结今天的活动。
0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(2)
0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(2)0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案(1.5-2岁)一岁半宝宝的生长发育特点：肢体运动:1、大运动。
一岁半的宝宝掌握了很多“花样走法”，前走、横走、甚至倒着走，跑上几步;喜欢不停地按动开关按钮;会自己找座位坐下，会自己用杯勺，会翻书，能拉着小车来回走。
2、精细动作。
会脱衣袜、手套，但不能很好地穿戴;会拉开衣服的拉链，还不能自己拉上，能使用粘贴式鞋带，但粘的可能七扭八歪;懂得借助工具取够不到的东西。
语言能力：1、词汇量增大。
18个月(1.5岁)左右是口语能力发展的关键期，宝宝能发出20多种不同的音节并组成50多种不同的词或类似词(通常是1个名词+1个动词)，开始向儿童语调发展，成人尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
能指认并说出自己和他人五官各部位的名称。
2、会与人言语招呼。
见面会打招呼，走时会说“再见”。
3、喜爱“自言自语”和说“不”。
宝宝自己玩耍时，常常会自言自语，家长不要打扰，这是宝宝对语言进行整理和习练，宝宝还喜欢反复听一个故事，妈妈要有耐心，当然也可借助早教机等的重播功能。
另外，这个阶段的宝宝无论该不该说“不”，宝宝都喜欢用“不”来表明他的态度，这也是宝宝独立意识萌芽的体现。
认知能力：1、分辨力。
1岁半的宝宝可以分辨东西哪些能吃，哪些不能吃;可以分辨出物体的形状并把不同形状的积木插到不同的插孔中。
开始把物品按形状及大小分类。
2、模仿力。
这个阶段的宝宝非常喜欢模仿，而且模仿力超强。
特别是妈妈某种特殊的动作、神态，同时还能模仿妈妈说话的声音、内容和表情。
所以，家长一定要注意自己的言行榜样。
3、理解力。
能集中注意力看动画片和图画书，记住其中的主要人物并理解部分内容，宝宝的情绪会随剧情和剧中人物的情绪变化而或哭或乐。
数理逻辑能力：一岁半左右是数理启蒙阶段，宝宝能初步感知数(基数)的概念但并不理解，懂得“1”和“许多”的区别，能找出一样的物品(配对)，能按自然数的顺序数数。
幼儿早教课全过程教案
幼儿早教课全过程教案一、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 帮助幼儿提高语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
5. 培养幼儿的音乐、美术、体育等综合素养。
二、教学内容1. 晨间活动：自由玩耍，自我介绍，唱歌跳舞。
2. 课堂活动：主题教学，包括语言、数学、科学、音乐、美术等。
3. 游戏活动：小组游戏，角色扮演，模仿游戏等。
4. 自由活动：自由玩耍，自由绘画，自由阅读等。
三、教学过程1. 晨间活动（20分钟）a. 自由玩耍：让幼儿在自由的环境中进行自由玩耍，培养幼儿的自主性和独立性。
b. 自我介绍：让每个幼儿轮流进行自我介绍，培养幼儿的表达能力和自信心。
c. 唱歌跳舞：播放适合幼儿的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱歌跳舞，培养幼儿的音乐感和动手能力。
2. 课堂活动（40分钟）a. 主题教学：根据当天的主题，进行语言、数学、科学、音乐、美术等方面的教学活动，引导幼儿进行相关的学习和探究。
b. 游戏活动：设计一些小组游戏、角色扮演、模仿游戏等，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 游戏活动（20分钟）a. 小组游戏：设计一些小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作和竞争。
b. 角色扮演：设计一些角色扮演的游戏，让幼儿在游戏中学会模仿和表达。
4. 自由活动（20分钟）a. 自由玩耍：让幼儿在自由的环境中进行自由玩耍，培养幼儿的自主性和独立性。
b. 自由绘画：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，进行自由绘画。
c. 自由阅读：提供适合幼儿的图书，让幼儿自由选择阅读。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在情境中进行学习和探究。
2. 游戏教学法：通过设计游戏，让幼儿在游戏中学习和成长。
3. 合作教学法：通过小组合作，让幼儿在合作中学会竞争和合作。
五、教学评价1. 观察评价：老师通过观察幼儿的学习和行为，进行评价和记录。
2. 记录评价：老师通过记录幼儿的学习情况和表现，进行评价和反馈。
0-3岁婴幼儿早期教育
• 性格是习惯积累塑造定型
• 好性格：1快乐活泼 2安静专注（思想活泼） 3勇敢自信 4爱心美感 5独立性 6创造性 7有远大志向
• 0～3岁婴儿是人格发展的最佳时期。
三、早教的原则和方法
1．婴儿教育的原则
(1)尊重婴儿发展权利的原则
(2)促进婴儿全面和谐发展的原则。
(3)以情感体验为主体的原则。 (4)保教并重的教养原则。 (5)关注个别差异，促进婴儿个体发展的原则。 重视孩子良好习惯的培养
品 质 改 变 命 运
习 惯 反 复 形 成 品 质
一 个 行 为 的 反 复 养 成 习 惯
1-1.5岁安排婴幼儿生活作息
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • 6.30-7.30 起床,大小便,换尿布,洗脸 7.30-8.15 早餐,餐后清洁 8.15-9.45 运动,游戏 9.45-10.00 饮水,小便,换尿布 10.00-10.30点心,水果,简单家务劳动 10.30-11.30 小睡 11.30-11.45起床,排便,换尿布 11.45-12.15 午餐,餐后清洁 12.15-12.30 洗手,整理 12.30-14.00 运动 游戏 14.00-14.15 排便,换尿布,洗手 14.15-15.15 午睡 15.15-15.30 起床,排便,换尿布 15.30-16.00点心,饮水 16.00-18.00游戏 18.00-18.45 晚餐,餐后清洁 18.45-19.45亲子游戏,简单家务劳动 19.45-20.30排便,洗脸,洗澡,换尿布 20.30-翌日6.30 晚间睡眠
教养环境规划与玩具选用 • 家庭教养环境规划原则
• • • • • • • • • 1区域相对固定 2设置固定的标志物 3提供一个独处的区域 4便于清洁与分类,整理 婴幼儿常用的区域: 1生活类:进餐,睡眠,洗浴,在家庭内的区域相对固定 2运动类: 3游戏类:看书阅读,玩积木,美工 4情感满足:娃娃,妈妈照片
2~3岁早教语言活动教案二
2~3岁早教语言活动教案篇4活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.学习从小做个懂礼貌的人。
活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。
2.物质准备挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。
活动重点感知图画内容，初步理解故事。
活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程1.预备活动师幼互相问候，走线，线上活动。
线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。
例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。
提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?提问：如果见到了你的朋友或者你认识的'人，你会说些什么?做些什么呢?3.理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。
用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。
教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?(4)出示挂图，共同倾听故事。
(播放录音)(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。
2~3岁早教语言活动教案篇5语言活动《春天的电话》教案设计意图《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
选取《春天的电话》这一教材是因为：1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。
儿童早教早期教育PPT2 (1)
逻辑清晰
确保PPT内容条理清晰， 逻辑严密，让观众能够轻 松跟随思路。
适应受众需求
了解受众
在制作PPT前，了解受众的背景、需 求和兴趣点，确保内容能够引起他们 的共鸣。
互动环节
在PPT中设置互动环节，如提问、讨 论等，增强与受众的互动交流，提高 观众的参与度。
调整风格
根据受众的喜好和接受程度，调整 PPT的设计风格和语言风格，使其更 具吸引力和感染力。
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。
检查每一页的排版、字体、颜色等视觉元素是否统一，保持整体风格的一致性。
邀请他人审查并提供意见反馈
邀请同事、朋友或专业人士审查 PPT，从他们的角度获取宝贵的
不断完善，追求卓越品质
PPT制作是一个不断完善的过程，要 持续关注并收集反馈意见。
追求卓越品质，注重细节和用户体验 ，让PPT成为展示自己专业能力和魅 力的有力工具。
对于每一次的演讲或展示，都要认真 总结经验和教训，不断优化PPT的内 容和形式。
感谢您的观看
THANKS
04
幻灯片设计技巧
简洁美观幻灯片样式
选择简洁的模板
避免使用过于花哨的模板，选择简洁、大方的样式，突出内容主 题。
配色方案
采用和谐的配色方案，注意色彩搭配和对比度，使幻灯片更加美观 。
字体选择
选用易读性强的字体，避免使用过小或过大的字体，确保文字清晰 可读。
恰当使用love表和数据展示
love表类型选择
在开始制作PPT之前，需要明确PPT的主题和目的，确保 整个PPT的内容都围绕这个主题和目的展开。
早教机构专业问答话术参考(2)-实例解答
早教机构专业问答话术参考（2）-实例解答6-12月常见问题一、七个多月的宝宝不会爬，也不愿趴着自己玩，总想让大人抱着，如何帮助宝宝更快的学会爬呢？解答：首先宝宝不愿趴着自己玩肯定是有原因的，是不是家长抱的时间太多了，使宝宝养成了依赖家长的习惯，还是宝宝趴着的时候没有好玩的玩具等等，家长要找出原因所在，针对原因采取相应的措施。
9-12个的宝宝会迎来爬行的敏感期，在这之前家长一定要创造环境让宝宝多自己趴着、自己玩，促进宝宝更快的学会爬行，因为爬行对宝宝的身体发展及大脑的发育非常有益处。
家长是宝宝的第一任老师，宝宝的很多习惯都是家长培养形成的，所以当宝宝有好的、坏的习惯形成时，可能就是从家长那里模仿来的，作为家长要经常审视自己的行为，是否对于宝宝的发展有益处。
二、宝宝6个多月了，非常怕生，胆小，家长怎样做才可以让宝宝的胆子大起来？解答：怕生人在心理学上叫陌生人焦虑(strangeranxiety)。
大约从五六个月开始，婴儿就显露出这种怕陌生人的表绪。
到两岁以后，儿童建立起和他人交往行为系统，喜欢和他人交往以后，这种害怕才会减弱。
陌生人焦虑的具体表现是：婴儿到五、六个月时，忽然一反常态，原来谁都让抱的他忽然表现出退缩，躲藏、哭泣、想离开他面前的陌生人，陌生人愈是想接近他，他就愈退缩。
宝宝出现的这种陌生人焦虑现象，是必定要经历的一个成长过程，只是有的宝宝表现的明显些，有的宝宝表现的不明显而已，家长不必过于焦急。
从婴儿时期家长可以采取一些措施刺激宝宝，例如：沐浴后配合音乐舞动孩子的双手或双脚，帮宝宝做一些简单的按摩，借身体和皮肤的接触，让孩子习惯于外界的刺激。
开始学步的幼儿时期，父母可以引导孩子去接触周围的陌生人，例如：带宝宝到亲友家、超市、餐馆、展览会等人群聚集的场合，鼓励孩子去观察周围新奇的事物，使孩子喜爱接触陌生的环境。
渐渐的宝宝见到的陌生人多了，恐惧感也会逐渐消失。
三、我家宝宝刚刚六个月，现在上早期课程是不是太早了？是不是要等到会说话了在上课，效果会好些？解答：0-3岁是幼儿脑部开发的黄金期，出生时幼儿的脑成熟占成人的25%，生命的头三年就会长到成人的80%，三岁左右脑就开始成熟了，所以幼儿应该从0岁开始教育。
早教课程教案2到3岁的通用
早教课程教案2到3岁的通用一、教学内容本节课选自早教教材《幼儿启蒙探索》的第二章“生活中的数字”和第三章“色彩与形状”，详细内容主要包括数字0到10的认识，基础的数数技能，以及基础颜色和简单形状的认知。
二、教学目标1. 学生能够认识数字0到10，并能进行简单的数数活动。
2. 学生能够识别基本颜色和形状，并能用语言进行描述。
3. 培养学生的观察力、注意力和想象力，激发学生对数学和艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的认读和数数技能的掌握，以及颜色和形状的准确识别。
教学重点：通过实践和游戏，加强学生对数字和基础颜色、形状的认知。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、颜色和形状卡片、磁性白板、彩色粉笔、故事书。
学具：儿童画纸、水彩颜料、画笔、彩色黏土、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于数字和颜色的故事，如《小兔子的数字森林冒险》。
通过故事中的角色和情节，自然引入数字和颜色概念。
2. 数字认知（15分钟）展示数字卡片，引导学生跟读和识别。
通过磁性白板上的数字游戏，强化学生对数字的记忆。
3. 数数技能训练（10分钟）利用计数玩具，进行分组数数比赛。
教师示范如何数数，学生模仿并尝试独立完成。
4. 颜色与形状认知（10分钟）展示颜色和形状卡片，让学生指认并描述。
组织学生用画纸和水彩颜料进行颜色配对游戏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以简单的找出隐藏数字和形状的题目为例，进行讲解。
学生完成随堂练习，如找出教室中的指定颜色物品。
6. 创作时间（10分钟）学生用彩色黏土创作数字和形状，加强认知。
教师巡回指导，及时纠正错误并给予鼓励。
给学生发放小奖品，以资鼓励。
六、板书设计数字0到10的卡片排列。
不同颜色和形状的示例。
课程重点内容标注。
七、作业设计1. 作业题目：数字和颜色形状回家作业。
找出家庭中的五种不同颜色和三种不同形状的物品。
家长协助记录孩子的发现，并尝试用数字进行排序。
2. 答案示例：数字：电视遥控器上的数字按钮、门牌号码、玩具车上的数字等。
适合2岁宝宝的早教课程
适合2岁宝宝的早教课程摘要：一、引言二、2 岁宝宝早教的重要性三、2 岁宝宝早教课程的内容四、2 岁宝宝早教课程的注意事项五、总结正文：一、引言早教，即早期教育，是指对0-6 岁幼儿进行的一种系统性、科学性的教育。
2 岁宝宝处于早期教育的关键期，通过早教可以促进宝宝的身体、智力、情感、社会等多方面的发展。
本文将为您介绍适合2 岁宝宝的早教课程。
二、2 岁宝宝早教的重要性2 岁宝宝的大脑正处于迅速发育阶段，这个时期的早教对宝宝的大脑发育、智力提升、行为习惯培养等方面有着极其重要的作用。
通过早教，可以帮助宝宝建立良好的生活习惯、学习习惯，激发宝宝的创造力、想象力，培养宝宝的社交能力、情绪管理能力等。
三、2 岁宝宝早教课程的内容1.大动作能力训练：包括抬头训练、竖抱抬头、俯卧抬头等，以锻炼宝宝的颈部、背部肌肉力量。
2.精细动作训练：如按摩手指、握住妈妈的手指或细棒等，锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力。
3.认知能力与感观灵敏训练：如悬挂色彩鲜艳、能发出声响的物品，让宝宝集中视力、视听，闻各种气味，训练宝宝的视觉、听觉、嗅觉等感官。
4.语言能力训练：通过给宝宝讲故事、唱儿歌等方式，训练宝宝的听力和语言表达能力。
5.社交能力训练：让宝宝与其他小朋友一起玩耍，培养宝宝的社交技巧和团队合作意识。
四、2 岁宝宝早教课程的注意事项1.早教课程要根据宝宝的兴趣和特点进行设计，避免过于枯燥和单调。
2.早教课程要注重亲子互动，让宝宝在愉快的氛围中学习。
3.早教课程要适时适度，不要过于追求数量，而忽略了宝宝的身心发展。
4.家长在给宝宝进行早教时要有耐心和毅力，持之以恒才能取得良好的效果。
五、总结适合2 岁宝宝的早教课程包括大动作能力训练、精细动作训练、认知能力与感观灵敏训练、语言能力训练、社交能力训练等。
进行早教时，要注意根据宝宝的兴趣和特点设计课程，注重亲子互动，适时适度地进行教育，并持之以恒。
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早期教育
家庭教育对早期教育有重大影响。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
早期教育重要性
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
早期丰富的环境刺激与学习机会能促进大脑的发育
早期教育原则
1.早期教育首倡兴趣
我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。
只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
2.早期教育生活化
不要听到“阅读”就想到书.其实。
生活中，现成的“教材”在我们身边无处不在，让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。
3.早期教育教育性
二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。
早期教育早教误解
1.教育对象的误解。
不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。
2.教育目的的误解。
早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。
3.教育内容的误解。
目的的失足必须导致学习内容的偏失。
4.教育方式的误解。
中国人长期习惯了灌输式教育，对话，互动，这才是早教的本质。
早期教育早教误区
1.不准掰手指数数
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
正确做法：家长应该放开手，让宝宝自己收拾玩具，自己吃饭，摔倒后让宝宝自己爬起来。
3.早教等同于学习
早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
开发体能、想像力、社交能力的娱乐课；帮助记忆、提高语言能力的音乐课；提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。
早教方法
家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”
因材施教
进行早教需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律循序渐进，千万不能操之过急，家长谨慎选择对孩子的早期教育模式。
对宝宝进行多元化智能开发！应以安全第一
进行早期教育过程中，家长或教员应以安全为第一。
早期教育效率最高的年龄段如下：出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
早期教育基础知识
婴儿的教育应着手于发展感知觉方面的训练。
所谓感知觉，是指人类通过眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，对周围环境中物体的颜色、气味、味道、形状等各种特性的认识。
父母应该及时给予婴儿适当的刺激，锻炼他们的各种感觉器官以及相应的神经系统、大脑等有关部分，促进婴儿智力的发展。
第一.布置一个舒适的、色彩鲜艳的环境。
如在婴儿睡床的周围，可为他挂一些红、绿、黄等色彩鲜艳的玩具或实物，可刺激他的视觉，促使其功能的成熟。
第二.可让婴儿多听悦耳的音乐。
多听音乐的婴儿与一般发育的同龄儿童相比，眼神和表情要机灵得多，动作和语言也要早熟一些。
注意音量不要太大，声源不宜离孩子的耳朵太近，
第三.让婴儿动手动脚。
5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。
第四.让婴儿多接触大自然。
1岁以内的婴儿应经常到大自然中，
第五.让婴儿多与成人交往。
大人应该多跟婴儿接触，经常与孩子“说话”、“提问”，引逗他们发声和发笑；训练他们叫“爸、妈”等单音词，教他们做些简单的动作；给他们讲解画片的内容等。
成人，经常与婴儿交往，
早期教育音乐早教
1早期教育注意力 2早期教育语言能力 3早期教育记忆力 4.早期教育想像力
温情提示：音乐的不当选择和使用
(1)选择的音乐不当
(2)不注意孩子的情绪
(3)教孩子欣赏音乐的方法不恰当
(4)缺乏经常性
早期教育阅读早教
教二三岁的宝宝进行早期阅读，不能期望他和成人一样达到一定的阅读目的。
早期教育小窍门
1、眼神的交流。
2、呀呀儿语。
3、母乳喂养。
4、吐舌头。
5、照镜子。
6、呵痒痒。
7、感觉差异。
把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。
这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。
带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
9、一起傻。
小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。
11、换尿布时间到。
利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。
一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
12、爬“圈”。
13、购物时光。
14、提前预告。
15、没事逗着乐。
16、揉纸巾。
17、小小读书郎。
18、躲猫猫。
19、触觉体验。
20、感受宁静。
21、家庭影集。
22、与食物亲密接触。
23、丢丢捡捡。
看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。
如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！
24、试试运气。
挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？
25、越过障碍。
26、“走走看看”。
27、接受挑战。
28、做鬼脸。
29、触摸物品。
30、编故事。
31、自制动物书。
32、让宝宝自己做主。
33、回忆“过去”。
34、点点数数。
数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。
35、看图回答问题。
36、关掉电视。
37、寻找“小汪狗”。
38、转起来吧，宝贝。
39、匹配游戏。
挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。
将照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。
40、雨中游戏。
在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。
虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。
41、捕捉昆虫。
和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。
42、培养幽默感。
43、穿衣游戏。
44、感知容量。
45、认知颜色。
46、干家务。
48、认识ABC。
49、老玩具新玩法50、情感交融。
早期教育注意事宜
心智培养不能生硬灌输
5岁以下儿童不宜学钢琴
着装影响孩子一生
早期教育实施关键
对孩子的各种表现保持高度“敏感”
与孩子年龄特点相符的育儿方法
用好帮助我们实现教育目标的工具
早期教育早教策略
一、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
二、为孩子营造良好的文化氛围
三、让孩子学会承担家庭责任
四、多为孩子创设人际交往的环境
五、让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，以利孩子的成长。