《滚动轴承》教学设计教案

合集下载

滚动轴承课程设计

滚动轴承课程设计一、教学目标本节课旨在让学生掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和主要参数，能够分析轴承的选用和安装，提高学生的实际工程应用能力。

具体目标如下：1.知识目标：a.了解滚动轴承的分类、结构、工作原理和主要参数；b.掌握轴承的选用和安装方法。

2.技能目标：a.能运用滚动轴承的基本原理分析实际工程问题；b.具备轴承选型和安装的基本能力。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对机械工程的兴趣，提高学生解决实际问题的意识；b.培养学生团队协作、创新思维和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念、类型和结构；2.滚动轴承的工作原理和主要参数；3.轴承的选用和安装方法；4.滚动轴承在实际工程中的应用案例。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.案例分析法：分析轴承的选用和安装实例，让学生了解轴承在实际工程中的应用；3.讨论法：分组讨论轴承选型和安装的方法，培养学生团队协作和解决问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生动手操作，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《机械设计基础》；2.参考书：滚动轴承设计手册、轴承选型指南等；3.多媒体资料：滚动轴承工作原理动画、轴承选用和安装视频等；4.实验设备：轴承实验装置、测量工具等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣；2.作业：布置相关练习题，要求学生在课后完成，检验学生对滚动轴承知识的掌握程度；3.考试：安排期末考试，涵盖滚动轴承相关知识点，以检验学生的学习效果。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节安排，逐步讲解滚动轴承的基本概念、类型、结构、工作原理和主要参数；2.教学时间：共计4课时，每课时45分钟；3.教学地点：教室。

滚动轴承教案

滚动轴承教案学科数控加工机械基础课题滚动轴承授课时间 2016年6月15日课的类型新课授课方法讲授法、启发授课时数 1课时教具多媒体、轴承、轴授课班级 15机电2班教学目标知识目标:掌握滚动轴承基本结构和分类。

能力目标:能正确拆装滚动轴承。

情感目标:培养学生认真学习，细致的作风。

教学重点滚动轴承基本结构和分类教学难点正确拆装滚动轴承。

板书设计滚动轴承基本结构滚动体类型滚动轴承类型1、滚动体2、受载荷3、轴承类型教学内容设计意图一、旧知复习轴按轴线形状分哪三类？（直轴、曲轴、软轴）直轴按承受载荷分哪三类？（转轴、心轴、传动轴）轴上一般会安装什么零件呢？（齿轮、键、轴承、带轮等等）引出新课二、滚动轴承基本结构滚动轴承的结构包括内圈、外圈、滚动体和保持架。

内圈是和轴颈装配。

外圈是和轴承座孔装配。

滚动体是在内、外圈的滚道内滚动。

保持架是均匀地隔开滚动体。

三、滚动体的基本类型滚动体的基本类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、鼓形滚子和滚针。

四、操作学生拆装轴承，出现问题，引发思考。

五、滚动轴承的分类1、按轴承滚动体类型分类球轴承和滚子轴承特点：在外廓尺寸相同的条件下，滚子轴承比球轴承的承载能力和耐冲击能力强，但球轴承摩擦小、高速运转性能好。

2、按轴承所受载荷分类向心轴承，主要承受径向载荷。

推力轴承，主要承受轴向载荷。

向心推力轴承，主要承受径向载荷和轴向载荷。

3、按轴承类型分类深沟球轴承、圆柱滚子轴承、推力轴承、角接触轴承、圆锥滚子轴承等。

六、操作分析安装学生根据学习的内容，正确拆装轴承。

七、练习课堂练习另附页八、小结1、滚动轴承的基本结构。

2、按轴承所受载荷分三类。

3、球轴承拆装注意事项。

九、拓展延伸寻找生活中那些地方在应用滚动轴承，并估计推测是什么类型轴承。

巩固旧知识，引出新内容。

通过学生积极回答，马上进入上课模式。

通过学生手上的工件，观察滚动轴承的结构，学习滚动轴承的知识内容。

教师通过引导讲解滚动轴承的结构作用。

滚动轴承说课教案1

第十三章滚动轴承学时分配：6（一）教学要求1、掌握滚动轴承的主要类型、特点和代号；2、能进行滚动轴承的失效分析；3、能正确选择滚动轴承类型及进行寿命计算；4、了解滚动轴承的润滑、密封及组合设计。

（二）教学的重点与难点重点：滚动轴承类型选择；滚动轴承部件的组合设计。

难点：滚动轴承疲劳寿命计算，角接触球轴承与圆锥滚子轴承轴向载荷计算。

（三）教学内容一、滚动轴承的特点滚动轴承由于是滚动摩擦，∴摩擦阻力小，发热量小，效率高，起动灵敏、维护方便，并且已标准化，便于选用与更换，因此使用十分广泛。

1、滚动轴承的构造标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4一般内圈随轴一起回转，外圈固定（也有相反）内外圈上均有凹的滚道，滚道一方面限制滚动体的轴向移动，另一方面可降低滚动体与滚道间的接触应力。

保持架能使滚动体均匀分布以避免滚动体相互接触引起磨损与发热（图13-3） 2、滚动轴承的材料内、外圈、滚动体；GCr15、GCr15-SiMn 等轴承钢，热处理后硬度：HRC60~65 保持架：低碳钢、铜合金或塑料、聚四氟乙烯 3、滚动轴承的特点优点：1）f 小起动力矩小，η高；2）运转精度高（可用预紧方法消除游隙）；3）轴向尺寸小；4）某些轴能同时承受Fr 和Fa ，使机器结构紧凑；5）润滑方便、简单、易于密封和维护；6）互换性好（标准零件）缺点：1）承受冲击载荷能力差；2）高速时噪音、振动较大；3）高速重载寿命较低；4）径向尺寸较大（相对于滑动轴承）应用：广泛应用于中速、中载和一般工作条件下运转的机械设备。

二、滚动轴承的类型与选择1、滚动轴承的主要类型与特点接触角α——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。

类型——按承载方向：向心轴承——︒=0α，主要承受径向载荷，可受一定Fa ，如深沟球、圆柱滚子轴承等，1、4、6、N 、NA 、2调心滚子等推力轴承——︒=90α5（推力球），8（推力圆柱滚子）向心推力轴承——︒<<︒900α：︒<<︒450α—向心角接触轴子（0、3、7） ︒<<︒9045α—推力角接触轴承，2（推力调心滚子轴承）按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高滚子~——承载能力高，极限转速低注意代号结构特点：承受载荷的大小，方向，极限转速高低，是否有调心性能等特别注意最常用几种①深沟球轴承（向心球轴承）——6（0）主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f 小精度高，结构简单，价格低，最常用。

轴承教学设计

教学反思
利用练习的的方法让学生更好的掌握本节课所讲的内容。
归纳小结（5ˋ）
给学生总结本节课所讲解的重难点。帮助学生掌握本节课所讲解的内容。
学生在老师的引导下回忆本节课的内容。
总结本节课的内容，让，帮助学生巩固被节课的内容，让学生掌握所学的内容。
作业安排（5ˋ）
将课前准备好的练习分发给学生，并让他们做完下节课交回给老师。
学生领取作业，课后完成。
利用课后习题，帮助学生回味本节课所学的内容，让学生更好的掌握本节课所学的知识。
课后练习
课前准备的练习
板书设计
板书：
P57
4-3-2滚动轴承
一、轴承的作用。
二、滚Байду номын сангаас轴承的结构及分类
结构：
滚动轴承一般由外圈、内圈、滚动体和隔离架四部分组成。
分类：
（1）向心轴承主要承受径向载荷。
（2）推力轴承只承受轴向载荷。
教学目标
【知识与技能】
让学生了解轴承的结构，学会识别轴承的类型，掌握利用滚动轴承的代号来查找合适的轴承。
【过程与方法】
让学生通过上课听讲，以及课后的练习了解轴承的分类。
【情感态度与价值观】
1.在学习活动中引导学生树立对学习工作的责任心、用心做事的价值观。
2.提升学生的自助学习意识和能力。
3.培养学生的创新能力。
《滚动轴承》教案
课程名称
机械制图
课题名称
滚动轴承
适用对象
中职一年级
课时数
2课时
授课类型
基础课，理论课
学情分析
班里男同学较多，对机械这类东西比较感兴趣，但学生较为调皮，课堂秩序较差，学生注意力不集中，理解能力较差。

滚动轴承教案.doc

三、轴承的结构类型深沟球轴承
圆柱滚子轴承
推力球轴承
四、滚动轴承的代号方法
代号构成
轴承代号
前置代
号
基本代号后置代号
表
示方法字母数字或
字母
数字数
字
字母或字母和数
字
表示意义成套轴
承
分部件
轴承
类型
尺寸系
列——
直径和
宽度系
列
轴
承
内
径
轴承在结构形状、
尺寸、公差、技术
要求等方面有所
改变
实例：6308;N105/P5;30213
五、思考题：
1、滚动轴承的组成。

2、代号解释：7214AC/P4;6208
课堂小结
本节课我们学习了滚动轴承的组成及代号的解释，我们需要掌握如下内容：
1、代号解释。

2、组成部分及其作用。

3、了解滚动轴承类型的选择方法。

（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc

（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc第⼀节滚动轴承简介教学⽬标（⼀）能⼒⽬标能判断常⽤滚动轴承的类型；理解其代号的含义；会选⽤滚动轴承（⼆）知识⽬标1.了解滚动轴承的类型、特点，掌握滚动轴承的代号2.掌握滚动轴承的选择教学内容滚动轴承的类型、代号及选⽤教学的重点与难点重点：滚动轴承的类型、特点及代号。

难点：滚动轴承类型的选择。

教学⽅法与⼿段采⽤多媒体教学（加动画演⽰），结合教具，提⾼学⽣的学习兴趣。

⼀、轴承的功⽤和类型轴承的功⽤：⽀承轴及轴上的旋转零件，使其回转并保证⼀定的旋转精度，减少相对摩擦和磨损。

轴承的分类：按摩擦的性质分，轴承可分为滑动轴承和滚动轴承。

⼆、滚动轴承的组成、类型及特点1、滚动轴承的组成滚动轴承⼀般由外圈、内圈、滚动体和保持架所组成。

2、滚动轴承的基本类型及特点接触⾓α：滚动体与外圈内滚道接触点的法线⽅向与轴承径向平⾯所夹的⾓。

滚动轴承按能承受的负荷⽅向或公称接触⾓不同，可分为向⼼轴承和推⼒轴承。

向⼼轴承⼜可以分为径向接触轴承（α＝ 0）和⾓接触向⼼轴承（0＜α＜ 45）推⼒轴承⼜可以分为轴向接触轴承（α＝90）和⾓接触推⼒轴承（45＜α＜ 90）径向接触轴承：只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷；⾓接触向⼼轴承：既能承受径向载荷，也能承受⼀定的轴向载荷；轴向接触轴承：只能承受轴向载荷，不能承受径向载荷；⾓接触推⼒轴承：既能承受轴向载荷，也能承受⼀定的径向载荷三、滚动轴承的代号滚动轴承是标准件，GB272／ T-93 规定了轴承代号的表⽰⽅法。

轴承代号由基本代号、前置代号和后置代号三部分构成。

1、基本代号由类型代号、尺⼨系列代号和内径代号组成。

类型代号由⼀位( 或两位 ) 数字或英⽂字母表⽰，其相应的轴承类型参阅设计⼿册。

尺⼨系列代号由两位数字组成。

前⼀个数字表⽰向⼼轴承的宽度或推⼒轴承的⾼度；后⼀个数字表⽰轴承的外径。

直径系列代号为 7 表⽰超特轻； 2 表⽰轻； 3 表⽰中； 4 表⽰重； 5 表⽰特重；宽度系列代号为8、9 表⽰超轻；0 表⽰窄型；0、1 表⽰特轻；1 表⽰正常； 2表⽰宽；3、 4、 5、6 表⽰特宽。

ug课程设计滚动轴承

ug课程设计滚动轴承一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握滚动轴承的基本概念、类型、工作原理和应用。

通过本课程的学习，学生应能：1.描述滚动轴承的结构和主要组成部分。

2.识别和区分不同类型的滚动轴承。

3.解释滚动轴承的工作原理和性能特点。

4.应用滚动轴承的基本理论知识解决实际工程问题。

5.培养学生的动手实践能力和团队协作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.滚动轴承的基本概念：介绍滚动轴承的定义、作用和分类。

2.滚动轴承的结构和主要组成部分：讲解滚动轴承的构成、各部分的名称和功能。

3.滚动轴承的类型：介绍调心轴承、推力轴承、圆锥轴承等不同类型的滚动轴承。

4.滚动轴承的工作原理和性能特点：阐述滚动轴承的工作原理，比较不同类型轴承的性能特点。

5.滚动轴承的应用：分析滚动轴承在机械设备中的应用实例，讲解轴承选型和安装方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解滚动轴承的基本概念、结构和类型，引导学生掌握相关理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解滚动轴承的应用和选型方法。

3.实验法：学生进行滚动轴承的安装和拆解实验，提高学生的动手实践能力。

4.小组讨论法：分组讨论滚动轴承的性能比较和应用场景，培养学生的团队协作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的滚动轴承教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供滚动轴承相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作滚动轴承的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。

4.实验设备：准备滚动轴承样品和安装工具，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作情况，占总评的20%。

2.作业：布置相关滚动轴承的练习题，要求学生按时完成并提交，占总评的30%。

滚动轴承教案

汽车机械基础第 55、56 课时课题：滚动轴承课型：理论讲授教学目的：教学要求：使学生了解了解滚动轴承的分类，结构、类型、代号掌握滚动轴承选择的方法，能进行寿命计算等要求学生掌握掌握滚动轴承选择的方法。

重点：难点：滚动轴承选择的方法行星轮系结构教具：挂图，多媒体教学方法与手段：图表分析，说明结论，实例讲解实例讲解法，实施步骤：1汽车机械基础第 55、56 课时引入：滚动轴承是机器上一种重要的通用部件。

它依靠主要元件间的滚动接触来支撑转动零件，具有摩擦阻力小、容易起动、效率高、轴向尺寸小等优点，而且由于大量标准化生产，具有制造成本低的优点。

因而在各种机械中得到了广泛的使用。

正题：板书初步采用的方法:概念的理解，用举例法引入滚动轴承的概念。

滚动轴承的结构、类型和代号板书一、滚动轴承的基本结构滚动轴承严格来说是一个组合标准件，其基本结构如图所示。

它主要有内圈、外圈、滚动体和保持架等四个部分所组成。

通常其内圈用来与轴颈配合装配，外圈的外径用来与轴承座或机架座孔相配合装配。

有时也有轴承内圈与轴固定不动、外圈转动的场合。

板书作为转轴支撑的滚动轴承，显然其中的滚动体是必不可少的元件；有时为了简化结构，降低成本造价，可根据需要而省去内圈、外圈、图 14－ 1甚至保持架等。

这时滚动体直接与轴颈和座孔滚动接触。

例如自行车上的滚动轴承就是这样的简易结构。

板书当内、外圈相对转动时，滚动体即在内外圈的滚道中滚动。

常见的滚动体形状如图 14-2 所示，有图 14－2板书球形 圆柱形 滚针 圆锥 球面滚子 非对称球面滚子滚动轴承的内、外圈和滚动体一般采用轴承铬钢（如 GCr9、Gcr15、GCr15SiMn 等）经淬火板书板书制成，硬度 HRC60 以上。

保持架使滚动体均匀分布在圆周上，其作用是：避免相邻滚动体之间的接触。

保持架有冲压式和实体式两种。

冲压式：用低碳钢冲压制成。

滚动轴承说课教案

一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本概念、类型和特点；（2）培养学生掌握滚动轴承的安装与维护方法；（3）培养学生分析滚动轴承故障的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等手段，让学生了解滚动轴承的运行原理；（2）采用案例分析法，让学生学会滚动轴承的故障诊断与处理方法；（3）培养学生团队合作、沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对滚动轴承技术的兴趣，提高学生学习本课程的积极性；（2）培养学生认真负责、细致观察的工作态度；（3）使学生认识到滚动轴承在机械设备中的重要性，提高学生的职业道德素养。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本概念（1）轴承的定义及作用；（2）滚动轴承的分类；（3）滚动轴承的主要参数。

2. 滚动轴承的类型与特点（1）调心滚子轴承；（2）圆锥滚子轴承；（3）球轴承；（4）滚针轴承。

3. 滚动轴承的安装与维护（1）滚动轴承的安装方法；（2）滚动轴承的润滑与密封；（3）滚动轴承的维护与检修。

4. 滚动轴承故障分析与处理（1）滚动轴承故障的类型及原因；（2）滚动轴承故障的诊断方法；（3）滚动轴承故障的处理措施。

5. 滚动轴承的应用实例（1）滚动轴承在汽车发动机中的应用；（2）滚动轴承在减速机中的应用；（3）滚动轴承在其他机械设备中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）滚动轴承的安装与维护方法；（3）滚动轴承故障的分析与处理。

2. 教学难点：（1）滚动轴承故障的诊断方法；（2）滚动轴承故障的处理措施。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解滚动轴承的基本概念、类型及特点；（2）采用案例分析法，分析滚动轴承故障的原因及处理方法；（3）采用实践教学法，让学生动手操作滚动轴承的安装与维护。

2. 教学手段：（1）利用多媒体课件，展示滚动轴承的图片及工作原理；（2）利用实验设备，让学生观察滚动轴承的运行情况；（3）利用故障案例，进行分析与讨论。

滚动轴承教案

学科机械制图班级
授课教
师
日期
课题
专
业
课
课
型
课时数1
滚动轴承
教学目标1、滚动轴承的组成
2、滚动轴承代号的解释
教
学
重
点
难
点
滚动轴承代号的解释
教
具
多媒体教学
附
记
内容、步骤、方法
一、概述
•滚动轴承是现代机器中广泛应用的零件之一，它是依靠主要元件
间的滚动接触来支承转动零件的（例如：转动的齿轮与轴）。

二、
滚动轴承的组成：外圈、内圈、滚动体、保持架。

内圈：支撑轴，装在几座或零件轴孔内
外圈：支撑零件或轴系。

滚动体：滑动或滚动
保持架：将滚动体分离，防止滚动体之间产生摩擦或磨损。

三、轴承的结构类型深沟球轴承
圆柱滚子轴承
推力球轴承
四、滚动轴承的代号方法
实例：6308;N105/P5;30213 五、思考题：
1、滚动轴承的组成。

2、代号解释：7214AC/P4;6208 课堂小结
本节课我们学习了滚动轴承的组成及代号的解释，我们需要掌握如下内容：
1、代号解释。

2、组成部分及其作用。

1、了解滚动轴承类型的选择方法。

代成表
方法
字母字示字母数字或数字数表示意义成套轴承分部件轴类承型轴承
内径
尺寸系
列—— 直径和宽度系列轴承代号
后置代号
号前置代基本代号构号字母或字母和数
字轴承在结构形状、尺寸、公差、技术要求等方面有
所改变。

滚动轴承说课教案

滚动轴承说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；（2）培养学生掌握滚动轴承的选型、安装、维护的基本方法。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析滚动轴承的实物和图片，提高学生的观察能力；（2）通过小组讨论、实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对机械制造与维修的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 滚动轴承的基本结构：滚珠轴承、滚柱轴承、滚针轴承等；2. 滚动轴承的类型：向心轴承、推力轴承等；3. 滚动轴承的工作原理；4. 滚动轴承的选型方法；5. 滚动轴承的安装与维护方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；滚动轴承的选型、安装、维护方法。

2. 教学难点：滚动轴承的工作原理；滚动轴承的选型方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究滚动轴承的相关知识；2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地了解滚动轴承的结构；3. 组织小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍滚动轴承在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣；2. 自主学习：让学生通过教材、网络等资源，了解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理；3. 课堂讲解：讲解滚动轴承的基本结构、类型及工作原理，解答学生疑问；4. 小组讨论：分组讨论滚动轴承的选型、安装、维护方法，分享讨论成果；5. 实践操作：让学生动手操作，演示滚动轴承的安装与维护过程；6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考滚动轴承在机械制造与维修中的应用。

六、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对滚动轴承基本结构、类型及工作原理的掌握情况；2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及对滚动轴承选型、安装、维护方法的掌握；3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和团队合作精神。

《滚动轴承》教学设计教案

教学设计“项目+任务”教学设计课程名称：《机械基础》主讲教师：林小华教学对象：数控技术应用专业日期：2014年10月“项目+任务”教案项目名称机械零件任务内容滚动轴承课时数 4任务要求1．了解滚动轴承的功用、分类、特点。

2．熟悉滚动轴承代号的含义。

具体任务内容1. 了解滚动轴承的分类及结构。

2. 掌握滚动轴承的代号含义，能够熟记常用轴承的代号。

3. 能够正确的拆装与维护轴承。

教学用具多媒体投影仪常见滚动轴承挂图教学方法项目教学、案例分析教学过程教师“做”学生“做”明确任务任务导入：滚动轴承的摩擦系数较大，开始运转时滚动摩擦阻力较大，而滚动摩擦的摩擦系数比滚动摩擦的摩擦系数小，起动容易，所以在大量的场合中滚动轴承的应用比滚动轴承更加广泛。

见下图图1同学们通过回忆现实生活中滚动轴承的应用，并积极回答问题。

图2图3图4 2、安全知识讲解。

分析任务提出具体任务：任务１、滚动轴承的结构任务2、滚动轴承的分类任务3、滚动轴承的代号任务4、滚动轴承的安装与维护任务5、滚动轴承的失效形式完成学习任务：1、根据学生能力强弱合理地搭配完成分组2、教师对具体任务向大家解释说明。

3、实施过程中对学生学习方法、讨论任务进行指导并加强课堂纪律管理。

1、每组产生一位负责人。

明确本组项目中具体任务。

2、小组成员互相探讨，对任务问题统一思想，做好笔记，完成各自的任务。

解决任务1、滚动轴承的结构用实物和挂图、动画表示滚动轴承的结构，使学生对滚动轴承的结构有感性的认识。

这里主要掌握基本结构，即由内外座圈，滚动体和保持架组成。

滚动体的结构决定了轴承的特性，因此应当作为重点来讲解，区分出轴承的承载和转速特点。

2、滚动轴承的分类可按承载方向、滚动体形状以及是否可调心来分：按承载方向－主要承载径向载荷的向心轴承；主要承载轴向载荷的推力轴承。

按滚动体形状－分球和两类，柱又可分成圆柱和圆锥。

按可调心－分调心轴承和非调心轴承。

3、滚动轴承的代号代号的含义是学习的重点内容，必须要求记住类别、直径系列和内径的表示方法，其余内容懂得去查相1、学生对任务可提出问题，并讲述解决问题的方法。

中职机械制图教案：滚动轴承

江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：教学内容2.分类（1）根据承受载荷方向分为：向心轴承——主要承受径向载荷推力轴承——主要承受横向载向心推力轴承——同时承受径向和横向载荷（2）按滚动体种类不同，可分为：球轴承——滚动体为球的轴承，常用的有深沟球轴承、推力球轴承和调心球轴承。

滚子轴承——滚动体为滚子的轴承，常用的有圆柱滚子轴承、圆锥滚子轴承。

（二）滚动轴承的表示法滚动轴承是标准件，为使绘图方便，国家标准规定了简化画法。

滚动轴承的表示法有三种画法，即通用画法，特征画法和规定画法，如下图所示。

教学内容三种画法中的各种符号、矩形线框和轮廓线均用粗实线绘制。

在装配图上，只需根据轴承的外径D，内径d和宽度B画成外轮廓，有关尺寸的数值可有标准查得。

（三）滚动轴承的标记滚动轴承的标记由名称、代号、标准编号三部分组成。

如滚动轴承标记：滚动轴承 6308 GB/T276-2013其中滚动轴承代号由基本代号、前置代号和后置代号组成。

1.基本代号基本代号表示轴承的基本类型、结构和尺寸，是轴承代号的基础。

基本代号由轴承类型代号、尺寸系列代号和内径代号构成。

通常用 4 位数字（或字母）表示，从左往右依次为：（1）轴承类型代号轴承类型代号用数字或字母表示的。

（2）尺寸系列代号尺寸系列代号由轴承的宽（高）度系列代号（一位数字）和直径系列代号（一位数字）左右排列组成。

它反映了同种轴承在内圈孔径相同时内、外圈的宽度，厚度的不同及滚动体大小不同。

显然，尺寸系列代号不同的轴承其外廓尺寸不同，承载能力也不同。

尺寸系列代号有时可以省略：除圆锥滚子轴承外，其余各类轴承宽度系列代号“0”，均省略；深沟球轴承和角接触球轴承的10尺寸系列代号中的“1”可以省略；双列深沟球轴承的宽度系列代号“2”可以省略。

右边的两位数字是内径代号。

当内径尺寸在20~480 mm范围内时，内径尺寸=内径代号×5。

2.前置代号和后置代号前置代号和后置代号是轴承在形状、结构、尺寸、公差、技术要求等方面由改变时，在基本符号的左右添加的补充代号。

认识滚动轴承教学设计

课题引入新一、创设情境：本校数控专业同学小李，是个遵纪文明勤劳的好学生。

他家在城区，不住校，每天骑普通自行车上下学，来回时间不超过1小时。

每天早上他准时6：30从家里出发，7：00前到校，从不迟到。

但突然有一天，到了7：10的早自修时间，小李却没有走进教室，同学们都很意外，正在私底下纷纷猜测的时候，小李灰头土脸的进来了，一手的油污和灰土，老师问他情况，小李懊恼的说是自行车坏了，骑不了；再问怎么个坏了，他说把车推到修车点，师傅说是车轮上的钢珠掉了，具体其它什么情况他也说不上来了……展示若干从修理单位收集的废旧滚动轴承（实物）及滚动轴承图片，转入本课时主题——认识滚动轴承。

陈述情景，激发学生学习兴趣讲解情景，提出问题倾听，思考查看书本，交流讨论，回答问题课展开请同学们结合相关知识及小组讨论，分析以下问题：1、自行车车轮上的轴承是其中哪一种？2、为什么轴承中的钢珠会掉出来呢？其结构其它还有哪些类型？3、滚动轴承的基本结构由哪几部分组成？4、轴承的类型是如何划分的，常用的有哪几种？【设计意图】1、创设情景激发兴趣，体现所学内容的真实性、职业性、有效性。

2、现场直观展示轴承实物及图片，抓住学生眼球，专注课堂，提高注意力。

3、及时提出问题，促进学生思考，强化课堂教学的针对性、实效性。

布置学习任务，提出要求布置任务插入小游戏，说明规则及奖励方法独立完成任务一独立完成任务二再次激发学生学习兴奋点，二、任务驱动:任务一、展示轴承实物，演示其工作状况。

请学生查看书本的内容，完成下列表。

表一：滚动轴承的结构设计意图：（1）学生观察演示，熟悉工作情况，对滚动轴承的结构有基本了解，提高学生的观察、思考和分析能力；（2）培养独立学习和探究的能力。

任务二、滚动轴承的类型展示不同的轴承图片，了解其不同的结构和工作性能。

对照书本轴承类型列表，填写下表种类用途引导学生自主探究，勇于探索和积极参与学习。

。

在学习中游戏，在游戏中学习快速有效提高学习效率，鼓励学生勇跃参加。

机械设计教案-滚动轴承

13滚动轴承的主要类型及代号教学目标：通过本次课的学习，使学生掌握常用滚动轴承的类型与特点教学重难点：重点：轴承的选用难点：无教学方法与手段：1.教学方法：教师讲授、案例分析、集体讨论、个别回答、师生互动启发2.教学手段：课件演示、视频课件主要教学内容及过程概述：标准滚动轴承的组成：内圈1、外圈2、滚动体3（基本元件）、保持架4 一、滚动轴承的主要类型与特点接触角 ——外圈与滚动体接触处的法线与垂直于轴线的平面的夹角。

类型——按承载方向：按滚动体形状：球~——承载能力低，极限转速高滚子~——承载能力高，极限转速低特别注意最常用几种①深沟球轴承——6主要承受径向载，也可受一定双向轴向载荷，f小精度高，结构简单，价格低，最常用。

②调心球轴承2——主要承受径向载荷，也可承受较小的双向轴向力，能自动调心，适于轴的刚性较差的场合。

③圆柱滚子轴承——N（2）只能承受径向载荷，不能承受轴向载荷，承载能力大，支承刚性好，外圈或内圈可以分离，或不带内外圈，适于要求径向尺寸较小的场合。

④角接触球轴承——7（6）能同时承受径向载荷和单向轴向力，接触角︒︒︒=40,25,15α，α越大，承载Fa能力越高，为承受双向轴向力应成对使用，对称安装。

⑤圆锥滚子轴承——3（7）能同时承受径向载荷和单向Fa，α越大，承受Fa能力越大，承载能力高于角接触球轴承，但极限转速稍低，外圈可分离，一般应成对使用，对称安装，但安装调整比较麻烦。

⑥推力球轴承——5（8）单向推力球轴承51000—只能受单向Fa；双向推力球轴承52000—能承受双向Fa。

不能受Fr，且极限nj转速较低，高速时，由于离心力较大，钢球与保持架磨损发热较严重。

⑦滚针轴承，↑Fr，承载能力较高∴高速时用深沟球轴承或角接触球轴承代替。

滚动轴承的代号1、基本代号——表示轴承的内径、尺寸系列和类型，最多为五位（1）轴承类型——基本代号右起五位用数字或字母表示，重点：6—深沟球~；3—圆锥滚子~；5—推力球~；7—角接触球~；1—调心球；N—圆柱滚子~。

七讲滚动轴承教案

第七讲滚动轴承任务内容一、复习导新（一）轴课题的主要内容1.轴的功用与分类；2.轴的材料；3.轴的结构。

（二）轴的分类：（1）根据轴所起的作用以及承受载荷性质的不同心轴、传动轴和转轴。

（2）轴还可按结构形状的不同进行分类可分为直轴和曲轴；光轴和阶梯轴；实心轴和空心轴等。

另外，还有一种轴线能按使用要求可以变化的轴，称为软轴或挠性轴（车速里程表的传动轴）。

（三）轴的材料普通碳素钢、优质碳素钢、合金钢、铸铁。

二、滚动轴承的结构1.滚动轴承的结构组成滚动轴承是由内圈、外圈、滚动体和保持架组成的；内圈装在轴颈上,与轴一起转动。

外圈装在机座的轴承孔内,一般不转动。

内、外圈上设置有滚道,当内外圈之间相对旋转时,滚动体沿着滚道滚动。

保持架使滚动体均匀分布在滚道上,防止滚动体之间的碰撞和摩擦。

滚动轴承1—外圈 2—滚动体 3—保持架 4—内圈2.常见的滚动体的种类有球、螺旋滚子、圆锥滚子、圆柱滚子、滚针、鼓形滚子等形状。

滚动轴承常用滚动体a)球 b)螺旋滚子 c)圆锥滚子 d)圆柱滚子 e)滚针 f)鼓形滚子三、滚动轴承的类型及特点1.滚动轴承的类型。

依据不同，分类不同。

（1）按所能承受载荷的方向：向心轴承、推力轴承；（2）按滚动体的种类；：按滚动体的种类分球轴承和滚子轴承；（3）按是否能调心：按是否能调心调心轴承和非调心轴承；（4）按滚子的列数：分单列轴承和双列轴承。

四、滚动轴承的代号1．基本代号基本代号表示轴承的基本类型、结构尺寸，是轴承代号的基础。

除滚针轴承外，基本代号由轴承类型代号、尺寸系列代号及内径代号构成。

（1）类型代号由基本代号右起第五位数字或字母表示，见表 8—2—2。

（2）尺寸系列代号由轴承的直径系列代号（基本代号右起第三位数字）和宽（高）系列代号（右起第四位数字）组合而成，见表 8—2—3。

（3）内径代号。

用两位数字来表示，见表 8—2—4。

2．前置代号前置代号用字母表示，是用以说明成套轴承的分部件特点的补充代号。

中职机械基础第五章滚动轴承的教案

平泉县职教中心机械基础课精品教案
内圈装在轴径上，与轴一起转动。

外圈装在机座的轴承孔内，一般不转动。

内外圈上设置有滚道，当内外圈之间相对旋转时，滚动体沿着滚道滚动。

保持架使滚动体均匀分布在滚道上，减少滚动体之
滚动轴承是利用滚动摩擦原理设计而成的支承部件。

与滑动轴承相比，滚动轴承具有如下特点：摩擦系数小，启动灵活，效率高，润滑方便；
特点：主要以承受径向载荷，也可承受一定的轴向载荷，当轴承的径向游隙加大时，具有角接触球轴承的性能，可承受较大的轴向载荷。

轴（外壳）的轴向位移限制在轴承的轴向游隙限度内。

α
接触角a=25。

《滚动轴承》教学设计教案

滚动轴承课程设计

滚动轴承教案

滚动轴承说课教案1

轴承教学设计

滚动轴承教案.doc

（完整word版）滚动轴承和滑动轴承教案.doc

ug课程设计滚动轴承

滚动轴承教案

滚动轴承说课教案

滚动轴承教案

滚动轴承说课教案

《滚动轴承》教学设计教案

最新机械基础教案(劳动版)——第二十三讲滚动轴承.docx

中职机械制图教案：滚动轴承

认识滚动轴承教学设计

机械设计教案-滚动轴承

七讲滚动轴承教案

中职机械基础第五章滚动轴承的教案