江苏省铜山区清华中学八年级语文上册 11 中国石拱桥(第2课时)导学案
《中国石拱桥》第二课时导学案
(4)作比较:把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。(把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点)
(1)本文主要运用的两种说明方法是什么?
(2)本文是按什么顺序来说明的?
(3)找出第一段的中心句写在下面。
(4)结合选文说出太阳能发电的主要优势。
本节课你的收获是什么?
资料补注:
说明方法的作用及意义
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。:这是按照什么顺序说明的?
检测案
阅读下列文段,回答问题
能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来,全球的人口增长和经济发展,大大增加了对能源的需求。在各种能源中,化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。据世界能源委员会统计,已探明的石油、天然气可采储量,按1992年各国的产量计算,分别只能开采44年和60年;虽然可采储量还可能会有新的发现,但社会需求也在增长,特别是考虑到第三世界国家的经济发展,油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中,尽管煤炭的蕴藏量最丰富,但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源,在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘,但核聚变堆研究的难度很大,估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此,在展望21世纪能源问题的前景时,可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是一种必然的选择。
八年级语文上册第11课中国石拱桥导学案
目标导航2、整体感知,理清文章写作思路,把握文章主要内容。
3、掌握举例子、列数字、作比较等说明方法及其作用。
4、理解说明语言的准确性。
预习感知一、给下面加点字注音。
推崇.( ) 和谐.( ) 惟妙惟肖.( ) 洨.河()河堤.()匀称..()()桥墩.()二、按注音填字组词。
饮jiàn( ) ɡǒnɡ( )桥巧妙绝lún ( ) diāo()刻三、解释词语。
巧妙绝伦:惟妙惟肖:四、作家简介。
《中国石拱桥》的作者是桥梁专家,这是一篇(文体)。
课堂导学一、学生朗读课文并思考下面的问题:1、中国石拱桥的特征是什么?(用课文原文回答)2、作者选取了哪些有代表性的例子,层层深入说明中国石拱桥的特点?二、根据提示,完成本文的结构提纲。
第一部分(第1—2自然段),第二部分(第3—9自然段),具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就,并分析取得成就的原因,赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。
第一层(第—自然段),先概括介绍我国石拱桥的光辉成就,然后以赵州桥、卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子加以说明。
第二层(第—自然段)第三部分(第10自然段)三、作者以准确而生动的语言解说事物特点,或打比方,或列数字,或引资料,或举例子。
分析下边的句子各使用了哪种说明方法?并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一方面的特点?(1)全长五十点八二米,两端宽九点六米,中部略窄,宽九米。
(2)桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓。
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
(4)唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
四、下面句中加点的词语用得很贴切,请根据句意作简要分析。
(1)“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较..早。
”(2)“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约..建成于公元282年。
”(3)“能几十年几百年甚.至.上千年雄跨在江河之上。
”(4)“路面平坦,几乎..与河面平行。
”1、说明文是以为主要表达方式,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理,目的在于给人以的一种文体。
八年级语文上册第11课《中国石拱桥》(第2课时)精品学案新人教版
第 11 课中国石拱桥第二课时知识回首《中国石拱桥》采纳了__________ 的构造,整体上依据_______次序,主要抓住了中国石拱桥的__________ 、__________、__________三个主要特点,并以 ________桥和 ______ __桥为例进行说明。
合作研究1、文章是如何环绕赵州桥来说明中国石拱桥特点的?(1)“这座桥修筑于公元 605 年左右,到此刻已经一千三百多年了,还保持着本来的雄姿。
”表现了___________、 ___________的特点。
(2) “初月出云,长虹饮涧。
”“拱上加拱,桥身也更雅观。
”表现了_________的特点。
2、对卢沟桥的说明又是如何表现中国石拱桥的共同特点的?请举例说明。
表现历史悠长特点的句子:表现形式优美特点的句子:表现构造牢固特点的句子:3、文中选的两个例子都能反应中国石拱桥的特点,为何不采纳一个例子?它们之间有什么不一样之处呢?卢沟桥是 ________石桥,而赵州桥是 _________石桥。
卢沟桥重视说明它的______价值和 ______ 价值,赵州桥重视说明它的构造。
因而可知,选择例子既要典型又要全面。
4、学习说明方法。
(1)为了说明中国石拱桥的特点,列举了_______桥和 _______桥。
这类说明方法就是 __________ 。
(2)为了说明赵州桥特别宏伟,说它“全长 ______米,两头宽 ___米,中部略窄,宽 ___米”。
这类以数字说明的方法就是 ___________。
( 3)为了说明石拱桥形式优美,说“石拱桥的桥洞成_____ ___,就像 ____。
”这类运用比喻进行说明的方法就是___________。
( 4)为了说明赵州桥上的石栏石板雕得古朴雅观,引用唐代张鷟文学家的话“___________,琢__________ ”这类引用名人名言进行说明的方法就________。
是( 5)为了说明赵州桥的特点,从“(一)(二)(三)(四)”四个方面介绍,这类说明方法就是___________。
【精品】八年级语文上册《第11课中国石拱桥(第2课时)》导学案新人教版
中国石拱桥(第 2 课时)【学习目标】课标要求:1、整体感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法,品味说明语言的准确性。
3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成:1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情学习流程:【课前展示】a.课文主要写了什么内容?b.中国石拱桥有什么特点?c.本文是按什么顺序说明的?明确:a.中国石拱桥的总体特征,具体介绍赵州桥和卢沟桥,总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就。
b.桥洞呈弧形;在世界桥梁史上出现得比较早;不但形式优美,而且结构坚固。
c.本文是按逻辑顺序说明的。
【创境激趣】中国石拱桥有什么特点?为了具体说明中国石拱桥的特点,作者以赵州桥和卢沟桥为例,上一节课我们学习了赵州桥部分,谁能用简洁的语言介绍赵州桥的特点?(过渡)赵州桥是独拱石桥的杰出代表,那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点?【自学导航】1、学生分组读文,出示问题组:那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点?【合作探究】1①学生自学第6——8小节卢沟桥部分。
a.从说明内容、说明顺序、说明方法等方面比较卢沟桥与赵州桥的异同之处。
b.教师出示有关卢沟桥的图片,学生对照图片,参考课文内容来介绍。
c.其他同学从说明内容、说明顺序、说明方法的角度点评同学的介绍。
小组讨论明确:a.相同点:都是介绍位置,建造时间,结构、外形优美的特点;运用了先总说后分说的逻辑顺序;都运用了列数字的说明方法。
b.不同点:赵州桥部分还介绍了其结构奇特的特点(它是一座独拱石桥,大拱两肩上各配一个小拱),及其设计者;卢沟桥部分还介绍了它是一座联拱石桥,及其在抗日战争反帝斗争的纪念意义。
语言更生动形象。
还运用作比较和摹状貌的说明方法。
【展示提升】典例分析知识迁移赵州桥和卢沟桥因历时久远,正面临失修的问题,请你就这些古文物的保护,设计几条标语,或提几条合理建议并说明理由。
八年级上册语文导学案11(中国石拱桥)
八年级上册语文导学案11(中国石拱桥) 八年级上册语文导学案11主备人:审核人:时间:20xx114【学习目标】了解中国石拱桥的特点。
2体味本文准确的语言,学习文中的说明方法,明确其作用。
3感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧,激励自己努力学习科学文化知识,将来为祖国做贡献。
【重点难点】了解中国石拱桥的特点。
2体味本文准确的语言,学习文中的说明方法,明确其作用。
【知识链接】说明文。
说明文是指以说明为主要表达方式,客观地说明事物或阐明事理的,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2说明文的种类。
(1)事物说明文;(2)事理说明文;(3)科学小品文。
3常见的说明方法。
举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……4常用的说明顺序。
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序:按照人们认识事物的规律安排说明顺序,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明)学习说明文的方法。
明确对象的特征、理清说明的顺序、分析说明的方法、品味说明的语言。
【学习过程】一、自主学习。
.给下列加点的字注音。
推崇(hónɡ)和谐(xié)惟妙惟肖(xià)匀称(hèn)2.根据意思写出相应的词语。
(1)描绘或模仿得十分精妙逼真。
(惟妙惟肖)(2)没有相同的或没有可以相比的。
(独一无二)(3)技艺精巧,没有能跟它相比的。
(巧妙绝伦)(4)雄伟美丽而又罕见的景象。
(奇观)()在本地选取所需的材料。
(就地取材)3读文找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥:桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。
中国石拱桥:形式优美、结构坚固、历史悠久。
赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。
卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。
八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》(第一二课时)导
二、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
河dī()匀称( )饮jiàn( )桥墩()残sǔn()
三、根据意思写出相应的词语。
()描绘得十分精妙逼真。()指各种各样的形状和姿态。
()巧妙高超,独一无二,没有可以相比的。
()在当地取得所需要的材料。()彼此在耳朵边低声说话。
交流探究
一、准确、流利地朗读课文,并划分文章段落层次,说说各部分的意思。
5、常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释,引资料,摹状貌。
[下定义]:即指明某一名词概念的含义。
[举例子]:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。
[作比较]:把被说明的事物与其他事物进行比较,显示事物的特征。
[分类别]:把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别,然后进行分门别类的说明。
中国石拱桥
课题:《中国石拱桥》(第一、二学时)
课型
预习交流
学习目标:1、学习有关说明文的知识,记住说明文相关知识.
2、准确、流利地朗读课文,并识记文中重点字词。
3、划分文章结构,并说出本文说明顺序。
4、说出中国石拱桥的特点。
学习重点:划分文章结构,说出本文说明顺序。
教师寄语:满是书香,待你用心去读。读中有悟,方领读书之乐。
[打比方]:就是用比喻来说明事物的方法。
[引资料]:引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说
明的内容或依据来说明、介绍事物。
[作诠释]:将说明事物进行解释说明。
[摹状ห้องสมุดไป่ตู้]:说明事物的形态。
6、说明文的语言特点:准确、平实、简明。
自主预习(作者、写作背景、读课文、标段落、字词积累)
《中国石拱桥》导学案(第二课时)
《中国石拱桥》导学案(第二课时)【学习目标】1.把握说明方法,体会说明文语言的准确性、严密性。
2.感受我国古代劳动人民的聪明才智,增强爱国主义情感。
重点:把握说明方法。
难点:体会说明文语言的准确性、严密性。
【预习指导】熟读课文。
本单元是说明文单元,而本文成功地运用多种说明方法,详尽地介绍了中国石拱桥的历史及特点,是很典型的一篇说明文。
因此在学习时要注意了解说明文的有关知识,了解与叙事作品的区别;学会说明文要抓住事物的主要特征的写法,体会语言的准确性的特点,同时感受我国劳动人民的聪明才智,增强爱国主义情感。
完成预习检测。
【预习检测】1.说明顺序有哪些?2.说明方法有哪些?【合作探究】1.本文运用了举例子、列数字、打比方、引用等说明方法,请在文中找出相应的语句,并试着分析这些说明方法的作用。
[提示:(1)举例子:增加文章可信度,使文章血肉丰满。
(2)作比较:突出说明对象的特征。
(3)打比方:使说明的对象形象可感。
(4)列数字:体现说明文语言的准确性,让读者准确了解说明对象。
(5)引用:增强文章的说服力。
(6)下定义:归纳说明对象的内涵和外延。
(7)分类别:使文章条理更清楚。
(8)列图表:直观有条理地展示说明对象的特点。
(9)摹状貌:使说明的对象形象可感。
]2.为了准确地说明事物,说明文用语很讲究分寸。
想一想,能否将下列句中的加点词删去?为什么?(1)石拱桥在世界桥梁史上出现得比较..早。
(2)《水经注》里提到的“旅人桥”,大约..建成于公元282年,可能...的最早的石拱桥了。
..是有记载(3)我国的石拱桥几乎..到处都有。
(4)(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时...可算..是世界上最长的石拱了。
3.读了本文,你对我国石拱桥有何认识?本文表达了作者怎样的感情?【当堂训练】1.说出下列各句运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟,全长五十点八二米、两端宽九点六米,中间略窄,宽九米”;()(2)卢沟桥“桥长二百六十五米,由十一个半圆形的石拱组成,每个石拱长度一,()(3)自十六米到二十一点六米。
《中国石拱桥》(第二课时)导学案
材料主要写的是什么?与课文里对卢沟桥的介绍相比,在写法上有什么不同?
活动二:对比阅读课本101页《中国桥梁史料》节选,思考:
与课文相比,说明的内容有什么不同?为什么会有所不同?
活动三:品读课文关键语句,分析说明文语言的特点。
结合课后练习四,参考示例,体会说明文语言
1.示例1:我国的石拱桥几乎到处都有。
(句子中“几乎”一词有怎样的含义,体现了说明文语言的什么特点?)
示例2:赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥。(“古代”一词能否删去,为什么?)
2.自己在课文中找相应的句子并分析,小组交流并展示。
课堂小结:
说明文语言特点
师友交流自己的想法,达成共识后展示,其他师友小组进行补充。
1.快速浏览课文,在文中找到句子后拿铅笔在空白处做批注。
2.自学完后先组内交流,组长调配好展示任务。(按4、3、2号的顺序பைடு நூலகம்主挑选展示任务,1号点评。)
3.其他组补充,更正。
根据本课所学内容,根据箭头所指进行填空。
学
习
反
思
(回忆本课学习,从内容、学法等方面用心写下你的收获吧!)
(相信你一定收获不少,那么还有什么疑惑需要我们一起再次探讨吗?)
《中国石拱桥》(第二课时)导学案
学
习
目
标
1.复习说明方法。(重点)
2.结合语段,区分说明文与其他文体在写法上的不同。(难点)
3.结合具体语句,总结说明文语言特点。(重点)
学习方法:
个人自读、小组探讨、合作交流、全班展示。
自
主
学
习
与
合
作
探
《中国石拱桥》(第二课时) 导学案(人教版八年级上册)
《中国石拱桥》(第二课时)导学案(人教版八年级上册)一、学习目标1、体味说明文语言的特点,认识几种说明方法,品味说明文语言的准确性和严密性。
2、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。
二、校对第一课时自测自评三、研讨与交流1、6—8段依次介绍了卢沟桥的哪些相关内容?6、 7、8、2、阅读课文第6段,文段说明了卢沟桥的四个特征。
这四个特征分别是什么?① ②③ ④3、为了把事理特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相应的说明方法。
文章说明赵州桥和卢沟桥用了哪些说明方法?联系语句说明其作用。
(举两例)(1)(2)4、为了准确地说明事物,说明文很讲究用语的分寸。
特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语,都要求准确无误。
结合课后练习二,说说句中加点词语的作用。
(直接在书上做批准)四、自测自评1、本文的说明对象是()。
A、石拱桥B、中国石拱桥C、赵州桥D、赵州桥和卢沟桥2、指出下面句子所用的说明方法。
⑴石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
()⑵唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
()⑶赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
()3、下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是()A.大拱的肩上,各有两个小拱。
B.我国的石拱桥几乎到处都有。
C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。
4、下列词义的范围由大到小排列的是()A.拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥 B.桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥C.中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥 D.桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥5、本文以和这两座桥为例子,说明了中国石拱桥、、的主要特征,以及解放后的新发展,赞扬了我国劳动人民的和社会主义制度的无比优越。
文章语言准确而简洁,平实而周密,很好地说明了对象。
徐秀形。
八年级语文上册 第三单元 11《中国石拱桥》(第2课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教
中国石拱桥第二课时教学目标:1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。
2.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。
3.把握说明顺序,揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。
教学重难点:1.引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2.品味说明文语言的准确性和严密性。
学法指导:自主、朗读、合作、探究教具准备:多媒体教学过程:一、问题导学:1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
(“比较”一词,去掉行吗?)2.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。
(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)3.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
(加线的词能否去掉?)4.我国的石拱桥几乎到处都有。
(“几乎”去掉行吗?)5.(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。
带点字能否删去?(3)“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”(4)《水经注》里的“旅人桥”,唐朝X嘉贞的话“制造奇特,人不知其所以为”,唐朝X的赞语“初月出云,长虹饮涧”。
(5)“赵州桥非常雄伟,全长,两端宽,中部略窄,宽9米。
”(6)“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事……”。
二、训练达标:1.给加点字注音,或根据拼音写汉字。
匀称.() 惟妙惟xiào()和谐.( )巧妙绝lún()2.找出下列词语中的错别字,并改正。
记载陡峭和谐匀称就地取才拱圈横跨攸久古朴交头接耳3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)由于全球气候变暖,北极和南极的原始冰川正在慢慢,海平面逐年上升,全球气候将受到极大影响。
(2)钱钟书先生的小说《围城》,语言幽默风趣,深受广大读者的喜爱和。
八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》(第2课时)导学案新人教版
“当时”、“可算”能否删去?
7.①赵州桥非常雄伟,全长50.82米。②卢沟桥宽约8米(两句对比,你发现了什么?)
总结:说明文的语言有准确、严密的特点,从以上例句,可以发现本文:使用数字准确;没办法用准确数字的,就用表示估计的数字;对暂时还无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达;恰当地使用限制性的词语,使表达的意思趋于准确。因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准确”。
-------史骐生
2、作为男人的一生,是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子,后半生父亲是儿子的影子。
--------贾平凹《关于父子》
总结与反思
学法指导栏
学习
目标
1、掌握字词的音、形、义。
2、整体把握文章的内容,理清思路。
学习
重点
整体把握文章的内容,理清思路。
学习
难点
教师“复备栏”或学生“笔记栏”
2.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词,去掉行吗?)
3.这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去?“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序?)
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。(加黑的词去掉?)
5.我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?)
(5)列数字有概数、确数之分.如:
(6)作比较。如:
四、合作、交流,研讨本文的说明顺序。
(1)阅读1、2段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两段写一般石拱桥的特点?
(2)默读4、5段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺序来写赵州桥的?
(3)指名读第6段,教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……;每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句,提问:这一部分写卢沟桥是按什么顺序?
2020年八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》导学案 新人教版-2.doc
2020年八年级语文上册第11课《中国石拱桥》导学案新人教版-2 学习目标:1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
3、以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
自主预习一、作者简介。
茅以升(1896-1989),江苏镇江人。
桥梁学家,被誉为“中国桥梁之父”。
三十年代即主持建造了钱塘江大桥,解放后培养了大批桥梁专家,著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
二、解决生字词问题弧形()长虹饮涧()匀称()桥墩()惟妙惟肖()河堤()洨河()雄姿:古朴:推崇:惟妙惟肖:巧妙绝伦:学习过程:一、快速阅读课文,回答下面两个问题。
1、找出说明对象和说明对象特征。
2、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的?二、重点研读课文4~8自然段,深入探究。
1、本文以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点,说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。
小组合作讨论:分组竞赛找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语句,完成下面的表格。
2、4~8自然段运用了多种说明方法,为读者介绍了中国石拱桥的特点。
请分别找出说沟桥三、揣摩语言,体会说明文语言准确、严密的特点。
1、《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
(“大约”“可能”“有记载的”等词语能否去掉?)2、我国的石拱桥几乎到处都有。
(“几乎”去掉行吗?)3、(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石桥。
(“当时”和“可算”去掉行吗?)四、课堂总结。
本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。
学习本文,须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。
既接受科学知识的熏陶,又学到写作说明文的技巧。
迄今保存完好的大量古桥,是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证,显示出我国劳动人民的智慧和力量。
初二上册《中国石拱桥》教案设计(第二课时)
初二上册《中国石拱桥》教案设计(第二课时)一、教学目标1.了解中国石拱桥的历史和特点;2.能够辨识中国石拱桥的外观和结构特点;3.能够描述中国石拱桥的地理分布和文化意义。
二、教学重点1.掌握中国石拱桥的外观和结构特点;2.理解中国石拱桥的地理分布和文化意义。
三、教学准备1.课前准备:复习教材中关于中国石拱桥的知识点;2.教学材料:教科书《中国石拱桥》、笔记本、黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入新课(1)复习上节课学的内容,询问学生对中国石拱桥的印象;(2)出示图片,让学生观察并回答问题:这座桥的样式是什么?如何形容这座桥的外观特点?2. 学习新知(1)教师介绍中国石拱桥的历史和特点,包括石拱桥的起源、发展历程和不同地区的特色;(2)通过教材《中国石拱桥》中的文字描述和插图展示,让学生理解中国石拱桥的外观和结构特点;(3)引导学生观察教材中的石拱桥图片,找出其中的共同特征;(4)教师讲解石拱桥的结构原理,简单介绍石拱桥的承重原理,并通过图示帮助学生理解。
3. 拓展延伸(1)学生分组,每组选择一座中国著名的石拱桥,利用图书馆或互联网等资源进行资料收集;(2)每组展示他们所选桥梁的地理位置、外观特点以及历史文化背景;(3)通过小组讨论,整理汇总各组所选桥梁的地理分布和文化意义,学生进行分享。
4. 检查与评价(1)教师总结本节课的重点内容,帮助学生回顾和理解;(2)布置课后练习,要求学生写一篇小作文,表达他们对中国石拱桥的认识和体会;(3)对学生的表现进行评价,鼓励并指导学生进一步深入研究中国石拱桥的相关知识。
五、板书设计中国石拱桥的结构特点:- 石拱桥的梁- 石拱桥的墩- 石拱桥的栏杆中国石拱桥的地理分布和文化意义:- 榆林桥(河北承德)- 汶阳桥(山东泗水)- 乌江桥(贵州纳雍)六、教后反思本节课通过导入新课、学习新知、拓展延伸等教学步骤,使学生对中国石拱桥有了更深入的认识。
在引导学生观察和分析石拱桥的外观特点时,学生参与度较高,能够积极发言。
八年级上册导学案11中国石拱桥
八年级上册导学案十一中国石拱桥【学习目标】1.了解说明对象、顺序,探究作者说明的技巧,把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
【知识链接】1.题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色,展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥”这一题目,从语法结构上分析是一个典型的偏正短语,这个短语按层次可分为三层,第一层为“中国”修饰“石拱桥”,第二层为“石”修饰“拱桥”,第三层为“拱”修饰“桥”。
从上所看,这个短语的核心是“桥”字,而“中国”“石”“拱”为它的层层定语,起限制作用。
2. 走近作者茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自主学习】1.给下列加点的字注音。
①推崇.()②和谐.()③惟妙惟肖.()2.按注音填字组词。
①桥dūn()②xiáo()河③饮jiàn()④ɡǒnɡ()桥3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______,这是一篇_______,向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料_______,结构_______,强度_______。
八年级语文上册第三单元11中国石拱桥(第2课时)教案新人教版
11 中国石拱桥第2课时教学流程设计
教学步骤
(第2课时)
第3课时教学流程设计
教学步骤
(第3课时)
板书设计
疑难字词:巧妙绝伦和谐推崇交头接耳
倾听独一无二惟妙惟肖序幕
练习设计
1.写出下面各句运用的说明方法:
(1)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
(2)《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年。
(3)桥(卢沟桥)长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16到21.6米。
(4)这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
辅导练习提示:这道题比较简单,可让学生自主完成,教师明确答案即可。
教法探讨
1.本文结构清晰,可以让学生阅读课文,列出提纲,这样可以使他们更清楚的认识说明事物要抓住事物的特征。
2.学习这篇文章,可以制定若干个教学目标,为了实施目标,采取诸如幻灯、演示等教学方法,藉以引起学生兴趣,推动学生的注意和思考。
参考资料
茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家和活动家。
他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。
他主持设计和修建的钱塘江大桥,是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。
后来,他又参加了武汉长江大桥的设计工作,担任技术顾问委员会的主任委员,解决了桥梁建设中的诸多难题。
他积极倡导科普教育,写了大量的介绍桥梁知识的书籍和文章。
人教新课标八年级语文上第11课《中国石拱桥》导学案
十一中国石拱桥【学习目标】1.了解说明对象、顺序,探究作者说明的技巧,把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就,认识古代劳动人民的聪明才智,激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
【学习重点】1. 引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2. 品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
【知识链接】1.题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色,展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥”这一题目,从语法结构上分析是一个典型的偏正短语,这个短语按层次可分为三层,第一层为“中国”修饰“石拱桥”,第二层为“石”修饰“拱桥”,第三层为“拱”修饰“桥”。
从上所看,这个短语的核心是“桥”字,而“中国”“石”“拱”为它的层层定语,起限制作用。
2. 走近作者茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自主学习】1.给下列加点的字注音。
①推崇.()②和谐.()③惟妙惟肖.()2.按注音填字组词。
①桥dūn()②xiáo()河③饮jiàn()④ɡǒnɡ()桥3.根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______,这是一篇_______,向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料_______,结构_______,强度_______。
八年级语文上册第11课中国石拱桥导学案
11、《中国石拱桥》学习目标:1.学习本文选择有代表性的例子说明事物特征的方法。
2.认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智。
学习过程前置作业一、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。
比比谁知道的多。
1、茅以升:2、常用的说明顺序:常见的说明方法有:二、初读课文,借助工具书解决生字新词:惟妙惟肖匀称洨河暴涨古朴绝伦推崇课堂探究1、阅读1——3自然段,找出中国石拱桥的特点是什么?(第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关,当删去,你认为?)(2段中作者用“不但,而且”来说明桥的特点,能否删去或颠倒?为何?)2、阅读4——5自然段,作者以赵州桥例,来说明中国石拱桥的特点,那么赵州桥是如何体现其特点的?(在说明赵州桥独特结构时分成了四个方面,这四个特点的说明顺序能否交换,为什么?)自然段,为何还要举卢沟桥的例子?卢沟桥体现了中国石拱桥的特点吗?小结:说明文最重要的是要抓住说明对象的特征,作者选择这两座桥,用举例子的方法来说明中国石拱桥的特点,正是因为:它们既具有,又拥有自己的,代表了中国石拱桥的和石桥两种类型,由此可见,说明时选例的标准是:。
4、精读课文,盘点文章中出现的说明方法,并探究这些说明方法的表达作用,在课本具体的句子上作批注。
示例:“赵州桥非常雄伟,全长50. 82米,两端宽9. 6米,中部略窄,宽9米。
”“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米至21. 6米。
”……这是“列数字”,具体准确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识,。
(把你的发现写在课本上)当堂检测一、课内精读赵州桥非常雄伟,全长50.28米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“(甲)”。
这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
八年级上册语文导学案11(中国石拱桥)
八年级上册语文导学案11(中国石拱桥) 八年级上册语文导学案11主备人:审核人:时间:20xx.11.4【学习目标】.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言,学习课文中的说明方法,明确其作用。
3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧,激励自己努力学习科学文化知识,将来为祖国做贡献。
【重点难点】.了解中国石拱桥的特点。
2.体味本文准确的语言,学习课文中的说明方法,明确其作用。
【知识链接】.说明文。
说明文是指以说明为主要表达方式,客观地说明事物或阐明事理的,以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
2.说明文的种类。
(1)事物说明文;(2)事理说明文;(3)科学小品文。
3.常见的说明方法。
举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……4.常用的说明顺序。
空间顺序、时间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序:按照人们认识事物的规律安排说明顺序,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明)5.学习说明文的方法。
明确对象的特征、理清说明的顺序、分析说明的方法、品味说明的语言。
【学习过程】一、自主学习。
.给下列加点的字注音。
推崇(chónɡ)和谐(xié)惟妙惟肖(xiào)匀称(chèn)2.根据意思写出相应的词语。
(1)描绘或模仿得十分精妙逼真。
(惟妙惟肖)(2)没有相同的或没有可以相比的。
(独一无二)(3)技艺精巧,没有能跟它相比的。
(巧妙绝伦)(4)雄伟美丽而又罕见的景象。
(奇观)(5)在本地选取所需的材料。
(就地取材)3.读课文找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
石拱桥:桥洞为弧形,桥梁史上出现得较早,形式优美,结构坚固。
中国石拱桥:形式优美、结构坚固、历史悠久。
赵州桥:历史悠久,结构坚固,设计巧妙,形状像弓,用料省,艺术价值高。
卢沟桥:石拱相联,结构精巧,坚固耐用,形式优美,艺术价值高,历史价值突出。
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11 中国石拱桥(第2课时)
要点:分析赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥特点,了解本文的说明方法,体会说明语言特点。
导学过程使用备注一、课前自主先学:
2.作者写赵州桥时体现了怎样的层次特点?
3.作者为什么不在介绍完赵州桥的第一个特点后,紧接着介绍它的第三个特
点,而在中间插入对小拱的介绍?作者是按什么顺序介绍这四个特点的?
4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方?
5.第9节进一步分析中国石拱桥取得成就的三点原因,顺序能否颠倒,为什
么?
(二)体会说明语言的准确性特点:
思考:下边句子的词语去掉,表达的意思有什么变化?
1.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较
..早。
2.《水经注》里提到的“旅人桥”,大约
......
..建成于公元282年,可能是有记载的.最早的石拱桥了。
3.我国的石拱桥几乎
..到处都有。
4.全桥只有一个大拱,长达 37.4米,在当时可算是
.....世界上最长的石拱。
(三)归纳本文运用的说明方法:
思考:
1.本文主要运用了哪些说明方法?
2.请结合例句说明至少三种说明方法的作用。
(四)比较阅读:(课后练习三)(原文略)
问题:
1.《辞海》对卢沟桥的介绍,与课文里的相比,多了哪些内容?你是否因
此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面?
2.《夜宿卢沟》主要写的是什么?它与课文里对卢沟桥的介绍相比,在写
法上有什么不同?
三.课堂检测:
阅读文段,回答问题:
①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。
②桥
长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16
米到21.6米。
③桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
④每
两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。
⑤由于各拱
相联,所以这种桥叫做联拱石桥。
⑥永定河发水时,来势很猛,以
前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。
⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。
⑧每个柱头上都雕刻着不同
姿态的狮子。
⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有
的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
6.第③句话中有两个词突出表现了说明文语言准确的特点,请把它找出来,然后简要地进行分析。
7.卢沟桥的结构特点是什么?试简要说明。
四.拓展延伸:
我们生活的故乡,桥梁无处不在,请你介绍一座熟悉的桥梁,按照一定的顺序,在笔记上写一篇小说明文。
五、课后反思:。