职业技术学院教学督导听课评议工作细则(2)
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文（二篇）
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文为提升教学质量，强化教学过程及环节的管控，构建完善的教学质量监控系统，鼓励教师间在教学实践中互相学习、分享教学策略，研究创新教学模式，及时处理教学中出现的问题，以提升教学能力和水平，特制订以下规定：一、学校管理层听课1. 参与人员：(1) 学院行政及党务领导；(2) 各系(部)正副主管；(3) 教务处、人事处、学生处、监察审计部门、继续教育部、实训部主管。
2. 听课频率：(1) 学院行政及党务领导每学期不少于____次；(2) 各系(部)正副主管、教务处正副处长、教务科长每学期不少于____次；其他部门主管不少于____次。
____管理：学校管理层的听课活动由教务处统一安排，并收集《听课评估表》进行统计，将听课的反馈和建议及时提供给授课教师及相关部门。
二、教学督导组听课1. 参与人员：学院教学督导组全体成员。
2. 听课频率：教学督导组正副组长每学期不少于____次，其他成员不少于____次。
____管理：教学督导组的听课活动采取随机抽样方式，由教学督导组收集《听课评估表》进行统计，及时将听课的反馈和建议提供给授课教师及相关部门。
三、专职教师听课1. 参与人员：学院全体专职教师。
2. 听课频率：各系(部)主任助理、各教研室主任每学期不少于____次，试用期教师不少于____次，其他教师不少于____次。
____管理：专职教师的听课活动由各系(部)自行安排，各系(部)负责收集《听课评估表》进行统计，及时将听课的反馈和建议提供给授课教师。
教师的听课情况和完成次数将作为年度考核的重要指标，并作为评优评先的条件之一。
四、其他1. 本规定由学院教务处负责解释。
2. 本规定自____年____月____日起实施。
2024年职业技术学院听课制度实施办法范文（二）为提升教学质量，强化教学过程及环节的管控，构建完善的教学质量监控系统，鼓励教师间在教学实践中互相学习、分享教学策略，研究创新教学模式，及时处理教学中出现的问题，以提升教学能力和水平，特制订以下规定：一、学校管理层听课1. 参与人员：(1) 学院行政及党务领导；(2) 各系(部)正副主管；(3) 教务处、人事处、学生处、监察审计部门、继续教育部、实训部主管。
职业技术学院教学督导工作条例
xx职业技术学院教学督导工作条例第一章总则第一条教学督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分,是提高教育教学质量的有效手段。
为充分发挥督导工作在教学质量保障中的重要作用，使教学督导工作制度化、规范化，特制定本条例。
第二条教学督导的作用1. 督查指导对学校的教学工作进行监督、检查、评估和指导，保证有关教学管理规章制度的有效执行。
2. 桥梁沟通及时反馈教学工作信息，便于学校领导与教学行政职能部门及时了解教学情况。
3. 咨询参谋对教学安排、教学改革、教学质量管理等提出建设性的意见和建议，做好参谋工作。
4. 考核评价为学校领导对二级学院（部）及教师进行教学质量考核提供参考。
第三条教学督导的工作方针是“实事求是、客观公正”。
教学督导工作要做到“行动有依据，实施有记录，效果有证据，意见有质量”。
第四条教学督导的工作态度是“善意、严格、科学、创新”，不断探索高等职业教育的教学规律和特点，提高督导工作水平。
第二章组织与聘任第五条学校设立教学督导办公室（非编常设机构），办公室设在质量管理处。
第六条实行学校和二级学院（部）两级督导制，分别成立校级和院（部）级教学督导组，各督导组设组长一名。
校级督导组对全校教学质量进行监控督导，院（部）级督导组对本院（部）教学质量进行监控督导。
第七条校级督导组成员由督导办公室专职督导员和兼职督导员构成，专职督导员5~7人，兼职督导员10~15人；每个二级学院（部）督导员4~5人。
第八条教学督导员实行聘任制，聘期1年，符合条件者可连续聘任。
督导办公室专职督导员拟从本校及本科院校退休教学专家或在职教学专家中选聘，校级兼职督导员特聘校级领导和相关行政职能部门负责人、教学专家担任，校级督导员由质量管理处推荐，经分管教学副校长审核，报校长批准并聘任；院（部）级督导员从符合条件的二级学院（部）负责人、教研室主任及骨干教师中选聘，由二级学院（部）院长（主任）推荐，经分管教学副校长审核，报校长批准并聘任。
职业技术学院教学督导管理办法
职业技术学院教学督导管理办法一、总则为做好职业技术学院教学质量监督管理工作，提高教师教学水平，保障学生的学习质量和教育权益，制定本办法。
二、教学督导管理组织机构（一）职责1.贯彻落实国家和省市教育主管部门颁布的教育法律法规、方针、政策和教育教学文件，依法监督教育教学工作的开展情况，协助学校提高教育教学质量。
2.组织掌握学校的发展规划、教育教学改革和实施情况，并及时提出意见和建议。
3.组织督促学校抓好教学质量管理，追求教育教学的科学化、规范化和民主化。
4.组织督导学校领导班子、教师队伍建设和师德师风建设，促进教育教学的健康发展。
5.加强与有关部门的协作、沟通，互通有无，共同完善一体化监控系统和校内评价制度，推进教育教学质量的评估、认证和提高。
（二）组成人员1.教育局：指导和协调学校教育教学管理工作，组织开展教育教学政策法规及文件宣传工作。
主持职能部门，协调、监督、指导职能部门各项工作。
2.教务处：主管学校教学计划、教学进度和课程建设，协调各科教师的教学工作。
3.教师：参与教学质量的评价，接受学校和教育局的监督管理。
4.督导组：由专业人员和学校组织的骨干教师组成，督导学校教师教学情况和教育教学质量。
应与学校具有合作关系，不得干预学校的正常运作。
由学校和教育局共同组成。
三、教学督导管理程序（一）实施计划1.教育局应根据学校的教学计划，确定有关教学督导的重点和方向，并组织进行年度或半年度的视察督导。
2.督导组应及时组织技术服务等方面的协作办法。
3.教师应对自己的教学情况进行自我反省，完善自己的教学方法和技能。
（二）督导方式1.督导组应通过听课、观后感、教改研讨等方式充分了解学校的教学情况和教育教学改革实施情况，提出指导意见和建议。
2.教育局应组织学校和教育教学管理人员进行研讨、讲座和交流，提高教育教学管理水平。
3.学校应建立规范的教学督导管理制度，切实加强对教育教学质量的监督和管理。
（三）结果处理1.教育局根据督导结果，及时向学校领导班子和相关部门发出意见和建议。
职业技术学院教学督导工作实施细则
职业技术学院教学督导工作实施细则为深入贯彻落实《XX职业技术学院教学督导工作条例》，进一步规范督导行为，充分发挥教学督导的作用，促进教学教研质量和教学管理水平的提高，特制定如下实施细则：一、教学督导的基本任务1、对学校教学发展规划、学科建设、教学改革、教材建设、教学管理以及其他重大教学事项提出意见和建议。
2、对学校教学和教学管理工作进行检查和评估。
3、调查研究、分析教与学双方对教学工作的意见，提出解决问题的有关建议。
4、对学风、教风建设进行督导。
二、教学督导的主要内容1、人才培养方案执行情况的检查：严格按照各院系（部）上报的人才培养方案，采取定期或不定期的形式检查执行情况，发现问题及时报告学校主管领导、教务处、各院系（部）负责人。
2、教学基本文件的检查：学期正式开课前一周，检查所开设课程的教学大纲、教材、教学进度表、教案等；期中，调阅检查各院系（部）教师的教学进度表、教案、学生作业和听课记录等基本资料。
3、理论课教学质量检查：根据任课教师教学进度表和教案，对课堂教学各环节和课堂教学效果进行检查与评价。
主要内容有教师的仪容仪表、教学态度、备课情况、教学环节的安排、教学方法、多媒体运用及课堂管理等。
4、实践（实训）课教学质量检查：具体检查实践（实训）内容、实训教材或指导书、实践（实训）准备、教师示范辅导、学生操作和实践（实训）报告等。
5、体育课教学质量检查：包括教学进度、教案，教师的仪表、动作要领的讲解、动作的示范、学生项目技术的掌握、身体素质、达标情况和运动能力的培养等。
6、考务工作检查：参加期末考试的考场巡视，检查考务管理和考风考纪情况，并对试卷进行抽查。
7、组织开展教学质量评价活动：每学期期中分别组织召开学生座谈会和教师座谈会，开展评教评学活动，了解学生对教学的意见要求及教师对学生学风的评价；充分发挥学生教学信息员的作用，及时反映学生的愿意；根据工作需要，教学督导员可以在不同范围内召开教师、师生或学生等各种层次、各种形式的教学座谈会。
质量考核细则职业技术学院教学督导工作质量考核办法
质量考核细则职业技术学院教学督导工作质量考核
办法
职业技术学院教学督导工作质量考核办法主要包括以下细则：
1. 任务完成情况考核：对督导人员完成的各项任务进行考核，包括定期检查班级教学
情况、指导教师开展教学改革、组织教学培训等。
2. 督导报告质量考核：对督导人员提交的督导报告进行质量评估，包括报告的逻辑性、条理性、准确性以及对问题的分析和解决方案的针对性。
3. 督导反馈质量考核：对督导人员的督导反馈质量进行考核，包括反馈的及时性、准
确性以及对问题的深入思考和探究，以及解决方案的合理性和可行性。
4. 教学改革推动情况考核：对督导人员推动教师开展教学改革的情况进行考核，包括
推动教师参与教学研讨、改进教学方法、提高教学质量等。
5. 教学培训组织情况考核：对督导人员组织的教学培训情况进行考核，包括培训的内
容和形式的合理性、培训的实效性和参与度、培训评价的科学性等。
6. 学生评价和教师评价结果考核：对督导人员所督导班级的学生评价和教师评价进行
考核，包括评价结果的科学性和客观性，以及对评价结果的解读和改进措施的制定。
考核结果的评定一般采取定性和定量相结合的方式，根据考核细则的具体规定，给予
优秀、良好、合格和不合格等等不同等级的评定，并根据评定结果对督导人员进行奖
惩和激励，以提高督导工作的质量。
同时，还应建立健全监督机制和反馈机制，不断
改进和完善考核办法。
2024年职业技术学院听课制度实施办法(3篇)
2024年职业技术学院听课制度实施办法为进一步提高教学质量，加强教学过程及教学环节管理，建立健全教学质量监控体系，促进广大教师在课堂教学中互相学习、交流方法，探索新的教学模式，及时解决教学过程中存在的问题，以提高教学能力和教学水平，特制定本规定。
一、学校管理干部听课1.听课人员：(1)学院党政领导；(2)各系(部)正副主任；(3)教务处、人事处、学生处、纪检监察室、成教部、实训部负责人。
2.听课次数：(1)学院党政领导每学期听课的次数不少于____次；(2)各系(部)正副主任、教务处正副处长、教务科长每学期听课的次数不少于____次；其他各处(室)负责人不少于____次。
____组织管理学校管理干部听课由教务处编排，并收集《听课测评表》进行汇总统计，及时将听课意见和建议反馈给任课教师和有关部门。
二、教学督导室听课1.听课人员：学院教学督导室全体成员。
2.听课次数：学院教学督导室正副主任每学期听课的次数不少于____次，其他成员不少于____次。
____组织管理教学督导室听课采用随机抽查的方式，由教学督导室收集《听课测评表》进行汇总统计，及时将听课意见和建议反馈给任课教师和有关部门。
三、专任教师听课1.听课人员：学院全体专任教师。
2.听课次数：各系(部)主任助理、各教研室主任每学期听课的次数不少于____次，见习期教师不少于____次，其他教师不少于____次。
____组织管理专任教师听课由各系(部)自行编排，由各系(部)收集《听课测评表》进行汇总统计，及时将听课意见和建议反馈给任课教师。
专任教师听课情况及实际完成次数将作为教师年度考核的一项重要依据，并作为创先争优的评比条件之一。
四、其他1.本规定由学院教务处负责解释。
3.本规定自____年____月____日起执行。
2024年职业技术学院听课制度实施办法（2）2024年职业技术学院听课制度的实施办法包括以下几个方面：1.听课细则：明确学生可以听课的范围和条件，比如只能听本专业的课程、必须事先向授课教师提出申请、听课期间必须保持安静等。
某职业学院教学督导工作实施细则
**职业学院教学督导工作实施细则第一章总则第一条为深化我院教学改革，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，进一步规范教学督导工作，加强自我管理、自我约束，不断提高教学质量和办学水平，制定本细则。
第二章组织第二条教学督导办公室是代表学院对教学工作进行监督、评估与指导的机构，负责教学督导工作的日常管理。
第三条教学督导人员任职条件：（一）政治思想好，敬业精神强，具有良好的职业道德、较强的事业心、责任感和较强的创新意识，热心于教学研究与教学改革；（二）具有开拓的思维，现代先进的职教理念和较强的政策水平；（三）具有一定的调研能力、工作能力、业务能力，具有丰富的学校管理和教育教学工作经验；（四）具有中级以上职称，身体健康，并在师生中有较高的威信。
第四条兼职教学督导员由各教学单位推荐，教务处审核，报学院领导批准聘任，颁发聘书。
第三章职能第五条教师教学督导。
通过听课（包括理论课和实践课）等方式，了解教师的教学水平、授课质量、治学作风、执行教学计划情况、备课情况及教学管理情况，及时进行师德评价，促进师德建设，对教师进行综合评价。
第六条学生学习督导。
通过听课等方式，检查学生出勤情况，了解学生的学习态度、学习能力、掌握运用知识的能力、实践能力等方面的情况。
研究措施，促进学风建设，激发学生学习的积极性。
第七条教学管理督导。
全面搜集师生对教学单位教学工作的意见和要求，着重检查教学各个环节的落实情况，以及教学管理规章制度的执行情况，帮助教学单位分析工作中存在的问题，纠正偏差，协调关系，提出相应对策，以期改进工作。
对于日常教学管理、教学计划和教学大纲的制订、修订等工作，也要进行必要的检查和指导。
第八条教研活动、教学改革和学院教学规划工作督导。
对教研活动和教学改革进行督导、评价。
在总结大量的客观性、科学性教学信息基础上，针对学院发展规划、教学计划、学科建设、课程建设、师资队伍建设、教材建设、教学条件建设等工作提出建议。
2023职业技术学院教学督导工作条例
2023职业技术学院教学督导工作条例《2023职业技术学院教学督导工作条例》是为规范职业技术学院教学督导工作，提高督导效果，促进教学质量不断提高而制定的。
本条例适用于国家职业技术学院和地方职业技术学院的教学督导工作。
一、教学督导的任务和目标1. 教学督导的任务是对学院的教学活动进行监督和评估，促进教学质量的提高。
2. 教学督导的目标是通过提供专业意见和建议，推动教师专业发展、课堂教学改善，促进学生学习效果的提高。
二、教学督导的组织与管理1. 学院设立教学督导部门，负责教学督导工作的组织和管理。
2. 教学督导部门应制定相应的工作规范和流程，明确教学督导工作的流程、责任和权限。
3. 教学督导部门应定期进行教师培训，提升教师的教学能力和教学水平。
三、教学督导的内容和方式1. 教学督导应围绕教学过程、教学方法、教师能力和学生学习效果等方面进行，全面评估教学质量。
2. 教学督导可以采用课堂观察、听课评估、教师访谈、教龄鉴定等方式进行，评估结果应客观、公正。
3. 教学督导应重点关注课堂教学质量，提供具体而有效的意见和建议，并跟踪指导教师改进教学。
四、教学督导的评估和反馈1. 教学督导部门应定期对教学督导工作进行评估，检查工作的有效性和成效。
2. 教学督导部门应向教师和学院领导反馈教学督导的评估结果和建议。
3. 教学督导部门应建立健全的教师档案，记录教学督导的评估结果和教师的成长情况。
五、教学督导的激励和考核1. 学院应建立教学督导的激励机制，根据督导结果对教师进行奖励和表彰。
2. 学院应将教学督导的结果作为教师考核的重要依据之一，与教师的工作绩效挂钩。
3. 学院应建立和完善教师专业发展的培训和支持机制，促进教师的持续成长。
六、附则1. 本条例自颁布之日起执行。
2. 如有其他与本条例相冲突的规定，以本条例为准。
职业技术学院督导听课管理办法
XXXX职业技术学院督导听课管理办法为客观评价教师课堂教学效果，规范督导听课评课，充分发挥听课评课促进教学的重要作用，不断提升我院教学质量，制定本办法。
一、听课人员（一）督导听课人员由学校和各院部领导、教学管理人员和教学水平较高的教师组成。
（二）督导听课人员由教务处安排，每个教学单位2-3组，每组2人。
（三）督导听课人员相对固定，每个学期根据具体情况做适当调整。
（四）为做好听课统计和反馈工作,设听课秘书1-2人，辅助听课工作。
二、听课（一）全覆盖听课。
每个学期对所有教师的所有任课进行全面听课，不能有遗漏。
（二）随机听课。
随机进课堂听课，不得事先向听课对象打招呼。
（三）回头听课。
每个听课小组每学期至少对20%的教师进行二次听课。
（四）尊重听课对象。
听课者应提前进入课堂，不能迟到或早退，应认真听课，不得随意打断、干扰教学。
三、评课（一）督导听课后要及时填写《XXXX职业技术学院听课评课表》各项内容，不得出现空白项。
听课小组成员共同填写一份《听课表》。
（二）督导听课人员要严肃认真听课评课。
评课要有正确的视角，关注学生的参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态等，关注教师的组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界等。
（三）督导听课结束后除面对面向听课对象反馈外，还应以书面方式进行反馈。
反馈意见要具体，见问题、见细节，评价和指导兼具。
（四）《XXXX职业技术学院教师教学效果考核》“专家听课”评价分数采用督导听课评价分数。
四、管理（一）教务处应加强对听课人员的培训。
每年至少培训一次，不仅培训评课方法、评课标准，还要培训新的教育教学理念、方法，组织听课人员集体听公开课、示范课，以提高听课人员评课和指导教学的能力。
（-）严肃工作纪律。
如听课人员事前前向听课对象打招呼、评课人为不公平、不及时听课等，取消听课资格。
五、附则本办法自202X年2月28日起执行，原督导听课制度作废。
（后附理论课听课表、实践课听课表）XXXX职业技术学院听课评课表（理论课）听课人：年月日XXXX职业技术学院听课评课表（实践课）。
2024职业技术学院教学督导工作条例
2024职业技术学院教学督导工作条例1. 职业技术学院教学督导的任务：负责对学院教育教学质量进行监督和评估，提出改进意见和建议。
主要工作内容包括教学过程的观察、教学评估、教学反馈、教师培训等。
2. 教学督导的要求：督导人员应具备扎实的专业知识，熟悉教育教学原理和方法，具备一定的教学经验和管理能力。
同时，应具备较高的职业道德和责任心，能够客观公正地评估教学质量，并提供科学合理的改进建议。
3. 教学督导的权限：教学督导人员有权进入教室进行观察，对教学过程进行评估，收集教学材料和数据，与教师进行交流和讨论，向学校提出改进建议。
同时，督导人员应遵守学校制定的保密规定，对教师和学生的个人隐私保密。
4. 教学督导的工作流程：教学督导工作应按照学校制定的计划进行，包括对教学过程和教学效果的初步评估、对教学环境和资源的评估、对教师教学能力的评估等。
教学督导人员应及时向学校汇报工作情况，提出改进建议，以促进学校教育教学质量的提高。
5. 教学督导的评估标准：教学督导的评估应以学生学习效果为重点，综合考虑教学过程的质量、教学方法的科学性、教学资源的充足性等方面。
同时，应根据学校的教学目标和教学要求，制定相应的评估标准。
6. 教学督导的结果与奖惩：教学督导人员应根据评估结果提出改进建议，学校应及时安排教师培训和改进措施，以提高教学质量。
对于绩效突出的教师，学校应予以表彰和奖励；对于教学质量低下的教师，学校应采取相应的纠正措施，并对其进行培训或调整岗位。
7. 教学督导的保障措施：学校应为教学督导工作提供必要的条件和支持，包括制定教学督导工作计划和规范、提供教学督导工作所需的资源和设备、营造良好的工作氛围等。
同时，学校应建立健全教学督导工作的监督机制，确保教学督导工作的公正性和有效性。
8. 教学督导的改进与发展：学校应定期评估和总结教学督导工作的效果，根据评估结果不断改进教学督导工作的方法和方式，提高教学督导的质量和效率。
XX高等职业技术学院教学督导听课工作规范
XX高等职业技术学院教学督导听课工作规范听课是教学督导工作的首要任务，也是教学督导发挥监督、评价和指导作用的前提基础。
为进一步明确教学督导听课工作要求，加强教学督导考核，更好地发挥教学督导在提高教学质量、指导青年教师等方面的积极作用，特制订本工作标准。
一、听课准备1.在每学期开学2周内合理制订听课工作计划，确定每周听课教师名单。
春学期要求做到听课范围覆盖所负责范围的每位教师，秋学期根据实际情况进行选择性重点听课。
可根据实际情况进行多轮听课。
2.听课教师为所负责范围所有类型的任课教师，包括专任教师、行政兼课教师和校外兼课教师。
听课类型应涵盖理论课、实训课、实验课等各种类型。
3.在确定听课计划前应根据教务部门提供的课表全面了解自己所负责任课教师的任教课程、教学班级及授课时间。
4.院级督导听课计划确定后报评估督导办公室,系级督导由教学单位审核并报评估督导办公室备案，听课工作实施要求严格按照计划进行，并接受主管部门的阶段性检查。
可根据实际情况调整听课计划，须提前一周向评估督导办公室提出申请。
5.每次听课之前需全面了解任课教师的基本情况，包括：专业背景、工作年限、职称、教学经历等。
6.每次听课前可登录到学院教务系统中提前查看各门课程的课程标准，了解该门课程的性质、特点，在人才培养方案中的地位和作用。
7.遵守工作纪律，未经同意个人不得以任何形式泄露听课计划。
二、听课指导1.院级专职督导每周听课不少于6节，院级兼职督导及系级督导每周听课不少于2节，以2节为听课基本单元。
院级督导侧重指导和评价，系级督导侧重监督和指导。
2.听课采取推门听课形式，每次听课要至少提前五分钟进教室，课前与学生、老师沟通交流，进一步考察教师执行课程标准和授课计划的具体情况。
3.听课过程中须检查教师履行教学工作规范情况,重点考察教师备课、课堂教学、课后辅导、作业批改等各个教学环节履职的情况。
4.听课过程中要认真做好听课记录,完成听课记录本内容填写并提出听课意见，院级督导学年末将《听课记录本》交评估督导办公室存档。
职业技术学院教学督导听课评议工作细则(2)
职业技术学院教学督导听课评议工作细则(2)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业技术学院教学督导工作条例
职业技术学院教学督导工作条例
教学是学校的中心工作，为规范教学管理，深化教学改，全面提高教学水平和人才培养质量，进一步完善学校的教学质量监控体系，学校决定成立教学督导组，在院长领导下对教学工作行使督促、检查、指导职能。
一、学校教学督导组的组成
学校聘请教学经验丰富，熟悉教学规律，有一定教学与管理经验，责任心强的教师（含退休教师）组成教学督导组，各院系、专业主任为兼职督导。
督导组长负责督导组的日常工作。
二、教学督导组的职责
1.检查讲课质量，认真填写听课表。
听课的重点是专业的主干课；青年教师讲授的课程；学生反映授课质量好或差的课程；实践实训课程。
2.检查实验、实习、实训等实践环节的教学情况；
3.检查了解学生课外学习情况和完成作业的情况；
4.经常与学生信息员保持联系，及时收集相关信息；
5.配合教科处做好教学检查工作，定时召开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见。
职业技术学院系部教学督导工作运行管理办法
职业技术学院系部教学督导工作运行管理办法一、总则第一条系部教学督导是我院教学质量监控的重要力量，它不仅在规范教学秩序、提升教学内涵中产生积极作用，还有助于拓展管理视野、带动教研工作的全面开展。
为进一步规范我院系部教学督导工作的运行过程，现根据我院的工作实际与系部教学督导工作的实践积累，特制订本办法。
二、机构设置第二条按系部设置教学督导室，接受教学督导处和系部的双重领导；下设教学信息站，接受教学督导处与所在系教学督导室的双重领导。
第三条教学督导室主任一般由所在系部分管教学的副主任兼任；系部教学督导员必须具备教学督导工作条例规定的基本条件，优先从近两年院教学督导随堂评价成绩近A、学生学期网上测评分值均在90分及以上的教师中选聘，一般聘期为2年，由所在部门颁发聘书。
第四条系部教学督导员的具体数量以确保每学年对本部门所有参与授课的专兼职教师随堂评价1次为最低要求；每位教学督导员的教学工作量限制在每周14课时及以下；除系部领导外，院教学督导员不再兼任系部教学督导工作。
第五条教学信息员优先从班级学习委员中选用，教学信息站站长优先从所在系学习部长中选用；系教学信息员一般任期一年，受聘者由所在系颁发聘书。
第六条系部教学督导室的基本工作：1．每学年对所在系部所有参与授课的专兼职教师随堂评价不少于1次，且整个部门的评价结果呈非均匀态分布；2．每学期组织教师座谈会、学生信息员座谈会均不少于2次；3．教学督导室每学期应重点剖析1个教学问题，形成1份分析报告。
三、运行管理第七条教学督导员的聘任：1．教学督导员由所在系部党政联席会议依据督导聘任条件确定，应以文件的形式报送教学督导处审批；2．审批通过后，教学督导员应填妥个人信息（含电子稿和打印稿），所在系部存1份，报送教学督导处备案1份，并在以后工作中按学期更新；3．若教学督导成员有变动，所在系部应及时履行报批手续，履行手续前的工作不能作为教学督导业绩。
第八条日常管理：1．教学督导室独立开展工作，负责本部门的评教、评学、评管活动与教学工作调研；2．教学督导室配合教学督导处在本部门的相关活动，教学督导处为其提供必要的指导与培训，接受教师评价异议的复核等。
职业技术学院听课制度
听课制度
一、教师系列院级领导每月听课不少于1学时
二、教师系列行政处室领导每月听课不少于1学时
三、教务处人员、质量控制处人员、兼职督导委员每月听课不少于2学时
四、分院教学督导组成员每月听课不少于2学时
五、普通教师每月听课不少于2学时
六、新进教师（教龄不足三年）每月听课不少于4学时
七、教务处、质量监控处、教研室主任应当组织开展重点听课、联合听课
八、听课内容包括课堂讲授、实验、实训、一体化等教学环节，着重了解教学秩序、教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、知识吸收率、教学效果等。
九、听课人必须认真、详细、如实填写《XX职业技术学院听课记录表》，并及时填写听课意见进行反馈。
十、质量控制处、分院（部）教学督导组及时汇总听课意见并分析、归纳、整理，将结果反馈给有关分院（部），通知教师本人及时整改。
十一、实行听课制度是加强教学质量的重要措施，是对各级领导干部、教师考评的重要内容，每学期各级领导干部、教师听课情况计入个人档案。
职业技术学院听课评课制度
职业技术学院听课、评课制度一、目的深化课堂教学改革和教学研究活动，加强素质教育，切实提高课堂教学的质量和效益，促进学科间地联系和渗透，加强教师间相互学习，相互交流，取长补短，改进教学，共同提高。
二、要求1.尊重授课教师、尊重学生，听课不迟到、不早退，课堂上不评头论足，不做无关的事，不影响教学。
2.认真听课，作好详细的听课记录，并作出认真而中肯的评价。
3.听课结束后，与任课教师交换意见，肯定成绩，提出改进的建议，共同探讨课堂教学改革的规律性问题。
4.凡学院组织的各类教学比赛、观摩活动，在试讲时，同学科教师必须听课1-2次，课后集体认真评课，帮助授课教师提高课堂教学艺术。
5.凡推荐参加省、市比赛的优质课，在试讲成熟的基础上，最后必须经过学院有关领导以及教务处、所在系（部）有关负责人和教研室主任集体听课审定。
6.教务处根据各系教学安排，每学期不定期组织各系之间交叉听课，加强教学沟通。
7.学院各级领导应经常深入课堂，了解教师业务水平和教学情况。
三、任务1.主管教学的副院长，每学期听课不少于6课时；2.教务处正副处长每学期听课不少于8课时；3.系（部）教学负责人和教研室主任每人每学期听课不少于12课时；4.中级职称以上的任课教师，每人每月听课不少于2课时，全学期听课不少于8课时；5.中级职称以下每人每月听课不少于3课时，全学期听课不少于12课时。
6.实习期或新聘任教师每人每月听课不少于4课时，全学期听课不少于16课时。
7.兼职的行政人员听课，按照相应职务的听课标准减半执行。
四、检查1.任课教师的听课记录，每月由教研室主任查阅后统一收齐，报所在系（部）有关负责人核查。
2.兼课的行政人员的听课记录，学期末以处室为单位统一送教务处查阅备案。
3.凡未按规定完成听课时数者，按照教师量化考核细则处理。
职业技术学院教学督导工作条例
职业技术学院教学督导工作条例职业技术学院教学督导工作条例浙江长征职业技术学院教学督导工作条例根据教育部文件《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“进一步加强教育督导工作，健全督导机构，完善督导制度”的要求，结合我院教学管理工作的实际情况，特制定本条例。
第一条实行教学督导制度，其目的是通过对教学过程的督导，切实加强教育教学质量的监控和评估工作，不断提高学院的办学水平和教学质量，促进优良教风、学风和校风的形成及教学环境的改善，为培养高素质应用型人才创造条件。
第二条实行教学督导制度，有利于提高学院领导对教学工作决策的科学性，依法办学，依法治校，推动学院教育教学改革的不断深化。
第三条教学督导室是一个在院长（或常务副院长）直接领导下，相对独立地对学院的教学工作进行调研分析、检查评估、监督指导，并为学院领导决策提供信息和建议的.参谋机构。
教学督导室不能取代学院职能部门（如教务处等）行使管理职能，即不能直接处理问题和事端。
第四条教学督导室成员由教学及管理经验丰富、工作责任心强、作风正派，秉公办事、身体健康，并具有中级及以上职称的教师、专家组成，聘期一般为二年，根据工作需要可以连任。
第五条教学督导工作的基本原则：坚持督教与督学相结合；坚持督查与指导相结合；坚持实事求是、客观公正、秉公办事；坚持以促进学生发展为本，为广大师生提供教学指导和服务，做到督查在前，指导在先。
第六条教学督导室的工作职责：1、认真学习上级教育行政管理部门有关教育教学的方针政策，收集兄弟院校教学改革信息，对学院教学工作进行调查研究、分析预测，给学院领导提供决策的信息资料，为学院发展出谋献策。
2、针对教学过程中的热点、难点及师生反映突出且强烈的问题，经院领导授权，组织开展专项督查调研工作，督查调研结果形成报告报学院领导，为学院领导提供建设性意见和建议。
3、对教学全过程的各个环节进行督导，如对教学管理制度、教学计划制订与实施情况的检查，理论教学、实践教学的检查评估，考试试卷、成绩评定与教材选用等方面发挥督导作用，维护学院教学秩序的稳定。
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职业技术学院教学督导听课评议工作细则(2)
职业技术学院教学督导听课评议工作细则一根据专业性质将院教学督导暂分为文理两组，各设组长名，随堂听课一般由组长组织，专题评价由处室统一组织。
二严格按照《教学督导听课评议工作流程》开展工作，随堂听课信息仅向教师本人反馈，综合信息由处室向系（部）统一反馈。
三听课应在上课铃响前进入教室，并保持良好的精神状态，课中不得相互议论，不得提前离开课堂，允许通讯工具设置在静音档（主要使用钟表功能记录教师在各个环节的时间分配），评价材料均使用蓝色或黑色水笔；信息采集力求主次得当记录完整，评价依据具体充分，真实反映课堂主要状况；注意沟通技巧，有效利用课间将听课中发现的关键内容敏感问题及时告知教师本人。
四教师上课应随堂携带备查的教学资料为：理论：包括教学大纲学期授课计划教材和教案，多媒体教学还应包括课件；实践：包括教学大纲学期授课计划教材（或实训指导手册）和教案，多媒体教学还应包括课件，有的课程还应有实训报告等；体育：包括教学大纲学期授课计划教材和教案。
五组织学生随堂测评时，具体人数把握如下：人/个班（或≤人）；人/个班（或>人，≤人）；人/个班及以上（或>人）；测评对象选取时应注意其代表性，并掌握获取真实信息的技巧，提醒学生表头填写完整认真阅读填表说明；形成的测评材料由负责人按《听课评议综合信息》
上的统计顺序标上相应流水号。
六院教学督导听课后应按教师相应职称（分为见习初级中级副高正高五档）把握评价尺度，遵循客观公正公平原则，严格把握区分度，注意横向协调。
七教学督导评价或学生随堂测评的选项计算方法如下：各评价项目均采用单选打√，多选无效；若所有指标全选或全选也无效；若遇某项指标没有涉及或难以判定时可缺项不作评价；选项标准：-优秀（≥）-良好（八教学督导个体评议时应充分挖掘各教师的教学个性，对客观事实进行浓缩提炼（对有争议的不擅加评议）；在形成反馈意见时做到措辞严谨贴切，一语中的，慎用形容词，不用程度强烈的副词，更不用套话带感情色彩的话或模棱两可的话。
九教学督导集体评议时应充分发扬民主，畅所欲言，达成共识，认真做好《听课评议记录》。
《听课评议综合信息》中的违规信息必须与课堂记录一致；综合评价要抓大放小，既切中关键问题又措辞委婉；教学建议应有的放矢，既中肯又可操作。
十听课反馈由负责人（或会同所在组组长）完成，不论被评教师认同还是持有异疑，均请其在《听课评议信息反馈（）》被评教师意见栏签署具体意见，若存在较大争议的将重新组织人员复听。
附件：职业技术学院教学督导听课评议工作流程。