小学作文教案

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小学三四年级语文作文教案

小学三四年级语文作文教案

小学三四年级语文作文教案三四年级语文作文教案1教学目标:【知识与技能】1.引导学生学会观察,并在观察中有新的发现。

2.让学生把自己观察中的发现先说出来,再有条理地写出来。

3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

4.学会写观察日记,并养成写日记的良好习惯。

【过程与方法】采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。

【情感、态度与价值观】培养学生写日记的良好习惯。

教学重难点:重点:培养学生观察的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好习惯。

难点:把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

教学准备:教师:确定观察对象,布置学生连续观察。

(开学初就进行布置) 学生:做好观察记录。

教学时间:2课时第一课时教学目标:1.围绕主题,把观察中的新发现或观察过程中发生的事情写下来。

2.语言具体生动,观察要细致,按照一定的顺序写。

教学重难点:重点引导学生运用本组作者的表达方法。

难点把观察的经过和自己的发现写具体。

教学过程:一、新课导入通过这一单元的学习,老师和大家一样,渐渐发觉了观察带给我们的快乐。

这节课老师想让大家共同分享这份快乐。

谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家?二、指名试说,师生共同点评着重从以下几点入手:1.观察了什么事物,是怎样观察的?2.有什么新的发现?3.观察过程中,什么事情给你留下了深刻的印象?三、根据内容取题目1.学生说题目,师整理。

2.你喜欢哪个题目,为什么?四、明确写作要求讨论明确:1.注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。

2.能不拘形式的写下来,如果进行连续观察,要坚持写日记。

可以选几则自己觉得满意的日记,认真的进行修改加工。

作为一篇习作,题目可以用《观察日记》,要注意日记的格式。

3.选自己喜欢的方式精心拟题。

五、学生起草,教师巡视学生动手开始写作文,教师巡视指导。

三年级作文教学设计(优秀11篇)

三年级作文教学设计(优秀11篇)

三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求:1.学习把自己的想法写清楚。

2.用词要准确,语言要通顺,表达要具体。

3.听取别人建议,尝试修改习作。

教学重难点:1.抓住一个想法写清楚。

2.尝试修改习作。

课前准备:PPT课件教学时间:1课时教学过程:一、导入新课。

同学们,生活中有很多需要改进的问题。

如果我们积极表达自己的想法,提出自己的改进建议和解决办法,就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

(课件出示事例一)1.自由读,小组交流。

事例一提出了什么想法?为什么会有这样的想法?2.汇报。

(课件出示事例二)3.自由读,小组交流。

事例二提出了什么想法?为什么会有这样的想法?4.汇报。

5.你觉得这两个事例写得怎么样?评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?1.小组内交流。

2.小组选派说得好的代表发言。

3.全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样?四、写出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示温馨提示:1.把自己的想法写清楚。

2.注意用词要准确,语言要有条理。

3.写后读一读,自己尝试修改一下。

五、作文交流。

请完成的同学读一读自己的作文,集体评议。

第七单元习作指导我有一个想法写作思路:1.审阅题目:本题要求我们写关于生活中的想法。

2.选定内容:自己生活中遇到过什么问题,这些问题是否需要改进呢?把你的想法写出来,提出合理化的改进建议。

3.表达方式:叙述。

4.表现手法:首尾呼应,开篇点题。

5.结构顺序:在写作文时,首先提出问题,把你的想法写清楚,然后写对这种想法的改进办法或建议。

下水文:我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。

①我觉得现在自己住的小区里,设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子,如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。

②因为白天的时候,我们上学,父母上班,家里都没有人在,快递员只好把快递送到物业保管。

小学二年级作文教案4篇

小学二年级作文教案4篇

小学二年级作文教案小学二年级作文教案4篇在学习、工作乃至生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的小学二年级作文教案,欢迎大家分享。

小学二年级作文教案1教学内容:义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一教学目标:结合具体情境进一步理解加减法的意义;能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。

能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决;经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。

教学过程:【第一课时】一、创设情境,导入新课1、谈话:同学们,大千世界无奇不有。

我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的,而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样,它们生活在一个蜜蜂王国里,今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。

(出示课题及课件。

课件内容是介绍蜜蜂王国分工的科教片片断,里面有提供各种小蜜蜂只数的信息)2、看完后,学生交流感想。

(鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作,共同进步)[设计意图]改变以往数学课只讲数学知识的传统,将课外知识与数学学习有机结合,在向学生介绍一些课外知识,增加知识量的同时,引起学生学习数学的兴趣,再加以教师适时的品德教育,使整节课既有一个完整的情境,又充满人文色彩。

二、利用旧知,学习新知谈话:根据课件提供的小蜜蜂只数的信息,你能提出什么数学问题?(将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组,为后面分组解决作准备)1、口算两位数加两位数谈话:要求保育员和清洁工一共有多少只,应怎样列式呢?应怎样计算呢?(1)学生列出算式,老师指出这是口算两位数加两位数。

(2)先独立思考计算的方法,再小组交流。

(3)全班汇报,展示不同的方法。

(4)算法比较:说出最喜欢哪种算法及理由小结:做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识,把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数,让它们分别和另一个两位数相加,最后再将两个结果加起来的方法进行计算。

四年级上册习作的语文教案6篇 部编版四年级语文上册作文教案

四年级上册习作的语文教案6篇 部编版四年级语文上册作文教案

四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案四年级上册习作的语文教案1【教学目标】能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作,能连贯,具体生动地描写教师地动作,并展开丰富大胆的想象。

通过本次练习,巩固并提高描写动作的能力,进而提高习作水平。

【教学重难点】1、学会仔细观察。

2、运用准确的词语描述动作,同时能结合观察所得展开合理的联想。

【教学准备】教师准备动作小品,摄像师。

【教学过程】一、学会观察1、师生问好后,教师做一系列动作。

(如:准备写课题,却发现粉笔不翼而飞,于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找,最后在讲台下找到粉笔,写上课题粉笔飞了。

)2、同学们,你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗?这些动作我又是怎么做的呢(预设:只能说出几个比较突出的动作)3、师提示:其实在我们身边有着许多有趣的事,只是我们平时不注意观察罢了。

4、摄像机回放刚才的.动作,生仔细观察,并按顺序将动作列出。

5、课堂交流:在这些个动作中,你对哪几个印象比较深?请具体说说。

二、学会表述1、将一连串动作连成一段话。

*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗?(学生准备,点名个别学生演示)教师随机点评,渗透进:用上恰当的连词,将有些动作合理兼并。

2、生动笔操练,要求给片断起个题目,教师巡视,3、抽样评讲。

(1)选文一,以教师评讲为主(点评时围绕动作素描的要求进行。

)(2)学生听后,自行修改片段。

(3)选文二,以学生点评为主。

4、小结:课上到这里,你有什么收获呢?(看清动作,用准动词,加上适当联想)三、实践运用A、回家后,仔细观察父母刚回家时的一系列动作,尝试为他们写一幅素描,然后读与父母听,请他们进行点评。

B、看动画片,写片断。

设计意图:学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣,很生动的事到了他们的笔下往往变得枯燥乏味。

其实这都是不会观察,不注意观察造成的。

新课标在第二学段的习作要求中就提出留心观察周围事物,乐于书面表达。

小学作文的教案(精选5篇)

小学作文的教案(精选5篇)

小学作文的教案(精选5篇)一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。

为了帮助小学生提高作文写作水平,本文精选了五篇小学作文的教案,通过合理设计的教学步骤和活动,引导学生学习写作技巧和培养创造力。

二、教案一:《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够描述自己喜欢的季节,并表达自己对该季节的感受。

2. 教学步骤(1)创设情境,引入话题。

教师可以播放相关季节的图片或视频,引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。

(2)讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇,如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。

(3)示范写作。

教师以“我喜欢的季节”为题目,现场示范写作一篇作文,并逐步解释自己选择的词句和表达方式。

(4)学生写作。

学生根据自己对季节的喜好,用所学词汇和句型写一篇短文。

(5)展示和讨论。

学生可以互相交流和展示自己的作文,进行互动和讨论。

三、教案二:《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够表达自己的梦想,并描述如何为实现梦想而努力。

2. 教学步骤(1)启发思考。

教师可以提问学生:“你有什么梦想?希望将来可以成为什么样的人?”引导学生思考和表达自己的梦想。

(2)展示范例。

教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹,激发学生对梦想的向往,并向学生介绍一些表达梦想的句子。

(3)学生写作。

学生根据自己的梦想,用所学句子和表达方式写一篇短文。

(4)分享和讨论。

学生可以互相分享自己的梦想和写作,进行互动和讨论。

四、教案三:《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够描述自己的假期生活,并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。

2. 教学步骤(1)启发思考。

教师可以提问学生:“你们一般是如何度过假期的?最喜欢假期的哪些事情?”激发学生对假期生活的思考。

(2)讲解关键词汇。

教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇,如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等,并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。

小学生作文教案(精选6篇)

小学生作文教案(精选6篇)

小学生作文教案小学生作文教案(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小学生作文教案(精选6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学生作文教案篇1教学目的:让孩子了解对景物综合描写的一些基本方法教学重点:描写的顺序和景物动态与静态的比较教学内容及步骤一、课程引入教学方法:妈妈将下面的内容用自己的话向孩子讲述就OK了。

解说:我们分别从定点和移步两个方面,学习了对景物的静态描写和动态描写,掌握了一些景物描写的方法。

但是,在现实中,并没有一直静止不动的景物,也没有一直动个不停的景物,而是有的时候是静止的,有的时候是运动的;另外,在一个大范围的风景里,也是有的景物在运动,同时又有一些景物是保持静止。

这就是所谓的动中有静,静中有动,动静相互结合,才是我们经常看到的现象。

我们写景物,就是用笔作“摄影机”,把看到的景物通过文字记录下来,既然现实中的景物是动静结合的,我们的描写当然也要动静结合。

我们这节课要学习的,就是怎么样来对景物进行动静结合的描写。

二、范文评析教学方法:妈妈依照下面的步骤执行就行了。

1、妈妈让孩子看范文,并朗读一遍:曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

(比喻)层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如—粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人(排比+比喻)。

(静态景物)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,(比喻)这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,(比喻)霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着(起风前),这便宛然有了一道凝碧的波痕(起风后)【对起风前后的景物作比较】。

叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

(动态景物)2、评析第一步:让孩子指出哪些是静态的景物描写,哪些是动态的景物描写。

小学生作文教案

小学生作文教案

小学生作文的教案【篇一:《我和xx 》作文教学设计】《我和 xx 》作文教学设计教学目标:1、能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。

2、能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

3、语句通顺、表达有一定条理。

有自己的真实感受。

教学重难点:能通过对人物语言、心理、动作的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

教学过程:一、谈话,激发兴趣1、教师:在日常生活中,你们经常和谁接触呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师 ?? )2、教师小结:亲人、朋友、同学、老师都是和我们的生活紧密联系的人。

3、教师:今天,我们就来写一写和这些熟悉的人之间发生的一件事情。

二、审清题意,明确要求。

1、今天这节课我们来上一节作文课。

投影出示:我和 xx (齐读)xx 指的是什么?(是一个人)过渡:我和 xx 是半命题作文,读了这个题目我们应该怎样写呢?请同学们看习作要求,投影出示(齐读)2、读了习作要求,你明白了什么?(生自由说)(这次作文写的是一件事,写印象深刻的事,还要写出自己的感受。

写的时候要注意描写人物的动作和语言、神态、心理)三、交流材料,拓宽思路。

1、我们知道题目是“我和 xx”这, 个“xx”指的是一个人,那么这个人可以是哪些人呢?出示投影(老师、同学、父母、亲戚、邻居、伙伴、朋友)2、写“我”和“xx”之间发生的事。

要注意什么?(注意不要单写“我”的事,也不能只写“xx”的事,必须是“我”和“xx”之间发生的事。

还要注意写出我们之间的感情变化。

)过渡:我们怎样选你和这个人之间发生的什么事呢?如何写出感情变化呢?3、请同学们回忆一下,本单元曾学过的一篇文章《体育课》,这篇文章通过什么描写来表现人物品质的?(通过语言和动作的描写,写出了涅利自强、自信、锲而不舍的精神)4、《虎口藏宝》这篇课文写出了小姑娘的什么美好品质?主要通过哪种描写方法表现人物性格的5、那么你要写“我和 xx”应该怎样选好事件,感悟人物的美好品质呢?出示投影:感动的事:关心集体、乐于助人、勤劳、孝敬父母、生活节俭、善解人意、宽以待人、关心孩子、为他人着想、吃苦耐劳、鼓舞你不断进步的事:学习用功、工作认真、爱读书、遇到困难和挫折不退缩、意志顽强、讲信用、机智聪明、不断提醒你注意吸取教训的事:互相关爱等,让你受到深刻教育的事:老师(父母)的谆谆教导、老师(父母)的关爱、工作认真负责。

小学作文的教案(精选5篇)

小学作文的教案(精选5篇)

小学作文的教案小学作文的教案(精选5篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学作文的教案(精选5篇),欢迎大家分享。

小学作文的教案篇1习作分析:本次习作是第九册课本中的第二次习作训练。

这是一篇写人的记叙文,要求写一个自己尊敬佩服的人,尊敬佩服的原因要通过一两件事写清楚,内容要具体。

教学目标:1、培养学生细致观察生活的能力。

2、练习写人,通过具体事例,表现人物的特点。

教学准备:观察所要写的人,搜集有关资料教学过程:一、谈话引出课题同学们,我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人、老师、同学,有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服,为什么让你敬佩?1.审题,确定写作对象和范围。

这篇作文单从题目就可以看出是一篇写人的记叙文。

在日常生活中,与我们接触过的人太多了,老师、同学、爸爸、妈妈……写谁呢?题目要求我们要写“敬佩”的人。

二、出示写作要求,审题。

1、读写作要求。

2、确定写作范围。

什么人值得敬佩呢?这就缩小了写作的范围,因为你熟悉、认识、有过接触的人不见得都敬佩。

因此,就要思考要写的这个人一定做过令人感动的事,给人留下过深刻的印象;或者是这个人的品质高尚,使人从心里佩服他(她)。

三、指导。

1、抓住“敬佩”一词展开讨论。

“我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”敬佩?2、确定中心,选择材料,注意详略得当。

“敬佩”一个人,说明这个人有很多好品质值得我们学习,但是我们的文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最敬佩的那一方面,并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。

你要歌颂或赞扬的东西就是这篇文章的中心思想。

然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。

写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。

同学之间互相说说你敬佩的一个人是谁,你打算选取哪几件事来记叙。

小学三年级作文教案(精选5篇)

小学三年级作文教案(精选5篇)

小学三年级作文教案小学三年级作文教案(精选5篇)作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。

首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。

对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。

在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。

另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。

对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。

兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。

”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。

还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。

同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。

我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。

对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。

四年级作文辅导课教案3篇

四年级作文辅导课教案3篇

【导语】在⼩学阶段,⽆论是写⼈作⽂还是记事作⽂,写景作⽂还是状物作⽂,都必须做到抓住特点写具体,这样才能给读者留下深刻印象。

以下是为⼤家整理的内容,欢迎阅读参考。

【篇⼀】四年级作⽂辅导课教案 教学⽬标: (1)激发学⽣对⽣活的热爱,调动学⽣观察思考和练笔的积极性,真正让习作练笔成为学⽣的⽣活需要。

(2)通过抓读写联系,帮助学⽣初步掌握如何抓具体事例和抓⼈物特点写⼊的习作⽅法。

(3)培养学⽣独⽴构思和认真修改⾃⼰习作的良好习惯。

教学过程: ⼀、启发回忆,确定习作素材 1、启发谈话,唤醒学⽣记忆的表象 同学们,在你们的⽣活中,经常和各种不同的⼈打交道:在这些⼈中,有你熟悉的⼈,有你喜欢的⼈,有你讨厌的⼈,有你敬佩的⼈……能不能把他(她)们介绍给⽼师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉⽼师的那⼀位。

你所要介绍的这个⼈的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来: 最需要告诉⽼师的那个⼈ 这个⼈给你印象最深的事情(可以⼏件) 2、分四⼈⼩组互议,相互启发,确定习作题⽬ 教师先组织学⽣分四⼈⼩组交流以上填内容,让学⽣在互动中相互启发,并允许学⽣调换所要介绍的那个⼈。

然后启发学⽣根据⾃⼰所要介绍的⼈,⾃拟习作题⽬。

必要时,教师可提供⼀组题⽬让学⽣⾃主选择。

学⽣在⾃拟题⽬时,教师要教给学⽣有关拟题的⽅法。

如:可按⼈物性格特点拟题,可按⼈物品质特点拟题,也可按典型事例拟题等等。

⼆、读写联系,领悟写法规律 1.启发学⽣从学过的写⼈的课⽂中领悟写法。

同学们学过的课⽂中,有不少是描写⼈物的,想⼀想:在这些课⽂中,哪些⼈物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论⼀下,然后我们⼀起来交流。

2.引导学⽣从读过的优秀习作中领悟写法。

教师可引导学⽣回忆:同学们在课外读了许多有关介绍⼈物的优秀习作,想⼀想:哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择⾃⼰最喜欢的⼀篇向⼤家介绍⼀下。

3.指导学⽣从习作“病例”中领悟写法。

把写⼈的⽂章写成叙事的⽂章,⼈物特点不鲜明,内容不具体,这是学⽣写⼈习作中常见的通病。

三年级作文教案

三年级作文教案

三年级作文教案三年级作文教案汇编5篇三年级作文教案篇1教学内容:小学语文作文指导课教学目标1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察,培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来,重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。

教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来,教学用具:多媒体课件教学过程:一、情境——与你相约动感地带1、同学们,喜欢玩游戏吗?这节课,我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏过渡:现在我宣布游戏规则:我发出指令,你只要和我对着干就行。

比如说,我说“站”你就“坐”,我说“立正”,你就“蹲下”。

反应要快,做错的和反应慢的就淘汰出局。

(被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众,强调一定要自觉)胜利者可以获得一块魔法石(词语)要想取得胜利,老师这里有两个小窍门1)认真听好老师发出的每一个指令。

2)迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏过渡:记住了吗?同学们,请注意,游戏开始”(举左手,举右手、站,坐,站站站)2、第二轮挑战赛过渡:现在场上的同学都很不错,哪位愿意上来继续挑战?(8人)好,其他同学请回到座位上当观众,还请观众们准备好你的高清摄像头,用你明亮的双眼把精彩的画面拍下;把有趣的动作拍下(板书:动作、神态);用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下(板书:语言、心理活动)看谁是最后的胜利者。

1)都准备好了吗?游戏继续。

(向左转,向右转,伸右手摸左耳朵,伸左手摸右耳朵。

)2)游戏玩到这里,不得不恭喜你们。

你们就是这场游戏的胜利者。

获胜者听着,立正。

(哈哈,我宣布今天的游戏,他们全军覆没。

)三、指导习作重点1、指导学生写游戏过程过渡:喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。

游戏结束了。

怎样才能让这份快乐延续呢?要学会把这份快乐写下来,与别人一起分享。

老师想跟你们分享有趣的的镜头。

请看。

(出示例文)解说,看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄,抓住人物在融入当时紧张的气氛。

小学四年级写人作文教案3篇

小学四年级写人作文教案3篇

小学四年级写人作文教案3篇在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。

内容要具体,语句要通顺。

写完以后要认真修改。

下面我为大家整理了关于小学四年级写人作文教案3篇,供大家参考。

小学四年级写人作文教案1教学目标:在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。

内容要具体,语句要通顺。

写完以后要认真修改。

教学重点:指导学生把内容写具体,把所写人的精神风貌表现出来。

教学难点:要把自己所写的人的精神风貌表现出来。

教学过程:一、导入新课:同学们,在我们的身边,有许多让我们敬佩的人。

如:勤劳的妈妈,助人为乐的同学们,默默工作的清洁工,意志坚强的残疾人等等。

前面咱们进行了口语交际,说了令自己敬佩的人。

这节课我们就来写一写令你敬佩的.人,好不好?二、明确习作目标:1、学生自读习作目标,初步了解。

2、交流,教师引导学生深入了解习作目标。

内容具体:通过具体的事例来表现人物表现出人物的品质:夸夸他们的执著追求的精神,也可以写一写其他令你敬佩品质。

要展现人的精神风貌。

语句通顺:三、回顾课文,学习写法:《两个铁球同时着地》的主要内容是?在塑造人物形象方面,你觉得作者的哪些做法值得你学习?指名谈?《全神贯注》一课,找出给你留下深刻印象的句子。

这段话讲了什么内容?从中我们以体会到罗丹怎样的品质?作者是怎样让我们感受到他优秀的品质的?《鱼游到了纸上》文中的聋哑青年给我们留下了深刻的印象。

作者又是怎样塑造这个聋哑青年的呢?通过刚才对前面所学课文的回顾,你觉得怎么样才能把写人的文章写好?四、理清习作思路,列习作提纲:1、再看看习作要求,想一想,你准备写谁,通过什么事来展现他怎样的精神风貌?2、学生列提纲,交流,评价。

五、学生自主作文,教师巡视指导。

小学四年级写人作文教案2习作目标:1、了解生活中值得敬佩的人和他们的好思想、好品质。

2、学会通过具体事例,表达自己的敬佩之情,抒发自己的真情实感。

小学生作文课教案(6篇)

小学生作文课教案(6篇)

小学生作文课教案(6篇)我的课余生活像一座七彩桥,丰富多彩,下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的,但我还是喜欢看书。

每个星期天,妈妈都要带我到新华书让去看书,那里看书的人真多啊!有站着的,也有坐着的。

我到那儿一看,啊,又没位置了,唉!只能又站着看了。

我到书架上拿了一本童话书,津津有味地阅读起来。

书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。

经过长时间的阅读和积累,我的收获很大。

我看书的内容很广,有日记、童话、寓言短篇小说,还有作文选。

书让我增长了许多知识,书让我深深地着了迷,书给我带来了无穷的乐趣,书还让我的课余生活更加充实。

除了看书,我每天坚持弹琴。

记得我四岁那年,妈妈让我去学手风琴,老师说我太小,学不了,可我最终还是坚持了下来。

我学小琴的时候感觉很简单,于是很顺利地学完了小琴。

刚换大琴的时候,有些不适应,曲子越来越难了,我有些想放弃了,妈妈对我说:“要想做好一件事,就一定要坚持到底,决不轻易放弃,坚持就是胜利。

”在妈妈的鼓励下,我坚持了下来。

今年,我顺利地通过了手风琴三级的考试。

我心里高兴极了。

这就是我的课余生活,怎么样,我的课余生活够丰富的吧?一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。

培养良好的写字习惯。

2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领,学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。

3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首,初步掌握书写方法;学会四种书写规律:横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中,并按以上书写规律写字。

4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字,发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。

二、教学内容1、汉字部首6课。

每课介绍两种部首和一些相应的练习字。

2、汉字的书写规律四课。

每课介绍一种书写规律,安排带有所学笔画的例字供学生临摹。

作文教案设计

作文教案设计

作文教案设计作文教案设计(精选11篇)作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的作文教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

作文教案设计篇1【教学目标】1、按一定的顺序写出秋天的特点,内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写字的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等,培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,把景物当做有生命、有情感的事物来表现,写出它们的内在精神。

【教学方法】观察法【教学过程】一、激趣谈话,导入秋天:师:同学们,老师说一些词语和诗句,同学们猜猜是哪个季节:一年好景君需记,最是橙黄橘绿时(后半句表示水果成熟了)、月饼、大家猜出是什么季节了吗?生:秋天师:非常好,凉意的秋天虽然已过,但它给我们留下了深刻的印象,今天我们跟随秋天的足迹,展开一篇写景的文章。

二、新授1、写好秋天的前提是要认真观察秋天师:我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点,这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。

同学们都想到了哪些地方呢?生:田野果园树林公园师:恩,这些地方到了秋天都会发生不一样的变化,那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。

我们要怎样观察,才能把它的特点描述出来呢?生:采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师:同学回答的非常精彩。

老师板书(眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天(果实)脚—踩落叶耳朵—听(落叶、流水)同时,我们也可以作一篇简单的观察记录,拍下照片或是完成一幅写生作品,寻找、记录秋天的足迹。

在我们亲近秋天时,一定能感受到到秋天的凉爽,秋天色彩的缤纷,秋天丰收的景象。

2、初步掌握描写秋天景物的方法(1)学会留心观察,善于发现别人没有发现的东西,逐步养成细心观察的良好习惯。

小学作文课教案

小学作文课教案

小学作文课教案•相关推荐小学作文课教案(通用10篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的小学作文课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学作文课教案篇1教学要求:1、读懂例文《“书大夫”》(扩写),领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤。

2、读懂提供的扩写材料《风雨中》,领会它所要表达的中心,明确应当着力扩写的部分。

教学过程:1、谈话导入,激发学习愿望。

同学们觉得写作文难在哪里?(写不长,达不到老师规定的字数等)2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。

先听教师读一段文字:小明十分调皮。

有一天中午自习的时候,教师布置大家看《新人文读本》,并安排了班级干部值日。

可是,教师前脚刚走,小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。

前天上课的时候,他居然和同学打赌吃巧克力豆。

老师转身在黑板上写字,他就乘机往嘴里丢一颗,结果一课吃了十颗巧克力豆。

昨天课间休息的时候,他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。

同座一屁股坐下来,只听“啪”的一声响,同座吓得跳起来,他却拍着手笑。

这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。

(板书:用事实说话)3、教师进一步引导:前几年有一首流行歌曲叫《小芳》,是这样唱的:“村里有个姑娘叫小芳,长得美丽又好看。

”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。

所以歌中唱道:“一双美丽的大眼睛,辫子粗又长。

”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。

再让学生比较:A、冯巩对观众很热情。

B、冯巩对观众很热情,他一走上舞台,就快步走向观众,一边挥手一边笑容满面地在大声喊着:“朋友们,想死你们了!”比较后小结:前一句很空洞,后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象,就能留给我们深刻的印象。

因此,要把文章写具体,还要用形象表达。

(板书:用形象表达)4、指导学生练习用事实说话,用形象表达。

①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。

小学作文课指导教案六篇

小学作文课指导教案六篇

小学作文课指导教案六篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如高中作文、初中作文、小学作文、读后感、观后感、好词好句、名人名言、其他范文等等,想了解更多不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as high school essays, middle school essays, elementary school essays, reading feedback, observation feedback, good words and sentences, famous quotes, other sample essays, etc. If you want to learn more about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学作文课指导教案六篇小学作文课指导教案六篇第一篇小学作文课指导教案教学设计理念:为学生提供材料,在感同身受中诱发学生的情感体验,引发学生的独特感受,激发学生的表达欲·望,引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。

语文作文写作教案(通用10篇)

语文作文写作教案(通用10篇)

语文作文写作教案语文作文写作教案(通用10篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的语文作文写作教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文作文写作教案篇1一、激发习作兴趣,拓展思路1.谈话导入。

同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。

那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。

根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以是玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

二、明确习作要求1.题目可以用未来的,也可自己拟定题目。

2.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

说出想象,初步修改1.教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议例如:未来的食物老师最不喜欢进厨房了,一直到今天也做不出美味可口的饭菜,每天一到下班要做饭时,常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后,往往连自己都不再想吃饭了。

我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳,由新鲜的、绿色的原料加工而成。

儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。

这些食物放在超市中,只要买回来就可以吃,免去了买菜、买面的麻烦。

未来的食物不需加工就可食用,因为高科技的包装,它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。

我们的厨房完全可以改做游戏室了,我们的妈妈得到了真正的解放。

未来的食物营养丰富,有人体必需的各种维生素,我们只要按时吃饭就能保证身体健康。

再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了,而且吃多了也不用担心身体会发胖。

怎么样,同学们,想尝尝未来的食物吗?2.请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

3.把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。

小学作文的教案(通用14篇)

小学作文的教案(通用14篇)

小学作文的教案(通用14篇)小学作文的教案篇1教学目标:1、专项训练——指导学生学习景物描写的方法(板块一)。

2、作文实践——引导学生按一定的顺序观察校园后专题作文,做到写景具体、详略得当、抒情自然(板块二)。

板块一:学文说写——学校景物片段说写专项训练教学环节一:故事引路,明确主题一、激趣导入师:关于端午节的来历,有一种说法是为了纪念一个伟大的诗人。

大家知道他是谁吗?(战国时期楚国爱国诗人——屈原)投影仪简介屈原的故事。

二、故事引路师:现在,我们就来听一个屈原小时候读书的故事。

播放《山洞里的读书郎》,学生默读,思考回答:1、“读书洞”是屈原做什么的地方?2、你觉得“读书洞”最大的特点是什么?景色美丽。

三、明确主题师:屈原读书的“读书洞”景色美丽,那同学们的学校呢?我们今天的任务就是学习描写校园的景物。

板书:描写校园景物描写:用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。

景物:景色和事物。

教学环节二:技法点拨,专项说写训练环节过渡:我们要准确、生动地描写校园景物,需要掌握几个诀窍。

现在就来开始学习和练习吧!一、按一定的顺序仔细观察师:我们自己的校园有哪些景物同学们一定都非常熟悉了,但你仔细观察过它们吗?我们要描写好景物,仔细地观察是基础哦!怎么来观察呢?(一)技法介绍——按一定的顺序仔细观察1、常用的观察顺序:(1)空间顺序——地点的'转换顺序。

(2)时间顺序——时间的先后顺序。

2、观察的内容:景物的形状、颜色、大小、组成部分、活动变化等特点。

(二)读文体会1、读例文《我们的学校》,思考回答:小作者是按照什么顺序写校园的,都写了哪些景物?空间顺序:走廊(正门到底楼)→底楼(10个教室、6间办公室)→二楼(阅览室)→大楼北面(平房教室)→操场2、读读品品《美丽的花坛》,思考回答:(1)这篇文章采用了什么顺序来写学校的花坛?(时间顺序)(2)小作者具体观察描写了学校花坛在一年四季中的什么特点?(不同的植物在花坛中的生长特点)(三)专项训练1、看图、请按观察的空间顺序写一段话。

小学作文教案(通用10篇)

小学作文教案(通用10篇)

小学作文教案(通用10篇)小学作文教案(通用10篇)在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的小学作文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学作文教案篇1教学目标:1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;2.培养学生的观察表达能力,有条理地记述一次游览活动,并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。

课前准备:要求细心观察周围的景物做好观察记录。

教学时间:一课时。

教学步骤:一、教师课前谈话,激发情趣。

同学们,上周星期五下午,我们怀着愉快的心情,到我们县著名的酒壶山春游。

大家脚踏巍巍酒壶山之巅,饱览了那壮丽的山光水色。

今天,我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来,让读者看后,能和我们共享春游水壶山的欢乐。

二、命题立意,理清线索。

1.写作文要有题目,今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上,老师择一板书:《春游酒壶山》)2.写文章要有一个明确的写作目的,我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上,老师板书:赞美祖国大好河山。

)3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索,在写《春游酒壶山》这篇作文时,哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论,老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下,我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论,老师板书:游览线:铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。

)三、围绕中心,讨论选材。

1.教师谈话,提出选材中的问题和要求。

我们写过不少参观游览记一类的作文,有些同学总是从早晨起床,刷牙漱口洗脸开始,到游览结束,晚上睡觉为止,不分大小巨细,主次轻重,点滴不漏,照写不误,结果写出的文章像一笔流水帐。

这次作文,我们一定要紧紧围绕中心选择材料。

下面就来具体讨论一下,这次春游中,我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。

2.按照游览顺序,具体讨论看到的景物,根据学生讨论,老师简要板书:铁路边:奔驰的列车,望不到边的田野。

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小学作文教案———写人篇在记叙文中,写人作文占有重要地位。

写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。

写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。

因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法:1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。

(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。

)3、①总结全文,点明人物品质。

②照应开头,自我勉励。

(说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。

下同。

)【体态】他,又粗又硬的短发,黑里透红的脸膛,中等身材,背阔胸宽,仿佛一座黑铁塔。

陈老师30岁左右,身材高大,无论是走是站,腰板笔直,就像公路旁挺拔的白杨。

她矮矮的个子,浑身都是滚圆的,胖得要滴出油来。

这个人身材高挑,又干又瘦,活像一个大头钉。

她身材苗条,四肢柔韧,整个人充满了蓬勃的朝气,宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小树。

姑娘身材苗条,轻盈地踩在高处的枝条上,采摘梢头的枇杷,像一只轻捷的燕子,又像飘忽的云彩。

这孩子长得真壮实,浑身上下,透出一股劲儿,仿佛随时都能像头小牛撒开四蹄飞奔起来。

孩子长得实在太胖了,肥头大耳,浑身是肉,真像个从压榨机里滚出来的棉花包。

他有着扇面形的宽肩,胸脯上那两块结实的肌肉,颜色就像枣木案板,紫油油地闪着亮光。

他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄。

他身躯高大,好像悬崖顶上一株挺拔的红松。

小伙子膀宽腰粗,壮壮实实的,活像头小牛犊。

他矮身材,窄肩膀,浑身没有多少肉,脸盘儿好像晒干了的酸梨。

她又矮又壮,浑身的肉,像发好的白面团儿。

1、我有一个好爸爸。

他40岁出头,高高的个子,不胖不瘦的身材。

一副凶巴巴的脸,谁见了都有点害怕。

他虽然文化程度不高,但是对子女的教育是那么严格,尤其是在学习上。

2、我的小表弟康康长得胖乎乎的,滚圆的身体把绿条条的小西服塞得满满的;乌黑的眉毛下,一双眼睛很有生气;圆脸蛋像个熟透了的红苹果。

因为胖,走路摇摇晃晃的,连呼吸都很困难。

【服饰】她身穿一件深棕色的长毛绒大衣,头戴一顶米色螺旋帽,戴着四指并拢的手套,真像一只小棕熊。

她身着蓝色的连衣裙,脚穿白色的塑料凉鞋;那两条冲天小辫上,粉色的蝴蝶结一蹦一跳,真像一对活蝴蝶在追逐嬉戏。

小朱霞穿着淡红的褂子、蓝裤、黑布鞋,羊角辫上扎了根嫩黄透明的玻璃丝;红润润的脸蛋上一双小乌豆似的眼睛忽闪忽闪,又俊俏,又神气。

她身穿梅花百褶长裙,更衬托出她那婀娜多姿的腰肢,脚下半高跟白凉鞋,越发显得亭亭玉立,一花独秀。

她内穿鲜红的羊毛套衫,外披一件奶黄的风衣;敞开的衣襟经春风一吹,飘然而起,真像一只展翅的蝴蝶。

她头戴白帽子,身穿白大褂,炯炯有神的大眼睛里充满着温暖。

他上身穿一件粗布蓝条子衣服,腰里围着白围裙,一双运动鞋补了好几处。

他身穿蓝色衬衫,下着灰色布裤,脚上套着一双褐色的凉鞋,显得十分朴素。

妈妈轻轻地对我说:“喏,这就是学校的卢校长。

”“噢——啊!’我不觉一愣,这样一位堂堂的校长,穿着竟如此朴素……【手臂】他的手跟铁耙一样,什么棘针都刺不破它!他的手,有小蒲扇那么大,每一根指头都粗得好像弯不过来了,皮肤皱巴巴的,有点儿像树皮。

他布满老茧、粗糙的手,端着一碗黄酒,微微地颤抖着。

长年累月地操劳,这双手已粗糙得像老松树皮,手背裂开了一道道口子,手掌也磨出了厚厚的茧子。

大姐姐穿着新式夏装,露出两只浑圆、光洁的胳膊,展现着她的青春和健美。

她的胳膊细得怕人,不像健康孩子通常有的红润而富有弹性的胳膊,皮肤是青白色的,几乎没有一点血色,比她的脸色还难看。

人都有一双手,我看到过各种各样的手,有大的小的;好看的难看的;柔嫩洁白的、苍老焦黄的;细腻的、粗糙的……而我最喜爱的是这双手——我那卧床不起的外婆的手。

这是双瘦骨磷峋、又粗又硬、布满皱纹的手,可以说,它很难看,但就是这双手,它的每一个细胞,每一根血管,都凝聚着外婆对我们两代人所付出的心血,我喜爱它!【腿脚】他毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。

他那两只光着的大脚丫子,踩在松软的褐色的泥土上,立刻又陷了下去,移动之后,留下一个连着一个的脚印。

他的两条腿又长又瘦,像两根竹竿似的支在地上。

见到他那两条长腿,总使人想起与火车赛跑的鸵鸟。

这两条修长、轻灵、爱动的腿,走起路来总是一弹一弹的,一旦坐下来,便离开地面,富有韵律地前后摆着,摆累了便左右摇着。

她的一双腿短短胖胖,穿着肥大的裤子,活像两个直竖的枕头。

那姑娘的脚瘦长、略小,雪白雪白的,脚趾头像嫩藕芽儿似的。

这孩子年纪不大,却生了一双大脚,两只鞋子像两艘小船一样。

【皮肤】这少女的皮肤雪白雪白的,在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。

他的皮肤既黑又皱,活像一张粗糙的皮革。

陈老师的脸膛黑红黑红的,有点像印度人的肤色。

他长得又高又瘦,黑黑的脸膛泛着亮光,像个黑瓷人他白中透红的清秀面孔,像涂了油彩似的闪闪发光。

小伙子的上身只搭着一件背心,肌肉如拳头般一鼓一鼓的,在阳光下油亮油亮的。

他身上隆起的肌肉,硬硬实实,像一块块坚固的石头。

别看小亮的腿长得细,可肌肉发达,跑起来特别有劲。

他的刺满蓝花的古铜色的皮肤,在阳光下熠熠发亮,使人感到一股充沛的生命力量。

海滩上不断有人在向他人展示自己健壮的身材,发达的肌肉在阳光下闪闪发光,筋肉突出隆起,像骨一般坚硬。

【头发】这是一头乌亮浓厚的美发,像黑色的瀑布从头到脚倾泻而下。

它不柔软、妩媚,但健美、洒脱,有一种朴素而自然的魅力。

哥哥今天理了个小平头,头发根根都竖着。

圆脑袋上毛拉拉的,像团起来的刺猬。

女老师一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来,像黑色的锦缎一样光滑柔软。

他头发、胡子全白了,如银丝一般,闪着晶莹的白光。

【脸面】那孩子鹅蛋形的脸庞,白里泛红的面色,像一朵桃花一样秀美;配上一双清泉般透亮的眼睛,显得文静又聪颖。

那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,满脸菜色,却长得眉清目秀。

离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经风霜的脸上,布满了深深的皱纹。

伯伯原先的红脸膛变得灰白,一点血色也没有,憔悴得很难看。

她一张稚气的瓜子脸,平坦的前额,红润的双颊,黑黑的眉毛,两只细长有神的眼睛含着笑意。

火光把她的脸映得通红,真像一朵初绽的山茶花,那光泽盈盈的眸子恰似花瓣上两颗晶莹的露珠。

你看这一张白皙而又俏丽的脸儿:两道细溜溜的眉毛;一对水灵灵的大眼睛;薄薄的嘴唇,常挂着恬静的微笑。

她那白玉般的脸蛋儿衬着一头柔软的头发。

这个小姑娘一张粉雕玉琢的小脸,人见人爱。

【嘴】她生气的时候,两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透的小樱桃。

两片薄嘴唇,特别富于表情,似乎随时准备张开,说出抑扬顿挫的话来。

他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子。

她的小嘴线条分明,牙白唇红,巧舌如簧,说话像唱歌一样动听。

那红润的两唇,像两片淡红的、正在开放的花瓣,说起话来妙语联珠。

孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。

【头】他的脑袋,现在剃得又亮又光滑,在阳光底下映出锃亮锃亮的光芒。

他长着一个圆咕隆冬的小脑袋,顶门心留着一撮短发,颇像一个青皮石榴。

他还不过30岁的年纪,头发却秃谢了许多,额角于是显出了一块放亮的地方。

他圆脑壳、尖下巴,再加上谢了顶,看上去活像个倒挂的葫芦。

【鼻子】她说话时,那个古怪而细长的小鼻子老是在扇动。

他塌鼻梁,小鼻子,小小的鼻孔,我真担心他透不过气来哩!他脸上的长鼻子像立起的刀刃。

白嫩而红润的小脸上镶着一个挺直、秀美的小鼻子。

爸爸坐在灯前,白墙上映着他的侧影,那高而直的鼻影特别清晰。

他的鼻子挺而直,像刀刻般,给人一种坚毅的感觉。

那人的鼻尖圆圆的,像粒玻璃弹子。

【牙齿】奶奶爱笑,一笑就合不拢嘴,这时,你可以看见她嘴里剩下几个“卫兵”——门牙。

雪白的牙齿,真像闪烁着光彩的珍珠。

她微红的嘴唇,启唇微笑,露出碎玉般的银牙。

她微微张开樱桃小口,露出一排整齐的糯米般的银牙。

他嘴角微微朝下一牵,露出一口黄得像上了釉的牙齿。

我的好朋友在我的小学生活里,有着许多好朋友,因为有了这些朋友,我的童年充满开心,快乐,没有一丝毫的孤独和失落。

我很幸运,因为我有一个好朋友,他有一双水汪汪的大眼睛,他有一张大大的脸,他有一张大嘴巴,他的脸上经常洋溢着笑容,他很大度,他从不会为了一件小事而生气。

他笑时,眼睛眯成了条缝,他就是我们班的罗晟天。

我们俩的友情是建立在互相信任上,能以心换心,友谊也永远不会变,体现出了患难见真情的真实情感。

在对方遇到困难时,我们会毫不犹豫地站出来。

罗晟天很勇敢,就说那次吧......那天,我在操场上跑步,突然,我撞到了一个人,说是我撞到了人,倒不如说是人撞到我,我还以为我把别人撞倒在地,没想到,我撞上去之后被反弹回来了,一屁股坐在地上,那叫一个疼啊。

我抬头一看,天啊,我撞到了一个六年级的大胖子,那个人表情凶恶,他指着我说:”臭小子,走路不长眼睛啊!不教训你,你不知道厉害。

”说完,抡起他那石头般硬的拳头,一拳头向我打过来,说时迟,那时快,突然,罗晟天挡在我前面,那个人一拳就把罗晟天打趴下了,那个人的体形至少是我的三倍,罗晟天比我还小,那一拳连我都招架不住,更别说他,那人见此情景,立马跑了,我扶起罗晟天,顿时,热泪盈眶,“谢谢你。

”我强忍住眼泪,“没——没事”。

他吃力地说。

那一刻,我感受到了他的勇气和对朋友的真诚。

这就是我的好朋友,一个不顾危险保护同伴的人。

我的爸爸我有一个好爸爸,爸爸中等个儿,胖胖的身体,看起来非常结实。

他是一位小学数学教师。

爸爸在学校里工作虽然很辛苦,但是对我们一家三口还是关心、爱护的。

爸爸工作忙,整天很晚回家,不是这个原因,就是那个理由。

因此让我和妈妈烦恼。

我记得昨天的一个深夜,爸爸已经在学校里值班回来,这时我早已进入了梦香,可是爸爸检查了我的数学作业,发现一道计算题错了,爸爸这时就走进我的房间里叫醒了我来修改作业,我那时就迷迷糊糊醒了。

当时我拿起闹钟看了看,已经是11点多了,爸爸这时用和蔼可亲的笑容对我说:“超超,你的数学作业错了一道题,快起来更正吧!”我就说:“明天才改吧,只是错了一道计算题,明天一早起来改也不迟,我正睡得香,又发着好梦呢!”这时,爸爸听到这,和蔼可亲的笑容马上变得严肃起来,把脸一沉,怒目圆睛,指着我继续说:“你的老师不是教育你不要被困难压倒自己,一定要把困难压倒吗?而且今天的事情一定要当天完成,不能够等到明天,老师的教育你可记得”。

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