教养环境动作与运动
0-3岁婴幼儿教养方法
发展指标
7—8个月 发展指标: ●开始长出门牙。 ●能扶双手站立。 ●见父母及熟人要求抱。 ●会用拇指及其他手指配合抓玩具。用一个 玩具敲打另一个玩具。 ●独自坐稳、会自己拿饼干吃。 ●喜欢用牙咬东西。 ●会寻找掉下的玩具。 ●对周围的兴趣大大提高。 ●有初步的模仿能力。
教养策略
7—8个月
教养策略: ●训练爬的动作。（在不同的位置用玩具引诱宝宝 练习爬） ●练习扶栏杆站立。 ●训练孩子拿起一个玩具，放下一个玩具。 ●玩指拨玩具，练习食指动作。 ●玩寻找东西的游戏。 ●学习用动作表示“谢谢”、“再见”、“欢迎”。 ●学习用杯子喝水。 ●培养入睡的好习惯，学习自己安静入睡。 ●教宝宝指认图画，简单讲解婴儿画报。
发展指标
一岁七个月至一岁九个月 发展指标: ●能双手扶栏上下楼，能控制跑的动作，有意识的绕开障碍物。 ●会踢球，仍球的动作更加灵活。 ●会稳定的向前向侧或倒退着走路。 ●坐在地上会把球滚向对方，并能接住滚回来的球 。 ●能搭5—7块积木。 ●会倾倒容器内的物体，再将物体装入容器内。 ●会正确的使用勺子。 ●会根据颜色匹配物品，能将三角形、圆形和方形放入形状相同的孔内。 ●进入语言发展加速期。爱说、爱模仿成人的语言。 ●能将2—3个词组合起来，会用简单的短语表达自己的需要。有时会创造 出莫名其妙的新词和古怪的句式。 ●形成了初级的自我意识，能够正确的使用人称代词“我”。能够准确的 说出自己的名字、性别。 ●非常关心自己的财产，常要求与其他东西分开保存。 ●愿为自己做些事，但仍不能很成功。 ●大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助、提醒下学习控制答辩.
教养策略
4—5个月
教养策略: 添加蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食 ●有计划的让宝宝听儿歌、欣赏音乐。 ●训练手眼协调的能力，练习一个手抓一个 物体。 ●发展下肢力量，为站立做准备。 ●与宝宝面对面的练习发音，有表情的发出 “啊—啊”“呜—唔”“爸—爸”“妈— 妈”。 ●培养宝宝积极愉快的情绪，以温和和愉快 的态度对待他们。
上海市0-3岁婴幼儿教养方案
上海市0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。
本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。
一、教养理念1．亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主、关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。
创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。
尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2．以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。
在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。
坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。
促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3．关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。
在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。
学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4．因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然差异为基础。
同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。
要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
二、教养内容与要求（一）新生儿1．提供自然睡眠的条件。
保持房间空气清新，温度适宜，光线柔和，洁净温馨。
2．按需哺乳。
面带微笑注视新生儿，经常对新生儿进行肌肤抚触，与其交谈。
3．为新生儿勤洗澡、勤换衣裤和尿布，保持其皮肤清洁和干燥。
细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛等进行观察。
4．提供适量的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15—30厘米。
幼儿园体育运动：运动技能与身体素养培养方案
幼儿园体育运动：培养孩子的运动技能和身体素养1. 开篇在幼儿园阶段，体育运动的重要性不言而喻。
幼儿园体育运动不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养他们的团队合作精神、自信心和坚韧意志。
制定一套合理的运动技能和身体素养培养方案，对于幼儿的全面发展至关重要。
2. 运动技能的培养幼儿园的体育运动课程应该注重基本的运动技能的培养，比如跑步、跳跃、投掷等。
在这个阶段，不要求孩子们掌握很高级的技能，重点是帮助他们建立良好的运动基础。
通过各种游戏和活动，让孩子们在玩耍中学会运动，培养他们对运动的兴趣和热爱。
3. 身体素养的培养除了运动技能，身体素养也是一个重要的方面。
在幼儿园体育运动课程中，可以通过操纵玩具、模仿动作等活动来培养孩子的手眼协调能力、平衡能力和感知能力。
还可以引导他们学会正确的体态和姿势，培养良好的行为习惯和生活习惯。
4. 团队合作精神的培养在体育运动过程中，团队合作精神同样重要。
可以通过一些团体活动和游戏，让孩子们学会倾听、协作和共享，建立团队意识和集体荣誉感。
这不仅有助于提高孩子的社交能力，还可以培养他们的责任感和合作精神。
5. 自信心和坚韧意志的培养通过体育运动课程，可以让孩子们在挑战和竞争中不断突破自我，提高自信心和坚韧意志。
鼓励他们克服困难，接受失败，学会坚持和不放弃，这对于他们未来的成长和发展有着深远的影响。
6. 个人观点和理解在我看来，幼儿园体育运动课程既要注重培养孩子的基本运动技能，也要重视他们的身体素质和心理素质的全面发展。
只有在这样的综合培养下，孩子们才能在未来的学习和生活中更加自信、健康和快乐地成长。
7. 总结幼儿园体育运动对于孩子的成长至关重要。
通过科学合理的运动技能和身体素养培养方案，可以有效地提高孩子们的身体素质和心理素质，为他们的未来奠定坚实的基础。
我强烈呼吁各幼儿园和教育机构重视体育运动课程的规划和实施，为孩子们的全面发展提供更好的保障。
幼儿园体育运动对孩子的全面发展至关重要，而在这个阶段，体育运动不仅可以锻炼孩子的身体，培养他们的运动技能，还可以加强他们的团队合作精神、自信心和坚韧意志。
最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》论述分析题题库及答案（试卷号13）
最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》论述分析题题库及答案（试卷号13）最新国家开放大学电大本科《儿童心理学》论述分析题题库及答案（试卷号：1311）论述分析题1.亮亮今年4岁了，在奔跑、跳跃、接传球等能力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮妈妈想促进儿子动作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈谈你对这一问题的看法。
答：动作是人类最基本也是最重要的发展领域，尤其是对婴儿期和儿童早期的个体来说，动作发展极为重要。
从个体心理发展的生理基础以及心理各方面的早期发展来看，动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，它使个体能够积极地构建和参与自身的发展。
动作的发展不仅有助于身体发展，还有助于儿童建立自尊和自信。
动作发展使儿童在与环境的互动中获取丰富的经验，感知觉更加精确，这也促进了脑和神经系统的发育，而这些发展又使儿童的动作技能更加熟练。
运动是实现动作发展的基本途径。
儿童渴望运动，运动使儿童释放体能一心情愉快。
所以，成人要多为孩子提供运动的机会。
游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式，要多让孩子进行户外活动，跑跑跳跳，如跳房子、双足跳、单足跳、踢球、拍球等等a幼儿活泼、好动、喜欢模仿，而游戏一般都有具体情节和动作，模仿性强，符合他们的年龄特点，能够满足他们的兴趣和愿望。
在游戏和户外环境中，幼儿非不正式的练习可以使他们获得丰富的感知运动经验，帮助他们掌握复杂的动作技能和运动协调能力。
同样，精细动作的发展也可以在日常生活中得到锻炼，比如倒果汁、吃饭、穿衣、搭积木、握笔写画、插片、折纸、剪贴等，都能使幼儿的手眼协调能力不断提高。
父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响。
如果父母或教师批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的发展。
如果父母或教师机械地教孩子一些特殊的动作技能（如单脚跳），或是强硬地纠正孩子的“错误”动作，或是在运动中强调输赢而非享受运动的乐趣，就可能会挫伤孩子运动的积极性，使孩子失去对运动的渴望，结果事与愿违。
0～3 岁婴幼儿教养原则
0～3岁婴幼儿的教养原则主要包括以下几点：
1. 关爱儿童，满足需求：婴幼儿的情感关怀和亲情的满足是至关重要的，这有助于他们建立安全感，形成良好的情感基础。
2. 以养为主，教养融合：在婴幼儿的教养中，应将养育与教育紧密结合，既关注婴幼儿的身体健康，也注重其心理发展和社会适应能力的培养。
3. 尊重婴幼儿的自然特点：尊重婴幼儿的生长发育规律和个性特点，不强迫他们接受不适合其年龄段的教育内容和方式。
4. 创设良好的环境：为婴幼儿提供安全、舒适、健康的生活环境，包括良好的物理环境和温馨的人际环境。
5. 科学引导，早期启发：根据婴幼儿的发展阶段和个体差异，运用科学的方法进行引导和教育，以促进其智力、语言、运动、艺术等多方面的发展。
6. 家庭、社区、托幼机构合作共育：家庭、社区和托幼机构应共同协作，形成良好的教育合力，为婴幼儿提供全方位的教育资源和支持。
7. 定期评估，因材施教：定期对婴幼儿的身心发展进行评估，了解其发展特点和个体差异，以便根据具体情况调整教育内容和方式。
8. 培养良好的习惯和自主能力：在婴幼儿的教养过程中，注重培养他们良好的生活习惯、卫生习惯和自主能力，为其未来的发展奠定基础。
以上原则需要在日常的养育实践中不断贯彻和落实，才能真正为0～3岁婴幼儿提供优质的教养环境，促进其健康成长和全面发展。
幼儿园阳光运动场体育教育与游戏锻炼方案
幼儿园阳光运动场体育教育与游戏锻炼方案为了给幼儿提供良好的体育教育与游戏锻炼环境，幼儿园应建立一个阳光运动场。
阳光运动场不仅可以让孩子们接触到丰富多样的体育运动项目，还可以提供多样化的游戏活动，帮助幼儿全面发展。
以下是一个体育教育与游戏锻炼方案，旨在促进幼儿园幼儿的身心健康发展。
一、体育教育项目1.健身操：每天早上进行集体健身操活动，可以通过音乐、歌曲和游戏等方式进行。
通过健身操活动，可以锻炼幼儿的肌肉协调能力、灵活性和耐力。
2.球类运动：在阳光运动场设立篮球架、足球场和乒乓球桌等，定期组织幼儿进行篮球、足球和乒乓球等球类运动。
这些运动可以锻炼幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
3.羽毛球：幼儿园阳光运动场可以设置专门的羽毛球场地，定期组织幼儿进行羽毛球活动。
这样的活动可以提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
4.跳绳：在阳光运动场设置跳绳区域，定期组织幼儿进行跳绳活动。
通过跳绳锻炼，可以提高幼儿的心肺功能和腿部肌肉的力量。
5.游泳：如果条件允许，可以在阳光运动场附近设置游泳池，定期组织幼儿进行游泳活动。
游泳可以促进幼儿的全身运动，锻炼幼儿的肌肉力量和耐力。
二、游戏锻炼活动1.穿越障碍：在阳光运动场设置一系列的障碍物，让幼儿进行穿越挑战。
这个游戏可以锻炼幼儿的平衡能力、灵活性和勇气。
2.捉迷藏：定期组织幼儿进行捉迷藏游戏，这个游戏可以锻炼幼儿的反应能力、速度和智力。
3.竞技比赛：定期组织幼儿进行足球比赛、篮球比赛等竞技活动，让幼儿通过比赛锻炼团队合作精神和竞争意识。
4.扔抓游戏：组织幼儿进行扔球、抓球等游戏，可以锻炼他们的手眼协调能力和反应能力。
5.小组活动：在阳光运动场进行小组活动，如拔河比赛、踢毽子比赛等。
通过这些活动，可以培养幼儿的合作精神和团队精神。
三、安全措施1.安全设施：在阳光运动场设置安全网、安全护栏等设施，确保幼儿在活动期间的安全。
2.秩序管理：对幼儿进行规范的秩序管理，确保幼儿在运动场进行活动时的安全。
幼儿园中班形体训练：健康体魄与灵动生活教案
幼儿园中班形体训练：健康体魄与灵动生活教案在幼儿园教育中，形体训练是非常重要的一部分。
通过形体训练，孩子们可以培养良好的体态和姿势习惯，提高身体协调能力，增强体质和免疫力，更重要的是，形体训练还可以培养孩子们的自信心和团队合作能力。
我在这里给大家共享一份幼儿园中班形体训练的教案，希望能为幼儿园老师和家长们提供一些参考和帮助。
一、活动目的通过形体训练，让孩子们在健康的体魄基础上，享受生活的快乐。
培养孩子们的良好身体习惯，提高他们的协调能力和灵活度，激发他们对运动的兴趣。
二、活动准备1. 教室或运动场地2. 多功能音响设备3. 形体训练相关道具：彩色球、橡皮圈、平衡木等4. 玩具娃娃或卡通形象图片，用以模仿和学习三、活动内容1. 热身运动：让孩子们做各种拉伸、转动、扭动和活动关节等简单热身运动，为后续形体训练做好准备。
2. 形体动作模仿：播放儿童音乐，让孩子们模仿动物、植物或日常生活中的一些常见动作，如跳跃、奔跑、转圈等，锻炼孩子们的肢体协调能力和灵活度。
3. 平衡训练：在平衡木上进行平衡训练，或者在地面上进行单脚站立、跳跃等练习，提高孩子们的平衡能力和体态控制能力。
4. 球类运动：进行一些简单的球类运动，如接球、传球、投篮等，锻炼孩子们的手眼协调能力和反应能力。
5. 柔韧训练：进行各种柔韧训练，如扭腰、弯腿、伸展等，帮助孩子们增强身体柔韧性和灵活度。
四、活动总结形体训练不仅能够帮助孩子们建立健康的体魄，还可以让他们在快乐的活动中得到锻炼和成长。
通过形体训练，孩子们不仅能够学到健康的生活习惯，还可以培养协调性和灵活度，为以后的学习和生活奠定良好的基础。
个人观点与理解形体训练在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
通过形体训练，孩子们可以在快乐的氛围中学到健康的生活习惯，提高身体素质，更重要的是，形体训练还可以培养孩子们的团队合作能力和自信心。
我认为形体训练应该成为幼儿园教育中不可或缺的一部分，只有让孩子们从小树立健康的生活观念，才能在未来的学习和生活中健康快乐地成长。
体育运动教案：创造轻松活跃的教育运动环境
体育运动教案：创造轻松活跃的教育运动环境体育运动对于孩子的身心发展都有极大的作用。
通过体育运动，孩子可以增强身体的各项素质，培养锻炼的意识和习惯，发展协调性和灵活性，增强体质，提高身体免疫力。
此外，体育运动还可以培养孩子的合作意识和竞争意识，提高孩子的自信心和自我认识能力。
因此，构建一个舒适、轻松、活跃的教育运动环境，对于体育教学的成功非常重要。
一、创造轻松愉快的运动氛围体育教学的关键要素之一是掌握学生的情况。
了解学生的性格、爱好和运动水平，构建以学生为主体的、以学生特点为导向的教育教学环境，从而实现个性化教育、全方位推进学生身心发展。
另外，教学环境应该十分轻松愉快，这样孩子们才更愿意放弃自我保护，尝试更挑战自我能力的运动。
学生放松心态，便能更好地享受运动的欢乐和快乐，从而更愿意参与体育运动。
二、设置趣味性强的运动项目在体育运动教学中，可以设置一些趣味性较强的运动项目，以吸引孩子们的注意力，提高他们的兴趣。
以团队协作为本的活动是一种很好的方法，因为这种活动不但可以增强孩子们的协作能力，还可以提高孩子们的自信心和合作意识。
三、增加竞技性在体育运动教学中，增加竞技性是非常重要的。
适度的竞争可以激励学生认真参与，取得更好的成绩，从而更加热爱体育运动。
此外，比赛的过程可以让孩子们习惯压力、搏击挑战，培养他们意志力和胆量。
四、实践与体验相结合教学中，理论和实践相结合可以更有效地促进学生的身心健康发展。
实践教学主要是为了让学生充分体验体育运动的乐趣，以此来调动他们的积极性和参与热情。
在实践中，可以加入多种修正动作和技能训练，提高学生的技能水平和身体素质，并逐步激发其对体育运动的热爱。
五、充分调动学生参与积极性在体育运动教学中，带动学生的积极性是很重要的。
教师应该贯彻“互动式”的教学方法，与学生建立密切的联系，发现学生运动中的闪光点，并及时鼓励，同时积极扶植不足。
此外，教师还可以对其进行启发和引导，鼓励其运用创新思维，来自己从体育运动中探索学习，建立健康体魄。
婴幼儿教养环境创设的理论与实践(世纪精英)
成都世纪精英培训学校
• 3、地板： • （1）活动区铺设木地板，如果是瓷砖或水 泥地面应该铺设地垫和地板革。 • （2）活动区域应铺设短毛的中性色的地毯 或工作毯。 • （3）其它区域的地面也应从便于清洁和确 保安全出发进行装修和布置。
（四）助长多向互动的原则
• 1、促进孩子之间的交往和互动，培养最初 的社会性情感和能力。 • 、促进孩子与较大儿童和成年人之间的交 往。
成都世纪精英培训学校
（五）游戏化的原则
• 1、婴幼儿的精神环境应充满游戏的形式和 情绪色彩。 • 2、游戏化的精神环境有利于婴幼儿最大限 度地接受环境的影响。
1、教玩具的配备： 多种类、多质地、多色彩、多功能。
• （1）多种类，满足不同年龄段婴儿的多方 面发展需要
– 大动作发展、精细动作发展、感知训练发展、 语言发展、情感与社会性发展
• （2）多质地，让婴儿感知不同材料质地的 物品。 • （3）多色彩，色彩鲜艳发展婴儿的视觉， 激发兴趣。 • （4）多功能，一物多用多玩。
物质环境是由各种物质材料构成的环境，物 质环境通过物理的、化学的或生物的方式作用于 人。
• 2、精神环境（精神因素）
精神环境是由人的思想、道德、知识经验、 情感、行为方式等精神因素构成的环境，精神环 境是以语言、表情、行为的方式作用于人。
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二、婴幼儿教养环境是一种特殊 的环境
成都世纪精英培训学校
三、创设婴幼儿教养物质环境的 基本要求
小班体育活动教案：教导孩子正确的运动姿势和方法
小班体育活动教案：教导孩子正确的运动姿势和方法提要：对于小班幼儿来说，体育活动是必不可少的，对于他们的身体和心理成长均具有重要意义。
但是由于他们的年龄和身体发育的差异性，我们需要针对性的制定合理的教学方案，来达到教导孩子正确的运动姿势和方法的目的。
这篇教案旨在帮助儿童体育老师和家长更好地教导孩子正确的运动姿势和方法。
一、目标1.教导小班幼儿正确的运动姿势和方法，帮助他们养成良好的运动习惯和体能。
2.增强幼儿的体能、协调能力、反应能力和灵活性。
3.发展幼儿的个性、自信心、团队精神和社交技能。
二、教学内容1.热身体操在开始正式的体育活动前，必须进行充分的热身，以免引起意外伤害。
小班幼儿的热身体操不需要太过复杂，可以简单的做些拉伸、跳跃、俯卧撑等基础性动作。
2.基础体育技能在教学基础的体育技能时，需要涉及到跑步、跳跃、投掷等基本技能。
从幼儿熟练掌握简单的步伐、触地，到慢慢引进简单的跳跃和投掷等基本技能。
尤其是投掷技能在幼儿的成长中扮演着非常重要的角色，投掷远距离可以帮助幼儿发展平衡感和力量感，训练目标是在最短时间内精确完成投掷动作。
3.团队活动进行团队活动是开展幼儿体育教学的重要环节。
通过团队活动，可以促进幼儿的合作精神和认识到团队合作的重要性，同时也锤炼了他们的思考能力。
三、教学计划教学的计划可以根据季节、学校的时间安排以及小班幼儿的身体状况来进行制定。
下面是一份小班体育教学的计划：1.春季活动：1)热身体操：做柔韧性体操以及简单的拉伸运动，可以涵盖幼儿的各个部分。
2)基础技能：进行简单的跳跃和投掷动作，逐渐提高幼儿运动技能。
3)团队活动：组织孩子玩跳房子，是团队协作的好选择。
2.夏季活动：1)热身体操：在室内或室外做短跑和快跑的小游戏。
2)基础技能：培养幼儿的动作协调和速度感，让孩子适应夏季高温环境。
3)团队活动：进行水球和呼拉圈等家庭运动，锻炼幼儿的背部和核心力量。
3.秋季活动：1)热身体操：进行简单的跑步和跳跃训练。
幼儿园体育教案：如何帮助孩子学会正确的运动姿势？
幼儿是我们社会中最没有偏见、最纯真、最可爱的群体之一。
幼儿期是孩子成长中最重要的阶段之一，这个阶段不仅影响着孩子将来身体的发展，还会对他们的认知发展产生重要影响。
由此可见，适当的幼儿体育教育对孩子的身体健康和智力发展尤为重要。
本文重点介绍幼儿园体育教育的姿势指导，帮助幼儿正确掌握运动技巧，防止运动伤害。
部分一:幼儿园体育的课程目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣幼儿园是幼儿接触运动的第一步，运动教育对幼儿的身体发育、智力、情感和社会发展具有非常重要的影响。
通过活动，幼儿能够锻炼肌肉、骨骼、听觉、触觉等能力，增强自信心，培养思考能力、想象力和创造力。
2.掌握基本的体育技能，锻炼身体素质幼儿园体育教育的核心目标是让幼儿掌握基本的体育技能，同时锻炼身体素质。
通过适当的体育训练，幼儿可以增强腿部肌肉的力量，提高心肺功能，对于今后的身体健康和生动活泼的生活有极大的帮助。
3.促进社交交流，培养团队意识幼儿园体育教育应该遵循以孩子为中心，以游戏和体育活动为主的教学方式，尽可能地促进幼儿人际交往和合作的精神。
教育幼儿在游戏、体育活动中，懂得友谊、爱与分享，并能够培养融入团队的意识。
部分二:正确的运动姿势对于幼儿园体育教育，教练和家长都应该重视幼儿正确的体育技能和姿势训练。
在幼儿体育教学中，要特别注意以下运动技能和姿势的掌握：1.跑步跑步是幼儿园时期最重要的运动技能之一，幼儿应该通过长时间的需练习，掌握正确的跑步姿势。
教练应该先带领幼儿进行简单的跑步练习，逐渐提高难度。
幼儿应该始终保持直立，双臂自然地摆动。
同时，幼儿应该脚部用力，减轻身体重心，让身体稳定地跑步。
2.跳跃跳跃是幼儿园时期的主要运动技能之一。
跳跃的正确姿势应该是全体重集中在跳跃腿上，同时保持身体平衡，尽量避免出现摇晃的情况。
3.投球投球是幼儿园时期基本的手臂运动之一，正确的投球技巧应该让幼儿先前臂向后伸展，迅速抬高手臂，再向前甩出手臂。
同时，手臂和肩膀应该放松，并保持手指的紧密性。
学前教育中的身体协调和大运动技能
学前教育中的身体协调和大运动技能学前教育是指对3-6岁儿童进行全面教育的过程，其中身体协调和大运动技能的培养是学前教育的重要内容之一。
通过适当的身体活动和游戏，可以促进儿童的身体发育和整体协调能力的提高。
本文将探讨学前教育中身体协调和大运动技能的培养方法，以及其对儿童发展的重要意义。
一、培养身体协调身体协调是指肌肉运动协调、平衡感和姿势感觉的整体协调性。
在学前教育中，培养儿童的身体协调能力至关重要。
1. 提供丰富的运动机会学前教育机构应提供丰富多样的运动机会，如跑步、跳跃、爬行、滚动等活动，帮助儿童全面发展身体协调能力。
这些活动可以在室内或室外进行，既可以由教师引导，也可以是自由游戏。
通过这些活动，儿童可以锻炼身体各部位的肌肉，促进协调性的提高。
2. 游戏与体验相结合在学前教育中，游戏是培养儿童身体协调能力的有效方式。
教师可以设计各种有趣的游戏，如追逐游戏、平衡游戏等，引导儿童参与其中，提高他们的协调能力。
同时，教师还可以让儿童通过触摸、感受不同材质的物品、环境和表面，培养他们的姿势感觉和平衡感。
二、发展大运动技能大运动技能是指儿童进行身体活动时使用的较大肌肉群，如跑步、跳跃、投掷等。
这些技能的培养对儿童的整体运动发展非常重要。
1. 运动游戏的设计学前教育机构可以设计各种有趣的运动游戏，如接力赛、瑜伽操等，引导儿童积极参与。
这些游戏可以锻炼儿童的大肌肉群，培养他们的协调性和运动能力。
同时，游戏的设计应注重适应不同年龄段儿童的需求和能力，保证他们能够在游戏中获得积极的运动经验。
2. 多样化的运动器械为了提高儿童的大运动技能，学前教育机构应提供多样化的运动器械。
比如，儿童可以使用跳绳、滑板、球类等器械进行锻炼。
这些器械的使用可以帮助儿童学习并掌握不同的大运动技能，同时激发他们的学习兴趣。
三、身体协调和大运动技能的重要性培养儿童的身体协调和大运动技能在学前教育中具有重要的意义。
1. 促进身体发育适当的身体活动可以促进儿童骨骼和肌肉的发育，增强身体素质。
幼儿园大班体育活动《动作的目标》教案：体能培养方法
幼儿园大班体育项目中，动作的目标是非常重要的一个教学重点。
通过在体育课上进行动作目标的训练，可以有效地提升孩子的体能水平，培养其身体素质和动作技巧。
下面，我们将介绍一些常用的体能培养方法和运动技巧，帮助老师们更好地完成体育课教学。
一、体能培养方法1.平衡训练平衡训练是培养幼儿体能的有力手段之一。
幼儿阶段，平衡感是孩子们身体协调发展的关键时期。
通过平衡性训练，可以提高幼儿的身体控制能力和平衡能力。
平衡训练常用的方法有单脚站立和单脚跳跃、斜坡爬升和下滑、转圈、倾斜走等。
2.力量训练力量训练可以提高幼儿的肌肉力量和耐力，培养其身体素质。
力量训练的方法主要有卧推、俯卧撑、深蹲等，这些动作可以帮助幼儿强化上肢、下肢和腹部的肌肉力量。
3.柔韧性训练柔韧性训练是培养幼儿运动技巧和动作灵活性的有效方法。
常用的柔韧性训练方法有各种拉伸动作、跳跃高度和距离的增长等。
通过这些训练方法，可以增加幼儿的柔韧性和敏捷性，提高其身体控制能力和速度。
二、运动技巧除了体能培养方法，幼儿园大班的体育课还需要注重运动技巧的教学。
以下是一些常用的幼儿运动技巧的介绍：1.奔跑和跳跃技巧奔跑和跳跃是幼儿常见的运动方式，而对于幼儿来说，这些简单的动作也需要掌握一些基本技巧。
对于奔跑，老师可以教授幼儿正确的用力方式和步调，以及均衡地推动双腿的方法。
对于跳跃，老师需要教授幼儿正确的起跳姿势、如何使用臂部支撑等技巧。
2.球类运动技巧幼儿园大班体育课程中，常常会涉及到一些球类运动，如踢球、投篮等。
在教学这类运动技巧时，老师需要注意提前规划好课程，逐步将学生带入到运动状态中。
同时，需要通过各种练习来提高幼儿的目测准确度、协调性和反应速度。
3.体操技巧体操技巧可以有效地提高幼儿的身体协调性和柔韧性。
在教学体操技巧时，老师需要结合幼儿的身体条件和技能要求来制定运动计划，同时，还要注意幼儿的动作安全和正确性。
三、小结在幼儿园大班体育课程中，动作目标的训练是必不可少的。
幼儿园锻炼身体协调体能发展 幼儿园体能发展
幼儿园是孩子们成长过程中非常重要的一个阶段，这个阶段对于孩子的身体协调和体能发展起着至关重要的作用。
为了促进幼儿园孩子们的身体协调和体能发展，幼儿园应该提供专门的锻炼活动和课程。
本文将从几个方面来探讨幼儿园的体能发展。
一、室内活动幼儿园的室内活动应该注重孩子们体能的发展，可以安排一些适合幼儿园孩子的体能锻炼项目，例如：1. 儿童瑜伽：为孩子提供瑜伽课程，帮助他们提高身体的柔韧性和平衡感，增强体能。
2. 舞蹈课：舞蹈可以让孩子们在活动中感受到音乐的节奏，培养他们的节奏感和协调能力。
3. 儿童健身操：适当的健身操课程可以让孩子们在欢快的音乐中进行有氧运动，调动全身肌肉，促进体能发展。
以上的室内活动可以让孩子们在室内的环境中进行身体锻炼，提高他们的体能水平。
二、户外活动户外活动对于孩子们的体能发展也有着非常重要的意义，因此幼儿园应该安排一定的户外体能锻炼项目，例如：1. 跑步：安排孩子们在操场上进行短跑、长跑等运动，锻炼他们的耐力和速度。
2. 爬山：带领孩子们到山地或者园区进行短程徒步爬山活动，锻炼他们的体能和意志品质。
3. 体育游戏：组织一些适合幼儿园孩子参与的体育游戏，如接力跑、投掷球等，让孩子们在游戏中进行体能锻炼。
通过这些户外活动，可以帮助孩子们在自然环境中得到全面的体能发展。
三、游戏与体能发展在日常的游戏活动中，也可以融入一些体能发展的元素，例如：1. 游戏中的体能训练：在游戏中设置一些需要跑跳爬的关卡，让孩子们在游戏中进行体能训练。
2. 游戏与体育运动结合：通过将体育运动元素融入游戏中，让孩子们在游戏中进行体能锻炼，增加游戏的趣味性和挑战性。
通过游戏的方式进行体能发展，可以让孩子在轻松愉快的氛围中进行身体的锻炼，达到身心健康的目的。
四、注意安全保障在进行体能活动时，幼儿园需要特别注意孩子们的安全保障，确保他们进行体能活动时不会出现受伤的情况。
可以从以下几个方面做好安全保障：1. 确保运动场地和器材的安全性：定期检查运动场地和体育器材是否安全可靠。
幼儿家庭教养环境描述
幼儿家庭教养环境描述在一个幼儿家庭教养环境中，幼儿的成长和发展受到家庭的重视和关注。
家庭教养环境是幼儿的第一课堂，它对幼儿的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
一个良好的幼儿家庭教养环境应该是温馨和谐的。
家庭成员之间的关系融洽、和睦，亲子间建立了良好的互动和情感联系。
父母的关爱、理解和支持是幼儿成长的重要保障，他们应该给予幼儿充分的爱和关怀，让幼儿感受到家庭的温暖。
一个有利于幼儿发展的家庭环境应该注重培养良好的行为习惯和品德。
家长应该给予幼儿正确的行为引导，教育幼儿养成良好的习惯，培养他们的自理能力和自控能力。
家庭成员之间要相互尊重，有礼貌、友善，注重互助和合作，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。
一个有益于幼儿发展的家庭教养环境应该注重培养幼儿的学习兴趣和能力。
家长应该给予幼儿丰富的学习资源和良好的学习氛围，鼓励幼儿主动学习和探索。
家庭成员可以与幼儿一起阅读、讨论，参与有趣的学习活动，激发幼儿的求知欲和创造力。
一个适合幼儿成长的家庭教养环境应该注重培养幼儿的身体素质和健康习惯。
家长应该给予幼儿充足的运动时间和空间，鼓励幼儿参与各种户外活动，培养他们的运动能力和协调能力。
家庭成员应该给予幼儿健康饮食的指导，培养幼儿良好的饮食习惯，保证他们的营养摄入和健康成长。
一个有利于幼儿发展的家庭教养环境应该注重培养幼儿的情感和社会发展。
家长应该给予幼儿充分的关爱和陪伴，与他们建立良好的情感纽带。
家庭成员应该给予幼儿社会适应能力的培养，帮助他们学会与他人相处、分享和合作，培养他们的社会责任感和公民意识。
一个良好的幼儿家庭教养环境应该是温馨和谐的，注重培养良好的行为习惯和品德，注重培养幼儿的学习兴趣和能力，注重培养幼儿的身体素质和健康习惯，注重培养幼儿的情感和社会发展。
家庭成员的关爱、理解和支持是幼儿成长的重要推动力，他们应该创造一个积极向上、充满爱和关怀的家庭教养环境，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
婴幼儿教养活动方案
婴幼儿教养活动方案从婴儿到幼儿阶段，孩子们对于世界的认知和发展都经历了许多重要的里程碑。
家长们要为他们提供一系列的教养活动，以促进他们的身体和智力发展。
在这篇文章中，我将探讨一些，希望能给家长们一些启示。
1. 身体发展：体操和活动婴幼儿的身体发展是非常重要的，对于他们的整体成长有着至关重要的影响。
为了促进他们的身体发育，家长可以设计一些简单的体操和活动。
例如，对于婴儿来说，可以尝试一些简单的拍手、握手或坐起来的动作。
对于幼儿来说，可以鼓励他们爬行和跳跃，或者进行一些简单的伸展运动。
这些活动不仅可以帮助他们发展均衡的肌肉力量，还可以提高他们的协调能力和灵活性。
2.智力发展：玩具和游戏玩具和游戏是促进婴幼儿智力发展的重要工具。
通过与适合他们年龄段的玩具一起玩耍，孩子们可以发展他们的注意力、观察力和创造力。
例如，对于婴儿来说，可以提供一些颜色鲜艳的软玩具，让他们摸索、触摸和探索新事物。
对于幼儿来说，可以提供拼图玩具和积木，让他们学会组合和解决问题。
此外，还可以结合亲子游戏，与孩子们一起玩耍，促进亲子之间的情感交流和互动。
3. 语言发展：阅读和谈话阅读对于婴幼儿的语言发展至关重要。
家长应该给孩子们提供丰富多样的书籍，帮助他们建立良好的阅读习惯。
即使是对于婴儿来说，给他们看图书也可以促进他们的注意力和语言理解能力。
而对于幼儿来说，可以选择一些简单的绘本，帮助他们逐渐理解文字和故事情节。
此外，家长还应该与孩子进行频繁的谈话，鼓励他们表达自己的想法和感受，以提高他们的语言能力和交流能力。
4. 社交发展：交流和分享婴幼儿的社交发展也是非常重要的。
家长可以组织一些小型的聚会或活动，让孩子们有机会与其他婴幼儿进行交流和分享。
例如，可以邀请一些同龄的孩子来家里玩耍，或者加入一些亲子活动群组，与其他家长一起组织户外活动。
通过与其他孩子互动，婴幼儿可以学会合作、分享和尊重他人，培养良好的社交能力和情感发展。
5. 情感发展：陪伴和安全感婴幼儿的情感发展需要得到家长的关心和陪伴。
托班早教体能运动课教案
托班早教体能运动课教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的身体素质和运动技能。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高幼儿的注意力和专注力。
4. 培养幼儿对运动的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
重点，培养幼儿的运动技能和团队合作意识。
难点，如何让幼儿在运动中保持专注和注意力。
三、教学准备。
1. 教具准备，球类、绳子、跳绳、橡皮圈等。
2. 教室环境，确保教室空间宽敞，安全无障碍。
3. 教师准备，熟悉运动课教学内容，掌握幼儿的身体素质和运动能力。
四、教学过程。
1. 热身活动（5分钟）。
在音乐的伴奏下，让幼儿做一些简单的热身运动，如摇摆、扭动、踢腿等，让他们的身体得到充分的活动。
2. 基本动作练习（10分钟）。
分别进行跑步、跳跃、转身、原地踏步等基本动作的练习，引导幼儿掌握正确的动作技巧。
3. 小组合作游戏（15分钟）。
将幼儿分成小组，进行一些合作游戏，如传球、拉绳比赛等，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 竞技游戏（15分钟）。
进行一些竞技游戏，如跳绳比赛、投球比赛等，让幼儿体验竞争的乐趣，同时培养他们的胜负意识。
5. 放松活动（5分钟）。
在音乐的伴奏下，进行一些放松活动，如伸展、舒展等，让幼儿的身体得到放松。
6. 游戏总结（5分钟）。
结合今天的运动课内容，让幼儿回顾今天的活动，总结今天的收获和体会。
五、教学反思。
通过这堂体能运动课的教学，我发现幼儿在运动中表现出了很大的兴趣和热情，他们在游戏中能够积极参与，学会了一些基本的运动技能，也培养了团队合作意识和沟通能力。
但是也发现一些幼儿在运动中缺乏注意力和专注力，需要进一步加强对幼儿的引导和激励，让他们在运动中能够更加专注和认真。
下一步我将继续加强对幼儿运动能力的培养，让他们在运动中能够更加快乐和健康地成长。
幼儿园学期计划中的体育活动与身体协调训练
幼儿园学期计划中的体育活动与身体协调训练
一、活动介绍
在幼儿园学期计划中，体育活动和身体协调训练是非常重要的一环。
通过合理
安排活动，可以促进幼儿的身体健康发育，提高他们的运动能力和协调性。
二、活动内容
1.晨间运动：每天早晨安排晨间运动，包括简单的操操、拉伸运动等，
让幼儿体验运动的快乐，激发活力。
2.球类运动：定期进行球类运动，如踢球、投篮等，培养幼儿的团队
合作精神和身体协调能力。
3.小瑜伽：通过简单的瑜伽动作，帮助幼儿放松身心，提高柔韧性，
培养身体协调性。
4.游戏项目：设计各种趣味游戏项目，如拔河、跳绳等，让幼儿在游
戏中享受运动，锻炼协作和竞技意识。
三、训练目标
通过体育活动和身体协调训练，幼儿园学生可以达到以下目标：
1.增强体质，提高身体素质。
2.培养良好的运动习惯和兴趣。
3.提高动作协调性和反应能力。
4.培养团队合作意识和竞技精神。
四、结语
体育活动与身体协调训练是幼儿园教育中不可缺少的一部分，对幼儿的身体健
康和全面发展起着至关重要的作用。
希望通过科学合理的计划和安排，让每位幼儿都能在快乐运动中茁壮成长！
以上是本期文章的内容，希望对您有所帮助。
如果您有任何想法或意见，欢迎
在下方留言，让我们一起分享关于幼儿园体育活动的更多精彩内容！。
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（2）婴幼儿粗大动作发展的年龄特点 1）0-1岁时以移动运动为主 2）1-2岁时由移动活动向基本运动机能
过渡
3）2-3岁时以发展基本运动技能为主
2、选择和设计婴幼儿粗大动作练习的活动与游戏 （1）选择和设计的意义
1）可提高婴幼儿动作锻炼的针对性、适应性 2）引发婴幼儿积极的锻炼兴趣，增强锻炼效果 3）加强育婴师与婴幼儿的交互作用与互动联系 4）提高育婴师的专业能力
各年(月)龄段的玩具、图书及示例
年（月）龄段
发展重点
玩具、图书示例
0-6个月 6-18个月
感知觉发展为主：形状、 色彩、声音；手的抓握力
注意事物的细节、喜欢 日常用品，会模仿，手 的控制能力加强
吊饰、镜子、手摇铃、不倒 翁、图片、立体书
拼图、套桶、拖拉玩具、 车、积木、布书、图画书、 小木马
18-36个月
望远镜
美丽花篮
蜈蚣
纸老虎
娃娃乐园
指印画
指印画
指印画
开心豆
丝网花
记住：玩具并非成品才好，多和宝宝做手工， 好处说不完！
省下不少买玩具的钱 增进彼此感情，利于宝宝良好情绪情感 的养成 促进宝宝精细动作的发育 促进宝宝创造力、想象力、动手能力的发展
育婴护理《教养环境与玩具》的理 论课已上完，请同学们利用课余时间收 集日常生活中的废弃物品，并制作一儿 童玩具（可在宿舍完成），并于本周四 8-9节将作品带到教室来统一展示并评 分。
月龄 4周
发育特点
拳状握手；放东西在手掌中，会抓住
12 周
有时会张开手；碰到东西后，若能推动，会再推一次
18 周
双手 相对捧东西；能抓住所接触的东西，如果手进入视线，会观察
24 周
能张开手掌，伸出去摸索；会有意识地将手合拢
30周 在目光注视下调整手的位置，边看边取东西；会用手掌把东西罩住
36周
能单独使用每个手指，用整只手去抚摩物件
二、婴幼儿精细动作练习
1、婴幼儿精细动作发展的特点和规律
主要以手部动作发展为主
（1）手部动作发展的趋势 粗大肌肉动作 精细肌肉动作 全手掌动作 多个手指动作 几个手指动作
（2）手部的动作：对手掌和手指的运用
1）手掌握力的收放 2）手指的运用
（3）婴幼儿手部动作发展的年龄特点
不同年（月）龄婴幼儿手部动作发展的特点
（2）选择和设计的原则 1）全面性原则 2）练习性原则 左右手协同训练，促进大脑全面发展 3）整合性原则 做与玩结合、动手与动口结合、动手与动脑结合
（3）活动和游戏的操作方法
1）日常生活中的练习 日常生活中的手部练习
适宜龄
注意要点
4周内 与婴儿接触前洗净手
1）上下肢同时受到刺激 2）随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通 3）循序渐进、动静交替、繁简搭配 4）时间短、次数多
粗大动作技能训练
操作考真题
根据婴儿年龄特点设计大动作训练游戏
（1）本题分值：25分 （2）考核时间：10分钟 （3）考核形式：笔试 （4）具体考核要求：为一个正常的7个月的宝宝设 计大运动游戏，包括游戏名称、游戏时间、次数、 注意事项，并设计出至少3种训练方法。
（2）选择和设计的原则
1）适应与发展原则 2）循序渐进原则 3）安全性原则 4）全面性原则
（3）选择和设计婴幼儿粗大动作训练游戏 的方法
1）根据婴幼儿情绪选择游戏的种类
2）根据年龄特点选择、设计粗大动作练习 游戏
举例:
3）根据有利于个性发展需要选择、设计粗大 动作练习游戏
（4）婴幼儿粗大动作练习时的注意点
新生儿
1~2月
1~2月 侧卧至仰卧 4~5月 仰卧至侧卧 6~8月 仰卧至俯卧
6~8月
坐（Sit）
3月 扶坐时腰呈弧形 4~5月 靠物坐 6月 双手向前支撑坐 8月 独坐稳，并能左右转身
爬（Creep）
8~9月 用上肢拖着身体向前爬 12月 手膝并用
站（Stand）
6~8月
扶物站
9~12月
独站片刻
第二节 动作与运动
一、婴幼儿粗大动作练习 1、婴幼儿粗大动作发展的特点和规律
规律：全身性、笼统、散漫----局部、准确、 专门化
特点：一是由上到下 二是由内到外（由近到远）
（1）发展顺序：
抬 头（Lift head）
2月 抬头 3月 抬头较稳 4月 抬头很稳，并转动自由
翻身（Roll over）
第四单元 教育
前苏联心理学家巴甫洛夫：“婴儿降 生的第3天开始教育就迟了2天。”
英国心理学家托尼·布赞：婴儿出世那一 刻，就真的已经是“才华横溢”了。
世上没有“笨”孩子，只有“笨”的教育手 段。
第一节 教养环境规划与玩具
孩子的第一所学校: 家庭教养环境 孩子的第一任老师: 父母 孩子的第一本教科书: 玩具
一、家庭教养环境的设计与利用 1、家庭教养环境的规划原则 （1）区域相对固定 （2）设置固定的标志物 （3）提供一个独处的区域 （4）便于清洁与分类、整理
2、家庭教养环境的基本类型及其创设 （1）生活类 （2）运动类
因时因地建立专门的“运动空间” （3）游戏类 （4）情感满足、发展自我类
二、玩具和活动材料的提供与制作
续表
12月
15个月 18个月 24个月
把东西扔出去；会利用一些用具 转手腕，连贯地完成一连串动作
能将各种形状的积木对号入座
能控制不直接放在手上的东西；取想要的东西；独立玩拼图
2-3岁 有拆东西的愿望，喜欢把东西分离开来
2、选择和设计婴幼儿精细动作练习的活动与游戏
（1）选择和设计的意义
精细动作练习对手眼协调具有积极的意义，大 脑参与协助判断，从而促进大脑的发育。
22月~2.5岁 独足站
走（Walk）、跑（Run）、跳（Jump）
6月
扶跳
9~12月 扶物走
1岁
独走几步
1.5~2岁 跑
2岁
双足跳
3~4.5岁 独足跳
大运动发育（口诀）
二抬 四翻 六坐 八爬
lifts head rolls over sits creeps
十站 stands alone 周岁走 walks alone 二岁跑 runs well 三岁独足跳 hops
强烈的独立愿望，喜欢 分类、配对或组合，能 够扮演日常生活情景
穿脱衣服的娃娃、玩具 推车、胶、拼图、积木 运输车、厨房用品
利用生活环境中的各种材料制作
家中所有物品，包括“垃圾”均是婴幼儿 的玩具材料。如图片、盒子、瓶子罐子、布料、 绳子等。
制作举例: 电话机、六面画、视觉刺激卡、洗澡玩具
七彩娃娃