多变的天气
人教版七年级地理3.1多变的天气(共63张PPT)
天气对人类的影响
天气与生活
义务教育新课程标准试验教科书—地理 七年级(上)
天气与我们息息相关
❖天气影响我们的生活。 ❖天气影响交通。 ❖天气影响商业。 ❖天气影响体育。 ❖天气影响农业。 ❖天气影响旅游。
多变的天气—天气与生活、生产
天气的影响（“漫谈天地人” ）
材料A：天气与 交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
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Ｂ接收数据
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晴
多云
阴
雾
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冰雹
霜冻
s
沙尘暴
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常用的天气符号（“抢答”时间）
风尾
风杆指示风的去向 风尾指示风力
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西风4级
东风6级
南风8级
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白色表示云 区。不同地 区，云层厚 度是不同的。 云的颜色越 白，表示云 层越厚。云 层厚的地方 一般是阴雨 区。
人教版七年级上册地理 教学课件第三章 第1节《多变的天气》
新知探究 应用天气预报信息（“趋利 下列天气与避图害中”所）从事的活动是否妥当？ 请说明理由。
S
1
2
3
4
新知探究
你见过这样的天气吗？这样的天 气有害吗？
新知探究
活动三：全民行动呼吸洁
在日常生活中净，的人空们气不仅注意每日天气的
变化，而且越来越关注每日的空气质量。
思考：1.空气质量 级别与所对应的污 染指数大小之间是 什么关系？ 2.空气质量的高低 主要受什么因素的
新知探究
识图看
天气
1.快速记忆：常用的天
气符号
新知探究
抢答识 图
晴 多云 阴 S
雾 雷阵 雨夹雪 雨
8
冰雹 霜冻 沙尘暴 雾霾 小雨 中雨
大雨 暴雨 小雪 中 大雪 台风
新知探究
抢答识 图
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
阴转雷阵雨
中雨转大 雨
晴转多云
小雪转中 雪
新知探究
2.看风符，知风力，懂
阅读分 析
前些天暖和得如同阳春三月。昨天清晨，天 气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛 冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午； 黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
阅读材料，你 能发现天气有 什么特点吗？
1.时间短，变化
2.同快一时间，不同地方的
天气不同 3.同一地方，不同时间的
天气不同
明天大风降温（）
气天
北京夏季多暴雨（）
气气
极地地区全年严寒（） 候气
候
新知探究
说一说，下面的天气影响了我们 哪些生活呢？材料A：天气
与交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
材料C：天气与 农业的关系；
人教版七年级上册地理 多变的天气
• 诸葛亮根据当时的天气变 化，预测将有东南风出现， 与周瑜共同拟订了借助东 南风火攻曹操船队的战斗 方案，结果大获全胜。
天气对军事日的本海影军响反复研究千岛群
岛东部洋面上天气状况， 精准预测出偷袭当天的天 气情况。正因日本有一个 卓越的气象局，才取得本 次偷袭的成功。
温多雨四，季冬如季春低 温少雨
这说明不同地 方的气候具有 不同的特点
但是气候也具有 一些相同的特点： 气候比较稳定； 并且描述的是一 段时期的天气的
平均状况
• 气候----某地区多年平均天气的状况，一般变化不大。
时间长短 大气状况 稳定性
相同点
天气 短时间 即时状况 不稳定
气候 长时间 平均状况
稳定
天气的特点
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开； • 黑云压城城欲摧，山雨欲来风满楼； • 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。 晚上 • 东边日出西边雨
1.时间短，变化快； 2.同一地点，不同时间的天气不同； 3.同一时间，不同地点的天气不同。
气候需要预报吗？我们中山市的气
候特点：夏季高
如你何知描道述中昆山明市 的的气气候候特呢点？吗？
若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画， 或者设计一条广告语。
你喜欢什么样的空气？
空气的污染
• 空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城 市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质 量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支 付意愿法计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产 总值的5% 。
人教版 七年级上册 第三章第一节
多变的天气
为什么会有天气预报？ 你听说过气候预报吗？
七年级地理复习提纲：多变的天气
七年级地理复习提纲：多变的天气(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共2页七年级地理复习提纲：多变的天气多变的天气1、天气指一个地方短时间阴晴、风雨、冷热等天气状况。
初一地理《多变的天气》(共52张PPT)
我应该怎么提醒北京市民?
请大家帮畅畅的日记配上符号好吗？
没想到，到了中午，一片乌云飘了过来，天忽然阴了，闷热得快令人窒息。
年11月1日12时 海口 风力是风的强弱, 共分13级. 降水概率10%
今天晚上到明天，孝感，晴
转阴，午后有小雨，偏北风二 一、同一地方不同时间天气不同
降水概率0% 1月6日早晨7点，推开窗居然发现树上都结冰了，把树木装扮得真漂亮！
到三级，最低气温10℃，最高 风向 北
风向 北 天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
气温19℃。 当天空布满云时，为“阴天”；
希望大家学有所用！ B、如果我是一名出租车司机，今天会有
下列词语中哪些是描述天气的？
2、上海未来几天内的天气将怎样变化？
• 这则天气消息传达了哪些有关天气
的具体内容？你能说说天气的概念
吗？
• 今天晚上到明天，孝感，晴转阴， 午后有小雨，偏北风二到三级，最
低气温10℃，最高气温19℃。
阴
风
冷
天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以用
阴、晴、风、雨、冷、热等来描述。
晴
雨
热
一、同一地方不同时间天气不同
年8月2日10点20分 双峰山 年8月2日11点 双峰山
希望大家学有所用！
三、我们需要洁净 的空气
你喜欢什么样的空气？
天气与气候的区别
天气
时间 短
空间 小
稳定性 描述词 语
不稳定
阴、晴、雨、 雪、风、雾、霜
气候
长
大
稳定 降水多少、
气温高低
天气与气候的联系： 均指天气情况
幼儿园大班《多变的天气》PPT课件
交通运输受恶劣天气条件制约
大雾、雨雪等恶劣天气条 件会降低能见度，影响道 路交通安全，需加强交通 管制和疏导。
强风、暴雨等极端天气可 能导致交通中断或延误， 对物流运输和人员出行造 成不便。
高温、低温等极端温度条 件对交通工具和设施也有 影响，如汽车发动机过热 、铁路轨道变形等。
人们日常生活中应对多变天气策略
。
04
多变天气对人们生活影响
农业生产与季节性气候变化关系
01
春季天气多变，对种植春季作物 有重要影响，如及时播种、防止 霜冻等。
02
夏季高温多雨，有利于作物生长 ，但也需注意防洪排涝，防止病 虫害。
03
秋季天气逐渐转凉，对作物成熟 和收割有重要影响，需关注天气 变化，合理安排农事活动。
04
冬季寒冷干燥，对设施农业和畜 牧业生产影响较大，需加强保温 措施和饲草储备。
了解天气预警
关注天气预报和气象灾害预警信 息，提前做好防范措施。
学习应急避险知识
掌握基本的应急避险知识和技能， 如遇到暴雨、洪涝、台风等灾害时 如何自救和互救。
参与社区减灾活动
积极参加社区组织的减灾宣传活动 ，了解所在地区的灾害风险和应对 措施，共同提高抵御自然灾害的能 力。
谢谢您的聆听
THANKS
雪天
气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片 银装素裹。
雾天
近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线 模糊不清。
天气类型划分
气候类型
根据地区长期天气特征划分，如热带雨林 气候、温带海洋性气候等。
季节性天气
春、夏、秋、冬四季天气特点各异，如春 季多风、夏季多雨等。
极端天气
包括台风、暴雨、暴雪、干旱等极端气象 事件。
4.1多变的天气+课件2024-2025学年人教版地理七年级上册
(3)气候特点： ①长时间 ②少变化
天气及其影响 三、天气与气候
举例对比
夏天来了，天气也变得越来越热了，太阳火辣辣的照在大 气
地上，发出耀眼的光芒。
候
前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，
空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼
天
地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。
4．A．这5几月日30，日空B气．质5月量3状1日况C最．优6的月是1日（AD）．6月2日 5．空气质量与我们的身体健康密切相关。下列措施有利于提高空气质量的是（B）
A．砍伐树木开荒种地 B．禁止燃放烟花爆竹 C．焚烧秸秆用来肥田 D．鼓励开私家车出行
课堂练习
6．根据材料，回答问题。 凸面镜又叫广角镜，主要用于各种弯道、路口，可以扩大司机视野，及早发现弯道对面车 辆。下图为某司机驾驶问界M9在我国某地局部等高线地形图和其看到的凸面镜里的画面。
可以下载手机天气预报APP ，随时随地了解当前和未来 天气情况。
查看互联网天气预报网站
可以登录天气预报网站，了 解全国G各E地O 的PP天气情况和气 象预警信息。
天气预报 天气预报的来源以准确性
观测数据
天气预报基于气象站、 气象气球、卫星等手段 获取的观测数据，包括 气温、湿度、气压、风
速、云层等信息。
表示晴转多云
表示多云转中雨。
天气预报 天气预报的获取
现在，人们获得天气预报的途径多种多样，通过互联网等，人们可以随时查询天气预报。
收听广播电台
可以通过收音机收听气象广 播，了解未来几小时或一天 的天气情况。
查看电视天气预报
可以在电视台观看天气预报 节目，了解未来几天的天气 趋势和气象服务提示。
七年级上册地理《多变的天气》知识点+练习
七年级上册地理《多变的天气》知识点+练习
1、天气及其影响
⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）
⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、明天的天气怎么样？
⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报
⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话
⑷天气预报的内容：
①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区
②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号（P46中的图3.6）
3、我们需要洁净的空气
评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。
污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
一、天气与气候
概念：一个地方短时间内的阴晴、风雨、冷热等大气状况
概念：一个地区多年天气的平均状况
天气与气候的区别与联系
什么是天气预报？
卫星云图
不同地区云层厚度不同，云的颜色越白，表示云层约厚，云层厚的地区一般是阴雨区。
常用天气符号
三、我们需要洁净的空气
影响城市空气质量高低的因素。
第一节多变的天气
风 杆
零级烟柱直冲天 二级轻风吹脸面 四级枝摇飞纸片 六级举伞步行难 八级风吹树枝断 十级拔树又倒屋
一级轻烟随风偏 三级叶动红旗展 五级带叶小树摇 七级迎风走不便 九级屋顶飞瓦片 十一二级陆少见
天气预报：
北京
郑州
2~10 ℃
广州
0~ 3 ℃
武汉
17~22 ℃
13~18 ℃
• 谢谢
第一节 多变的天气
张超
• 各种天气图片பைடு நூலகம்
晴
多云
• F
雨
雪
冰雹
霜冻
雷电
台风
雾
沙尘暴
城市天气预报中常用的天气符号
晴
小雨
多云
阴
中雨
大雨
冰雹 暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大雪
雾
霜冻
沙尘暴
风向：风的来源方向
风尾 风杆
风向：风的来向。 画有风尾或者风 旗的一方即为风 向。
风 旗 风力:用等级表示。 一道风尾为2级; 半道风尾为1级; 一个风旗为8级.
雨在西安为常客，每逢开学下三周
通常说的小雨、中雨、大雨、暴雨等，一般以 日降雨量衡量。其中小雨指日降雨量在10毫米 以下；中雨日降雨量为10~24.9毫米；大雨降 雨量为25~49.9毫米；暴雨降雨量为50~99.9毫 米；大暴雨降雨量为100~250毫米；特大暴雨 降雨量在250毫米以上。
台风“桑美”
七年级地理上册第三章第一节多变的天气
一.天气(tiānqì)及其影响： １.如何(rúhé)描述天气？
暑假的时候，我参
加了地理夏令营。 那几天天气真好，
天空蓝极了，有时(yǒushí)
候有云飘过来，山
风阵阵，真舒服。
晴
第二页，共飘摇。
风
第三页，共二十五页。
归纳 总结： (guīnà)
天
天
天气特点 多变的
气
与
卫星云图
人
气
天气预报 天气符号
类 息
息
相
城市天气预报图
关
第二十二页，共二十五页。
写一篇 短文 (yī piān)
自拟题目(tímù)，短文内容： 1、天气与人类的关系
2、构思一段你所经历的有较 深印象的天气。
第二十三页，共二十五页。
第二十四页，共二十五页。
第十六页，共二十五页。
看谁记得(jìde)快
第十七页，共二十五页。
(mónǐ)
模 拟 天 气 预 报 主 持 人
第十八页，共二十五页。
报纸 天气预报 (bàozhǐ)
第十九页，共二十五页。
风向 和风级 (fēngxiàng)
第二十页，共二十五页。
读一读
你知道(zhī dào)这些天气谚语吗？
1.一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉. 2.早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明. 3.南风暖,北风寒(fēnghán);东风潮湿,西风干.
4.蚯蚓路上爬,雨水乱如麻,蝼蛄唱歌, 天气晴和.
5.长虫过道,下雨之兆,蛤蟆哇哇叫, 大雨就要到. 6.河里鱼打花,天天有雨下,鸡早宿窝 天必晴.
第二十一页，共二十五页。
图一
农业 生 (nóngyè)
第三章 第一节 多变的天气(七年级地理知识点 每张重点汇总)
第三章 第一节 多变的天气要点一:天气及其影响（重点）1.天气的概念天气是一个地区短时间里的大气状况。
人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的特征（1）天气反映的时间比较短。
（2）它是时刻在变化的，表现在同一地点的不同时间天气不同（时间上的变化），有时候在几分钟之内，可以由阳光灿烂变为乌云密布。
（3）同一时刻，不同地方的天气可能差别很大（空间上的变化），例如，“东边日出西边雨”。
3.气候指一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
4.天气与气候的区别与联系5.天气与人类活动【例题1】下列叙述中，叙述天气的是（ ）[来源:学.科.网A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨[来C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开点拨：此题考查的知识点是天气的概念和特征。
天气是反映一个地区短时间内的大气状况，它是经常变化的。
选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开，而山后却积雪不融，每年这个时候都大致如此，是比较稳定的，不是时刻在变化的。
选项B描述的是塔里木盆地终年如此，并非短时间的。
选项C叙述的是昆明四季的特征。
选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花，恰似梨花盛开。
因此正确答案是D。
答案：D【例题2】“天公作美，今年秋收时，天气晴朗，水稻收割顺利”，说明了 ( )A.天气影响生产B.天气影响交通C.天气影响学习D.天气影响战争点拨：本题主要考查天气对人类活动的影响。
天气影响人类的生产、生活等各个方面。
“水稻收割顺利”说的是农业生产活动，所以题目说明的是“天气影响生产”。
答案：A要点二:明天的天气怎么样？（难点）l. 天气预报（1）天气预报的作用天气预报能够预知近期的天气，人们就可以及早做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害。
（2）天气预报的制作过程：气象观测→获取气象数据→加工处理气象情报→分析判断得出结论→制作天气预报节目。
（3）天气预报的内容：一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。
多变的天气文案
多变的天气文案
1、天气真是变幻莫测，昨天还是晴空万里，今天却阴雨连绵。
2、天空一会儿晴朗明媚，阳光灿烂；一会儿乌云密布，雷声阵阵。
3、四季更替，天气也随之变换，时而温暖如春，时而炎热似夏。
4、天气预报说今天有雨，出门前我还穿着雨衣，没想到没走多久，
太阳就出来了，完全没有一点要下雨的样子。
5、这段时间，天气总是阴晴不定，仿佛是在考验人们的预报能力。
6、早上出门时还是个大晴天，下午却突然下起了倾盆大雨，让人
措手不及。
7、天气就像孩子的脸，说变就变，前一刻还晴空万里，后一刻就
阴云密布。
8、四季更替，天气也随之变幻无常，让人不禁感叹大自然的神奇。
9、今天的天气真是让人捉摸不透，明明感觉气温要下降，结果却
突然放晴了，让人惊喜不已。
10、早上还是阴雨连绵，中午却突然放晴了，让人感受到了阳光
的温暖和美好。
多变的天气(通用9篇)
多变的天气（通用9篇）多变的天气篇1一、教材分析：㈠教材的地位和作用：本节教材把同学日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导同学思索日常生活中对天气状况的描述。
接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求同学说出天气与气候的区分，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太留意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前提，这为今后学习本章气候学问打下了基础。
实际上，什么叫天气，什么气候，也是人们日常生活中所需要的常识，通过本节的学习，使同学能在生活中正确使用这两个术语。
教材接着介绍了天气预报的有关学问，给出了常见的天气符号，电视中常见的卫星云图和城市天气图，重在培育同学阅读和使用天气预报图的力量。
教材供应的大气环境监测的阅读资料，既是联系实际，贴近生活的内容，又是具有前瞻性的内容。
随着人们对大气环境质量的关注，大气环境质量的变化不久将会像天气变化一样受到最普遍的重视。
本节教材特色之一是从实践动身，联系实际，将生活实际带入课堂，让同学切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身进展有用的地理。
㈡教育教学目标：1、认知目标：⑴知道“天气”和“气候”的区分，并在生活中正确使用这两个术语。
⑵识别常用天气符号，能看懂简洁的天气图。
2、力量目标：⑴同学通过阅读P55“天气”、“气候”二个框题的内容，提高阅读材料的力量，只有会读，才能感知教材、领悟教材，抓住重点。
⑵培育同学分析和比较力量。
通过阅读争论，让同学区分出天气与气候的不同。
天气是短时段的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。
⑶通过师生双边活动，初步培育同学运用学问的力量，培育同学加强理论联系实际的力量。
这是熟悉上的其次次飞跃，是该节教材的特色之一，如同学在知道了天气与气候的区分后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。
为此，教材还支配了P57练习2加以实践。
在熟悉了常用的天气符号后，要求同学学会看天气预报，看懂简洁的城市天气图。
地理《多变的天气》
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造 成污染。应该怎样解 决这个问题呢？
讲授新课
总结板书
天气
气候
短时间变化 大气状况 多年平均
我们需要清洁空气
天气
空气质
预报
量预报
人类活动对空气质量的 影响及空气污染治理
绿色表示陆地
白色表示云区 颜色越白 云层越厚
一般是阴雨区
蓝色表示海洋
讲授新课
明天天气怎么样
⌘
雾
小雨
常
见 天
晴
中雨
气
符
多云
大雨
号
阴
暴雨
小雪 中雪 大雪 雨夹雪
冰雹 沙尘暴 雷阵雨 霜冻
讲授新课
我们需要洁净的空气
比利时马斯河谷 雾霾事件
英国伦敦烟雾事件
讲授新课
我们需要洁净的空气
讨论：谈谈你的看法
每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆 烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造 成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？
讲授新课
天气及其影响
探究：天气和气候的区别
项目
天气
时间
短
稳定性
不稳定
包括的要素 风、雨、阴、晴
气候
长 稳定
气温、降水
讲授新课
天气及其影响
阅读P47：谈谈天气及其影响
天气与农 业的关系
天气与交 通的关系
天气与生 活的关系
天气与军 事的关系
讲授新课
明天天气怎么样
卫星云图
天气分析天气”与“气候”的区别，并在生活中正 确使用这两个词 ●收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模 拟播报天气。
人教版｜第三章｜第一节
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第一节多变的天气
教学目标
1、通过实例，能正确判别出天气现象和气候；通过生活的经验和所提供的图片，可以总结
出天气对人类的几种影响。
2、通过观看天气预报视频，能总结出天气预报中所包含的基本的内容。
3、在卫星云图上能说出不用颜色代表的意义；通过天气符号图片能识别不同的符号所代表
的天气现象；通过模拟天气预报主持人播报天气，强化天气符号的意义，培养学生的语言表达能力，激发学生的学习兴趣。
4、能说出空气质量的两个衡量指标（污染指数，PM2.5），教师给出污染指数和PM2.5的
数值能判别空气质量状况
5、根据目前武汉地区的空气质量状况，通过上网，看报纸，书籍等方式查找资料，能概括
出导致武汉空气污染的几种原因，从自身出发，提出几种相应的防治措施，提高学生的环保意识。
重点
天气与气候的区别
识别常用的天气符号
人类活动对空气质量的影响
难点
天气与气候的区别
人类活动对空气质量的影响
教学过程：
导入:我发现一个现象,你们穿的衣服与上周相比有一些变化.同学们观察一下有什么变化?(变多了,穿了新校服…)这说明天气变化了,变冷了,那么这节课我们就一起来探讨一下这个多变的天气.
一、天气及其影响
1.怎样描述天气
首先我们来聊一聊今天的天气，问:今天的天气怎么样？可以用从哪些方面来描述一下今天的天气呢？
（晴天，有点冷。
）
问：除了这些之外，同学们还可以想到用哪些词语来描述我们天气？
展示天气的不同图片，引导学生说出描述天气的词语
总结：我们可以用阴晴、风雨、冷热、沙尘暴、云露雾霜等这样一些词语来描述天气。
2.天气与气候的区别
过渡：我们说今天是晴天，同学们回忆一下，昨天是什么天气？（阴天）前天呢？（下雨）因此我们可以看出天气有个什么特点？（多变）
问：从今天、昨天、前天这几个词可以看出，如果从时间方面来说天气是长时间还是短时间的大气状况？（短时间）
总结：天气的特点：短时、多变
追问：有人调侃说武汉的夏季热，冬季冷，春秋压根就没有。
同学们思考一下这里说的武汉夏季热，冬季冷，是不是描述的天气？（不是，是气候）那么天气和气候有什么区别呢？指导看书47页，完成下表：
总结：天气：反映一个地区短时间的大气的状况，是时刻在变化的。
气候：反映一个地区一年或一段时期的大气平均的状况，变化不大。
活动：下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？
1.昆明四季如春（）
2.夜来风雨声，花落知多少（）
3.东边日出西边雨（）
4.撒哈拉沙漠终年炎热干燥（）
3．天气对人类的影响
过渡：刚才我们说天气冷了要加衣服，下雨天我们要带伞，说明天气对我们人类是有影响，那么天气会影响我们人类的哪些方面呢？看书47页的活动，能不能总结几点。
（生活、交通、农业。
）
展示天气对人类影响的图片和材料，引导学生总结天气对人类的影响
二、天气预报
过渡：其实天气影响着我们生活的方方面面，既然天气这么重要，如果我们能准确的预报天气，是不是可以更好的为我们服务？在古代，东汉年间诸葛亮准确预报了天气，成功借东风，大胜曹操。
今天如果能预报天气，就可以提前为生产和生活做好准备。
昨天一同学让我去参加婚礼，我该穿什么衣服，要不要带伞，我可以从哪里想获取这方面的信息呢？（天气预报）1.天气预报的内容
教师播放天气预报，学生思考：天气预报的主持人播报了哪些方面的天气信息？
（气温、风。
）
总结：天气预报一般要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。
教师简要说明阴晴的区别，风力和风向，降水包括下雨，下雪，霜露等。
2.你会看卫星云图吗？
过渡：天气预报支持人怎么知道天气的这些内容呢？这些信息是怎么得来的呢？可以根据卫星云图来判断，卫星云图是分析天气的重要依据。
展示卫星云图，问：不同的颜色代表什么意思？
总结：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
不同地区，云层厚度是不同的。
云的颜色越白，表示云层越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
3.常见的天气符号
天气预报中有一些常见的天气符号，我们一起认识一下。
教师多媒体逐一展示天气符号，学生一起识别
活动：天气预报你来播
教师展示不同城市的天气情况，学生模拟天气预报主持人播报天气
三、空气质量
展示哈尔滨雾霾天气的图片，让学生猜图片拍摄的时间，问：为什么路上行驶的汽车在白天开着灯？（雾霾）雾霾的主要原因是什么？（空气污染）空气污染了说明空气质量比较差。
那么空气的质量用什么来表示呢？
1.空气质量的衡量指标
我们用污染指数来表示空气的质量状况，那么污染指数与空气质量有什么样的关系？
污染指数越大说明空气质量越差。
活动：预报城市空气质量
展示图3.7 2011年2月26日全国主要城市空气质量日报，教师说出城市名称，学生根据图中的数值预报空气质量状况
近年来，还有一个衡量空气质量的指标比较流行—PM2.5，又称细颗粒物，指空气中颗粒物的直径等于或小于2.5微米的颗粒物，对人体的危害很大，这种颗粒物能够直接进入人的肺泡。
同样的，PM2.5的数值越大说明空气质量越差。
PM2.5值空气质量
0~35 优
35~75 良
75~115 轻微污染
115~150 重度污染
150~250 严重污染
2.人类活动对空气质量的影响
展示武汉10月30日空气质量情况以及在全国的排名的图片
思考：武汉30日空气质量如何？（严重污染）
探究：
材料武汉30日空气质量全国最差污染指数爆表
发布时间: 2013-10-30 18:18:12来源：人民网
人民网北京10月30日电（杨翼）截至今天早上6点，武汉的AQI达到422，PM2.5数值为383，成为74个公布PM2.5数据城市中空气质量最差的城市。
截止今天早上6点，武汉的PM10已达517，空气污染指数“爆表”
a.为何武汉空气质量差？试着分析其原因。
b.作为一个中学生，对于空气的污染我们能做点什么？提出相应的防治措施
板书设计
3.1多变的天气
一、天气及其影响
1.怎样描述天气
2.天气与气候的区别
3.天气对我们的影响
二、天气预报
1.天气预报的内容
2.你会看卫星云图吗？
3.常见的天气符号
三、空气质量
1.空气质量的衡量指标（污染指数、PM
2.5）
2.人类活动对空气质量的影响。