北京版高中语文必修一林冲棒打洪教头文本素材1
林冲棒打洪教头
林冲棒打洪教头时间：2016-08-12 14:00:01 | 作者：优秀同学林冲受柴进之邀到府上做客。
柴进十分高兴，端上大碗牛羊肉来款待林冲。
林冲不好婉拒，便恭恭敬敬的坐了下来。
饭吃到一半，外面突然闯进一个人。
只见他歪戴着头巾，大摇大摆。
他的膀臂十分粗扩，衣领斜斜地敞了开来，露出他高高挺起的胸脯。
见到林冲，他把牛眼一瞪，鼻子重重的喷了喷气。
“嗬，洪教头来了！”柴进连忙上前恭迎。
林冲一听，原来此人是柴进的老师，不好怠慢，便上前一步，躬身施礼：“小人林冲，还望教头多多指教。
”话毕，赶忙让位。
洪教头也不客气，抬脚便坐，用手抓了一把羊骨肉，也不多言，只是拿牛眼瞪着林冲。
柴进见了，便对洪教头朗声说道：“此人乃八十万禁军教头林大人……”“砰！”话还未完，只听见一声巨响，洪教头拍案而起，他一瞪豹眼，胡须微微颤动：“好哇，我倒要与你这小人比试比试，看你是真是假！”林冲连忙推辞。
柴进却道：“林武师不用退让，权且让我看看二位的本事吧！”林冲只好答应。
一行人来到厅前的空地上，月光将这儿照得亮如白昼。
洪教头先将衣裳尽数脱去，独自耍了一阵枪棒，引得众人大声叫好。
林冲既没有脱衣，也没有耍棒，而是一直恭候，叫人将木枷给去了。
柴进大声说道：“且慢，现有白银10两，谁赢谁便拿去，当作此次比武的彩头。
”洪教头心里尽数燃烧着对林冲的怒火，又想赢得彩头，便两眼直露凶光，额头上青筋遍布，抡圆了臂膀，使出个"把火烧天'的招式。
林冲瞄了一眼，轻轻把棒一横，向前一推，还了个“拨草寻蛇”的招式。
看似随意一挡，却将洪教头震得虎口发麻，两棒相撞，发出了清脆的“啪”声。
速度之快，众人还未瞧见个所以然来，洪教头便往后退了十几步，才稳住身形。
林冲将袖袍一甩，右脚向前轻轻滑了一步。
众人都瞪直了眼睛，满是惊讶的在两人之间来回望去。
洪教头心里又羞又恼，他两手捶着胸膛，大喝道：“来！来！来！”对着林冲劈头打来。
林冲只是向旁边一闪，左脚一个翻飞，转眼就到了他身后。
林冲棒打洪教头主要内容
林冲棒打洪教头主要内容
《林冲棒打洪教头》这篇课文我相信大家都读过，关于“林冲棒打洪教头主要内容”每个人读后都会有自己的理解和概括，今天查字典语文网小编就跟大家再分享下我的理解，不足的地方欢迎批评指正!
林冲棒打洪教头主要内容
鲁智深在野猪林救了林冲，董薛二人由于害怕鲁智深，所以对林冲毕恭毕敬，不敢再怠慢他。
鲁智深见二人有所悔改就与林冲告别，离开了。
林冲在路上结识了小旋风柴进，柴进他广交天下豪杰，仗义疏财，见林冲非一般的好汉，请林冲到他的庄上做客，给予他厚待。
然而在柴进的庄上有一个洪教头，他狂傲至极，见林冲是个刺配的犯人，就满口狂言的否认林冲是八十万禁军教头，低估他的武艺，要跟林冲比武(其实洪教头水平很烂)。
林冲不想再柴进这里惹麻烦，也不想得罪洪教头，婉言谢绝，但洪教头坚持要比。
于是林冲就于洪教头比武。
林冲轻而易举打赢了洪教头，更使柴进佩服的五体投地，他还给了林冲几两银子。
告别了柴进，林冲来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人遗书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷。
以上就是小编分享的林冲棒打洪教头主要内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
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林冲棒打洪教头课文
林冲棒打洪教头课文林冲棒打洪教头课文柴进门招天下客，林冲棒打洪教头。
《林冲棒打洪教头》是小学经典课文，欢迎阅读。
话休絮繁。
被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。
一路去都有人家，再无僻净处了。
鲁智深打听得实了，就松林里少歇。
智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了。
前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。
俺如今和你分手，异日再得相见。
”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知，防护之恩，不死当以厚报。
”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟!本是路上砍了你两个头，兄弟面上，饶你两个鸟命。
如今没多路了，休生歹心。
”两个道：“再怎敢?皆是太尉差遣。
”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。
”智深抡起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟!但有歹心，教你头也与这树一般。
”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。
”自回去了。
董超、薛霸都吐出舌头来，半晌缩不入去。
林冲道：“上下，俺们自去罢。
”两个公人道：“好个莽和尚，一下打折了一株树。
”林冲道：“这个直得甚么?相国寺一株柳树，连根也拔将出来。
”二人只把头来摇，方才得知是实。
三人当下离了松林，行到晌午，早望见官道上一座酒店。
但见：古道孤村，路傍酒店。
杨柳岸，晓垂锦旆；莲花荡，风拂青帘。
刘伶仰卧画床前，李白醉眠描壁上。
社酝壮农夫之胆，村醪助野叟之容。
神仙玉佩曾留下，卿相金貂也当来。
三个人入酒店里来，林冲让两个公人上首坐了。
董、薛二人，半日方才得自在。
只见那店里有几处座头，三五个筛酒的酒保，都手忙脚乱，搬东搬西。
林冲与两个公人坐了半个时辰，酒保并不来问。
林冲等得不耐烦，把桌子敲着说道：“你这店主人好欺客，见我是个犯人，便不来睬着，我须不白吃你的，是甚道理？”主人说道：“你这是原来不知我的'好意。
”林冲道：“不卖酒肉与我，有甚好意？”店主人道：“你不知俺这村中有个大财主，姓柴名进，此间称为柴大官人，江湖上都唤做小旋风，他是大周柴世宗子孙。
林冲棒打洪教头ppt(北京版必修一)PPT课件
（
）的林冲
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2020年10月2日
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了个“拨草寻蛇”的招式。
拨 草 寻 蛇
大官人今天何故厚待一个犯人？ ●●
这位林武师非比他人，乃是东京八十万
●
禁军教头。 ● ●●二位教头比试，不同一般，这锭银子权 ●
且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。 ●
（原因），林 冲棒打洪教头，
（结果）。
金圣叹：“水浒所叙 108人，人有其性情， 人有其气质，人有其形 状，人有其声口。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
15
睬 羞
两个差人 押解 好习枪棒
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●
洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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了个“拨草寻蛇”的招式。
两个差人 押解 好习枪棒
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洪教头恼恨林冲，又想 赢得这锭银子，便用了浑身 的功夫，使出个“把火烧天” 的招式。林冲把棒一横，还
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林冲棒打洪教头剧本
林冲棒打洪教头剧本小学生课本剧《林冲棒打洪教头》编导：玉溪梅园小学白素红场景：柴进府上人物：林冲、洪教头、柴进，二差人、庄客音乐：《好汉歌》旁白：话说北宋年间，贪官污吏把持朝政，百姓处于水深火热之中，天下英雄豪杰纷纷起义，这便演出了《水浒传》中无数的英雄故事。
这期间林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。
一天午后，两个差人押解林冲路过柴进庄上。
（两个差人将林冲押到柴进庄上）柴进：我早闻先生大名，请先生到鄙庄上坐坐。
林冲：原来是柴大官人，久仰大名，失敬失敬。
（一行人进入柴庄）柴进：“来福，上酒菜。
”[庄客上菜]“两位大人请慢用。
”[堂上，柴进正和林冲聊天]柴进：我久仰林教头之名，一直无缘相见，今日真是幸会幸会。
林冲（谦虚地）：“哪里哪里，承蒙官人抬爱，林冲惭愧之致。
”柴进：来，喝酒。
庄客来报：报------洪教头来了！柴进：正好请他来一起坐。
洪大人请坐。
“呀~~~~~~~~~”[林冲不慌不忙，放开架子，准备战斗。
三个回合后，洪教头使出浑身功夫，把棒朝空中一举，使个“把火烧天”，林冲把棒一横，使个“拨草寻蛇”，众人齐声叫好。
]“好”洪教头（急了，跳向空中，向林冲打去）：“来~~~~~~~~~~~”[林冲一退，洪教头一棒落空。
众人大笑。
]洪教头（不知如何是好，只好大喊）：“再来~~~~~~~~~”[林冲一棒扫了过去，洪教头一个踉跄，跌倒在地]众人（捧腹大笑）：“哈哈哈哈”洪教头（脸红了）：“算你狠。
”（说罢，灰溜溜地走了）林冲[收起架式]：承让，承让。
众人（赞叹）：“林教头真是武艺高强啊！”柴进（问众人）：“各位，林教头为什么能胜洪教头？”甲：“我觉得是因为林教头厉害。
”乙：“我觉得因为洪教头技不如人！”丙：“是因为洪教头太狂妄了吧！”柴进：“对，就是因为林教头谦虚，而洪教头目中无人。
”众人（齐声）：“是，是，的确如此。
”林冲：各位过讲了。
[众人拥着林冲下]走之，哟，哟。
柴进：林教头果然名不虚传啊！[谢幕]。
林冲棒打洪教头片段作文500字左右
林冲棒打洪教头片段作文500字左右
作文一
小朋友们，今天我要给你们讲一个特别精彩的故事，叫林冲棒打洪教头。
话说林冲被发配到沧州，路过柴进的庄上。
柴进是个大好人，特别喜欢结交好汉。
这时候，来了个洪教头，这人可傲慢啦！他觉得林冲没什么了不起。
林冲呢，一直很有礼貌，可洪教头却越来越过分。
柴进就让他们比一比武艺。
只见林冲手持棍棒，稳稳地站在那里。
洪教头冲了过来，林冲轻轻一闪，就躲开了。
洪教头又使劲打过去，林冲看准时机，一棒子打在洪教头的腿上，洪教头一下子就摔倒啦！
林冲真是厉害，他不仅武艺高强，还很有修养。
小朋友们，我们要学习林冲的沉着冷静哟！
作文二
小朋友们，你们知道林冲吗？今天我来讲讲他棒打洪教头的事儿。
林冲呀，本来是个好人，可被坏人陷害了。
有一天，他到了柴进的庄子里。
柴进对他可好啦。
这时候，有个洪教头来了，他可嚣张啦，不把林冲放在眼里。
还说要和林冲比试比试。
林冲一开始不想打，可洪教头一直挑衅。
没办法，林冲只好应战。
比赛开始啦，洪教头乱打一气，林冲轻轻松松就躲过了。
然后林冲瞅准机会，一棒子下去，洪教头就倒在地上了。
小朋友们，可不能像洪教头那样骄傲自大哟，要像林冲一样谦虚。
林冲棒打洪教头(配合窦桂梅教学实录)
林冲棒打洪教头(配合窦桂梅教学实录)
演员介绍：
林冲：江湖人称『豹子头』，行侠仗义的好汉。
洪教头：是『梁山好汉』的首领，威震天下的武林高手。
窦桂梅：是名副其实的女侠，极度擅长各种武术，曾经多次与洪教头切磋过武功。
（演员入场）
林冲：洪教头，我们这一场比试，不知道您来多数的原因是什么？
洪教头：哈哈，豹子头，你口才真是了得啊，来来来，不扯淡了，你我谁是本场的胜者，尽管放马过来。
窦桂梅：等等等等，你们两个出来散步还是打架啊？如果打架，那我就来给你们当裁判吧。
林冲：好极了，小姐姐说得好，洪教头，难道你怕过这位美女的手段吗？
洪教头：哟，这个对我来说实在是太轻松了，再加上我是英明果断的领袖，我当然无所谓了，好吧，你来吧。
四大名著动作描写片段摘抄150字
四大名著动作描写片段摘抄150字1、林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又复一棒下来。
林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
柴进大喜，叫快将酒来把盏。
众人一齐大笑。
洪教头那里挣扎起来。
众庄客一头笑着，扶了洪教头，羞颜满面，自投庄外去了。
赏析：这段话是动作描写，叙述了林冲棒打洪教头的场面，体现了我们的主人公胜得精彩漂亮，而且光明磊落。
2、晁盖等众人不想做下这般大事！劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察；又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山：如此之罪，是灭九族的勾当！虽是被人逼迫，事非得已，于法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何?赏析：这段心理活动中传递出两个信息：第一，宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是诛九族的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了；第二，宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。
这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。
这是宋江很真实的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。
3、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
赏析：作者善于捕捉人物的动作。
武松的“闪、轮、劈丢、揪”等一系列动作的贴切运用，写出了当时情况的危急、有力地突出了武松的武艺高强，其中，我们也发现选择人物在关键时刻的动作来写。
这样，动作最能突出人物的思想、品质，不要胡子眉毛一把抓。
此外，作者把老虎的动作“一扑、一掀、一剪”都写得惟妙惟肖，让人读后如临其境，为武松捏一把汗，作者对人物动作的观察是细致而敏锐的，本文的文字写得干净利落、情节曲折生动。
《林冲棒打洪教头》课件1-北京版-必修一 精品PPTPPT文档共17页
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
春高中语文第5课林冲棒打洪教头课件北京必修1
自读思考：
同学们初读课文，想想，这篇课文 讲了怎样的一个故事？ 林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与 洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用 几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他 羞愧离庄。
再读思考：
再读课文，联系题目，想一想课文重点 应该写什么？ 写林冲与洪教头比武的经过。
（这经过应写清楚两个人为什么比武， 怎么比武的，比武的结果怎样。）
林冲连说“不敢，不 敢”。
月亮已经上来，照得厅堂外面如同 白昼。众人来到堂前空地上。洪教头 先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番， 独自耍了一阵，然后喝道：“来！ 来！”林冲只好也从地上拿起一条棒 来说：“请教了。” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便 把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两 个教头就在月光下一来一往，交起手 来。
第三回合
洪教头一棒落空，他一 个踉跄，还没有站稳脚跟， 就又提起了棒。林冲看他虽 然气势汹汹，但脚步已乱， 便抡起棒一扫，那棒直扫到 他的小腿骨上。
洪教头措手不及， “扑”的一声倒在地上， 棒也甩出老远。众人见 此情景，哈哈大笑起来。
林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表 现的？ 林冲只是“一横”“一退”“一扫”， 而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶， 要将人置于死地似的穷追猛打。他只是轻 轻一扫，点到为止。
jiě 解释 解决
hái
jiè 押解 起解 huán 归还
交还
bàng
yā
cǎi
piàn
zhòu
棒
木棒 棒子
押
押运 押解
睬
理睬
骗
骗人 欺骗
昼
昼夜 白昼
shɑng 裳
衣裳
霓裳
xiū 羞
羞愧
害羞
liū 溜
溜走
《林冲棒打洪教头》课文内容
《林冲棒打洪教头》课文内容林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧洲。
一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。
席间庄客来报：“洪教头来了。
”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。
”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。
林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。
洪教头全不理睬。
柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。
”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐。
洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。
”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。
”林冲连说“不敢，不敢”。
洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。
柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。
”月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍力量一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
关于林冲棒打洪教头的故事
关于林冲棒打洪教头的故事林冲，外号豹子头，在梁山泊排行第六。
关于林冲的故事有很多。
下面是店铺为你收集整理的林冲棒打洪教头的故事，希望对你有帮助! 林冲棒打洪教头的故事这个故事说的是林冲因为被高俅陷害，被发配到了沧州，一天午后，林冲被押解到了柴进庄上，柴进很开心，急忙厚礼款待他。
席间有人报告说洪教头来了，于是柴进便请洪教头进来一起坐坐。
洪教头进来了，林冲一看他，寻思他可能是洪大官人的师傅，于是很恭敬地对他施礼。
可是洪教头并不理睬他，即便柴进向他介绍林冲，可是洪教头根本就看不起林冲，他觉得林冲不如自己，所以他说了很多讽刺他的话。
林冲是一个识大体的人，他一直默默地忍着。
后来洪教头提出要和林冲比武，碍于他是贵宾，林冲谦让了他，便带着珈和他比划了起来，但是因为行动不便，林冲只好认输。
柴进便恳求押解林冲的人解下他的珈，还拿出了10两的金子，作为胜利者的奖励。
洪教头来了劲，他不断地侮辱林冲，林冲的珈解下之后，行动方便多了，面对洪教头的挑衅，他把真本事使了出来。
不到一个回合，林冲就将洪教头打在地上起不来了，庄上的人都为林冲喝彩，柴进也很佩服林冲，于是他赶紧邀请林冲回到酒席上继续喝酒，而洪教头呢，满脸的羞愧，只能收拾东西投奔到别的地方去了。
林冲火拼王伦的故事林冲火拼王伦之前，他的生活备受艰辛，因为他的妻子林娘子被高俅的干儿子看上，所以林冲遭到了高俅的陷害，最终被逼上了梁山。
林冲上了梁山后，也没有得到重用，因为寨主王伦时刻刁难他。
王伦是何人呢，他的家里很有钱，父亲是王刚，在父亲的影响下，王伦有了“宁教我负天下人，休教天下人负我”的思想。
那时王伦多次应试都没有中，为此他很恨主要官，觉得宁可他负官府，也不可以让官府负他，所以就这样，他雇了武林盗首杀了主考官，后来武林盗首被捕，王伦只好带着几个徒弟上了梁山。
所以王伦就这样成了寨主，当林冲走投无路，想求一个安身之所上了梁山后，王伦却因为嫉妒他的才华而处处地刁难他，林冲受不了这种寄人篱下的生活，他也很讨厌心胸狭隘的王伦。
【素材】高二语文林冲的故事林教头风雪山神庙备课素材
【关键字】素材高二语文林冲的故事林教头风雪山神庙备课素材陈少飞整理自各网络林冲，是小说水浒传中的人物。
原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称"豹子头"，又唤“小张飞”。
善使“林家枪法”，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之勇。
妻子张氏贞娘，岳父也是禁军教头，父亲是东京的提辖官。
周桐是他师父，操刀鬼曹正是他的徒弟。
与倒把垂杨柳的花和尚鲁智深一见如故，结拜为兄弟。
却不料妻子在去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅之义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。
但其淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，使高衙内乘机对妻子张氏施暴，幸为林冲赶回得免。
又设计用宝刀让林冲误入白虎堂。
林冲被陷害刺配沧州，在野猪林险些被公差董超、薛霸杀死，幸亏被结义兄弟鲁智深相救。
路过柴进府上棒打了洪教头。
到了沧州牢城营后，因柴进的关系，让他看守天王堂。
高俅又派陆谦等人来害他，派他看守草料场。
因外出打酒，林冲又躲过一劫，草料场却被烧毁。
林冲在山神庙杀了差拨、陆谦、富安，火烧草料场。
由柴进推荐，风雪上梁山。
上山后，寨主王伦嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献头名状，结果林冲与青面兽杨志打得难分高下。
当晁盖等上山入伙时，又托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并王伦，将他杀了。
推晁盖为大头领，开拓了梁山的局面。
其时，妻子张氏被高太尉威逼亲事，自缢身死。
岳父张教头也染患身故。
梁山泊英雄排座次时，为山寨马军五虎将之一，镇守正西旱寨。
林冲武艺高强，打了许多胜仗。
受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆。
打方腊后，在杭州染了风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
追封忠武郎。
**林冲豹子头林冲，在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将第二。
早年是东京八十万禁军枪棒教头。
因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，给告上了朝廷。
在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。
林冲棒打洪教头摘抄100字
林冲棒打洪教头摘抄100字
洪教头被林冲打败了，“扑”的一声倒在地上，自己挣扎着爬起来，口中嚷道：“林x，好小子，你给我等着。
咱们走着瞧。
”说完，一瘸一拐地走了。
柴x连忙向林冲道谢：“多谢林兄灭了他的威风，看你以后还怎么猖狂，目中无人。
原来洪教头自恃自己有一点儿武艺，全不把柴进放在眼里。
庄客们常常受到他的欺压，早就心存怨恨洪教头一直不死心，在寻找复仇的机会。
当他探得林冲将从一处树林路过时，就早早地找了十几个杀手埋伏于此。
其中一人化装成卖梨的，专等林x前来。
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特级教师孙双金《林冲棒打洪教头》课堂实录上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。
雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。
歌曲结束，师生进行课前交流。
师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。
师：好听吗？生（齐答）：好听。
师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。
生：我最喜欢鲁智深。
师：噢，你最喜欢花和尚鲁智深。
生：我喜欢《水浒传》里的林冲。
生：我最喜欢九纹龙史进。
师：《水浒传》里面一共给我们塑造了多少位好汉的形象？一起说。
生（齐答）：108位。
师：你知道什么样的人叫好汉吗？生：勇敢的人。
生：重情义的人。
生：有正义感的人。
生：爱打抱不平的人。
生：忠义疏财的人。
师：是“仗”义疏财的人。
生：路见不平，拔刀相助的人。
师：讲的真好。
你们是什么学校的？生（齐答）：实验小学。
师：听了同学们讲，我非常喜欢你们。
你们课外看了好多的课外书，尤其是《水浒传》，是不是？生（齐答）：是。
师：刚才同学们讲了好汉的许多特点，今天我们就重点来研究一下《水浒传》里面108将中第一位出场的好汉。
他是谁？生（齐答）：林冲。
师：板书课题（一笔一画，苍劲有力）。
一起把题目读一读。
生（齐读）：《林冲棒打洪教头》师：再读一遍，速度再稍快一点。
生（再齐读）：《林冲棒打洪教头》（速度较前稍快）师：看到这个题目，你有什么问题？孙老师最喜欢发言的同学，讲对的表扬，讲错的还是表扬。
生：林冲为什么要打洪教头？师：听到没有，这就是问题，林冲为什么要打洪教头呢？你很会思考，请坐。
有不同的问题吗？生：林冲棒打洪教头的原因是什么？师：原因是什么？换一个角度来问，基本一样，还是一个问题。
生：林冲打的是好人还是坏人呢？生：洪教头是谁呢？生：林冲为什么要棒打洪教头，而不是拳打洪教头呢？师：她关注“棒”打，而不是“拳”打。
不像鲁智深拳打镇关西，而是棒打洪教头。
这个问题很有意思，你很会思考。
生：最后是林冲赢了呢？还是洪教头赢了呢？师：她关注他们的结果。
生：林冲是怎样棒打洪教头的？师：实验小学的同学都很会发现问题，善于提出问题。
我们现在来读读课文，从课文中找一找答案。
现在把书立起来，要把课文读正确，做到不添字，不掉字，不错字，也不能读得结结巴巴。
行不行？生：（自由读课文，时间长达8分钟。
）师：这篇课文比较长，请你们在每个自然段前标上序号，看看课文有几个自然段？（学生标画自然段）刚才已经读了课文的8段，现在再来看一看你最喜欢课文的哪一段？把你喜欢的这一段再读一读。
开始。
生：（自由读自己喜欢的段落）师：自己喜欢的段落读完的请举手。
你喜欢哪一段？生：我喜欢第七段。
师：大家看着第七段，请你把第七段读给大家听听。
生：朗读第七段。
师：告诉老师，你为什么喜欢这一段？生：这一段写出了林冲和洪教头打得很激烈。
师：你喜欢打得激烈、打得精彩的。
你叫什么名字？生：我叫李鹏展。
师：噢，少一字就跟国务院总理一样了（众笑）。
李鹏，李鹏展。
李鹏展同学读得声音响亮，口齿清楚，总体来说，读得非常好，就是有一点小小的遗憾，有一个字读错了，谁听出来了，是哪一个字读错了？生：应该是“拨”草寻蛇，他读成“拔”草寻蛇了。
师：你听得很仔细。
请你把这个词写到黑板上。
其他同学一起把这个词读一遍。
生（齐读）：拨草寻蛇。
师：这一段确实是文章的精华所在。
刚才我看很多同学都找了这一段，我们一起来把这一段读一读，好不好？生：齐读第七自然段。
师：（指着黑板）我们再一起把这个词读一遍。
生（齐读）：拨草寻蛇。
师：刚才那个同学把它读成了什么字？生（齐答）：拔。
师：拨草寻蛇的“拨”，右边是个什么字？（师边说边用红粉笔对“拨”和“拔”进行区别）生：发。
师：一起再把这个词读一遍。
生（齐读）：拨草寻蛇。
师：我请一个同学上来做两个动作。
一个是“拨草”的动作，一个是“拔草”的动作。
会做的上来。
一名同学上台，师将话筒交给他，说：假如这是一根棒，让你拨一拨草，你怎么做？生：做拨草的动作。
师：噢，这是拨草的动作。
你再用手做一做拔草的动作。
生：做拔草的动作。
师：噢，拔是从下往上拉，拨是左右拨动。
懂了没有？生：懂了。
师：那好，你在脑子里想一想，拨草寻蛇的招式是一个什么样的招式？刚才这位同学喜欢的是第七段，你喜欢的呢？肯定有跟他不同的。
生：我喜欢第五段。
师：他喜欢第五段，我们来听一听他读第五段。
生：读第五段。
师：读得真好。
你为什么喜欢这一段呢？生：因为这一段写出了洪教头十分地恼恨林冲。
师：你喜欢洪教头恼恨林冲？（众笑）生：不是，我喜欢作者在写人的时候用了一个比喻句。
师：哪一句？生：洪教头恨不得一口吞了林冲。
师：哦，她喜欢这一句是看出了洪教头对林冲的恼恨。
她认为这一句写得好。
我也认为这一句写得好，我们一起来带着感情读一读。
生：齐读第五段。
师：两个男孩子，一个喜欢第七段，一个喜欢第五段，女孩子呢？你喜欢哪一段？生：我喜欢第二段。
师：你把第二段读给大家听一听。
生：朗读第二段。
师：你不仅读得正确，而且还读出了人物的情感。
真不简单！你叫什么名字？生：我叫潘筱莹。
师：向潘筱莹同学学习。
你能告诉我你为什么喜欢这一段吗？生：因为从这里可以看出柴进启用贤才良士，非常喜欢贤才良士，而且非常热情好客。
师：她从这里看出柴进的个性，非常喜欢有才华的人，而且非常热情好客。
我们一起来试试看，像她那样读一遍。
生：齐读第二段。
师：你喜欢哪一段？生：我喜欢第四段。
师：请你把第四段读一读。
生：朗读第四段。
师：你为什么喜欢这一段呢？生：因为我喜欢这一句：林冲只好也从地上拿起一条棒来，说：“请教了。
”我喜欢这一句的原因是：本来林冲心里已经有了打算，他能打败洪教头，可是他不想打败洪教头，就说了一声“请教了”。
可以看出林冲不爱炫耀自己的功夫。
师：林冲本不想和洪教头比武，是在没办法的情况下，“只好”也从地上拿起一条棒来。
“只好”是没办法才拿起一条棒来。
我们一起来读一下。
生：齐读第四段。
师：孙老师就喜欢不同的。
与众不同，白里透红。
（请一名长得白里透红的女生）你来说说你喜欢哪一段？生：我喜欢第三段。
师：她喜欢第三段，这一段好长哟，你怎么喜欢这么长的呢？读给大家听听。
生：朗读第三段。
师：你读得很有感情，很投入。
读书就应该这样读。
如果你再沉着一点，那就更好了。
这么长的一段课文，能够这样读下来，真不简单。
告诉我们，你为什么喜欢这一段呢？生：因为这一段写出了洪教头爱小瞧人，也写出了林冲非常的谦虚。
师：她读的是一段文章，可她却从这段文章中读出了“人”，读出了洪教头是怎样的人，读出了林冲是怎样的人。
这就是会读书，很好。
师：刚才大家读了课文，读了自己喜欢的段落，同学们读得不错，我们读书就是应该这样，仔仔细细地读，认认真真地读。
因为这篇课文是从《水浒传》当中节选、改编来的，它里面有些词是不容易懂的，请你拿出笔来，找一找，课文里面哪些词和句是你不懂的，先在书上作个记号，然后同桌讨论讨论。
开始。
生：画词，讨论。
师：刚才同学们看得很仔细，现在同桌交流一下，如果你们两个都共同提出了不理解的词语或者句子，那我说你们两个是英雄，这叫英雄所见略同。
如果你提出的词语你会解释，你就是他的小老师，帮一帮他；如果你遇到的词语，你不会解释，你又没有提出来，那你向你的同桌请教一下：你是怎么发现的？我刚才怎么没有发现呢？让他做你的小老师。
好不好？生：好。
（互相交流）师：如果你们两个都解决不了的问题，提出来，我们大家来解决。
你们两个已经解决的问题就不再问了。
什么地方是你们两个都解决不了的问题？生：依草附木。
师：这是你们两个人都无法解决的，我把它写下来。
板书：依草附木师：一起读一读这个词。
生（齐读）：依草附木。
师：谁会解释？生：依靠权势，就是依靠有权有势的人。
师：这是这个词语的比喻意，她是结合上下文来理解的，我们看这个词在哪句话中，一起把这句话读一读。
（生读句子：只因大官人好习枪棒……你怎么如此轻信呢）师：这是说，这些人都来依靠柴进，过往的客人、犯人都来依靠柴进，因为柴进有钱有势。
这叫什么——（师指黑板）生：依草附木。
师：但是，还没有解释这个词的本来意思。
依草附木这个词的本来意思是什么呢？首先我们要解决它的本来意思。
生：它的比喻意思是——师（打断学生）：不是比喻意，本来意思。
生：本来意思是：草依靠着树木，在这一课也就比喻来往的犯人都来依靠柴进大官人。
师：我们中国的词语很有意思，你看，我把语词的位置调换一下。
（师用箭头将“草”和“附”调换位置）可以变成什么——生（齐答）：依附草木。
师：依靠着草和木，就叫依草附木。
我们中国像这样的词语还有很多。
比如（板书）：惊天动地。
实际意思就是——惊动天地。
这是解释中国词语、尤其是解释成语的很好的一种方法。
知道没有？生：知道了。
师：还有什么地方不理解的？生：“流配”是什么意思？师（板书：流配）：请你把这个句子读一读。
生：读句子。
师：谁知道“流配”是什么意思？生：“流配”就是发配的意思，古代的时候有的人犯了罪，把他押送到一个荒无人烟的地方。
这就叫“流配”。
师：你基本上讲对了，“流配”你解释了一个“配”字，“配”就是发配，把犯人押送到荒凉的地方去改造。
但前面还有一个“流”，这个“流”是什么意思？一起说——生：流放。
师：解释中国词语，还有一个办法，就是逐字解释。
字字解释，词语的意思也就懂了。
流放、发配叫什么——。
生：“流配”。
师：还有不理解的吗？生：什么叫成“木枷”？师：谁知道？可能男孩子知道的比较多的，请一个男孩子来说。
生：木枷指的就是古代给犯人带上的刑具。
师：刑具。
把手套在木枷里面，跟头连在一起，使手不能自由活动。
现在用不用木枷？（生齐答：不用。
）现在用什么？生（齐答）：手铐。
师：还有吗？生：“庄客”是什么意思？师：谁来告诉她？生：就是他的仆人，他的随从。
师：他的仆人，他的随从，他使唤的人，他庄上的人。
这些都叫什么？生（齐答）：庄客。
师：还有吗？生：踉（niáng）跄。
洪教头一棒落空，他一个踉（niáng）跄……师（打断学生）：一个什么？生（齐答）：踉（liàng）跄。
师：我吓了一跳，怎么一个“娘”跄，我还以为闹出一个“娘舅”来了呢！（众笑，师板书：踉跄）一起读。
生（齐读）：踉跄。
师：不要紧，这是生字，读错了没关系。
读错了孙老师也要表扬，表扬你什么？因为没有你的错误，就没有我们大家的正确。
你的错误才使我们大家正确——失败乃成功之母。
我们一起把这个词读一遍。
生（齐读）：踉跄。
师：再读一遍。
生（齐读）：踉跄。
师：“踉跄”是什么意思？生：“踉跄”就是走路摇摇晃晃，两个脚不稳定。
师（做出走路摇摇晃晃的样子）：这样子呀，不准确。
准确的意思是什么？生：是指将要摔倒而没有摔倒。
师：脚底一绊，将要摔倒而没有摔倒，叫什么？生：踉跄。
师：所以，这两个字的偏旁是什么旁？生：足字旁。
师：两个形声字都是足字旁，跟脚有关。
将要摔倒而没有摔倒，叫什么——生：踉跄。