致新概念青少版学员家长
《新概念英语青少版》的“前世今生”
《新概念英语青少版》的“前世今生”2014年8月15日下午5点14分左右，我在百度里输入了“新概念英语”，出来的结果是大约62,400,000条；之后5点15分左右，我在百度里输入了“新概念英语青少版”，出来的结果是大约2,320,000条；之后5点18分，我在百度里输入了“青少版新概念英语”，出来的结果是大约4,620,000条。
“新概念英语青少版”与“青少版新概念英语”指的是同一套书或课程，但出来的结果却大相径庭，看来更多的人还是习惯于“青少版新概念英语”的叫法，尽管外研社自己对于该套书的官方名称还是“新概念英语青少版”。
当然，对于《新概念英语青少版》而言，无论人们怎么称呼它，其被搜索的频率与《新概念英语》（人们常称这套书为“老版”或“经典版”《新概念英语》）相比，还是差距很大，近乎15倍之多。
而外研社这两套书每年的销售情况大致是：《新概念英语》大约1000万册，《新概念英语青少版》大约400万册，也有近2.5倍的差距。
当然，这还不包括很有可能几倍于正版教材的盗版教材销售量。
《新概念英语》自从首次出版以来，已经有47年的时间，足见其受认可程度，相信在未来较长的时间内，这套教材仍然会是中国英语学习者在业余时间学习英语的首选教材。
而作为《新概念英语》的姊妹篇，《新概念英语青少版》自从2008年出版以来，其销售情况虽然比不上《新概念英语》，但就其每年的销售量来看，仍然是目前英语教材中的佼佼者，而且其发展势头似乎是越来越好了。
要问其中的原因当然不少，比如说外研社本身在英语教材出版方面的权威、这套教材与《新概念英语》的一脉相承关系等，都可以说为这套教材的普及起到了至关重要的推动作用。
当然，一套教材的普及如果不是依靠政府教育部门的推动，而是主要依靠市场运作的推动，其本身在内容上一定是经得起各种考验的。
为此，小编就来扒一扒《新概念英语青少版》的“前世今生”。
一、《新概念英语青少版》的“前世”Louis Alexander（《新概念英语》的作者）的夫人Julia Alexander在为《新概念英语青少版》编写教师用书时，较为详细地介绍了《新概念英语青少版》的由来。
青少版新概念1A Unit
添加标题
prettybeautifulhandsome
添加标题
ugly
添加标题
cleversmart
添加标题
stupidfool
添加标题
expensive
添加标题
cheap
形容词大集合
02
thin瘦的
04
young
07
big
09
clean
tall
short
youngnew
thin
old
very pretty beautiful about husband he handsome Wait see
Unit6 Lesson 11Gossip!闲谈！
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Over there!
gossip
They are talking gossip, Who are they talking about?
Clever?
Pretty?
America
American
China 中国
1
Chinese中国的
Claire neighbour an art very pretty clever nice girl
2
Beijing
3
American
China
America
Chinese
Country 国家nationality 国籍
Photographer? Famous?
Expensive car
单击此处添加文本具体内容
PART.01
Pretty? Beautifull?
husband
Handsome?
That’s mother therewoman expensive carright
专业人士评价新概念英语青少版
专业人士评价新概念英语青少版孩子学新概念英语青少版好不好？新概念英语几乎人人皆知，这套经典的教材陪伴了中国几代人的学英语历程，至今依然大受欢迎。
经典版的新概念英语共分四册，分别是:英语初阶、实践与进步、培养技能流利英语。
这套教材由浅入深、非常系统，不过稍显不足的是对小朋友的吸引力不够，因此作者又编写了青少版。
新概念英语青少版共6级,每级又分为A和B两册，共有12册书。
中1-3级对应原新概念1册，4-5级对应原新概念2册，入门级则是为了适应零基础的学习者后来增加的,从字母开始学起。
从内容上看,青少版1-3级是全新的，与新概念1册完全不同，而4-5级和原新概念2册是基本一样的,只是拆成了4本书。
青少版在形式上就活泼多了，教材的课文都配有动画，录音由英国BBC专业人士录制，且是场景式分角色,不像原来只是简单的朗读，非常生动有趣，所以小朋友会很喜欢。
和很多家长一样，我也给孩子选择了很多英语资料，包括动画片、电影、绘本故事等等，但总觉得还是应该让孩子学一教材,这样可以使学习系统化，便于掌握学习进度，同时也为了能贴近升学考试。
于是在孩子4岁半左右,选择了这套新概念青少版。
我们可以看到，入门级是适合小学1、2年级，学完2级就达到小学毕业的水平了,整个青少版学完,就会至少达到初中毕业水平，参加中考应该没问题。
经常有朋友问我孩子上的什么英语课外班，实我没给孩子报过任何英语班，都是我利用业余时间自己教的。
新概念青少版入门级到第3级每个级别都分A、B二册，每册15个单元，我们的学习进度基本上是每周1个单元，具体安排是:第1天:看动画，背课文。
这是孩子最感兴趣的，当然要从这里开始!每课动画都很短,反复看几遍，基本就可以背下来了。
第2-4天:做学生用书中的练习，复习课文。
学生用书每个单元分为3课，每课都有简单的练习,每天做1课的练习。
第5-7天:做配套练习册中的练习，继续复习课文。
配套练习册每单元有3页的练习,每天做1页。
学习新概念青少版的好处
学习新概念青少版的好处跟随时代的发展，多种多样的学习方式层出不穷。
随之而来，各种学习资源充斥在我们的生活中。
因此，如何正确的学习才能有效地提升我们的学习能力和成绩呢？在这些学习资源中，新概念青少版是一个非常不错的学习选择。
学习新概念青少版的好处有以下几点：首先，新概念青少版提供了专门针对青少年的英语学习资料。
对于学龄前和学龄中期的孩子来说，它们的大脑网络还不够发达，更善于学习音韵和语音规则。
因此，在掌握了基础语言音韵知识之后，通过阅读新概念青少版的小故事，可以更加轻松地将看到的字词拼接起来，提高孩子对语言的敏感性，达到更好的学习效果。
其次，新概念青少版注重基础知识训练。
小学生阶段是英语学习的黄金时期，是成为英语达人的重要环节。
但在英语学习时，往往容易出现重复的问题，如语法、单词拼写、词组运用等。
新概念青少版便注重建立基础知识，从最基本的语法和词汇入手，通过分阶段学习，汇总整理每个阶段的学习成果，帮助孩子有效地扎实英语基础。
第三，新概念青少版提供了丰富的学习资源，可自行学习和辅导。
今天，人们越来越重视家庭教育的重要性，而在家里的英语辅导则成了更为重要的任务。
新概念青少版的学习教材除了提供给教师在课堂上使用，而且学习资料全面，摆放清晰，辅助材料丰富，家长可以根据孩子的需要在家里进行辅导与学习。
第四，新概念青少版不仅是英语学习的工具，也是其它知识的传播者，包括文化、科学、艺术等。
在这里，孩子可以了解世界的多样性，扩展他们的视野与知识面。
总的来说，在众多英语学习资源中，新概念青少版是一本生动、有趣、富有合理性和逻辑性的英语学习材料。
学习新概念青少版不仅有助于孩子的英语学习，更能够帮助孩子开拓视野、增长知识、提高思想水平、拓宽语言应用范围，从而全面提升孩子的综合素质。
因此，为了让孩子们有一个更好的未来，新概念青少版可以说是一个非常不错的选择。
新概念英语青少版和成人版对照表
新概念英语青少版和成人版对照表要说课外辅导班使用最广、时间最久，最经典的一套教材那莫属新概念了。
新概念到现在为止分为两个版本，第一个《成人版》另外一个是《青少版》成人版教材青少版教材一、书本的页面设计与音频设计成人版页面：黑白的书，看起来会有些枯燥音频：配音的声音可以听出是成人、更加的沉稳青少版页面：比较漂亮，颜色较多，小朋友就很喜欢二、词汇语法的对比成人版共有四册（1册—4册）从小学到初中学的最多的是第一册和第二册青少版适合中小学所以我们把青少版和成人版两册都进行对比分析青少版词汇加起来差不多2000词，语法是到高中为止的所有语法第一册讲了初中为止的所有语法，第二册讲了到高中为止的所有语法青少版一共有五册书本，每册都分为ab两册，这里不含预备级，ab两册一共是10本书，加起来词汇是4300，语法和成人版是一样的，所以说青少版本总共的词汇量就是成人版的两倍，可见词汇量非常的丰富。
三、内容的区别为什么称为成人版呢，因为内容更加符合成年人去学习，比如说我们有一课讲到Sensational news，里面讲到一个明星凯伦的第六任老公，这主题就很适合成年人。
成年人中就不一样了，他围绕几个家庭之间孩子的生活去展开的，比如里面有篇文章叫做How long is you day,这个主要是讲孩子的家庭作业已经他们的课外补习课，这样呢，更符合他们当前所面临的学习和生活环境。
四、进度问题成人版第72课后面一半书之后的语法进度很快。
基本上一篇或两篇课文中都会出现一个新的知识点，这对于孩子来说有点难以接受，因为他们接受的新知识点还得去运用和积累去体验。
五、总结《新概念英语》有着几乎完美的听、说、读、写英语学习体系，是可以让学生在学习过程中最大程度接近母语学习者的体系，但是由于年代久远，很多话题已经过时，对学生来说没有新鲜感和时代感。
《新概念英语青少版》是从按照记单词、用语法、学文化、背课文的顺序循序渐进编排，删掉古早的课文，全彩印刷，有趣味性。
《新概念青少版》家长问题解答
《新概念青少版》家长问题解答家长Q1：新概念很经典，学语法扎实，可以提高学习成绩。
不知道新概念青少版能否做到这一点？A：新概念青少版继承了新概念英语的精髓，教学大纲同样循序渐进，而且进度更缓慢，更适合青少年学习；另外，青少版内容趣味性更强，更时尚。
家长Q2：学新概念可以从1册学到4册，自成体系；学青少版1－3册之后，该怎么继续学习呢？A：JNCE1－3册涵盖了NCE1的语法和技能，同NCE2－4册是可以顺利衔接的；学完JNCE1－3册之后，可以继续学习NCE2、3、4册了，实现小学到中学的过渡。
现在NCE2册马上改版了，会有新的内容补充进来，更好的跟JNCE前3册衔接。
家长Q3：对于小学生和初中生来说，NCE和JNCE该如何选择？A：新概念青少版继承了新概念英语的精髓，同样培养语言基础能力，而且从语法学习进度更缓慢，词汇输入更丰富，语音训练更专项，话题更时尚更有趣，所以JNCE更适合青少年学习。
家长Q4：JNCE要学6本才能达到NCE1一本书的水平，这样进度太慢了吧？A：JNCE虽然语法覆盖同NCE1类似，但词汇量已经达到初中毕业水平，比NCE1词汇量大，还补充了语音学习内容，更有针对性的早期提高孩子的语感；所以其内容容量大予NCE1，基础奠定更扎实.。
对于小学生来说学习不能操之过急，拔苗助长，扼杀兴趣，贻害终身。
家长Q5: 书上的单词太多了，背不下来啊。
如何帮助孩子记单词?A: 通过在情景中使用单词，通过背诵和复述故事来记住单词。
单词分为认知词汇和掌握词汇，有些单词能够认知即可，不一定要背下来的。
我们有分级词汇表，孩子可以按照年龄水平来选择记忆。
家长Q6: 《新概念英语青少版》1语法很少，只涉及一个时态，是不是太简单了？A: JNCE1的语法并不少，时态只是其中一种语法项。
结构词才是数量庞大，且难以快速掌握的，所以要花长时间来巩固和强化。
家长Q7: 学完JNCE和NCE课程可以达到什么英语水平？同公立学校教材的关系如何？结论: JNCE1－2级涵盖了小学2级新课标要求的语法、词汇、听说写技能目标。
英语 家长寄语
英语家长寄语
1. 在学习英语的过程中要保持积极的态度，勇于尝试。
2. 多与英语母语者交流，提高口语表达能力。
3. 制定学习计划并坚持执行，每天都要进行有效的练习。
4. 多听多读多写多说，提高对英语的理解和运用。
5. 善用各种学习资源，如课本、网上资料、英语影视等。
6. 多参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼口语和自信心。
7. 培养良好的学习习惯，包括注意力集中、学习时间合理安排等。
8. 多使用词典和翻译工具，理解词汇和句子的准确含义。
9. 制定目标并不断挑战自己，每次都争取有所进步。
10. 注重语法和语法运用，建立牢固的语言基础。
11. 鼓励孩子自主学习，培养自学能力和解决问题的能力。
12. 重视听力训练，提高听力理解和反应能力。
13. 鼓励孩子阅读英语原版书籍，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
14. 学习英语的过程中要善于总结，积累并运用所学知识。
15. 鼓励孩子多参加英语考试和竞赛，检验和提升自己的水平。
16. 多接触英语真实语境，如旅行、交流等，提高英语实用能力。
17. 创造英语学习的机会，如组织英语角、参加英语夏令营等。
18. 注重纠正发音错误，注意语音规则和口腔肌肉的训练。
19. 大胆尝试使用英语进行交流，不要害怕出错。
20. 鼓励孩子写英文日记或博客，提高写作能力和思维表达能力。
21. 学习英语需要毅力和耐心，坚持下去就会取得进步。
22. 最重要的是享受学习英语的过程，享受用英语与世界沟通的乐趣。
关于申请更换新版本教材新概念青少版的请示报告
尊敬的校领导您好！家长和学生在咨询报名时，首先会问道：“你们教什么教材？”的确，教材，尤其是英语教材，是吸引孩子学习兴趣的很重要的因素！在黑白复印版陈旧单调的教材和活泼新颖的彩图点读版配带CD、DVD的教材之间，学生和家长一定会选择更加与时俱进的后者。
这是适应时代发展和市场需求的。
我校初二年级英语采用的是北京外研社出版的《新概念二》。
但是版本较为陈旧，书页为黑白体的，已经很难迎合现在学生的兴趣，在培训机构间的竞争中也略显落后。
鉴于这种情况。
我们英语科组经过讨论，建议选用重新改版的《朗文外研社新概念青少版》教材。
现在就教材的基本情况做如下介绍和分析。
一．教材作者：（英国）路易·亚历山大（Alexander.L.G.）（英国）朱莉娅·亚历山大（Julia Alexander）（英国）罗伊·金斯伯里（Roy Kingsbury）路易·亚历山大，世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。
他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如New Concept English(《新概念英语》)和Follow Me(《跟我学》)已经成为经典英语教材。
朱莉娅·亚历山大，著名语言教学专家，曾任朗文出版公司全球教师培训师和语言教学方法顾问，亚历山大先生的夫人。
她与亚历山大先生通力合作。
协助出版了《新概念英语》(新版)、《朗文英语语法》、《朗文高级英语语法》等多部著作。
近年来，她致力于研究语言教学中听说技能的发展。
罗伊·金斯伯里，资深英语教师和英语教材编写者，与亚历山大先生长期合作，合编多套教材。
近年来，他主要从事语言测试的研究，编写EFL考试教程，其著作有Longman FirstCertificate．Longman Proficiency Skill，CAE Advantage 等。
二．内容简介《朗文外研社新概念英语青少版(学生用书)(点读版)》专为8-14岁青少年编写，秉承《新概念英语》的教学精华，内容全面涵盖新《英语课程标准》1-5级的要求，中文版教师用书，内容详细、活动丰富，多媒体教辅材料，让英语学习轻松有趣，彩色插图幽默活泼，版面设计时尚清新，BBC专业录音，语音纯正、生动传情。
英语培训班家长发言稿
英语培训班家长发言稿
尊敬的各位家长、老师和亲爱的孩子们：
大家好！
我很荣幸站在这里，代表所有家长向孩子们的英语培训班表达真挚的感谢和美好的祝愿。
在这里，我们不仅见证了孩子们的成长，更体验到了他们的热情和努力。
首先，我想向所有的老师们表达我们衷心的感谢。
感谢你们在日复一日的工作中付出努力和汗水，引导我们的孩子们走向英语的精彩世界。
你们既是他们的老师，更是他们成长道路上的引路人。
感谢你们对每个孩子无私的关心和耐心的教导，你们的付出将会成为他们一生中最重要的财富。
同时，我也要特别感谢英语培训班为孩子们提供了一个良好的学习环境。
这个环境不仅提供了专业的教学设施和资源，更打造了一个积极、开放和友爱的培训氛围。
在这里，孩子们充满热情和动力，愿意主动学习和探索。
正是因为这样的环境，我们的孩子才能在英语学习上取得如此令人骄傲的进步。
看着孩子们在英语培训班中取得的成绩，我们感到无比的开心和自豪。
他们的英语水平逐渐提升，口语和写作能力得到了显著提高。
这些成就来自于他们的辛勤付出和老师们的悉心教导。
我们相信，只要孩子们继续坚持下去，他们的未来将更加美好。
最后，我想对亲爱的孩子们说：在英语培训班中，你们是最可
爱、最努力的一群。
有时候学习可能会遇到困难，但是只要你们相信自己，勇敢面对挑战，就一定能够超越自我，不断进步。
我们衷心地希望你们在接下来的学习中继续保持热情和动力，不仅在英语学习上取得更大的进步，更培养出坚强的意志和自信的个性。
谢谢大家！
祝愿英语培训班越办越好，孩子们的未来更加辉煌！。
四年级孩子上新概念青少版不懂
四年级孩子上新概念青少版不懂摘要：一、引言：四年级孩子上新概念青少版的原因二、新概念青少版的特点和优势三、针对四年级孩子的教学方法和策略四、家长如何配合孩子学习新概念英语五、结语：鼓励孩子勇敢面对挑战，积极学习英语正文：四年级孩子上新概念青少版已经成为一种趋势。
新概念英语青少版是根据我国青少年英语学习需求量身打造的英语教材，旨在帮助孩子们更好地掌握英语知识，提高他们的综合素质。
那么，如何让四年级的孩子在新概念青少版的学习中取得良好的成绩呢？以下几点建议供家长和孩子们参考。
新概念青少版教材在设计上注重兴趣性和实用性，采用生动的插图和情景会话，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，教材内容与小学英语课程紧密衔接，有利于巩固和拓展孩子们的英语基础。
针对四年级孩子的特点，以下教学方法和策略可供选择：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发孩子的思考和探究能力，使他们主动参与学习过程。
2.情景互动：创设真实的英语环境，让孩子们在角色扮演、情景对话中提高口语表达能力。
3.个性化辅导：关注每个孩子的学习进度和特点，因材施教，调整教学节奏和方式。
4.激励评价：及时对孩子的学习成果给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
家长在帮助孩子学习新概念英语的过程中也起着至关重要的作用。
以下几点建议供家长参考：1.关注孩子的学习进度，与老师保持密切沟通，了解孩子在英语学习中的需求和困难。
2.鼓励孩子积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。
3.陪伴孩子学习，适时给予指导和帮助，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
4.创设英语学习环境，如观看英语动画片、举办家庭英语角等，让孩子在生活中接触到更多英语场景。
总之，新概念英语青少版对于四年级的孩子来说，既是挑战也是机遇。
只要我们抓住孩子的特点，采用合适的教育方法和策略，就能帮助他们克服困难，在新概念英语学习中取得优异的成绩。
四年级孩子上新概念青少版不懂
四年级孩子上新概念青少版不懂
（原创版）
目录
1.新概念青少版是什么
2.四年级孩子学习新概念青少版的必要性
3.孩子不懂新概念青少版的原因
4.如何帮助四年级孩子掌握新概念青少版
正文
新概念青少版是一套针对青少年英语学习者的教材，它以生动有趣的方式教授英语知识，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
对于四年级的孩子来说，学习新概念青少版是非常有必要的，因为它可以为他们打下扎实的英语基础，提高他们的听、说、读、写能力，使他们在今后的学习生活中更加自信。
然而，有些四年级的孩子在学习新概念青少版时可能会感到困惑和不懂。
这主要有以下几个原因：首先，新概念青少版的教学内容和方法可能与孩子们之前所接触的英语教材不同，导致他们难以适应；其次，孩子们的英语水平参差不齐，有些孩子可能对新概念青少版的一些知识点理解起来比较困难；最后，学习新概念青少版需要一定的自学能力，而部分孩子可能缺乏这种能力。
那么，如何帮助四年级的孩子掌握新概念青少版呢？首先，家长和老师应该引导孩子适应新概念青少版的教学方式，让他们了解这套教材的特点和优势，从而激发他们的学习兴趣。
其次，家长和老师应该关注孩子的学习进度，及时发现他们在学习中遇到的问题，并给予耐心解答。
此外，家长和老师还可以鼓励孩子利用课余时间进行自主学习，例如观看新概念青少版的教学视频，参加相关的英语角活动等。
总之，新概念青少版对于四年级的孩子来说是一套非常有价值的英语
教材。
学习英语家长寄语怎么写
学习英语家长寄语怎么写
亲爱的孩子，
在你学习英语的道路上，我希望给你一些建议和鼓励。
无论你面临什么困难，记住这些话语，并用它们来激励自己。
首先，坚持学习是成功的关键。
学习一门新的语言需要时间和耐心，所以请不要轻易放弃。
即使遇到困难，相信自己的能力，相信只要努力，你一定能够克服困难，取得好成绩。
其次，要利用一切机会来提高英语水平。
不仅仅是在课堂上，还要主动参加英语角、加入英语俱乐部或者找一些英语笔友交流。
不要害羞，大胆地练习口语和写作，这样你的英语技巧
将会得到极大的提升。
此外，要培养良好的英语阅读习惯。
阅读英语文章能够拓宽你的视野，提高词汇和理解能力。
读一些你感兴趣的书籍、杂志或者网站，不仅会让你更好地理解英语，还会带给你乐趣。
最重要的是，不要把学习英语当作一项任务，而是要将其视为一种乐趣。
找到一种学习英语的方式，让你感到开心和愉快。
只有喜欢上英语，你才能更轻松地掌握它。
最后，相信你自己！无论遇到怎样的挑战，都要坚信自己的能力，相信你是一个聪明且有才华的人。
相信自己，你一定能够取得优异的成绩。
爱你的父母。
四年级孩子上新概念青少版不懂
四年级孩子上新概念青少版不懂摘要：一、问题描述- 孩子面临学习新概念青少版的困难- 不懂的原因分析二、解决方法- 针对孩子的学习特点进行教学- 提高学习兴趣和积极性- 寻求家长和老师的帮助三、建议和启示- 注重孩子的基础知识掌握- 培养孩子的自主学习能力和习惯- 合理安排学习时间，提高学习效率正文：在新概念青少版的学习过程中，有些四年级的孩子可能会感到困惑和挫败，因为他们发现自己无法理解课程内容。
这种现象并不少见，其主要原因可能包括课程内容的难度较高、孩子的基础知识掌握不足、学习方法不正确等。
那么，如何帮助孩子克服这些困难，让他们更好地学习新概念青少版呢？首先，我们需要针对孩子的学习特点进行教学。
对于四年级的孩子来说，他们通常具有较强的形象思维能力，因此，在教学过程中可以采用生动形象的教学手段，如图片、动画等，以便让孩子更好地理解和记忆。
此外，我们还可以通过举例、类比等方式，让孩子将新知识与已掌握的知识相联系，从而提高学习效果。
其次，提高孩子的学习兴趣和积极性是关键。
我们可以通过设置有趣的课堂活动、竞赛等形式，激发孩子的好奇心和求知欲。
同时，及时给予孩子肯定和鼓励，让他们在学习过程中感受到成就感，从而更愿意投入到学习中。
最后，家长和老师的帮助也是非常重要的。
家长可以关注孩子的学习情况，与孩子沟通，了解他们在学习中遇到的困难和问题，并给予适当的指导。
老师则可以针对孩子的学习状况，调整教学方法和进度，确保他们能够跟上课程进度。
总之，四年级孩子在新概念青少版学习中遇到不懂的问题，需要我们从多方面寻找原因，并采取针对性的措施来解决。
四年级孩子上新概念青少版不懂
四年级孩子上新概念青少版不懂摘要：一、问题提出：四年级孩子在新概念青少版课程中遇到的困难二、原因分析：孩子对新概念青少版的不理解1.语言难度较大2.知识体系跳跃三、解决方案：如何帮助孩子更好地学习新概念青少版1.提高孩子的基础知识水平2.注重语言实践，增强孩子的语感3.寻找适合孩子的学习方法和资源四、总结：帮助孩子克服困难，提高学习效果正文：在新概念青少版课程中，许多四年级的孩子会遇到不同程度的困难，尤其是在理解课程内容方面。
这不仅影响了孩子的学习兴趣，还可能对他们的自信心造成打击。
那么，究竟是什么原因导致孩子对新概念青少版的不理解呢？首先，新概念青少版课程的语言难度相对较大。
与其他教材相比，新概念青少版的课文及词汇量都有所增加，而且涉及的话题更为广泛。
这使得刚刚接触英语不久的四年级孩子难以适应。
另外，新概念青少版的知识体系跳跃性较大，如果没有足够的基础知识支撑，孩子很容易在课堂上跟不上老师的教学进度。
那么，如何帮助孩子克服这些困难，更好地学习新概念青少版呢？1.提高孩子的基础知识水平。
在学习新概念青少版之前，家长可以先帮助孩子巩固英语基础知识，如字母、发音、常用单词和简单句子等。
这样，孩子在课堂上才能更好地理解新概念青少版的内容。
2.注重语言实践，增强孩子的语感。
学习英语不仅要掌握理论知识，还要多进行实践。
家长可以鼓励孩子多读、多听、多说，甚至可以让孩子参加一些英语角或者线上英语口语交流活动。
这样，孩子在实际运用英语的过程中，可以逐渐培养出良好的语感，从而更好地理解新概念青少版的内容。
3.寻找适合孩子的学习方法和资源。
每个孩子的学习方式和节奏都不尽相同，家长要根据孩子的实际情况，为他们寻找合适的学习方法和资源。
例如，可以尝试使用动画、游戏等趣味性强的学习方式，激发孩子的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总之，家长和老师要关注孩子在四年级学习新概念青少版过程中遇到的问题，并采取针对性的措施，帮助孩子克服困难，提高学习效果。
青少新概念入门级A转B家长会讲课文档
第七页，共79页。
7.8.9
８３ ９４ ７４ ６１ ９５ ８４ ９７ ９４ ８７ ８６ ６９ ８１ ７６ ８５ ９４ ９０ ９４ ９５ ９６
10.11.12
９４ ９３ ８５ ５７ ９８．５ ９６ ９８ ９８ ８８ ９４ ８０ ９１ ８０
９８ ９７ ９１ ９５ ９５
13.14.15
８３ ９３ ７８ ４１ ９１．５ ９０ ９４．５ ９２ ９０ ９７ ７９ ７９ ７９ ７０．５ ８８ ８９ ９２ ８８ ８５
▪ 看图填空失5.5分（单词不会写，没有仔细看图导致复数全写成了单数）
▪ 按要求转换句型失3分（ these there区分不清，I永远是大写，Is误写成了It ）
▪ 阅读理解失4分（没有认真看文章）。
▪ 课堂表现力有了很大提高，书写能力需要加强。
第十一页，共79页。
常开心
▪ 天赋+努力=傲人的成绩
第十四页，共79页。
▪ 听力失2分（th ch 混淆， r书写不规范） ▪ 看图填空失1分（peaches 书写错误）
▪ 再严谨一些。
第十五页，共79页。
▪ 听力失1分（ ou 发音掌握不牢固） ▪ 单项选择失2分（不理解but的词法） ▪ 转换句型失2分（句子变复数需加强）
第十六页，共79页。
梁忱
李非同
出勤
全勤 全勤
听写（共听写34次）等级：优，过，留。 优;32次;过：2次 优;31次;过：3次 优;33次;过：1次 优;27次;过：7次
优;19次;过：15次
刘可欣
王紫涵
王雨函
胡潇元
郑淑娴
秦泽昀
李卓翔
徐安然
任梓赫
全勤
李紫瑞
贺以琳
英语优秀学员家长感言
Dear esteemed teachers, administrators, and staff of the English Excellence Program,I am writing to express my deepest gratitude and admiration for the exceptional education and support that my child, [Child's Name], has received through your program. As a proud parent, I have witnessed firsthand the remarkable transformation that this program has brought about in my child's life. It is with great enthusiasm and a heart full of appreciation that I share my thoughts and experiences.First and foremost, I would like to extend my heartfelt thanks to the entire team of dedicated teachers who have played a crucial role in my child's success. Your passion for teaching and unwavering commitment to student growth have made a profound impact on [Child's Name] and our family. You have created a nurturing and supportive learning environment that has not only enhanced [Child's Name]'s English proficiency but also instilled in him a lifelong love for learning.The curriculum offered by the English Excellence Program is truly exceptional. It is meticulously designed to cater to the diverse needs and abilities of students, ensuring that each child receives a personalized learning experience. The curriculum covers a wide range of topics, from grammar and vocabulary to reading and writing skills, providing a comprehensive foundation for [Child's Name] to excel in English.One of the most remarkable aspects of the program is the emphasis on practical application. The teachers have successfully integrated real-life scenarios into the lessons, enabling [Child's Name] to understand and apply English in different contexts. This approach has not only enhanced [Child's Name]'s language skills but also improved his overall communication abilities.The small class sizes in the English Excellence Program have been instrumental in [Child's Name]'s success. The teachers have been able to provide individualized attention and support, addressing any challenges [Child's Name] may face and providing him with the necessary guidance to overcome them. This personalized attention has helped [Child's Name]build confidence in his abilities and fostered a sense of belonging within the classroom community.The extracurricular activities offered by the program have also been a great asset. [Child's Name] has participated in various workshops, debates, and cultural events, which have broadened his horizons and allowed him to interact with peers from different backgrounds. These experiences have not only enriched [Child's Name]'s educational journey but also helped him develop essential life skills such as teamwork, leadership, and public speaking.The teachers and staff of the English Excellence Program have been instrumental in fostering a positive and inclusive school culture. They have gone above and beyond to ensure that every student feels valued and respected. This atmosphere of mutual respect and support has created a safe space for [Child's Name] to express himself and explore his interests.One of the most memorable moments for me as a parent was when [Child's Name] came home excitedly sharing his latest achievement in the program. He had successfully participated in a debate competition and won thefirst prize. This victory was not only a testament to his hard work and dedication but also a reflection of the excellent guidance and mentorship provided by the teachers. It was a moment of immense pridefor me as a parent, and I owe it all to the English Excellence Program.I would also like to acknowledge the administrative team for their exceptional support. They have been readily available to address any concerns or queries we may have had, ensuring that our child's educational journey is smooth and hassle-free. Their dedication and commitment to student success have been truly inspiring.In conclusion, the English Excellence Program has been an invaluable resource for my family. It has not only equipped [Child's Name] with the necessary skills to excel in English but has also nurtured his overall development. The program's exceptional curriculum, dedicated teachers, and inclusive school culture have created an environment where [Child's Name] has thrived and grown.As a parent, I am incredibly grateful for the opportunities and experiences that the English Excellence Program has provided to my child. It has been a journey of growth, learning, and discovery, and I am confident that [Child's Name] will carry the knowledge and skills he has acquired throughout his life.Once again, I would like to extend my heartfelt thanks to the entire team of the English Excellence Program. Your dedication and commitmentto student success have made a lasting impact on my child's life, and we are truly blessed to be a part of this wonderful community.Thank you from the bottom of our hearts.Sincerely,[Your Name]Parent of [Child's Name]。
青少版新概念入门级A教案家长
新概念英语青少版入门级AUnit 1 hello !一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg.2、能用 hi, hello 打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答以下问题3、能区分 a / an的差异二、课堂练习1、中英互译你好（） fish () 鸡蛋（） ball ()Apple ( )猫（）dog ( )2、用 a / an 填空（）apple （） fish () cat () ball( ) egg( ) dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit 2 Yummy一、本单元应掌握的知识1、认识一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop .2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red.二、课堂练习1、选择题（）jelly () hat （）insect A aA aA aB anB anB an２、圈字母组成单词① g② h j l g g ib d h h dl l j g r gd a h h dj g l ( 以 g 开头的单词 )d h t (以 h 开头的单词)③j I e j t j j t l j t l I y ( 以 j开头的单词)2、一①Girl hat insect .Girl hat insect .Jelly kite .②red cat , green hat .Red cat , gren hat .三后作1、自制生卡片，看的卡片做的最好2、把自己做的卡片显现爸爸看并且要一一爸爸听并解.Unite 3 look at your red nose一、本元授课目：言目要求言Biue,leg,mouth,nose,yellow,orange,pig听得懂，会目，会句型Look at ⋯听得懂，会，会歌Red and yellow ,green and blue .会功能引人看某西用目1、在片或事物的帮助下指身体的各部位2、能听音猜物、看部分猜整体二、堂一Red and yellow ,green and blue .Hello ! hello !Hello to you!Red and yellow ,green and blue .Hi! Hi! Hi! Hi!Hi! hi to you !三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit 4 Thank you, Mum!一、本单元授课目的：语种类语言项目要求言词汇Boy,sun,table,umbrella,king,queen.听得懂，会目说，会读标句型1、Thank you !听得懂，会2、Happy birthday !说，会读歌谣1、 king queen king会读2、 sun table umbrella功能表达祝愿以及表示感谢应用目标1、在现实生活中指认物品2、在所创立的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感谢3、在老师的教育下做一个懂礼貌的好孩子二课堂练习1play the game : 把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①king queen kingboy and girlking queen kingboy and girlking queen kingboy and girlboy and girlboy and girl②sun tablesun tablesun table umbrella.sun tablesun tablesun table umbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite 5 Look ! The zoo !一、本单元授课目的：言目要求言Monkey,panda,zebra,zoo,violin,window,听得懂，会目Xylophone.，会句型/听得懂，会，会歌ABC 歌会唱功能能表达各种物的名称及器用目在平常生活中能用英向别人介各种物以及器二堂3、学唱ABC歌4、填空Pan_a mon_ey w_ndow ze_ravi_lin z_o x_lophone三后作复堂上学的知Unite 6 This is my family.一、本元授课目：言目要求言Family,mum,dad,sister,brother,friend听得懂，会目What’s=what is my name’s=my name is，会句型1、This is ⋯听得懂，会2、What’s your name ?/my name is⋯，会歌What’s your name ?会功能能的向人介你的家人人的名字以及告人自己的名字用目1、能在片或件的帮助下理解并掌握相关家庭成的2、能家庭有正确，培养孩子家庭的二堂1、我写句子Family mum dad sister brother friend例句： family this is my family .3、表演情况① 你和你的家人在路上碰到了你的同学，尔后你向你的同学介你的家人情况② 开学第一天，你有了很多的新同学，你相互名字及回答Unit 7 Happy birthday!一、本元授课目：言目要求言Bike,car,doll,robot,train,van听得懂，会目It ’s=it isit isn’t=it is not，会句型Is it ⋯..听得懂，会Yes ,it is /no , it isn’t.，会歌/功能并回答某西是什么三堂1、模拟例子写句子Bike car doll robot train van例句： bike it ’s a bike .2、把以下句子中的缩写改写成完满的版本①i t’s a trian②i t isn’ta doll③it ’s an insect④it isn’t an orange4、课后作业编歌谣Unite 8 That ’s my book一、本元授课目言目要求言目句型歌Book,pen,pencil,pencilcase,rubber,ruler,school bag-is this ⋯./is that⋯-yes,it is/no,it isn’tThat’s my school bag听得懂，会，会听得懂，会，会会功能向别人的西是什么用目1、2、能在片或件的帮助下理解并掌握相关学用品的培养孩子学的二、堂1、写句子A Book this is this is a book.a pen that isa pencil this isn’ta pencil case that isn’t2、依照写句并回答例句： Rubber is that a rubber?Yes ,it is .Rulerschool bag三、后作朗读歌谣：that’s my school bagIt ’s red and blue.Sorry!Here youThank youareUnite 9 What ’s this ,Mum ?一、本元授课目言目要求言Bone,hamburger,salad,听得懂，会目sausage,tomato,pizza，会句型-what is it ?听得懂，会-it is ⋯，会歌//功能并回答某物是什么用目1、在片或件的帮助下理解并掌握相关食品的2、能在所的情境中相关食的二、堂1、把以下句子中的写部分写完满（1）what’s that?(2)it ’s a sausage.(3)it isn ’ta sausage.(4)that’s a tomato.2、依照及所的写回答it is an insect .例句： insect, what’s this ?(1)Sausage, what’s that ?(2)Tomato what is it ?(3)Pizza what is this?(4)Bone what’s this ?三后作1、大声的朗生2、用本元的句型Unite 10I ’m ten !一、本元授课目言目要求言One,two,three,four,five,听得懂，会目Six,seven,eight,nine,ten，会句型-how old are you ?听得懂，会-I ’m ⋯，会歌//功能并回答某物是什么用目1、在片或件的帮助下理解并掌握相关食品的2、能在所的情境中相关食的二、堂1、以下句子加上点符号。
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致新概念青少版学员家长
各位家长好，
首先感谢您对Peter一贯的支持和帮助，才有了现在良好的师生交流和同学协作，看到同学们取得的可喜进步，Peter感到由衷的高兴。
为了帮助您的孩子取得最佳学习效果，更好地配合Peter老师上课，请家长耐心读完此信，并给予回复。
Peter在教学过程中发现很多学生在回答课后问题、对话、选词填空，尤其是写总结方面不得要领，有困难，需要提高。
究其原因，无非四个字——语感欠佳。
学得好的同学语感虽好，也要更上层楼，因为下面的功课越来越深。
在基础英语阶段，培养语感最好的方法，莫过于加强听说，尤其是听力训练。
因为在语音习得过程中，总是先有听，然后是开口说，其次是读，最后是写。
孩子在一岁左右并不是突然学会了说话，而是之前经历了约一年的大量听力熏陶，在千百次大人逗他们喊爸爸妈妈，熟悉了这种听力刺激之后，最终学会了说话。
可以说，没有大量的听力刺激，人就不可能学会说话。
外语学习，同样需要遵循这一顺序，即听说读写译。
所以，大量地听力练习，是学会英语的必要前提。
反观咱们很多孩子，除了每周上一次新概念英语课，回家后，基本上不听不读，或者听得很少。
语感老提不上去，学习没有明显提高，症结就在于此。
现在越来越多的家长忽略了自己的能动作用，一味寄希望于名师外教，送孩子去天价英语学校补习，一周一次，学费一年一两万，但很多孩子没有实质提高，原因也无它——学生在家时间多，在补习学校短而已。
即使每周这一次课，一两个小时全用来听说，而其他六天不读不听（这种学生大有人在），从数量上来讲，还不如三天打鱼，两天晒网，效果不好，可想而知。
而且语言习得是一个循序渐进，漫长的过程，需要平时大量的点滴积累，才能不断进步。
Peter深知此中道理，自2011年春节以来，每天定点（晚上8点多孩子上床后）让女儿听两个英语故事（我用的书是体验英语少儿阅读文库，分A和B两类，每个类别12级。
B类是科普系列，稍难，我用的A类。
一级10本书，很薄，带mp3光盘，外教发音，图文并茂，简单易懂，录音中有翻页的提示音。
播放录音，孩子自己就能看书。
这套图书的确是精品，Peter在此强力推荐。
）每个故事播放两三遍，然后Peter就每个故事问几个英语问题，孩子英语回答，整个故事时间每天15-20分钟。
现在，孩子已经形成习惯，每天上了床，就喊我拿书，放录音，听故事，然后回答问题，我现在也慢慢锻炼她让她问我问题（学会用英语提问也是中国孩子需要重点提高的地方）。
孩子现在英语听力很好，语感很棒，而且兴趣相当浓，丝毫没觉得是一种负担。
这也鼓舞我把这种每天坚持的听说练习，向家长们推荐。
听的重要性我已谈过，之所以听后要加上说，也就是回答问题这个环节，是因为，听只是一种语言输入（听、读），学好语言还必须有产出（说、写），大量的输入加上熟练的产出，才表明真正掌握了一门语言，两者缺一不可。
咱们好多中国学生，学了十多年，还是哑巴英语，原因也在此，只有输入，鲜有输出。
听后让学生回答问题，也同时检验了孩子听的效果如何，否则只一味地听，容易走神且质量无从保证。
因此，为了发挥平时学习的积极作用，巩固学生所学的新概念青少版的知识，培养学生英语语感，Peter特布置听说训练，具体要求如下：
一．听读范围：听读已学过的新概念青少版课文，完成课后Guided Conversation 对话练习1。
二．听读步骤：
1合上书，从头到尾播放课文录音，或看DVD（让孩子自己选择，基础一般的同学可选后者，以后逐渐过渡到听录音），只听，不要跟读。
中间不要停顿。
目的是让学生从整体把握课文，了解故事大意。
2让孩子打开课本，翻到课后Guided Conversation对话练习1部分，看着问题，先读一遍问题然后用英语回答，家长持答案，看是否正确。
（部分问题的答案Peter在博客中已给出，以后会陆续补齐，请在博文目录中到对应的新概念青少版的书中查找）。
基础好的家长也可以拿着书读出问题，孩子听问题作答，这样更考查听力。
（如果一篇课文是首次听读，建议提前准备一张纸，写下各题的序号，答对的问题序号删掉。
听力很好的孩子，此种准备可忽略。
）
3重放录音或DVD，每句后暂停，学生大声跟读(开始可以看着课文)。
以后逐渐过渡到不看书，不需要停顿，就能跟读。
跟读完毕，继续回答问题。
如所有问题都答对，则忽略步骤4、5。
4重放录音，告诉孩子重点关注尚未答对的问题，播放到这些问题的地方时暂停，让孩子略微思考，然后回答。
如所有问题都答对，则忽略步骤5。
5让孩子打开书，看课文，回答剩下的难题。
三．注意事项：
1注意整个听说过程环境要清净，气氛要宽松，如果孩子回答问题不是很好，别训斥孩子，多鼓励，循序渐进，不要让孩子产生抵触情绪。
2整个过程，学生不得参考课文译文，建议把译文遮住。
除了步骤2和5，学生不能看课文。
3建议每天定点听，不能少于15分钟，这样容易形成习惯，不易逆反。
有的家长说孩子作业很多，每天要写到很晚。
Peter也知道学生很累，这就要求大家合理安排时间，提高效率，抽时间去听。
毕竟小学阶段作业还少，难道要到上了初中高中，作业更多的时候才能有时间去开始听吗？
4持之以恒，才有收获。
家长要以身作则，每天和孩子一起做，终有提高。
已听过的课文，建议适当做标记，比如，每次听说练习之后，在书中空白处写一个字母，A表示优(跟读熟练，回答准确)，D表示差，B、C居中，（Peter要检查）根据标记多寡和熟练程度，安排课文以后听的频率。
以后再听，a部分的问题可忽略。
万事贵有恒。
说句题外话，家长也得适当关注自身，才能更好的照顾孩子。
Peter十多年前学过一套医疗保健操，叫练功十八法（名挺玄，实际上很简单，三四十个精选动作，易学易练，越来越流行，网上有视频，分上下两部分），断断续续，始终没能坚持下来。
自2011年春节以来，痛下决心，每天晚上抽出15分钟，在家里做操，作完头上出汗，浑身舒畅。
自感体力明显提高，一日不做，反而不舒服，非得活动一下才行。
正是由于有自身做操及和女儿共同听读的成功经验，促使Peter给家长写此信，和大家共勉，共同发展。
请家长按照信中要求，发挥家长的监督帮助作用，完成老师布置的听说练习，让孩子更好地掌握英语。
谢谢您百忙中抽时间阅读此信。
如果您已认真阅读，请电话或短信或当面回复。
欢迎家长和Peter保持联系，多提宝贵意见。
顺祝身体健康，万事如意!
Peter 2011-05-06
写于济南家中。