年级组量化考核细则
班级管理量化考核表-考核细则
5、上课聊天、喝水、睡觉的每次扣5分。经班长提醒不改的每次扣10分。
6、未按照要求完成复习、预习、背诵任务的每次扣2分。提前完成加1~3分。
作业
课代表
1、迟交、忘带、未做作业扣5分。 2、字迹不工整清楚扣2分。
1、凡违反班规任何一条者每人每次扣2分。
2、迟到早退一次扣4分，无故旷课一节扣10分。
纪律 副班长 3、自习课随意下座位、聊天、去厕所的每次扣5分，经班长提醒不改的每次扣10分。
7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。
8、参加班级黑板报的出刊，加5分。被学校表扬加20分。
4、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣10 分。劝架者加5分。
5、顶撞班长或纪律/行规委员的扣5分。
两操
体育委员
1、课间操眼保不认真做的，每人每次扣2分。 2、集会迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
1、无故不参加本组值日，如打扫教室卫生区、送垃圾、擦黑板等，扣5分，因打扫卫生不
ห้องสมุดไป่ตู้劳动
积极导致上课迟到扣2分。 2、组长安排工作不服从者扣5分（若有正当理由也必须先执行后申诉），参加义务劳动不
年级 班班班级管理量化考核细则
项目 责任人
考核内容
课堂
1、自习、课堂迟到或不遵守纪律的每次扣1分。
2、顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分。
学习委员
3、月考总分270分以上每人次加5分， 240每人次加4分，210每人次加3分，180每人每次加 4、任何考试提前交卷者，不认真检查者扣10分。
卫生
生活委员 到扣2分，不积极扣1分。主动参加并起积极作用者加3分。 1、浪费饮用水，将饮用水倒入垃圾桶，扣1分。 2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣2分。
三年级小组合作学习量化考核评分细则
三年级小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：①组长要有较强的责任心；②组长成绩比较优秀；③组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。
（三）为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。
特制订以下小组量化考核评分细则。
小组内学生评价细则1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长。
2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。
3、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，达到共同进步。
4、要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长、课代表做好记录。
加分：(1)课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推.(2)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。
不全对不加分。
(3)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。
每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推，⑥号同学加小组积分12分。
展示失败不加分。
(4)平时小考：满分加5分，90以上加4分，80以上加3分，,70以上加2分，60以上加1分,60分以下扣1分。
（语文：过关每人加一分，不过关的每人减2分）(5)每周五组长检查学生订正、保存试卷的情况，全部保存完好并订正，每组加10分，每人每丢失一份试卷减2分。
（此项周五中午检查）(6)为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分30分。
减分：(1)．平时：上课及自习课迟到早退扣10分；（上课以小预备铃响为准）(2)．作业：小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）或考试作弊者，每人每次扣10分，此项由各科课代表执行，每天随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。
小组评价细则（精选五篇）
小组评价细则（精选五篇）第一篇：小组评价细则九年级221班小组评价量化细则1、作业不按时完成或不符合要求（包括读背和预习作业）每人次—1分。
2、不带课本（试卷）上课，每人次—1分。
3、各科小测、竞赛、月考、统考成绩在优秀以上当天每人次的+1分，不及格的—1分。
4、课堂之星每人次+1分，友情提示每人次—1分。
5、抄袭作业，补作业，代写作业或考试作弊每人次—5分6、不定期检查作业，优秀作业每人次+1分，不规范作业每人次—1分。
7、主动找老师问问题，每人次+1分。
8、为班级量化加分每人次+1分，为班级量化减分每人次—1分。
（包括宿舍、教室值日和校规校纪）9、值日迟到每人次—1分，早读迟到—1分（请假除外）。
10、不服从班干部管理—1分。
学习小组是班集体中最小的团队，小组优异成绩的取得是全体成员共同努力的结果。
希望各小组全体成员，以集体利益为重，严格要求自己，争当优秀成员，争夺优秀小组，在小组生活中体现个人价值，为小组重建贡献自己的一份力量。
第二篇：学习小组评价关于学习小组周评价、月评价表的说明1.各班学习委员要有学习小组日志，把学习小组评价过程、结果予以详细记载。
2.各学科的“预习”、“展示”情况由各班学习委员根据各科任老师的评价负责统计，要有科任老师的确定签字方可上表。
3.“作业”情况包括作业收交和作业质量两部分，前者由科代表负责统计、学习委员汇总，报班主任签字确认方可上表。
4.“其他情况”包括纪律、学习、卫生、仪容仪表、出勤等，要集中反映科任教师、班主任、年级组的考核结果。
5.学习小组的周评价表由学习委员负责填写，标准为以上四点，不得擅自涂改。
6.“评价等级”为A、B、C、D四个等级，A为优秀（5分）B为良好（3分）C为合格（1分）D为不合格（—1分），“其它”一栏原则上只有扣分，对个别表现好的同学，班主任可以给A类或者B类的奖励。
7.“个人统计”一栏按照第6条核算出本周个人成绩，乘以10％上表，同时计入本班思想品德考核表。
小学年级主任工作职责及量化考核细则范本
小学年级主任工作职责及量化考核细则范本一、工作职责1. 负责年级教学管理工作，保障教育教学质量和学生的综合素质发展。
2. 完成学校制定的年级工作计划和任务。
3. 组织年级教师开展教学研究和教学指导，提高教师教育教学能力。
4. 负责年级教师事务管理，做好教师的岗位安排、考勤管理等工作。
5. 协调年级教师之间的关系，促进团结合作，营造良好的教学氛围。
6. 监督和支持年级教师开展班级管理工作，提高班级管理水平。
7. 组织年级活动，如班会、家长会等，促进家校合作，促进学生全面发展。
8. 开展学生评价工作，定期对学生进行评价，及时掌握学生的学习情况。
9. 负责处理年级教育教学突发事件，保障学生的安全和权益。
10. 完成学校交办的其他任务。
二、量化考核细则1. 年级教学工作完成情况a. 教育教学计划完成情况（年度目标达成率）b. 学生综合素质评价工作完成情况（评价覆盖率、准确度）c. 年级教师教学质量评估情况（教师教育教学能力提升情况）d. 年级教师开展教学研究和指导的情况（研究成果、指导效果）2. 年级教师事务管理情况a. 教师岗位安排的合理性和公平性b. 教师考勤管理的规范性和有效性c. 教师请假、调课等管理情况的处理质量3. 年级教师团队建设情况a. 教师合作氛围的建设情况（团队协作、信息共享等）b. 教师培训和交流活动的组织情况（培训次数、培训内容等）c. 教师交流和合作的成效评估（教师团队效能提升情况）4. 年级班级管理情况a. 班级管理规范性评估情况（班级纪律、学风等评估）b. 教师对班级管理工作的支持和指导情况c. 学生表现评价情况（学生综合素质评价结果、学生评价改进情况）5. 年级活动组织完成情况a. 年级活动计划的合理性评估b. 年级活动组织效果评估（学生参与度、家校合作情况等）6. 年级突发事件处理情况a. 突发事件处理的及时性和有效性b. 突发事件后续跟进情况和处理结果评估7. 学校交办任务完成情况a. 学校交办任务及时完成情况b. 学校交办任务质量评估以上量化考核细则将根据具体情况进行得分权重设置，每年评估一次，将得分结果与年级主任的绩效考核挂钩，旨在激励年级主任履行职责，保障学校教学质量和学生全面发展。
中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则
中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则为全面贯彻和落实党的教育方针，加强学校对班主任工作的管理力度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进年级组、班级管理工作的制度化、规范化、全面提升我校的教育质量；并为班主任聘任、评优、推先等提供依据，特拟定本考核细则。
一、值周工作（由政教处负责检查值周班级的工作）常规值周工作由值周班级完成，值周班级由高一高二各班依次轮值，高三不参加值周班级。
值周班级责任：组织检查各班升旗仪式、早读、课间操、眼保健操和早上卫生情况，按第二条进行量化评分。
值周班级务必向各班反馈情况，向政教处提交值周记录，由政教处及时向班主任反馈情况。
二、学生日常行为规范量化评分（一）纪律1.升旗仪式纪律：全班同学列队迅速整齐、安静、严肃。
有人在队伍中讲话、打闹一人次扣1分。
由年级组负责。
2.早读纪律：全班同学认真早读，无学生吃早餐，无学生走动，无闲谈、讨论或做其他闲事。
有人吃早餐、做其他闲事一人次扣1分。
由值周班级负责。
3.课间操纪律：全班同学集队迅速，列队整齐，无学生打闹、讲话，动作整齐、规范，按规定解散。
不按规定退场的班级一次扣2分。
由年级组指导、值周班级负责。
4.班级跑操纪律：班级队伍整齐有序，无学生打闹和私自离开队伍。
由年级组、体育老师。
5.眼保健操纪律：全班同学认真做眼保健操，教室内安静，无走动，无闲谈，无讨论，无睁眼的同学。
有人在教室内、外走动不做眼保健操，一人次扣0.5分。
由值周班级负责。
6.课间操学生到位人数清点、金钱杆是否到位核查，未带金钱杆一人次扣0.5分。
7.晚自习纪律：教室内安静，无学生走动、闲谈。
由值周班级负责。
（二）出勤1.升旗仪式人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级清点。
2.课间操人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级负责清点，大课间被点名批评的班级扣2分，值周老师、政教处督查。
3.眼保健操人数：缺一人次扣0.5分。
由值周班级清点。
4.迟到、早退：一人次扣1分，由安全办、值周组、宿管办、年级组证明学生身份如实记录，向政教处提供记录。
中学年级组工作的管理规定及考核细则范本
中学年级组工作的管理规定及考核细则范本管理规定：1.每位中学年级组工作人员应严格遵守学校管理制度，服从学校的领导和安排。
2.年级组工作人员应做到勤奋工作、认真负责，提高工作效率和质量。
3.年级组工作人员应保持积极向上的工作态度，注重团队合作，与其他年级组工作人员互相支持，共同完成年级工作目标。
4.年级组工作人员应保守学校和学生的信息，严守保密制度，不得泄露任何机密信息。
5.年级组工作人员应不断学习和进修，提高自身专业知识和教育教学水平。
6.年级组工作人员应积极参与学校组织的各项培训和学科研讨活动，不断提升自己的教育教学素质。
7.年级组工作人员应建立和发展良好的师生关系，做到公正、公平对待每一位学生。
考核细则：1.年级组工作人员的工作态度、责任心和团队合作能力将作为考核的重要指标。
2.年级组工作人员的工作效率和工作质量将被定性评估，包括教学计划的制定和执行、学生作业的批改和反馈等方面。
3.年级组工作人员的教育教学水平和专业知识将以学科竞赛成绩、学生评价和同行评审等方式进行评估。
4.年级组工作人员应定期参加学校组织的教育教学观摩活动，分享自己的教学经验和心得体会。
5.年级组工作人员的师生关系质量将以学生评价、家长反馈、同事评议等方式进行评估。
6.年级组工作人员将面临定期的绩效考核，根据考核结果，年级组工作人员将获得相应的奖励或惩罚。
7.考核结果将作为年级组工作人员继续留任、职位晋升或调整的重要依据。
8.年级组工作人员可以根据个人情况适当提出自我评价和改进计划，以期不断提高自己的工作能力和水平。
9.年级组工作人员应定期接受上级领导的指导和检查，确保自己的工作符合学校要求和标准。
以上是中学年级组工作的管理规定及考核细则范本，旨在规范年级组工作人员的行为和工作标准，提高年级组工作的效率和质量。
希望能对你有所帮助。
初中年级组量化考核细则
年级组量化考核细则为了加强学校对各年级组工作的考核，使年级组的日常教学管理与教科研工作走上制度化、规范化和科学化的轨道，调动广大教师团结一心，努力做好本职工作的积极性，制定本考核细则。
一、全局工作（10分）1、按时高质量的完成学校各部门布置的各项任务，未完成的一次扣2分，延迟完成的扣0.5分/天。
2、认真贯彻各级领导的指示，检查无违规情况，若发现一次扣2分。
本项由学校各处室考核，扣完为止。
二、年级组建设（10分）包括各年级组卫生、各种物品的摆放、公物的保管使用、及时关灯关窗等。
检查分两部分：（1）、确定星期二为卫生大扫除时间，教导处组织其他年级组组组长检查打分。
组长不到扣1分/次，组内代替扣0.5分/次。
另教导处不定期抽查。
（2）由年级组组长轮流值日，组织其他年级组组长检查打分每周查一次（周四至周六），年级组长的打分由教导处人员收齐，算出所得分数后排名次，第1、2名为满分，依次相差0.2分。
本项由学校教导处考核。
三、教学教研（20分）（一）集体备课（10分）1、材料（5分）。
按时上交集体备课计划、记录、总结，不认真酌情扣分。
2、质量效果（5分）。
本组教师集体备课均分折合。
（二）教研活动（10分）1、依据教导处工作计划，结合本组实际，制定本组教研活动计划，学期末写出总结（不按要求，酌情扣分）。
2、按活动计划开展教研活动，活动正常记录准确真实，各种材料保存齐全。
考勤：迟到、早退、中溜0.2分/次，请假0.5分/节次，无故不参加1分/节，组内人均迟到、请假分数即为考勤扣分，为负分。
本项由学校教导处考核。
四、教育科研（20分）1、认真做好校本教研工作（4分）。
认真组织研究课、公开课、汇报课、听评课等常规工作，并按时上交材料。
2、组内教师课题立项（6分）。
以批复课题为准。
所在组立项负责人的人数同本组人数作比得出一个率。
每一个率得0.2分，最后折合为最高分6分。
3、组内教师教科研成果奖上报（6分）。
以上报为准。
小组量化考核细则5篇
小组量化考核细则5篇小组量化考核细则 (1) 杜绝影响稳定事件发生一是严格实行综治领导责任制。
根据上级要求，年初，该局就制定了社会治安综合治理工作计划，并与各股室签订了综治工作目标责任书。
坚持“谁主管，谁负责”的原则，各股室负责人是社会治安综合治理维护社会稳定的第一责任人，具体抓好所在股室的综治和平安建设工作。
二是及时处理排查矛盾隐患。
要求各股室及时了解并掌握内部综治和平安建设工作的实际状况，协调解决存在的实际问题，排除矛盾纠纷，并建立排查台账，把所有矛盾纠纷消除在萌芽状态，有效杜绝了影响稳定事件发生，收到了明显效果。
三是认真做好信访稳定工作。
对项目工地出现的问题，由分包领导具体负责;重大信访案件实行局领导督办、信访工作人员包案制度，责任到人，确保每个信访案件都能及时有效地处理。
制定年度综治工作重点该局从思想上高度重视平安创建工作，不断健全综治机构，加强制度建设。
局党组始终把平安建设作为全局的重点工作来抓，做到思想上有位置，组织上有班子、工作上有布置。
牢固树立防范意识，建立并坚持由局“一把手”负总责，分管领导具体抓，股室负责人抓落实的工作机制。
此外，该局还签订机关股室综治目标责任状，健全责任机制，形成横向到边、纵向到底，上下联动的综治工作网络。
为巩固和发展该局中心社会治安综合治理创建工作成果，根据贵溪市委、市政府对社会治安综合治理工作提出的各项要求，该局结合本局的实际情况，制定了社会治安治理工作要点，把综治工作纳入年度考核管理范畴，并将综治工作作为晋职晋级工作的考核重要内容。
全力推进和谐贵溪建设综治工作是一项事关人民生命财产安全、国家长治久安的大事，决不可掉以轻心。
贵溪市城乡规划局局长吴继平说：“城乡规划是政府指导和调控国民经济和社会发展的管理部门，社会综合治理工作显得尤其重要。
加强综治工作的主动性、全面完成综治目标责任，贵溪市城乡规划局责无旁贷。
”采访中记者了解到，该局专门对综治(安全生产)工作明确了分工，即综治第一责任人负总责，直接责任人抓具体工作，把综治和创建市级文明单位工作摆上中心的重要议事日程，并写入年度工作计划，使综治工作与业务工作有计划、有步骤地同步实施。
小学四年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学四年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学四年级班级学生量化考核细则1为了促进小学四年级班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂参与1. 课前准备：学生应在课前准备好学习用具，书本、笔、纸等物品摆放整齐，以备课堂使用。
2. 听课认真程度：学生在听课过程中应保持专注，认真听取老师的讲解，积极思考，不交头接耳，不玩手机等电子设备。
3. 积极参与互动：学生应积极参与课堂上的讨论和互动环节，与老师和同学积极交流，分享自己的想法和观点。
二、作业完成1. 作业完成情况：学生应按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠，如遇到困难，应及时向老师请教。
2. 作业质量：学生作业应书写工整，答案准确，推理合理，不马虎应付。
3. 完成作业的时间性：学生应合理安排时间，完成作业及时，不拖延时间。
三、考试成绩1. 考试得分率：学生应通过努力学习，争取在考试中获得优秀成绩，各科目的得分率应达到相应标准。
2. 考试难度：学生应适应不同难度的考试，不因难度增大而影响成绩。
3. 考试题型：学生应掌握各类题型的解题技巧，不因题型变化而影响成绩。
四、团队合作1. 团队合作情况：学生应积极参与团队活动，与同学相互协作，共同完成任务。
2. 团队合作效果：学生应在团队中发挥积极作用，为团队争取荣誉。
3. 团队合作中存在的问题：学生应正确处理团队中的矛盾与冲突，积极寻求解决办法。
五、行为规范1. 遵守学校规章制度：学生应遵守学校的各项规章制度，如不迟到早退、不旷课逃学等规定。
2. 维护班级纪律：学生应尊重老师和同学，不在班级内喧哗、追逐、打闹等，维护班级良好的学习氛围。
3. 树立良好形象：学生应注重仪表整洁，言行举止得体，展现出良好的个人形象。
六、课堂纪律1. 遵守课堂秩序：学生应按时到课，不迟到、不早退，上课期间不吃零食、不睡觉，不玩手机等电子设备。
2. 尊重老师和同学：学生应尊重老师和同学，保持文明礼貌，不发表不当言论，不欺负同学。
三中年级组工作量化管理细则（3篇）
三中年级组工作量化管理细则以下是三中年级组工作量化管理的细则：1. 工作目标设定：年级组应根据学校的年度工作计划，制定具体的工作目标和计划。
目标应明确、可衡量，并在年初向全体教师进行宣布。
2. 工作分配：年级组应根据每位教师的专业背景、能力和兴趣，合理分配工作任务。
同时，要充分倾听教师的意见和建议，尽量满足每位教师的需求。
3. 工作量核算：年级组应将各项工作任务进行量化核算，即将工作任务按照时间、资源和人力投入等方面进行评估和计算。
这样可以客观地了解每位教师的工作量，以便进行合理的工作分配和资源调配。
4. 工作记录与统计：年级组应建立健全的工作记录和统计系统，及时记录和统计每位教师完成的工作任务，并进行整理和分析。
这样可以对教师的工作量和工作效果进行评估，为未来的工作调整和改进提供依据。
5. 工作量监督与评估：年级组应定期对教师的工作量进行监督和评估，包括定期会议、工作汇报和系统评估等方式。
这样可以及时发现和解决工作中的问题和困难，提高工作效率和质量。
6. 奖惩激励机制：年级组应建立奖惩激励机制，对于工作出色、完成任务优秀的教师进行表彰和奖励，并对工作不力、未完成任务的教师进行督促和改进。
这样可以激发教师的积极性和创造力，增强工作动力和效果。
7. 工作量平衡：年级组应确保教师的工作量是合理平衡的，避免出现工作过重或工作不足的情况。
要根据实际情况合理安排工作任务和时间，确保教师能够充分发挥自己的才能和能力。
8. 教师支持与培训：年级组应向教师提供必要的支持和培训，提高他们的工作能力和专业素养。
可以组织专题研讨、培训讲座和教学观摩等活动，帮助教师提升自己的教育教学水平。
以上是三中年级组工作量化管理的细则，希望能对你有所帮助。
三中年级组工作量化管理细则（2）以下是三中年级组工作量化管理细则的内容：一、工作目标和任务分解1.明确年级组工作目标，并将其分解为可量化的具体任务。
2.根据年级组工作目标和任务，确定每个教师的工作指标，并进行量化。
年级组管理考核评分细则范文
年级组管理考核评分细则范文引言：年级组是学校中重要的管理组织之一，年级组的管理工作对于学校的整体发展起着至关重要的作用。
因此，对年级组的管理工作进行定期的考核评分是必不可少的一项工作。
本文将从年级组的组织管理、教学管理、学生管理、师德师风等方面，提出一套科学、全面的年级组管理考核评分细则，以供参考。
一、年级组的组织管理1. 年级组组织结构的完善程度（10分）- 年级组长、副组长的设置是否合理；- 年级组成员的专业结构和人员配置是否合理；- 年级组工作职责的明确和任务分工的合理性。
2. 年级组例会的开展情况（10分）- 年级组例会制度是否健全，会议的召开频率是否适当；- 会议内容是否具体、明确，是否针对年级组工作进行分析、讨论；- 会议记录是否及时完整，重要事项是否得到妥善处理。
3. 年级组工作档案的管理（10分）- 年级组工作计划、文件、材料是否有序保存，便于查阅；- 档案的保密措施是否到位，是否能有效保护档案安全；- 年级组工作档案的编制和归档的时效性和质量。
二、年级组的教学管理1. 年级组教学计划的编制和实施（10分）- 教学计划的内容是否详细、周密，是否与学校整体教育教学目标相一致；- 计划的实施程度是否有效，教学进度是否合理；- 教师对教学计划的了解程度和执行情况。
2. 年级组教师的教学指导和培训（10分）- 年级组对教师的教学指导是否到位，能否及时解决教学中的问题；- 教师培训的组织和开展情况，能否提高教师的教学水平；- 教研活动的组织和推进，是否能提升整个年级的教学质量。
3. 年级组学科成绩的分析和提升（10分）- 学科成绩的分析和反思，能否找出问题所在，提出解决方案；- 对低分学生的教育措施和帮助，能否提升学生的学习成绩；- 年级组在学科提分方面的工作，是否能取得一定的成绩和进展。
三、年级组的学生管理1. 学生行为管理（10分）- 学生违纪情况的统计和分析，违纪原因的查找和解决；- 学生表现优秀的奖励措施和激励方式；- 年级组对学生行为管理的指导和帮助。
小学二年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学二年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学二年级班级学生量化考核细则1一、课堂参与1. 主动举手发言：学生应积极参与课堂讨论，主动举手发言，分享自己的见解。
2. 回答问题准确性：学生应认真思考老师提出的问题，并尽量准确地回答。
3. 小组讨论贡献：学生应在小组讨论中积极参与，并发挥自己的作用，为小组的讨论成果做出贡献。
二、课堂纪律1. 遵守课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不喧哗、不扰乱课堂秩序。
2. 按时到课：学生应在上课前做好准备，按时到课，不迟到、不早退。
3. 课堂坐姿：学生上课时应保持正确的坐姿，挺拔端正，不靠墙或桌椅。
三、完成作业1. 按时完成作业：学生应按时完成各项作业，并按规定时间上交。
2. 作业质量：学生完成的作业应书写工整，不潦草，无错别字。
3. 作业独立思考：学生在完成作业时，应独立思考，不抄袭他人答案。
四、考试成绩1. 考试成绩稳定：学生在考试中应取得稳定的成绩，不经常出现大幅度的波动。
2. 考试成绩优秀：学生在考试中应争取优秀的成绩，展示自己的学习成果。
3. 考试诚信：学生应遵守考试纪律，不作弊，不抄袭他人答案。
五、体育活动1. 积极参加体育活动：学生应积极参加体育活动，锻炼身体，增强体质。
2. 体育技能提高：学生在体育活动中应不断提高自己的技能水平，争取更好的成绩。
3. 团队合作能力：学生在体育活动中应学会与他人合作，共同完成任务。
六、卫生习惯1. 个人卫生习惯：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲。
2. 环境卫生维护：学生应爱护班级环境，不乱扔垃圾，保持教室整洁。
3. 眼保健操和课间操：学生应认真做眼保健操和课间操，保护视力，提高身体素质。
七、班级贡献1. 班级值日：学生应按值日表认真完成值日任务，为班级创造一个整洁的学习环境。
2. 有益的课外活动：学生应积极参加有益的课外活动，丰富班级文化生活，增强班级凝聚力。
3. 班级事务参与：学生应积极参与班级事务，为班级的发展出谋划策。
小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇
小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。
具体考核细则需要如下：1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。
2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。
3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。
二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。
具体考核细则需要如下：1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。
2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。
3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。
三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。
具体考核细则需要如下：1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。
2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。
四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。
具体考核细则需要如下：1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。
2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。
3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。
五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。
具体考核细则需要如下：1. 是否经常洗手：学生能够勤洗手，保持手部清洁卫生，分数评定为1-5分。
2. 是否经常整理自己的学习用品：学生能够经常整理自己的学习用品，保持桌面整洁，分数评定为1-5分。
学校对年级组教师考核细则
学校对年级组教师考核细则级组教师个人考核积分=德+勤+能＋绩即：100±x=10+15+（20±x）＋（55±X）一、考师德（10分）主要依据《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度每学期期末分三条渠道进行考核，一是学生代表填评议信息表，二是年级组填评议表，三是领导干部填平日考察表。
三条渠道的评分权重分别为3：4：3。
师德考核由政教处组织实施二、考勤（15分）要求教职工出满勤，在上课、监考、阅卷、自习、早读、会议、集体活动时间必须在班；早操、课间操、学生重大集会或其它集体活动时，班主任必须参加。
（一）、考勤办法1、各处室主任由校长室负责考勤，各处室主任负责本处室所有人员的考勤。
2、考勤实行定查和抽查相结合的办法，上午第一节、第四节课和下午第一节、第四节课为定考。
考勤人员考勤时，未见其人，则按旷工或旷正课一节计，上、下午第一节，上课后十分钟内到者，计为迟到。
3、政教处负责对各处室的考勤、出勤情况进行定期检查和不定时抽查，并量化计分，学期末汇总，确定各处室出勤情况均分。
（二）、请假规定1、实行请假条制度。
教职工因病因事须调好课后方可请假，请假条先由处室负责人签字，再按审批权限审批后报政教处备档，无请假条者按旷工对待。
2、请假审批权限。
请假半天，由政教处审批；一天由分管政教的副校长批准；病假15 天以内、事假 3 天以内由所在学校校长审批。
超过规定时限的病、事假由教育局审批。
病假须出具区级及以上医院证明。
产假、婚假按有关政策执行。
重大疾病按区教育局文件规定处理。
5、凡参加函授、岗位培训、学历教育或继续教育及自学考试者，要持有关学校通知或证明，报校长室审批后，按到岗对待；外出学习、出差等也按到岗对待。
（三）计分办法出满勤得15分，缺勤则累计扣分。
1、教师旷工每天扣10分，事假每天扣0.5分，空堂每节扣5分，迟到、早退每次扣0.5分。
3、各处室负责人每周一上午将上周考勤汇总报政教处，逾期不交者每次扣0.5分。
2024年级组管理考核评分细则
2024年级组管理考核评分细则
主要包括以下几个方面：
1. 班级管理能力：评估考察班级干部的组织能力和执行能力，包括班级例会的召开与组织、班级活动的策划与组织、班级纪律的执行等方面。
2. 学生管理能力：评估考察班级干部对学生的管理和关心程度，包括对学生学习情况的了解与指导、对学生生活情况的关注与照顾、对学生心理状态的把握与帮助等方面。
3. 协作能力与沟通能力：评估考察班级干部与其他班级管理人员之间的合作与协调能力，包括与其他班级干部的联动工作、与教师的沟通与配合、与学生家长的沟通等方面。
4. 爱岗敬业与团队精神：评估考察班级干部对工作的热情与投入程度，包括对管理岗位的认真负责、对学生群体的关爱与帮助、对班级团队的凝聚与引领等方面。
5. 创新能力与问题解决能力：评估考察班级干部在面对问题时的应变能力和解决问题的能力，包括针对具体问题的创新思维与方案设计、解决问题的效果与持续改进等方面。
以上评分细则可能会根据实际情况进行调整和补充，具体的评分细则会由学校或班级制定。
评分细则的设计旨在全面评估班级干部的管理能力和工作表现，为其提供进一步的成长与发展机会。
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三中年级组工作量化管理细则模版
三中年级组工作量化管理细则模版第一章总则为了进一步规范年级组工作行为，提高工作效率，增强团队协作能力，特制定本工作量化管理细则。
此细则适用于三中年级组全体教师，凡属年级组工作均应遵守并执行。
第二章工作目标1. 全员参与年级组工作，共同完成年级组工作目标。
2. 提升学生综合素质，推动学生全面发展。
3. 提高年级组工作效率，减轻教师工作负担。
第三章工作计划与执行1. 年级组应每学期制定详细的工作计划，包括各项工作目标、任务分工、时间安排等，并提交学校教务处备案。
2. 年级组工作计划应根据学校教学计划及教务处要求进行合理安排。
3. 年级组应每月召开工作会议，对工作计划进行评估与调整。
4. 年级组成员应按照工作计划的要求，认真落实各项工作任务，按时完成。
第四章工作量化管理1. 年级组工作应根据教育部门相关政策规定进行量化管理。
2. 年级组成员在每学期初将本学期工作计划及任务分解表报送学校教务处。
3. 学校教务处会根据年级组工作计划，制定相应的工作量指标，对各位年级组成员进行量化评价。
4. 年级组成员在每月底需上交工作总结报告，内容应包括工作完成情况、工作亮点以及工作中存在的问题与改进措施。
5. 学校教务处会根据年级组成员工作总结报告进行综合评定，给予适当的激励与奖励。
6. 年级组工作量化管理的结果将作为年度考核的重要依据。
第五章工作效果评估1. 年级组应根据学校教务处要求，在每学期末进行工作效果评估。
2. 工作效果评估主要从以下几个方面进行：学生成绩改善情况、学生综合素质提升情况、家长满意度调查、学生满意度调查等。
3. 年级组应根据工作效果评估结果，总结经验，发现问题，并提出改进措施，确保下学期的工作更加高效。
第六章工作纪律1. 年级组成员应按时参加年级组工作会议，原则上不得请假。
2. 年级组成员应按时上交工作报告与工作总结，严禁拖延或逾期。
3. 年级组成员应严格遵守学校教务处的有关规定，不得擅自调整工作计划或任务。
年级组管理考核评分细则模版
年级组管理考核评分细则模版尊敬的各位老师：为了提高年级组管理工作的科学性和公正性，特制定了年级组管理考核评分细则模板，以便能够全面客观地评估年级组管理工作的质量和效果。
具体细则如下：一、组织规划能力（满分20分）1.明确年级组工作目标，制定相应的工作计划和时间表（5分）；2.合理分配工作任务，确保工作的顺利进行（5分）；3.善于组织年级组开展各类会议，并有明确的议程和会议纪要（5分）；4.制定科学的考核标准和评估指标，确保考核工作的公正性和准确性（5分）。
二、沟通协调能力（满分20分）1.与其他年级组密切配合，共同解决各类问题和困难（5分）；2.主动与教研组和班主任进行沟通，了解教学情况和学生表现（5分）；3.善于倾听他人意见，并能够妥善处理各类冲突和矛盾（5分）；4.有效组织和引导年级组成员进行讨论和交流，提高团队凝聚力（5分）。
三、工作指导能力（满分20分）1.具备良好的教学经验和教育教学知识，能够指导年级组成员的教学工作（5分）；2.能够对教学问题进行及时解答和指导，并提供相关教育资源（5分）；3.对教师的教学方法和教学效果进行定期检查和指导（5分）；4.根据学生的学习特点和需求，为年级组成员提供个性化的教学建议（5分）。
四、学科建设能力（满分20分）1.能够及时掌握学科教材和教育教学动态，为年级组成员提供最新的学科信息（5分）；2.对学科教材进行有效的整理和编织，为年级组教师提供教学参考（5分）；3.能够有效协调年级组教师进行学科教研活动，提高学科教学水平（5分）；4.制定学科教研计划和目标，并能够追踪和评估学科教研工作的进展（5分）。
五、学生成绩管理能力（满分20分）1.建立学生成绩管理档案，对学生的学习情况进行及时记录和分析（5分）；2.组织年级组教师进行学生成绩分析和评估，并根据结果制定相应教学方案（5分）；3.对学生进行学习动力和学习方法的指导，并提供相应的帮助和支持（5分）；4.能够有效组织和指导年级组教师进行学科竞赛和活动，提高学生的学习兴趣和能力（5分）。
2024年小学年级主任工作职责及量化考核细则
2024年小学年级主任工作职责及量化考核细则1. 工作职责作为小学年级主任，您将承担以下职责：1.1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、作业布置、学籍管理、纪律管理等，确保班级秩序良好。
1.2. 教师管理：协调班级内教师的工作，指导教师制定教学计划、评估学生成绩，提供教学资源与指导意见，促进教师专业成长。
1.3. 家长沟通：与学生家长保持良好的沟通与合作，定期召开家长会，解答家长疑问，了解学生家庭情况，共同关心学生成长。
1.4. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并采取适当的辅导措施，如组织学生活动、心理疏导等。
1.5. 学校协调：与其他班级主任、年级主任及校领导保持沟通，积极参与学校活动和事务，为学校发展贡献力量。
2. 量化考核细则为了确保年级主任的工作质量和效果，我们制定了以下的量化考核细则：2.1. 班级整体表现（40%）：评估班级的学习氛围、纪律状况、学生出勤率、卫生状况等方面，给予一定分数的评价。
2.2. 学生综合素质（30%）：评估学生的学业成绩、综合素质评定、班级评比等，给予一定分数的评价。
2.3. 教师管理情况（20%）：评估教师的教学水平、教育态度、教学效果等方面，给予一定分数的评价。
2.4. 家长满意度（10%）：通过调查问卷或反馈表收集家长的意见和满意度，给予一定分数的评价。
3. 具体考核指标为了更加明确年级主任的工作要求，我们列举了一些具体的考核指标：3.1. 班级整体表现考核指标3.1.1. 学习氛围：通过学生学习积极性、课堂纪律等方面的观察评估，给予相应分数。
3.1.2. 纪律状况：根据班级规则的执行情况、学生纪律表现等方面的观察评估，给予相应分数。
3.1.3. 学生出勤率：统计学生的出勤情况，给予相应分数。
3.1.4. 卫生状况：根据班级的卫生整洁程度，给予相应分数。
3.2. 学生综合素质考核指标3.2.1. 学业成绩：根据学生的考试成绩、综合评价等，给予相应分数。
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**第一小学
年级组量化考核细则
为充分发挥年级组作用，提高年级组工作实效，使学校管理工作更加科学化、全面化、制度化，特制订年级组考核细则。
一、教学成绩（记加分）
1、平行班成绩积分：期中、期末考试中，按班级成绩总积分的第一名与
最后一名差距的大小，分年级排出名次，按名次依次给年级组记20、18、
16、14、12、10分。
2、同头课成绩积分：期中、期末考试中，按同头课老师成绩总积分的第
一名与最后一名差距的大小，分年级排出名次，按名次依次给年级组记15、
13、11、9、7、5分。
3、以上两项积分之和为年级教学成绩总积分，若考试科目（科目数量）
不同，按比例转换积分。
二、安全工作（记负分）
年级学生出现安全事故，依情况扣分：
1、因处理不当，引起家长到校大吵大闹，酌情扣该年级组1---5分。
2、因处理不当，引起家长到上级有关部门反映，酌情扣该年级组3---7分。
3、因安全事故影响学校声誉，酌情扣该年级组5---10分。
4、因管理不当，出现安全事故并造成学生身体有严重后果，酌情扣该年
级组7---13分。
5、课间教室安全值班出现空挡一次，扣该年级组1分
三、师德师风（记负分）
年级组老师出现下列违规、违纪现象，酌情扣分：
1、有体罚、变相体罚学生者，发现一人次扣该年级组1.5分。
2、有驱赶、变相驱赶学生者，发现一人次扣该年级组1.5分。
3、因老师原因，引起老师与学生家长发生矛盾，发现一人次，扣该年级
组1.5分。
4、违反学校规定推销或变相推销资料，或暗示学生到指定书店购买资料
者，发现一次扣该年级组3分。
5、违反学校规定，年级组存在有偿办班者，发现一次扣该年级组3分。
6、年级组内出现消极因素，影响学校工作者，发现一次扣该年级组3分。
四、考勤工作(记负分)
1、签到迟到一次，扣该年级组0.5分，辅导迟到一次扣该年级组1分，未签到一次扣该年级组1.5分。
2、上课迟到一次，扣该年级组1分，旷课一节扣该年级组2分。
3、查岗缺岗一次，扣该年级组1.5分。
五、以上三项积分之和为年级组总积分，按积分把全校各年级分成三个档次，依
档次给年级组所有老师记3、2、1分（每学期分期中、期末考试加记两次）。
六、本细则自公布之日起开始执行。
20**-10-14。