人教版一年级下册认识人民币第二课时例3、例4课件

小学数学人教版一年级下5.1 认识人民币及元、角、分课件(共13张PPT)

5.1 认识人民币及元、角、分
知识点1 认识小面值的人民币
这些是1元及 1元以下的人民币。
如何识记这些人民币？
通过看数字
你能将它们分类吗？人民币可以分成纸币和硬币两类。
知识点2 人民币单位间的进率（难点）人民币的单位有元、角、分。
＝
1元=10角
可以从大小、
数字、文字、图
＝
案、颜色等方面
（选自教材P53 做一做T2） 20分＝（ 2 ）角 3元＝（ 30 ）角 40角＝（ 4 ）元
1.填一填。
（1）人民币的单位有（元）、（角）和（分）
。
1
5
（2）单位是角的人民币分别有1 ( )角、(2 )角；
单位5是分的人民币分别有（）分、（）分和
（）分。
2.把纸币和相应的硬币连起来。（选自教材P57 T1）
3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
40分＜ 50分 5分＜ 4角 3角8分＜ 4角
6角 = 60分 1元 = 10角 5角1分＞ 5角
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 1元及1元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝1业2：完成对应的练习题。
来认识人民币。
1角=10分
知识提炼 1. 1 元及 1 元以内的人民币面值分别为1元、5
角、1角、5分、2分、1分。 2. 人民币按质地分，分为两种：一种是纸币，
另一种是硬币。 3. 人民币的单位有元、角、分。1元＝10角，
1角＝10分。
小试牛刀写出下面的钱数。（选自教材P53 做一做T1）

人教版一年级下册数学第五单元认识人民币兑换人民币2课时

备课主题兑换人民币主备人参加人员备课时间备课地点主备人教学案例教学目标知识与技能：使学生认识大面值人民币5元、10元、20元、50元和100元，进一步体会人民币的价值。

过程与方法：经历人民币之间的兑换过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

情感态度价值观：感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱，爱护人民币的良好习惯。

教学重难点重点：认识大面值人民币并掌握人民币之间的关系，学会兑换人民币。

难点：训练学生灵活使用人民币的能力。

教法设计讲授法，讨论法，探究发学法指导教学准备多媒体课件，模拟人民币。

课时安排1课时主备人教学案例二次备课及备课组意见五步教学⌒激趣导入、自主探究、交流展示、一、复习知识，引入新课1.师：上节课我们认识了哪些面值的人民币？2.课件出示习题，指名学生口述答案。

师：这节课我们继续认识大面值的人民币，并学习不同面值人民币间的兑换。

（板书课题：兑换人民币）二、探究新知1.认识大面值的人民币。

（1）课件出示教科书P54例3。

师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师分别出示第五套人民币中的5元、10元、20元、50元、100元。

生集体识别）师：那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流）师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？生：我看见人民币上有国徽。

师：每一张人民币上都有国徽。

国徽是我们国家的标志，它代表我们祖国的尊严！生：我看见人民币有“中国人民银行”几个字。

师：中国人民银行是人民币印制和发行的地方。

生：人民币有人民大会堂图片。

师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？（三）交流展示（屏幕展示，边辅以说明：5元的背面是秀丽，壮观的泰山观日峰！10元的背面是壮观的长江三峡！祖国的山河多壮美啊！我们可以通过人民币来了解祖国美丽的山河！20元的背面就是秀丽的桂林山水。

人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)

五认识人民币第3课时简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算；知道物品价格，通过简单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习导入
5（）5元 2（）角
2（）6元 0（）角
（1 ）元1（）5 角 6 （）分
还可以先选定哪本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元我6们元遇＋到7这元些＝问题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不容易发生重复或者漏掉的错误。
三、巩固练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固练习
2.
四、课堂小结
计算元、角、分的加减法时，相同单位上的数才能相加减，即元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减；单位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。进行简单加减时，要在货币单位统一的情况下进行。
五认识人民币第4课时简单的计算（2）
二、互动新授
怎么想呢？
先想1元可以换成几个1角，再想……
12
1元就是10角， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动新授

《认识人民币》PPT课件

角和分之间有什么关系
1
2
7
8
2
5
2
2
1 写出下面的钱数
三知识运用
三知识运用
10
1
2
4
10
50
2
怎么想呢？
20分就是2个10分，1个10分是1角，2个10分是2角。几个 10分就是几角。
1元＝10角，5元里有 5个10角，就是50角。几元就是几十角。
40角就是4个10角，1个10角是1元，4个10角是4元。几个 10角就是几元。
二探究新知
一认识1元以内的人民币
你认识这些人民币吗？
二探究新知
一认识1元以内的人民币
1分
2分
5分
1元
1角
5角
人民币的单位有元、角、分。
二探究新知
二人民币单位之间的进率
元和角之间有什么关系
人民币的单位有元角分你们知道元角分之间有什么关系吗
二探究新知
二人民币单位之间的进率
四布置作业
作业：第55页练习十二;第1～4题
认识人民币
认识人民币1
一情境引入
看一共花了……
我们平时不要乱花钱可以把钱存起来;养成勤俭节约的好习惯
我想玩碰碰船; 需要多少钱
阿姨;我买一份晚报
买东西时要用到钱，我们国家的钱叫人民币。
是呀！买东西要用人民币。我们要爱护人民币。

人教版小学一年级数学下册课件：认识人民币第二课时

=
一张10元可以换（ 5 ）张2元
=
一张10元可以换（ 2 ）张5元
=
一张20元可以换（ 2 ）张10元
=
一张50元可以换（ 5 ）张10元
=
一张100元可以换（10 ）张10元
=
一张100元可以换（ 2 ）张50元
快乐商店
1号
3元
2号
20元
4号
5元
5号
4元
3号
10元
6号
1元
任选两样商品应付多少钱？
2元
1元
3元
（1）小松鼠看到，菠萝比苹果贵（ 3 ）元。（2）假如只买菠萝，可以找回（ 4 ）元钱。（3）假如只买苹果，可以找回（ 7）元钱。（4）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
商品编号
合计
１
（ 3 ）元
２
（ 4 ）元
3
（ 20 ）元
4
（ 10 ）元
快乐商店
10元 3角 1元8元 2来自元 3元买其中任意一件商品应找回多少钱？
付出钱 20元
商品价格
找回钱
10元
5角
5元
10元 20元 15元
6元
1元 2元 5角
3元
1元
买的菜
2元 5元
一共多少钱？
8元 3元
5元 6元
6元
中山市石岐杨仙逸小学
客人
小小银行换币活动（该换多少张？圈一圈、填一填）
营业员 ( )张1角
( )张1元 ( )张2元
( )张1元 ( )张2元 ( )张5元
=
一张2角可以换（ 2 ）张1角
=
一张5元可以换（ 5 ）张1元
=

一年级下册《认识人民币》课件

第三十页，共三十页。
《认识人民币》 (rènshi)
第一页，共三十页。
哈喽，小朋友们大家(dàjiā) 好，我是大耳朵图图！
第二页，共三十页。
人民币
第三页，共三十页。
第四页，共三十页。
第五页，共三十页。
第六页，共三十页。
第七页，共三十页。
第八页，共三十页。
第九页，共三十页。
元
第十页，共三十页。
第十一页，共三十页。
第二十页，共三十页。
可换__个
5里面有（） (lǐmiàn) 个1
第二十一页，共三十页。
10角和1元比
哪个多哪个 (nǎ ge)
(nǎ
少？
还是一样多？
第二十二页，共三十页。
一张
=10个
1元=10角
第二十三页，共三十页。
可换__个
里面有（ 10
(lǐmiàn)
）
个5
第二十四页，共三十页。
可换__张
10里面有（ (lǐmiàn) ）个2
第二十五页，共三十页。
猜一猜
10分= ？角
第二十六页，共三十页。
一个(yī ɡè)
=10个
1角=10分
第二十七页，共三十页。
妈妈(mā mā)只给图图3元钱，他能买些什么呢？
第二十八页，共三十页。
第二十九页，共三十页。
课就上到这了，小朋友们再见(zàijiàn) ！
第十七页，共三十页。
分一分
第十八页，共三十页。
(yī fēn)
①按质地(zhìdì)分：纸币、硬币 ②按单位分：元、角、分 ③按版本分：新版、旧版 ④按形状分：圆形、长方形 ⑤按颜色分：红、黄、蓝、绿、紫、灰 ⑥按面值分：1、2、5、10、20、50、100

新人教版小学一年级下册数学《认识人民币》ppt教学课件

认识人民币
游戏：我说你举
老师说一个钱数，拿到老师说的钱的宝贝举着钱快速站起来，看哪位宝贝反应最快！
请你仔细观察，这些人民币有什么共同特点？
购物会要求：
1、在购物前，先数Байду номын сангаас楚你手上有多少钱，再选定你喜欢的物品。
2、你可以买多个物品，但要确保你的钱够买。 3、文明购物。在购买的时候，宝贝们要按
顺序一个一个地买且文明说话。 4、买完物品，回到座位并坐好。
呜呜呜，为什么我的钱买不了东西？
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本课时的习题.
谢谢聆听

一年级数学下册第5单元认识人民币1认识人民币第2课时人民币单位的换算习题课件新人教版

第5单元认识人民币 1. 认识人民币
第2课时人民币单位的换算
知识点 1 元和角之间的关系、角和分之间的关系
1. 看一看，填一填。Fra bibliotek1元=( 10 )角 ( 10 )角=1元
1( 角 )=10分 ( 10 )分=1角
100
100
知识点 2 不同单位不同数据之间的换算
2. 填一填。 2 角=( 20 )分 60角=( 6 )元 9角=( 90 )分 ( 80 )角=8元 70分=( 7 )角 ( 9 )元=90角
点拨：1 元=10 角，1 角=10 分，这是进行单位换算的基础。
提升点运用人民币单位之间的换算比大小
3. (易错题)在○里填上“>”“<”或“=”。
<
=
=
<
点拨：若单位相同，则只需比较单位前面数字的大小；若单位不同，则需要根据1 元=10 角，1 角=10 分，进行单位换算，统一单位后再比较。

认识人民币(第二课时人教版)

认识人民币(2）1课时铜仁市万山区鱼塘中心小学王浩友教学内容教材第54页例3、例4，做一做第1题、第2题。

教学目标知识与技能：认识各种面值的人民币,了解元、角、分之间的关系，建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。

过程与方法：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。

情感态度与价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，体会人民币特点了解人民币价值。

渗透爱护人民币的思想。

教学重点、难点重点：认识人民币的面值及人民币的单位元、角、分,知道它们之间十进制的关系。

难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生实际运用的能力。

教学用具多媒体课件，教学专用人民币。

教学过程一、复习旧知1、写出下面的钱数。

（）元（）（）元（）角（）元（）角（）分角2、填一填。

二、探究新知（一）学习例3。

你认识这些人民币吗？在开展“认一认”活动时，我提出2人一组仔细看一看、摸一摸，说一说你认识哪些？还要说一说你是怎样辨认的?”（二）学习例4。

1、一张5元可以换几张1元？2、一张10元可以换几张1元？3、一张20元可以换几张10元？4、一张50元可以换几张10元？5、一张100元可以换几张10元？（10个10是100，所以1张100元可以换10张10元。

）1元＝（）角 1角＝（）分30角＝（）元 5角＝（）分6、一张100元可以换几张50元？（2个50是100，所以1张100元可以换2张50元。

）三、知识运用（一）做一做1、摆出下面的钱数。

8元6角 37元 79元3角 14元2、换一换。

（二）拓展练习。

换币活动要求：1、小明拿50元去买水彩笔，商店李阿姨没有零钱找他，于是就请小明到隔壁商店去先换成零钱，你们能帮小明换一换吗？2、前后两桌分为一组，不要弄坏了你们的钱，如果钱坏了就不能用了，虽然可以但银行去换，但很麻烦，所以我们要爱护好我们的人民币。