一年级下册语文(人教部编版)第三单元 口语交际——请你帮个忙 课件
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一年级下册语文优秀课件-第3单元请你帮个忙 (口语交际)人教(部编版)(17页PPT)
指导 “别人请你帮忙” “没问题，你把手伸过来，我来拉你。”
真是个热心的孩子！
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
指导 “别人请你帮忙” “好的，我拉你上来。要不，我就下去背你上来？”
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
指导 “你请别人帮忙”
当我们需要得到帮助 的时候，要注意使用礼貌 用语，态度要诚恳，说话 要委婉，并且要把你所遇 到的麻烦或困难讲清楚， 这样可以使别人更愉快地 、更乐意地帮助你。
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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真是个热心的孩子！
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一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
指导 “别人请你帮忙” “好的，我拉你上来。要不，我就下去背你上来？”
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
指导 “你请别人帮忙”
当我们需要得到帮助 的时候，要注意使用礼貌 用语，态度要诚恳，说话 要委婉，并且要把你所遇 到的麻烦或困难讲清楚， 这样可以使别人更愉快地 、更乐意地帮助你。
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
一年级下册语文优秀课件－第3单元请 你帮个 忙 （口语交际）人教(部编版)(17页PPT)
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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【部编版】一年级下册口语交际请你帮个忙语文园地三(完美版)PPT课件
语文园地三
一年级下册
情境导入
查字典
音序查字法
从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。 找到音节“chu”，在正文第xx页。 翻到正文第xx页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。
ห้องสมุดไป่ตู้语交际
生字
大写 字母
厨（chú） C
池（chí）
首（shǒu）
漂（piào）
机（jī）
音节 页码
Chu xx
练习
我知道了:
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为_____________ 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为_____________ 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为_____________ 兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为_____________
练习
我知道兰兰用小手帮爸爸做事,帮妈妈做事,帮姥姥做事,这是一双勤劳 能干的小手，全家人都很喜欢兰兰，喜欢兰兰胖乎乎的小手,这双手 为全家人做事,这是一双勤劳的小手，这是一个关爱家人的好孩子。
课堂小结
同学们,我们都有一双手，一双勤劳能干的手, 相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事情 ，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事孩子。
兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？
hū wén àn shàng tà gē shēng
口语交际
叔叔，您好！请问书店怎么走？
李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？
口语交际
你在踢球时，不小心把球踢 到围栏外面了，你想请大姐 姐帮忙，你会怎么说呢？
练习
同桌互换练习问路
课堂小结
小朋友们,在生活中我们每一个人都离不开别人 的帮助,在向别人寻求帮助的时候,我们要做到态度 真诚有礼貌，语言表达清楚明白,这样,别人才会乐 于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们
一年级下册语文课件-第三单元口语交际《请你帮个忙》 ppt课件 人教部编版
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
请大家在小组里说一说，演一演。
读一读，说一说
主题学习丛书1第103页《勇气》 边读边思考：课文写了在什么情况下需要勇气？
有礼貌 有勇气
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
请别人帮助要注意：
一、讲清楚自己遇到的困难； 二、说话有礼貌，态度诚恳地请求帮助； 三、帮助别人要真诚。 礼貌用语有“请、请问、您、您好、谢谢、不 客气”等。把“请”这个字加在你想要的要求之前， 例如“请把书递给我”“请你让一下”。
想一想，说一说
生活中，可能会遇到困难请人帮忙的事，或是 别人遇到困难请自己帮忙的事情。
部编版小学语文一年级下册第三单元
口语交际：请你帮个忙
看图说话（1） 问路
小力：叔叔，您好！ 请问书店怎么走？ 叔叔： …… 小力： …… 叔叔： ……
看图说话（2） 借彩笔
刘丽：李山，我忘了带水 彩笔，可以用一下你的吗？ 李山： …… 刘丽： …… 李山： ……
看图说话（3） 捡足球
小平：大姐姐，我想请 你帮个忙…… 姐姐： …… 小平： …… 姐姐： ……
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
部编人教版一年级语文下册口语交际《请你帮个忙》优秀课件
我会请教我的同桌。 我会找爸爸帮忙给我讲题。 我会找老师请教这道题目。
在你遇到问题的时候，你 会选择请别人帮忙，那么 你在请别人帮忙的时候会 怎么说呢？
喂，你给我解答一下这道题。 我不给你解答。
小美，请你帮我解答这道题，行吗？
可以的，你过来我给你讲。
你能说说前面的两段对话 有什么不同吗？ 如果是你，你会选择用那 种方式去请别人帮忙呢？
新课导入
我会找人帮忙
书架子，够不着，爸爸请您帮帮忙。 小裤子，穿不好，妈妈请您帮帮忙。 小皮球，不见了，小朋友们帮帮忙。 遇到问题不要怕，主动找人来帮忙。
点击播放
学习目标
懂得当自己遇到困难时，可 以寻求别人的帮助。
学会请别人帮忙时要运用合 适的礼貌用语。
情景讨论
当你在做作业的时候， 碰到了不会的题，这 个时候你会怎么办呢？
下雨了，你忘记 带雨伞，想和同学共 用一把伞回家，你会 怎么说呢？
你在爬山时，山势越 来越陡，前面一个小 山坡你爬不上去了， 你该怎么办？
2. 学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3. 知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态 度诚恳。
用下面的句式说话：
我能（ 请你（
（
）吗？ ）好吗？ ）可以吗？谢谢你！ 太感谢你了，我又可以（ 因为你的帮助，我（
）！
）。谢谢！
一起来解决！
你在踢球时，不 小心把球踢到围栏外 面了，你想请大姐姐 帮忙，你会怎么说呢？
下雨了，你忘记带雨伞， 想和同学共用一把伞回 家，你会怎么说呢？
你在爬山时，山势越来 越陡，前面一个小山坡 你爬不上去了，你该怎 么办？
口语交际
请你帮个忙
请你帮个忙
叔叔，您好！请 问书店怎么走？
部编版一年级语文下册口语交际请你帮个忙课件(共10张PPT)
创设情境
请两位同学表演第二幅插图的 内容：一位学生向另一位学生借水 彩笔，其他同学认真听，听完后要 提出建议。
创设情境
请别人帮忙时，第一要大致把自己的要求 说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度 诚恳，眼睛看着对方。
创设情境
请 请问 您 您好 谢谢 不 客气 我能（ 请你（ ），好吗？ （ ），可以吗？
人教部编版一年级语文下册
口语交际
请你帮个忙
学习目标
1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
（重难点） 3.知道要求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼
睛，态度要诚恳。
回顾导入
在课文《小公鸡和小鸭子》中，当小鸭子不会抓虫子的 时候，小公鸡是怎么帮助他的？小公鸡掉进河里的时候，小 鸭子又是怎么做的？同学们，仔细想一想，假如你在生活中 遇到困难？你是如何解决的呢？
情境表演
自由选择课文插图进行情境表演，同桌自 由合作。
评价标准：
是否说清楚、话得体、有礼貌。
明Байду номын сангаас要求
你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时， 你又该注意些什么？
请别人帮忙时要讲清自己的困难，态度要 诚恳，说话要得体，要有礼貌。
帮助别人时要真诚，态度要热情，说话要 亲切。
明确要求
在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。
谢谢你！ 太感谢你了，我又可以____________！ 因为你的帮助，我____________。谢谢！
课外延伸
在日常生活中，你觉得哪些忙可以帮，哪 些忙不可以帮，如果不能帮，要如何真诚地向 别人解释理由，取得别人的原谅？
部编版语文一年级下册口语交际：请你帮个忙(课件)
有礼貌 说清楚
(tài)态得体
明明想去图书馆，他该如 明明坐车忘记带钱包了，
何向谁寻求帮忙？
他该像谁寻求帮忙呢？
实战演练
1：和你同桌一起大胆说。 2：同学表演认真听。
(píng) 3：表演结束评一评，夸一夸。
明明想去图书馆，他该如 明明坐车忘记带钱包了，
何向叔叔寻求帮忙？
他该向谁寻求帮忙呢？
叔叔，您好，
rǎo 打扰您了
我忘记带钱了， 怎么办呢？
一、向叔叔阿姨寻求 帮助 二、向同学寻求帮助
评一评，夸一夸
有礼貌 说清楚 (tài) 态得体
寻求帮助歌
你拍一，我拍一，有困难，请人帮。 你拍二，我拍二，礼貌用语不能忘。 你拍三，我拍三，见面微笑挂脸上。 你拍四，我拍四，清楚明白把事讲。 你拍五，我拍五，你帮我，我帮你。
请你帮个忙
有礼貌 说清楚 (tài)态得体
活动导入
Байду номын сангаас同学们，在生活中，谁都会遇到这样
那你样在的生困活难，中人寻与求人过之别间离人不的开帮互助相吗帮？助。 别人是帮助还是拒绝？
请你帮个忙
我想请你帮个忙？
美术课上，明明忘 记带水彩笔了，此 时正皱着眉头？
寻求帮助三点要求：
有礼貌 说清楚 （tài）态得体
小红，我的水彩笔忘 记带了，你可以借我 用下吗？谢谢你
人教部编版一年级下册语文课件-第三单元 口语交际——请你帮个忙 (共18张PPT)
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮
助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时， 很多同学都喜欢春游， 去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山 呢，可是山势越来越陡， 前面有个小坡上不去了， 怎么办呢？
1.指导“你请别人帮忙”： 问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？
同学，你好！前面的坡 我有点爬不上去了，你 能拉我一下吗？谢谢！
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:06:44 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 •7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
➢ 挑战三 同桌买了新书，你也想看看。
总结
小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开 别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候 ，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表 达清楚明白，别人才会乐于帮助我们， 知道怎样更好地帮助我们。
(赛课课件)人教(部编版)一年级下册语文第3单元口语交际《请你帮个忙》(共8张PPT)
拔萝卜
部编小学语文第二册 口语交际
请你帮个忙
小明不知道书店怎么走。 小刚不小心把球踢到了球场外。
快
12
乐8
3
大
转7
4
盘
65
求助比赛
我的鞋带开了， 自己不会系。
请你帮个忙
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
这个忙是该帮 还是不该帮呢？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月6日 星期四6 时54分 38秒06 :54:386 May 2要 自强不 息。上 午6时54 分38秒 上午6 时54分0 6:54:38 21.5.6
谢谢大家
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 6:54:38 06:54:3 806:54 5/6/202 1 6:54:38 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.606:54:3 806:54 May-21 6-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。06:54:3806 :54:380 6:54Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 606:54: 3806:5 4:38Ma y 6, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午6时 54分38 秒06:5 4:3821. 5.6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午6 时54分2 1.5.606 :54Ma y 6, 2021
部编小学语文第二册 口语交际
请你帮个忙
小明不知道书店怎么走。 小刚不小心把球踢到了球场外。
快
12
乐8
3
大
转7
4
盘
65
求助比赛
我的鞋带开了， 自己不会系。
请你帮个忙
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
这个忙是该帮 还是不该帮呢？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.6 21.5.6T hursday , May 06, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月6日 星期四6 时54分 38秒06 :54:386 May 2要 自强不 息。上 午6时54 分38秒 上午6 时54分0 6:54:38 21.5.6
谢谢大家
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 6:54:38 06:54:3 806:54 5/6/202 1 6:54:38 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.606:54:3 806:54 May-21 6-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。06:54:3806 :54:380 6:54Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.621.5. 606:54: 3806:5 4:38Ma y 6, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月6日 星期四 上午6时 54分38 秒06:5 4:3821. 5.6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午6 时54分2 1.5.606 :54Ma y 6, 2021
一年级下册语文课件-第3单元 口语交际 请你帮个忙ppt课件 人教部编版
你好，打扰一下，你知道动物园 该怎么去吗？
谢谢观看
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
悦悦：好的。喏，你的书，我给 你放这儿。
婷婷：悦悦，谢谢你！ 悦悦：不用谢！
针对训练
想想在下列情景下，你会怎么 说？
情景一：你掉了一本书，但是 抱得书太多了，没法捡起来，只能向身 边的小小丽丽寻你求好帮，助你。能帮我 捡下书吗？谢谢你！
情景二：放假的时候你去北京旅游了， 你想去动物园，但又找不着，你该怎么寻求 帮助呢？
做口语交际练习的时候，可以先观察 书上的三幅画，弄清楚
三幅图的图意。可以围 绕这三幅图来说一说， 也可以分角色表演。
通过“请你帮个忙”的口语交际，学 会在请别人帮忙时该怎么说。知道学习或 生活中遇到麻烦，需要请人帮忙，人和人 之间需要互相帮助。
在我们需要别人帮助时，应当怎样 开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要 有礼貌，要使用礼貌用语。如在请人帮 忙时要说“请您”或者“请问”；别人 帮忙之后要对别人表达感谢时，应该说 “谢谢”。如果没有礼貌，下次再请别 人帮忙，别人就不会愿意了。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
谢谢观看
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
2
3
shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。
课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
悦悦：好的。喏，你的书，我给 你放这儿。
婷婷：悦悦，谢谢你！ 悦悦：不用谢！
针对训练
想想在下列情景下，你会怎么 说？
情景一：你掉了一本书，但是 抱得书太多了，没法捡起来，只能向身 边的小小丽丽寻你求好帮，助你。能帮我 捡下书吗？谢谢你！
情景二：放假的时候你去北京旅游了， 你想去动物园，但又找不着，你该怎么寻求 帮助呢？
做口语交际练习的时候，可以先观察 书上的三幅画，弄清楚
三幅图的图意。可以围 绕这三幅图来说一说， 也可以分角色表演。
通过“请你帮个忙”的口语交际，学 会在请别人帮忙时该怎么说。知道学习或 生活中遇到麻烦，需要请人帮忙，人和人 之间需要互相帮助。
在我们需要别人帮助时，应当怎样 开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要 有礼貌，要使用礼貌用语。如在请人帮 忙时要说“请您”或者“请问”；别人 帮忙之后要对别人表达感谢时，应该说 “谢谢”。如果没有礼貌，下次再请别 人帮忙，别人就不会愿意了。
4
•
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、
最新统编部编人教版一年级语文下册《第3单元-口语交际：请你帮个忙》精品PPT优质课件
口语交际 请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助，请 人帮忙时，该怎么说呢？
我能 请你
吗？ 好吗？ 可以吗？
任选一个话题
问路
借东西
踢球
在他人给予帮助后，要真诚对帮 助者表示感谢，可以说:
谢谢你！
太感谢你了，我又可以
!
因为你的帮助，我 。谢谢！
有困难，请人帮， 见面微笑挂脸上， 礼貌用语不能忘， 言语自然又大方， 清楚明白把事讲。 我帮人，莫.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
有时候我们需要别人的帮助，请 人帮忙时，该怎么说呢？
我能 请你
吗？ 好吗？ 可以吗？
任选一个话题
问路
借东西
踢球
在他人给予帮助后，要真诚对帮 助者表示感谢，可以说:
谢谢你！
太感谢你了，我又可以
!
因为你的帮助，我 。谢谢！
有困难，请人帮， 见面微笑挂脸上， 礼貌用语不能忘， 言语自然又大方， 清楚明白把事讲。 我帮人，莫.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教部编版一年级下册语文课件-第3单元口语交际《请你帮个忙》(共28张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
mài 麦
mó
魔麦 术老 师
mó
魔 术 师
口语交际
请你帮个忙
Hale Waihona Puke 魔术神奇哇,我要学变
jiāo
魔术，快教我！
老师，您好。请问您可以 教我变魔术吗？
老师，您好。请您教我 变魔术，好吗？
魔术
魔术
神奇
书店在哪儿？ 我该怎么走呢？
rǎo
叔叔，打扰您了。
语言
神奇
语言
“魔术师”
李山
林玲
工作人员
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
人教部编版一年级下册语文课件-第3单元 口语交际：请你帮个忙
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
第三单元
口语交际：请你帮个忙
Байду номын сангаас
【我来说内容】 有时我们需要别人的帮助。 【交际小贴士】 1．首先要弄清自己遇到了什么难处。 2．要弄清对方人的身份，你应该怎样称呼。 3．请别人帮助一定要注意讲礼貌，讲话时要尊重对方，语气亲切，委婉。 4．别人帮助后要表示感谢。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:24:38 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
第三单元
口语交际：请你帮个忙
Байду номын сангаас
【我来说内容】 有时我们需要别人的帮助。 【交际小贴士】 1．首先要弄清自己遇到了什么难处。 2．要弄清对方人的身份，你应该怎样称呼。 3．请别人帮助一定要注意讲礼貌，讲话时要尊重对方，语气亲切，委婉。 4．别人帮助后要表示感谢。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:24:38 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
一年级下册语文课件第3单元口语交际请你帮个忙人教部编版
统编版课件优秀课件一年级下册语文 课件第3 单元口 语交际 请你帮 个忙人 教部编 版ppt 课件部 编版课 件
交际指导
本次口语交际的题目是“请你帮个忙 ”，围绕“我们有时候需要别人的帮助” 这个话题来展开。
做口语交际练习的时候，可以先观察 书上的三幅画，弄清楚
三幅演。
谢谢观看
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在我们需要别人帮助时，应当怎样 开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要 有礼貌，要使用礼貌用语。如在请人帮 忙时要说“请您”或者“请问”；别人 帮忙之后要对别人表达感谢时，应该说 “谢谢”。如果没有礼貌，下次再请别 人帮忙，别人就不会愿意了。
学习目标
1.在口语交际过程中，懂得“请人帮忙”时要 把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情， 要真诚。
2.在灵活多样的口语交际情境中，培养良好的 听说习惯和口语交际能力。
3.激发口语交际的兴趣，懂得人与人之间互相 帮助的重要性。
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请你帮个忙
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最新部编版人教版小学一年级语文下册《口语交际：请你帮个忙》精品课件
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
请
您 谢谢
你知道礼貌 用语有哪些
吗？
请问 您好
对不起
看一看
练一练
在草地上踢球，你不小心把球 踢到旁边的池塘里去了，池塘边 正好有几个大人钓鱼，你可以请 他们帮忙把球捞上来吗？
好，没问题
叔叔对不起，打扰 你钓鱼了！我不是 故意把球踢到您这 儿来的，您能帮我 捞上来吗？谢谢！
大姐姐，你好，我想请你帮个忙。 小弟弟，有什么事？请说吧 我不小心把球踢到网外了，你能帮 我捡一下吗？ 好的。 谢谢你，大姐姐！
口语交际：请你帮个忙
有时候我们需要别人的帮助。
1.当我们需要别人的帮助时，要把自己寻求 帮助的原因说清楚，让别人听明白。源自2.态度要真诚大方，声音要洪亮，眼睛要
看着对方。 3.在交际过程中使用“请问、您、谢谢”
等礼貌用语。
你知道怎样请 求别人帮助吗？
使用礼貌用语 注意语气委婉 说清需要什么 真诚表示感谢
不用谢！
李山，我忘了带水彩笔，可以用一下 你的吗？
当然可以，来，我们俩一起用吧。
一年级下册语文优秀课件-第3单元口语交际《请你帮个忙》人教部编版(8页PPT)
一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT )
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT )
这个忙是该帮 还是不该帮呢？
一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT )
一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT )
拔萝卜
部编小学语文第二册 口语交际
请你帮个忙
小明不知道书店怎么走。 小刚不小心把球踢到了球场外。
快
12
乐8
3
大
转7
4
Hale Waihona Puke 盘65求助比赛
我的鞋带开了， 自己不会系。
请你帮个忙
花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。
一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT ) 一年级下册语文优秀课件-第3单元口 语交际 《请你 帮个忙 》人教 部编版( 8页PPT )
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
新版一年级下册-第3单元 口语交际 请你帮个忙｜人教(部编版) (共10张PPT)
绕这三幅图来说一说，
也可以分角色表演。
Hale Waihona Puke 通过“请你帮个忙”的口语交际，学 会在请别人帮忙时该怎么说。知道学习或 生活中遇到麻烦，需要请人帮忙，人和人 之间需要互相帮助。
在我们需要别人帮助时，应当怎样 开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要 有礼貌，要使用礼貌用语。如在请人帮 忙时要说“请您”或者“请问”；别人 帮忙之后要对别人表达感谢时，应该说 “谢谢”。如果没有礼貌，下次再请别 人帮忙，别人就不会愿意了。
“给人帮忙”时要热情，要真诚。 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
这个话题来展开。 在灵活多样的口语交际情境中，培养良好的听说习惯和口语交际能力。
在我们需要别人帮助时，应当怎样开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要有礼貌，要使用礼貌用语。 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
做口语交际练习的时候，可以先观察 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
先仔细观察三幅图，弄清每幅图
的图意。图上画了什么？在什么地方 图上画了什么？在什么地方？都有什么人？他们在做什么？想想在三幅图的情况下，请人帮忙时应该怎么说，应该用哪些礼貌用语。
先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
？都有什么人？他们在做什么？想想 做口语交际练习的时候，可以先观察书上的三幅画，弄清楚
请你帮个忙
学习目标
1.在口语交际过程中，懂得“请人帮忙”时要 把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情， 要真诚。
2.在灵活多样的口语交际情境中，培养良好的 听说习惯和口语交际能力。
3.激发口语交际的兴趣，懂得人与人之间互相 帮助的重要性。
交际指导
图上画了什么？在什么地方？都有什么人？他们在做什么？想想在三幅图的情况下，请人帮忙时应该怎么说，应该用哪些礼貌用语。
也可以分角色表演。
Hale Waihona Puke 通过“请你帮个忙”的口语交际，学 会在请别人帮忙时该怎么说。知道学习或 生活中遇到麻烦，需要请人帮忙，人和人 之间需要互相帮助。
在我们需要别人帮助时，应当怎样 开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要 有礼貌，要使用礼貌用语。如在请人帮 忙时要说“请您”或者“请问”；别人 帮忙之后要对别人表达感谢时，应该说 “谢谢”。如果没有礼貌，下次再请别 人帮忙，别人就不会愿意了。
“给人帮忙”时要热情，要真诚。 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
这个话题来展开。 在灵活多样的口语交际情境中，培养良好的听说习惯和口语交际能力。
在我们需要别人帮助时，应当怎样开口提出请求呢？请人帮忙时，一定要有礼貌，要使用礼貌用语。 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
做口语交际练习的时候，可以先观察 先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
先仔细观察三幅图，弄清每幅图
的图意。图上画了什么？在什么地方 图上画了什么？在什么地方？都有什么人？他们在做什么？想想在三幅图的情况下，请人帮忙时应该怎么说，应该用哪些礼貌用语。
先仔细观察三幅图，弄清每幅图的图意。
？都有什么人？他们在做什么？想想 做口语交际练习的时候，可以先观察书上的三幅画，弄清楚
请你帮个忙
学习目标
1.在口语交际过程中，懂得“请人帮忙”时要 把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情， 要真诚。
2.在灵活多样的口语交际情境中，培养良好的 听说习惯和口语交际能力。
3.激发口语交际的兴趣，懂得人与人之间互相 帮助的重要性。
交际指导
图上画了什么？在什么地方？都有什么人？他们在做什么？想想在三幅图的情况下，请人帮忙时应该怎么说，应该用哪些礼貌用语。
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1.指导“你请别人帮忙”： 问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？
同学，你好！前面的坡 我有点爬不上去了，你 能拉我一下吗？谢谢！
小结
当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌 用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你 所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人 更愉快地、更乐意地帮助你。
2.指导“别人请你帮忙”。 假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢？
挑战一 你的水杯打不开，请老师帮忙。
挑战二 你写错了字，但是你的橡皮擦不见了。
挑战三 同桌买了新书，你也想看看。
总结
小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开 别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我 们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明 白，别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好 地帮助我们。
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮 助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时， 很多同学都喜欢春游， 去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山 呢，可是山势越来越陡， 前面有个小坡上不去了， 怎么办呢？
第三单元口语交际：请你帮个忙
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，
课 题
碰到一些困难，而自己又解决不了。这 时，如果我们能得到别人的帮助，这些
导 麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天
入 我们一起来学习“请你帮个忙”。
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场 景。注意使用文明用语，如：请、请问、您、您 好、谢谢、不客气，等等。
当然可以呀， 给你用。
请求别人帮忙捡球
当然可以呀，
下次可要小心 呀，球给你。
大姐姐，我想请 你帮个忙，你能 帮我把球捡回来
吗？谢谢。
注意使用礼貌用语 注意语气委婉 说清需要什么 提前表示感谢
怎样请求别人的 帮助？
谢谢
您好
你知道哪些礼貌
再见
请
不客气
用语吗？
打扰了
您
请问
联系生活，挑战自我。
请同学们回忆一下，在生活中，你们曾 经遇到过什么困难？请人帮忙时你们又 是怎么说的？
生2：没问题。
生1：我想去书店买书，您能告诉我书 店怎么走吗？
生2：小朋友，只要再往前走
生2：不用谢！
如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？ 思考： 什么情况下会被拒绝借东西给你？ 什么情况下，别人能乐意借东西给你？
李山，我忘了带 水彩笔，可以用 一下你的吗？
同学，你好！前面的坡 我有点爬不上去了，你 能拉我一下吗？谢谢！
没问题，你把手 伸过来，我来拉你。
小结
人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情 地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会 心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也 会毫不犹豫地向你伸出援手。
任选一个话题，小组合作，情景表演 。
生1：叔叔您好！我想请您帮个忙！