《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上册人音版小学音乐欣赏
《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上册人音版小学音乐欣赏共27页PPT
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上 册人音版小学音乐欣赏
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
最新人音版小学音乐三年级上册第5课聆听《母亲教我的歌》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册第5课聆听《母亲教我的歌》教学设计课时内容分析：《母亲教我的歌》是捷克作曲家德沃夏克于1880年创作的《吉普赛歌曲集》中的第四首。
这本歌集里共有七首歌，歌词选自波希米亚诗人阿尔道夫.海杜克的抒情诗集《吉普赛歌谣》。
这七首歌曲都有着较浓郁的民歌风格，它们生动地表现了吉普赛人的生活和思想感情。
《母亲教我的歌》是这七首歌里最成功、最动听的一首。
学情分析：三年级的学生经过前两年的教学已经可以做到课堂上对纪律的要求，但孩子天性还是很活泼，这就要求老师在课堂的把握上要适当，既要有课堂秩序的维持，又要注意激发孩子的学习兴趣，以及回答问题的积极性。
课时教学目标：1.有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2.通过学习这首歌曲，体会妈妈和爸爸对我们倾注的爱，并能够懂得报答他们。
3.通过情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重难点：教学难点：1.歌曲中的切分和附点节奏，以及连音线的唱法。
2.用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：1.用深情的歌声准确有感情的演唱歌曲《母亲教我的歌》，并体会歌词中所表达的对妈妈的爱。
2.深刻的理解歌词的含义，想想爸爸妈妈对我们的爱，并学会报答他们。
教学过程：一、导入组织教学，复习歌曲《妈妈的心》同学们，上节课我们学习了《妈妈的心》你们有没有唱给妈妈听啊？(生答)那你们想不想听下，妈妈给我们唱的歌？二、聆听1.初听这首歌给你带来了怎样的感受？与前面的《妈妈宝宝》有什么不同？（《妈妈宝贝》感觉活泼可爱，这首歌曲让人感到一丝伤感）可以多听几遍，再充分感受的基础上讨论。
2.歌曲背景《母亲教我的歌》融入淡淡哀愁的旋律，将德沃夏克那种斯拉夫人的伤感情怀毫无保留的倾泻出来，任凭你铁石心肠也会为之动容。
48位小提琴组成的重弦乐合奏，绵密的群感，特别厚实饱满的音色，都会令人不由自主地联想到成片舞动的丝绒。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
歌曲的节奏和旋律较为简单，适合三年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力，同时也能体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。
他们具有较强的学习能力和模仿能力，能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。
但同时，学生的音乐理解和表达能力还有待提高，需要教师的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过学唱《母亲教我的歌》，感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的欣赏能力。
2.通过对歌曲的学习，使学生能够理解和体会到母亲对子女的关爱和教育的重要性。
3.提高学生的音乐表达能力和合作能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确表达，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.使用分组教学法，将学生分成小组，进行集体练习和合作表演。
3.运用引导法，教师引导学生理解和表达歌曲的情感，培养学生的音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师进行歌曲的范唱，学生跟随学唱，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
3.分组练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
4.合作表演：学生进行小组合作表演，展示自己的学习成果，教师对学生的表演进行评价和指导。
5.情感引导：教师引导学生理解和表达歌曲中的情感，培养学生的音乐表达能力。
6.课堂小结：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲的重要性和学习的收获。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的主要内容和情感。
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案
人音版音乐三年级上册第5课《母亲教我的歌》教案一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、深情，歌词表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和简单的节奏。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面，学生们的能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《母亲教我的歌》，并理解歌曲的表达情感。
2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备教案和教学材料。
2.准备音乐播放设备。
3.准备教室内的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示母亲的辛勤付出，引导学生思考母亲对自己的教育和关爱。
通过讨论，引出今天要学习的歌曲《母亲教我的歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
学生跟随教师练习，直到能够正确演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，互相观摩和指正。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生思考歌曲的主题，讨论母亲对自己的教育和关爱。
鼓励学生分享自己的感受和经历。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调歌曲的主题和情感。
鼓励学生在家中向母亲表达自己的爱和感激。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家中向母亲表达自己的爱和感激，并演唱《母亲教我的歌》。
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1、战鼓一响，法律无声。—---即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人音版音乐三年级上册独唱《母亲教我的歌》说课稿
人音版音乐三年级上册独唱《母亲教我的歌》说课稿一. 教材分析《母亲教我的歌》是人音版音乐三年级上册的一首独唱曲目。
这首歌曲旋律优美、抒情，歌词质朴、感人，展现了母爱的伟大和无私。
通过学习这首歌曲，学生可以感受和理解到母亲对子女的关爱和教育的重要性，同时也可以培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但他们在音乐的表现力和理解力上还有待提高。
此外，学生的个性、兴趣和音乐水平也有所不同，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《母亲教我的歌》，让学生感受到母爱的伟大和无私，培养他们尊敬父母、热爱生活的情感。
2.过程与方法：培养学生用正确的呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.知识与技能：让学生学会识谱、唱歌，理解歌曲的结构和情感，提高音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《母亲教我的歌》，掌握正确的歌唱技巧和音乐表现方法。
2.教学难点：理解歌曲的内涵，感受母爱的伟大和无私，以及学会用歌声表达情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、情感教学法和示范教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的音乐感受和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：以一个关于母爱的小故事引入课题，激发学生的情感。
2.歌曲学习：让学生跟随多媒体课件学唱歌曲，指导学生掌握正确的歌唱技巧。
3.分组练习：学生分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势。
4.情感体验：让学生讨论和分享自己与母亲的故事，感受母爱的伟大。
5.歌曲表演：学生上台表演，展示自己的歌唱才华。
6.总结与反思：教师对学生的表现进行评价，引导学生思考如何回报母亲的关爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《母亲教我的歌》的歌词、旋律图示、歌唱技巧要点等内容，以便学生直观地了解和掌握课程内容。
三年级上册音乐教案第五单元《母亲教我的歌》人音版(五线谱)(2023秋)
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练演唱《母亲教我的歌》，掌握歌曲的旋律、节奏、音高。
举例：歌曲中的长音、跳跃音、连音等需要重点讲解和练习。
（2）五线谱知识：学生能认识五线谱的基本结构，掌握音高、音长、节奏的表示方法。
举例：五线谱中音符的位置、音符的形状、拍子的表示等。
（3）情感表达：学生能理解歌曲所表达的情感，通过演唱传达出对母亲的敬爱之情。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班ห้องสมุดไป่ตู้能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《母亲教我的歌》的基本概念、重要性和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会表达对母亲的爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和五线谱知识的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《母亲教我的歌》相关的实际问题，如如何更好地表达情感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表达对母亲的爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第5课妈妈的歌-妈妈宝贝简案
三年级上册第五单元《妈妈宝贝》欣赏教案一、教材分析《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
歌曲采用了童声和女声两种演唱形式, 有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
二、教学目标.体会歌曲并表达对妈妈的感恩之情。
1.能够听出了童声和女声两种演唱形式。
2.能够给歌曲划分乐句三、教学重、难点（一）教学重点体会并表达对妈妈的感恩之情。
（-）教学难点给歌曲划分乐句。
四、教学准备课件、拼图。
五、教学过程第一关：仔细观看视频说一说视频中都有哪些人物和你的感受？导入：沙画视频《妈妈》导入课题《妈妈宝贝》第二关：说一说歌曲讲述的内容是什么？聆听歌曲（一）请同学们看着教科书，听录音演唱，说一说这首歌曲讲述的内容是什么？（播放录音）第三关：有感情的朗读歌词，理解歌词的内容（1）抽1个小组学生读（2）全班一起朗读（带着对妈妈的爱来读歌词）第四关：聆听歌曲完成以下内容聆听歌曲（二）（1）歌曲的速度？（中速）（2）歌曲的情绪？（活泼、可爱、甜美的）（3）歌曲中有几种演唱形式？（男声唱？女声唱？童声唱？）歌曲采用了女声和童声两种演唱形式第五关：给歌曲划分乐句（1）什么是乐句？（2）教师划分第一乐句（3）学生划分剩余部分（4）教师讲解每一乐句形式发展这首作品一共由四个乐句组成，按照起承转合的形式发展的，每一个乐句都起到了不同的作用。
第一乐句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌曲“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天” 是采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中音程6-5的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。
第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。
第四乐句是第二乐句的变化重复，音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。
《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上册人音版小学音乐欣赏共27页
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上册 人音版小学音乐欣赏
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《妈妈宝贝、母亲教我的歌》三年级上册人音版小学音乐欣赏
歌曲简介
母 亲 教 我 的 歌
歌曲《母亲教我的歌》德沃夏克作于1880 年，是歌集《吉普赛之歌》的第四首，此 歌集是德沃夏克歌曲创作的顶峰之作，其 歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫海 杜克（1835——1923）的诗篇，本曲是其 中流传最广的一首歌。
做一做：
随歌曲的旋律线划一划，说一 说有什么特点？
女声和童声演唱
演唱形式
演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱 的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱 形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。 《母亲教我的歌》 女高音独唱 《妈妈》 男高音独唱
Hale Waihona Puke 《妈妈宝贝》 女声和童声对唱
师生说再见
1 3 5 | 1 5 — ||
同 学 们 再 好—！
声带构造比较结实，边缘较薄，其长度约在15～16毫米左右，声音高亢 嘹亮。由于他们比女生的声带结构长、宽、厚得多，喉结也大得多，因此 比女声音区低一个八度。男高音亦可以细分为抒情性和戏剧性男高音。音
域为c1——c3。
•男中音（Bariton英）
声带构造比男高音歌手更长、宽、厚些，其长度约在18～21毫米 左右，声音深厚、雄壮，特别是中低声区声音流畅、稳实。音域为
游子吟
想一想：人类的情感有哪些？
• 亲情、友情、爱情、思乡情、爱国情等。
母 亲 教 我 的 歌
克夏 沃 德
捷克作曲家。其作品题材广泛，形式多 样，内容丰富，音乐语言平易朴实，极 具民族特色。曾任美国纽约国立音乐学 院院长，期间写下了著名的《第九交响 曲》以及《第二十弦乐四重奏》等，深 刻地反映了对祖国无限的热爱和思念之 情。
• 女中音（Mezzo Soprano）
声带比女高音略长些、宽些，其长度约在12～14毫米左右。歌 声亦比女高音厚实、有力，特别是中声区声音更为丰满柔润。音 域为a—a2。
三年级音乐歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》教学设计
1. 初听歌曲，感受歌曲基本情绪。设问：这首歌曲给你带来怎样的感受？与《妈妈》在感觉上有什么不同？（《妈妈》感觉明朗、奔放，而这首歌略显伤感。）根据学生对音乐的理解可以多听几遍，在充分感受的基础上再来讨论。
2. 简要介绍歌曲的创作背景和歌词大意，并用大屏幕出示中文歌词。
3. 复听中文歌词的版本，说说歌曲的速度怎样？（慢速），演唱形式是什么？（女声独唱）
4. 再次复听时，让学生跟着录音哼唱，边看大屏幕的谱例并用手划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点，从拓展变化了的曲调中，感受歌曲忧伤、思念的情怀。
5. 再次复听，加入音乐活动：按照歌曲乐句，跟着音乐速度按乐句的旋律走向，做出慢慢挥纱巾的动作，在旋律大跳的地方把纱巾向上方用力抛出去，然后等纱巾缓缓下来的时候接住。
教学准备白板教学光盘电子琴打击乐器一组织教学二复习歌曲妈妈的心三聆听妈妈简要介绍歌曲的创作背景和歌词大意感受这首独唱歌曲的艺术魅力了解作者对伟大母爱的歌颂之情
课 题
聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》
课 型
新授课
课 时
第二课时
教学目标
能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》演唱形式。
初听歌曲感受受妈妈的呼唤。
聆听《妈妈的宝贝》了解歌曲的内容及演唱形式并感受歌曲中的母子深情。
聆听歌曲感受歌曲的不同。
通过游戏掌握四分休止符。
作 业 设 计
板 书 设 计
《妈妈》 男生独唱《妈妈的宝贝》童声独唱 《母亲教我的歌》女声独唱
教 学 反 思
通过聆听三首歌曲让学生认识三种演唱形式，并能体会到妈妈给我们的爱。
请学生按一定的速度边念边拍手，等学生和念整齐后，老师随机擦去其中的一个或几个数字，请学生按刚才的速度边念边拍手，遇到擦去的数字时，不发出声音。在这样练习的基础上，老师可以增加难度，只留下两到三个数字，然后要求学生在其他地方都要按一定的速度在心里念数字，不发出声音，当看到还保留在黑板上的数字时才一起念出来并拍手。
人音版三年级音乐《母亲教我的歌》课件.ppt
想一想：人类的情感有哪些？
• 亲情、友情、爱情、思乡情、爱国情等。
母爱
德沃夏克
捷克作曲家。其作品题材广泛，形 式多样，内容丰富，音乐语言平易 朴实，极具民族特色。曾任美国纽 约国立音乐学院院长，期间写下了 著名的《第九交响曲》以及《第二 十弦乐四重奏》等，深刻地反映了 对祖国无限的热爱和思念之情。
想一想：
1、请同学们结合歌词说一下这首歌所要 表达的感情是怎样的？
2、了解了这首歌的情感之后，你有何感 想？在今后又打算怎样去做？
再见！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
最新人音版小学音乐三年级上册第5课聆听《妈妈宝贝》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册第5课聆听《妈妈宝贝》教学设计教材分析：《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深深的爱。
歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。
第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼了。
第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中的歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。
教学目标：1.知识目标：能够唱准大跳音程。
2.能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
3.情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。
教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。
教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。
教学准备：照片收集制作视频课件乐谱桌椅摆放课程安排：一课时学情分析：1.个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2.情绪不稳定：他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
3.自控力不强：随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
4.教具选择：多媒体电子琴教学方法：创设情境法示范法情景体验法成果展示法教学过程：激趣——聆听——创造——升华（一）激趣——创设情境激趣导入1.师生问好，柯尔文手势复习。
（3分钟）2.“跳格子”游戏导入，游戏规则是：在九个格子中填上1234567中的任意一个基本音，并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋律并准确演唱。
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域为c1——c3。
•男中音（Bariton英）
声带构造比男高音歌手更长、宽、厚些，其长度约在18～21毫米 左右，声音深厚、雄壮，特别是中低声区声音流畅、稳实。音域为
师生问好
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同 学 们 — 好—！
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您 好— 您 好— 曾老 师您 好 — —！
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歌词欣赏
动物世界——妈妈宝贝
妈妈宝贝
青青的草地蓝蓝天， 多美丽的世界。 大手拉小手带我走， 我是妈妈的宝贝。 我一天天长大你一天天老， 世界也变得更辽阔。 从今往后让我牵你带你走， 换你当我的宝贝。 妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
女声和童声演唱
演唱形式
演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱 的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱 形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。 《母亲教我的歌》 女高音独唱 《妈妈》 男高音独唱
《妈妈宝贝》 女声和童声对唱
师生说再见
1 3 5 | 1 5 —1、请同学们结合歌词说一下这首歌所要 表达的感情是怎样的？ 2、了解了这首歌的情感之后，你有何感 想？在今后又打算怎样去做？
人声的分类
• 女高音（Soprano）
声带长度一般约为8～12毫米左右，声音明亮纤细，高音区发 音较方便，而中低声区声音较薄弱。女高音范畴内又可细分为抒 情女高音、戏剧女高音和花腔女高音。音域为c1——c3。
a—g2。
•男低音（Bass英）
声带较长、较宽、较厚些，其长度约在21～23毫米左右，声音低 沉、敦实，在混合四部合唱或重唱中，起着重要作用。音域为g—f2 。
男女童声在变声期之前，声带的长度相 差不大，所以童声中男女音色几乎相同， 音色清丽明亮。
大家来想一想《母亲教我的歌》、《妈妈》分别 属于哪种人声分类形式？ 《母亲教我的歌》 《妈妈》 《妈妈宝贝》 女高音独唱 男高音独唱
• 女中音（Mezzo Soprano）
声带比女高音略长些、宽些，其长度约在12～14毫米左右。歌 声亦比女高音厚实、有力，特别是中声区声音更为丰满柔润。音 域为a—a2。
• 女低音（Alto）
声带构造比女高音和女中音更长些、宽些，其长度约在15～16 毫米左右，声音低纯、浓沉。音域为g—g2。
•男高音 （Tenor）
游子吟
想一想：人类的情感有哪些？
• 亲情、友情、爱情、思乡情、爱国情等。
母 亲 教 我 的 歌
克夏 沃 德
捷克作曲家。其作品题材广泛，形式多 样，内容丰富，音乐语言平易朴实，极 具民族特色。曾任美国纽约国立音乐学 院院长，期间写下了著名的《第九交响 曲》以及《第二十弦乐四重奏》等，深 刻地反映了对祖国无限的热爱和思念之 情。
唱一唱：
学唱歌曲。 比一比，看谁唱得最好。
妈妈宝贝
青青的草地蓝蓝天， 多美丽的世界。 大手拉小手带我走， 我是妈妈的宝贝。 我一天天长大你一天天老， 世界也变得更辽阔。 从今往后让我牵你带你走， 换你当我的宝贝。 妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。
动物世界——妈妈宝贝
温柔的妈妈， 呆萌的娃。
妈妈爱宝贝。
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再 见—！
曾老 师
长颈鹿母亲给小长颈鹿喂食。
妈妈， 等等我！
熊妈妈哺育着两只小熊。
母亲真伟大
母亲像月亮一样，照耀我家门窗， 圣洁多慈祥，发出爱的光芒。 为了儿女著想，不怕乌云阻挡， 赐给我温情，鼓励我向上。 母亲啊我爱您，我爱您，您真伟大， 母亲像星星一样，照耀我家门窗， 圣洁多慈祥，发出爱的光芒。
母亲为我们做事——补衣
歌曲简介
母 亲 教 我 的 歌
歌曲《母亲教我的歌》德沃夏克作于1880 年，是歌集《吉普赛之歌》的第四首，此 歌集是德沃夏克歌曲创作的顶峰之作，其 歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫海 杜克（1835——1923）的诗篇，本曲是其 中流传最广的一首歌。
做一做：
随歌曲的旋律线划一划，说一 说有什么特点？