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人教版八年级历史下册 第3课 土地改革课件 (共40张PPT)

人教版八年级历史下册 第3课 土地改革课件  (共40张PPT)
种,同时分给地主一份,让 他们在劳动中改造。
KJ
1、土地改革为什么要把地主家的土地分 给农民? 旧的封建土地制度是农民遭受剥削的总根子, 它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
2、为什么把土地分给农民,同时也分给地 主? 让他们自主耕种,成为自食其力的劳动者。
KJ

不同点
相同点

名 称
土地 地主阶级
KJ 4.穿越时空,回到20世纪50年代中期我国的农村采访,
不可能看到的现象是( A.农民生产积极性很高
)B
B.地主成为一无所有的阶级
C.农民拥有自己的农具、牲畜
D.农民不用向地主缴纳地租
5.1950年冬湖南省动工建水塘九万八千多个,修堤坝 二万二千多座,修沟渠四千多千米,受益田地七百五
实行农民土地所有制 五、具体做法:没收地主土地,分给农民耕
种,同时分给地主一份,让 他们在劳动中改造。
KJ
六、意义:
①彻底摧毁了封建土地制度,地主阶级被消灭 ②农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人 ③巩固了人民政权,解放了农村生产力。 ④使农业生产获得迅速恢复和发展, 为国家工业化建设准备了条件。
农民的生产积极 性被严重挫伤了
农村经济发 展受到阻碍
KJ
农民被迫卖儿卖女 农民交地租后被迫逃荒要饭
广大新解放区农民迫切要求 进行土地改革,获得土地。
KJ
一、原因: 1.封建土地制度严重阻碍农村经济
和中国社会的发展
2.广大农民迫切要求进行土地改革, 获得土地
KJ
一、原因:
1.封建土地制度严重阻碍农村经济 和中国社会的发展 (根本原因)
地 主
收取高额的地租 剥削压榨农民
农 民
KJ

第3课 土地改革(课堂PPT)

第3课 土地改革(课堂PPT)
田的土地制度,按农村人口平均分配土地
新中国成立之后呢?……
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
(1950年---1952年)
一、土地改革的背景(必要性)
新中国成立之初农村耕地占有对比情况:
成分 地主、富农 贫农、雇农
占农户总数比例 不足7% 57%以上
占耕地百分比 50%以上 14%
1)近三亿无地少地的农民分到7亿亩土地和大量农 具、牲畜和房屋。 2)免除了每年向地主缴纳350亿千克粮食地租。
四川金堂县贫农分到了土地
分得土地的农民兴高采烈
这是1950年浙江省嘉兴镇东 乡农民土改胜利完成后,农民高 彩官和家人一起看领到的土地证。 新华社发(资料照片)
宋庆龄曾这样描述1950年的中国农民:你立刻能够从人民的脸 上,从那富有自信的表情和他们的昂首挺立的姿态上,看出他们对 生活的新态度。这一切都源于一个事实,那就是,农民可以手指着 田地,怡然自得地对你说:“这是我的”。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
三、土地改革的意义
2、农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
辽宁农民土改后给毛主席的一封信(摘录): 敬爱的毛主席: 我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,能在 自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦想实现了。 过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩 给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎 能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低 头,现在搬进土改时分到的新房子……
2. 农村封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 (根本原因) 3. 废除封建土地制度,解放农村生产力,为新中国的工业化开 辟道路。(目的)

人教部编版历史八年级下册第3课-土地改革-PPT

人教部编版历史八年级下册第3课-土地改革-PPT

交公粮
20
2018农村土地改革规定:
土地承包关系延长至75年 危房改造补贴;失地农民养老保险;土地 开垦补助等三大补贴
21
进言献策
目前农村出现了“土地荒置”的现象, 你能为解决“土地荒置”提供建议吗?
22
技 术 下
农 场 化

机 械 化 生 产23
课堂小结
1


9


5


0








剥削与被 剥削
地主占有 绝大部分
归 私 人
农民 土地
农民
所有制
平等
农民占有 所 有6
结果: 到1952年底,
除了部分少数民族 地区外,全国大陆 基本上完成了土地 改革。
7
农民拔掉地主立的界碑
烧掉旧地契 8
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
农民丈量分配土地 10
农民看领 到的土地 证 分得土地的农民兴高采烈
15
材料2:时任中共山西省委第一书记 的陶鲁笳说:“农民得到了土地,我们的 党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的 事情,那个时候,没有办不成的。
2、人民政权更加巩固
16
材料3:土地改革后,极大地提高了农民 的生产积极性。他们早出晚归,积肥、修堤, 添置耕牛和农具。1951年,中国粮食产量达 到1.4亿吨,比1949年增长了26.9%。
11
解放区的天是明朗的天,
解 解放区得人民好喜欢,
放 区
民主政府爱人民呀,
的 共产党的恩情说不完.
天 呀呼嗨嗨,一个呀嗨,

第3课 土地改革 (21张PPT)课件

第3课   土地改革 (21张PPT)课件

己占有 所
和农民一样参 加劳动
劳动成果

知识归纳 中国共产党在近现代史上进行了哪些土地的改革
时期
内容
意义
国共十年对峙时 打土豪.分田地,废 调动了农民革命和生产的积极性,巩

除封建剥削和债务 固和发展了农村革命根据地
实行地主减租减 抗日战争时期 息,农民交租交息
制定《中国土地
①彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度,消灭了 地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
敬爱的毛主席: 我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村152户,2511亩
地,11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己 能有三亩、五亩的地,能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改, 这个梦想实现了。过去在别人地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一 个肩给地主扛着饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不 大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进 土改时分到的新房子。村民王明连说:“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是 耗子,现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿。”
毛泽东也曾兴奋地说:“我为新中国数万万农 民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而 表示高兴表示庆贺。”
合作探究 封建土地所有制和农民土地所有制有何异




土地

占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
相同
土点 产品分配 地
封建
土地
所有制 农民 土地
所有制
地主 阶级
农民
地主阶级与农 地主阶级占有 归 民之间是剥削 绝大部分劳动 私

第3课土地改革 课件(39张PPT)

第3课土地改革  课件(39张PPT)

结合图片,你能大概说出土地改革中的各项行为?
宣讲《中华人民共和 国土地改革法》
拔出地主地界碑
没收地主财产
农民丈量分配土地
贫农分得土地
分得农具和牲畜
斗地主 量土地
烧地契 分土地
拔界碑 分工具
《中国土地法大纲》 (1947.9)
第八条 乡村农会接收地主 的牲畜、农具、房屋、粮食 及其他财产,并征收富农的 上述财产的多余部分,分给 缺乏这些财产的农民及其他 贫民,并分给地主同样的一 份。
近三亿无地少地的农民 分到7亿亩土地和大量的农 具、牲畜和房屋。
免除农民每年向地主缴 纳3000万吨粮食地租。
1959年西藏地区进行 了民主改革,中心任务是 把封建农奴主土地所有制 改变为农民土地所有制, 彻底消灭封建农奴制度。
西藏达孜县的农奴焚烧地契、债约
思考:土地改革后,土地所有制发生了什么变化?
自食其力的劳动者
消灭地主阶级
2、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策?
这样做可以使中农放心,他们的利益不会受到损害,也有 利于稳定城市中的民族资产阶级,孤立地主阶级,减少土地改 革中的阻力,从而有利于发展农村民族地区外,全 国大陆基本上完成了土 地改革。
新课导入
均田免粮
有田同耕
平均地权
打土豪分 田地
第3课 土地改革
1.土地改革的原因
核心素养:史料实证
材料一:建国初期,国际帝国主 义势力在经济上对我国实行全面 封锁,政治上进行孤立,军事上 进行威胁,企图把新兴的人民共 和国扼杀在摇篮之中…国民党仍 在负隅顽抗,威胁人民政权。 材料二:根据联合国亚太事务委 员会的统计,1949年中国人均国 民收入只有27美元不仅不足印度 57美元的一半,也远远低于当时 整个亚洲44美元的人均收入。

新部编版八年级历史下册《土地改革》ppt教学课件

新部编版八年级历史下册《土地改革》ppt教学课件
C
5.下列对我国1950~1952年土地改革运动有关内容的表述,不 正确的是 A.其主要目的是将土地收归国有 B.土地改革的完成,废除了我国两千多年的土地制度 C.土地改革使三亿多农民分到了土地 D.它解放了农村生产力,促进了农业生产的恢复和发展
A
6.新中国成立后,农民翻了身,成为土地的主人,主要是因为()
旧中国的劳苦百姓们
1946年中国之 苦难民生影像
2.实施:
1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改 革法》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实 行农民的土地所有制。1952年底,除部分少数民族地 区外,全国大陆基本上完成了土地改革。
材料研读 废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所 有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的 工业化开辟道路。《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地 所有制。
①农民分到了土地成为了土地的主人,生产积极性 大大提高 ②粮食产量增长。 ③农民收入大大提高
1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是( ) A.土地改革运动 B.“大跃进”运动 C.农业合作化运动 D.人民公社化运动
A
2.新中国成立后,土地改革的重点地区是()
A.新解放区
B.老解放区
C.少数民族地区 D.边远地区
A
3.新中国成立初期,中央人民政府公布的土地改革法令是() A.1950年一《中国土地法》 B.1950年一《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年一《中国土地改革法》 D.1பைடு நூலகம்49年一《中国土地法大纲》
B
4.1949年1953年,新中国在巩固新生政权方而取得的成就有( ①抗美援朝战争的胜利 ②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革 ④提前完成第一个五年计划 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

《土地改革》PPT课件

《土地改革》PPT课件

进行土改

经过
1950年颁布 《中华人民共和国土地改革法》

结果 1950年冬,全国分批进行土地改革
到1952年底,全国大陆基本完成土地改革
彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制
革 意义
度,地主阶级被消灭。 农民成为土地的主人,生产积极性大大提高。
巩固人民政权,大大解放了农村生产力, 促进农业生产快速发展。
生活:
贫困 艰苦
根源:
没有土地, 地主阶级 封建剥削的 土地所有制
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1、直接原因: 新解放区尚未进行土地改革,广大农民迫切要求获得土地。
全国土地改革前农村人口及土地占有情况
占农户总数(%) 占农村耕地(%)
地主、富农 不到7% 50%以上
贫农、雇农 57%以上
14%
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料一:当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时,一些人禁不住热泪满面…… 腰杆子一下子硬起来了,走起路来抬头挺胸,扬眉吐气,真是心情舒畅,干劲冲天。
我花钱割了二斤猪肉招待客人,这是多年来的第一 次。农民收入一增加,粮食不但 够吃,还有了剩余,心劲越大了。政府一有号召,群众便积极响应。
土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头,现在搬进土改时分 到的新房子。
村民王明连说:“土改前我家四条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里 拴着一头牛,一头驴,全是有毛的四条腿。
(2)农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。
材料二:
材料二:时任中共山西省委第一书 记的陶鲁笳说:“农民得到了土地 ,我们的党就得到了农民的拥护。 全国农民拥护的事情,那个时候, 没有办不成的。所以说,这是一次 了彻底的最全面的最成功的一次土 地改革

八年级历史下册课件:第3课 土地改革(共18张PPT)

八年级历史下册课件:第3课 土地改革(共18张PPT)
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初中历史课件
·【教学目标】
1、通过学习,了解土地改革的必要性,掌握《中华人民共和国 土地改革法》的公布时间和主要内容,土地改革的基本完成和历 史意义。 2、通过学习,认识到土地改革的胜利进一步巩固了人民民主专 政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条件。 3、通过学习,认识到土地改革的完成使中国农民在两千多年来 所憧憬的“耕者有其田”的理想,终于在党的领导下实现了,以 此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
·【学习重点】《中华人民共和国土地改革法》的公布。 ·【学习难点】土地改革的历史意义 .
一、创设情景 激情导入
农民拔地主地界碑
思考:农民为什么拔除原来地主所立的地界碑?农民拔 除原来地主所立的地界碑,意味着什么?今天共同学习 第3课——《土地改革》
二、学案引导 自主学习(见学生用书)
三、聚焦主题
农民土地所有制和土地私有制有什么关系?
点评:土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所制, 即土地的所有权和使用权都属于农民,土地私有制并没 变,不过是由过去地主私有变为农民私有。当1953~ 1956年农业改造时,土地才公有制化。
封建土地所有制和封建制度有什么区别?
总结:封建土地所有制不等同于封建制度,它仅是封建 制度的内容之一,封建制度由多项制度组成,如政治上 有封建帝制,这在辛亥革命时已被推翻;经济上有封建 土地所有制,1952年随着土地改革的完成,该制度也被 摧毁。因此,从反封建角度上说,土地改革最终完成了 民主革命的任务。
向农民宣传土地改革法
1950年6月28日,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》, 在新解放区进行土地改革,得到农民群众的热烈拥护。
探究二:在土地改革,政府对地主和富农的政策有什么不 同?你能说说其中的原因吗?

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)

黑暗社会旧中国,农民权利被剥夺。 地主霸占田和地,劳苦大众难生活。土 地改革春雷响,农民分得田地房。地主 阶级被消灭,农民当家作主人。农业生 产大发展,人民政权更巩固。
第3课 土地改革(1950-1952)
学习目标
1.了解土地改革的必要性。 2.土地改革的标志《中华人民共和国土地改革法》的 颁布。时间和主要内容。 3.掌握和理解土地改革的历史意义。 教学重难点:土地改革的标志、土地改革的历史意义。
解放前,中国农村的具体情况如何?(土改背景)
所占农村 人口比例
占有土 地比例
(1)是什么土地制度,迫使喜儿逃居深山的?
封建阶级剥削的土地制度
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭?标志是什么?
1952年 土地改革的完成
(3) 请你结合所学知识,设想一下喜儿在1952年生活会发 生怎样的变化?
分到属于喜儿一家的土地,喜儿成为土地的主人。欢欢喜 喜在自己的地上耕种,享受着幸福的生活。
1.到1952年底,除部分少数民族地区外,全国 大陆基本上完成了土地改革,3亿无地和少地的
B 农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成( )
A.开辟了中国历史新纪元 B.废除了两千多年的封建土地制度 C.建立了土地的公有制 D.结束了半殖民地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封建社会的历史
D 2.下列图片共同体现出的时代主题是 ( )
(3)完成:1952年底,除部分少数民族地区外,全国 大陆基本上完成了土地改革。
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点?
类 别 名 称
土地
占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主 阶级
农民

土地改革-ppt课件

土地改革-ppt课件

C.巩固了新生的人民政权 D.实现了国家工业化
2、到1952年底,我国实现了地主土地所有制向农民土地所有制的转变。这
一转变的相关史事是
A.中华人民共和国成立 B.土地改革的完成
C.三大改造的完成
D.第一个五年计划的完成
中考演练
3、(2021·四川广安·中考真题)“废除地主阶级封建剥削的土地所有制, 实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为新中国 的工业化开辟道路。”为此,中央人民政府 A.在全国分批进行土地改革 B.开展农业合作化运动 C.确立人民代表大会制度 D.实施第一个五年计划
20-30%
90%
70-80%
地主 农民
材料二:
封建土地所有制下的农民的极端 贫穷和毫无权利,是中华民族被 侵略、被压迫、长期落后的根源, 是中国民主化、工业化、现代化 的根本障碍。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》
问题:根据两则材料,材料一中的这种情况是哪一土地制度造成的? 根据两者材料,结合课本第13页内容,这一土地制度给当时社会造成 怎样的影响?概况土地改革的原因?(4分)
地制度,消灭—了—地毛泽主东阶在级政,协农会民议第翻一了届身全,国得委员到会了的土闭地幕,词。 成为土地的主人。 意②义:使③人农民业政生权产更迅加速恢巩复固和,发也展大,大为解国放家的了工农业村化生建产设力准。备了条件。 ③农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备 了条件。
四、乡村振兴——深化农村改革
新课导入
1952年1月1日,邮电 部发行了这套 土地改革 特 种邮票,全套4枚,主图相 同,表现出分得土地的农民, 手持人民政府发给的土地证, 以无限的喜悦和满腔的热情 在自己的那块土地上辛勤耕 作的情景。
一.土地改革的原因

《土地改革》ppt完美课件

《土地改革》ppt完美课件
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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课堂小结
原因:封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展
土 地 改
开始:1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》
经 过
重点地区:新解放区

结束:1952年,土地改革完成
意义:摧毁了存在两千多年的封建土地制度,巩固了 人民政权,解放了农村生产力,农业生产获得恢复和 发展
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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4.1952年底,除了哪些地区,全国
大陆基本上完成了土地改革(A )
A.部分少数民族地区 B.国统区 C.老解放区 D.新解放区
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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A.建立了新中国,开始进行新的改 革 B.封建土地制度严重阻碍了农村经 济和中国社会的发展 C.农民没有土地,生产力落后 D.广大农民希望得到土地
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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3.我国进行土地改革的法律依据是
( B)
A.《中国土地法》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国共同纲领》
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
想一想:土地改革后农民可以获得哪 些东西?
全国约3亿少地无地的农民,分 到了约7亿亩的土地和大量的农 具、牲畜和房屋等;每年需向 地主缴纳的300多亿千克粮食的 地租也被减免。农民真正解放 。
《土地改革》完美实用课件(PPT优秀 课件)
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土地改革ppt课件

土地改革ppt课件

地里出力,现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着
饭碗,现在劳动成果完全自己所得,这样我们生产的劲头怎能不大
呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚,出门要弯腰,进门要低头
,现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说:“土改前我家四
条腿是小板凳,带毛的是耗子,现在呢,牲口棚里拴着一头牛,一
头驴,全是有毛的四条腿。”
有进行土地改革。
——刘少奇《关于土地 改革问题的报告》1950
第3课 土地改革(1950全国土地改革1前9各5阶2)级占有耕地情况
项目
数 目
户数(万户)
合计 占合计
阶级
(%)
人口(万人)
合计
占合计 (%)
合计 (万亩)
耕地
占合计 每户平均 每人平均 (%) (市亩) (市亩)
合计 1055 100.00 46059 100.00 150534 100.00 14.26 3.27 4
欢迎来到橙子历史课堂
悯农其一 唐·李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。
地主占据大量土地,主要采 取收取地租的方式压榨农民
封建地主土地所有制
欢迎来到橙子历史课堂
第3课 土地改革(19501952)
第3课 土地改革(1950中国共1产9党5的2)土地政策
国共十年内战时期(1927-1937) “打土豪、分田地”,土地革命
一封信
──选自辽宁宽甸县农民给毛主席的
第3课 土地改革(1950-
一、背景
1952)
1.新解放区农民要求 2.不合理的土地制度
项 各阶级人口 各阶级占有耕 目的比重(%)地的比重(%)
3.工业化建设的要求
合计 100.0

第3课土地改革 复习课件(39张PPT)

第3课土地改革  复习课件(39张PPT)

(2)新中国土地改革在实现经济变革的同时,还促进了农村 社会变革。它废除封建宗法体系,农民的政治地位得以提升, 并在此基础上建立起人民当家作主的新型基层政权,形成有 利于向现代化国家迈进的社会关系。
3.土地改革的意义
(1)一方面,它满足了农民的土地要求,使他们深切地感受 到,只有中国共产党,才能使他们真正成为土地的主人,从 而坚定了他们跟共产党走的决心。另一方面,也让农民成为 中国革命最伟大的后背力量,因为他们要保卫自己刚刚获得 的土地,保卫胜利果实,仅仅推翻了本村的地主还不够,还 要与中国共产呢?简单地说,就是这 种土地制度极不合理……是我们民族被侵略、被压迫、穷困 及落后的根源,是我们国家民主化、工业化、独立、统一及 富强的基本障碍。这种情况如果不加改变,中国人民革命的 胜利就不能巩固,农村生产力就不能解放,新中国的工业化 就没有实现的可能,人民就不能得到革命胜利的基本果实。
B.新中国的成立
C.土地改革的完成
D.抗美援朝的胜利
7.1952年底,除部分民族地区外,全国大陆基本上完成了 土地改革。改革完成后农村发生的变化是( D ) A.全体农民加入了农业生产合作社 B.农民的土地都属于人民公社所有 C.农村实现了家庭联产承包责任制 D.农民获得土地,成为土地的主人
8.“土地改革对总的农业生产力的贡献究竟有多大,这个问 题仍可以争论。总之,这个运动的主要成就就是政治上的 。”该材料中的“主要成就”是指( C) A.大大解放了农村生产力 B.为抗美援朝战争胜利奠定基础 C.巩固了新生的人民政权 D.为国家工业化建设准备了条件
2.据国家统计局公布的统计资料,全国土地改革前,在农 村占农户总数不到7%的地主、富农,占有总耕地的50%以 上,而占全国农户57%以上的贫农、雇农,仅占有耕地总 数的14%,处于无地少地的状态。上述材料反映了土地改 革的( A )

《土地改革》 讲义

《土地改革》 讲义

《土地改革》讲义一、土地改革的背景在旧中国,封建土地制度长期存在,广大农民深受其苦。

土地高度集中在少数地主手中,而大多数农民则无地或少地,只能租种地主的土地,承受着沉重的剥削和压迫。

这种不合理的土地制度严重束缚了农业生产力的发展,导致农民生活贫困,农村经济凋敝。

在新民主主义革命时期,中国共产党就认识到土地问题是中国革命的核心问题之一,并在不同的革命阶段提出了相应的土地政策。

然而,直到新中国成立后,才具备了在全国范围内彻底进行土地改革的条件。

二、土地改革的目的和意义土地改革的目的是废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。

其意义重大而深远。

首先,土地改革使广大无地少地的农民获得了土地,成为土地的主人,极大地提高了农民的生产积极性。

农民们有了自己的土地,就有了改善生活、增加生产的动力和信心。

其次,土地改革促进了农业生产的发展。

农民们积极投入农业生产,采用新的生产技术和方法,提高了农业产量,为国家的经济建设提供了重要的物质基础。

再者,土地改革巩固了工农联盟,加强了人民民主专政。

农民在土地改革中得到了实惠,更加坚定地拥护中国共产党和新生的人民政权。

最后,土地改革为中国的工业化创造了有利条件。

农业的发展为工业提供了原料、市场和劳动力,促进了工业的发展。

三、土地改革的政策和法规土地改革依据的主要政策和法规是《中华人民共和国土地改革法》。

该法明确规定了土地改革的路线、方针和政策。

土地改革的总路线是依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产。

在具体政策上,没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。

但地主的其他财产不予没收。

对于富农,只征收其出租的土地,其他土地和财产保留不动。

保护中农(包括富裕中农在内)的土地及其他财产,不得侵犯。

四、土地改革的实施过程土地改革是在有领导、有计划、有秩序的情况下进行的。

第3课 土地改革(课件+教案+练习)-4.ppt

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《中1950年 内容:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行 农民的土地所有制。

性质:新中国成立后颁布的第一部重要的土地法。 成果:除少部分少数民族地区外,全国大陆基本上 完成了土地改革,农民真正获得了解放。
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1950年6月,《中华 人民共和国土地改革法》 颁布,得到农民群众的热 烈拥护。
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土地改革的开展及完成
1、开始的时间:1950年冬,分期分批进行。
2、与以往土地改革的不同之处: 注意保护富农经济,对地主由过去没收其 一切财产改为没收土地、农具、耕畜、多 余的粮食及房屋,保护民族工商业等。 3、完成:1952年底,除部分少数民族地区外, 全国大陆土地改革基本结束。
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2、完成:1952年底,除部分少数民族
地区外,全国大陆土地改革基本结束。
在土改中,农民拔掉地主立的界碑
土地改革-烧地契.
探究活动:
土地改革的历史意义
(1)、土地改革的完成,彻底废除了 我国存在两千多年的封建剥削制度,地 主阶级也被消灭了。
(2)、农民成为土地的主人,在政治 上、经济上翻了身。
背景
土 地
《中华人民共和国土地 改革法》的颁布

革 开展及基本完成
历史意义
土地改革的背景
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社 会的发展
2、新中国成立时,占全国三亿多的新解放区, 还没有进行土地改革,农民迫切要求得到土 地。为了使广大农民从地主阶级的压迫下出 来,为了解放农村生产力,为了发展社会经 济,也为了巩固人民政权,所以必须进行土 地改革,废除地主阶级封建剥削的土地所有 制。
削 的 土 地 所
有 制 ,
废 除 地 主 阶 级 封 建 剥
1947年《中国土地法大纲》规定 :“废除封建半封建 剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度”; “乡村农会接收地主的牲畜、农具、房屋、粮食及 其它财产,并徵收富农上述财产的多馀部分”; “乡村中一切地主的土地及公地,由乡村农会接收, 连同乡村中其它一切土地,按乡村全部人口,不分 男女老幼,统一平均分配”。
作者周立波,1948年完成,曾荣获1951年度斯大 林文学奖三等奖。作品主要人物赵玉林、郭全海、 老孙头。小说描写了东北地区一个名叫元茂屯的村 子从1946年到1947年土地改革的全过程。全书分 为两部分,第一部分以赵玉林为中心人物,展现了 元茂农民对恶霸地主韩老六的斗争,后以赵玉林在 剿匪斗争中英勇牺牲结束。第二部写一年后萧队长 带领工作队再进元茂屯,扭转出现反复的不利形势。 主人公是郭全海,他带领农民继续赵玉林等人的未 竟事业,进行锄奸饭特和对地主杜善人的斗争,最 后巩固了胜利果实,并带头参加人民解放军,南下 作战。小说在广阔的背景上,深刻地表现了解放战 争时期广大解放区农村伟大的土地改革运动的真实 面貌。
(3)、大大解放了生产力,农业生产获 得迅速恢复和发展,这使人民政权更加巩 固,为国家的工业化建设准备了条件。
教学重点、难点
(一)教学重点 《中华人民共和国土地改革法》的颁布。 (二)教学难点 土地改革的历史意义。
教学设计
总体设计理念:本课以教师启发式教学方法 为主,重点讲解土地改革的概况,目的让学 生在教师有效指导下对土地改革的意义有更 深刻的认识,引导学生讨论“中国人民共和 国土地改革法颁布的意义”“土地改革的重 大意义”,通过图片展示补充史料等形式, 引导学生得出结论,在讨论中培养学生的合 作交流精神,从而提高分析解决问题的能力, 提高史料分析能力和语言表述能力,形成 “论从史出”的历史唯物观,真正实现有效 教学。
旧中国的土地制度极不合理,占农村人口总 数不到10%的地主、富农约占有农村70~80 %的耕地,他们以此残酷地剥削农民,而占 农村人口总数90%以上的贫农、雇农和中农, 则只占有20~30%的耕地 。
有没有必要进行土地改革?
《中华人民共和国土地改革法》的颁
布:
1、1950年,中央人民政府颁布了《中华 人民共和国土地改革法》。
本课课程标准
了解土地改革的必要性,了解《中华人民共和 国土地改革法》的颁布,掌握土地改革的经 过和基本完成的情况,认识土地改革的意义。
(三)情感态度价值观 1. 通过分析土地改革法的相关条款,让学生认识正
确政策制定的重要性,更加深刻地理解当今改革开 放的政策。 2.通过本课学习,使学生了解开展土地改革的意 义,认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权 中所起到的作用。 3.通过本课学习,使学生认识只有在中国共产党 的领导下,中国几千年来的土地问题才真正得到了 解决。尤其是当今三农问题的逐步解决,使学生更 加热爱共产党,热爱社会主义。
历史试题练习题教案学案课 件土地改革
本课地位
新中国成立初期,我国面临着三大任务(也称为建国 初的三大任务):(一)是继续完成民主革命解放任 务;(二)是巩固新生的政权;(三)是进行土地改 革。土地改革要废除封建剥削制度,解放农村生产力, 没收封建地主阶级的土地归农民所有,从而巩固以工 农联盟为基础的国家,为社会主义改造和社会主义建 设创造有利条件,学习本课内容,学生会更加深刻理 解单元学习主题“中国人民共和国的成立和巩固”, 为下单元内容“社会主义建设道路的探索”的学习奠 定了基础。
作者:丁玲,原名蒋伟,字冰之。中国现代
文学史上最著名的女作家之一。《太阳照在 桑干河上》写的是1946年华北农村的土地改 革斗争。作者原计划在小说中写三个部分: 斗争、分地、参军。后来写成的是其中的第 一部分,不过这一部分在结构上有头有尾, 独立成书,构成一部完整的长篇。这部小说 以桑干河边暖水屯为背景,真实生动地反映 了土改中农村尖锐复杂的阶级斗争,展现出 各个阶级不同的精神状态,让读者看到中国 农民在共产党领导下已经踏上了光明大道。
护 中 农 和 小 土 地 出
好 的 孤 立 地 主 , 保
济 的 政 策 , 以 便 更
改 变 为 保 存 富 农 经
土 地 财 产 的 政 策 ,
将 过 去 征 收 富 农 多 余的 工 业 化开 辟 道 Nhomakorabea路”
业 生 产 , 为
新 中 国
村 生 产 力 ,
发 展 农
有 制 , 借 以
解 放 农
实 行 农 民 的 土 地 所
比较:
《中国土地法大纲》 和《中华人民 共和国土地改革法》对富农政策的 不同
小组讨论:
《中华人民共和国土地改革法》 颁布的历史意义。
提示:土地改革法的颁布用法律形式 保障了土地改革的顺利进行,保证 了广大解放区土地改革任务的胜利 完成。
土地改革的开展及基本完成
1、开始的时间:1950年冬,分期、 分批进行。
2、《中华人民共和国土地改革法》的主要 内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制, 实行农民的土地所有制。
1950年6月,中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》.
《中华人民共和国土地改革法》的部分条款内容:
“ “
日 恢 复 和
发 展 生 产

产 阶 级 , 以 利 于 早
租 者 , 稳 定 民 族 资
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