外研版(一起)一上Module 3《Unit 1 Sit down》word练习题
一年级上册英语教案-Module3Unit1Sitdown｜外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Sit down｜外研社（一起）教学目标教学内容1. 学习并掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令。
2. 学习并运用简单的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
3. 通过游戏和活动，练习和巩固所学的英语指令和句子。
教学重点与难点本节课的教学重点是让学生掌握“Sit down”和“Stand up”两个英语指令，并能够运用所学的英语句子进行简单的交流。
教学难点是如何让学生在真实的生活场景中，灵活运用所学的英语指令和句子。
教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、英语指令卡片、活动道具。
学具：英语课本、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：展示多媒体课件，呈现“Sit down”和“Stand up”两个英语指令的图片和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 活动练习：组织学生进行“Sit down”和“Stand up”的游戏，让学生在游戏中练习并巩固所学的英语指令和句子。
4. 小组合作：将学生分成小组，进行角色扮演活动，让学生在真实的生活场景中，运用所学的英语指令和句子进行交流。
板书设计在黑板上，可以画出两个大括号，一个写上“Sit down”，另一个写上“Stand up”。
在括号内，可以列出一些与坐下和起立相关的英语句子，如：“Please sit down.”和“Please stand up.”。
同时，可以用彩笔标注出重点和难点的部分，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听英语指令，做出相应的动作。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，练习所学的英语指令和句子。
3. 写作练习：用英语写出与坐下和起立相关的句子。
课后反思本节课通过多媒体课件、游戏和小组合作等多种教学手段，有效地吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit1《Sit down》课件
The En
d
新课学习
Stand up
新课学习
新课学习 door
window
新课学习
Open the door
新课学习 Open the window.
新课学习
It is... 它是
新课学习
Байду номын сангаас
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了单 词:window, door, Stand,Sit,down,up.句 型: Stand up！Sit down！Open the …
课堂练习
1．跟录音带朗读课文。 2．分小组对话:Stand up! Sit down! Open the window/door.
作业布置
1．回家和爸爸妈妈表演一下课文中的场景。 2．跟录音把课文读2遍。
板书设计 Module3 unit1 Sit down
Sit down! Stand up! Window Open door Stand up! Sit down! Open the window/door.
精品课件
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 3 unit 1
朗读本课单词三遍，使用“学乐师 生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《Sit down》
新课学习
Words: Sit down stand up window door
坐下 站立 窗户 门
一年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Sit down!_外研版(一起)
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Window, window, open the window.
Door, door, open the door.
Step three：consolidation
1．text learning
情感目标
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同
完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点
单词: window door
句型: Stand up！Sit down！Open the … Point to…
教学难点
1．熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2．学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
Module 3 Unit1 Sit down
教案背景
一年级小学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，于是在教学中我采用基于网络环境的以“听说”为中心以及“寓教于乐”的教学理念设计教案，充分利用现代教育技术，将听.说.玩.演.唱融为一体，运用TPR教学法，情景交际法，任务型教学等多种教学模式，并借助多媒体.简笔画.自制教具等辅助教学，拓展学生学习和运用英语的途径，培养学生综合语言运用能力。
1．出示图片，学习指令“Stand up！Sit down！的英语表达
（1）跟读
（2）做动作读（stand up的时候起立读，sit down的时候坐端正读）
（3）拍手读（stand up的时候双手向上举起拍手，sit down的时候轻轻向下拍动桌子）
（4）小组练习
（5）开火车下指令（第一个同学发出起立的指令，第二名同学做动作，以此类推）
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module3 unit1《Sit down》教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module3 Unit1《Sit down》教案教学目标一、知识与技能能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。
学会单词window,door,Stand,Sit,down,up.二、过程与方法1．让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2．增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
三、情感态度和价值观让学生感受英语课堂的活跃性，能在日常生活中大胆用英语交流的能力。
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。
教学重点1．熟练运用单词: window, door, Stand,Sit,down,up.2．灵活运用句型: Stand up!Sit down!Open the …教学难点1．熟练掌握本单元的单词window, door, Stand,Sit,down,up和句型Stand up!Sit down!能在实际生活中灵活运用。
2．知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,下午好。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备课件、头饰、小奖品。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课1．课前播放《Hello,hello》英文歌T:Hello,boys and girls. How are you ?S1:I’m fine.S2：I’m fine,thank you!S3：I’m fine,thank you!And you?T：I’m fine,too.Thank you.3．师指向某几个同学，边做手势边说“**,Stand up!”学生站起身后师再次询问“How are you?”生回答后，师放慢速度说“Sit down!”二、新课学习1．出示图片，学习指令“Stand up!Sit down!的英语表达。
Module 3 Unit 1 Sit down。教案1-公开课-优质课(外研新标准版一起一上精品)
Module 3 Unit 1 Sit down。
教案1-公开课-优质课(外研新标准版一起一上精品)In this lesson。
students will learn basic English XXX of this lesson are to help students understand and use the words "stand," "up," "open," "window," "door," "sit," "down," and to be able to follow XXX.XXX objectives。
XXX teaching materials。
including the textbook。
recordings。
and visual aids。
The teacher will also XXX.Step 2 PracticeAfter the n。
XXX us activities。
XXX.Step 3 AssessmentTo assess students' understanding of the vocabulary and commands。
the teacher will ask them to follow ns given inEnglish and perform the corresponding ns。
The teacher may also give a quiz or other assessment to gauge students' XXX.Step 4 nIn n。
this XXX setting。
By the end of the lesson。
students should be able to follow ns given in English and use the XXX.XXX says。
[2012秋]外研版(一起)一上《Unit 1 Sit down!》word教案
![[2012秋]外研版(一起)一上《Unit 1 Sit down!》word教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4e54d535c281e53a5802ff2b.png)
Unit 1 Sit down学习任务：Stand up !Sit down!Open the…运用任务：1、活动1：2、活动2：3、练习1：4、游戏：听指令：依次说出一组指令，学生听教师的指令并做出相应的动作，之后教师在重复说出该组指令，让学生做出相反动作。
此游戏可以训练对知识掌握的熟练程度以及学生的反应能力；5、小组活动：听音做动作，学生两个人或四个人一组，听指令做动作，方法同上；6、歌曲教学过程：1、热身复习师生高兴地唱歌相互问好，全班一起拍手欢快地唱。
2、课文导入老师说：“（Students name），stand up，please！”同时用手示意学生起立，教师问：“ what’s your name？”并请学生回答。
之后教师说：“Sit down, please!”同时用手示意学生坐下。
反复叫几个学生回答教师提出的问题。
教师说“stand up, Sit down”时，语速应故意放慢些，以突出新知识的教学。
教师板书stand up并在stand up中的d与u的下方画出连读符号。
教师领读几遍，边领读边用手势示意学生起立或坐下。
教师检查学生个人读，师生拍手说：“one，two，good！”表扬读得好、声音洪亮的学生。
3、课文教学教师在黑板上先画一个正方形，请学生看黑板猜猜老师画什么？学生可以用英语也可以用中文猜谜，教师用或来回答学生。
如果学生猜不出来，教师再继续在正方形内画“＋”，形成“田”，并在外围加上一个边框，教师指着单词说window并领读。
教师在图的旁边板书单词window,并领读。
教师检查学生发音情况，师生拍手表扬读得好的学生。
教师将二至三张window单词卡交给学生，示意学生分别贴于教室的窗户上。
教师领读单词时要注意读出单词的升降调，如：window↗window↘且读单词时要求学生边用手指着实物边读，以加深印象。
教师采用教window一词的方法教单词door，教师要特别关注学生door的发音。