牛郎织女ppt

王母娘娘知道他们的事后会怎么做呢？ 带着问题自由朗读第8至10自然段。
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！”
理解人物的象征意义 牛郎织女：劳动人民的典型。 王母娘娘：封建统治者、封建势力的代表。 天 河：封建统治者用来迫害、压制劳动人 民的工具和手段。
根据下面图片说出我国四大民间故事
梁 山 伯 与 祝 英 台
白蛇传
根据下面图片说出我国四大民间故事
孟 姜 女 哭 长 城
牛郎织女
孟姜女哭长城的传说，发生在河北北部的万 里长城脚下，千百年来，一直在民间流传着。 相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良 （范杞梁）、孟姜女新婚三天，新郎就被迫 出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨 被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰 辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫 的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，这段 长城就此坍塌，[1] 露出范喜良尸骸，孟姜 女于绝望之中投海而死。
课文录音
我能行
sǎo pénɡ shuāi chèn
嫂 棚 衰 趁
嫂子 牛棚 衰退 趁机
我能行
zhēnɡ zhá xiōnɡ
挣
挣扎
扎
挣扎
汹
汹涌
嫂子 趁机 拽住
牛棚 汹涌 挣扎
衰弱 舔东西
zā 捆，缠束：扎辫子。
扎 zhā 刺：扎针。
驻、扎：扎营。
zhá 勉强支持：挣扎。
输液室里，一个扎（ zā ）辫子的 小姑娘扎（ zhā）针时拼命挣扎（zhá ）。
你知道哪些民间故事呢？
我国著名的教育家叶圣陶(1894～1968)，名 绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家。1907 年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书 馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事 《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说 《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕 之》。
通过以上部分的学习，思考：牛郎织女的牵手 与哪些因素有关？ （1）老牛的撮合。
（2）牛郎的善良、心眼儿好。 （照看老牛很周到、不抱怨，不怀恨，吃苦耐 劳。坦白，诚实，不隐瞒） （3）织女的勤劳、勇敢、善良。
从此，牛郎 在地里耕种，织 女在家里纺织。
男耕女织
我不能帮你 们下地干活了， 咱们快分手了。 我死了以后，你 把我的皮剥下来 留着，碰到紧急 的事，你就披上 我的皮……
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
心地善良、勤劳肯干
自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。 4、写老牛和牛郎的亲密关系，在文章中有什 么作用？ 既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎 命运的不幸，又表现了牛郎善良、勤劳的品质， 为下文牛郎与织女的结合得到老牛的帮助埋下 伏笔。
默读第1小节：思考以下问题（两个） 1、牛郎的哥嫂是怎样虐待牛郎的？
很久很久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子 待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，每天天不亮，就赶他上山 放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
很久和久以前，有个孤儿 跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子 待他很不好，叫他吃剩饭，穿破 衣裳，每天天不亮，就赶他上山 放牛。他没有名字，大家都叫他 牛郎。
给课文分段：
第一部分：（1---3自然段）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩 子，与老牛相依为命,老牛指引牛郎到湖边。 第二部分： （4---6自然段）牛郎在老牛的帮助下认识了 织女，并结为夫妻，过上了幸福美满的生活。 第三部分： （7---10自然段）王母娘娘破坏牛郎织女 之间的幸福生活。 第四部分：（11－－12自然段）牛郎织女硬被阻隔， 只能隔河相望，七夕相会。
孤苦伶仃
自主学习：小组合作学习并解决以下几个问题。 2、从牛郎被哥嫂虐待的情节中，你体会到 什么？
可以看出世态的丑恶和人情的淡薄。
齐读第2小节：解决问题 3、牛郎和老牛的亲密关系表现在哪些方面？
牛郎照看那头老牛很周到。 每天放牛，他总是挑最好的草地， 让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴 了，他就牵着它到小溪的上游， 去喝最干净的溪水。那头老牛跟 他也很亲密，常常用温和的眼光 看着他，有时候还伸出舌头舔舔 他的手呢。
王母娘娘拔下头上的玉簪往背 后一划，霎时间，牛郎的前面出现 一条天河。天河很宽，波涛汹涌， 牛郎飞不过去了。 冷酷无情、心狠手辣
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素 手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如 雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水 间，脉脉不得语。
这是《古诗十九首》之一，取材于牛郎 织女的传说故事，描述了织女一边织布一边 思念牛郎的情景，借以抒发世间女子离别相 思之情。
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！” 粗暴野蛮、凶狠歹毒
牛郎听说织女被抓走，采取了哪些做法？
自由朗读课文4-6节
原来她是王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。每 天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的 彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞酒，靠在宝座上睡着 了。织女和众仙女见机会难得， 便一起飞到了人间。
专制，压迫众人
牛郎和织女在树林里相识 了。交谈中，牛郎明白织女的 身份，织女也知道了牛郎的遭 遇。织女见牛郎心眼儿好，又 能吃苦，便决心留在人间，做 牛郎的妻子。 心地善良
（ 1）生活很苦，人称牛郎。 （ 2 ）照看周到，老牛亲密。 （4 ）来到森林，见到织女。 （3 ）老牛说话，指点机会。 （ 6 ） 男耕女织，日子美满。 （ 9）闯入家中，抓走织女。 ( 7 )牛郎喂牛，老牛诀别。 （ 5）相遇相知，结为夫妻。 （ 8）王母知情，发誓严惩。 （ ）心急如焚，追赶被阻。 10 （ 12）喜鹊搭桥，一年一见。 （ 11）隔河相望，化作星辰。
秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
每当夜幕低垂群星闪烁时， 我们仰望天空，隐约中不难发现 一条银色的天河，瞪大眼睛仔细 看看，发现天河两边有两颗最亮 的星星，这两颗星星就是“牛郎 星”和“织女星”。
01
牛 郎 织 女
《牛郎织女》是民间故事。民间故事的 一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物 性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和 地方色彩。民间故事大多直接反映了劳动人 民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。