沪教版英语三年级上册：Unit 10《Numbers》教案(Word版)
牛津上海版(三起)三年级上册英语Module 4 Unit10 Numbers 第2课时教学设计
Unit10 Numbers 第2课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module3 Unit10【主题】Listen and say, Say and act, Play a game【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1．通过歌曲等活动帮助学生巩固Look and learn中所学的数词。
2．引导学生学习Listen and say栏目的核心句型。
3．通过Play a game的对话操练和Say and act栏目的角色扮演等活动让学生，进一步掌握本单元所学的数词和句型。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1．词汇：how many2．句型：How many boys/．．．? Three boys/．．．三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程(Teaching process)Pre-task preparations1．用多媒体呈现本单元Say and act栏目，带领学生边听录音边打拍子跟读课文，这样既能复习课时一所学的数词，也能为引入本课时的句型教学做铺垫。
2．用多媒体呈现Listen and say的图片，先引导学生用This is ．．．来说说图上有些什么。
对于基础较好的学生，教师还可以引导他们对图片做一些细节描述。
T: Look at the picture, (point to the picture) Look, this is a boy. (His hair is short.) This is a door. (It is closed.) Now who will try?S1: (point to the picture) This is a girl. (Her hair is long.) This is a window. (It is clean.)S2: (point to the picture) This is a dog. This is a cat.S3: (point to the picture) This is a cat. (It is big.)While-task procedures1．播放Listen and say的录音，让学生边看课文边跟读；随后教师板书句型How many boys? Three boys．并进行适当讲解，以帮助学生理解。
初识数字三年级英语上册Unit10Numbers教案
"初识数字"是三年级英语上册的第十个单元，本单元旨在帮助小学生初步学习数字，并理解数字在日常生活中的应用。
在本单元教学中，我们将会逐步带领学生认识0-100的数字，并探索数字在数学、时间、货币等方面的应用。
以下是本单元教案的详细内容分析。
一、教学目标1.学生能够熟练记忆并准确念出0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够运用数字进行简单的数学计算；4.学生能够认识并使用货币中的数字表示；5.学生能够在实际情境中应用数字进行交流。
二、教学内容1.数字0-100的认识和念读；2.时间和年龄的数字表达；3.数学计算中的数字运用；4.货币中的数字表示和使用；5.实际情境中数字的应用。
三、教学重点和难点1.学生能够念读0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够进行简单的数学计算；4.学生能够认识货币中的数字表示和使用。
四、教学方法1.导入教学：引导学生回忆上节课所学数字，并以大屏幕展示数字图片来激发学生学习数字的兴趣。
2.交互教学：教师利用数学教具，以互动的方式进行数字认识，让学生通过模拟场景感性认识数字的价值。
3.语音教学：通过语音教学法，教师引导学生学会正确的数字发音和念读。
4.游戏教学：在数字的认识和运用过程中，教师设计了各种形式的游戏，让学生在游戏中学习数字，并提高学生的趣味性和主动性。
五、教学计划第一课：数字0-20的认识和念读。
导入：教师出示数字图片，让学生在大屏幕上查看并念读数字。
交互教学：以数学教具搭建数字模型，让学生亲手搭建数字，进行数字认识。
语音教学：教师逐个教授0-20的数字发音和念读。
游戏教学：以数字连连看游戏为例，让学生在游戏中熟悉数字和数字序列。
第二课：数字21-50的认识和念读。
导入：教师以数目表示方式，让学生在大屏幕上快速读出数字21-50。
交互教学：教师引导学生从随机排列的数字卡片中挑选出指定的数字。
语音教学：教师逐个教授21-50的数字发音和念读。
小学英语沪教版三年级上册《Numbers》教案第一课时
小学英语沪教版三年级上册《Numbers》教案上课班级课题Unit 10 Numbers (第一课时)主备教师副备教师上课时间年月日星期教学目标知识与能力Revise and consolidate the words and sentences.过程与方法Revise and consolidate the story.情感态度与价值观make a conversation by using the words and structure教学重点Be able to read the words and sentences.教学难点Be able to make a conversation by using the words and structure. 教具准备Computer , word cards ,ＣＡＩ,pictures教法运用任务型教学法、讲授法学法指导自主学习法、小组合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）Step 1. Warm-up.1. Enjoy an English song.2. Let’s have a free talk.1.Get the pupilsplaying a brainingstorm about the newwords.Study thenew words初学新课（初步探究）Step 2. Revision.1.Put the words in order to make new sentences.2. Show the story cards, write down the keywords and try to recite the story.1. get the pupils plana party for father’sday.Input therightpronunciation intothe class引导释疑（合作学习）Step3.Presentation1. Showing some pictures about food, drinks,fruit and so on, then help the pupils to revisethe words.2. Show some pictures and ask the pupils to workin pairs to make a dialogue by using thestructure When’s …birthday?It’s on…at… What do you want to eat? I wantto eat… What do you want to drink? I want todrink…2. get them write downthe words: when?Where? Who? What toeat/ drink, do…Tocultivatetheirhabits tfind andsolveproblem.基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）3. Show story cards and write down the keysentences on the boards.4. Get the students retell the story accordingto the cards and key sentences.5. Get the students read and repeat the story.3. discuss in four ofa group and write downthe answer of the fourquestions.Train thestudents’ability tocooperate.Let thestudentsindifferentleves cantake partin theactivity.当堂检测（学习诊断）Step 4.PracticeAsk pupils to do some exercises.一．根据中文意思，写出下列单词。
沪教牛津三年级英语上册Unit 10 Numbers
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
How many pigs?
How many dogs?
How many cats?
New words
one
two
一
二
three
four
三
四
five
six
五Leabharlann 六seven 七eight 八
nine
ten
九
十
Listen and say
S1: How many…? S2: …
How many bananas?
Nine.
How many
apples?
Six.
How many oranges?
Eight.
How many pears?
Seven.
Say and act
One, two. Put on my shoes. 一、二。穿上我的鞋。
U for uncle.
V for van.
W for window.
Uncle Li is in a van with big windows.
Three, four. Open the door. 三、四。打开门。
Five, six. Count the chicks. 五、六。数小鸡。
Seven, eight. Open the gate. 七、八。打开门。
Nine, ten. Count them again. How many chicks? 九、十。再数一遍它们。多少只小鸡？
how many的意思是“多少”，对可数名词 的数量进行提问。
句型： “How many+可数名词复数+其他?” 答语可以直接用数字表示。
牛津上海版(三起)三年级上册英语Unit 10《Numbers》第3课时课件
Letters in life
(中国中央电视台)
WTO(世界贸易组织)
Letters in life
UFO(不明飞行物)
VIP(贵宾)
Letters in life
你能想出更多吗？
Uu Vv Ww
判断下列字母的大写和小写形式是(√)否(×)相符。
( × )1. W v ( √ )2. U u ( × )3. S U ( √ )4. W w ( √ )5. V v
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
Learn the letters
uncle
Uu
Uu, Uu, Uu, Uu is for uncle.
Learn the letters
van
Vv
Vv, Vv, Vv, Vv is for van.
Learn the letters
window
Ww
Ww, Ww, Ww, Ww is for window.
Uu Ww Vv
Bingo
请准备三横三竖的表格，任意写上字母Aa～Ww， 填满九格。老师任意读字母，若老师读的字母在你的 九宫格上刚好可以连成一条线，你就可以说“Bingo.”。
沪教牛津三年级英语上册Unit 10 Numbers
沪教牛津三年级英语上册Unit 10 Numbers教学设计教学内容: Unit 10 NumbersWords: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten●Patterns: How many doors/ windows/ boys/…? One door./ Ten windows.●Materials: PPT Files, pictures,教学目标（PERIOD TARGETS）掌握单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten能用How many doors/ windows/ boys/…?的句型来进行问答。
教材及学情分析:这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，学生已学完前九个单元，已有了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动，本课时的重点是开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型How many并做出正确的回答。
教学目标:知识与能力目标Look and review: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenRead and answer: How many doors/ windows/ boys/…?One door./ Ten windows.过程与方法目标Can use nouns to refer to more than one object.Can use numerals to describe quantity.Can ask ‘How’ questions to find out the numbers情感态度价值观Enable the students to enjoy learning English.Make the students to present love and always help others.教学重难点:Key structure：How many doors/ windows/ boys/…?One door./ Ten windows./ Three boys.设计理念及教学方法:通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词1-10。
牛津上海版(深圳)三上Unit 10《Numbers》(Period 1)教学设计
Unit 10 Numbers
Period
1
time
Purpose
Using the key words in context.（the words about numbers）
One two three four five six seven eight nine ten
Learn the rhyme:
Warming up
1 minute
Revision
2minutes
Presentation
25 minutes
Sing a song
Greeting.
Free talk.…
Sing the song:
<Ten little paper Rabbits>
Count the paper rabbits:
Count them.
Chant it.
Consolidation
12 minutes
Summary
1 minute
Homework
1 minute
Match the words with the numbers.
Say the rhyme.
Feedback of the class复习数字为主，对故事不是很熟练，其中几个短语比较难，仍需加强。
One ,two .Put on my shoes.
Three ,Four .Open the door.
Five. six. Count the chicks.
Seven, eight. Open the gate.
Nine ,ten. Count them again.
Greeting
【上海教育版】英语三年级上册：Unit 10《Numbers》教案(Word版)
教学设计方案模板：01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]第一部分：1、常识填写。
（2分）[^&%@#]⑴消息的主要结构有三：、和。
⑵消息的主要特点是。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了，“胜利南渡”点明了。
（2分）3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间：地点：[~^&@*]人物：事件起因：事件结果：[%~&#*]4、试解释下列句子中词语的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
[^~&%*]风平浪静：5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
[*#&~%]6、请写也该消息的导语。
（2分）[#@&~*]7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
（3分）一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人[*^#@&]最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步[^@*#~]8、语言运用：（3分）在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。
第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。
牛津沪版三年级上册Unit 10 Numbers 教案1
Module 4 Unit 10 教案1教学重点词汇：One, two, three…教学目标1 播放有关数次的儿歌或与学生玩数字游戏，为本单元学习数词作铺垫。
2 引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数词。
3 通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。
教学过程Pre-task preparations1．用多媒体播放Unit 8的Listen and enjoy栏目的动画，带着学生一起唱儿歌，为本单元的数词学习做好铺垫。
Ss: One apple, two apples. Three apples，four. Five apples, six apples.Seven apples，morel2．通过有关数字的游戏活动，让学生感知数词，为下一环节正式学习数词热身。
例如，出示多个苹果或多张苹果图片，玩“分苹果〞游戏。
请三个学生上来，和他们一起分苹果一边分发，一边说：One for ...(name)，one for me.分完苹果之后让三个学生数一数各自分到了几个苹果。
问他们苹果这样分是否公平，请几个学生来重新分苹果。
While-task procedures1．在黑板上写出或用多媒体呈现l至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词，然后带着学生朗读和拼读单词。
最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词。
2．让学生用数词one-ten开展报数比赛。
报数最快最准确的小组获胜。
3．用多媒体呈现不同场景，如：一位老人年纪大了，看不清公共汽车线路数字或号码等等，让学生帮助老人说出数字。
教师先示范扮演多个角色，然后让学生两人一组上台模仿表演。
T: (act as an old woman at the bus stop) I'm Mrs. Wu. I'm old. I'm waiting for my bus.…4. 在桌上放一些水果，请几个学生上来戴上眼罩，用手摸桌上的水果，然后说出自己摸到了什么。
沪教版英语3年级上册Unit10 Numbers(Period1)教案
《3AM4 Unit10 Numbers》单元教学设计通用模板（学科：英语）《 3AM4 Unit10 Numbers 》第（一）课时教学设计学习评价设计【主要内容】1.学习微课后，家长微信群发孩子数一数家里的物品的视频。
2.在微信小程序“家校小管家”唱有关数字的英文歌。
3.课前预习后做习题。
【评价反馈】1.从视频可看出孩子们对数字的认识，以及对旧知的复习可预测孩子们的学习数字的基础。
2.习题是考验孩子的理解和运用能力。
【主要内容】1.用26个英文字母贴拼单词，拼单词比赛。
（学生在旁边数数计时） 2.课中习：运用数字。
3.How many...?和How much...?句型区分。
4.做情境调查表。
【评价反馈】1.从拼单词看得出学生对数字单词的掌握程度。
2.从教室实物调查表发现有学生对回答多少的句子大小写不分，标点符号忘记，名词复数忘了写。
【主要内容】1. 课后习题的练习是课中习的编改版，增加示例，问东西有多少，回答是“数字+名词（复数）”。
2.背父母号码，寻找身边的数字。
3.画数字。
【评价反馈】1.从课中习发现学生对表达多少样什么东西的时候，忘记书写句子的要求，开头字母要大写，句尾要写标点。
2.将所学的东西运用到现实生活中。
3.与美术学科结合，锻炼孩子的动手操作能力，培养他们的学习兴趣。
4.背父母的号码，也是希望假如学生遇到问题的时候，及时想起找父母电话寻求帮助。
【 热身活动 】1. 打招呼、齐唱歌曲《Ten little paper rabbits 》。
2.师生谈话，讨论认识周围世界的东西，课前习说练。
【 课前习展示】1.学生用课前习的习题，与师互相讨论，围绕模块主题Module4 The world around us 展开。
2.顺着讨论展开谈论数字和身边可见的事物，以及自己喜欢的食物、水果等。
【设计意图】1.热身歌曲让学生复习数字。
2.本课是要学生学会数字和数字的应用，那么应用在什么地方呢，课前习已经从文具、食物、玩具、水果和动物等分别复习。
最新牛津上海版深圳三年级上册unit 10《numbers》period 1教案.doc
Unit 10 Numbers
Period
1
time
Purpose
Using the key words in context.（the words about numbers）
One two three four five six seven eight nine ten
Learn the rhyme:
Learn the numbers:
One two three four five
six seven eight nine ten
Read these words；
Say your telephone numbers:
Listen to the rhyme ,learn to say:
(teacher does the actions)
One ,two. Put on my shoes…
Main Points
Using the key words in context.（the words about numbers）
One two three four five six seven eight nine ten
Difficult Points
One ,two .Put on my shoes.
Three ,Four .Open the door.
Five. six. Count the chicks.
Seven, eight. Open the gate.
Nine ,ten. Count them again.
Greeting
Sing it
Warming up
1 minute
Revision
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Unit12
课时
共2课时
主备人
学校
皋落中心校
第2课时
姓名
侯玉荣
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
2、能在图片的帮助下读懂小故事。
3、能认读26个字母。
学习
重难点
1、能在图片的帮助下读懂小故事。
(欣赏歌曲，了解四季)
Step2Presentation:
(1) Learn “spring、summer、autumn、winter”
1、出示四季的图片，引出新授单词,跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）
2、图片单词配对，并拓展季节的问答What season is it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
知识与能力目标
Look and review:one, two, three, four, f ive, six, seven, eight, nine ,ten
Look and say:doors, windows, boys, girls, count
培养孩子热爱大自然之情。
Step7Self-check.连线
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
Step8 Homework
1、Listen and read Page 58.
2、Copy the words.
spring summer autumn winter
2、Play a game (What’s missing ?)
Step5 Self-check.
write and say
Step6 Homework
1、Write 26 letters
2、Read the texຫໍສະໝຸດ and say the story
板书
设计
Unit12 The four seasons
(1) Teach “snowman”
出示图片，T :What is it? Ss:
引出“snowman”，snow-man—snowman.(并利用大小声练习单词。)
（2）Point and say用已有的知识Its ... is/are ...来描述雪人。
（3）词组学习：make a snowman make a snowball
Step3.操练句型.“In……it is…….”
1、新授核心句In spring, it is warm.并利用“In……it is…….”操练句型.
2、Point and say读儿歌，操练新单词。
Step4：拓展学习四季的特征，
Step 5：Practice in pairs
Step6：情感渗透
2、能认读26个字母。
课前
准备
PPT课件
导学过程
思考与调整
Step1 Warming-up:
1、Review “spring、summer、autumn、winter”
2、Match and say学生看图连线的游戏,复习核心句In summer, it’s hot.
Step2Presentation:
上海牛津英语
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型How many并做出正确的回答。
3、激发学生热爱大自然之情。
学习
重难点
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化
课前
准备
PPT课件word cards
导学过程
思考与调整
Step1 Warming-up:A song about four seasons
3、利用季节单词卡片巩固单词。
（2）Learn“warm、hot、cool、cold”
1、Show TTT：（四杯水）A：冰水B：常温水C：温D:热水，引出新授单词和核心句It is warm.
2、巩固新单词,将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm.
(点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练)
cool cold warm hot
3、Introduce a season.
板书
设计
Unit12 The four seasons
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
In ……., It is ………
课后
反思
课题Unit 12 The four seasons
In ……., It is ………
make a snowman make a snowball
课后
反思
教学设计方案模板：
3A Module 4 Unit10 Numbers教学设计
课题名称：3A Module 4 Unit10 Numbers第2课时
姓名
杨淼
所在工作坊
工作单位
年级学科
三年级英语
教材版本
Step3. Learn the text
1、listen to the tape (twice)
2、Understand the text
3、Read the text with your deskmate.
4、Role-play
Step4：Review 26letters
1、Point and say
课题Unit 12 The four seasons
单元
Unit12
课时
共2课时
主备人
学校
皋落中心校
第1课时
姓名
侯玉荣
课型
新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
2、能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。