让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导

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初中班主任思想品德教学工作总结(3篇)

初中班主任思想品德教学工作总结（3篇）初中班主任思想品德教学工作总结（3篇）初中班主任思想品德教学工作总结篇1 学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。

在这一学年里，本人担任九年级思想品德课的教学工作；在教务处中，具体负责学籍管理、中职资助、电教实验及教研工作等。

现将有关工作情况简要总结如下：一、教学工作1、加强业务学习，提高自身素质在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。

通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。

2、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。

在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。

3、认真研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。

第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。

第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。

3、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成绩虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有一定的差距，本人认真进行了反思，原因有以下几点： 1、对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对知识点的检查落实不到位。

浅谈思想政治教育在班主任工作中的重要性

浅谈思想政治教育在班主任工作中的重要性发布时间：2021-01-29T09:11:49.453Z 来源：《中国教师》2021年3月作者：张晓燕[导读] 人有什么样的思想就会有什么样的行动，这是哲学思想中意识的能动性表现。

青少年阶段是人生的拔节孕穗期，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，价值观和人生观形成，所以思想品德的教育和引导显得尤其重要。

张晓燕三峡技师学院宜昌市机电工程学校 443100【摘要】人有什么样的思想就会有什么样的行动，这是哲学思想中意识的能动性表现。

青少年阶段是人生的拔节孕穗期，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，价值观和人生观形成，所以思想品德的教育和引导显得尤其重要。

【关键词】班主任、思政课教师、思想品德教育中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2021）03-041-01我是一名班主任，也是一名思政课教师，将思想品德教育融入班主任的日常管理中，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教给他们正确的思想，引导他们走正路。

一、目标教育进校后的第一学期开设德育课程《职业生涯规划》，第三单元第一课确定发展目标中，马斯洛认为人生最大的需求就是自我实现的价值。

自我实现，实现什么？怎样实现？这就需要有明确的目标。

在我们成长的过程中，周围可能有很多的目标吸引我们，让我们这也想做，那也想做，结果什么也没做好，最后一事无成。

如果有了明确的、坚定的目标，我们就会排除干扰。

当你一心执着于自己目标的时候，所有的障碍都会成为垫脚石，所有的困难都会主动让步。

我们每一个人都具有无限的潜能，只不过由于缺乏目标,这些潜能最终没有发挥出来。

目标对人生具有巨大的导向作用，有什么样的目标就会有什么样的人生.一个人有了目标，就有了动力、有了责任、有了勇气和毅力，如果没有目标，就会无聊、孤独甚至彷徨，而不知所措。

每学期开学，我要求学生写出目标计划书，内容包括：这学期总的规划，每一天每一周每个月的任务目标，要改正的缺点，要弥补的不足，对弱势课程的补习计划，以及心目中的赶超目标。

中职学校班主任的工作职责与素养范文(三篇)

中职学校班主任的工作职责与素养范文中职学校班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理：负责本班学生的日常管理工作，包括班级纪律、学生行为规范的监督、班级值日表的安排等。

2. 班级组织：负责本班的组织和管理工作，包括班级活动的策划、组织实施、班级会议的召开等。

3. 学生发展：负责本班学生的学业发展和个人成长，包括学生学习情况的了解、家长沟通、个性化辅导等。

4. 家长沟通：与学生家长进行良好的沟通和协商，了解学生的家庭情况，及时了解和解决学生的问题。

5. 课程管理：负责本班学生的课程管理工作，包括课程安排、作业布置、课程效果的评估等。

中职学校班主任的素养应具备以下几方面：1. 教育理论素养：了解和掌握教育理论和教育心理学知识，能够运用这些理论知识指导班级管理和学生发展工作。

2. 专业素养：具备较强的教育教学能力，能够编制和实施教育教学计划，并能够熟练应用各种教学方法和手段。

3. 人文素养：具备良好的人际沟通能力和团队合作精神，能够与学生、家长和其他教职工建立良好的关系。

4. 心理素养：具备良好的心理素养，能够理解和关心学生的心理健康，并能及时解决学生在学习和生活中出现的问题。

5. 创新素养：具备创新思维和创新意识，能够积极探索适合中职学校教育特点的班主任管理方法和教学模式。

中职学校班主任的工作职责与素养范文（二）中职学校班主任是承担班级教育管理工作的重要角色，他们负责学生的各项事务管理、教育引导、心理疏导等工作。

班主任的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理事务，包括考勤、纪律管理、组织班会、协调班级各项活动等。

他们需要制定班级管理制度，确保学生遵守学校规章制度，营造良好的学习氛围和班级氛围。

2. 课程指导：班主任需要负责指导学生的学习活动，包括制定学习计划、指导学生备课、组织学生参加学科竞赛等。

他们还要关注学生的学习情况，及时与教师沟通反馈，帮助学生解决学习中的困难和问题。

在教学过程中如何融入思想政治教育

在教学过程中如何融入思想政治教育在教学过程中如何融入思想政治教育品德教育是小学班主任的日常工作之一，在当前的德育教学系统的影响下，班主任即可系统化地展开品德教育工作，同时也可以在其他知识型的学科中融入一些与思想教育相关的内容。

通过潜移默化的方式来使学生接受思想品德教育，能够在课堂中形成正确的价值觀。

班主任可利用德育教学方法来完成这部分更高层级的教学任务。

现探讨在课堂教学中，如何融合品德教育。

1.引导学生形成爱国意识大部分小学生都可以在生活中接触网络，网络拓宽了现代人的信息获取路径，但同时也将社会中的负面影响因素带给社会经验不足的小学生，如暴力因素等，小学生的身心健康受到影响的同时，很容易被发展成不良信息的传播者，而班主任在学生教育工作中发挥的作用是非常关键的，针对网络等外部因素的不良影响，班主任必须以课堂教学为核心环节，来有效落实思想教育工作。

鉴于此，学校和班主任应该重点针对这些问题和不良现象的存在，制定合理的思想教育教学机制，以弘扬社会主义先进文化为主，重点提升小学生对于民族的自豪感以及爱国意识。

小学生对于国家和民族的概念和相关正确思想取向的理解和认识还不够成熟，这就需要在课堂教学过程中加以正确的指导，班主任要起到关键的引导作用，让学生明白民族和国家对于我们每个公民的重要性。

经过良好的思想品德教育，我们欣喜地看到，很多小学生甚至低年级的儿童都能够萌发和形成正确的爱国观念，对于我们国家和民族的自豪感逐渐体现出来。

2.对教材内容进行适当改编教师的教学工作主要是围绕教材展开的，教师可对教材中的部分内容进行适当地改编，比如在分析用数学知识解决生活中的问题时，教师可给学生设置一道应用题，小明的父母在外地工作，他与奶奶生活在一起，每个月爸爸和妈妈分别给小明500元和400元作为生活费，小明每个月的生活费为700元，小明打算节省买玩具与零食的钱，给奶奶买一台洗衣机，一台洗衣机需要620元，小明需要花费几个月才能帮助奶奶买洗衣机?学生在求解答案的过程中，班主任可以引导学生提取这一道应用题与思想教育相关的信息，可知小明是一个节俭且有孝心的孩子，能够懂得家长的辛苦，不会随意浪费金钱，所有的学生都应当学习他具有的优良品质。

浅谈班主任工作的核心-德育教育1

浅谈班主任工作核心----德育教育经验总结班主任是学校德育的主导力量，是培养学生良好心理素质的先行者，是班级德育工作组织者和实施者，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的工程师，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破传统的教学模式，积极探索班主任新途径、新方法，积极推进素质教育，社会对人才的迫切需要，培养学生德智体美劳全面发展显得至关重要。

所以德育教育就已成为班主任工作的核心工作，因此，从几个方面论述了班主任如何加强德育工作。

一、用榜样熏陶感化学生教师的职务就是用自己的榜样教育学生，榜样示范是有效发挥德育功能的方法，班主任教师是授业、解惑者，更是传道者，率先垂范，深刻领会身教重于言教的哲学意义。

在学生心目中，教师是圣人，得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度。

都会给学生以榜样的示范。

榜样的示范是无穷的,对学生的说服力是极大的，对学生的思想品德形成有着重大的作用、影响，一个好的榜样胜过千言万语，如果我们能以身作则，那么许多时候便可三缄其口，教师要用自己的行为规范潜移默化的影响学生。

班主任与学生朝夕相处，不仅是班的教育者，对一个班的全面工作全面负责，对学生的思想道德品质的塑造起着至关重要的作用。

在学校教育中，学生往往以教师为人生的标准和社会的化身，教师的一言一行、一举一动都在默默的感染着学生。

无形的教育效果远远大于有形的教育，正如春雨的滋润比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样，教师要把自己的日常行为作为学生的样板和标准，使学生不知不觉的受到良好的思想品质的影响和感染，孔子云：“其身正，不令而行；其身不争，虽令不从。

”班主任要以严肃的生活态度，严谨的治学精神严格要求自己，以此来影响和感染学生，教师要注重形象，要求学生不迟到，预备铃响后，教师就要站到教室门口；黑板没来及擦，教师自己动手擦一擦；地上有纸，教师随手捡起；地没有扫，教师带头拿起笤帚等等，用良好的师德感染学生，用默默的奉献精神去鼓舞学生，是班主任人格魅力的体现。

年度第一学期政教处班主任工作总结5篇

年度第一学期政教处班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期作为政教处班主任，我肩负着培养学生品德、指导生活管理的重要职责。

在学校的支持和各位同事的协助下，我顺利完成了第一学期的教育教学任务。

本总结将详细汇报我在工作中的具体做法、成果与反思，以便更好地为今后的工作提供指导。

二、工作内容1. 思想品德教育（1）组织开展开学第一课，对学生进行了校规校纪教育，强调文明礼仪和道德行为规范。

（2）结合重大节日（如国庆节、校庆等），开展主题班会活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

（3）定期举办道德讲座和优秀事迹分享会，激发学生向善向上的动力。

2. 学生日常管理（1）制定并落实班级日常行为规范，强调纪律性和集体荣誉感。

（2）组织班级日常考勤管理，确保学生出勤率并妥善处理请假事宜。

（3）关心学生生活，及时处理学生生活中出现的问题，如宿舍矛盾、心理健康等。

3. 教育教学支持（1）配合任课老师进行教学工作，协助组织学习小组，提高学习效率。

（2）组织班级学习交流会，分享学习方法和经验，促进学生共同进步。

（3）关注学生的个性化发展，鼓励并支持学生参与各类兴趣小组和课外活动。

4. 安全教育工作（1）定期开展安全教育主题班会，强化学生的安全意识。

（2）组织应急疏散演练，提高学生应对突发事件的能力。

（3）与家长保持紧密沟通，共同做好学生的安全教育工作。

三、工作成果1. 思想品德教育成效显著，全班学生纪律性明显提高，文明礼仪得到很大改善。

2. 学生日常管理工作有序进行，班级整体出勤率稳步提升。

3. 教育教学支持工作取得良好效果，班级学习成绩整体上升，学习氛围浓厚。

4. 安全教育工作深入人心，学生安全意识明显提高，本学期未发生任何安全事故。

四、工作反思与改进1. 在工作中还需进一步加强与学生的沟通交流，了解他们的真实想法和需求。

2. 在日常管理上还需更加严格，特别是在细节方面需要更加用心。

3. 在教育教学支持方面，应进一步探索更多有效的学习方法和教学策略。

初中班主任工作职责

初中班主任工作职责初中班主任工作职责班主任的工作职责从本实际出发，那么初中的班主任们都有哪些工作职责呢?下面店铺为大家整理推荐了初中班主任工作职责，欢迎大家前来参阅。

初中班主任工作职责篇一班主任要根据《大纲》要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动，要加强班级管理，组织和建设班级集体，形成良好的班风。

班主任工作的根本任务是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的接班人和建设者，在德育处、年级组的领导下落实学校办学规划的各项具体要求，班主任应该认真履行下列工作职责。

一、围绕“做文明人、聪明人、健康人、成功人”的学校德育主题，始终坚持以人为本，遵规守纪，完善自身素质，岗敬业，为人师表。

二、班主任必须熟悉和掌握本班学生的状况，关心学生，严格管理学生，指导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，注重学生求知、做人、相处能力及做事能力的综合培养。

奠定良好的班风和学风，使班级健康稳健地发展。

三、班主任要制定工作计划，保存好教育过程资料，做好工作总结，出色完成学校各项任务，准时参加班主任工作会议。

要因材施教，科学育人，要提高后进生转化工作质量和成效，推进学校德育工作整体水平的提高。

四、建立健全班级管理制度，培养班干部队伍，引导学生学会自我管理、自我约束和自我激励，教育督促学生遵守法律、法规和学校的各项规章制度，养成文明、诚信的好习惯。

五、开好家长会，进行家访，加强家校联系，寻求家长密切配合。

热情接待家长，耐心听取家长意见，诚恳与家长沟通和交流，建立起互相信赖的朋友关系。

六、要依法施教，循规育人，不能体罚和变相体罚学生。

不能剥夺学生的听课权，必须停课教育的学生须经年级主任报德育处批准，并协同家长，及时、妥当地处理好学生的问题。

七、加强劳动观培养，增强环保意识。

积极组织学生参加社会活动和公益劳动，培养“四有新人”。

加强班级文化建设和班级活动的开展，丰富学生文化。

八、重视学生学法指导，协调科任教师，合力搞好班级建设。

2023年小学三年级班主任工作计划总结(3篇)

2023年小学三年级班主任工作计划总结一、注重学生的思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体发展的再好，对社会也没什么好处。

所以我们老师要关心爱护学生，对学生进行思想品德教育是重中之重。

本期我注重了对他们热爱祖国的教育，增强集体观念的教育，尊敬师长的教育……努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

二、加强学生努力学习的教育学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期本人是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。

但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。

在次方面下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成绩。

三、关心学生身心健康，促进学生全面发展对学生负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要关心学生身心健康。

本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，促进了学生的全面发展。

四、妥善处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。

解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。

面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。

因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。

如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。

当然有时控制不住自己的情绪也有。

然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。

班主任工作总结范文(精选15篇)

班主任工作总结范文(精选15篇)班主任工作总结范文1今年我担任初三(5)班的班主任。

我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。

会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。

针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。

针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。

利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。

在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。

同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。

“三全五育”视域下高校班主任思想政治教育工作的思考

“三全五育”视域下高校班主任思想政治教育工作的思考发布时间：2023-07-28T08:01:08.210Z 来源：《科技潮》2023年15期作者：王轩慧1 王轩力2 张洋1 马媛媛1通讯作者[导读] 当代大学生诞生于社会变革中，是在应试教育走向素质教育的过程中成长的，并在网络时代走向成熟的。

高校管理人员呈现出许多有别于以往的“新特点”，这就要求高校管理人员实施“新举措”积极应对新时期大学生思想政治教育的新挑战。

1.青岛农业大学山东青岛 2661092.山西工程技术学院山西阳泉 045000摘要：高校班主任作为大学生的直接管理者和引导者，肩负着为国家培养优秀人才的重大责任，对践行“三全五育”思想政治教育理念有着无可替代的作用。

本文在对现有高校班主任思政工作现状研究的基础上，明确高校班主任思想政治教育工作的重要意义，提出了“三全五育”视域下高校班主任思想政治教育工作的提升策略，对引领并优化高校思想政治教育工作具有重要的意义。

关键词：高校班主任；三全五育；思想政治教育基金项目：青岛农业大学2022年度思想政治教育研究立项课题，课题号：QNSZ2022033当代大学生诞生于社会变革中，是在应试教育走向素质教育的过程中成长的，并在网络时代走向成熟的。

高校管理人员呈现出许多有别于以往的“新特点”，这就要求高校管理人员实施“新举措”积极应对新时期大学生思想政治教育的新挑战。

高校班主任作为大学生的直接管理者和引导者，肩负着为国家培养优秀人才的重大责任，对践行“三全五育”思想政治教育理念有着无可替代的作用。

高校班主任是高校思想政治工作的中流砥柱，只有在“三全五育”的思想引领下，才能更好地解决学生的思想认识、价值取向、学习生活、择业、交友等特殊问题。

“三全五育”是一种新的教育理念，它对于强化班主任的思想政治教育，使其更好地发挥其教育功能，提高学校思政工作的实效，有着积极的现实意义。

一、现有研究综述现有的研究主要集中以下几方面：一是关于大学班主任在思想政治引领作用方面的探讨（张耀灿、王庆亮、等）。

让思想品德教育成为班主任工作最有效指导论文

让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导【摘要】如何当好一名优秀班主任，以什么理论为指导？采用怎么样方法最为有效？初中思想品德的教材内容为我们提供的德育教育内容和方法，很好的解决了这个问题。

它以成长中的中学生为出发点，在班级管理过程中，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活，加强修养的能力，以增强自尊，自信为主线，学会做事，学会学习，学会交往，学会选择，学会做人。

【关键词】品德教育班主任工作班级管理成才先成人，就是要以育人为本，德育先行。

作为一名初中班主任，培养什么样的学生，如何建设优秀的班集体？在经过多年的初中品德课教学和班级管理中，我确立了“以品德课的相关内容为指导，让德育成为最有效的投入，做一个引领式的班主任”的班级管理理念，使学生真正接受这种思想，然后转变成自己的观念，把学生的成长变为他们自觉的行动，充分发挥学生的主观能动性。

抓好德育工作，可以明晰班级发展方向，提供学生发展动力，树立正确的社会主义价值取向，解决班级管理过程中的问题。

经过多年的初中品德课教学，在班主任工作中探索和实践，我初步建立起以“爱心，责任，奋斗”为内容，以“动情，动心，动行”为过程，以“体验，交流，激励”为方法的德育工作框架体系，真正让德育成为了学生前进道路上的加油站，成长力量的助推器。

通过德育，让学生充满激情，学会超越，学会做人。

使学生由“要我学”变为“我要学”；通过德育，让学生的成长充满阳光气息，让班级充满生命活力。

“感人心者，莫先乎于情”,因此，我将德育贯彻到班级管理过程中时注重实践，注重体验，注重让德育真正走进学生的生活；注重创设育人场景，关注心理，用情感的雨露和人文的关怀来滋润学生的心灵，全面指导学生学会做事，学会学习，学会生活，学会选择，学会做人。

为学生未来的发展奠基，为学生的精神养成引路，为学生的思想升华领航，具体在班级管理中我是这样做的：一，创设良好的育人场所——布置好教室环境，让每一面墙壁会说话，营造良好育人氛围。

班主任个人年度工作总结模板(2篇)

班主任个人年度工作总结模板一、对学生进行思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。

增强集体观念，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。

我利用每天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。

二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。

教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。

对个别既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心帮助他们，鼓励他们上进。

四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。

无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。

通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。

五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。

因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。

同时与家长联系的最常用的方式，还是打电话。

当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。

2023初中班主任工作总结(3篇)

2023初中班主任工作总结转眼，第二个学期的教育教学工作已经结束了。

一学期以来，我担任初一年级4班的班主任。

在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不一样的家庭，成长和生活环境不一样，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲礼貌、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班团体，就需要做很多细致的工作。

现就把一学期的工作情景做如下总结：一、工作情景1、对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。

增强团体观念，培养高尚的情操，构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的团体。

在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。

2、重视班级班风建设班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。

班干部的好坏直接关系到整个班的质量。

一方面我经常教育他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。

教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。

另一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮忙。

这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，关心学生身心健康学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自我的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅仅要关心学生的课业学习，并且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。

学校班主任工作职责内容

学校班主任工作职责内容学校班主任工作职责内容班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理、指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

以下是小编收集整理的关于学校班主任工作职责，希望对你有帮助。

学校班主任工作职责（一）一、坚持不懈地向学生进行政治、思想、品德教育和心理素质教育，保护学生身心健康。

班主任要教育学生热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，逐步树立全心全意为人民服务的思想和为建设社会主义现代化而奋斗的志向，培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》，自觉养成良好的礼仪道德习惯。

二、教育学生努力完成学习任务。

班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，提高学习成绩，完成学习任务。

三、教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动。

增强学生的劳动观念和社会实践能力。

四、关心学生课外活动。

指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体和社会活动，鼓励、引导学生发展正当的兴趣爱好和特长。

五、加强班集体建设，进行班级的日常管理。

班主任要建立班级的常规，指导班委会和本班的共青团、少先队的工作。

注意培养学生干部，面向全体学生，关心学生，了解学生，热爱学生，建设奋发向上、团结友爱的班集体。

六、加强联系，搞好协调工作。

要积极主动地负责联络组织和任教师商讨本班的教育教学工作，互通情况，协调各种活动和课余负担。

七、做好本班学生思想品德的评定和有关的奖惩工作。

八、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。

学校班主任工作职责（二）班主任是班集体的组织者、管理者和策划者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量，为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学校班级管理工作的制度化、规范化，结合学校奖励性工资分配办法，特制定本岗位职责。

班主任在德育工作中的作用

班主任在德育工作中的作用
班主任在德育工作中扮演着非常重要的角色，他是学校和家庭之间的
桥梁，负责学生的日常管理和德育指导。

班主任工作涵盖了学生的思想品
德教育、生活习惯培养、心理健康教育等方面。

下面将从以下几个方面详
细探讨班主任在德育工作中的作用。

首先，班主任在学生的思想品德教育中起到了重要的引导作用。

学生
的思想品德的培养是德育工作的核心，班主任需要通过多种渠道了解学生
的思想动态、家庭背景、兴趣爱好等情况，进而针对学生的需求制定相应
的思想教育方案，引导学生正确的价值观和人生观。

班主任要定期与学生
座谈，了解他们的进步与困惑，以及存在的问题，通过耐心倾听和适时指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

第四，班主任在学生的行为规范培养中发挥了关键作用。

学生的行为
规范是学校管理的重要内容之一，班主任要帮助学生树立正确的行为规范，引导他们遵守学校的各项规章制度。

班主任要及时发现学生的违纪行为，
并及时进行干预和教育，引导学生认识到错误的后果并及时纠正。

班主任
还可以利用班会、团队活动等形式，开展行为规范的培养，让学生养成良
好的行为习惯。

班主任职责与任务班主任职责

班主任职责与任务班主任职责班主任职责11.抓好思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的重点。

加强对学生的思想品德教育，是培养社会主义事业的建设者和接班久的需要。

班主任的地位及其所肩负的责任决定了班主任是进行思想品德教育的主力军。

小学班主任应站在国家和人民翱益的高度，以对民族未来高度负责的精神，从本班学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，运用各种教育途径和方法，系统地、深入细致地抓好思想品德教育工作，为学生一生的思想品德发展打下良好的基础。

2.教育学生掌握好科学文化基础知识学习是小学生的主要任务。

教育学生掌握好科学文化基础知识，提高学习质量是班主任的重要职责。

为了使学生学好功课，提高学习质量，班主任要教育学生明确学习目的，提高学习自觉性;端正学习态度，增强学习责任心;激发学习兴趣，调动学习的积极性;培养刻苦学习的意志，养成良好的学习习惯;指导学习方法，交流学习经验，提高文化水平。

班主任还要经常与科任教师联系，协调各科任教师之间的关系，共同教好学生。

3.关心学生身体健康班主任对学生全面负责，不仅要关心学生的思想品德和学习，而且要关心他们的身体健康，指导他们有规律地生活。

班主任要指导学生制定一个合理的作息制度，安排好学习、游戏、休息的时间;要组织他们开展体育锻炼，养成每天锻炼一小时的习惯;要教育他们爱清洁、讲卫生，注意保护视力，饮食定时定量，不挑食，从小养成良好的卫生习惯;要与校卫生室配合，进行防病教育和采取必要的防病措施;在季节变化时，要特别注意学生的身体健康状况。

4.组织和指导学生参加劳动实践小学生的劳动主要是带有学习性质的劳动，包括自我服务劳动、日常家务劳动、为集体服务劳动、社会公益劳动、手工劳动和工农业生产劳动等。

班主任要结合劳动实践对学生进行劳动观点、劳动态度与情感、劳动纪律与安全、劳动知识与技能的教育，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和劳动本领，使学生爱劳动，会劳动，做到自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事抢着做。

思想政治教育在班主任管理工作中的渗透

思想政治教育在班主任管理工作中的渗透思想政治教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生社会主义思想道德、文化素质的一种教育活动。

班主任作为班级的管理者和组织者，对学生进行思想政治教育工作是其工作职责之一。

思想政治教育和班主任管理工作是相辅相成、相互促进的关系，可以说是不可分割的。

在日常管理工作中，班主任可以通过思想政治教育来引导学生形成正确的行为观念和价值取向，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。

二、如何将思想政治教育渗透到管理工作中1. 以身作则，做好典范班主任本身必须具备良好的思想品德和高尚的道德情操，以身作则，做学生的表率。

通过自己的言行举止、为人处事来影响学生的思想观念和行为习惯。

班主任要勇于担当、敢于负责，做到言传身教，成为学生学习的榜样。

2. 关注学生的成长班主任要关心学生的思想动态和心理变化，了解学生的家庭环境和成长背景，及时发现并解决学生的问题。

班主任可以通过定期的家访、班会等形式来开展关怀活动，加强学生与家长之间的沟通交流，搭建起学校、家庭和社会之间的桥梁，促进学生健康成长。

3. 开展思想政治教育活动在班主任管理工作中，可以组织开展各种形式的思想政治教育活动，如主题班会、心理健康教育、道德讲堂等，引导学生正确对待学习、生活和人际关系，树立正确的人生观和价值观。

通过这些活动的开展，可以促进学生的全面发展，提高学生的自我管理能力和社会适应能力。

4. 加强日常管理监督班主任在日常的管理工作中，要加强对学生的日常行为和学习情况的管理监督，及时发现和纠正学生的不良行为和学习习惯。

要做到心中有责、手中有案，及时发现问题、解决问题。

在管理监督的过程中，班主任可以通过个别谈心、集体批评教育等方式对学生进行思想教育，引导学生正确认识自己的问题所在，树立正确的人生观念和社会责任感。

1. 促进学生成长成才思想政治教育在班主任管理工作中的渗透，可以促进学生全面发展，提高学生的综合素质。

学生在正确的思想引导下，能够形成积极向上的人生观，增强心理素质和社会责任感，注重道德修养，使得学生在成长的道路上更加健康、成熟。

教师德育工作计划指导思想

教师德育工作计划指导思想一、充分认识教师德育工作的重要性首先，我们要充分认识教师德育工作对于学校和教师队伍的重要性。

教师是学生的引路人，他们的言传身教直接影响着学生的健康成长。

教师的德育素质和专业素养对学校教育教学工作具有重要影响，而健康良好的德育工作环境是学校保持稳定发展的重要保障。

因此，我们要深刻认识到教师德育工作的重要性，积极推动相关工作的开展。

二、坚持以德育促进教师素质提升教师德育工作计划的指导思想要坚持以德育促进教师素质提升。

德育工作不仅仅是传统的道德讲堂，更需要以教育者的身份引导教师树立正确的价值观念和教育理念，进一步提高教师的专业素养和综合素质。

在这个过程中，我们要注重培养教师的爱心、责任感和使命感，激励教师积极参与学校德育建设，形成整体育人的良好氛围。

三、注重统筹兼顾，全面推进德育工作教师德育工作计划的指导思想要注重统筹兼顾，全面推进德育工作。

完善的德育工作计划需要综合考虑学校德育现状和需求，确立工作重点和目标，制定切实可行的工作计划和措施。

同时，要注重德育工作与学科教学、班级管理等方面的结合，全面推进教师德育工作的落地，真正提升教师的德育水平。

四、强调德育工作的科学性和系统性教师德育工作计划的指导思想要强调德育工作的科学性和系统性。

德育工作需要有科学的理论指导和实验研究支撑，要建立起科学的德育工作体系。

通过制定系统的教师德育工作计划，结合学校实际情况，拟定具体可行的任务目标和实施方案，确保德育工作的科学性和有效性。

五、注重德育工作的多元化和创新化教师德育工作计划的指导思想要注重德育工作的多元化和创新化。

传统的德育工作方式已经不能满足当今教育发展的需求，需要不断创新德育工作方法和手段，推进教师德育工作的多元化。

通过采取多种形式的活动，提高教师德育工作的针对性和有效性，以更好地满足学生的成长需求。

六、强调学校和家庭的合作共育教师德育工作计划的指导思想要强调学校和家庭的合作共育。

学校和家庭是学生成长的两个重要环境，他们的合作共育对于学生的全面发展至关重要。

2024年班级建议书(3篇)

2024年班级建议书教育是一门最为深奥的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭能力。

作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情应该怎么做!那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢?我认为，要当一个好班主任在班级管理中应该做到“十要”。

一要有目标。

所谓理念决定高度，高度决定视野，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指导下，迅速地开展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。

如此，班主任的工作才是高效的。

假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并痛苦着，而且毫无工作成就感可言。

班主任自己都盲目了，全班学生也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再使劲也不会飞得太远。

二要会“小题大做”。

叶圣陶先生曾说：“教育是什么?往简单方面说，就是培养学生的良好习惯，习惯成自然。

”因此，一个细节就有可能决定学生的一生。

班主任老师要抓住一切教育契机，加强对学生的教育引导，让学生形成良好的习惯。

良好的习惯是一个人最基本的素质，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、安全教育等才会更为行之有效。

三要尊重学生。

有人说：“没有爱就没有教育。

”班主任对学生最大的爱就是要学会尊重学生，尊重是师生平等沟通的桥梁，也是班主任打开学生内心之门的钥匙。

当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过认真地调查分析，只凭主观臆断，简单粗暴地就把学生批评一顿，甚至体罚一顿草草了事。

如此不尊重学生，不尊重事实，很容易使学生产生逆反心理。

所以，在教育管理过程中，如果学生犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师一定要了解清楚学生违纪的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对学生进行批评教育。

正所谓“感人心者，莫先乎情;为教之本，莫若育心。

”尊重学生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度约束学生。

班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要善于“约之以法”。

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让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导[摘要]：成才先成人，德育对于学生的发展具有十分重要的作用，班主任
作为班级德育教育的主要领导者，把思想品德教育真正摆在重要的位置上，转变班级管理理念，让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导，为学生的全面发展提供不竭的精神动力。

本文主要从三方面阐述思想品德教育如何成为班主任工作最有效的指导，即创设良好的育人场所、用语言文化熏陶引领学生的行为以及创新班主任工作策略。

[关键词]：班主任工作；班级管理；品德教育
前言：
成才先成人，德育对于学生的发展具有十分重要的作用，班级是学生进行思想教育的一个主要的阵地，班主任是阵地的指挥者，对于学生的德育发展具有重要的引导作用。

在新课改背景下，班主任要采取有效的措施，把思想品德教育真正摆在重要的位置上，转变班级管理理念，让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导，提高学生的德育素质，使学生树立起正确的社会主义价值观，为学生的发展提供不竭的动力，对于一个班级来说，班主任是班级的重要组织者和领导者，班主任素质的高低对于学生产生重大的影响，班主任要加强自身素质，建立起完整的德育教育体系，使德育教学成为学生成长的助推器，让德育真正走入学生的生活，指导学生学会学习、学会生活、学会做人，为学生的全面发展提供不竭的精神动力。

一、创设良好的育人场所
良好的育人场所对于学生的发展具有十分重要的作用，所谓近朱者赤、近墨者黑，良好的育人环境有助于学生形成良好的学习和生活习惯，提高学生的自身素质。

在创设良好育人场所的过程中，和谐的育人环境十分的重要，它需要师生的共同努力。

和谐的育人环境，要求班主任要关心关爱学生，构建出和谐的师生关系，使学生与教师产生共鸣，更好的促进班主任班级管理工作的实现。

班主任要提高自身素质，用知识武装自己的头脑，培养自己的高尚品格，树立良好的形象，用自己的言行潜移默化学生。

班主任还要有一颗博爱的心，爱心是搭建师生关心的基础，班主任对于学生的关爱，就会激发学生对老师的爱，双方的爱引起共鸣，就会使班级更加的团结与和谐，使学生在一个愉悦的环境下进行学习、生活，有助于教师德育工作的顺利开展。

班主任在创设良好育人场所的过程中，采取了以下措施，第一，重视教室的内外卫生环境，要让学生养成清洁的习惯，对于班级的卫生环境要进行自觉的维护，对于打扫要到位，注意各种清理工具的维护和摆放，学生在良好环境的熏陶下就会提高自身素质，即使走出校门，也会养成自觉保持身边的卫生环境的习惯。

第二，注重班级文化的创建，重视黑板报和学习园地的创建，黑板报内容丰富，精选主题，对学生进行潜移默化的教育；学习园地中贴有很多哲理的话语，使学生置身于这种环境中，提高学生的思想品德，激发学生学习的动力。

二、用语言文化熏陶引领学生的行为
班主任的语言艺术有助于指导学生工作，根据学生的心理特点，善于运用语言文化，在语言文化的渲染下，对学生进行思想品德教育，提高学生的综合素养。

语言文化对于人们行为的引导具有十分重要的作用吧，例如，在一个花园里，春天的时候花朵正盛，游客众多，但是很多花还没来得及开放就被游客折下来了，虽然花园中写着“摘花可耻”的标语，但是，这种情况还是没有改变。

于是管理员就找来了一个心理专家，心理专家亲手写了一些警示语，如“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“上帝是花地缔造者，你是花地保护者”等，从此之后，这个花园的折花情况迅速改变，这被称为“护花原理”。

因此，我们可以看出语言文化的重要性，它能够改变人们的行为，对人们进行正面的引导，这比严厉的责备更有效果。

班主任也要从中得到领悟，对学生要进行真诚的鼓励和正确的引导，善于运用语言文化，增强语言的震撼力和感染力。

班主任可以经常收集一些政治课中富有哲理的话语，针对学生的实际情况运用恰当的语言，鼓励学生学习和做人，还要把政治课和班级管理有机的结合起来，加强学生的思想教育，提高学生的自身素质，更好的促进学生的全面发展。

三、创新班主任工作策略
（一）思想品德教育和法制教育有机结合
根据素质教育的要求以及社会发展的特点，班主任在进行班级管理时，要把学生的思想道德教育和法制教育有机的结合起来，实现二者的协调统一。

在教育的过程中，要运用有效的教育手段，让学生了解吸烟、赌博、酗酒的对身心健康的危害，以及给社会所造成的不利影响，让学生坚决杜绝这些不良习惯的发生，提高学生的道德素质。

（二）加强学生的思想道德情感教育
随着市场经济体制的深入，学生受外界影响的因素不断加强，个人享乐主义、拜金主义在学生中间盛行，因此，班主任要重视不良因素的影响，加强学生的思想道德情感教育。

第一，班主任要注重思想教育课的课程设置，要把思想政治课和其他学科有机的结合在一起，使学生在思想教育的影响下，形成正确的世界观和人生观，提高自己明辨是非的能力。

第二，班主任要注重创设出真实的思想教育情境，要针对学生中以及社会中存在的现象，创设出真实的情境，让学生进行分析和解决问题，提高自身的责任感以及处理问题的能力，加强学生的思想道德教育。

（三）寓思想品德教育于班会之中
班会使进行德育教育的一个重要的阵地之一，每一次班会对于学生来说都是一次提升，一次教育。

班会内容丰富，它集趣味性、思想性和知识性于一身，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心灵，是学生进行思想教育的重要的阵地。

例如，
为了培养学生的爱国热情，提高学生报效祖国的信心，开展了《昨天、今天和明天》的主题班会，给学生的成长提供了精神支持，使学生的思想受到启迪。

每一次的班会都让学生进行一次心灵的洗礼，使学生具有新的面貌，道德素质有了进一步提升，更好的促进学生的全面发展。

结语：
总之，班主任作为班级德育教育的主要领导者，把思想品德教育真正摆在重要的位置上，让思想品德教育成为班主任工作最有效的指导，为学生的全面发展提供不竭的精神动力。

参考文献：
[1]文莉.班主任如何加强学生思想品德教育[J].新课程教育研究，2012（23）.
[2]陈艳芳.浅谈班主任管理[J].当代教育论坛，2011（20）.
[3]李亨.班主任思想品德教育工作问题及创新对策分析[J].2013（8）.。