《我怎样长大》教学反思
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学目标通过本次社会教学活动，旨在帮助小班幼儿了解自己成长的过程，培养他们对自我认知和发展的兴趣，同时促进他们的语言表达能力和思维发展。
二、教学内容本次教学内容主要围绕儿童成长展开，引导幼儿通过故事、游戏和讨论等多种方式，了解自己是如何成长的。
三、教学准备1.《我是怎样长大的》故事书2.幼儿成长图片素材3.能代表成长的小道具，如种子、幼苗等4.音乐素材四、教学活动流程活动一：《我是怎样长大的》故事阅读1.把幼儿集中到阅读区域，给每个幼儿分发一本《我是怎样长大的》故事书。
2.教师通过图片或道具，引导幼儿了解故事中的成长过程。
3.逐页读故事，注意引导幼儿通过问题与讨论参与到故事中来，培养他们的思维能力。
活动二：成长讨论和分享1.设置一个小组讨论环节，每个小组负责讨论一个特定的话题，如“我从什么时候开始长大了？”“我最喜欢成长的一件事是什么？”等等。
2.每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果，引导幼儿表达自己的想法。
活动三：成长速度比赛1.布置一个小游戏任务，比如要求幼儿跑到指定地点，并在规定的时间内回到起点。
2.根据幼儿的体力和年龄差异，设置不同的起跑点和时间限制。
3.在游戏过程中，引导幼儿思考为什么有些幼儿跑得更快，提醒他们成长是一个渐进的过程。
活动四：成长绘画活动1.提供彩色纸张和绘画工具，引导幼儿用图画的方式表达自己的成长。
2.鼓励幼儿在绘画时想一些关于成长的话题，如“我长大后想做什么？”“我希望未来是什么样子的？”等等。
五、教学反思教学亮点1.教师通过多种方式引导幼儿了解成长过程，增强了他们的兴趣和参与度。
2.将教学内容融入故事阅读、小组讨论、游戏和绘画等活动中，促进了幼儿的全面发展。
教学问题与解决1.幼儿对于成长概念的理解程度不同：通过分组讨论和个别引导，根据幼儿的不同认知程度来给予帮助和引导。
2.教室空间有限：在布置游戏和绘画活动时，适当调整教室家具布局，确保幼儿有足够的活动空间。
幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思
幼儿园小班教案《我是怎样长大的》含反思一、教学背景本次教学是针对小班儿童进行的生命教育课程，培育幼儿对本身的成长、身体变化和生命的认得，让幼儿在日常生活中更好的关注和照料本身，对生命保持敬畏心。
二、教学目标1. 教育幼儿认得本身的身体，了解身体的基本构造，知道身体各部分的名称及各自的功能。
2. 培育幼儿对本身身体变化和成长的察看和思考，学会关注身体健康和个人卫生。
3. 让幼儿了解生命保护的紧要性，培育幼儿的生命观念和敬畏心。
三、教学内容及过程1. 导入环节（10分钟）老师会以“我是怎样长大的”这个话题，让幼儿自由地共享一下本身的想法，如“我长得越来越高了”“我现在比以前会说的话更多了”等等。
导师来试图引导幼儿的想法，激励他们多讲一些感受，“长大了，你对什么变化最感爱好呢？”“为什么感到惊诧呢？”等等。
2. 活动一：认得本身的身体（20分钟）活动目标：通过认知类游戏教育幼儿醒目本身的身体结构，认得每个部位的名称，知道各部分的功能。
活动过程：①先让幼儿一起踩踩，跳跳，唱唱歌，让他们的身体有些许的疲乏和放松。
②接着，老师将一个娃娃或卡牌示给幼儿，询问它是什么，邀请幼儿回答后，让他们来感受下这一部分的位置和功能。
③然后，再把不同部位放在一个小组，让幼儿依据本身的位置和功能进行分组，帮忙他们正确的认得本身的身体部位。
总结：幼儿们都能自信的识别出本身身体的各个部位，也对它们的功能很清楚。
3. 活动二：了解身体的变化和成长（25分钟）活动目标：通过图片和老师提问的方法，让幼儿了解身体的成长和变化。
活动过程：①首先，老师以一张左右两边相近的图片作为例子，让幼儿比较这两张照片，来找寻物品之间的不同点，然后逐一找寻。
②接着，老师来呈现几张年龄不同的照片，让幼儿逐一看到本身不同年龄段的张相片。
③最后，观看了每一张照片后老师提问：“你在哪些方面变了？”“长大了，什么更改了？”等等。
总结：通过活动，幼儿们对本身身体的成长和变化有了更深入的了解，同时留下了紧要回忆。
幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思
幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思【活动目标】1.培养幼儿对自身成长的认知和理解，并能通过语言表达出来。
2.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.激发幼儿对生命的热爱和探索的欲望。
【活动准备】1.图片或实物：展示人的成长过程的图片或实物（如幼儿园的照片，幼儿自己的照片，怀胎照片等）。
2.白纸和彩笔：供幼儿画自己的成长过程图。
3.故事书：《长大的秘密》等关于成长的绘本。
【活动过程】一、引入（10分钟）1.教师向幼儿介绍活动内容：今天我们要一起谈谈自己是怎样长大的，懂吗？2.展示图片或实物，让幼儿看图片或实物，提问：这是什么？谁在图片上？你们认识他们吗？3.让幼儿分享自己对图片或实物的认识和感受。
二、游戏（15分钟）1.教师说出一些动作或生活中的场景，如吃饭、睡觉、玩耍等，让幼儿模仿。
2.教师表演一些动作或情景，让幼儿猜猜自己小时候是怎么做的。
3.引导幼儿根据自己的想象和经验，讲述自己小时候的一件有趣的事情。
三、讲故事（15分钟）1.教师讲述绘本《长大的秘密》，并引导幼儿注意故事中人物的成长过程。
2.提问：你们觉得自己是怎样长大的？小时候和现在有什么不同？3.让幼儿表达自己的想法和感受，一起讨论。
四、绘画（15分钟）1.给每个幼儿发放一张白纸和彩笔。
2.引导幼儿根据自己小时候和现在的情况，画出自己的成长过程图。
3.鼓励幼儿在图上添加简单的文字说明。
五、展示和分享（15分钟）1.让每个幼儿依次展示自己的成长过程图，并讲解图上的内容。
2.其他幼儿可以提问或表达对展示幼儿的观点和赞美。
六、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾整个活动。
2.提问：你们觉得自己通过这个活动学到了什么？你们还有什么想说的？【活动延伸】1.可以邀请家长来叙述自己孩子的成长故事，加强家园合作。
2.可以进行相关的手工制作活动，制作成长相册或手帐等。
3.可以再进行一次类似的活动，引导幼儿思考未来的自己想要成为怎样的人，并画出对应的图。
我怎样长大(教案)
-掌握生词的用法，能灵活运用到实际情景中。
3.阅读理解：通过阅读，理解植物生长的四个阶段及其特点；
-种的发芽；
-植株的生长；
-开花；
-结果。
4.表达交流：结合课文，让学生分享自己了解的其他动植物的生长过程；
-培养学生的观察力和表达能力；
-提高学生的合作交流能力。
5.拓展活动：观察身边的植物，记录其生长过程，进行课堂分享；
我怎样长大（教案）
一、教学内容
《我怎样长大》教案，依据人教版小学语文三年级下册第七单元的内容，主要包括以下部分：
1.课文学习：《我是怎样长大的》（一年级语文下册P108-P110）；
-了解课文中描述的植物生长过程；
-领悟课文传递的自然知识。
2.词汇积累：重点掌握课文中的生词，如“种子”、“发芽”、“生根”、“开花”等；
-生词教学中，教师可通过词卡、游戏等形式，帮助学生记忆生词，并通过造句练习，确保学生能够熟练运用。
-阅读理解训练中，教师应引导学生关注课文中的细节描述，如种子发芽的条件、植株生长的环境因素等，提高学生的信息提取能力。
2.教学难点
-理解并能够描述植物生长过程中的科学原理，如光合作用、细胞分裂等。
-能够将所学知识迁移到实际生活中，观察并记录身边的植物生长情况。
-理解并能够运用课文中的生词，如“种子”、“发芽”、“生根”、“开花”等，进行正确的口语表达和书写。
-能够通过阅读理解，分析植物生长过程中的关键变化和自然规律。
-借助课文内容，培养学生的观察力和对自然生命的尊重。
举例解释：
-在讲解植物生长过程时，教师应通过课文插图、实物展示或多媒体动画，直观展示各个阶段的变化，使学生能够形象记忆。
五年级上册音乐教案-第2课《我怎样长大》｜人音版(简谱)(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长相关的问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲《我怎样长大》的学唱。通过学唱，让学生感受成长的喜悦和挑战。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“成长过程中的喜怒哀乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-解决方法：教师示范演唱，指导学生进行声部练习，加强音准、节奏的训练。
（3）音乐欣赏能力的提升：学生可能难以理解歌曲中的音乐元素。
-解决方法：采用视听结合、分析讨论等方式，引导学生关注歌曲中的音乐元素，提高音乐感知能力。
（4）团队合作与沟通：学生在课堂实践活动中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。
-解决方法：教师引导学生进行有效沟通，明确分工，培养团队合作意识。
3.音乐欣赏：欣赏歌曲《我怎样长大》，引导学生关注歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
4.歌曲创作背景：了解歌曲的创作背景，使学生更好地理解歌曲的意义。
5.课堂实践活动：分组进行歌曲学唱、表演，提高学生的合作意识和团队精神。
6.课后作业：要求学生课后复习歌曲，熟悉简谱知识，为下一节课做好准备。
二、核心素养目标
-节奏：区分歌曲中的不同节奏型，如切分音、附点音符等。
-歌词：理解歌词的意义，正确发音，注意歌词与旋律的搭配。
（2）简谱知识：认识并掌握歌曲中所出现的简谱符号。
-音符：识别全音符、二分音符、四分音符等。
-音高：掌握简谱中的音高排列，如C调、D调等。
-谱表：了解谱表的结构，学会阅读简谱。
（3）音乐欣赏：培养学生对歌曲《我怎样长大》的音乐感知与欣赏能力。
小班社会教案及反思《我是怎样长大的》
小班社会教案及反思《我是怎样长大的》简介本文主要介绍一份小班社会教案，并结合反思为大家分享一些教学经验。
教案概述主题《我是怎样长大的》目标1.培养幼儿的自我意识和思维能力；2.帮助幼儿了解自己的成长过程；3.激发幼儿对未来的向往和期望。
教学内容本次教学内容分为三个部分：第一部分：观看视频打开教学电视机，播放一段《我是怎样长大的》的视频。
视频类型可以是动画片、纪录片或者故事片，但需要保证内容贴切主题，容易引起幼儿兴趣。
在观看视频过程中，教师要引导幼儿思考，让幼儿回忆自己的成长过程，思考自己在哪些方面发生了变化，自己想变成什么样的人等等。
第二部分：小组讨论设立小组，让幼儿以小组的方式进行讨论，教师可以提供问题引导幼儿讨论，例如：“你们小时候是怎样的？”“你们现在是怎样的？”“你们想成为什么样的人？”等等。
在讨论过程中，教师需要注意引导幼儿发表自己的意见，并积极倾听和激励幼儿思考。
第三部分：个人思考在小组讨论结束后，教师要求幼儿个人思考自己的成长过程，可以借助图画等方式表现出来。
同时，教师可以给每个幼儿布置一个小作业，要求幼儿回家向家长询问自己出生的地方、出生时的情况等，加深幼儿对自己成长过程的认识。
反思与改进在本次教学中，我发现存在以下问题：1.视频选择不够贴切教学主题；2.小组讨论的引导问题不够明确、全面；3.个人思考时间过短，需要增加思考时间；4.作业布置不够详细，需要确定具体问题。
为了进一步提高教学效果，我决定：1.更加认真筛选视频，保证贴切教学主题；2.深入思考讨论引导问题，让幼儿能够对问题理解更加全面明确；3.增加个人思考时间，充分发挥幼儿思考和表达的能力；4.详细布置作业，提供具体问题，便于幼儿回家完成。
通过不断地反思和完善，在今后教学中不断提高效果，让幼儿从中受益。
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》及教学反思（含五篇）
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》及教学反思《小班社会教案《我是怎样长大的》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《我是怎样长大的》含反思！活动目标1、了解成长过程。
2、懂得关心妈妈。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备1、幻灯片“我是怎样长大的”。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
活动过程一、与幼儿谈话。
1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会走了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
.来源快思老师教案网;问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
我怎样长大教学反思
我怎样长大教学反思在教育的旅途中，教学反思是一个不可或缺的环节，它帮助教师审视自己的教学实践，发现问题，总结经验，从而不断改进教学方法，提高教学质量。
以下是我关于“我怎样长大”这一主题教学的反思。
教学目标的设定在教学“我怎样长大”这一主题时，我首先明确了教学目标：让学生通过回顾自己的成长过程，认识到成长是一个不断学习、不断克服困难的过程，并激发学生对未来的憧憬和规划。
然而，我意识到在实际教学中，我可能过于强调了学生个人经历的分享，而忽视了引导学生思考成长中的普遍规律和价值观的培养。
教学内容的安排在教学内容的安排上，我尝试通过多媒体材料、小组讨论和角色扮演等多种形式，让学生从不同角度理解成长的意义。
但是，我发现自己在内容的深度和广度上还有所欠缺。
例如，我没有充分利用学生的家庭背景和个人经历，来丰富教学内容，也没有引导学生深入探讨成长过程中的道德和社会责任问题。
教学方法的选择在教学方法的选择上，我采用了互动式和探究式的教学方法，鼓励学生积极参与，主动探索。
然而，我发现自己在教学过程中，有时过于依赖预设的教学流程，没有充分考虑到学生的实时反馈和需求。
此外，我还需要进一步提高课堂管理能力，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和参与机会。
学生参与度的提升在提升学生参与度方面，我尝试通过提问、讨论和反馈等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
但是，我注意到部分学生在课堂上仍然显得比较被动，可能是因为我没有很好地建立起一个安全、开放的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点和想法。
教学评价的改进在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价。
但是，我发现自己在评价过程中，有时过于注重结果，而忽视了评价的诊断和激励功能。
未来，我需要更加关注学生在学习过程中的进步和变化，以及他们的情感态度和价值观的形成。
教学资源的整合在教学资源的整合上，我利用了网络、图书和社区等多种资源，为学生提供了丰富的学习材料。
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思
幼儿园小班社会教案《我是怎样长大的》含反思教案名称：我是怎样长大的教学目标：1.了解人类生长过程中的各个阶段。
2.认识和了解自己的成长过程。
3.培养幼儿关注自己身体变化的意识。
4.提高幼儿对于自己成长的自信心和积极态度。
教学内容：1.人类的生长过程2.幼儿的生长过程3.自己的成长经历4.我是怎样长大的教学准备：1.图片或幻灯片展示人类生长过程的各个阶段（婴儿、幼儿、儿童、青少年、成年）。
2.幼儿个人照片或画像。
3.图片或幻灯片展示幼儿的生长过程（出生、爬行、学习站立、学习行走、学习说话）4.绘本或故事书《我们的成长》或其他与成长相关的图书。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆自己的成长过程，让他们互相分享自己学会走路、说话等的经历。
2.出示人类生长过程的图片或幻灯片，帮助幼儿认识人类从婴儿到成年的不同阶段。
第二步：探究（20分钟）1.展示幼儿的生长过程的图片或幻灯片，让幼儿观察幼儿从出生到现在的变化。
2.鼓励幼儿谈论自己的成长经历，引导他们回忆和描述自己学会爬行、学会站立、学会说话等重要的成长里程碑。
3.通过大家的分享，引导幼儿发现自己和别人的成长经历有何异同。
第三步：教学拓展（25分钟）1.阅读绘本或故事书《我们的成长》，引导幼儿思考和讨论成长的过程中可能遇到的困难和挑战。
2.展示一些成年人的职业图片，让幼儿猜猜这些人可能是怎么长大的，鼓励幼儿表达自己对成年人的憧憬和想法。
第四步：反思与总结（10分钟）1.引导幼儿回想整个教学过程，让他们总结自己在成长过程中的重要里程碑，并感受到自己的成长。
2.鼓励幼儿表达出对成长过程的自豪和自信，提醒他们每个人都会不断成长和进步。
教学延伸：1.让幼儿制作一个“我的成长相册”，在相册中粘贴自己的照片和描述，记录自己的成长经历。
2.鼓励幼儿和家长一起观察和记录幼儿的成长过程，定期在家中回顾和分享。
3.组织一次小班成长展览，让每个幼儿准备一份展板，展示自己的成长经历和对未来的憧憬。
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学目标：1.了解人类成长的一般规律，认识人的生长发育及性成熟；2.了解婴幼儿期的好奇心、自我意识、言语、社会行为等发展情况；3.发展儿童的想象力和表达能力；4.爱护小动物，树立保护环境的意识；5.提高学生的合作意识和活动能力。
二、教学重难点：重点：了解儿童从出生到青少年的发育规律及婴幼儿期的发展情况。
难点：提高学生的合作意识和活动能力。
三、教学过程：1.热身：通过观察谁长得最高，谁长得最快，引导学生思考人的成长规律。
2.导入：展示宝宝出生时的照片，引导学生谈谈他们小时候的样子，如出生时的样子、第一次坐、爬、走的情况等，借此引入人的成长发育。
3.讲授：讲述人的生长发育及性成熟，包括发育的一般规律、婴幼儿期的各种发展情况以及青少年期的各种变化。
4.活动：4.1婴幼儿期的发展情况：通过模仿和游戏的方式，展示婴幼儿时期的好奇心、自我意识、言语、社会行为等发展情况。
4.2绘画：让学生自由发挥画出自己理想中的植物或动物，并在班级环境中展示。
4.3班级选择一种小动物，安排学生负责喂养和关注它，培养学生爱护动物和保护环境的意识。
4.4小组合作，翻篇书阅读。
5.反思：本节课通过组织多样化活动，提高了学生的参与度和学习兴趣。
但是，在展示婴幼儿期的发展情况时，有些学生并没有非常积极的参与，希望在今后的教学中注重激发学生的兴趣。
四、教学后记：通过这节课的教学，我深刻认识到合理的课前准备和精心的教学设计对教学的重要性，同时也发现自己在个别环节的安排不够充分，希望今后能加强对每个环节的规划和安排，让教学更加成功。
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》
小班社会教案及教学反思《我是怎样长大的》简介本文主要介绍小班社会教案及教学反思，教案选取的是《我是怎样长大的》这篇故事。
针对该故事的主题进行社会教学，让孩子们了解自己成长过程中所经历的事情，学会体验情感，在教学中注重培养孩子们的兴趣、爱好和想象力，以及通过让孩子们做游戏，让他们对所学内容有更深刻的理解和记忆。
教学目标1.帮助孩子们了解自我成长过程，并能用简短的语言描述自己的成长经历。
2.培养孩子们对自己兴趣、爱好和想象力的发展。
3.通过游戏让孩子们对所学内容有更深刻的理解和记忆。
教学内容1. 自我成长经历1.让孩子们在黑板上画一张他们成长中的大图，按照时间顺序，用简短的语言描述成长过程中的事情。
2.通过互动问答方式，了解孩子们的成长经验和想法，并引导孩子们分享自己的成长故事。
3.给孩子们时间，写一份简单的自我成长日记，帮助他们记录下自己的成长历程。
2. 兴趣、爱好和想象力1.了解一些小朋友喜欢的玩具、游戏和活动，鼓励他们自由表达和分享。
2.以《我是怎样长大的》中的小女孩为例，引导孩子们想象未来自己的梦想和目标，完成自己的“成长计划”。
3.让孩子们做游戏，在游戏中了解和体验不同职业的特点、爱好和兴趣，并从中寻找到自己的潜力和优点。
3. 游戏体验1.思考有哪些游戏可以帮助孩子们更好地理解成长和社会。
2.选取一个适合小班级的游戏，不仅能让孩子们在游戏中体验成长过程和兴趣的发展，还能帮助孩子们进一步了解社会和生活中的各种人和事。
教学反思1.教学过程中首先需要明确每一个环节的目标和方法，适当调整节奏和语言，以便适应不同孩子的需要。
2.在教学中，应该注重引导孩子自由表达，不断引导和激发孩子们的想象力。
3.教学过程中应该做到生动有趣，尽量用游戏的方式来教授知识，以方便孩子们的理解和记忆。
4.教学过程中要倾听孩子们的感受和想法，并在教学中引导孩子自学，并不断提高孩子们的自主学习能力。
结语小班社会教案及教学反思是一次有意义的教学活动，在教学中，我们能够帮助孩子们增强对自己成长过程的认识，同时又能激发孩子们对社会和生活的好奇心和探索精神，对他们的成长起着重要的推动作用。
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、课程背景“我是怎样长大的”是一本由铃木爱理所著的图书，讲述了她在童年时期的点点滴滴，以及她在成长过程中的思考与感悟。
该书可以帮助孩子们了解自我、发现自我，增强自信心和自尊心，同时，还可以培养孩子们的思考和表达能力。
本课程适用于大班幼儿，旨在通过阅读、讨论与思考，让幼儿了解自己的成长历程，并认识到自己的成长和发展是一个持续的过程，让幼儿对自己有更全面、深刻的认识，同时，也能培养幼儿的思考和表达能力。
二、教学目标1.认识到自己的成长与发展是一个持续的过程；2.增强幼儿的自信心和自尊心；3.让幼儿了解自己的成长历程，认识到自己的优势和不足；4.培养幼儿的思考和表达能力。
三、教学内容1.阅读《我是怎样长大的》；2.通过讨论的方式，让幼儿分享自己成长中的经历，认识到自己的成长历程；3.指导幼儿进行思考和表达，和其他同学一起分享彼此的成长心得。
四、教学步骤第一步：导入（约5分钟）老师向幼儿介绍本次课程要学习的内容和教学目标，并通过提问的方式引导幼儿对“成长”这一主题进行初步的了解和理解。
例如：•你们知道“成长”是什么吗？•在你们的成长过程中，有什么特别的经历或感受吗？第二步：阅读（约10分钟）老师向幼儿朗读《我是怎样长大的》，并引导幼儿认真听、仔细思考。
通过朗读，让幼儿能够更深刻地理解和感受到主角的成长历程，同时，也能提高他们的听读能力。
第三步：讨论（约15分钟）老师设置讨论问题，让幼儿以小组为单位讨论自己的成长历程，分享自己的成长经历，并根据问题进行回答和解释，例如：•你们小时候有一些独特的兴趣爱好吗？现在你们的兴趣爱好有变化吗？•你们有哪些比较崇拜的人物？他们对你们有什么影响？•你们成长过程中有哪些困难和挫折？是怎么克服的？•你们有哪些值得骄傲的成就和优点？还有哪些需要努力改进的地方吗？第四步：思考与表达（约20分钟）通过引导，让幼儿充分思考和总结，提炼出自己成长过程中的经验和感悟，并向其他同学分享。
我怎样长大教学反思
我怎样长大教学反思《我怎样长大》是第三单元足迹中的歌曲，歌曲的曲调优美动听，三拍子的节奏特点使得歌曲在优美的同时富有动感。
这首歌曲的歌词看起来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
而且这是首三拍子的歌曲，学唱时引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式是这节课我将考虑的教学内容。
本节课我设计的重难点是学会用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》，在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
在趣味导入环节我以说说我怎样长大为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。
通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课。
在第一遍聆听音乐时引导学生感受歌曲三拍子的节奏特点，从而复习三拍子的节奏特点和指挥图这些都进行的比较顺利，之后的节奏练习我认为可能是这节课设计的欠缺点，我把歌曲中前三小节的节奏提出来，请学生根据三拍子的节奏特点试着打打拍子，这时我发现孩子的脸上皱起了眉头，我才发现这个节奏对于这个班的孩子来说可能比较难，所以在这一环节中我花了挺多的时间教授知识，但是结果没有预期的好，孩子学的比较枯燥，掌握的情况也不够理想，所以导致在学习新歌的过程中孩子们失去了学习的热情，所以歌曲学唱的效果也不够理想。
所以我认为今天这节课教授的不是很成功。
通过课下的认真反思发现，导致这种结果的原因是在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基础，也就是说只备了教材而没有备学生。
其实备学生比备教材还要重要，因为我们教学的目的是为了让学生掌握知识，学生才是主题，如果课堂教学设计只考虑到教材的学习而忽视学生，就会导致学生失去学习的兴趣。
所以今后我会在认真分析教材的同时，也要了解学生的知识的掌握情况，这样才能设计出适合学生的有效课堂。
篇二：我怎样长大教学反思《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲. 影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了燃尽自己，照亮别人的人民教师的崇高形象。
幼儿园大班社会详案教案《我是怎样长大的》及教学反思大全
幼儿园大班社会详案教案《我是怎样长大的》及教学反思大全第一篇：幼儿园大班社会详案教案《我是怎样长大的》及教学反思大全《大班社会详案教案《我是怎样长大的》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会详案教案《我是怎样长大的》含反思！设计思路：孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇。
我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。
这是一个很好的铺垫。
于是我们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。
活动初期，我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的利用了我们的家长资源，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑，孩子们收集了他们小时候的照片，有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，相互比较，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。
今天这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关心、照顾孩子，才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦，同时也增强孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。
活动目标：1、了解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳。
2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣，感受妈妈对宝宝的爱。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃活动过程：一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》场景一：喂奶场景二：哄小宝宝睡觉场景三：换尿片场景四：和宝宝游戏场景五：妈妈对宝宝的祝福二、分享我小时候用过的东西◇ 你带来的是什么?◇ 有什么用处?◇ 怎么用?◇ 你有什么话想对妈妈说?三、我来当小爸爸、小妈妈◇ 你准备怎么照顾小娃娃?◇ 请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。
教学反思：1.孩子们对录象非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。
幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思
幼儿园大班语言活动教案《我是怎样长大的》含反思1. 教育目标•培养幼儿对自己的身体各部位的认知能力；•提高幼儿的表达能力及想象力；•培养幼儿对时间的认知；•促进幼儿的团队协作能力。
2. 活动准备•PPT或图片以及动画；•熟悉本节教学内容的教师；•幼儿双手和身体部位的卡片。
3. 活动过程步骤一：导入教师在教室中放置生动有趣的图片或动画，引导幼儿注意到它们并鼓励他们猜测主题。
步骤二：介绍本节目标教师介绍本节目标并询问幼儿：你们如何知道自己正在长大呢？步骤三：了解身体各部分教师一一展示身体各部分的图片或卡片，并询问幼儿知道它们的名称和功能吗？鼓励幼儿互相分享认知经验，建立互动交流氛围。
步骤四：技能训练•先让幼儿跟着教师参观早期照片，谈论照片中人物的变化。
•接下来，教师开始倒计时并要求幼儿描述出自己在1、2、3年后的样子。
这时，教师应注意鼓励幼儿多说、多想，并用幼儿熟悉的方法来刻画变化，例如“我会变得更高、更胖、更聪明、更有力气……”。
步骤五：团队合作将幼儿分成小组，让每组幼儿用手和身体各部位的卡片模拟上一步所描述的成长过程，例如举着头卡片表示变高、拍打胸口卡片表示变胖、嘴巴微微张开卡片表示变聪明等。
每个小组在模拟完成之后，可以走到教室最前面，向整个班级展示他们的表演。
步骤六：课程反思教师和幼儿一同回顾这一堂语言活动课程，让幼儿分享他们的收获和经验。
同时，教师也应该反思教学过程，总结成功点和失误点，并不断提高教学质量。
4. 教育反思通过这一活动，我发现幼儿的表达能力和想象力得到提高，他们也更加积极地与他人互动；同时，针对年龄层的技能训练可以促进幼儿对时间的认知，而卡片模拟活动则有助于培养他们的团队协作能力。
但是需要注意的是，活动中教师须要提前准备，例如PPT、图片以及卡片等，确保活动流程顺利有序，让幼儿充分参与其中。
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教材分析本教案以《我是怎样长大的》为教学内容。
该故事描述了一个小孩从幼儿园到小学的成长历程。
通过故事中的一系列事件，引导孩子们了解成长的过程，培养他们的自信心和独立意识。
二、教学目标1. 知识目标•了解成长的过程；•掌握故事中的主要情节。
2. 能力目标•提高学生的口头表达能力；•培养学生的观察和思考能力。
3. 情感目标•培养学生的自信心和独立意识；•培养学生的团队合作意识。
三、教学重点•通过教学引发学生对成长的思考；•培养学生的口头表达能力。
四、教学准备•课本《我是怎样长大的》；•课件及多媒体设备。
五、教学过程第一步：导入新课教师介绍本课的教学内容，《我是怎样长大的》这个故事会引起我们对成长的思考。
第二步：阅读故事教师带领学生一起读《我是怎样长大的》，注意理解故事的主要情节。
学生可以将故事中的主要事件用简单的语言复述。
第三步：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内讨论故事中的主要情节，以及他们对成长的理解和感受。
鼓励学生相互倾听和交流，培养他们的团队合作意识。
第四步：口头表达每个小组从中选取一名代表，向全班同学介绍他们小组的讨论结果。
学生可以用自己的语言表达对成长的认识和感受。
第五步：教师总结教师对学生的表达进行点评和总结，引导学生对自己的成长历程进行反思和总结。
鼓励学生相信自己能够不断成长和进步。
六、教学反思通过本节课的教学，学生从故事中了解到成长是一个不断进步的过程，并能够用自己的语言表达对成长的理解和感受。
小组讨论和口头表达的环节培养了学生的团队合作和口头表达能力。
然而，有部分学生在表达中仍存在一定的困难，需要在后续的教学中加强口头表达的训练。
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》
大班社会详案教案及教学反思《我是怎样长大的》一、教学背景：班级: 大班科目: 社会教学内容: “我是怎样长大的”详案教学二、教学目标：1. 让学生理解时间的变化对人类的影响，能够感受到时间的运动。
2. 了解人的出生、长大、老去和死亡的基本过程和规律。
3. 训练学生描述自己成长的过程，提高自我认知能力，培养自信和自尊心。
4. 培养学生发现、认知人类生活和社会文化的意识，实现思想意识的开发。
三、教学过程：1. 导入（15分钟）为让学生了解时间的变化对人类的影响，老师备好了日历和杂志，让学生从中找出与时间有关的信息。
然后教师再通过图片引导学生，让学生描述季节、时间。
2. 新课讲解（25分钟）(1) 讲述人类的生命过程,引导学生认识到出生、成长、老去和死亡是人类生命中的四个基本过程。
同时让学生了解生命的不同阶段，不同阶段的特点和变化。
(2) 介绍《我是怎样长大的》这本图书，引导学生关注个人成长经历。
先通过图片来展示男孩从婴儿、幼儿到少年青年的成长变化，然后让学生猜测男孩在这个过程中会遇到哪些难题和愉快的事情。
(3) 引导学生思考：你们想要变成什么样的大人？比如过个有趣的童年，成为一名科学家，良好的品德、强壮的身体等等。
3. 独立思考、小组合作（30分钟）（1）将学生分为以小组为单位,小组成员密切合作，自主探究自己的成长过程,搜集来自家庭和个人的有关事项和照片，把自己成长的经历写在自己的小手册上。
老师鼓励学生在小手册上用图画和文字来展示自己的成长经历。
并且鼓励学生彼此分享和学习。
（2）让学生个人展示自己的成长经历和手册，并回答一些简单的问题。
4. 教学反思：这节课是很成功的一节，通过不断的思考和研究，我发现以下一些优点和缺点：（1）优点：- 通过图片、视频引导学生对时间的认知和感受，在讲述中也衔接得比较自然，化抽象为具体的方法确实把这个概念传递给了孩子们。
- 通过讲述人类生命的过程来引导学生思考和了解人生，这是一件非常有意义的事情，孩子们对于自己的成长过程开始有了具体的认识和思考。
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《我怎样长大》
教学反思：
首先，以情导学。
一开始我安排的是复习上节课歌曲《雨花石》，虽然唱的是学过的歌曲，但我对学生却有着更高的要。
如:开始的软起，到乐曲的推进，再到高潮部分演唱时的情感把握，再伴以我指挥的不断变化，学生再次很好地表现了这首歌曲。
同时也为新歌的教学做了非常好的情感铺垫，特别是对学生声音的要求，使学生在接下来整堂课中都能处在一个较好的演唱状态，这是一个非常好的开始。
之后我巧妙地用歌曲的最后一句来作为本课的过渡语，很自然地引出了今天的课题《我怎样长大》。
其次，以组促学。
在学生多次获得聆听体验后，我提出了问题：你认为歌曲可以分成几个部分？接着给了学生充分的独立思考的时间，然后由组长带领组员合作讨论对这个问题的理解。
在组内交流环节，每个组员在组长的安排下都把自己的意见表达了出来，不同层次的学生都得到了锻炼。
在展示环节，组长指定组员在班级里做了汇报，不同小组之间又取长补短、互通有无，达到了共同提高的目的。
在学唱歌曲第二声部时，由组长分配任务：哪几个组员吹竖笛，哪几个组员唱歌，小组内合作完成合唱学习。
总之，每个成员在组长的带领下，不仅学会了本节课的知识技能，而且学习音乐的能力得到了共同提高。
最后，以优带学。
虽然学生已经有了几年的竖笛学习，但是男生普遍兴趣不浓，有一多半的学生不会吹，就本班来说，女生全都会吹，男生就有二十多个不会。
本节课教学中，为了能关注到不会吹的学生，
在合唱教学时，我把会吹学生按声部分成两个部分，合奏歌曲合唱部分，其他学生仔细聆听感受歌曲的和声效果。
然后把不会吹的学生也按声部分成两个部分，分别跟随前面两部分学生演唱歌曲。
通过这样分声部演奏，学生的演奏兴趣浓厚，效果明显得以改观。