2014--2015学年龙村镇黄洞小学教学教研工作计划2 - 副本
校本研修日及研修主题
槐树关镇中心小学2014至2015学年度1学期校本研修日研修主题周次星期日期研修主题研修方式参加人中心发言人研修地点第四周星期三9月24日有效观课议课集中学习、分组交流全体教师李江会议室第五周星期一9月29日校本研修的方法、途径及材料归档集中学习、分组交流全体教师陈远志会议室第七周星期四10月10日如何培养学生的质疑能力集中学习、分组交流语文组陈远志会议室多种方式提高学生计算能力集中学习、分组交流数学组柳玉兴投影室英语教学中的小组活动集中学习、分组交流英语组姚娜白板室第八周星期一10月13日阅读教学中如何让学生感悟文本观课议课、集中交流语文组刘娜会议室如何提高学生分析、解决问题的能力观课议课、集中交流数学组王一兵投影室如何运用歌谣、游戏提高小学英语课堂效率观课议课、集中交流英语组张瑾白板室第九周星期二10月21日小学语文阅读教学中抓住主线、以读促悟观课议课、集中交流语文组杨婕会议室小组合作与目标有效实现之间的关系观课议课、集中交流数学组马迪投影室小学英语教学中写的能力的培养观课议课、集中交流英语组张莹白板室第十周星期三10月29日识字教学方法的多样化观课议课、集中交流语文组杨金彦会议室建构高效课堂，提高学生计算能力观课议课、集中交流数学组苏世文投影室第十一周星期四11月6日如何进行古诗词教学观课议课、集中交流语文组周怡男会议室夯实三维目标，构建高效课堂观课议课、集中交流数学组高红波投影室第十二周星期一11月10日小学阅读教学如何实现“轻负高效”观课议课、集中交流语文组司红斌会议室在小学低年级如何提高学生的实践能力观课议课、集中交流数学组王明月投影室第十三周星期二11月18日如何指导学生进行朗读观课议课、集中交流语文组翟林生会议室概念教学的一般规律观课议课、集中交流数学组张佐信投影室第十四周星期三11月26日关注语言表达，进行读写训练观课议课、集中交流语文组翟春林会议室如何使计算教学的“算理”更易让学生掌握观课议课、集中交流数学组雍明庆投影室第十五周星期四12月4日如何进行语文阅读教学中的对话观课议课、集中交流语文组张志义会议室数学来源于生活，数学服务于生活观课议课、集中交流数学组黄新庆投影室第十六周星期一12月8日低年级阅读教学，如何培养学生写话能力观课议课、集中交流语文组李会贤会议室如何在数的认识教学中体现学生的主体作用观课议课、集中交流数学组马青莲投影室第十七周星期二12月16日低年级快乐语文轻松学拼音观课议课、集中交流语文组翟文平会议室激发学生兴趣与目标有效实现的关系观课议课、集中交流数学组张瑞兴投影室第十八周星期三12月24日怎样指导学生探究学习更有效观课议课、集中交流语文组殷雪会议室科学探究中如何体现学生主体地位观课议课、集中交流科学教师韩姝彦投影室第二十周星期四1月8日激发学生好奇心的方法和策略观课议课、集中交流数学教师武文生会议室如何提高学生的操作能力观课议课、集中交流科学教师其他教师苏郭明投影室第二十一周星期一1月12日如何促进课堂教学评价语言观课议课、集中交流品社教师其他教师何福善会议室如何让学生学会倾听、学会思考观课议课、集中交流数学教师张树能投影室第二十二周星期二1月20日语文教学中如何引导学生体会人物的思想观课议课、集中交流语文教师周兴科会议室体育课堂的组织管理集中交流体育教师其他教师白建平投影室备注：1、中心发言人，也是作课教师，凡安排观课议课活动的所有教师都必须分学科先进行观课议课，再进行专题交流发言。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划参考范本（四篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划参考范本一、指导思想：我们低年级语文组将围绕学校工作计划，深化课程改革，充分调动教师的积极性，以解决教育教学中存在的问题为突破口，以实施新课改提升教师的专业水平为契机，全面实施素质教育，大力提高教育质量。
二、工作目标：1、学习《新课程标准》、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，去指导平常的教学工作。
2、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教学质量。
3、加强学生学习行为习惯的培养，为学生可持续发展打下良好的基础。
三、具体措施：1、加强自身学习，更新教育理念。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”。
组织教师认真学习新课标以及相关的教育文章，每学期每人至少读一本专业理论书籍，多思考，多写读书笔记，积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿于教材中，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
2、规范常规管理，提高教学效率。
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们必须对常规常抓不懈。
（1）、教研组活动：定时、定点、定主题内容。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，做到取长补短，共同学习，共同进步，提高自身的教学水平。
（2）、备课：提前认真备课，做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（3）、上课：以老带新，以新促老，努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，每人上好不断提高课堂教学效益。
3、重视养成教育，培养良好习惯。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
龙三小学2015年秋学期学校工作计划
龙三小学2015年秋学期学校工作计划龙三小学2015年秋学期学校工作计划一、指导思想用科学发展观统领教育工作全局，认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以全面提升质量为核心，继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面地提高教育质量。
以学校文化建设为抓手，积极倡导精细化管理，大力推进特色教育，注意班级之间的均衡发展，教育管理的内涵发展和教师队伍的优质发展。
狠抓教师的校本研修和校本课程的再开发。
办让人民满意的教育。
特提出以下工作计划：二、工作目标1．加强师德建设，德育、法制教育机构健全，职责明确。
重视教师师德师风建设，把立德树人作为教育的根本任务，重塑教师责任意识、科学育人意识。
支部将以党员活动日为抓手，在上级的指导下组织党员干部加强学习，加强党风廉政建设，增强服务意识，推进校园廉政建设，杜绝校园乱收费。
校工会定期召开教职工大会，关注教职工的身心健康，提供相应的设施让教师参加锻炼，真正使师生能健康和谐发展。
2．落实校本培训，提高教师素养，每个教师都要制定全年学习计划和个人五年发展规划，要完善教师校本培训的资料。
重视名师工程和青蓝工程。
抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。
积极组织师生参加市局举行的各级各类比赛，通过比赛来促进学校的各类活动，提高活动质量。
加强班主任培训，贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，加强学生理想信念教育和行为规范养成教育。
3．狠抓创建不放松，本学年要完成的创建任务有省标教育技术装备先进校、盐城市数字化校园、人民满意学校示范点、z省节水型学校、大丰市体艺2+1示范校，通过江苏省绿色学校、大丰市文明单位等的验收。
4．以小班化教学为依托，深化研究、狠抓有效。
奋力突破小班化教育瓶颈。
以自身的实践经验来指导工作，进而上升为理论，用以指导实践工作，最终达到提高教育教学质量的目的。
2010年上期中洞完小教学教研工作计划
2010年上期中洞完小教学教研工作计划一、指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以全面推进素质教育为中心，以转变教育观念和提高老师实施新课程教育教学能力为重点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，大力推进基础教育课程改革。
二、问题的存在与困难：近几年来我校教学质量处于低谷，究其原因主要原因主要原因是我校学生基础差，教师教学课堂效果差，导致部分学生产生了厌学情绪。
再加上学校地理位置偏，交通不便，教学设备落后，都很大的程度上都影响了学校教学质量的提高。
三、目标与任务（一）、进一步加强新课程改革培训学习。
在上期的培训学习中，各教师的教学观念得到了较大的提高。
但还存在许多不足。
在上学期教学比武的听课中发现仍有不少老师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力。
所以本期我们加强对理论与研究，采取观看录像，“请进来，走出去”的学习方式，尤其要求各学科《课程标准》的理念深入每位教师的心中，通过各教研组的学习让教师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。
本学期要根据学校实际情况，充分利用现有资源多运用电化教学开展以现代教育技术学习运用，新课改理论再认识、课程标准再学习和教育教学行为再学习和教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。
平时多督促教师进行业务学习，教师做好业务学习笔记，要求每周一次。
促使教师积极、主动的学习。
（二）、深化教学研究制度，促进教师的专业成长。
1、加强教研组建设。
学期初教研组要认真制订切实可行的活动计划开展好每次活动，要提高活动的实效。
本学期将继续开展组内的“优质课比赛”活动，采用轮流展示形式。
同时教研组还要组织教师总结教学经验。
组织好教研组的公开教学活动，活动要记录完整。
同时教导处加大随堂听课的力度，扎扎实实地推进课堂教学的改革，要求教师抓住平时的教学效率，不盲目追求教学上的花俏，扎实提高教学质量。
小学2015年教学教研工作计划
龙门镇中心小学教学教研工作计划二0一五年度龙门镇中心小学2015年教学教研工作计划一、指导思想：以改进教学方法，开发学生智力为手段。
以教师队伍建设活动的开展为内容，围绕课程改革实验，建立以校为本的教研制度，坚持开展校本教研常规活动，突出课堂教学实效性，不断提升教师素质，努力提高教育教学质量，推动新课程改革的深入实施。
二、工作重点：1、依托校本教研，促进教学成绩均衡发展。
本学期，我们继续依托校本教研，加强各班级的互动交流，使之形成有效的教研网络，促进均衡发展。
中心小学仍以课堂教学为载体，举行课堂教学现场研讨活动，语文仍以“凸显学生阅读实践过程的模式研讨”为重点，数学以“提高课堂教学实效性”为重点，在高、中、低三个学段开展活动。
每月开展一次课堂教学现场研讨活动，研讨的重点可根据实际情况，针对具体的教学问题开展活动。
共同切磋，开展“互帮共进”的校际教研活动，重点在于解决实际问题，在教研中，力求做到“小”、“实”、“活”、“准”。
2.构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。
每个教研组选出2名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。
3.深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。
通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。
改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。
努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。
在教研组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研，同时，采取教导处集体安排（每两周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划标准范本（四篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划标准范本一、工作目标1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力，探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、提高语文教师们课堂教学能力。
认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。
继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
二、工作措施1、转变教学观念，强化语文功能。
语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。
教师要充分认识学科的教育素质作用，自觉地承担起语文素质的培养功能，使学生会学习、会思考、会做人、会交际。
语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。
牢固树立大语文观念，切实开展研究性学习活动，尽量摆脱教本主义的樊笼，开辟学本主义的天地。
2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。
不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的知识点和能力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。
3、强化教学常规，提高教学效率。
首先，无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。
a、教学目标和能力目标明确;b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实;c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行;d、重、难点清楚，教学过程明晰;e、版书设计使用、清晰、明了。
要努力帮助学生克服不原学，不勤学、不会学的观念力求在____分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。
其次，训练要落实：a、教师要精心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测;b、凡要求学生做的教师必须做;c、所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单的公布答案了事;d、加强阅读导引，切实提高能力。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划例文（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划例文一、教师情况分析语文教研组共有____名教师，他们具备优秀的专业素质，对教学工作充满责任感。
年轻教师们精力充沛，各自在教育教学领域展现出独到的教学方法，整体教学水平较为突出。
在上一学期的教研活动中，各位教师均表现出对工作的支持态度，积极参与教学研讨，并积极引导学生参与各类竞赛。
展望新学期，我们坚信全体语文教师将通过团结协作，取得更加卓越的教学成果。
二、工作目标和内容1. 积极配合学校的教育教学工作，推进“音乐习”和“大量阅读”的校本实验，营造班级读书氛围，培养学生阅读习惯；开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教研活动和学科竞赛，致力于打造书香校园，促进学生语文素养的全面和谐发展。
2. 稳步提升教育教学质量，深化课堂教学研究，注重课堂效率，将课堂作为提升教学质量的核心。
执行学校制定的教学常规，确保备课、授课及作业布置等要求得到严格执行，力争在期末上级调研考试中，语文成绩的平均分、及格率、优良率均达到坂田第一。
3. 继续推进“小学生经典美文诵读训练”课题研究，各备课组需明确诵读内容，并坚持在语文课、早读、思品课及阅读课中进行训练。
4. 积极组织学生参与各项竞赛活动。
5. 发挥集体备课的优势，备课组长负责督促和引导，促进教学方法的交流，发挥经验丰富的教师的指导作用，集中团队智慧。
教师需在理解教材、研究教学方法、准备教案和教具方面投入更多精力，确保教学效果。
6. 严格执行常规教学管理，注重备课和作业布置的质量与效果。
定期组织教师相互听课，每学期听课次数不少于____节，通过反馈交流促进共同进步。
每月对教案和作业进行检查，重点检查教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，以及教学环节的设计。
教师应坚持撰写教后记或教学反思。
作业布置应科学合理，既精炼又巧妙，有利于知识点的巩固和掌握。
总结而言，我们将注重教学过程，提升教学质量；规范作业布置，创新活动形式；严格考试管理。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本(三篇)
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本紧张而忙碌的新学期如约而至，为____学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。
教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。
各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例一、工作目标1、致力于提升学生的语文素养，使他们具备扎实的语文应用能力，一定的审美鉴赏力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个人独特发展奠定坚实基础。
2、提升语文教师的课堂教学效能。
我们将深入进行教学研究，力争在研究性学习方面取得实质进展，持续提高教师的教学科研水平。
我们将进一步弘扬团队精神，打造一个团结、和谐、充满创新活力的教研组，不仅完成学校各项任务，更要在教学策略上相互探讨，共同提升，特别是在听课后充分交流各自的教学不足，提出改进建议，切磋技艺，共同进步。
二、工作措施1、转变教学观念，强调语文教育功能。
我们认识到语文素质在人的全面发展中的重要地位，教师应自觉承担起培养语文素质的职责，引导学生学会学习、思考、做人和交际。
语文教学应坚持以学生为中心，以引导学习和实践为主导，摆脱教材中心的束缚，开创以学生为本的教学新天地。
2、深入学习教学大纲，理解课程标准，明确教学目标，树立全局观念，立足当前学年，展望整个学年。
教师不仅要熟悉本学段和全学段的教学目标，确保教材的知识点和能力培养在教学中得到体现，而且要使学生明确《课标》的要求，激发他们在语文学习中积极向《课标》规定的目标努力。
3、强化教学常规，提升教学效率。
所有教师，无论经验多寡，都应精心备课，设计教学。
a、教学目标和能力目标需明确；b、知识、技能及实践活动内容应具体实施；c、教学方法和实践活动应切实可行；d、重点难点应清晰，教学过程应条理清晰；e、板书设计应实用、清晰、有条理。
训练要落实：a、教师需精心挑选并组织训练题目，确保每课有练习，单元有检测；b、要求学生做的，教师必须先做；c、所有训练需收、查、改、评，不能简单公布答案；d、加强阅读指导，切实提升阅读能力。
阅读教学要注重思维能力的培养，重视阅读方法的引导，鼓励质疑和批判精神；e、在教务处的指导下定期检查教案工作；f、高度重视研究性学习，所有教师无论经验如何，都应以谦逊的态度，深入研究，相互学习，公开课是很好的交流平台，本学期将在5、__周进行优质课评选。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文(三篇)
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：1、创建目标：创建先进教研组。
2、竞赛成绩有突破：3、教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
____月经典诵读____月作文节3、组织语文的出卷工作。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。
要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。
教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。
开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范例1. 教学常规的学习与执行（1）教师应深入学习并掌握学校教学常规，定期进行自我检查，确保教学活动的规范性。
（2）严格执行教学常规，加强教学管理，涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等方面。
本学期将重点推进教学常规的执行与落实，并定期开展针对性检查。
（3）以提升课堂教学质量为核心，优化教育教学，转变教学方式，提高教学质量管理，确保学校教学要求得到实际执行。
（4）备课工作需严谨，教师应根据教材特点和学生接受能力制定教学计划，落实提高教学质量的措施，优先培养学生学习能力。
（5）积极组织集体备课活动，形成导学案。
遵循“功夫在课前，成绩在课上”的原则，确保“三定”（即定时间、定地点、定主备人），通过“个人主备-集体评议-研究修改-展示反思”的流程，强化集体备课。
避免教案的简单复制，与实际教学脱节，应吸收新教学信息，优化教学过程，完善备课思路，注重学习借鉴，避免盲目照搬。
（6）加强组内听课评课活动，认真记录听课情况，严禁弄虚作假。
通过评课活动，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。
（7）重视教学质量考评工作，认真执行教学测评。
语文教师应根据教学实际，进行教学测评，研究与分析教学质量，及时发现并提出改进意见和建议。
同时，注重学生口试和阅读量的检查，提升学生的口头表达能力和创新实践能力。
作业布置应尽量由教师自行设计，减少练习册使用，增加开放性作业，减少标准答案，体现自主性，特别关注学生的写字、朗读、写作、阅读等能力的培养，将学生语文素养和能力的提升纳入考评内容。
2. 教学研究活动的积极开展，提升教研水平（1）大力推进自主高效课堂，包括操作流程（模式）、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展示、反馈、检测、评价等构成要件。
通过导学案编写、学习小组建设和课后检测，精心组织，分阶段实施，实践“自主学习、交流展示、分层训练”的课堂教学模式，确立学科模式。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范本一、指导思想：本校低年级语文教研组将紧密围绕学校整体工作计划，深化教育教学课程改革，积极调动全体教师的积极性与创造力。
我们将以解决当前教育教学中存在的实际问题为突破口，以实施新课程改革为契机，全面提升教师的专业素养，全面推行素质教育，致力于教育质量的显著提升。
二、工作目标：1. 深入学习《新课程标准》，及时更新教学观念，以先进的教学理念为指导，优化日常教学工作。
2. 高度重视教师队伍建设，通过教师间的相互听课、评课活动，促进教研质量的提升，进而提高教学质量。
3. 注重学生良好学习习惯的培养，为学生的长远发展奠定坚实的基础。
三、具体措施：1. 强化自我学习，更新教育理念。
面对教育改革的挑战，每位教师都应不断完善自身的知识结构，积极参与各类培训、观摩活动，深入研读新课标及相关教育文献，每学期至少阅读一本专业理论书籍，撰写读书笔记，用新的教学理念审视并反思自身的教学行为，提升教学艺术与文化品位。
2. 规范教学常规管理，提升教学效率。
教学是一项既具艺术性又需严谨性的工作。
我们将对教学常规进行持续、严格的管理，确保教学工作规范化、制度化、科学化。
具体包括：教研组活动：定时、定点、定主题，以“新课标”精神为指导，加强集体备课，共同学习，共同进步。
备课：提前认真备课，做到“三备”（备三维目标、备教材、备学生），加强集体备课意识，实现资源共享。
上课：以老带新，以新促老，注重教学艺术的提升，充分利用现代教学手段，提高课堂教学效益。
3. 重视养成教育，培养良好习惯。
小学阶段是习惯养成的关键时期，我们将从学习、朗读、写字等方面入手，培养学生的良好习惯。
具体包括：学习习惯：要求学生课间做好准备，上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成作业。
朗读习惯：通过多样化的朗读形式，激发学生的朗读兴趣，培养学生的语感与思维能力。
写字习惯：加强写字课的指导与训练，注重姿势矫正与及时评价，确保每位学生都能写出一手好字。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文(三篇)
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：1、创建目标：创建先进教研组。
2、竞赛成绩有突破：3、教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
____月经典诵读____月作文节3、组织语文的出卷工作。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。
要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。
教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。
开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划（3篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）；6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文(4篇)
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划范文一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：1、创建目标：创建先进教研组。
2、竞赛成绩有突破：3、教学质量大提升。
4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
三、工作措施：（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。
2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。
____月经典诵读____月作文节3、组织语文的出卷工作。
语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。
要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。
而后由科教处统一建立学校题库。
4、做好六认真工作。
教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。
开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。
5、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛。
2023-2024学年农村小学语文教研工作计划范文(2篇)
2023-2024学年农村小学语文教研工作计划范文一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点：1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业一、二年级每学期不少于____次，作文每学期____次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划例文（二篇）
2024-2025学年农村小学语文教研工作计划例文在年初既定的教学工作计划框架下，我们紧密围绕新课程标准的核心理念，积极投身于教学研究与实践之中，致力于课堂教学的优化与革新。
通过一系列丰富多样且富有成效的教研活动，我们不仅积极申报并成功实施了省级教研课题，还进一步夯实了校本教研的基础，推动了教学观念的深刻转变。
在此基础上，我们目标明确、计划周详地开展了课堂教学改革的深入探索，旨在全面提升一小语文教学的整体水平与教学质量。
一、深化语文教研工作的实施：1. 我们持续强化对学校集体研究课精神的贯彻力度，特别加强了每周三集体教研活动的组织与管理。
我们还建立了完善的活动记录与检查机制，以确保每项工作的有效落实。
2. 我们继续推行研究课公开展示的校本教研活动形式。
年组教师积极投入教研与试讲工作之中，充分发挥了集体教研的合力优势。
在听课环节，每位教师都能克服困难、挤出时间参与听课并做好详细记录；而在评课环节，则更是做到了及时、有效、务实且记录详尽。
年组语文老师均能以高度的责任心与良好的态度认真参与评课活动，既准确指出授课教师的优点又中肯地提出改进建议并书面提交。
授课教师则能够以实事求是的态度进行自评并形成书面材料。
我们还成功举办了多场教研课展示活动如王海娜老师的《邮票齿孔的故事》等均获得了广泛好评。
二、丰富语文实践活动的组织形式：鉴于语文老师多为班主任且学科作业种类繁多的实际情况，我们依然确保了各项活动的有序开展。
在每次活动前均制定了详细的计划、提出了明确的要求并做好了充分的记录与总结工作。
这些活动不仅丰富了学生的学习体验还促进了其综合素质的全面提升。
三、强化教案检查与作业批改的严谨性：1. 我们根据学校工作计划及语文学科特点制定了规范的年组作业批改种类、形式及检查办法。
2. 针对同一教学内容的教学特点我们积极开展了集体备课活动。
各位老师在自己备课的基础上进行了说课交流并最终形成了集体备课教案。
每周三下午年组语文老师均能按时认真完成集体研究课任务并充分发挥中心发言人的主讲作用以及集体讨论交流的智慧型研究模式。
黄龙镇中心学校教研工作计划
黄龙镇中心学校教研工作计划（2013-2014学年度上学期）一、指导思想本学期中心学校教研工作，以《新课程标准》(2011年版)为准绳,以“三生课堂"教学改革为中心，以深化常规教学管理和教学研究为重点，以案例评选为平台，以教学监控为手段，加大教科研力度，努力提高教师教学水平，切实提高教育教学质量,促进学生全面健康发展。
主要工作一、立德树人是根本,德育工作要先行。
以立德树人为根本，构建行之有效的德育工作体系，完善学校德育网络。
各校要提高对德育工作重要性的认识,坚持德育首位,围绕社会主义核心价值观，开展学校德育工作。
加强学校共青团、学生会、少先队等组织建设,充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用，利用班团队和重大节假日活动，扎实开展爱国主义教育、民族教育、生命教育、文明礼仪教育、法制教育和心理健康教育等，推动学校德育工作规范化、系统化、科学化建设。
为此，镇中心学校拟于10月中旬开展黄龙镇“立德树人”教育实践典型经验材料评选，全镇中小学幼儿园于11月15日前各交送一篇典型材料报中心学校，优秀经验材料将上报区教研室，参加11月份全市“立德树人”现场会经验交流.二、《课程标准》是准绳，学习培训提水平.教育部正式印发了《义务教育课程标准(2011年版)》之后，强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，要采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展教师的全员培训,帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后的课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中.为了促进广大教师深入学习和领会新课标，教学中自觉践行新课标，中心学校拟于10月下旬开展《义务教育课程标准(2011年版）》书面知识问答比赛活动。
请各校认真组织教师，以备课组或教研组为单位学习新课标。
该活动要求教师全员参与，对成绩优秀的教师和组织得力的单位进行表彰。
三、课堂教学主阵地，“三生课堂”高效率.围绕“课堂”这一教学主阵地，扎实开展以下活动.1、着力打造“三生课堂”。
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龙村镇黄洞小学2014——2015学年教学教研工作计划
二0一四年九月
龙村镇黄洞小学
2014—2015学年教学教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观统领全局，围绕中心小学的工作目标和要求，深化教学改革，突出教研工作重点，以教育质量为中心，教育科研为关键点，扎实有效开展教学常规工作，落实管理，全面提升教学质量，实现教育科研工作新跨越。
二、工作思路
根据中心小学的工作计划，围绕落实常规，加强教研，聚焦课堂，提升质量的工作思路，重点突出“一个中心，两项研究”。
“一个中心”：以教学质量为中心，积极推进课堂教学改革，切实提高教学质量。
“两项研究”: 一是进一步加强校本教研的研究，构建新型校本教研文化；二是加强有效课堂教学的研究，深入推进课堂教学改革。
三、工作重点
1、坚持制度引领，贯彻落实《五华县小学教学工作管理条例》。
2、发挥教研团队成员引领作用，加大校本教研研究的力度。
3、抓好普通班教学质量监测、期考和小学水平测试工作。
4、做好教学常规工作的管理和落实工作。
5、开展学国学诵经典、书法进校园活动，营造浓厚文化氛围，走特色办学之路。
三、具体措施
（一)、严格执行国家课程计划
按《义务教育阶段课程安排表》要求，开全、开齐、上足，结合学校实际，积极开发
校本课程，发挥教师专长，发展学生特长，丰富校园生活，全面推进素质教育，整体提高
学生综合素质。
（二）、加强学习，提高教师的业务素质。
1、学习学科新课程标准，掌握实施新课程的教学方法，不断提高教师的专业素质；学习新教材，了解新教材的编写思路、编写结构、编写内容和编写要求。
提高教师驾驭教材的能力和备课水平，使教师胜任教学工作，着力打造有效课堂。
2、继续加强学习教学理论和先进教学经验。
充分利用周前会、教研活动等组织教师学习教育教学专刊杂志，用理论指导实践，用实践充实头脑，不断提高教师的业务水平。
（三）、教学常规管理常态化，促教师教学行为规范化。
1.抓备课管理。
各学科按中心小学统一印发的教师教学常规检查登记表的内容进行备课，不得删减有关条目与内容。
备课时深入钻研教材，分析本单元在全册的位置、单元教学内容、目的要求、重点难点及在教学中应注意的问题等。
每位教师要把备课的过程与方法落实到教案中去，用到课堂中去，全力打造高效课堂。
教案要突出体现三维目标的实效性，体现教时内容的重点，体现突破难点的关键，教学过程要体现“自主、合作、探究”的教学原则。
教师教什么，怎么教，学生学什么，怎么学，使人一看就会，一做就懂。
2.强化上课管理。
无论何级科课堂教学都要使用普通话。
3.落实作业管理。
加强作业收交、完好保存的管理。
作业量调控严格按《五华县小学
教学工作管理条例》之规定要求设置作业量。
《学习辅导》、课外书面作业列入常规工作
检查的必检作业。
作业批改要及时，并要求批注鼓励性语言，激发学生的学习热情。
除作
文外，当日作业要当日批改，以便及时反馈。
作业批改提倡全批、面批及其他灵活多样的
批改方式。
学生书写认真程度作为评价学生作业质量的重要指标，教师在每次作业批改后，对作业质量高、书写认真的作出书面评价，并写上鼓励性强、激励学生奋进的语言。
4.加强质量监测管理。
科任教师要结合学科特点，采用多样化质量监测手段：课堂小测、单元测试、月考等，及时进行查漏补缺。
学科单元检测属于教学过程中的诊断性考试，语文、数学、英语三学科每个单元进行一次检测，学校要统一制定试卷分析表册，各科每
一单元检测后，都要认真进行质量分析。
（四）、加强教学研究，提高教师教学技能
强化教师基本功训练。
内练素质，外树形象，教书育人，为人师表。
结合当前形势，加大教师“三字—画一话”、课件制作、命题比赛、优质课比赛等锤炼教师基本功的力度。
采用以老带新，以新促老，着力培养青年教师，给教师们提供练功的平台和机会。
与此同时按县教育局的要求，全员参与落实“四个一”：即每个教师每学期上一节优质课，写一篇优秀教案，说一节优质课，撰写一篇优质论文。
（五）、打造高效课堂，促教学质量提高。
深化课堂教学改革，促进教学过程优化，努力打造“高效课堂”。
继续开展“高效课堂”的探索与实践，教师的教学观念坚持做到三方面的“转变”：一是变学生被动地听为主动地学，参与教学全过程；二是变教师的“主宰”为主导，激励学生自主学习，培养良好的学习习惯和创新意识；三是变师生的教与学的关系为平等、民主的合作关系。
进一步更新教学观念，改变学习方式，与学生交朋友，拉家常，与学生一起探讨，共同质疑、解疑、释疑，从而达到掌握提高的目的。
（六）、加强教学质量的调研和监测工作。
坚定不移走质量立校、质量兴校、质量强校之路。
学校要制订教学质量调研和检测工作制度。
龙村镇黄洞小学2014年秋季教学教研工作安排
黄洞小学
2014.09.23。