我是这么干班主任的
我是班主任
我是班主任导言作为一名班主任，我担任着引导和管理学生的重要角色。
我不仅关心学生的学业成绩，还注重培养他们的素质和品德。
本文将介绍我作为一名班主任的角色和职责，并分享一些我在班级管理和学生发展方面的经验和教训。
班主任的角色和职责班主任是一所学校的重要组成部分，他们有着多元化的角色和职责。
以下是我作为一名班主任的角色和职责的概述：1.学生管理：我是班级中的管理者，负责确保学生的纪律和秩序。
我与学生建立起积极的关系，鼓励他们遵守校规并尊重他人。
2.学生关怀：作为班主任，我不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的身心健康。
我与学生建立沟通的渠道，积极倾听他们的问题和烦恼，提供必要的支持和帮助。
3.教育指导：我负责指导学生的学习和发展。
我与学生一起制定学习计划，并提供学习方法和技巧等指导。
我还与学生家长保持密切联系，共同努力帮助学生实现他们的学业目标。
4.班级管理：作为班主任，我负责管理整个班级的事务。
我组织班级会议，协调班级活动和考试安排。
我还与其他老师和学校管理人员合作，确保班级的正常运行。
班级管理经验和教训在我担任班主任的过程中，我积累了一些班级管理的经验和教训。
以下是一些值得分享的经验和教训：1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的发展至关重要。
我注重在班级中营造积极、和谐的氛围。
我鼓励学生互相尊重和关心他人，组织团队合作和互动的活动，促进他们之间的友谊和团结。
2. 对学生个性差异的尊重和理解每个学生都有不同的个性和特点，作为班主任，我要尊重和理解每个学生的个性差异。
我鼓励学生发挥自己的优点，并提供相应的支持和指导。
我也努力培养学生间的相互理解和尊重，鼓励他们包容并接纳不同的观点和意见。
3. 建立有效的沟通渠道与学生和家长之间建立有效的沟通渠道对于班级管理至关重要。
我定期组织班级会议，与学生讨论班级事务和问题。
我也与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭方面的情况，并与家长共同解决学生遇到的困难。
优秀班主任工作经验交流发言稿3篇
优秀班主任工作经验交流发言稿3篇做好班主任工作，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
下面是管理资源吧小编整理班主任工作经验发言稿的范文，欢迎阅读!优秀班主任工作经验交流发言稿3篇1各位领导、老师们：大家好!今天安排我在这次会议上发言，实在愧不敢当。
因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重学生的养成教育。
大家都知道班主任工作细碎而繁琐，学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等，因此，我们平时注重学生的养成教育，班级管理就变会得简单得多。
一、养成良好的学习习惯学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。
所以学生要热爱学习、学会学习，养成学习的好习惯，培养学习的能力。
而其中学习习惯的养成尤为重要。
这次赴琼中思源学校跟班学习，感触很深，学生课前背诵古诗，上课课堂气氛活跃，小组间开展学习、讨论、竞赛，班级的学习氛围浓厚，这有利于学生更好地进入学习状态当中，为培养学生良好的学习习惯创造了条件。
为止，我一回学校就开始着手教室布置，重新摆放桌椅，实行分组。
利用班会，跟学生讲琼中思源的管理模式，让学生从思想上有个新认识，有紧迫感，从而自觉的把心思放在学习上，学习的积极性和主动性大大增强。
学生们早上六点钟就已经开始读书，语文科由吴红霞同学负责领读，英语由梁海云负责领读。
在同学们的共同努力下，今年的月考和中段考，各科成绩都整体有了明显提高。
二、养成良好的卫生习惯。
琼中思源学校校园干净，教室一尘不染，清洁干净美观的环境有利于学生学习。
为此，我主抓好环境卫生这方面的工作，设立了卫生监督小组，负责监督值日生和清洁区的卫生情况，包干到户，每个星期评选一至两名环保小卫士。
用爱唤姘生求丢口的欲望——班主任工作之我所见
一 一
生求丢 口 的欲 望
王艳 华
班 主任 工 作 之 我 所 见
有人开玩笑 的说 ：班主任是世界上 最小的主任 ，也有人说 ：班 善意的 。特别是对屡犯 错误 的学生 ，如果老师不是耐心 ，细致 ， 恰
主任 是学校里最苦 的岗位。我带着对班 主任 工作的好奇心 ，一毕 业 当地批评学生 的方法 ，而是讽刺 ，嘲弄 ，挖苦 ，谩骂学生 的方法 ， 就尝 试着担任班主任这 个重任。一开始我感 觉非常新鲜 、有趣 ，但 不但刺伤 学生的 自尊心 ， 而且学生会变得冷酷 ， 绝望 ， 蛮横与孤僻 。 随着 时间的推移 ，我更感 到班主任的工作是一 件非常繁琐 、但 同时 他 们会以充满仇恨与敌 意的方 式对 待老师 ，批评的艺术应该是严厉 是一件很重要 的工作。在班主任工作 中，我感 触颇深 ， 有几分劳 累， 次次心 灵的历程 ， 我认 为做班 主任老师是不 乏味的 、没有 遗憾 的、
他 ，我特意安排一 个责任心强 、学 习成 绩好 、乐于助人 、耐 心细致 的女同学跟她坐 ， 目的是一方面帮助她学 习 ，另一方面也是让这 位 同学帮我多注意她的动态 ，以便及 时给予她正确 的指 导。 二 、学 高为师 、德高为范。
现在的 中学生不仅对教师 的教学 、教育有很高的要求 ，而且对 主观 念。因此 ，只有用教育学 、心理学 的原 理来指 导工作 ，用科学 的育人方法 从知 、情、意 、行 、信等几方 面来启迪学生 ，才能搞 好 班级工作 ， 用爱唤起学生的求知欲望 ，为祖国培养 出合格 的人才 。
周 围又脏 又臭 。刚开始我吆 喝了几句 ，让他们快干 ， 结果没人动 弹。 我在旁边 想了会儿 ，于是我 什么都没说 ，就拿起拖把 拖了起来 ，男
生慢慢 的就站不住 了，跟我一起 干了起来 ，旁边 的女 生看见了也拿
如果我是班主任
如果我是班主任引言作为一名班主任，担负着管理和教导学生的重要责任。
我认为作为班主任，我将运用我的教育理念和教育经验，以培养学生的全面发展为目标。
在这篇文档中，我将分享我作为班主任的角色和责任，并提出一些方法和策略来帮助学生在学业和个人发展中取得成功。
身为班主任的角色和责任作为一位班主任，我的核心责任是为学生提供一个良好的学习环境，关注学生的成长和发展。
以下是我作为班主任的主要角色和责任：1. 学生管理者作为班主任，我将负责管理学生的行为和学习，确保他们遵守学校的规章制度和班级的规定。
我将制定明确的纪律和奖惩制度，倡导积极向上的教育价值观，以帮助学生树立正确的价值观念和道德观念。
2. 学生辅导者我将积极关注学生的个人和学术发展，并为他们提供必要的辅导和支持。
我将与学生建立良好的沟通和信任，倾听他们的问题和困惑，提供适当的建议和帮助。
同时，我也会鼓励学生的自主学习和自我发展，培养他们的自信心和学术能力。
3. 学生家长联系者与学生家长的联系是促进学生发展的重要环节。
作为班主任，我将与学生家长保持密切的沟通和联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我将鼓励家长参与学生的教育，与他们共同讨论学生的问题和需求，制定合适的学习计划。
帮助学生学业发展的策略为了帮助学生在学业上取得成功，我将采取下面几个策略和方法：1. 制定个性化学习计划每个学生都有不同的学习需求和能力水平。
我将与学生一起制定个性化的学习计划，根据学生的兴趣和能力，提供有针对性的指导和教学。
我将鼓励学生设定目标，并帮助他们规划学习时间和方法，以提高学习效果。
2. 激发学生的学习兴趣学习只有在学生感兴趣的情况下才能真正发挥作用。
作为班主任，我将引导学生发现自己的学习兴趣，通过丰富的教学内容和多样化的教学活动来激发学生的学习动力和兴趣。
我将鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
3. 提供良好的学习资源和环境学习资源和环境对学生的学习成绩有着重要的影响。
班主任管理经验之谈【优秀13篇】
尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。
同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。
对于班主任工作，我只有一个学期的经历，在座的很多班主任都做得比我好，而且经验丰富，在此发言，让我感到有些忐忑。
我们13班这次成绩的取得我想主要得益于任课老师的辛勤付出和学生的共同努力，得益于学校领导对我工作的关心与指导，也得益于我们级部各班主任的帮助。
本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这一年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、班级管理实行班级日志制度制度是学习的保障。
刚接手13班，为了尽快的了解班情，第一时间掌握班内的第一手资料，通过轮流值日发现有责任心、能力强的学生充实到班干部中去，营造一个良好的学习氛围，我班实行班级日志制度。
每天一名值日班长，全班同学轮流值日，如实记录班内的考勤、纪律、卫生，作业等一切事物。
在实施的过程中，让每位同学都参与到班级管理中去，同时也体会到班级管理实属不易，以后应当配合班干部的工作。
二、学习上建立竞争机制每次考完试，我就让学生根据成绩把自己的上一名作为对手，进行挑战。
为此，我特地制作了一张表格，上面有奋斗目标、挑战对手、级对父母要说的话等栏目，让学生填好贴在桌子的醒目位置，时时提醒自己。
等再次考试时，对挑战成功的同学进行表彰奖励。
同时还建立学习小组竞争机制等等。
三、卫生方面定岗定责我把班内所有的安全、卫生等职责明确分工，责任到人，值日班长做好检查，督促，层层落实。
我班设有两名卫生委员，分别管理管理安排教室卫生和宿舍卫生的各项事务。
教室的灯和门窗等安全问题由安全委员专人负责。
宿舍卫生采用联动机制，每天男女生各派一名班干部轮流对宿舍卫生、内务进行检查，发现问题及时通知相关责任人及时整改。
作为班主任自身，我主要做了一下几点：一、多跟班。
高一班主任工作总结(精选15篇)
高一班主任工作总结(精选15篇)高一班主任工作总结1本学期，我担任高一(11)班班主任工作。
在学校领导的支持下，在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作经验做如下总结。
一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
班主任工作五字真言
班主任工作“五字真言”◎常富杰我这个人悟性很低，干班主任工作十来年了，最近几年才找到一些门道，有了一些感觉，积累了一些成功的经验，但更多的是失败的经验。
班主任工作千头万绪，学生的学习﹑思想﹑吃喝拉撒都需要我们去操心，学校各部门的千根线都要穿过班主任这一根针，所以班主任很辛苦，尤其是当一个好班主任更辛苦。
我想要做好班主任需做到以下五个方面：爱﹑勤﹑早﹑高、细。
（一）爱：爱班主任工作；爱每一个学生。
我们干班主任工作除了想挣每月那500元班主任费之外，还应该有一种责任感和一种使命感。
我们首先是一名教师然后才是一名班主任，而教师的职责是教书育人，只教书不育人不是一个合格的教师，而育人很大程度是通过做班主任工作实现的。
学生考上名牌大学，你如果只任课不教书，虽有成就感，但总有一种为他人做贡献的感觉，这个他人就是班主任，所以做班主任不仅有利可图（每月500元），而且还有名可求，人活着不就是为了名利吗？但一定要取之有道，这样的工作不值得我们去爱吗？爱学生班主任要爱自己的每一名学生。
要包容﹑接纳不同地域﹑不同层次﹑不同性格的所有学生，要接受学生的不同特征。
学生犯了错误或成绩考不好，我们应该同情他，例如某某学生总犯错误，我们应该这样想：唉，这个苦命的孩子，不去好好做人让所有人喜欢，总是犯错让所有人讨厌﹑唾弃，多可怜啊！我们去同情他而不是憎恨他，有这样一种情感，肯定能教育好一个学生。
爱学生的形式很多，总的来说要爱一名学生，必须实实在在的在内心深处去接纳他，而不是逢场作戏。
（二）勤——辛勤地去工作（1）勤动脑。
将班里每一名学生的行为﹑动作﹑表现在自己的脑海中一遍遍的播放，掌握每一名学生的性格特征，掌握每一名学生的“软肋”，知己知彼方能百战百胜；经常思考一些切实可行的规章制度来约束学生的言行，经常想一些点点道道来不断激励学生学习的兴趣和求知欲望，没事多动脑，凡事要巧干不能蛮干。
（2）勤跟班。
再好的方法也不能一劳永逸，再好的制度也要去严格的执行和必要的监督才能发挥作用。
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）如何做一个好老师心得体会（精选17篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
如何做一个好老师心得体会篇1一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？我意识到了以下几个方面：第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。
忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。
始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。
树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。
教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。
教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。
要静下心来教书，潜下心来育人。
要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。
要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。
创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。
教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。
要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。
优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。
我做班主任_班主任工作精短总结
我做班主任_班主任工作精短总结
我觉得做好班主任工作首要的是建立良好的师生关系。
作为班主任，我必须和学生建立起信任和友好的关系，这样才能更好地了解他们的需求和问题。
我尽量走进学生的世界，了解他们的兴趣和爱好，耐心倾听他们的心声，不仅仅是在学习上给予他们指导，更在人生道路上给予帮助和关怀。
只有建立了良好的师生关系，才能让学生更愿意在学习和生活上向我敞开心扉，才能更好地帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
我觉得班主任需要耐心细致地做好学生的思想工作。
作为青少年阶段的学生，他们在心智和情感上处于成长的关键时期，会遇到各种问题和困惑。
班主任需要通过耐心倾听，指导和关怀，帮助学生解决困惑，塑造积极的人生态度，培养健康的人格。
还要及时发现学生的问题和心理波动，引导他们正确面对成长中的挑战和困难，做好学生的心理辅导工作。
班主任工作需要注重班级管理和教育教学工作。
班主任需要对班级的学习和生活进行全面而细致的管理，组织学生参加各种活动，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，增强集体荣誉感和集体凝聚力。
班主任还要关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，密切关注学生的学习动态，及时发现和解决学习中的问题，帮助学生提高学习成绩，为学生成长提供良好的学习环境。
班主任还要与家长保持良好的沟通和联系。
家长是学生的第一任老师，和家长保持良好的沟通和联系，可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，帮助学生解决家庭和学习中的问题，增强家校合作，共同关心学生的成长，共同培养学生的健康成长。
班主任工作的精彩经历
班主任工作的精彩经历
我（XXX）作为班主任的经历始于2015年。
当时的我刚刚毕业，并被分配到中学担任班主任。
一开始的工作让我感到非常陌生
和无助，但是在学校领导和同事的支持下，我逐渐适应了这个工作
角色，从而开始了一个充满挑战和收获的职业生涯。
首先，作为班主任，我认为可以成为学生的良师益友是十分重
要的。
因此，我积极与学生沟通，与其分享我的经验和知识，并且
尽我所能地为学生提供帮助。
例如，在学生研究上遇到困难时，我
会花时间与其进行面对面交流，并提供相关的研究资源。
在学生遇
到生活问题时，我会倾听学生的困惑，为其出谋划策。
其次，我认为作为班主任，我需要关注每个学生的发展，了解
其个性和特点。
因此，我经常与学生一对一交流，提供适当的建议，探索可行的解决办法。
此外，我会经常跟进学生的研究和生活情况，及时发现问题，并采取针对性的措施，为学生提供更好的发展环境
和支持。
最后，作为班主任，我认为团队合作至关重要。
我会与其他任课老师密切配合，在班级教育方面进行多角度、全方位的思考和规划。
此外，我也会和其他班主任进行交流和合作，互相借鉴经验，共同推进班级工作的发展。
在班主任工作的过程中，我虽然经历了许多挑战和困难，但我也获得了许多快乐和收获。
通过与学生和家长进行积极的互动，我逐渐建立了稳定的工作关系，提升了工作能力，也推动了班级学生的发展。
因此，我认为班主任工作是一项充满意义和光荣的工作，也是促进教育事业发展的重要力量。
班主任先进事迹材料
班主任先进事迹材料刘集镇中心小学刘景文多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。
在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。
我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
2023骨干班主任培训心得体会(通用15篇)
2023骨干班主任培训心得体会(通用15篇)骨干班主任培训心得体会1有幸参加__市骨干班主任培训班的学习，这次培训聆听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
虽然仅仅两天的班主任培训，可是段老师的“做智慧型班主任”、杨老师的“幸福班级的建设与思考”、张老师和李老师的班级管理经验介绍等，都带给我深深的启发。
这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。
下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会：一、努力做一名智慧型班主任。
听了段惠民老师的“做智慧型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授知识之外，更应探求教育管理的智慧。
在二十一世纪的今天，做一位智慧型的班主任，要有一个基本的学生观，那就是以人为本。
教育是一种策略，是一种智慧。
段老师说：“德育必须依靠学生身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。
”这句话及时纠正了我以往的某些错误认识，深刻提醒我班主任管理不仅仅是老师约束学生，而是想方设法让学生学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。
我常常发现这样的现象，早晨到校后学生不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。
由于是小学生，自律能力很差，所以大多时候必须要班主任来组织管理，如何才能让自觉性差的小学生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。
课前，我选出两名同学负责主持，让其提出讨论交流的话题“来到学校应该先做什么？怎么做？老师不在应该怎么做？上课说话有什么害处？”等，让学生通过自主讨论、交流，说说自己身边发生的现象，说说应该怎么管理好自己并带动周围的同学。
这样先从意识上进行教育渗透。
班会课后我让同学随时发现学习的榜样，老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好周围的同学了。
如果不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既帮助了自己，又帮助了同学，每个学生都成为了班级的管理者。
我当班主任这一年(全文)
我当班主任这一年(全文)所有的老师都说：当老师真累，当班主任更累。
而我，虽然在教育战线上整整二十五年了，带班主任，却是从去年开始，回首这一年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的一点浅显的感悟，和大家交流一下：一、教师要学会倾听不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生。
作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。
因为我所带的是二年级学生，孩子们都小，所以有的时候，在听孩子们说话时，我往往会俯下身来倾听。
这样，孩子们就很愿意把所有的话都告诉你。
古人云：人之相交，贵在交心。
所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。
二、教师要学会赞美作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的郭守英同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教她的这近一年的时间里，我几乎没注意到她的存在。
直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。
她跑到我跟前，我以为又来“告状”了，可是她却说：“老师，我可不可以帮助值日生打扫卫生？”我说可以啊，从那以后，她对班级的卫生很积极，每次我走进教室，总能看到她忙碌的背影。
并在班级里尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。
此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。
我的班主任的成长之路
我的班主任的成长之路班主任是学校教育中的中流砥柱，班主任工作复杂繁琐，不是每个人都能做好班主任工作的，多数班主任的成长之路都是坎坷的，充满了各种酸甜苦辣，都经过一次次的不断洗礼而获得重生，我也不例外，从工作第二年开始当班主任的懵懂、满腔热血、遇到突发事件又不知所措的我到今天能够坦然面对各种问题而不急不躁的处理的我，是经过长时间的不断地学习、反思以及总结换来的。
我不能说我做很好，但最起码自己是尽力了。
所以我的班主任成长之路离不开六个字：学习、反思、总结。
班主任成长之路一：不断学习任何人都不是天生就能当班主任，班主任工作是一件非常繁琐，但很重要的工作，它其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。
能做好这项工作需要不断的学习。
记得刚担任班主任时，虽然自己雄心勃勃，认为对学生好就可以了，但是许多的时候，却是处处碰壁，甚至很不解：为什么我对学生这么好，他们还不领情呢，还要和我对着干呢？而且常常是被学生气的泪流满面。
带着这些疑问我经常和其他老教师、优秀班主任讨教，得出的结论是自己缺乏管理经验，才会人让自己这么被动。
在学习与观察中我发现每个优秀班主任都有一套自己的管理方法，有的严中有爱，有的粗中有细，有的像指挥官，有的似引导者，但这些班级都有着良好的班风，学生也比较服从管理。
而我就把他们的管理技巧拿来，并结合自身特点，加上一些书籍的学习，逐渐形成一套自己的管理方法。
所以在长期的学习中，我明白管理好一个班级不仅要有热心，更要有技巧，对待不同的学生，采用不同的教育方法：有的需要软磨硬泡、有的需要单刀直入、有的需要旁敲侧击，有的需要戴高帽子，还有的需要冷处理，总而言之，要抓住他们的“软肋”，进行有效的教育，在学生心目中建立自己的威信，而不是一味地对学生好。
另外技校班主任工作前两年主要是行为教育、后两年主要是素质教育，并且教育方式是有所不同。
前两年教育需要强制与引导，而后两年主要是说教与引导。
假如我是班主任工作室的一名成员演讲稿4篇
假如我是班主任工作室的一名成员演讲稿4篇我始终认为，学校是学生学习和成长的地方。
在这个地方，学校有责任在教给他们文化知识的同时，更要让他们健康快乐的成长。
这么说来，班主任的工作，实在是太重要了！如果我当班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天了解他们各自的兴趣、爱好，整理成详细的档案，随即召开班级会议，让每个人在讲台上大声的说出自己的优点、长处，以及自己的缺点、不足。
这样做目的是帮助他们真正的认识自己，了解他人，并清楚这样一个事实：每个人都有长处与不足，不应该存在自卑和看不起。
在这个第一次班级会议上，我还要让每个学生的头脑中深深地留下一个痕迹：班级就是我们的另一个家，在这个家里，每个人都是平等的，每个人都要维护这个家的荣誉，每个人都有为这个家做贡献的责任和义务；在这个家里，最重要的一条是和谐，是团结，是互相帮助。
之所以说这是最要做好的第一件事，是因为我觉得，班级就是一个家庭，班主任老师就是学生的另一个家长。
要管好这个班，前提是建立师生之间、生生之间的亲情关系，而且，要时刻维护好这个亲情关系。
如果我当班主任，在建立了亲情关系之后，就该着手于学生学习方式的指导与培养。
要引导学生树立人生的理想，并培养他们为了实现理想而必须具备的坚强品格：正直、努力、拼搏。
要让他们认识到人生就是不断奋斗的过程。
在这个过程中，挫折与困难无时不在，关键是要有坚强的毅力。
这其中就少不了要引导他们养成正确有效的学习方法。
课堂上要认真听讲，勤做笔记；遇到不懂的问题要及时请教，直到弄懂为止；要养成及时复习、预习的习惯；每天记录下自己的收获，等等。
好的习惯将让他们受用一生啊！在强调文化知识学习的同时，作为班主任，我要尽力创造条件，让学生在正确的道路上健康成长，锻炼能力。
根据学生的兴趣、爱好，组建各种兴趣小组，开展各种有益活动，充分发挥他们各自的才智，培养他们各方面的能力。
把爱好篮球的组成篮球队，把擅长美术的组成美术小组，还要成立文学社、合唱队，并尽量的组织他们进行训练、比赛，带领他们多走近大自然、走入社会。
班主任工作经验交流发言稿(精选11篇)
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导，各位老师：按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。
为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术；在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。
我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕（ke）不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。
用心耕耘，静待花开——我的班主任观
用心耕耘，静待花开——我的班主任观【摘要】“学生虐我千百遍,我待学生如初恋”，对很多年轻的教师来讲，这句话就是日常工作的真实写照，其教学生涯真的是痛并快乐着。
班主任只有让学生感受到爱，才能博得他们的爱。
作为班主任，管理方法和理念可以不尽相同，但有一点是必须遵守的：专业知识要牢靠，业务好才是硬道理。
【关键词】用心；耕耘；班主任；专业这个学年是我当班主任的第十个年头，虽然大家对“班主任”的头衔唯恐避之不及，但是我依然在这个岗位上坚守了十年。
当然，班主任工作中也遇到了一些棘手的问题，但每次解决问题都是一次受益匪浅的成长。
这也使我对班主任工作的理解和实践有了很大的变化，但不变的是一样的用心，简单的事情用心去做，就能够在专业成长的路上不断提升班级管理的能力。
一、好学之心2009年8月，我来到护漕港中学工作，刚到学校报到，就被领导通知让我去接初一某班的班主任。
作为“菜鸟”，我深感压力很大。
这不仅仅因为会有80后班主任遭遇00后学生在所难免的冲突，而且陌生的学校环境、学生多样化的发展模式也让我的班主任之路充满了挑战。
正是在这样的情况下，我开始收拾心情、梳理思路。
我深知必须以谦虚好学之心在做中学，在学中做，端正态度，转变观念，主动适应。
于是，我向老班主任学习班级管理的模式和教育教学的新理念、新方法，利用专业书籍学习优秀班主任的工作经验和创新管理的得失，走近学生了解他们的思想感情、兴趣爱好、学习状况、家庭背景等等。
我很快地适应了工作环境，平稳实现了班级由小学到初中的过渡，结束了学生因班主任变更而出现的阵痛，获得了学生和家长的认可。
二、专业之心班主任不仅仅要有作为学科教师应有的“传道”、“授业”、“解惑”的基本技能，还是学校德育工作的主要承载者，在班级管理中扮演着多种角色：班级的引领者、活动的组织者、为人的表率者、学习的示范者、师生的协调者、心理的疏导者等。
这是对班主任专业发展的多维要求，能否做到专业，这就成为了能否通过学生考验的重要一关。
我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法
我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法我作为一名班主任，有着管理班级的责任和义务，同时也面临着各种挑战。
在我的职业生涯中，我遇到过许多挑战，其中一些很容易解决，而其他一些则需要花费很多时间和精力来处理。
在本文中，我将分享一些我在担任班主任期间遇到的挑战和解决方法。
1. 学生个性差异首先，我遇到的最大挑战之一是学生之间的个性差异。
每个学生都有自己的个性和特点，有些学生比较安静，有些学生则比较活泼。
这些差异可能会导致学生之间的冲突和不和谐。
解决方法：为了处理个性差异，我实施了一个个性化教育的计划。
这个计划基于学生的性格和兴趣，提供具有挑战性的活动和任务，以激发学生的兴趣和学习热情。
此外，我经常与学生交流，了解他们的困惑和问题。
这样可以增加学生的信任，让他们感受到被重视，并帮助他们更好地适应学校环境。
2. 学生的不良行为第二个挑战是学生的不良行为。
不良行为通常会导致学生的学习成绩下降、班级不和谐等问题。
解决方法：针对不良行为，我采取了多种方法。
首先，建立积极的班级文化氛围和课堂纪律，强调学生的责任和自律。
此外，我也会定期与学生和家长进行沟通和交流，以及与班干部保持密切联系，加强管理和监督。
最后，我会在学生犯错时采取必要的纠正措施，以确保他们明白了自己的错误，并不再犯同样的错误。
3. 家庭背景不良的学生第三个挑战是一些学生来自不良家庭背景，这些家庭背景不良的学生往往有着不同的成长环境、价值观念和社交圈子，在班级中可能会产生一些不和谐的行为或影响到其他学生的学习成绩。
解决方法：对于学生家庭背景不良的情况，我通常会尝试与学生建立良好的关系，并关注他们的所处环境。
此外，在与学生的交流中，我通常会采用耐心的方式引导他们，让他们了解自己的不良行为所带来的后果，并帮助他们找到改进和进步的方向。
4. 教学质量的提高最后，我面临的另一个挑战是如何提高我的教学质量，以帮助我的学生获得更好的学习成果。
对于广大班主任而言，如何提高教学质量、培养学生的兴趣和能力是一个非常重要的挑战。
【学校】首先感谢学校领导给了我这个机会在这里跟大家说说当班主任的体会和感悟
【关键字】学校首先感谢学校领导给了我这个机会在这里跟大家说说当班主任的体会和感悟。
说到班主任工作，我没有什么经验可谈,我只是一名极为普通的班主任,做的事情也是每位班主任老师每天都在做的。
曾经在网络上看到有人很形象地把班主任工作比作是块抹桌布，此话正说明了班主任工作是在点点滴滴，细细碎碎之中，有些是看得见，但更多的却是看不见的。
对于班主任工作，我的总体感受是累而且烦琐，但是在付出之后却会品尝到甜甜的滋味。
这就是班主任工作：“累并快乐着”。
因此在班主任工作中我一贯坚持要有未泯的童心、博大的爱心、坚如磐石的信心、缜密的细心、绝对的耐心和坚持不懈的恒心，这样才能更好地引导学生，教育学生。
下面我就从细心和耐心两个方面来说说本学期我所做的班主任工作。
说到班主任工作中的耐心和细心我觉得有必要先提一下爱心，因为爱心是一切工作的前提。
爱心，即热爱之心，指对人或事物有很深的感情，常放在心上，重视和爱护。
爱心对班主任而言就是爱护和了解学生身上的一切积极因素，帮助他们克服和消除消极因素。
有了爱心，我们才能以真诚、平等、信任的态度对待每一个学生，全心全意地为他们服务，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用爱心去感化学生、教育学生。
有了爱心为前提，一切的耐心、细心、恒心、信心等才有了可能。
因此爱心是我的班主任工作的首任。
班级里，学生的层次不同，家庭背景也各有千秋，对待这些孩子，我没有外地本地之分，没有家境好坏之分，没有学生优劣之分，怀着满腔的热忱，对待每一个孩子，用我的真心去感化每一个孩子，让他们感受到我的爱心，从而用爱心和我互动。
有了爱心为前提，做起事情来就会细心，班主任工作来不得半点马虎。
因为你面对的是一群孩子。
孩子们的目光注视着你。
工作中的每一次失误都会给学生带来影响。
因此细心的观察，细心的工作十分重要。
工作中我不仅细心的处理每一件事，也细心观察每个学生的一举一动，从中发现问题。
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我是这么干班主任的
我是这么干班主任的
文/付辉
虽然我参加工作时间不是太长，但是从工作开始，我一直担任班主任工作。
我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。
一、首先，我认为必须要严格要求学生。
学生要遵守纪律，爱祖国、爱班级、爱老师、爱家长……，有明确的学习目标，端正的学习态度。
作为教师的我跟他们年龄相差不是很大，但也要做到“言
必信、行必果”、还要对学生有爱心，同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。
了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。
孙子说：“知己知彼，百战不殆。
”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。
尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。
两年半前，我接任了四年级五班班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，这个班是年级的“钉子户”，后进生比较多，家庭情况也比较特殊（做生意、单亲、文化水平低……），由于种种原因，他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，有的受家长的责骂、受同学的白
眼，个别的家长干脆将学生送进学校公寓或小饭桌之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，在校受个别教师的挖苦、白眼和同学们的嘲讽之中，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露。
因此，我首先是不厌烦他们，再用真诚、热情的态度与他们交流，给他们更多的关心和爱护，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。
以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
另外，对一些比较调皮、不正干的学生，先进行谈话交流，了解学生的家庭及受教育情况，跟家长通话，争取取得家长的支持，学校、家庭一起对学生进行有效的教育。
这样，我的班主任工作就有了一个好的开头。
二、再次，班主任工作一定要细心、坚持。
首先要细选班干部。
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。
因此，一担任班主任工作，我就选思想好、学习不是很差、人缘基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。
然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。
同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。
还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。
在一周一次的班队会和班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。
班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。
热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。
班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于跟家长沟通，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。
贵在坚持、贵在“恒心”。
坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
三、最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。
孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。
每天，提早10---20分钟到校，打开水、打扫卫生，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促并帮助学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做
好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。
这样，每周五大扫除评比的卫生检查也不会被检查小组扣分，课间操、活动等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂（在教室后窗观察学生的上课情况），与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。
虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。
两年半下来，我带的五班成绩进步飞快：语文成绩从倒数第一成了年级第四、数学成绩从倒数第一成了年级第三，每次学校组织的活动本班都能保质保量完成任务。
班上的学习风气浓厚多了，学生的学习成绩有了明显的提高。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。
”班主任是教育者、领路人，只
要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。
我们的班主任工作就会做得更好。