10级高频课设安排及要求-终稿
中学十级舞蹈教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解和掌握《荷花舞》的基本动作和舞蹈风格。
2. 培养学生的节奏感和舞蹈表现力。
3. 提高学生的团队协作能力和舞台表演能力。
教学对象：中学十年级学生教学课时：2课时教学准备：1. 舞蹈音乐《荷花舞》2. 舞蹈教室，布置荷花元素装饰3. 舞蹈服装及道具教学过程：第一课时一、导入1. 播放《荷花舞》音乐，让学生欣赏，感受舞蹈的意境和风格。
2. 引导学生谈论对舞蹈的感受，激发学习兴趣。
二、基本动作教学1. 教授舞蹈的基本步伐，如：莲花步、水波步等。
2. 讲解和示范舞蹈中的手臂动作，如：荷花手、荷叶手等。
3. 学生跟随教师练习基本动作，教师巡回指导。
三、组合练习1. 教授舞蹈组合，如：莲花旋转、荷叶抖动等。
2. 学生跟随教师练习组合，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课学习内容，强调动作要领。
2. 学生展示学习成果，教师给予点评和鼓励。
第二课时一、复习1. 复习上节课学习的基本动作和组合。
2. 学生跟随教师练习，教师巡回指导。
二、舞蹈完整教学1. 教授舞蹈整体动作，包括舞蹈的开场、高潮、结尾等部分。
2. 学生跟随教师练习舞蹈整体动作，教师巡回指导。
三、排练与排练技巧1. 学生分组进行排练，教师指导各小组排练技巧。
2. 学生展示排练成果，教师给予点评和指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课学习内容，强调舞蹈的整体性和表现力。
2. 学生展示舞蹈，教师给予点评和鼓励。
教学评价：1. 学生对《荷花舞》的基本动作和舞蹈风格的掌握程度。
2. 学生的节奏感和舞蹈表现力。
3. 学生的团队协作能力和舞台表演能力。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 提高学生的舞蹈兴趣和自信心，激发他们的艺术潜能。
中学十级舞蹈教案模板范文
一、课程名称中学十级舞蹈《古典舞基础训练》二、教学目标1. 让学生掌握古典舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现力和审美能力。
3. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学重点1. 古典舞的基本动作和技巧。
2. 舞蹈动作的连贯性和稳定性。
四、教学难点1. 舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 舞蹈动作的节奏感和表现力。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学器材：音响设备、镜子、舞蹈把杆、舞蹈毯子等。
3. 教学内容：古典舞基本动作、组合动作、舞蹈组合。
六、教学过程（一）导入1. 教师简短介绍古典舞的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对古典舞的了解和认识。
（二）基本动作训练1. 教师示范古典舞基本动作，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）组合动作训练1. 教师示范组合动作，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（四）舞蹈组合训练1. 教师示范舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（五）课堂总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
七、课后作业1. 复习本节课学习的舞蹈动作，巩固所学知识。
2. 观看古典舞视频，提高自己的审美能力。
八、教学反思1. 本节课学生学习态度认真，动作掌握较快。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 课后要加强对学生的辅导，确保学生能够熟练掌握所学舞蹈动作。
十级钢琴考级教案模板范文
课时：每周两次，每次1.5小时教学目标：1. 让学生掌握十级钢琴考级所需的技术要求，包括音阶、琶音、和弦、练习曲、复调乐曲等。
2. 提高学生的音乐理解能力，包括音乐表现力、节奏感、音乐记忆等。
3. 培养学生的独立演奏能力，使其能够在考级中发挥出最佳水平。
教学内容：1. 十级钢琴考级曲目解析2. 技术性练习曲学习与指导3. 复调乐曲演奏技巧与训练4. 演奏心理调适与应对策略教学过程：一、导入1. 回顾九级钢琴考级内容，强调十级考级的技术要求。
2. 介绍十级考级的重要性，鼓励学生积极备考。
二、技术性练习曲学习与指导1. 分析《博士》（选自儿童园地）德彪西曲的技术难点，指导学生掌握琶音、和弦等技术。
2. 学习《八度练习曲》卡本良斯基曲，强调八度演奏的准确性。
3. 分析《f小调练习曲》（Op.25 No.2）肖邦曲的技术特点，指导学生掌握音阶、琶音、和弦等技术。
三、复调乐曲演奏技巧与训练1. 分析《D大调奏鸣曲》斯卡拉蒂曲的复调演奏技巧，指导学生掌握复调音乐的演奏方法。
2. 学习《第三英国组曲的前奏曲》巴赫曲，强调对和声、节奏的把握。
3. 分析《bA大调奏鸣曲第四乐章》（Op.26）贝多芬曲的演奏特点，指导学生掌握音乐表现力。
四、演奏心理调适与应对策略1. 分析考级过程中的心理压力，引导学生调整心态。
2. 分享考级经验，指导学生应对考级中的突发状况。
五、总结与布置作业1. 总结本节课的学习内容，强调十级考级的技术要求。
2. 布置课后练习任务，包括技术性练习曲、复调乐曲的演奏与复习。
教学评价：1. 课后检查学生的练习情况，了解学生对十级考级技术的掌握程度。
2. 在下一节课中，针对学生的练习情况进行个别指导，确保学生在十级考级中取得优异成绩。
教学资源：1. 十级钢琴考级曲目解析资料2. 技术性练习曲、复调乐曲演奏教材3. 考级经验分享视频备注：本教案可根据学生的实际情况进行调整，确保教学效果。
10级工程资料实训内容、时间安排及要求
10级工程资料实训内容、时间安排及要求工程资料实训一、实训内容（一）基建文件整理、组卷1、项目建议书（样本）2、招标公告（参考表）3、开工审批报告（参考表）4、初步设计报告5、案卷封面、卷内目录、备考表（样本）(二) 监理文件整理、组卷（注意表头、表格编号）1、工程延期申请表p100（签收人）2、安全监理通知p1113、监理规划（样本参考）p484、监理日志p545、费用索赔申请表（签收人）6、费用索赔审批表p105（监理工程师、总监签意见）7、暂停施工通知p898、分部工程开工申请表p659、施工技术方案报审表p7210、分部工程开工通知p6711、月工程款支付证书p8412、安全监理通知回复单（样本）13、案卷封面、卷内目录、备考表(三) 施工文件整理、组卷1、工程安全管理资料（参考书）2、施工现场质量管理检查记录（参考书）p3、施工日志（参考书）4、工程施工试验资料1-水工材料5、某材料试验报告1（参考书）p1446、某材料试验报告2（参考书）p1447、施工试验资料2（参考书）-土工材料8、技术交底记录p1259、隐蔽工程验收记录（参考书）p15610、交接检查记录（参考书）11、工程概况表12、案卷封面、卷内目录、备考表（样本）(四) 质量评定及竣工文件整理、组卷1、单位工程施工质量检验资料核查表（参考书）2、单位工程施工质量评定表（参考书）3、单元工程施工质量评定表（至少2个）参考书）4、工程项目施工质量评定（参考书）5、水工建筑物外观质量评定表（参考书）6、分部工程施工质量评定表（参考书）7、工程施工总结（工程参建单位；工程概况；施工过程：组织结构、完成主要工程数量、主要施工情况、质量控制情况、相关方配合情况、施工过程中采用的新技术、新成果、施工过程中的各种经验及教训。
）8、监理工作总结（参考书）9、案卷封面、卷内目录、备考表（样本）二、时间安排周一：基建文件编制及组卷；周二-周三：监理文件编制及组卷；周四-周五：施工文件编制及组卷；周一-周二：质量评定文件及竣工文件编制及组卷；周三：纸质组卷检查（上午）+闭卷考核（下午）周四-周五：电子组卷，交成果（纸质组卷、电子组卷两份）。
10级就业指导课安排
商务英语（国际商务）、（文秘）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ商务英语（酒店）、（会展）
教室4-109
会电3班、会电（套读） 多媒体（游戏）、（影视）、广告 计应嵌入1-2班 计网组建1-2班 网络优化方向
会电1-2班 环艺（室内）1-2班 计应（办公）、计网（楼宇） VI(视觉平面设计方向 安卓（android）方向
会电（工程）3-4班 会电9班 环艺（景观）、动漫、装潢 JAVA EE方向、地理信息系统方向 前端UI方向 软件测试方向 软件.net方向
2010级就业指导课安排
时间 9月3日 9月4日 9月5日 9月6日 9月7日 9月8日 9月9日 9月10日 9月11日 9月12日 9月13日 9月14日 9月15日 9月16日 9月17日 9月18日 9月19日 9月20日 9月21日 9月22日 9月23日 9月24日 9月25日 9月26日 1-2节 电信1-2班 数控汽修1-2班 市场营销1-2班 物流1-2班 会电（工程）5班、会电4班 3-4节 通信、通信（设备） 数控1-2班 营销3班、营销（汽车） 电子商务1-2班、VIT班 会电5-6班 5-6节 7-8节 数控（模具）、电信（自动化） 信管1-2班 证券、物流（仓储） 电商、物流（对日外包） 会电（工程）1-2班 会电7-8班
十级班舞蹈课教案设计
十级班舞蹈课教案设计一、教学目标。
1. 知识与技能目标：学生能够掌握基本的舞蹈动作和技巧，包括舞姿、步法、转身、跳跃等；学生能够理解舞蹈的基本节奏和节拍，能够根据音乐节奏进行舞蹈表演；学生能够在舞蹈中表现出自己的个性和情感。
2. 情感态度价值观目标：培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，增强学生的自信心和团队合作意识；培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点：通过教学，使学生能够掌握舞蹈的基本技能和动作，能够在舞蹈中表现出自己的个性和情感；培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，增强学生的自信心和团队合作意识。
2. 教学难点：如何让学生在舞蹈中表现出自己的个性和情感；如何培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
三、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练。
（1）热身活动，包括拉伸、舒展、放松等，为后续的舞蹈训练做好准备；（2）基本舞蹈动作练习，包括舞姿、步法、转身、跳跃等，通过反复练习，使学生掌握基本的舞蹈技能；（3）音乐节奏感训练，教师播放不同风格的音乐，让学生根据音乐的节奏进行舞蹈表演，培养学生的音乐感和舞蹈节奏感。
2. 舞蹈表演训练。
（1）情感表达训练，教师给学生播放一段具有情感表达的音乐，让学生根据音乐的情感进行舞蹈表演，培养学生的情感表达能力；（2）个性发挥训练，教师给学生一定的舞蹈空间，让学生根据自己的个性和特点进行舞蹈表演，培养学生的个性发挥能力；（3）团队合作训练，教师组织学生进行集体舞蹈表演训练，培养学生的团队合作意识和配合能力。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地看到正确的舞蹈动作和表演效果，帮助学生更好地理解和掌握舞蹈技能。
2. 演练训练法，教师通过反复练习和训练，帮助学生巩固和提高舞蹈技能，培养学生的耐心和毅力。
3. 情感引导法，教师通过情感引导，让学生在舞蹈表演中能够表现出真实的情感和个性，使舞蹈更具感染力和表现力。
五、教学手段。
十级舞蹈备课教案范文模板
教学对象：舞蹈专业十级学生教学目标：1. 让学生掌握《贵妃醉酒》的基本舞步、舞姿和表演技巧。
2. 培养学生对古典舞的审美情趣和艺术修养。
3. 提高学生的舞蹈表现力和舞台形象。
教学重点：1. 《贵妃醉酒》的基本舞步和舞姿。
2. 舞蹈的表演技巧和情感表达。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和稳定性。
2. 情感与动作的融合。
教学准备：1. 《贵妃醉酒》的音乐CD。
2. 舞蹈服装、道具。
3. 舞蹈教材《中国舞蹈考级》第十级。
教学过程：一、热身练习（10分钟）1. 基本热身动作：全身关节活动、腰部、腿部、手臂等。
2. 舞蹈基本动作练习：勾、绷、点、跳等。
二、课堂讲解（15分钟）1. 介绍《贵妃醉酒》的背景和特点。
2. 讲解舞蹈的基本舞步和舞姿，强调动作的规范性和准确性。
3. 分析舞蹈的情感表达，引导学生体会贵妃醉酒时的喜悦、悲伤、无奈等情感。
三、动作示范与学习（25分钟）1. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 强调动作的连贯性和稳定性，纠正错误动作。
四、情感体验与表演（15分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，尝试融入情感。
2. 教师点评，提出改进意见。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高舞蹈水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括动作规范、情感表达等方面。
2. 课后收集学生练习视频，评价学生的舞蹈进步情况。
课后作业：1. 学生在家练习《贵妃醉酒》舞蹈动作，熟悉舞步和舞姿。
2. 预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、表演等环节，让学生掌握了《贵妃醉酒》的基本舞步、舞姿和表演技巧。
在教学中，注重培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的舞蹈表现力和舞台形象。
同时，关注学生的情感体验，引导学生融入舞蹈情感。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高舞蹈教学质量。
考级十级教案模板范文
课程目标：1. 通过本节课的学习，让学生掌握中国舞考级十级的相关舞蹈技巧和表演要求。
2. 培养学生的舞蹈感觉和表现力，提高学生的舞蹈素养。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生良好的舞蹈习惯。
课时安排：2课时教学对象：中国舞考级十级学生教学重点：1. 中国舞考级十级舞蹈技巧的掌握。
2. 舞蹈表现力的培养。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和协调性。
2. 舞蹈表演的情感投入。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
2. 教学器材：舞蹈服装、舞蹈道具、音响设备等。
3. 教学内容：中国舞考级十级舞蹈动作、舞蹈组合。
教学过程：第一课时：一、热身活动1. 教师带领学生进行舞蹈基本热身动作，包括头部、颈部、肩部、腰部、髋部等部位的活动。
2. 学生跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习，提高舞蹈感觉。
二、舞蹈技巧训练1. 教师讲解并示范中国舞考级十级的舞蹈技巧，如步伐、跳跃、旋转等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师个别指导。
三、舞蹈组合练习1. 教师将舞蹈技巧组合成舞蹈组合，带领学生进行练习。
2. 学生跟随音乐进行舞蹈组合练习，教师个别指导。
四、课堂小结1. 教师对学生的课堂表现进行点评，总结本节课的收获。
2. 学生进行自我评价，提出改进意见。
第二课时：一、复习舞蹈技巧1. 教师带领学生复习上一节课所学的舞蹈技巧。
2. 学生跟随教师进行动作练习，巩固舞蹈技巧。
二、舞蹈组合深化练习1. 教师将舞蹈组合进行深化，增加难度。
2. 学生跟随音乐进行舞蹈组合练习，教师个别指导。
三、舞蹈表演训练1. 教师讲解舞蹈表演的要点，如情感投入、动作幅度等。
2. 学生进行舞蹈表演练习，教师个别指导。
四、课堂小结1. 教师对学生的课堂表现进行点评，总结本节课的收获。
2. 学生进行自我评价，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的舞蹈表现，评价其舞蹈技巧和表现力。
2. 关注学生的团队协作精神和舞蹈习惯。
3. 收集学生对本节课的反馈意见，不断优化教学过程。
十级舞蹈备课教案模板范文
一、教学目标：1. 让学生掌握古典舞的基本动作，提高舞蹈表现力。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈协调性。
3. 增强学生的审美情趣，激发学生对舞蹈艺术的热爱。
二、教学内容：1. 古典舞基本动作：《点地步》、《跨腿》、《云手》等。
2. 舞蹈组合：《翩翩起舞》舞蹈片段。
3. 音乐节奏训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：古典舞基本动作的掌握和舞蹈组合的表演。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和音乐节奏的把握。
四、教学过程：（一）热身运动（5分钟）1. 学生跟随音乐做简单的热身动作，如扩胸、转体、踢腿等。
2. 老师检查学生的热身情况，确保安全。
（二）基本动作教学（15分钟）1. 老师示范《点地步》、《跨腿》、《云手》等基本动作。
2. 学生跟随老师一起练习，注意动作的准确性和规范性。
3. 老师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（三）舞蹈组合教学（20分钟）1. 老师播放《翩翩起舞》舞蹈片段，让学生欣赏。
2. 老师讲解舞蹈组合的动作要领，分解动作示范。
3. 学生跟随老师一起练习舞蹈组合，注意动作的连贯性和音乐节奏的把握。
4. 老师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（四）音乐节奏训练（10分钟）1. 老师播放一段音乐，让学生跟随音乐做节奏动作。
2. 学生尝试自己编排节奏动作，发挥创意。
3. 老师点评学生的节奏动作，给予指导。
（五）总结与放松（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生跟随音乐做简单的放松动作，缓解肌肉疲劳。
五、教学评价：1. 学生对古典舞基本动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈组合表演中的表现。
3. 学生在音乐节奏训练中的表现。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的舞蹈兴趣和审美情趣，激发学生的创造力。
3. 提高自己的教学水平，为学生的舞蹈成长提供更好的指导。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
高中英语新十年级上册学科课程标准与要求
高中英语新十年级上册学科课程标准与要求一、前言根据我国教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》，高中英语新十年级上册的教学旨在帮助学生全面发展英语听、说、读、写四项基本技能，培养学生的英语学科核心素养，提高他们的跨文化交际能力，为高考及未来学习打下坚实基础。
二、课程目标1. 提高学生的英语听力理解能力，使他们能够听懂日常生活中的对话、熟悉的故事、讲话和叙述，以及有关的英语广播和电视节目。
2. 培养学生的英语口语表达能力，使他们能够流利、连贯地用英语进行日常交流，并在适当场合发表简单的见解。
3. 增强学生的英语阅读理解能力，使他们能够理解不同体裁的英语文章，包括叙述文、说明文、议论文等，以及获取相关信息。
4. 提升学生的英语写作能力，使他们能够撰写简单的叙述文、说明文和议论文，表达自己的观点和情感。
5. 培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
三、教学内容1. 语法：掌握时态、语态、情态动词、非谓语动词等基本语法知识，并能在实际语境中运用。
2. 词汇：学习并运用新十年级上册教材中所规定的1500个单词和短语。
3. 听力：学习各种日常生活中的对话、故事、讲话和叙述，以及有关的英语广播和电视节目。
4. 口语：练习日常交流用语，包括问候、介绍、道别等，以及在适当场合发表简单的见解。
5. 阅读：阅读不同体裁的英语文章，如叙述文、说明文、议论文等，培养阅读策略，提高理解能力。
6. 写作：练习撰写简单的叙述文、说明文和议论文，表达自己的观点和情感。
7. 文化：了解英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
四、教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法等，以学生为主体，注重培养学生的实际运用能力。
五、评价方式1. 平时作业：包括课后练习、英语日记、小作文等，占总评的30%。
2. 期中考试：包括听力、阅读、写作等，占总评的30%。
3. 期末考试：包括语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等，占总评的40%。
10级考级舞蹈串联教案
10级考级舞蹈串联教案一、教学目标。
1. 了解10级考级舞蹈的要求和标准；2. 掌握10级考级舞蹈的基本动作和技巧；3. 能够串联完成10级考级舞蹈的整套动作；4. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，掌握10级考级舞蹈的基本动作和技巧，串联完成整套动作；2. 教学难点，要求学生在舞蹈串联时保持动作的流畅和连贯，同时表现出舞蹈的情感和内涵。
三、教学准备。
1. 教材，10级考级舞蹈教材；2. 舞蹈音乐，适合10级考级舞蹈的音乐；3. 舞蹈场地，宽敞明亮的舞蹈教室；4. 辅助器材，如镜子、音响等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始教学之前，首先进行一定时间的热身活动，包括拉伸运动、基本舞蹈动作的练习等，以准备学生的身体和心理状态。
2. 学习基本动作和技巧。
根据10级考级舞蹈的要求，逐步教授学生各种基本的舞蹈动作和技巧，包括舞步、转体、跳跃、转身等。
要求学生掌握每一个动作的要领和技巧，保证动作的规范和标准。
3. 学习舞蹈音乐。
让学生熟悉适合10级考级舞蹈的音乐，了解音乐的节奏和情感，为后续的舞蹈串联做好准备。
4. 舞蹈串联训练。
根据10级考级舞蹈的要求，逐步进行舞蹈串联的训练。
首先从简单的动作开始，逐步增加难度，直至完成整套动作的串联。
要求学生在串联过程中保持动作的流畅和连贯，同时表现出舞蹈的情感和内涵。
5. 舞蹈表现力和舞台表现能力的培养。
在舞蹈串联训练的过程中，要求学生注重舞蹈的表现力和舞台表现能力。
通过练习和排练，引导学生如何在舞台上展现出自己的个性和魅力，让舞蹈更加生动和有吸引力。
6. 舞蹈整体练习。
在完成舞蹈串联训练后，进行整体练习，包括舞蹈的节奏、配合和协调等方面的训练，确保整套舞蹈的完整和统一。
7. 舞蹈表演和演出。
在完成舞蹈整体练习后，安排学生进行舞蹈表演和演出，让学生有机会在舞台上展示自己的成果，提高舞蹈的舞台表现能力。
五、教学总结。
通过以上的教学过程，学生能够掌握10级考级舞蹈的基本动作和技巧，串联完成整套动作，并提高舞蹈表现力和舞台表现能力。
钢琴十级可视化教学教案
钢琴十级可视化教学教案一、教学目标：1. 熟练掌握十级钢琴曲目的演奏技巧和表现力。
2. 培养学生对音乐的理解和表达能力。
3. 提高学生的音乐审美水平和演奏能力。
4. 培养学生的音乐自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 曲目演奏技巧的训练，包括手指的灵活性和力度的掌握，音符的准确演奏，节奏的掌握等。
2. 音乐表现力的培养，通过练习和演奏，培养学生对音乐的理解和表达能力，让学生能够用音乐表达自己的情感和思想。
3. 音乐理论知识的学习，包括乐理知识、音乐史知识等，帮助学生全面了解音乐。
4. 演奏技巧的提高，通过练习和指导，提高学生的演奏技巧和表现力，使学生能够更加自如地演奏曲目。
三、教学方法：1. 教师示范，教师通过示范演奏，让学生了解曲目的演奏技巧和表现要求。
2. 学生模仿，学生通过模仿教师的演奏，逐步掌握曲目的演奏技巧和表现要求。
3. 个性化指导，根据学生的不同特点和水平，进行个性化的指导和训练，帮助学生克服演奏中的困难和问题。
4. 多维教学，通过听力训练、视唱练耳、乐理知识学习等多种方式，帮助学生全面提高音乐素养。
四、教学步骤：1. 熟悉曲目，让学生听几个版本的演奏，了解曲目的风格和表现要求。
2. 技巧训练，针对曲目的演奏技巧，进行有针对性的训练和练习。
3. 表现力培养，通过练习和演奏，培养学生对曲目的理解和表达能力。
4. 音乐理论学习，学习相关的乐理知识和音乐史知识，帮助学生更好地理解曲目。
5. 持续练习，持续进行曲目的练习和演奏，不断提高演奏水平和表现能力。
五、教学评价：1. 学生的演奏技巧，通过考试和演出等方式，评价学生的演奏技巧和表现能力。
2. 学生的音乐理解和表达能力，通过听力测试、视唱练耳等方式，评价学生对音乐的理解和表达能力。
3. 学生的音乐素养，通过乐理知识考试、音乐史知识考试等方式，评价学生的音乐素养和综合能力。
六、教学资源：1. 钢琴教材，选用权威的钢琴教材，包括曲目教材、乐理教材等。
技术十级舞蹈教案模板范文
课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生掌握舞蹈技术十级的基本动作，提高学生的舞蹈技术水平。
2. 培养学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学内容：1. 舞蹈技术十级基本动作2. 舞蹈组合编排3. 舞蹈表演教学过程：一、导入1. 组织学生进行热身活动，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍舞蹈技术十级的基本要求和重要性。
二、基本动作教学1. 教师示范舞蹈技术十级基本动作，让学生观看并模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
三、舞蹈组合编排1. 教师引导学生根据舞蹈技术十级基本动作，进行舞蹈组合编排。
2. 学生分组讨论，设计舞蹈动作和队形变化。
3. 教师对学生的舞蹈组合进行点评，提出修改意见。
四、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师担任评委，评选出最佳表演奖。
2. 表演结束后，教师对学生的舞蹈表演进行点评，总结本次课程的教学成果。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的教学内容，强调舞蹈技术十级的基本要求和重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在舞蹈技术上的进步和不足。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈技术十级基本动作的掌握程度。
2. 评估学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学延伸：1. 组织学生参加舞蹈比赛，展示学习成果。
2. 邀请专业舞蹈教师进行辅导，进一步提高学生的舞蹈技术水平。
教学资源：1. 舞蹈技术十级教材2. 舞蹈视频3. 音乐设备教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的身心健康，避免过度劳累。
十级中国舞教案大全
十级中国舞教案大全教案标题：十级中国舞教案大全教案目标：1. 了解中国舞的起源、发展和特点。
2. 学习和掌握十级中国舞的基本动作、技巧和舞蹈形式。
3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
4. 培养学生的团队合作和创造力。
教案内容：一、课程导入1. 引导学生回顾中国舞的起源和发展历程。
2. 展示一段十级中国舞的精彩表演视频，激发学生学习兴趣。
二、基本动作和技巧训练1. 分阶段教授十级中国舞的基本动作，如转体、跳跃、转身等。
2. 组织学生进行反复练习，注重动作的准确性和优美性。
3. 引导学生学习舞蹈技巧，如平衡、转身、跳跃的技巧要领。
三、舞蹈形式学习1. 分析和学习十级中国舞的不同形式，如古典舞、民间舞、现代舞等。
2. 分别选取代表性的舞蹈作品进行学习和演练。
3. 引导学生理解每个舞蹈形式的特点和表达方式。
四、创作与编排1. 激发学生的创造力，鼓励他们尝试创作自己的舞蹈动作和舞蹈片段。
2. 引导学生学习舞蹈编排的基本原则和技巧。
3. 组织学生进行小组合作，编排一段十级中国舞表演作品。
五、舞台表演与评价1. 组织学生进行舞台表演，展示他们学习成果。
2. 提供专业的舞台表演指导，包括舞姿、表情、动作的协调等方面。
3. 进行同学间的评价和反馈，鼓励学生互相学习和进步。
教案评价与调整：1. 结合学生的实际情况，根据他们的学习进度和能力，适当调整教学内容和难度。
2. 定期进行教学评估，了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略和方法。
3. 鼓励学生参加舞蹈比赛和演出，提供更多的实践机会和舞台经验。
以上是一个针对十级中国舞教案大全的基本框架，根据具体教学情况和学生需求，可以进行适当调整和补充。
希望对您的教案撰写有所帮助！。
10英专课表
人数：未定新生2010年10月8日星期五开始上课。
英语专业教研室（2010.12）
人文社科学院英语专业10级2010～2011学年第二学期课表
（2010.12-2011.2）
一
二
三
四
五
上午
1
2
10级2班听力II田婧语A403
10级3班精读II马海宁崔景珍A402
10级1班精读II胡文雯A503
10级2班精读II王山林A312
10级3班精读II马海宁崔景珍A402
10级4班口语II Steve
10级3班基础英语阅读龚隆勤A402
10级1班听力II孙娟语A403
10级2班口语II Steve
10级4班听力II邹明洁语A305
10级计算机应用基础（5-7节）（理论课A503；上机G302和G303）
舞蹈教案中国舞10级怎么写
舞蹈教案中国舞10级怎么写教案标题：中国舞10级教案编写教案目标：1. 了解中国舞的历史背景和基本特点。
2. 掌握中国舞的基本动作和技巧。
3. 提高学生的舞蹈表现力和创造力。
4. 培养学生的团队合作和舞台表演能力。
教学重点：1. 学习中国舞的基本动作和技巧。
2. 培养学生对中国舞的理解和表现能力。
3. 提高学生的舞蹈表演水平。
教学难点：1. 学生对中国舞的理解和表现能力的培养。
2. 学生在表演过程中的舞蹈技巧和形体控制。
教学准备：1. 教学场地：教室或舞蹈室。
2. 音乐：选择适合中国舞的音乐。
3. 舞蹈服装：穿着合适的舞蹈服装。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 制造学生对中国舞的兴趣，播放一段中国舞的表演视频。
2. 引导学生讨论他们对中国舞的印象和了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国舞的历史背景和基本特点。
2. 讲解中国舞的基本动作和技巧，如手势、身体动作、转身等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范并解释中国舞的基本动作和技巧。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，注重形体控制和舞蹈技巧的培养。
四、创作与表演（20分钟）1. 学生分组进行小品创作，要求包括所学的中国舞基本动作和技巧。
2. 学生在小组内进行排练，并准备表演。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生小组轮流表演创作的小品。
2. 教师和同学们进行评价和反馈，鼓励学生互相学习和改进。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课所学的中国舞的基本动作和技巧。
2. 鼓励学生继续学习和探索中国舞的更多内容。
教学评估：1. 观察学生在练习和表演过程中的舞蹈技巧和形体控制。
2. 评价学生对中国舞的理解和表现能力。
教学拓展：1. 组织学生参观中国舞表演或舞蹈比赛，拓宽学生对中国舞的了解。
2. 鼓励学生参加中国舞的比赛或演出，提高舞蹈技巧和舞台表演能力。
教案撰写时，可以根据具体教学环境和学生情况进行适当调整和补充。
同时，教案中的教学方法和教学活动应多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。
十级考级全过程教案
十级考级全过程教案教案标题：十级考级全过程教案教案目标：1. 帮助学生全面了解十级考级的要求和流程。
2. 提供学生在考级过程中的指导和支持。
3. 培养学生的音乐理论和演奏技巧，以达到十级考级的水平。
教学时长：10周教学步骤：第一周：1. 介绍十级考级的概念和要求，解释考级的目的和意义。
2. 分析十级考级的评分标准和考试内容。
3. 引导学生制定学习计划，包括每周的练习时间和目标。
第二周至第六周：1. 针对每个考试科目（如钢琴演奏、音乐理论等），逐一进行教学和练习。
2. 在钢琴演奏方面，教授学生高难度曲目的演奏技巧和表达方法。
3. 在音乐理论方面，教授学生乐理知识和分析技巧，帮助他们理解和解读乐谱。
4. 定期进行模拟考试，评估学生的进展并提供反馈。
第七周至第八周：1. 继续巩固学生的演奏技巧和音乐理论知识。
2. 帮助学生提高音乐表达能力，注重演奏的细节和情感表达。
3. 练习考试中常见的乐曲和乐段，以增加熟悉度和信心。
第九周：1. 进行最后的模拟考试，模拟真实考试环境。
2. 分析学生的表现，指出优点和改进的方向。
3. 针对学生的不足之处，进行有针对性的辅导和训练。
第十周：1. 复习考试内容和技巧，帮助学生保持良好的状态。
2. 提供考试前的指导和鼓励，帮助学生缓解紧张情绪。
3. 督促学生按照学习计划进行最后的复习和准备。
教学资源：1. 钢琴曲目和乐谱2. 音乐理论教材和练习题3. 模拟考试题目和评分标准4. 音乐演奏录像和音频资源评估方法：1. 模拟考试和实际考试的成绩评估2. 学生的课堂表现和参与度评估3. 学生的练习记录和学习计划的完成情况评估教学建议：1. 鼓励学生多参加音乐比赛和演出，提高演奏技巧和舞台表现能力。
2. 建议学生多与其他考级学生交流，分享经验和互相鼓励。
3. 提供学生参考资料和学习资源，帮助他们扩展音乐知识和视野。
以上是一个关于十级考级全过程教案的示例，你可以根据具体的教学需求和学生特点进行适当的调整和修改。
十级最后一科舞蹈教案
十级最后一科舞蹈教案教案标题：十级最后一科舞蹈教案教案目标：1. 帮助学生掌握舞蹈基本技巧和动作。
2. 培养学生的舞蹈表现力和自信心。
3. 引导学生在表演中展现个性和创造力。
教学重点：1. 舞蹈基本技巧的掌握。
2. 舞蹈动作的流畅性和协调性。
3. 舞蹈表演中的情感表达和舞台表现力。
教学准备：1. 舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈服装和道具。
4. 舞蹈教学空间。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。
2. 激发学生对舞蹈的兴趣，引导他们思考舞蹈的表达方式。
技巧训练：1. 分解舞蹈动作，逐步教授关键的基本技巧。
2. 通过示范和解释，引导学生正确理解和掌握舞蹈动作。
3. 分组练习，让学生互相观摩和提供反馈，以促进技巧的提高。
编排舞蹈：1. 选择适合学生水平的舞蹈曲目。
2. 根据音乐的节奏和情感，编排舞蹈动作和形式。
3. 引导学生参与创作，鼓励他们展现个性和创造力。
舞台表演：1. 练习舞蹈的整体流程和舞台布置。
2. 引导学生在表演中注重情感表达和舞台形象。
3. 安排舞蹈排练和舞台表演，让学生有机会展示他们的成果。
总结：1. 回顾本节课的教学内容和学习成果。
2. 鼓励学生对自己的表现进行评价和反思。
3. 提供进一步的学习建议和指导，以帮助学生在舞蹈领域继续发展。
教学评估：1. 观察学生在技巧训练和舞台表演中的表现。
2. 评估学生对舞蹈基本技巧和动作的掌握程度。
3. 评估学生在舞台表演中的舞台形象和情感表达能力。
扩展活动：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，提供进一步的舞蹈机会。
2. 组织舞蹈工作坊或交流活动，促进学生之间的交流和学习。
注：以上教案仅为示例，实际教案应根据学生的具体情况和教学要求进行调整和完善。
中国舞蹈考级第十级教材
舞台调度我们在“少儿舞蹈的编创步骤”第五点已经详细介绍过，在此不再赘述。
此单元我们安排了四种调度方式，有：1、横线调度(以横线为调度的舞段)2、曲线调度(以曲线为调度的舞段，包括 S 线、卷心菜等)3、斜线调度(以斜线为调度的舞段，包括 Z 线、斜线等)4、表现性调度舞段调度之间存在着表现性倾向，同时舞段结构也存在突变性 (包括突聚和突散)。
要求动作、音乐情调、调度协调、恰当。
1、赋格练习赋格在音乐中是指同一主题多个旋律交织的对立统一的段落组合。
在舞蹈中是指将在空间、时间和力度上不同侧重点的短句交织在一起的段落组合，该短句要符合赋格的要求，即对立统一的关系。
2、卡农练习卡农在音乐作曲法中是指同一主题、同一乐句完全模仿的表现手法。
将音乐作曲法中的卡农技术运用到编舞中，是指选择在空间、时间及力度上有对比的短句进行同一主题、同一舞句的完全重复。
该短句的选择要注意具有卡农性质。
练习中选 4—8 个动作，用不同的分组、不同的调度、不同的模仿进行卡农练习，练习节奏可快可慢。
1、动静高地对比练习要求舞段与调度中同时出现的静与动对比，高与低对比的动作及画面。
2、单舞步、大齐舞练习所谓的“大齐舞”就是指由单一主题动作发展出来的舞段，这个舞段往往是群舞作品中最精彩的部分，对于编导来说也是最要“功力”的一部分，因为它是纯动作的展示，不掺杂其他因素。
单舞步线形调度就是指在各种调度的线路中选择一种可以自始而终的舞步，这个单一舞步要具有行进性或流动性，以配合调度的练习，因此在舞步的选择上需经过一番思考。
示例一：傣女示例二：狮子王示例三：萤火虫圆舞曲示例四：坐火车的小老鼠一、描述出一份自己的舞蹈结构，并以书面的方式呈现。
二、找出一首音乐，口述出你即将要编创的舞蹈意境。
三、独立完成第九级独舞技法练习的 1-2 个练习。
(以上实践练习学生任选择两项完成，并纳入考试范围内)。
舞蹈九级十级技巧教案大全
舞蹈九级十级技巧教案大全教案标题：舞蹈九级十级技巧教案大全教案目标：1. 帮助学生在舞蹈九级和十级阶段，进一步提高技巧水平，增强舞蹈表现力。
2. 培养学生的协调性、柔韧性和舞台表演能力。
3. 增强学生对舞蹈的理解和欣赏能力。
教学重点：1. 技巧训练：包括舞姿、步法、转体、跳跃、旋转等技巧的练习和提高。
2. 舞蹈表演：培养学生的舞台表演能力，包括情感表达、舞蹈表情和舞蹈动作的协调性。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选取：根据九级和十级舞蹈要求，准备适合的音乐。
2. 舞蹈教学空间：确保学生有足够的空间进行舞蹈动作的练习。
3. 舞蹈九级和十级教材：准备相应的教材和参考资料，以便教学过程中的参考和指导。
教学步骤：第一课：舞姿和步法训练1. 引入舞蹈九级和十级的要求，介绍课程目标和重点。
2. 进行热身运动，以准备学生的身体。
3. 分别针对九级和十级学生，进行舞姿和步法的训练。
4. 引导学生注意身体的姿势和步法的准确性，同时培养舞蹈的流畅性和协调性。
第二课：转体和跳跃技巧训练1. 复习上节课的舞姿和步法训练，确保学生已经掌握。
2. 引入转体和跳跃技巧的训练，包括旋转、跳跃和转体的动作。
3. 分别针对九级和十级学生，进行转体和跳跃技巧的练习。
4. 引导学生注意动作的协调性和节奏感，同时培养转体和跳跃的稳定性和准确性。
第三课：舞蹈表演训练1. 复习前两节课的技巧训练，确保学生已经掌握。
2. 引入舞蹈表演的要求，包括情感表达、舞蹈表情和舞蹈动作的协调性。
3. 分别针对九级和十级学生，进行舞蹈表演的训练。
4. 引导学生理解舞蹈的情感表达和舞蹈动作的表现力，同时培养舞台表演的自信和魅力。
第四课：综合训练和评估1. 复习前三节课的技巧和表演训练，确保学生已经掌握。
2. 进行综合训练，将舞姿、步法、转体、跳跃和舞蹈表演相结合。
3. 对学生进行评估，包括技巧的准确性、表演的表现力和舞蹈的整体效果。
4. 根据评估结果，给予学生相应的建议和指导，帮助他们进一步提高。
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模拟电子技术课程设计（高频部分）安排及要求
一、时间：第十八周（2012/12/29~2013/1/25）（其中元旦放假三天）
二、地点（综合楼701、703、705实验室）
三、具体安排
1．动员大会
时间：2012年12月29日（周六）下午3:15
地点：理科楼225
2．各班上课时间及地点
周六（12/29）
晚上（7:00~ 10:00）通信1、2班（综701）通信3班（综703）通信4班（综705）
教师刘晓、雷剑梅
助教王娅、耿小利
周日（12/30）周一（12/31）周五（1/4）周六（1/5）
上午（8:30~ 11:30）电子1、2班（综701）集电1、2班（综701）电子1、2班（综701）通信1、2班（综701）电子3班（综703）电子5班（综703）电子3班（综703）通信3班（综703）电子4班（综705）通信5班（综705）电子4班（综705）通信4班（综705）
教师黄扬帆、甘平颜芳、宋焱翼黄扬帆、甘平刘晓、雷剑梅助教曹鹏程、谭伟敏肖兰、裴静曹鹏程、谭伟敏王娅、耿小利
下午（2:30~ 5:30）集电1、2班（综701）电子1、2班（综701）集电1、2班（综701）集电1、2班（综701）电子5班（综703）电子3班（综703）电子5班（综703）电子5班（综703）通信5班（综705）电子4班（综705）通信5班（综705）通信5班（综705）
教师颜芳、宋焱翼黄扬帆、甘平颜芳、宋焱翼颜芳、宋焱翼助教肖兰、刘心迪曹鹏程、谭伟敏裴静、刘心迪裴静、肖兰
晚上（7:00~ 10:00）通信1、2班（综701）通信1、2班（综701）电子1、2班（综701）通信3班（综703）通信3班（综703）电子3班（综703）通信4班（综705）通信4班（综705）电子4班（综705）
教师刘晓、雷剑梅刘晓、雷剑梅黄扬帆、甘平助教王娅、耿小利王娅、耿小利曹鹏程、谭伟敏
3. 指导教师及助教安排
班级电1 电2 电3 电4 电5 通1 指导教师黄扬帆黄扬帆甘平甘平宋焱翼刘晓助教曹鹏程谭伟敏曹鹏程谭伟敏肖兰王娅
班级 通2 通3 通4 通5 集电1 集电2 指导教师 刘晓 雷建梅 雷建梅 宋焱翼 颜芳 颜芳 助教
王娅
耿小利
耿小利
刘心迪
裴静
裴静
四、设计内容及要求 1. 设计内容
基本要求1：调幅发射机设计 （1）方框图
基本调幅发射机方框图如图1。
（2）设计指标要求：
① 调制方式 普通调幅 ② 载波中心频率30MHz ③ 调制信号频率范围0~3KHz ④ 调幅系数a m 30%~80% ⑤ 末级输出功率1W ⑥ 天线阻抗为50欧姆 基本要求2：调幅接收机设计 （1）方框图
基本调幅接收机方框图如图2。
电1 电2 电3 电4 通1 通2 通3 通4 电 通5 集电1 集电2
载波频率 (MHz)
20
25
30
35
20
25
30
35
20
25
30 35
振荡器
隔离级
调制级
功放级
调制信号
高放
匹配
图1 调幅发射机方框图
低放
高放
混频级
中放
检波
本振
图2 调幅接收机方框图
（2）设计指标要求：
①调制方式普通调幅
②载波中心频率30MHz
③灵敏度1mV （输入信号电压）
④调制信号频率范围0~3KHz
⑤解调中频为433KHz
提高要求1：调频发射机设计
设计指标要求：
①调制方式调频
②载波中心频率30MHz
③调制信号频率范围0~3KHz
④最大频偏75KHz
⑤末级输出功率500mW
⑥天线阻抗为50欧姆
提高要求2：调频接收机设计
设计指标要求：
①调制方式调频
②载波中心频率30MHz
③灵敏度1mV （输入信号电压）
④调制信号频率范围0~3KHz
⑤解调中频为10.7MHz
2. 设计要求
每位同学单独完成设计，其中基本要求1和2为必须完成，提高要求1和2为选做内容。
五、设计报告要求
报告应包含设计目的、原理、方案、设计电路图、调试仿真、设计体会等内容，其中文字内容手写，电路图和仿真结果打印。
封面采用学校教务处印制的统一封面，封面上必须写明所在专业和班级。
交报告时间：第19周二上午（1月8日）（由各班班长收齐后统一交到综706或701）。