中考生物全能复习课件第四单元 课时13 人体的呼吸
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中考生物专题复习 第四单元 第三章 人体的呼吸课件
染的有效措施。
第五页，共十三页。
★三年广东(guǎng dōng)中考★
1．（2011 广东）右图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述错
误的是
D
A．甲表示呼气
B．乙表示吸气
C．①代表的器官能使到达②的气体变得清洁
D．处于乙时，③表示的结构处于舒张状态 2（. 2012 广东）当肋间肌和膈肌收缩时，气体经过的途径是
C．养料 D．废物 5.（2013 内江）当肋间肌和隔肌收缩时，下列各项正确的是
A）
①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于
大气压 ⑥肺内气压高于大气压
A．②④⑤ B．①③⑥ C．①③⑤ D．②③⑥
6. 2013 聊城）如图是人在一个标准大气压下的一次平静呼吸过程中肺内
气体的变化曲线图，下列表述正确的是
是因为饭粒进入 C
A．咽
B．喉
C．气管
D．肺
3.（2013 南通）肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是
C）
A．促进血液循环
B．排出多余水分
C．进行气体交换
D．吸收营养物质
4.（2013 龙岩）肺是呼吸系统的主要器官，以下关于肺的描述错误的是 B
A．肺有两个，左右各一 C．肺是完成气体交换的重要场所
B．肺位于腹腔 D．肺泡壁由单层细胞构成
第七页，共十三页。
5.（2013 锦州）小刚最近得了哮喘，他是由哪种结构感染而引起的疾病
A
A．支气管
B．气管
C．肺
6.（2013 怀化）人体呼吸系统由两部分组成
C
D．咽
A．喉和咽
B．鼻腔和口腔
C．呼吸道和肺
D．支气管和气管
7.（2013 黑龙江）人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的
人教版初中生物总复习：人体的呼吸(复习) 课件(共25张PPT)
肺泡内氧气进入血液需穿过 2 层细胞（4层细胞膜） （2）肺泡与血液的气 体交换过程
呼吸全过程及气体交换
外界
O2 CO2 肺
肺与外界进行 气体交换
气体在血液 中的运输
O2 CO2 毛细血管
O2 CO2 组织细胞
肺与血液进行 气体交换
血液与组织细胞 进行气体交换
有机物＋氧气 线粒体 二氧化碳＋水 + 能量
气体进出 的通道
温暖空气
湿润和清 洁空气
清洁空气
（2）肺的作用
气体交换的场所
考点知识聚焦
【思维警示】 ①呼吸道对空气的处 理能力是有限的。 ②咽是呼吸道与消化 道共用的一个器官,所 以吃饭时不能说笑。
会厌软骨 食道
气管
考点考一点：知呼识吸聚系焦统的组成
连一连
呼吸道都有骨或软骨作支架。
鼻腔前部生有鼻毛。
（3）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时， 图甲中【3】应处于 收缩 状态(填“收缩或舒张”) ，胸腔的容积 增大 ，此时肺内的气压 小于 (选填 “大于”或“小于”)外界大气压。
小结
一、呼吸系统的组成： 呼吸道 肺
二、呼吸运动及呼吸的全过程：
1、 呼吸肌 膈肌顶
（肋间肌 和膈肌）
部位置
收缩
（用力）
1.（2018武汉）图是某同学做的胸廓变化与呼吸关 系的模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图
A 。下列选项正确的是 （ ）
A .甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态 B .甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态 C .甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态 D .甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态
吸进肺内，两条声带之间的裂隙骤然收窄，因而
呼吸全过程及气体交换
外界
O2 CO2 肺
肺与外界进行 气体交换
气体在血液 中的运输
O2 CO2 毛细血管
O2 CO2 组织细胞
肺与血液进行 气体交换
血液与组织细胞 进行气体交换
有机物＋氧气 线粒体 二氧化碳＋水 + 能量
气体进出 的通道
温暖空气
湿润和清 洁空气
清洁空气
（2）肺的作用
气体交换的场所
考点知识聚焦
【思维警示】 ①呼吸道对空气的处 理能力是有限的。 ②咽是呼吸道与消化 道共用的一个器官,所 以吃饭时不能说笑。
会厌软骨 食道
气管
考点考一点：知呼识吸聚系焦统的组成
连一连
呼吸道都有骨或软骨作支架。
鼻腔前部生有鼻毛。
（3）图乙所示的外界气体按照C方向进入肺泡时， 图甲中【3】应处于 收缩 状态(填“收缩或舒张”) ，胸腔的容积 增大 ，此时肺内的气压 小于 (选填 “大于”或“小于”)外界大气压。
小结
一、呼吸系统的组成： 呼吸道 肺
二、呼吸运动及呼吸的全过程：
1、 呼吸肌 膈肌顶
（肋间肌 和膈肌）
部位置
收缩
（用力）
1.（2018武汉）图是某同学做的胸廓变化与呼吸关 系的模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图
A 。下列选项正确的是 （ ）
A .甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态 B .甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态 C .甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态 D .甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态
吸进肺内，两条声带之间的裂隙骤然收窄，因而
中考生物总复习第四单元第三章人体的呼吸课件
气体交换的场所。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。咽
是食物和空气的共同通道。
2. 呼吸道的作用：呼吸道能保证气体
顺畅通过，还能对吸入的气体进行处 理，使到达肺部的气体清洁、温暖、 湿润。但呼吸道对空气的处理能力是有限的。
毛细血管 ，它们 注意：起温暖作用的是鼻腔内黏膜中的_________ 能预热吸入的冷空气。起湿润作用的是鼻腔内和气管内壁上的
①表达式：_________________。
②气体交换原理：__________ 气体扩散 作用。
③交换结果：血液变为含____ 氧 丰富、颜色鲜红的_____ 动脉 血。
(3)组织里的气体交换(如图4-3-4)：
组织细胞 血液 ①表达式：____________________ 。 氧气
②气体交换原理：____________ 气体扩散 作用。 ③交换结果：血液变为含_____ 氧 稀少、颜色暗红的_____ 静脉 血。 二氧化碳 的 (4)呼出气体成分的变化：_____ 氧气 的含量减少，__________ 含量增加。
吸情况，据图分析正确的是（ A ）
A. 曲线Ⅰ为平静状态
B. 曲线Ⅰ的呼吸频率为36次／分钟
C. 曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小
D. 曲线Leabharlann 状态时，气体交换效率较低3. （2015广东）人体在吸气时（ B ）
A. 膈肌舒张，胸廓缩小
B. 膈肌收缩，胸廓扩大 C. 肋间肌舒张，肺容积扩大 D. 肋间肌收缩，肺容积缩小 4. （2016广东）图4-3-8为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和 膈肌收缩时，图中三部分压力由小到大的顺序是（ A ） A. b＜c＜a
【模拟演练】 1. 空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标， PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5 颗粒经过鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构 依次是（ D ） A. 肺泡、支气管、气管
人教版中考生物复习七年级下册第四单元第三章人体的呼吸课件
2．肺泡与血液的气体交换
简化图 肺泡与血液之间的气体交换示意图
(1)肺泡中的⑤氧氧气气透过肺泡壁和⑥毛细血管壁 进入血液；同时血液中的 二氧化碳也通过这些毛细血管壁和⑦肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的 过程排出体外。 (2)表示方式
(3)血液流经肺泡后，由含氧量低、二氧化碳含量高的⑧静脉血变为含氧 量高、二氧化碳含量低的⑨动脉血。
组成
作用
鼻毛可③清洁空气；黏膜分泌黏液可④清洁、⑤湿润空气； 鼻
丰富的毛细血管可⑥温暖空气
⑦咽咽 食物与气体共同的通道
喉 既是气体的通道，又是发声器官
气管 气管中的 C 型软骨保证了气体畅通；黏液可清洁、湿润空
⑧ 支气管 气；能产生⑨痰痰
(3)肺：是⑩呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。肺结构和功 能的基本单位是⑪肺泡。
3．胸廓变化与呼吸的关系是先吸气再胸廓变大。（ ×） 4．人体内的气体交换，包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。（√ ） 5．人体内二氧化碳浓度最高的部位是组织细胞处。（√ ） 6．人体吸入的气体中，含量最高的是氧气；呼出的气体中，含量最高的 是二氧化碳。（ ×）
【易错字词】 鼻． 咽． 喉． 肺． 膈． 会．厌．软骨 气管． 痰． 肺泡． 胸 廓． 肋．骨
(2)联系 呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节——肺与外界的气体交换；呼 吸的四个过程为呼吸作用提供氧；呼吸作用释放二氧化碳通过呼吸排出 体外。
1．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害。 （ ×）
2．能够选择性地让食物进入食道，让气流进入气管的会厌软骨位于咽。 （√ ）
(2)不同状态的呼吸情况曲线图
a．曲线图 A 状态呼吸频率较慢，呼吸深度较小，反映⑪平静状态。 b．曲线图 B 状态呼吸频率较快，呼吸深度较大，反映⑫运动状态。
中考生物总复习课件：第四单元第三章人体的呼吸
8. （202X南充）如图4-3-10所示，图一、图二是呼吸运 动模拟图和蔼体含量变化曲线图，其中描述正确的是
（ A）
A. 图一中，①模拟的结构对吸入人体的空气有清洁、温 暖、湿润的作用 B. ②是进行气体交换的唯一场所 C. 图一甲中，③处于扩张状态，引起呼气 D. 若图二中曲线代表二氧化碳的变化情况，则A表示组 织细胞处的毛细血管
7. （202X宜昌）如图4-3-7为肺泡内的气体交换示意图，
下列叙述正确的是 A. 血管甲是动脉，流动脉血
（B）
B. 血管乙只允许红细胞单行通过
C. a代表二氧化碳，b代表氧气
D. c代表氧气，d代表二氧化碳
变式训练
8. 如图4-3-8为组织细胞处的气体交换过程示意图，下列
叙述正确的是
（D ）
A. 血管b为动脉，血管c只允许红细胞单行通过 B. 气体①代表氧气，气体②代表二氧化碳 C. 与血管a相比，血管b含有更多的氧气 D. 血管b中的血液进入心脏时先进入右心房
考点2 产生在肺内的气体交换 1. 肺与外界的气体交换： _________肺_是呼吸系统的主要器官。 呼吸运动（如图4-3-2）：
收缩 舒张
扩大 降低
收缩
2. 肺泡与血液的气体交换：
肺泡内的气体交换：
（如图4-3-3）
①气体交换的原理：__气__体__扩__散__作用。
②交换结果：血液变成含_____氧_____丰富、颜色鲜红的
巩固训练
一、选择题
考点1 呼吸道对空气的处理
1. （202X绥化）下列选项中，属于呼吸系统的主要器官
是
（ C）
A. 鼻 B. 喉 C. 肺
D. 气管
2. （202X昆明）属于呼吸系统且能产生痰的器官是
中考生物 人体的呼吸复习生物课件
痰形成的部位：气管和支气管。
为什么不能随地吐痰？
痰中含有大量病菌，传染病的病原体，都可以通 过痰液进行传播。
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸道
一、呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
气体进出肺的通道
二、呼吸道的作用
使吸入的气体温暖、湿润、 清洁
三、肺与外界的气体交换
肺与外界的气体交换(又叫肺的通气），是通过 吸气
4．人在感冒时，呼吸不畅的原因是 ( B )
A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔 B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔 C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道 D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动
5．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到
头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( A )
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B.温度太高
C.氧的浓度太高
D.病毒和细菌太多
6．痰生成的部位是 ( C )
A．鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
7．不能随地吐痰的原因是（ C ）
A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌 C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏
8．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与
此功能无关的结构是（B ）
肺（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽 食物和空气的共同通道
吞咽与呼吸的关系
吃饭时如果大声说笑，会使会厌软骨来不及盖住 喉的入口，食物进入气管，就会引起激烈咳嗽
二、呼吸道的作用
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？
① 温暖空气：鼻腔内毛细血管 预热吸入的冷空气。
为什么不能随地吐痰？
痰中含有大量病菌，传染病的病原体，都可以通 过痰液进行传播。
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸道
一、呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
气体进出肺的通道
二、呼吸道的作用
使吸入的气体温暖、湿润、 清洁
三、肺与外界的气体交换
肺与外界的气体交换(又叫肺的通气），是通过 吸气
4．人在感冒时，呼吸不畅的原因是 ( B )
A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔 B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔 C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道 D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动
5．冬天，教室若长时间不开窗，很多同学会感到
头晕，注意力不集中，这是因为教室里 ( A )
A．二氧化碳浓度太高，缺氧 B.温度太高
C.氧的浓度太高
D.病毒和细菌太多
6．痰生成的部位是 ( C )
A．鼻腔黏膜
B.喉腔侧壁
C．气管和支气管黏膜 D.食道黏膜
7．不能随地吐痰的原因是（ C ）
A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌 C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏
8．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与
此功能无关的结构是（B ）
肺（主要器官，是进行气体交换的场所）
咽 食物和空气的共同通道
吞咽与呼吸的关系
吃饭时如果大声说笑，会使会厌软骨来不及盖住 喉的入口，食物进入气管，就会引起激烈咳嗽
二、呼吸道的作用
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？
① 温暖空气：鼻腔内毛细血管 预热吸入的冷空气。
2024年中考生物一轮复习-第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 课件(32张PPT)
（3）实验操作说明：先捏紧A处，松开B处，向乙内
呼气，再捏紧B处，松开A处，吸气，重复多次。实验
呼出的气体
中通入甲瓶中的是空气，通入乙瓶中的是_____________，本实验中设
对照
置甲瓶是为了进行______。
导图巧记忆
考点全聚焦
知识大集结
真题深解读
备考勤演练
13
第三章 人体的呼吸
复习讲练
乙
（4）预测实验现象：____瓶中澄清石灰水变浑浊程
张，肺内气压降低，完成吸气。图三中A和Ⅱ表示二氧化碳、B和Ⅰ表示氧
气、③是肺动脉、④是肺静脉。肺与外界的气体交换是通过呼吸运动来
实现的。血液流经肺泡外的毛细血管网时，血液中的二氧化碳进入肺泡，
肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合。这样，血液就由含
氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。
导图巧记忆
考点全聚焦
知识大集结
)
真题深解读
备考勤演练
17
第三章 人体的呼吸
复习讲练
A.图一 → → 段表示呼气，图二中膈顶的位置由 ① → ②
B.图一 → 段表示肺内气压逐渐增大，此时人体处于吸气状态
C.图三中气体Ⅰ和Ⅱ的进出，通过呼吸作用来实现
D.图三中血液流经肺泡后，由动脉血变成了静脉血
导图巧记忆
考点全聚焦
知识大集结
真题深解读
备考勤演练
29
第三章 人体的呼吸
复习讲练
［提示］呼吸道是获得氧气的重要通道。
当阻塞物经咽、喉后，堵住气管时，会引
起呼吸困难。此时，救护者可按照图中所
示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔
容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成
2019中考生物第四单元生物圈中的人第13课时人体的呼吸课件
第13课时┃人体的呼吸 考点3 肺泡与血液的气体交换
左右支气管 ，进入肺 1．肺的结构特点：气管分支形成____________ 内，逐渐发生分支，越分越细，在最细的分支末端形成 肺泡 ____________。 数量多 2．肺泡与其气体交换相适应的特点：肺泡的________ ， 毛细血管 ，________ 肺泡壁和毛细血管壁 肺泡外面包绕着丰富的__________ 都是由一层扁平的 上皮细胞 ________组成。
第13课时
人体的呼吸
第13课时┃人体的呼吸
考 点 聚 焦
考点１ 呼吸系统的组成和功能
1．人体呼吸系统的组成 组成 呼 吸 道 功能
鼻 ①________ 咽 ②________ 喉 ③________
气体进出肺的通道； 温暖、湿润、清洁吸 气管 入的空气 ④________ 支气管 ⑤________
谢谢！！！
Miss Richards was a teacher at a school for boys and girls. She __1 chemistry and physics from the lowest towere the highest classes in __2 . Sometimes the new classes 3 but sometimes they very 4many , first and then Miss Ri ch ar d s h ad trapidly, owhen 5 things times.One year, the class had been studying chemistry for several __6_ Miss Richards suddenly asked, "What is water? W h o k n o w s ? 7 _ _ up?"There was silence ( 沉默 ) for a few seconds, and Miss Richards felt sad 难过 ), but then one boy 8 his hand."Yes, D i the c( k ? " He s a id M was ione ss Richards encouragingly ( 鼓励地 ). was not of the brightest children in class, so she 9 t h a t h e c o u l d answer."Water is a liquid which has no 10 until you wash your hands in it, Then it black," the boy replied with great confidence 信 心 ) Miss. .1 . A. t schools e a ch eturns s (D. B. teaching C. taught D. teach2. A. B. school C. home3. A. learned B. l e ni ng C .schooling h ad be ee n ear ae ra n e d D . w r e learned 4. A. slow B. being slow C. slowly D. slowest5. A. repeated B. r e p t is n g C . d o D . rep eat 6. A. year s B. minutes C. weeks D. se co n d 7 . A. Pu t B. Hands C. Get D. Look8. A. lows B. ride C. raised D. put9. A. sad B. glad C. angry D. hungry10. A. colour B. colourful C. colourless D. with colour 名 师 点 评 : 这是篇幽默小 故事。一位老师在课堂上 尽力启发学生、鼓励学生 回答问题，但有时学生的 回答却让老师和同学们目 瞪口呆。阅读时要注意字 里行间的隐含意思。答案 简析 :1. C 。与首句一致， 用一般过去时。 2.快可用 B。教 物理和化学，当然在学校。 3 A 。 接受 知识 learn rapidly 来表达。 4. A 。 slow 指接受知识慢。 5.. D 。 had to 后面跟动词 原形。 6. C 。从时间长度 来 看 用 we e ks 。“7 . 9. B hands up 意思是 举手 ”。 8. C 。 raise hand= put up one’s 。 B。 有前句推知，应用 glad 10. A 。用名词作宾语， 故 选 c o one’s l hand o u r 。 。
中考生物 专题复习四 生物圈中的人 第13课时 人体的呼吸课件
D.ab段和cd段曲线都表示呼气
【答案(dá àn)】 C
图13-8
第十九页，共二十三页。
高频考向探究
【变式2】 [2017·连云港] 图13-9是人体在平静状态下呼吸运动的部分示
意图。有关图示运动状态的叙述,错误的是
（）
A.膈肌呈舒张状态,膈顶部上升 B.肋间外肌呈收缩状态,肋骨下降
C.胸廓的容积缩小,肺也随着回缩 D.此时(cǐ shí)肺内的气压大于外界气压
来呼实吸现(的h。ūxī)运动
图13-1
第六页，共二十三页。
考点知识聚焦
（1）吸气(xī qì)过程:
肋间肌
收缩(shōu suō)
扩张
(kuòzhāng)
小
第七页，共二十三页。
考点知识聚焦
（2）呼气(hū qì)过程:
舒张 (shūzhāng)
膈肌
回缩
大
第八页，共二十三页。
考点知识聚焦
（3）呼气和吸气的曲线(qūxiàn):
UNIT FOUR 第四单元(dānyuán) 生物圈中的 人
第 课时 13
(kèshí)
人体的呼吸
第一页，共二十三页。
考点知识聚焦
考点(kǎo diǎn)一 呼吸系统的组成及功能
1.人体呼吸系统(hū xī xì tǒnɡ)的组成
鼻 咽 喉
气管(qìguǎn) 支气管
肺
第二页，共二十三页。
考点知识聚焦
第十八页，共二十三页。
高频考向探究
探究二 肺与外界(wàijiè)的气体交换
例2 [2018·临沂] 图13-8是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线,以肌舒张,膈顶部下降,吸气
B.bc段曲线表示肋间肌收缩,肋骨向上向外运动,呼气
中考生物 第四单元 第三章 人体的呼吸复习课件级全册生物课件
氧气 二氧化碳 21 0.03
16 4
水 其他气体 0.07 0.9
1.1 0.9
A .人体呼出气体中氧气增加了 B .人体呼出气体中水含量明显减少 C .人体与外界进行了部分气体的交换 202D1/12./1人2 体呼出气体中二氧化碳减少了
第二十九页，共四十七页。
5．（2015•衡阳）如图表示肺容积在呼吸过程中的同步
B．用口呼吸比用鼻呼吸卫生
C．吸气时，膈肌处于舒张状态
D．肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有 利于气体交换
6. 人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ C ）
A．肺泡
B．肺泡周围毛细血管
C．组织细胞 D．血液
2021/12/12
第二十二页，共四十七页。
课堂检测
考点1呼吸道对空气的处理(chǔlǐ)
1.（2015•齐齐哈尔）人体的呼吸系统组成包括（ ）A
A .呼吸道、肺 B.气管、肺 C .鼻、喉 D .鼻、咽、肺
2．（2015•临沂）2015年2月28日，柴静的记录片《穹顶之
下》首发，片中聚焦了雾霾及空气污染深度调查．雾霾
中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健
康．在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原
因是（ ）
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
错误的是（ D ）
A.保证气体顺畅通过
B.可以使吸入的空气温暖
C.可以使吸入的空气湿润 D.能清除空气中全部有害
2021/12/12
物质
第二十六页，共四十七页。
考点2发生在肺内的气体交换
1．（2015•郴州）2015 年6 月1 日晚，在长江湖北监
利段，客轮(kèlún)“东方之星”因遭遇龙卷风翻船，轮
中考生物第四单元生物圈中的人第13课时人体的呼吸课件
第13课时┃人体的呼吸 考点4 血液与组织细胞的气体交换 1．气体交换的原理：__气__体__的__扩__散__作__用__。
2．组织细胞与血液进行气体交换的过程
图13－5 氧气穿过_毛__细__血__管__壁___和____细__胞__膜进入细胞的线粒体，
二氧化碳穿过_细__胞__膜___和毛__细__血__管__壁____进入血液。
再见
第13课时┃人体的呼吸 考点5 呼吸的全过程
图13－6 【名师点拨】 吸入气体和呼出的气体在成分上的区别 ①呼出的气体与吸入的气体相比，含量减少的气体是氧 气，含量增多的气体是二氧化碳和水蒸气；气体成分没有
变化的是氮气和其他气体。 ②呼出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，证明呼出的
气体中二氧化碳增多。
膈肌皮膜模拟________。
第13课时┃人体的呼吸
(2)模拟过程：
①向上推橡皮膜，模拟膈肌____舒__张____，气球体积变
小
_______呼_，气模拟________。
②向下拉橡皮膜，模拟膈肌___收__缩_____，气球体积变
大 ______呼__气，模拟________。
(3)该实验只能模拟胸廓上下径的变化，不能模拟前后、
图13－1
第13课时┃人体的呼吸
收缩 舒张
扩大 扩张 下降 扩张 扩大 小于外 界大气 压
缩小 缩小 上升 回缩 缩小 大于外 界大气 压
进肺 出肺
第13课时┃人体的呼吸 2.模拟实验
图13－2 (1)在模拟膈肌运动与呼吸的关系演示实验中，玻璃罩模 拟_____胸__廓_，玻璃管模拟______气__管____，气球模拟肺，橡
都是由上一皮层细扁胞平的________组成。
中考生物名师精讲：第13课时-人体的呼吸ppt课件
第13课时 人体的呼吸
初中生物课件
第13课时┃人体的呼吸
考点聚焦
考点１ 呼吸系统的组成和功能
1．人体呼吸系统的组成
组成
功能
①______鼻__
呼 吸 道
②_______咽_ 气体进出肺的通道； ③_______喉_ 温暖、湿润、清洁吸
④_____气__管_ 入的空气
⑤____支__气__管
⑥_______肺_
初中生物课件
第13课时┃人体的呼吸
比较 项目 吸气
呼气
肋间肌 和膈肌 收缩
舒张
胸 胸腔 膈 廓 容积 顶
肺
肺容 积
肺内 气压
气体
扩大 扩张 下降 扩张 扩大 小于外 界大气 压
缩小 缩小 上升 回缩 缩小 大于外 界大气 压
进肺 出肺
初中生物课件
第13课时┃人体的呼吸 2.模拟实验
图13－2 (1)在模拟膈肌运动与呼吸的关系演示实验中，玻璃罩模 拟_____胸__廓_，玻璃管模拟______气__管____，气球模拟肺，橡
都是由上一皮层细扁胞平的________组成。
图13－3
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第13课时┃人体的呼吸 3．肺泡与血液进行气体交换的原理与过程 (1)气体交换的原理气：体__的__扩__散__作__用______。
(2)肺泡与血液进行气体交换的过程：
图13－4 氧气穿过_肺__泡__壁__和__毛__细__血_ 管壁进入血液，二氧化碳穿过 毛__细__血__管__壁__和__肺__泡__壁进入肺泡，穿过_____2___层细胞。
呼吸道都有______骨__或_______软_做骨支 架
在气管内由___黏__液__和__尘__粒__及__细_组菌成 吞咽时__会__厌__软__骨来不及盖住喉口，食
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第13课时┃人体的呼吸
考点聚焦
考点１ 呼吸系统的组成和功能
1．人体呼吸系统的组成
组成
功能
①______鼻__
呼 吸 道
②_______咽_ 气体进出肺的通道； ③_______喉_ 温暖、湿润、清洁吸
④_____气__管_ 入的空气
⑤____支__气__管
⑥_______肺_
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第13课时┃人体的呼吸
比较 项目 吸气
呼气
肋间肌 和膈肌 收缩
舒张
胸 胸腔 膈 廓 容积 顶
肺
肺容 积
肺内 气压
气体
扩大 扩张 下降 扩张 扩大 小于外 界大气 压
缩小 缩小 上升 回缩 缩小 大于外 界大气 压
进肺 出肺
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第13课时┃人体的呼吸 2.模拟实验
图13－2 (1)在模拟膈肌运动与呼吸的关系演示实验中，玻璃罩模 拟_____胸__廓_，玻璃管模拟______气__管____，气球模拟肺，橡
都是由上一皮层细扁胞平的________组成。
图13－3
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第13课时┃人体的呼吸 3．肺泡与血液进行气体交换的原理与过程 (1)气体交换的原理气：体__的__扩__散__作__用______。
(2)肺泡与血液进行气体交换的过程：
图13－4 氧气穿过_肺__泡__壁__和__毛__细__血_ 管壁进入血液，二氧化碳穿过 毛__细__血__管__壁__和__肺__泡__壁进入肺泡，穿过_____2___层细胞。
呼吸道都有______骨__或_______软_做骨支 架
在气管内由___黏__液__和__尘__粒__及__细_组菌成 吞咽时__会__厌__软__骨来不及盖住喉口，食
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所示，据表回答问题。
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
空气
78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼出的气体
78% 16% 4% 1.1% 0.9%
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(1)根据表中数据，提出一个有价值的生物学问题，并作出解 答。 呼出气体中氧气含量比空气中含量低，这是为什 问题： ____________________________________________
出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。
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【点悟】 此题考查了人体呼吸时气体成分的变化。解答此题 要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成分的变化，
实际上是要理解呼吸作用的本质或意义。做此题最容易马虎，把
呼出气看成吸入气来进行分析，做题一定要仔细，切忌犯此类错 误。(注：肺的通气是指肺与外界的气体交换 )
肺泡 与________ 血液 之间进行气体交换。 种结构特点，适于在________
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考点二
发生在肺内的气体交换
1．肺泡与外界的气体交换 肋骨间的肌肉 膈肌 膈顶部 肋骨 胸廓容积 肺内气压 导致的结果
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收缩 收缩 ______ 下降 __ ____ 向上向外 移动 _________ 扩大 __ ____ 低于 下降 __ ___，___ __大 气压 吸气
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核心考点
一、呼吸、呼吸运动、呼吸过程及呼吸作用的比较
1．区别
(1)呼吸：指人体与外界进行气体交换的过程，是个较为笼统 的概念。
(2)呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，因为这种运动引
起了吸气和呼气而得名。 (3)呼吸过程：指氧气从外界到达组织细胞的过程或者二氧化 碳从组织细胞排出体外的过程，包括四个连续的过程，如图13－3 所示：
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【解析】 图二考查呼吸时气压的变化，由曲线可知，c点为 肺容积的最大值，b到c段是肺容积变大的阶段，此时肺内气压小 于气管的气压，气管内的气压小于外界气压，气体入肺泡，完成 吸气过程。
【点悟】 吸气和呼气与呼吸肌的运动有关，当肋间外肌和膈
肌收缩时，胸廓的横向径扩大，膈顶部下降，胸腔的上下径扩 大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，是吸气的过程；当肋 间外肌和膈肌舒张时，胸廓的横向径缩小，膈顶部上升，胸腔的 上下径缩小，肺内气压大于外界气压，气体出肺，是呼气的过
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图13－3
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(4)呼吸作用：指在细胞内分解有机物释放能量的过程，是一 切生物活细胞所具有的生命活动，是生物的基本特征之一，也是 呼吸的本质和意义所在。其方式包括有氧呼吸和无氧呼吸。 2．联系 呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节——肺与外界的气 体交换；呼吸的四个过程为呼吸作用提供氧，呼吸作用释放的二 氧化碳通过呼吸排出体外。
( × )
( × ) ( √ )
(5)“咽喉要道”中的咽喉是消化道和呼吸道的共同通道。 ( × )
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2．[2013· 长沙]湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢。 下列器官不会直接影响歌手发声的是 ( D ) A．鼻 B．喉 C．肺 D．食道 3．[2013· 衢州]2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使 空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进 入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进 入血液之前，经过的结构依次是 ( B ) A．气管、肺泡、支气管 B．气管、支气管、肺泡 C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管
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▲中考警示钟 1．咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。 2．鼻能温暖、湿润、清洁空气，而嘴不能，所以用鼻呼吸 好。 3．生物体(包括动物、植物等)呼吸作用的场所及反应式都是 相同的。
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☆典型例题
[2013· 株洲]人体呼出气体的成分和空气的成分如下表
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4．[2013· 云南]图13－1为模拟膈肌运动示意图，其演示的是 ( D )
图13－1
A．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大 B．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小 C．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大 D．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小
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☆跟踪训练
1．[2013· 长沙模拟]图13－7中a表示人体的膈肌。据此判断
甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是 ( A )
图13－7 A．甲吸气、乙呼气 C．甲、乙都吸气 B．甲呼气、乙吸气 D．甲、乙都呼气
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图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变 化示意图，图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
图13－5
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请据图回答下列问题：
b～ c 膈肌 ，图(二)所示曲线中的_______ (1)图(一)中的A指的是______ 段表示人体吸气过程，请结合图(一)、图(二)完整叙述人体的吸气 ①肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后、左右径增大； 过程：____________________________________________ ②膈肌收缩，膈的顶部下降，胸廓的上下径也增大； ______________________________________________
程。
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实验专项
演示实验：模拟膈肌的运动 ☆实验分析 1．图示过程 在图上标明各部分的名称
图13－6 【答案】略
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模拟实验 的方法。 2．实验方法：主要采取___________ 3．现象分析
舒张 (1)图一：“④”代表的膈肌在________ ，“②”代表的胸 上升 ______ ，高于外 变小 廓上下径 _______ ，“③”代表的肺内气压在 呼气_______ 。 界的大气压，导致 (2)图二：“④”代表的膈肌在收缩 _______ ，②代表的胸廓上 变大 下降 下 径 _______，③代表的肺内气压在 _______ ，低于外界的大 气 吸气 ______ 。 压，导致
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5．人体通过呼吸得到的氧气最终被用于 A．在肺泡中与二氧化碳进行交换
( D )
B．在血液中与血红蛋白结合
C．在组织中与二氧化碳进行交换 D．在组织细胞中分解有机物
【解析】 这是一道中等难度的题，旨在考查呼吸作用的实
质。A项指的是肺泡里的气体交换，B项说的是氧气与血红蛋 白结合后才能运输，C项指的是组织里的气体交换，D项才是 指的氧最终去向，进入组织细胞分解有机物释放能量完成呼 吸。
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课时13 人体的呼吸
目标复习 课前预习 考点梳理 核心考点 实验专项 课时作业
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目标复习
考点扫描
1.描述人体呼吸系统的 组成(了解) 2.概述发生在肺部及组 织细胞处的气体交换 过程(理解)
思维导图
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考点梳理
考点一 呼吸系统的组成
1．呼吸道
图13－2
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(1)写出各部分的名称：
气管 。 咽 ③_______ 喉 鼻腔 ②_______ ①_______ ④_______
(2)功能： 气体 顺利通过。 ①能保证_______ 清洁 。 温暖 、________ 湿润 、 ________ ②使到达肺的气体_______ 2．肺：呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，其结 构特点： 肺泡 组成； (1)肺由许多________ 毛细血管 ； (2)肺泡外面包绕着丰富的___________ 扁平的上皮细胞 构成。这 (3)肺泡和毛细血管的壁都是一层__________________
③这样胸廓的容积增大，肺也随之扩张； ____________________________________
④肺内气压降低，低于外界气压，于是外界气体进入肺，完 _____________________________________________________ 成吸气动作。 _____________ 二氧化碳 ，血液从毛细血管的 (2)图(三)中1代表的物质是____________ 氧气 含量增加。 B端流到C端后，其成分的变化是_______
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▲中考警示钟 1．易错字：“膈肌”的“膈”不要错写成“隔”。
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
空气
78% 21% 0.03% 0.07% 0.9%
呼出的气体
78% 16% 4% 1.1% 0.9%
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(1)根据表中数据，提出一个有价值的生物学问题，并作出解 答。 呼出气体中氧气含量比空气中含量低，这是为什 问题： ____________________________________________
出，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。
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【点悟】 此题考查了人体呼吸时气体成分的变化。解答此题 要从人体呼吸最终目的去分析呼出气体和吸入气体成分的变化，
实际上是要理解呼吸作用的本质或意义。做此题最容易马虎，把
呼出气看成吸入气来进行分析，做题一定要仔细，切忌犯此类错 误。(注：肺的通气是指肺与外界的气体交换 )
肺泡 与________ 血液 之间进行气体交换。 种结构特点，适于在________
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发生在肺内的气体交换
1．肺泡与外界的气体交换 肋骨间的肌肉 膈肌 膈顶部 肋骨 胸廓容积 肺内气压 导致的结果
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核心考点
一、呼吸、呼吸运动、呼吸过程及呼吸作用的比较
1．区别
(1)呼吸：指人体与外界进行气体交换的过程，是个较为笼统 的概念。
(2)呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，因为这种运动引
起了吸气和呼气而得名。 (3)呼吸过程：指氧气从外界到达组织细胞的过程或者二氧化 碳从组织细胞排出体外的过程，包括四个连续的过程，如图13－3 所示：
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【解析】 图二考查呼吸时气压的变化，由曲线可知，c点为 肺容积的最大值，b到c段是肺容积变大的阶段，此时肺内气压小 于气管的气压，气管内的气压小于外界气压，气体入肺泡，完成 吸气过程。
【点悟】 吸气和呼气与呼吸肌的运动有关，当肋间外肌和膈
肌收缩时，胸廓的横向径扩大，膈顶部下降，胸腔的上下径扩 大，肺内气压小于外界气压，气体进入肺，是吸气的过程；当肋 间外肌和膈肌舒张时，胸廓的横向径缩小，膈顶部上升，胸腔的 上下径缩小，肺内气压大于外界气压，气体出肺，是呼气的过
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(4)呼吸作用：指在细胞内分解有机物释放能量的过程，是一 切生物活细胞所具有的生命活动，是生物的基本特征之一，也是 呼吸的本质和意义所在。其方式包括有氧呼吸和无氧呼吸。 2．联系 呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节——肺与外界的气 体交换；呼吸的四个过程为呼吸作用提供氧，呼吸作用释放的二 氧化碳通过呼吸排出体外。
( × )
( × ) ( √ )
(5)“咽喉要道”中的咽喉是消化道和呼吸道的共同通道。 ( × )
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2．[2013· 长沙]湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢。 下列器官不会直接影响歌手发声的是 ( D ) A．鼻 B．喉 C．肺 D．食道 3．[2013· 衢州]2013年2月，全国多地、多日出现雾霾天气，致使 空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进 入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、咽、喉以后，进 入血液之前，经过的结构依次是 ( B ) A．气管、肺泡、支气管 B．气管、支气管、肺泡 C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管
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▲中考警示钟 1．咽既属于消化系统，又属于呼吸系统。 2．鼻能温暖、湿润、清洁空气，而嘴不能，所以用鼻呼吸 好。 3．生物体(包括动物、植物等)呼吸作用的场所及反应式都是 相同的。
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☆典型例题
[2013· 株洲]人体呼出气体的成分和空气的成分如下表
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图13－1
A．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓扩大 B．吸气过程，此时膈肌收缩，胸廓缩小 C．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓扩大 D．呼气过程，此时膈肌舒张，胸廓缩小
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☆跟踪训练
1．[2013· 长沙模拟]图13－7中a表示人体的膈肌。据此判断
甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是 ( A )
图13－7 A．甲吸气、乙呼气 C．甲、乙都吸气 B．甲呼气、乙吸气 D．甲、乙都呼气
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图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变 化示意图，图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
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请据图回答下列问题：
b～ c 膈肌 ，图(二)所示曲线中的_______ (1)图(一)中的A指的是______ 段表示人体吸气过程，请结合图(一)、图(二)完整叙述人体的吸气 ①肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后、左右径增大； 过程：____________________________________________ ②膈肌收缩，膈的顶部下降，胸廓的上下径也增大； ______________________________________________
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演示实验：模拟膈肌的运动 ☆实验分析 1．图示过程 在图上标明各部分的名称
图13－6 【答案】略
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模拟实验 的方法。 2．实验方法：主要采取___________ 3．现象分析
舒张 (1)图一：“④”代表的膈肌在________ ，“②”代表的胸 上升 ______ ，高于外 变小 廓上下径 _______ ，“③”代表的肺内气压在 呼气_______ 。 界的大气压，导致 (2)图二：“④”代表的膈肌在收缩 _______ ，②代表的胸廓上 变大 下降 下 径 _______，③代表的肺内气压在 _______ ，低于外界的大 气 吸气 ______ 。 压，导致
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5．人体通过呼吸得到的氧气最终被用于 A．在肺泡中与二氧化碳进行交换
( D )
B．在血液中与血红蛋白结合
C．在组织中与二氧化碳进行交换 D．在组织细胞中分解有机物
【解析】 这是一道中等难度的题，旨在考查呼吸作用的实
质。A项指的是肺泡里的气体交换，B项说的是氧气与血红蛋 白结合后才能运输，C项指的是组织里的气体交换，D项才是 指的氧最终去向，进入组织细胞分解有机物释放能量完成呼 吸。
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1.描述人体呼吸系统的 组成(了解) 2.概述发生在肺部及组 织细胞处的气体交换 过程(理解)
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考点一 呼吸系统的组成
1．呼吸道
图13－2
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(1)写出各部分的名称：
气管 。 咽 ③_______ 喉 鼻腔 ②_______ ①_______ ④_______
(2)功能： 气体 顺利通过。 ①能保证_______ 清洁 。 温暖 、________ 湿润 、 ________ ②使到达肺的气体_______ 2．肺：呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，其结 构特点： 肺泡 组成； (1)肺由许多________ 毛细血管 ； (2)肺泡外面包绕着丰富的___________ 扁平的上皮细胞 构成。这 (3)肺泡和毛细血管的壁都是一层__________________
③这样胸廓的容积增大，肺也随之扩张； ____________________________________
④肺内气压降低，低于外界气压，于是外界气体进入肺，完 _____________________________________________________ 成吸气动作。 _____________ 二氧化碳 ，血液从毛细血管的 (2)图(三)中1代表的物质是____________ 氧气 含量增加。 B端流到C端后，其成分的变化是_______
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