《香甜的水果》教学设计 【TXT文本】_389
人教新课标一年级下册美术教案《香甜的水果》
香甜的水果
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2.鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重难点：
1.引导学生突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.引导学生在制作方法上有所创新。
教学准备：
师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。
教学过程：
活动一：
启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩，谈谈自己的感受。
分组展示，观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩，引导学生讨论制作方法，尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。
活动二：
展示尝试制作的作品，引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。
（提示：可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。
还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。
引导学生独立制作一两件有趣的水果，然后以小组为单位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。
收拾与整理。
课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果。
运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果。
教学评价：
1.是否突破水果常规的造型和色彩，谈谈感受。
2.是否在制作方法上有所创新。
3.是否团结协作。
4.是否在课前准备了充分的材料。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。
1.2 技能目标：培养学生能够用简单的语言和动作描述水果的外貌特征。
培养学生能够跟随音乐节奏进行合唱和舞蹈。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，培养观察力和想象力。
培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《香甜的水果》歌曲内容：歌曲描述了水果的香甜味道，以及孩子们分享水果的快乐场景。
2.2 水果认知：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生了解水果的外貌特征。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
3.2 歌曲学唱：教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3.3 水果认知：教师展示水果图片，让学生用简单的语言描述水果的外貌特征。
3.4 歌曲表演：教师带领学生进行歌曲表演，让学生用动作表达水果的香甜味道。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极参与歌曲学唱、水果认知等环节。
4.2 学生表现力：评价学生在歌曲表演中的表现力，如动作是否准确、表情是否丰富等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起收集其他水果的信息，并简单描述水果的外貌特征。
5.2 课堂活动延伸：教师组织学生进行水果分享活动，让学生将课堂上学到的水果知识应用到实际生活中。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备水果图片、歌曲音频文件、教学PPT等教学材料。
准备水果模型或实物，用于课堂展示和互动。
6.2 环境布置：教室布置充满水果主题的氛围，如在教室内摆放水果模型或实物，墙上贴上水果图片等。
第七章：教学步骤7.1 歌曲学唱：教师播放歌曲《香甜的水果》，引导学生跟唱。
分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和观摩。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思小班教案《香甜的水果》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据一个物体的部分特征判断出物体，能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现，愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富，快来看看幼儿园小班《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、能说出常见水果的名称，尝试分辨各种水果的味道。
愿意讲出自己的发现。
2、能根据一个物体的部分特征判断出物体。
3、愿意与人交流对水果的认知经验，知道水果营养丰富。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、实物：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃2、果蔬拼盘：苹果、香蕉、菠萝、猕猴桃、活动过程：一、以水果姐姐引入活动（出示水果姐姐的图片）小朋友，你们好！我是水果姐姐。
你喜欢吃水果吗？那你最喜欢吃什么水果？幼儿1：我喜欢吃苹果！幼儿2：我喜欢吃哈密瓜！幼儿3：我喜欢吃西瓜二、游戏：神秘袋出示神秘箱，请幼儿伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教师：水果姐姐给我们小朋友带来了很多好吃的水果。
（出示神秘袋）他们都藏在这只神秘袋里呢，你们想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔细听好要求：我要请一个小朋友上来，把手伸进神秘袋中摸一摸，然后大声告诉大家这是什么？（幼儿摸水果，说出水果名称，可以让幼儿说说理由）师：你摸到了什么呀？是什么感觉？（滑滑的、刺刺的、长长的、软软的、圆圆的）师：小朋友能不能猜出来他摸到的是什么？幼儿猜测后，教师请摸的幼儿拿出摸到的水果出来，看看猜测的是否正确。
师：我们来跟水果打一声招呼吧。
师：我再来请一个小朋友来摸摸看。
师：你摸到的是什么感觉啊？师：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?师：我们来看看，到底是什么水果。
师：我们来亲亲这个水果宝宝吧。
/我们来和它握握手吧。
师：这一次，我们这一次要摸出一个毛毛的，像鸡蛋形状一样的椭圆形的出来。
师：那我们小朋友刚才摸到的这个毛毛的，像鸡蛋形状一样的叫什么名字呢？师：那你们想不想知道这个猕猴桃里面是什么颜色的？师：我们来看看。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，以及合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲：《香甜的水果》2. 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能够用动作表现水果的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握水果的词汇，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“水果猜谜”，让幼儿猜猜藏在谜语中的水果是什么。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示水果图片，并介绍水果的特点。
b. 教师演唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿边听边模仿水果的动作。
c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行角色扮演。
b. 每组幼儿用动作表现水果的特点，并演唱歌曲《香甜的水果》。
c. 各组幼儿轮流表演，让其他幼儿猜猜他们是哪种水果。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
c. 教师带领幼儿一起整理教具，结束本次活动。
注意：教师在教学过程中应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和步骤。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括学唱歌曲、模仿水果动作等。
2. 音乐技能：评估幼儿在音乐活动中的节奏感和协调能力，以及音准和唱功。
3. 团队协作：观察幼儿在小组活动中的合作程度，包括角色扮演、共同完成任务等。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿水果动作等。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，感受水果的外形、颜色和味道，培养幼儿的感官认知能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿体验音乐带来的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称，认识水果的形状、颜色和味道。
3. 学习歌曲《香甜的水果》，感受音乐的节奏和旋律。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，认识水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 难点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能跟随音乐节奏进行演唱。
四、教学准备：1. 水果实物（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果图片。
3. 歌曲《香甜的水果》音频。
4. 音乐乐器（如拍手板、小鼓等）。
五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的名称，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的味道。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
4. 水果游戏：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的水果主题教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行水果品尝和制作水果拼盘等活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对水果的认知、歌唱和游戏等方面的进步。
2. 幼儿自评：教师鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，让幼儿认识到自己的成长和进步。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教案简介1.1 教学对象：小班幼儿1.2 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。
培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 教学内容：水果的名称和特点。
音乐歌曲《香甜的水果》。
1.4 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。
音乐教学法：通过歌曲《香甜的水果》引导学生学习音乐，培养音乐素养。
小组合作法：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
第二章：认识水果2.1 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。
2.2 教学内容：常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
水果的特点，如颜色、形状、味道等。
2.3 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。
互动提问法：引导学生主动思考，提问水果的特点和区别。
第三章：学习歌曲《香甜的水果》3.1 教学目标：让学生学会歌曲《香甜的水果》，培养音乐素养。
3.2 教学内容：歌曲《香甜的水果》的歌词和旋律。
音乐节奏和拍子。
3.3 教学方法：音乐教学法：通过播放歌曲，引导学生学习歌词和旋律。
动作教学法：通过动作演示，让学生感受音乐节奏和拍子。
第四章：小组合作活动4.1 教学目标：培养学生的合作意识和团队精神。
4.2 教学内容：小组合作活动：学生分组，每组选择一种水果，用歌曲《香甜的水果》的旋律和歌词进行创作。
展示和分享：各小组展示自己的作品，分享创作过程和体验。
4.3 教学方法：小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务。
互动评价法：让学生互相评价和交流，提高表达和沟通能力。
5.2 教学内容：回顾所学的水果知识和音乐技能。
反思自己在学习过程中的表现和收获。
5.3 教学方法：自我反思法：让学生自我评价和反思，提高自我认知能力。
第六章：教学准备6.1 教学材料：水果实物或图片。
音乐播放设备。
歌词和旋律乐谱。
创作材料（如纸张、彩笔等）。
《香甜的水果》小班教案
《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案1一、设计意图：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。
然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。
主题活动"香甜的水果"，预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。
二、主题网络：活动一：水果一家子活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动重、难点：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点：幼儿喜欢吃多种水果。
活动准备：1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开：1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2）、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
人教版美术一下《香甜的水果》教学设计1
香甜的水果教学目标：1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。
2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。
在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。
教学难点：学生的创新思维的培养。
（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程：一、游戏导入，体验情境导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？1.揭示课题：香甜的水果。
2.认识水果师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，你来说说都认识哪些水果？生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……3.做游戏师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。
学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个高潮。
二、探索方法，自主学习1.出示范作师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）2.试用橡皮泥制作手法。
师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以做了。
第一关：请你把橡皮泥变成球。
第二关：请你把这个球变成长条。
第三关：请你把长条变成片。
学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。
3.学习橡皮泥制作手法。
师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。
（看课件，课件演示基本制作手法）4.试做橡皮泥水果。
师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。
5.找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。
6.总结制作方法。
师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。
（课件演示制作方法）7.指导看书。
《香甜的水果》教学教案
《香甜的水果》教学教案
教学目标：
1、指导学生利用*泥表现各种香甜的水果的造型，体验香甜的水果材料带来的乐趣。
2、鼓励学生在创作香甜的水果过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：
1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象香甜的水果和创造。
2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：
1、师生准备一些*泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和一些新鲜水果。
教时数：1课时香甜的水果
教学过程：
第一课时
一、导入
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和**，谈谈感受。
二、讲授
分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和**。
讨论：可以用什么方法来制作
可以用*泥来制作，尝试用*泥自己大胆动手做一做。
展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用*泥制作出香甜诱人的水果。
（可以从**搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
欣赏图例
三、布置作业
学生用画*泥来制作香甜的水果。
四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
五、讲评
六、小结。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。
2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，引导他们形成正确的饮食观念。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。
二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。
2.PPT或挂图。
3.班级中或幼儿园周边的水果摊。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.展示水果的图片或模型，与幼儿一起讨论水果的种类。
2.介绍本节课的主题《香甜的水果》，引导幼儿猜测内容。
第二步：学习水果（20分钟）1.展示真实水果，让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。
2.按水果的种类逐一介绍，让幼儿了解水果的名称和特点。
第三步：水果品尝（15分钟）1.带幼儿一起去水果摊，让他们观察选购水果。
2.回到教室，让幼儿品尝水果，感受水果的香甜滋味。
第四步：创作活动（20分钟）1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作，表达对水果的喜爱之情。
2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五步：反思（10分钟）1.跟幼儿讨论今天学习的内容，了解他们对水果的印象。
2.收集幼儿对课程的反馈意见，反思课堂的不足之处并改进。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极讨论、尝试，展现出对学习的热情。
但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况，需要引导他们正确对待食物。
同时，教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与，增强他们的动手能力和观察力。
通过反思，下节课将加强对食物的教育，引导幼儿形成良好的饮食习惯，同时增加实践操作，让幼儿更深入地体会水果的魅力。
《香甜的水果》教学案例及教学反思
《香甜的水果》教学案例及教学反思嘉鱼县簰州湾镇联合小学刘珍珍教材：义务教育课程标准实验教科书一年级下册（人民教育出版社）课型：造型·表现课题：香甜的水果课时：一课时教材分析：水果是所有人都熟悉和喜爱的，本课以我们日常生活中随处可见的水果为题材来进行教学；不仅让美术更贴近生活，而且让学生学习起来更容易更直观，让学生觉得更具真实感。
教材中所出现的水果造型学生可以直接感受并在掌握基本的水果造型后动手制作出来，让眼、手都动起来、思维活跃起来，激发学生强烈的求知欲和表现欲。
教学目标：知识与技能目标：1、通过教学培养学生的动手能力、创造能力。
2、学习用橡皮泥做出各种水果的方法和步骤，并能制作出一件完整的作品。
3、学习利用剪贴的方法制作出自己喜欢的水果图片。
过程与方法目标本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会制作水果，通过教学活动培养学生的想象力与创作欲望，提高学生对形的认识，培养学生对生活中各种事物的形的观察能力。
并能让学生尝试运用不同的表现形式与材料来制作自己喜欢的水果画作与造型，提高学生的动手实践能力。
情感、态度与价值观目标增强学生对形的认识并善于利用已知的形来表象生活中的各种物品。
通过小组合作培养学生的团结合作意识。
教学重点：1、引导学生用多种方法制作出喜爱的水果造型。
2、在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想，对水果造型进行大胆的想象和创造，让美术作品变得更加生动。
教学难点：1、怎样去引导学生认识形并利用已知的形来制作出水果造型。
2、如何让学生突破思维进行大胆的想象、创造。
教学准备：教：多媒体课件（各种水果图片、各种材料表现的水果作品：如贴纸、泥塑、画等）、橡皮泥、彩色纸。
学：橡皮泥、彩色纸、剪刀、水果实物、胶水等。
教学过程：导入新课，揭示课题，师：水果我们都知道是什么，而且我相信每个同学都有自己爱吃的水果。
那现在请同学们把老师课前布置的小作业（准备一至两种自己喜爱的水果）展示给其他同学看看吧！学生各自展示自己的水果。
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》教学目标1.通过观察和描述，培养幼儿对水果的认知和理解能力；2.提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述水果的特点；3.培养幼儿的口语交流能力和合作意识。
教学准备1.教学材料：《香甜的水果》图片卡片、幼儿认知水果的卡片、水果模型、水果盒等；2.教学环境：宽敞明亮的教室，语言角、盆景区等；3.教学方法：讲授法、示范法、启发式教学法；4.教学工具：白板、白板笔。
教学流程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾上次学习的内容，与幼儿一起唱一首关于水果的歌曲，激发幼儿对水果的兴趣。
第二步：呈现（15分钟）1.准备《香甜的水果》图片卡片，向幼儿展示，并鼓励他们积极参与讨论，询问幼儿们对不同水果的感受和认知。
第三步：讲解（15分钟）1.利用水果模型或真实的水果进行示范，告诉幼儿不同水果的特点，如形状、颜色、味道等。
2.引导幼儿用简单的句子描述不同水果的特点，并帮助幼儿正确使用词汇。
第四步：实践（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果卡片和水果模型。
2.要求每个小组轮流选择一张水果卡片，描述该水果的特点，并在小组内共同完成描述。
3.每个小组轮流展示自己选择的水果，并作出相关描述。
第五步：总结（10分钟）1.鼓励幼儿分享今天学到的知识，提问幼儿们还记得哪些水果的特点，帮助巩固幼儿对水果的认知。
教学反思本次教学活动旨在通过观察和描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与到讨论和描述中，并且小组合作也很紧密。
然而，在教学过程中，我发现幼儿中有些孩子在描述句子结构和词汇使用上还存在一些困难。
下次教学中，我将更多地关注这些幼儿，并给予个别指导，帮助他们克服困难。
此外，在教学准备方面，我发现准备了足够的教具对于活动的顺利进行是至关重要的。
下次我会提前准备好更多的模型和卡片，以便幼儿更好地参与到实践环节中。
综上所述，通过这次《香甜的水果》的语言教案教学活动，幼儿们在愉快的氛围中学到了水果的特点，并且加强了语言表达能力和合作精神。
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园小班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1. 认得水果，提高幼儿对水果的爱好和认知。
2. 培育幼儿的察看力、细节分析本领和语言表达本领。
3. 培育幼儿的团队合作意识和协作本领。
二、教学准备教具：水果模型、图片、水果卡片、听音辨水果卡片、配对卡片、苹果、香蕉、橙子、草莓、猕猴桃、蓝莓、西瓜、芒果、榴莲等水果。
材料：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔等。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师呈现水果模型，让幼儿猜想这是哪些水果，激励幼儿发表本身的看法。
2. 正式教学（20分钟）a. 老师通过图片、水果卡片等手段，让幼儿认得水果的形状、颜色、味道、产地等基本信息。
b. 老师播放听音辨水果卡片，让幼儿通过听声音的方式，辨别出不同的水果。
c. 老师将配对卡片散落在教室的不同位置，构成“寻宝”游戏。
幼儿合作找到相对应的卡片，并一起讨论水果的名字和特点。
3. 手工制作环节（30分钟）老师将幼儿分为若干组，每组给出一种水果的模板和材料，比如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿团队协作，制作出本身的水果。
引导幼儿在制作过程中，察看水果的形状、颜色、质地等，同时也磨练幼儿的手腕动作和制造力。
4. 游戏环节（20分钟）a. “接力比赛”，老师将教室分成若干工作站，每个工作站放置一种水果。
幼儿分为若干组，每组排成一列，第一位幼儿拿一个装满水的玻璃杯，从第一工作站接力拿到第二工作站，接到一个装着该水果的碗，然后再从第二工作站接力到第三工作站，接到一个切好该水果的盘子，以此类推，完成全部水果的接力比赛。
b. “看谁更能吃”，老师将教室分成若干组，并分别给每组供给若干个水果，比如苹果、香蕉、蓝莓等。
幼儿分为两个队伍，每队选出一位代表，比赛吃完指定数量的水果，看谁吃得快。
5. 活动反思a. 老师应当依据幼儿的认知本领，选择相应的教学材料和教学方法，使幼儿能够真正理解和接受所学的学问。
b. 在游戏和手工制作环节中，老师应当重视幼儿的协作和团队合作意识，让每一个幼儿都能自动参加进来，并且老师应当在一旁引导和帮忙幼儿解决问题。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教学计划《香甜的水果》带反思中班课程《香甜的水果》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。
让孩子知道来之不易的水果，学会感恩，让孩子知道当地的水果，并用中文说出的名字让孩子学会洗手。
水果，快来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有所反思。
活动目标1.让孩子知道当地水果的名称，并用中文说。
2，知道水果难得，学会感恩。
3.让孩子学会洗水果。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
主要困难Focus 33760可以用中文命名当地水果困难：能够准确发音活动准备1.本地水果，例如：苹果，西瓜，哈密瓜，葡萄，梨，杏2，水果卡3，教学胶带，黑布袋活动程序开始部分：唱歌《香甜的水果》导入。
孩子们唱洗手歌，知道他们今天在做什么吗？展开部分：1.每个人都有气味。
现在有一个神秘的袋子，孩子们可以触摸和闻到。
请举手尝试。
2.当孩子们拿出某种水果时，请教他们中文名字，然后请他们提问并看一看。
3.当孩子基本了解水果时，玩游戏《洗手歌》。
要求找几个孩子去吃水果，找几个孩子去拍照，放《找朋友》歌曲，孩子开始找相同的水果，音乐停止后，小朋友说，我们是XX水果宝贝。
4，游戏二《找朋友》老师把水果图片放在黑板上，读二，说水果的颜色，然后让孩子蒙住眼睛，老师给水果拍照，然后问孩子缺少什么水果？结束部分：孩子们，我们一起清洗水果，每个人都分享，清洗水果时要洗，这样才能健康食用，不要弄湿衣服。
活动额外资讯：指导儿童玩水果超市。
教学反思1.我认为本课的设计更加合理，这也是我们儿童住房展览的特色。
孩子们很快接受了它，教室里的反应也很好。
2.在活动期间，孩子们知道接受程度很好。
整个活动中都有游戏活动。
孩子们非常感兴趣，可以在幸福中班习新的营养。
他们愿意参加游戏并愿意积极学习。
年幼的孩子想在游戏中班习并在幸福中成长，因此我们必须穿插游戏中需要教的东西，孩子们愿意与老师和同伴互动。
中班教案《香甜的水果》
中班教案《香甜的水果》中班教案《香甜的水果》中班教案《香甜的水果》1活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。
3、交流验证：①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力中班教案《香甜的'水果》2活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
中班优秀数学教案《香甜的水果》
中班优秀数学教案《香甜的水果》主题：《香甜的水果》
教学目标：
1.认识水果的名称和外观；
2.学习水果的味道和口感；
3.培养学生的观察力和描述能力；
4.巩固数字的认知和数量的概念。
教学重点：
1.认识水果的名称和外观；
2.学习水果的味道和口感。
教学准备：
1.食物模型或图片：苹果、橙子、香蕉、葡萄等水果；
2.口味描述词语：香甜、酸涩、清脆等；
3.数字卡片：0-5。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师出示食物模型或图片，引导学生认识水果的名称和外观。
2.教师鼓励学生描述水果的颜色、形状等特征。
二、学习（15分钟）
1.教师出示一个水果，让学生尝试猜测它的味道和口感。
2.学生依次尝试，并用口味描述词语描述自己的感受。
三、巩固（15分钟）
1.教师出示几种不同的水果，学生观察并记录数量。
2.教师出示数字卡片，学生根据水果的数量选择合适的数字。
四、拓展（10分钟）
1.学生分组，每组选择一种水果，互相轮流描述水果的外观和味道。
2.学生可以用画画或写作的方式，展示自己喜欢的水果。
五、总结（5分钟）
教师与学生共同总结今天学习的内容，巩固水果的名称、颜色、形状、数量和味道等知识。
板书设计：
主题：《香甜的水果》
认识水果的名称和外观：
- 苹果
- 橙子
- 香蕉
- 葡萄
学习水果的味道和口感：
- 香甜
- 酸涩- 清脆。
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》
中班语言教案及教学反思《香甜的水果》教学目标•学生能够认识并说出某些常见水果的名称•学生能够描述水果的特征、颜色、口感等信息•学生能够听懂并表达简单的问题和回答教学准备•PPT课件•水果模型•水果图片•课堂练习教学过程导入(5分钟)1.介绍今天的主题：水果。
2.呈现水果模型，由学生一个一个猜测是哪种水果。
3.引导学生讨论水果的特征：颜色、形状、味道等。
学习(15分钟)1.准备水果图片，通过展示让学生认识每种水果的外形和颜色。
2.着重介绍某些常见水果的名称：苹果、葡萄、梨、桃、香蕉等。
3.着重介绍每种水果的特征以及味道：如苹果黄色的皮，红色的中间部分，非常爽口、甜美。
4.配合图片，让学生练习发音以及描述水果的特征和口感。
训练(20分钟)1.我向学生播放简短的视频，让学生听懂和回答问题：–A: 你最喜欢的水果是什么？–B: 我最喜欢的水果是苹果。
2.通过对话练习，让学生练习那些表达技巧：–A：这个水果是什么？–B：它是香蕉！–A：你喜欢吃香蕉吗？–B：是，我很喜欢它。
3.翻转练习，让学生通过看图片来描述水果。
延伸(10分钟)1.引导学生讨论一些关于水果的知识：水果对健康的影响，如何栽种水果等。
2.在课堂上进行水果品尝活动，通过让学生品尝水果，来倍增学生对水果的认识。
总结和反思(5分钟)1.帮助学生总结今天所学的知识点。
2.学习我们在教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思其实今天的教学本质上是一堂基础课，但它真是一堂感动的教学。
因为在课程的整个过程中，我与孩子们的距离比我们的距离更近，我们的心比我们的心还要近，我感受到孩子们在笑声中的真诚和活泼。
这个时候，我才真正感受到教学的意义和乐趣。
在今天的教学中，我也发现了一些不足：•时间过短，导致教学效果不够显著。
•教材不够精细，需要更加具体的教材支持。
•学生参与度不够，需要更好地激发他们的学习兴趣。
以上是我对于今天的中班语言教案及教学反思《香甜的水果》的总结和反思。
人教版美术一下《香甜的水果》教学设计3
香甜的水果
教学目标：
1.指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。
2.鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：
1.是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2.是否能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：
师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签和一些新鲜水果。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。
二、讲授
分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。
讨论：可以用什么方法来制作？可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。
展示同学们大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
（欣赏图例）
三、布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。
四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。
五、讲评
教师评价，小结。
幼儿园中班数学教案《香甜的水果》
幼儿园中班数学教案《香甜的水果》教学目标1.能够通过观察水果的外形、大小、重量等特征进行分类；2.能够区分水果的颜色，并能够以水果颜色为依据进行分类；3.能够将同一种水果进行比较，认识不同水果的重量；4.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的分类和比较能力。
教学准备1.水果模型若干（不同种类、不同颜色）；2.秤、水果篮等。
教学内容及步骤步骤一：导入引导幼儿回忆自己最喜欢的水果，并介绍今天将要学习的内容。
步骤二：观察水果的外形、大小、重量等特征进行分类1.教师手中拿着一个苹果模型，让幼儿观察苹果的外形，并对苹果的大小进行描述；2.再拿出橙子模型，比较橙子和苹果的大小，并让幼儿将苹果和橙子分成两组；3.拿出更多的模型，让幼儿观察每种水果的外形、大小，并根据不同的特征进行分类。
步骤三：区分水果的颜色，并能够以水果颜色为依据进行分类1.让幼儿回忆一下自己所认识的水果颜色；2.准备不同颜色的水果模型，比如绿色的苹果、黄色的香蕉、红色的草莓等，让幼儿将它们分成不同的组。
步骤四：比较不同水果的重量1.准备不同重量的水果模型，比如大苹果和小苹果、大柚子和小柚子，让幼儿观察它们的重量差别；2.为了使幼儿更好的感受到重量的差别，可以让他们用秤称一下不同水果的重量。
步骤五：巩固让幼儿自由组合这些水果模型，并根据任意一个特征进行分类。
家庭作业让幼儿回家后继续体验分类和比较水果的快乐，可以通过制作水果图画、以水果为主题讲故事、画出自己最喜欢的水果等多种方式，将学到的知识巩固并加深记忆。
总结通过本节课的学习，幼儿们对于水果的颜色、大小、形状和重量等进行了观察和比较，了解了数学学习在实际生活中的应用。
希望通过今后的学习，幼儿们能够进一步提高自己的观察能力和分类能力，成为更好的小小数学家。
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(2)课件欣赏：屏幕中显示各种不同的水果拼盘，学生观察讨论并自己总结出制作要点：
A：盘子够大B：品种多c：颜色美
三、评价展示
米老鼠看得眼花缭乱，真不知道该选哪盘好?他想同学们再帮帮他，选出摄好的一盘水果。
教具学具：师生一起准备一些新鲜的水果、各种水果图片、橡皮泥(彩色)、彩纸。
教学过程
一、组织教学：准备各种彩泥、模具、泥刻刀。
二、讲授新课
1 情景导入。
同学们大家好!你们认识我吗?我叫米老鼠，到这里来旅游，想带一些礼物回去给我的朋友们，他们非常爱吃香甜的水果，可是我不知道选那些水果啊?为了找到最好的水果，我设了三关，闯关成功的才会被选上哦!说来也巧，米老鼠今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小战士?能不能找到香甜的水果?
(板书：香甜的水果)
2 讲授新课。
师：同学们想不想闯关?想不想做闯关的小战士?想不想自己的水果被选上?看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。 第一关：来自水果香又甜。就会过这关。(课件)
师：看来这第一关是让咱们夸夸自己吃过的，见过的水果，说出它们的形状、颜色、味道。老师也想和大家闯这一关，好不好?老师说一种水果大家猜是什么?
米老鼠说：大家刚才表现积极，同学们形容的形象逼真，猜的同学反应迅速。啊!都说的我快流口水了，这一关顺利通过。(出示课件)
第二关：彩泥变水果，谁的方法多。(出示课件)
师：大家都知道，米老鼠很聪明，同学们也是很聪明的，我们用手中的彩泥可以捏出很多香甜、好看、可爱的水果。
(1)教师与学生比比谁捏的快?
(1)除了用彩泥，还可以用什么材料变出香甜的水果?
如：彩纸、绘画。
(2)通过上海世博会这一情境创设，引导学生大胆想象，创造出新型的高科技水果。
五、教学反思
这节课教学目标达成度比较好，学生在学习过程中感觉简单，对学习也有自信。同时也有着相当愉快的情感体验。根据所要表现的水果的造型，选择基本的团、揉、压、搓、捏、切等的技法制作而成。课堂上通过闯关小比赛，让学生自主的寻找彩泥制作手法，自由的进行造型表现，体现了团结协作的精神。强调“在美术游戏中体验美术活动的乐趣”，把美术的“过程”和“体验”放到重要的位置上。但这节课也有一些值得反思的地方，一是自己的语言不够抑扬顿挫，二是时间较为紧张，在提高学生兴趣同时，还要保证学生的注意力，教师要做到“收放自如”还真不容易，如何把学生整体的从一个环节吸引到下一个环节显得更重要些。我会在今后的教学中摸索与反思。为学生上好每一节课。
(1)自愿报名教帮米老鼠选水果，说出选这件作品的理由。
(2)教师评优点，指出优、缺点。
米老鼠说：这漂亮的水果拼盘真诱人，同学们聪明和想像力太让我佩服了，看来请你们米帮我选水果真是正确的选择啊!
四、拓展
师：米老鼠非常感谢大家帮助了他，可是他又给我们出了一个问题(课件)：
教学目标
1 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2 培养学生具有突破常规的表现能力。
3 鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点、难点：
1 突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。
2 能积极动脑，大胆构思、创作。
(校课题组 武之华)
=====本文结束==========20100739=====
听口令，团成球(象什么?西瓜、山楂、苹果搓成条一压成饼(叶子、黄瓜—捏成点。学生练习，掌握彩泥的团、搓、压、捏的制作方法。
(2)欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的，怎么样才能感觉出水果的“香甜”)(出示课件)
提示学生可以从色彩的搭配、造型拟人化等方成引导学生想像。
(3)学生制作，教师辅导。(分小组、同学合作完成作品)
(4)评价展示。
A 小组评选出优秀作品展示，说出展示的理由：
B 自愿展示，推销自己的成果。
C 评选出“最漂亮的水果”、“最香甜的水果”、“最有突破的水果”。
米老鼠说：同学们好厉害!运用不同的方法、丰富的想像力制做出不同的水果。
第三关：水果大联欢，一起进拼盘(出示课件)
(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的。有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的、酸酸的，太好吃了)
’
师：同学们!你们太聪明了，一猜就猜对了。那下面请同学们来夸夸，考考老师和大家的反应力。
学生夸夸。让同学和老师猜。(可以指名刊同学和老师来猜)
【《香甜的水果》教学设计 【TXT文本】】
教材分析：水果是孩子们熟悉的东西。对于它们的形状、颜色也有大概的了解，但是我们在平时并不会特别刻意去观察，对水果的认识还停留在初级阶段。所以本节课以引导学生通过感官触摸和眼睛观察来进一步认识各种水果的形状、色彩、营养。难点是引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆想象与创造。通过小组合作的形式激发学生团结协作的精神。本节课的学习，可以让学生体验材料带来的美感，发扬团结协助的精神。