天津师范大学英语副辅修的用书及上课周次
天津师范大学学科英语参考书目
天津师范大学学科英语参考书目
1.《英语语法》(第三版) / 吴英珠著. 中国轻工业出版社, 2006.
2.《英语语言学》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
3.《英语口语与写作》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2010.
4.《英语语言学研究》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
5.《英语语言文学》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
6.《英语语言文学研究》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
7.《英语文学史》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
8.《英语翻译》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
9.《英语写作教程》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.
10.《英语语音学》/ 杨维克著. 上海外语教育出版社, 2011.。
课表
星期五
星期六
第4节 办公自动化 刘呈龙 公共关系与礼仪 程林盛 1-17周 A601 1-17周 A304 第5节
汉语言 第6节 美学 赵欣 1-17周 A301 文学 第7节 12-2 第8节
第9节 第10节 第11节 第12节 第13节 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节
中学教材教法 邹明辉 1-17周A305
外国文学2 任媛 1-17周 A305
比较文学 张绍斌 1-17周 A305
第4节 办公自动化 刘呈龙 1-17周 A601 第5节
汉语言 第6节 美学 赵欣 1-17周 中学教材教法 邹明辉 中国古代文学4 李云 A301 1-17周 A305 文学 第7节 1-17周 A304 12-1 第8节 公共关系与礼仪 程林盛
第6节
语音学基础 刘巍 1-17周 A305
英汉翻译1 靳梅林 1-17周 A304
对外汉 基础日语 诸葛瑞 第7节 芳 1-17周 A304 语12-2
第8节 第9节 第10节 第11节 第12节 第13节
第6节
汉字与文化 秦少康 1-17周 A202 训诂学初步 刘巍 1-17周 A301
英语口语2 catlin 1-17周 A118
星期六
第1节 职业生涯规划 邵帅 1-17周 G307 第2节 第3节 第4节 第5节
人力资 第6节 源管理 第7节 12-2 第8节
第9节 第10节 第11节 第12节 第13节 第1节 第2节 第3节 第4节 第5节
薪酬管理 芦嘉 1-17周 G303
社交礼仪 秦婷 9-17周 G305
社交礼仪 秦婷 9-11周 G305
第6节
学前儿童美术教育 梁静 G407 1-17周 幼儿园双语教育 徐学强 1-17周 G405
外国语学院英语辅修专业翻译实习及论文撰写要求
外国语学院英语辅修专业翻译实习及论文撰写要求翻译实习：1．请各指导教师按照自己的专业方向或和学生沟通讨论后的论文方向给予学生相应的研究理论方面的书籍材料，让其进行翻译；不使用有中文译本出版物的语篇作为翻译材料；2．翻译数量：英文原文3000字左右3．最后成型的翻译实习报告由三部分装订组成：封面（另发）；中文翻译稿；英文原稿（要求将原书稿打印出来，不可用复印稿）4. 格式及具体要求可在网站下载。
进入网站，点击外语辅修专业通知公告栏。
论文撰写：1．学生递交开题报告，要求陈述A)拟作的论文方向；B)主要参考材料（至少包括3本/篇中文学术资料，2本/篇英文学术资料，如是网上资料须有相关网站网址）；开题报告的格式模板可在网上下载。
2．论文方向学生可根据自己的想法，在指导教师的建议、指导下确定；3．论文建议布局：Chapter One：Introduction（问题的提出和论文章节介绍）；Chapter Two：Theories(相关理论阐述); Chapter Three: Case Study (案例分析)；Chapter Four: Conclusion4．论文字数要求：英语不少于3000字，各部分的格式、字体、字号、行距等要严格按照模板要求，模板可以在网上下载。
5．论文要求自己撰写，注意避免重大语法错误。
每次引用最多不能超出一个自然段，引用必须标明出处，要求至少有5处不同来源的引用。
6．定期查收邮件，查看外语学院网站（）上的通知，严格按照论文日程，主动与指导教师保持联系，认真完成辅修专业最后的学业任务，如果出现时间截点到期，相关任务没有完成的情况，则视为学生的翻译实习或论文撰写任务没有完成，无法取得辅修专业学位证书，后果由学生本人自己负责。
7. 论文交稿前需由指导老师审阅通过后方可交稿，指导老师将论文评审表提交到学院并给予其所指导的学生合格及以上的成绩后，该生方可进入交叉评阅及答辩环节。
8. 论文严禁抄袭或使用机器翻译，一旦发现，将直接给予该生论文环节不通过的处理。
申请办理副辅修各类证书流程
申请办理副辅修各类证书流程各类副辅修证书均在毕业前一学期申请办理成绩单，中途停修的副辅修同学可以在停修后领取已修课程成绩单。
根据各级培养方案，1. 修读完英语专业副修教学计划规定的学分，并满足相应条件（专科要求CET4在425分以上），可以申请副修相应证书（辅修专业方向、副修专科、副修本科证书均是单独的证书）；2. 平均学分绩点达到2.0（含），同时CET6在425分以上，可取得副修英语专业文学学士证书（副修证书在主修专业学位证上标注，没有单独的证书）；3. 以上两种证书根据自己情况，都需要在主修专业学院申请证书发放。
外语学院只负责副修各学期成绩单的提供以及所修副、辅修层次状况说明，主修学院根据学生主修专业学习情况决定该生是否具有所修副、辅修专业毕业、学位资格（具体情况参看附件3）；4. 领取英语副修成绩单时，请携带本人学生证或者一卡通；代领者，请携带本人及被代领人的证件领取。
我们为每名同学提供原始成绩单一式两份，同学们领取后交给主修学院的教学秘书；此流程中如有与校教务处或其他主管部门的规定不一致的地方，以校教务处或主管部门的规定为准。
附件：1. 平均学分绩点的算法2. 各级副修对应培养方案3. 天津师范大学副、辅修管理办法（试行）外院教学办2009-4-20附件：1. 平均学分绩点的算法五级记分制百分制成绩成绩等级绩点优 90-100分 A 4.085-89分 A- 3.782-84.9分 B+ 3.3良 78-81.9分 B 3.075-77.9分 B- 2.772-74.9分 C+ 2.3中 69-71.9分 C 2.065-68.9分 C- 1.761-64.9分 D 1.3及格 60分 D- 1.0不及格＜60分 F 01. 课程学分绩点：将某一门课程的成绩按上述规定转换为绩点数，再乘以学分数，即为该门课程的学分绩点。
课程学分绩点＝课程学分数×该课所得绩点数2. 平均学分绩点：学生在修读期间所得的学分绩点之和除以同期修读的学分数之和为平均学分绩点。
天津师范大学外国语学院年会会序(0920)
天津师范大学外国语学院第八届（2011）学术年会会序(2011年9月25日)时间：上午8:30-9:20主题发言一；9:30-12:00（分组讨论），午餐12:00 -13:00下午13:10-14:00，主题发言二；14:10-16:30（分组讨论）地点：天津师范大学主校区立交楼C201-206方式：主题发言之后分组发言：每人15分钟发言, 5分钟答问、讨论主题发言：1、8:30-9:20 张智庭教授，法国符号学研究的发展与展望2、13:10-14:00 宁春岩教授，英语专业项目依托教学中的可行项目语言学上午I组主持人：杨彩梅（王晓梅）地点：C202顺序论文题目作者时间1 A Re-Case Study of the Acquisition of Chinese Dative/Double ObjectConstructions李洁9:30-9:502 关于汉语儿童对全称量词否定句的习得研究李炎书9:50-10:103 A Case Study Of Children's Acquisition Of Wh-question Sequence 陈丽萍10:10-10:30休息10:30-10:404 Mandarin Long Bei-passives Revisited柳娜10:40-11:005 关于“很少”和“总是”的习得研究米迪11:00-11:206 普通话学前儿童句法理解能力习得研究王晓庆11:20-11:407 鸟叫无辅音----从生物语言学角度探索人类语言的独特性张情11:40-12:00下午II组主持人：路继伦（郝蕊）地点：C202顺序论文题目作者时间8 “解构”主义认识论意义辨析杨建14:10-14:309 主从、并列与“关系化检验”杨彩梅14:30-14:5010 学位论文英文摘要中语篇主位的学科性特征孙静14:50-15:1011 广西融水诶话两字组连读变调的优选论分析王晓梅15:10-15:3012 The perceptual span of skilled and less skilled readers in fifth grade 王丽红15:30-15:5013 语用能力教学前后英语专业学生话语标记语WELL理解变化情况之实证研究杨艳15:50-16:1014 Approaches to Improve Grammar Teaching in China 冷彦彦16:10-16:3015 简易规则语法教学方法谈—以非谓语动词为例侯雅琼16:30-16:50翻译上午I组主持人：张智中（袁朝云）地点：C203顺序论文题目作者时间1 英语学习者翻译错误研究——错误分析、标记及其分类郭红9:30-9:502 《雷雨》英译本中的语境顺应论王晓盼9:50-10:103 谈译文的得体性祁芝红10:10-10:30休息10:30-10:404 呈现“他者”：文学翻译者的核心责任王颖10:40-11:005 英语影视剧字幕翻译方法探析李晶11:00-11:206 概念隐喻框架下《金瓶梅》两个英译本比较研究温秀颖/张雁11:20-11:407 会议口译预判的策略与方法宋瑞琴11:40-12:00下午II组主持人：郭红（宋瑞琴）地点：C203顺序论文题目作者时间8 功能翻译理论在广告翻译中的应用孟茜昕14:10-14:309 从“头”到“脚”的隐喻及翻译冯菁华14:30-14:5010 A Study of Criteria of English Translation of TCM Terms Guided bySkopostheorie李婧14:50-15:1011 宗教典籍翻译理论及其发展趋势的相似性——以中国古代佛经翻译和《圣经》英译为例刘鸣宇15:10-15:3012 从社会符号学的角度看《西游记》中习语翻译的语用对等杨天旻15:30-15:5013 基于建构主义教学观的计算机网络一体化翻译教学袁朝云15:50-16:10文学与文化上午I组主持人：魏长青（董莉）地点：C204顺序论文题目作者时间1 论中世纪大学的产生——政治和法律的视角李艳玲9:30-9:502 『破戒』は何を語っているか許譯兮9:50-10:103 中日両言語における受身についての対照研究元世香10:10-10:304 王国维与狩野直喜的戏曲交流考郝蕊10:30-10:505 贵妇人客厅中的世外桃源--1608-1789年间法国文艺沙龙一瞥曹丹丹10:50-11:106 《园会》与《阿拉比》中主人公的成长比较张元赢11:10-11:307 《第十二夜》中喜剧欲望式疯癫武娟玲/张敬品11:30-11:508 飘落在20世纪英国文坛上的“绿树叶”—芭芭拉．皮姆和她的《秋天四重奏》李娟11:50-12:10下午II组主持人：葛伦鸿（柴学茹）地点：C204顺序论文题目作者时间9 美国政治文化中的清教因素杨延峰/田光强14:10-14:3010 浅论中加两国家庭教育观念的冲突与平衡罗建奇14:30-14:5011 品特戏剧的语言艺术及其内核齐欣14:50-15:1012 神与人之间--- 小议希腊神话中神和英雄的“人化”倾向魏长青15:10-15:3013 布氏陌生化与女性主义叙述策略邱佳岭15:30-15:5014 《致命的永生》——现代英国初期的女性科幻小说张丽莉15:50-16:1015 游走于真实与虚构之间——《生命课程》中的埃莉诺·布鲁克刘建梅16:10-16:3016 空间隐喻视角下《黄色墙纸》的主题解读王树振16:30-16:50上午III组主持人：齐欣（李艳玲）地点：C205顺序论文题目作者时间17 由《后现代思想的数学根源》一书引发的问题思考王京春9:30-9:5018 从电视剧《欢乐合唱团》中解读美国边缘人群丁昭9:50-10:1019 叛逆与矛盾---《飘》中斯嘉丽性格分析刘春雪10:10-10:3020 On American Hippie Subculture吕晋红10:30-10:5021 文化“解冻”时期的《新世界》和《十月》杨海云10:50-11:1022 解读周星驰无厘头电影文化现象石秀虹11:10-11:3023 A Postcolonial Perspective onFu Donghua’s Chinese Version of Gonewith the Wind冯瑞玲11:30-11:5024 《吉姆老爷》中康拉德的英雄情结对主人公命运的影响薛桂英11:50-12:10外语教学上午I组主持人：冀小婷（刘安达）地点：C201顺序论文题目作者时间1 语境与阅读理解李秀静9:30-9:502 论英语专业写作教学中模仿能力与创造性写作能力的培养王巍9:50-10:103 关于印度近五年高等教育政策的分析研究顾钢10:10-10:30休息10:30-10:404 “任务型自主学习”在英语教学中的应用研究牟英梅10:40-11:005 A Study on the Influence of Lexical Approach on theChunkLearning Strategies of College Students马松青11:00-11:206 An Interactive Model of Information Processing in EFL ReadingClass黄梅11:20-11:407 Podcast in Authentic English—Available Resources for EnglishLearning吴雪颖11:40-12:00下午II组主持人：于鹏（薛英）地点：C201顺序论文题目作者时间8 Portfolio Assessment in Project-based Learning 林昊14:10-14:309 国际文凭大学预科项目(IBDP)学生学习内部动机发展的研究陈圳14:30-14:5010 课堂观察培训对全日制教育硕士见习中听课质量影响的研究冀小婷14:50-15:1011 输出理论与二语词汇教学刘瑞15:10-15:3012 英语学科专业硕士案例库的开发及建设初探马瑞15:30-15:5013 如何让课堂活动真的“动”起来——对一堂优质阅读课的个案研究王晶15:50-16:1014 高中英语课堂学生焦虑情绪的对策研究王娟16:10-16:30上午III组主持人：金长善（宫欣怡）地点：C20615 在俄语教学中利用“区域国情学”的必要性罗晓霞9:30-9:5016 以BJT为例探讨商务日语人才的培养秦岚9:50-10:1017 运用迁移理论初探二外法语教学沈练斌10:10-10:30休息10:30-10:4018 英语专业副辅修课程体系建设研究许晓津10:40-11:0019 英文辩论与发展英语专业本科生的判断性思维能力张琛慧11:00-11:2020 CBI教学模式在英语专业泛读教学中的应用张璐（小）11:20-11:4021 日语中否定作用的范围刘向红11:40-12:00。
天津师范大学学科英语研究生专业课2英语教育理论908
天津师范大学学科英语研究生专业课2英语教育理论908天师一共考两本书，怎样教英语和原则，就是上面标的那两本《怎样教英语》：这是一本很简单的书，里面的句子你们都能看得懂的。
每一章都会有几个问题，根据这几个问题，就能大概了解它想说什么了。
还想说的是，怎样教英语这本书的套路很深，我答简答题的时候，思路来源基本都是这本书上的，有一些套话是需要背一背的。
当然这些知识点和套路学姐都会讲给你听，跟着背下来就好了。
《原则》：原则这本书真的就很令人头痛了，首先第一遍的时候应该是先把单词查好，读不懂没关系。
我是大概在读第四遍的时候才开始有点理解的，然后我才开始跟着我的学姐学习，一共听了两遍课。
建议你们看完第一遍书之后，开始听课，这样理解消化起来比较好。
或者在我们讲课之前把东西预习一下。
具体什么知识点，重难点，咱们课上都会有讲解。
到时候也会把908的笔记再根据这两三年的考点进行重新整理发给你们哒。
说了这么多，其实就是把原则这本书攻克了，908就拿下了，最重要的就是你们要理解这本书在讲什么。
我的复习时间是：从3-9月份一直是看书阶段，后来我才买的课，因为实在有些啃不透，10月份听了第一遍，然后整理了笔记，10月中旬开始背。
大概背了有8-9遍吧主要背的是原则的名词解释，填空，和怎样教英语上的一堆套话。
建议你们不要学我，我买课买的比较晚，希望你们听完音频课之后，一遍一遍的看书，能把这本书啃的透透的。
背书不用太早，最早九月份，十月份开始完全来得及。
在背书之前，最重要的就是理解理解理解！908的题型是：选择，填空，名词解释，简答和教案。
1⃣️选择和填空大部分都是原则这本书上的2⃣️名词解释全是原则（我总结了大概一百多个，一共考五个，25分，已经很大分值了，我会给你们总结好，所以这部分必须好好背！！！）3⃣️简答题：这部分是我最喜欢的题，因为考的很活，可以从各个角度答，只要是在书本的基础之上，可以加入自己的想法，真的比答死记硬背的那种题开心的多。
天津师范大学英语副辅修的用书及上课周次
英语新闻热点聚焦
2
2
课上通知
周日
商务英语
3
2
《体验商务英语综合教程2》；主编：David Cotton; David Falvey; Simon Kent；高等教育出版社；2005年6月第一版
周日
影视赏析
2
2
课上通知
周日高级英语写作1 Nhomakorabea2
课上通知
周日
2006年5月第一版周六英语新闻热点聚焦22课上通知周日商务英语32体验商务英语综合教程2
高级英语阅读2-2
3
2
同上学期
周六
汉译英2-2
2
2
课上通知
周六
高级英汉口译2-2
2
2
《中级口译教程》；梅德明编著；上海外语教育出版社
周六
英语教学法
3
2
《英语教学法教程》第二版；主编：王蔷；高等教育出版社；2006年5月第一版
英语专业辅修双学位人才培养方案
英语专业（辅修双学位）教学条件
1、设备
外国语学院办学条件不断得到改善，英语专业现共拥有语言实训室 7 个，其中 6 个语言 实训室，1 个翻译实训室，共有座位 330 余；多媒体教室 13 个，其中 112,212,312,412 为 180 余座大型多媒体阶梯教室；远远超过百名学生配多媒体教室和语音实验室座位７个的要求。 另有英语调频广播电台 1 个。
各学期周学时总数
备注
学
学时
分
总数 1 2 3 4 5 6 7 8
4
90 4
4
108
4
1
30 1
2
36
2
2
30 2
2
36
2
1
30 1
2
36
2
1
15 1
2
30 2
4
108
4
2
36
2
2
36
2
2
36
2
2
36 2
2
32
2
2
32
2
4
96
4
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
2
32
2
毕业论文
6
总计
65
说明：1、辅修条件：按照《南阳师范学院学分制学籍管理条例》的规定执行；
2、修满以上所有课程共 65 学分，方可获得英语专业辅修双学位； 3、未尽事宜由外国语学院学院负责解释。
天津师范大学听课记录表(领导、干部)
教学纪律
教师对教学秩序的管理，学生精神状态和注意力等。
10分
教学表达
语言规范性，表达能力，体态语的运用，板书设计，现代教学手段的运用等。
15分
总体效果
课堂整体气氛，教师感染力，学生教学效果反应等。
20分
总评（汇总每项得分）
教学
环境
建议
意见
处理
情况
（如：已和讲课教师交谈；已和教研室主任研究；向有关单位提出建议；采取的其他措施等）
每项满分值
优
0.8-1
良
0.7-0.8
中
0.6-0.7
差
0.6下
每项
得分
教学态度
备课情况，授课精神状态，治学态度等。
15分
教学内容
“课程思政”建设，教学内容的系统性、综合性、创新性，难易程度，理论联系实际，知识传授与技能培养等。
20分
教学方法
符合学科和学生特点，因材施教，教学互动，启发思维，培养能力，指导学习方法等。
听课人：所在部门：听课日期：年月日
注：⑴ 本表供领导干部随机检查教学情况时使用。
⑵ 请将评价结果在对应的优、良、中、差内打“√”，并计算出总分。
天津师范大学听课记录表（领导、干部用）
课程名称
上课节次
星期第节
任课教师
授课对象班级
上课地点
教学日历进度内容
两者相差学时
听课内容
教师是否准时上课
教师是否携带教学资料
学生应到与实到人数
/
教师是否提前下课
教师对学生是否严格管理
学生迟到与早退人数
/
使用教材名称、作者、出版社
（若无教材，请注明）
评价项目
主要观测点
天津师范大学副、辅修管理办法【模板】
**大学副、辅修管理办法（试行）为适应高校改革及经济发展对人才的需求，增强学生对社会的适应能力，凡我校有学籍的学生学习勤奋、学业优良、学有余力，可根据个人志趣和条件按学校有关规定修读副修本（含双学士学位）、专科专业和辅修专业方向。
在副、辅修过程中，学校提倡文理渗透，学科交叉。
一、申请副、辅修的手续及程序1、副修本(含双学士学位)、专科及辅修专业方向的学生，最早可于一年级第二学期开始向所在学院提出申请（学院内部相近专业不得安排副、辅修计划）。
原则上每学期学院审批一次，进入第七学期不再受理副、辅修申请事宜。
2、接纳副、辅修学生的学院应根据学生申报情况，结合本学院的实际，采取专业考核或其他形式确定人选，于下一学期开学前通知到申请学生。
被批准修读副、辅修的学生需填写《**大学副、辅修申请表》一式三份，一份副、辅修学院自留，一份主修学院留存，一份交教务处备案。
3、接收副、辅修学生的学院于每学期末将下学期副、辅修课表通知到学生。
4、学生主修专业在一学期内有7学分（含）以上或累计有12学分（含）以上不及格课程而需重修者，取消其申请修读资格。
二、副、辅修专业的学分、学制、课程1、学生修读双学士学位的总学分原则上不低于55学分；副修本科专业的总学分原则上不低于50学分；副修专科专业的总学分不低于30学分；辅修专业方向总学分不低于15学分。
修读副修专业的学生，虽未修满该专业规定学分，但所修学分已达15学分以上，学校可颁发辅修专业方向证书，不满15学分的，不颁发证书，但可充抵教学计划内的任意选修课学分。
2、副、辅修专业的学习与主修专业的学习同时进行。
虽已取得主修专业毕业资格和学士学位资格却未修满副、辅修专业（含双学位）学分者，可在取得主修专业毕业证与学位证后申请延长修业年限，继续修读副、辅修专业，但延长期不得超过一年。
3、副、辅修人数超过20人的专业可实行单独开班，开课时间可安排在周六、周日或晚上，学生凭《**大学副、辅修听课证》听课。
2021天津师范大学英语语言文学考研参考书真题经验
天津师范大学英语语言文学考研经验考研无疑是一件非常枯燥的事情，但是在考研的过程中我在high研APP上认识了很多朋友，他们给了我很多的帮助，我也希望可以把这种爱心传递下去，所以仅以这篇经验贴致敬那些high研APP上给予我帮助的前辈。
1.先说政治吧政治建议看李凡政治新时器，看完一章节然后做配套的1000题里的选择题。
这一环节在暑假开始就可以。
大题主要是答题体系和思路，后期有肖四肖八还有其他辅导机构的预测题也要背一背。
政治主要是最后两个月甚至一个月来下大功夫背诵。
当然这需要你对自己政治有一定基础或者高中文科生的前提下。
九月中旬开始必须进行政治的复习了，我直接用肖秀荣精讲精练来代替大纲来看，看一章做一章题目，做的题目就是肖秀荣1000题上配套的。
决定你政治分数高低的，往往不是你的分析题，因为分析题大家考前都会背肖四等模拟卷，差距并不大，而客观题是实打实的。
肖秀荣1000题这本书对于你的客观题提升是非常大的。
我的建议是1000题至少要做两次，第一遍就是上面说的第一轮看一章精讲精练，然后做一章1000题，第二遍可以只做错题，然后错了的题目回过头来在精讲精炼上找到对应的章节的知识点上圈出来，着重记忆。
风中劲草上市了，就可以把政治新时器放下来了，着重地看这一本书，要反复地看这本书，争取看个两遍，如果时间实在来不及，一遍至少，然后把自己不熟悉的地方再加强看一遍。
在你做完以上工作后，你的政治基础已经打下来了，接下来就该是到了不断做题巩固提高的阶段。
肖秀荣全家桶中知识点提纲和考点预测这两本书我建议大家也都把这两本书看了，因为里面的有一些事件会议的统计啊，近代史的时间轴啊什么的对于你的记忆来说都是非常有帮助的。
这样地按部就班地复习到11月份，基本上各种政治模拟卷都陆续上市了。
我在这里采取的战略是能买到的模拟卷都买！只刷选择题！我这里给大家推荐一些老师出的卷子，让大家少走点弯路。
肖八肖四这个不讲了，肖秀荣全家桶里的不能落下，任汝芬任四，米鹏老师出的试卷，风中劲草也会出三套卷子，以上基本上质量最高的一批卷子。
英语(双学位)专业2010级一般辅修培养计划
英语（双学位）专业2010级一般辅修培养计划一、专业代号及名称专业代码：050201专业名称：英语（双学位）二、专业培养目标英语专业双学士学位为同时攻读其它学士学位的学生开设。
本专业培养方向是使学生既有扎实的英语语言文化基本功，又有很强的语言应用能力；具有英语专业毕业生应该具备的主要技能性专业知识和业务能力，能够熟练运用英语从事相关工作；既有敬业精神，又有创新能力，德才兼备，身心健康的高素质复合型、实用型人才。
三、主干学科英语语言文学四、主要课程综合英语、英语写作、英语视听说、高级英语口语、笔译、口译等。
五、毕业生应获得的知识和能力1、熟练运用英语从事相关工作的能力；突出强调用英语表达，具有一般的口译和较强的笔译能力；2、具备较扎实的人文知识和良好的英语语言素养；3、具备较强的语言学习能力、获取所需知识和信息的能力；4、了解国际贸易、国际石油经济。
(按照方案计划号复制培养方案，原方案计划号为：1882)六、学制与授予学位学制：四年，学生修业年限二至四年授予学位：文学学士学位七、毕业合格标准及学位要求（一）授予双学士学位学分要求：学生必须修满65学分，并且通过国家英语专业四级统考才能授予学位。
最低总学分：65学分其中：必修课学分：36学分选修课最低学分：16学分单独设置的实践环节：13学分（二）辅修专业合格标准：学生必须修满65学分，不需要通过国家英语专业四级统考即可。
专业负责人：年月日院、系、部主任：年月日主管校长：年月日英语（双学位）专业2010级一般辅修培养计划课程安排表声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。
如有侵权，请联系，删除处理。
天津师范大学课程教学大纲编写要求.doc
一、课程基本信息课程编号：******** 中文名称：数学建模实二英文名称：practicing on mat 课程类别：'适用专业：专业必修课信息与计算机科学专业小四黑体五号z |»» 体天津师范大学课程教学大纲编写要求1. 需要编写教学大纲的课程范围：本科生培养方案中“承担单位”为本学院的全部课程, 包括毕业论文、实习等。
2. 编写内容：一、课程基本信息（必填项目）课程编号：********中文名称：英文名称：课程类别：（通识必修课、通识选修课、学科基础课、专业必修课、专业选修课）适用专业：开课学期：（春、秋或1、2、3、4、5、6、7、8）总学时：（周数或总学时数）总学分：预修课程：并修课程：中文课程简介：言简意赅地介绍课程的核心内容、教学要求和教学目标（知识、能力、情感目标，注意要与学校人才培养总目标以及专业人才培养目标相适应）。
字数：300字左右。
英文课程简介：建议教材：参考书目：二、课程教学目标三、教学內容与要求（分理论和实践分别论述）四、作业与考核五' 成绩评定3. 范例见附件。
4. 学院可根据专业特点，在不删减以上五部分的前提下，自行规定课程教学大纲的格式和要求且本学院课程必须统一。
《数学建模实习》教学大纲（三号、黑体、居中）开课学期：春总学时：两周总学分：2预修课程：MAT2390T/MAT2370T/MAT2340T, MAT3180T/MAT3190T并修课程：无中文课程简介：本课程是信息与计算机科学专业的继数学模型课之后的实习课程。
主要内容包括：MATLAB软件包的内容、功能和使用方法，利用MATLAB命令编程进行复杂的计算，对实例进行完整的数学建模并按要求给出解答。
英文课程简介：This course is an information and computer science course followed by a course in mathematical modeling. The main contents include: the content, function and usage of MATLAB software package, make complex calculation by using MATLAB command programming, complete the mathematical modeling of the example, and give the answer as required.建议教材：自编讲义参考书目：〔1〕姜启源编，《数学模型》（第二版），北京：高等教育出版社，1993〔2〕王炳武等编，《MATLAB5. 3实用教程》，北京：中国水利水电岀版社，2000二、课程教学目标通过教学使学生进一步了解MATLAB软件包的功能，熟练掌握MATLAB基本命令的使用，通过对实际问题的数学建模，进一步张吾数学建模的方法和步骤，使学生能够利用学过的知识、计算机和软件包灵活的解决实际问题，从而具有初步的创新能力。
2008级英语辅修第二专业第四学期课程表
英美文学史◇1节/周(7月6日-23日)[7-7节]◇Y202◇王淑芹
英美文学史◇1节/周(7月6日-23日)[7-7节]◇Y202◇王淑芹
英美文学史◇1节/周(7月6日-23日)[7-7节]◇Y202◇王淑芹
晚
上
第
九
十
11
节
英汉汉英翻译理论与实践◇3节/周(7月6日-23日)[9-11节]◇Y202◇杨静
高级英语语法◇2节/周(7月6日-23日)[1-2节]◇Y202◇卢长兰
高级英语语法◇2节/周(7月6日-23日)[1-2节]◇Y202◇卢长兰
高级英语语法◇2节/周(7月6日-23日)[1-2节]◇Y202◇卢长兰
高级英语语法◇2节/周(7月6日-23日)[1-2节]◇Y202◇卢长兰
第
三
四
节
下
午
第
七
八
节
英语语言学◇2节/周(01-18)[7-8节]◇Y603◇孔宪遂
英语口语II◇2节/周(01-18)7-8节]◇Y218◇外教
晚
上
第
九
十
11
节
2008级英语辅修第二专业第四学期课程表
班级名称：辅修英语0801
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
上
午
第
一
二
节
高级英语◇2节/周(01-18)[1-2节]◇Y218◇王新梅
英汉汉英翻译理论与实践◇3节/周(7月6日-23日)[9-11节]◇Y202◇杨静
英汉汉英翻译理论与实践◇3节/周(7月6日-23日)[9-11节]◇Y202◇杨静
天津师范大学教师任课任务书
天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）路莹同志：经研究决定会2005年—2005. 学年一..学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1 月18 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）张淑琴同志：经研究决定会2005年—2005. 学年一..学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1 月18 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）张逵同志：经研究决定会2005年—2005. 学年一..学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1 月18 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）李建华同志：经研究决定会2005年—2005 学年度第二学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1月17 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）王晓歧同志：经研究决定会2005年—2005学年度第二学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1月17 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）国庆祝同志：经研究决定会2005年—2004 5 学年度第二学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1月17 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）郭红同志：经研究决定会2005年—2005. 学年度第二学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
05年1月17 日（填）院教学主管领导签字：签发人：天津师大教务处制天津师范大学教师任课任务书津师教学第号（表三）刘建梅同志：经研究决定会2005年—2005学年度第二学期，承担外语学院如下课程讲授任务，请认真完成。
英语双学位辅修教学一二班课程表.doc
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
第1-2节
法语视听1
巩博
(8-C-404)
第3-4节
法语听说2
பைடு நூலகம்巩博
8-C-404
第5-6节
法语写作
梁京涛
4-136
第7-8节
法语泛读1
梁京涛
4-136
第9-10节
基础法语2
郝运丰
4-136
基础法语2
郝运丰
4-136
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
第1-2节
泛读2
梁永刚
4-124
第3-4节
写作
梁永刚
4-124
第5-6节
综英2
许广洁
4-124
第7-8节
视听1
8-C-402
沈渭菊
第9-10节
听说2
8-C-404
马瑞
2013级法语双学位（辅修）教学一班课程表
2014-2015学年第二学期（第二周开始上课）
星期一
2012级英语双学位（辅修）教学一/二班课程表
2014-2015学年第二学期（第二周开始上课）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
第1-2节
综合英语2
胡淑兰
4-220（教学一班）
第3-4节
综合英语2
胡淑兰
4-220（教学二班）
2013级英语双学位（辅修）教学一班课程表
2014-2015学年第二学期（第二周开始上课）
英语(商务英语)辅修第一学期课程安排 .doc
淮阴师范学院教务处关于做好2015-2016学年第二学期课程重修报名工作的通知各学院：根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》有关规定，现启动2015-2016学年第二学期课程重修报名工作。
全日制在校本科生及历届因课程成绩不合格未能毕业的学生，凡满足《淮阴师范学院课程重修管理办法》中重修条件之一的，均可申请课程重修，未申请重修仅完成网上选课的同学不得参加重修学习及考试。
具体事项通知如下：一、重修方式（一）跟班重修在本专业培养方案内且本学期开设的课程，需要重修的学生可以在网上选课后跟班重修，所选课程不能与本人课表中已有课程上课时间冲突。
跟班重修的学生，参加课程结束后的统一考试，不提前组织单独考试。
（二）自学重修因课表时间冲突等客观原因不能跟班重修的学生，可申请自学重修，经学院审核通过后，办理有关手续，不跟班听课，只随班参加课程考试。
（三）编班重修1. 对于部分课程不及格人数达到开班要求的，根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》中有关规定，可单独开设重修班，并由开课学院报送编班重修计划。
2. 本学期未开设课程原则上不接受学生重修申请，若有特殊情况，请相关学院提前报送重修计划到教务处备案，教务处无备案的学生重修成绩一律无效。
以上编班重修计划表（样表见附件1）由开课学院于第3周周二（3月8日）前将电子表格发送至OA站内信，王俊信箱。
二、申请办法及时间安排（一）本人申请需要重修的学生于第3周周一（3月7日）前在学院教务办报名，并填写《淮阴师范学院课程重修审批表》，报学院审批。
（二）学院审批学院于第3周周二（3月8日）前对学生重修资格进行审核。
在培养方案规定的修业年限内，重修次数不限，但因旷考或考试违纪、作弊成绩不合格的学生只在第七或第八学期给予一次重修机会。
各学院应认真审核申请课程提分重修的学生，充分考虑教学资源实际情况，酌情考虑。
经学院审核批准后学生方可进行网上重修选课。
（三）网上选课1. 选课时间：第3周周四至周六(3月10日10：00至12日23：00)2. 网上操作步骤：进入“教务管理系统”，选择网上选课→重修选课→通过下拉框选择需要重修的课程→出现本学期该课程所有教学班，在其中选择上课时间与本人课表不冲突的教学班，点击“选定”，教学班容量已满则不能选课,同时勾上课程重修标记。
英语辅修专业学士学位教学计划(已审阅)
英语辅修专业学士学位教学计划主办院校：上海外国语大学教学目标：参照专业英语教学大纲，培养学生英语听、说、读、写、译诸方面的能力，使学生达到专业英语八级的要求，成为既具有本专业知识又具有相当的英语基本技能的高级复合型人才。
学习目标分两阶段：第一阶段为期两年，40学分，完成后获英语第二专业证书。
第二阶段为期一年，学习对象为完成前两年辅修专业学士学位课程学习且主修专业属非文学类的学生。
第一至第四学期的辅修专业各门课程成绩平均绩点原则上达到2.0，方能进入第二阶段的学习。
学分为20学分，其中包含论文写作。
颁发学位证书的条件和具体办法按《上海松江大学园区辅修专业学士学位管理试行办法》执行。
招生要求：招收本科在校完成一年级基础课程、高考外语语种为英语的非英语专业学生。
授课时间：每周一、三晚上3学时，周五下午4学时。
授课地点：上海外国语大学松江校区网上查询：教学计划、相关管理条例及招生录取工作可查询上海外国语大学教务处网站（网址：）的“教务教学新闻”及“人才培养”栏目下属的“辅修专业”收费标准：220元/1学分教学计划课程名称：基础英语（1-2）学时学分：8学分，120学时课程简介：系统传授基础英语语言知识（包括语音、语法、词汇与篇章的结构、语言功能等），训练基本语言技能（听、说、读、写），培养学生运用英语进行交际的能力，同时指导学生的学习方法，培养他们的逻辑思维能力，为进入高年级学习打下扎实的基础。
以课文为中心，侧重阅读的训练，但也不偏废听、说和写作技能训练。
主要的语法结构有规律地循环加深，并在有一定情景的上下文中出现。
每一单元有主课文一篇和副课文一篇构成，并伴有大量的启发式口、笔头练习，使学生逐步从有控制的练习过渡到自然的交际。
采用教材：《综合英语》（新世纪英语教程）（1-2）何兆熊主编上海外语教育出版社 2005年版。
课程名称：语音语调学时学分：3学分，45学时课程简介：针对中国学生学习英语时发音上的困难和特点,系统地介绍英语语音的主要现象。
英语翻译辅修专业教学计划
英语翻译辅修专业教学计划一、开设背景中国的“一带一路”发展战略与世界经济的全球化，使英汉翻译的人才需求大增。
具有专业知识又有翻译能力变得尤为重要。
英语翻译辅修专业致力于培养爱好英语、或者有志于从事国际化生产和交流、乐于从事翻译工作的复合型人才。
英语辅修专业开设专业化的英汉互译课程，通过一系列翻译课程的学习和实践，使学生掌握英语翻译理论基本知识，具备相当于笔译三级的英汉互译能力，同时也提供文化、商务交流等课程，以提升学生的人文素养，从而拓宽学生的知识结构和就业渠道，增强学生的就业竞争力。
二、培养目标本辅修专业旨在培养学生英语语言输出能力，通过本辅修专业的学习，使学生掌握英汉互译的相关知识、国际商务交流的相关知识和汉英对比的相关知识；使学生具备基本的英汉笔译和汉英笔译能力、翻译鉴赏能力、相当于雅思7分或以上的英语写作能力和基本的口译能力；使学生拥有良好的人文素养，并提高学生的综合文化修养。
三、课程特色1.优秀的师资力量。
全部课程由从事英语专业教学二十四年的原英语系主任设计并讲授部分课程，具有博士学位的老师参与授课。
所有教师都具有多年的英语专业相关课程的教学经验和科研成果，每位教师都具有海外留学或参加海外培训的背景。
其中有校教学优秀教师和学生最喜爱的老师等，形成了我校一流的英语教学团队。
2.优化的课程设置。
我们根据就业市场的需要，结合我校学生的特点，精心安排了与辅修专业培养目标一一对应的课程，并使用翻译和商务英语教学平台，使学生在原有的大学英语四六级水平的基础上提升英语翻译能力，并且学习到英语写作、商务英语、商务交流，以及英汉语言和文化比较方面的知识。
3.合理的课程安排。
根据英语翻译专业学习的特点，我们课程的安排循序渐进，知识与能力并重，素质培养与技能培训兼顾，并且把对学生英语口语交际能力的培养也蕴含在每门课程当中，使学生逐步提升自主学习能力、思辨能力和创新能力。
四、教学计划五、毕业要求完成教学计划的所有课程，成绩全部及格；并完成各5000字英汉翻译和汉英翻译的笔译作品，或取得翻译笔译或口译三级或以上证书；以及撰写字数为5000字左右的翻译方向的论文。