小学英语新外研版(一起)一年级上册Module10 unit1《That is my fath…… (2)教学案
外研版(一起)一上Module 10《Unit 1 That is my father》ppt课件1
that's = that is isn't = is not
Homework 1. 熟读并背诵课文。 2. 抄写单词并要求默写。
man
woma n
king
queen
• King 国王 • Queen 皇后 • He 他 • She 她 • It 它 （指无生命的物体和动物时使用
l=love
i=I
爱
我
grandfather: 爷爷 grandmother:奶奶
father : 爸爸
mother：妈妈
uncle : 叔叔
aunt : 阿姨
cousin:堂兄弟姊妹，表兄弟姊妹
家庭成员单词：
grandfather grangmother father mother uncle aunt cousin
一般疑问句：
Is that ....?
回答方式：
Yes , it is. No, it isn't.
Let's talk about it :
• Is that your ......? • Yes, it is. • And that's .......
形容词性 物 主 代 词
单数
复数
第一人称 my 第二人称 your 第三人称 his/her/its
）
询问那人是……？ Who’s that man/boy？ He is（he’s）… Who’s that woman/girl? She is (she’s )…
Who’s that?（对动物提问） It’s (it is)…
teacher
小学英语新外研版(一起)一年级上册M10u1period one教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module 10 Unit 1That is my father.Period 1Teaching Aims:1.Try to get the Ss to have a good command of how to greet.2.English names of families members.Teaching tools:Some cards of mother father etc.Teaching steps:1. Warmer:Count around the class from 1-12. As you point to each child, he \she calls out the next number. Increase the speed as much as you can.2. Activity 1 Listen and point1)Ask the children to look at the page. Elicit as muchinformation about the story as you can in Chinese by asking questions. For example, ask them if they can remember the two children’s name .Point to the people in the forest.2)Play the cassette or read the dialogue. The children listen andfollow in their books.3)Play the cassette again, pausing after each utterance for thechildren to point at the corresponding picture.4)Repeat this activity, asking individual students to repeat theutterances. Alternatively, divide the class into groups.3. Act it out1)Divide the class into two sections. Give each sections. Giveeach section a role in the conversation, either Daming or Sam/2)The whole class acts the dialogue, with each group saying thecorresponding text.3)The children now act out the dialogue in pairs .Remind themto point to the corresponding pictures as they do so.Game1)Join the dotsThe children join the dots to form the faces of Panan’s family .Ask them to note the family relationship as they do so.2)Now point and sayIn pairs, the children take turns to point to each panda and say the family relationship.Homework1、listen to the tape, read after the tape5 times.Sum-up1.Today we learned family members.板书设计：Module 10 Unit 1 That is my father.Familygrandpa grandmafather motherIFather and mother, I love you!教学反思：本节课的内容主要是用This is... That is... 介绍家庭成员。
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module10 Unit1 That is my fath……教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module10 Unit1 That is my father. 第一、二课时一、教学目标1、知识目标1）能听、说、运用句型：That is my father/mother.2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2、能力目标，运用That is my father/mother.介绍家人。
3、情感目标第一单元的课文情境是海边，Sam在向大明介绍自己的家人。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在离他们较远的地方，所以都用that is 来介绍。
介绍家人给自己的朋友，可以增进友谊，使对方更加了解自己的家庭和生活。
二、教学重点句型：That is my father/mother. 单词：father, daddy, mother三、教学难点father, daddy, mother，grandpa, grandma, friend的正确发音和正确运用四、教学用具PPT课件五、教学过程：一导入1问好,hello, how are you.2唱happy birthday.3播放活动1的动画，请学生看书，理解对话发生的场景：Sam和Daming 在放学的路上看见了塞姆的爸爸，塞姆指着远处的爸爸向大明介绍。
教师还要向学生说明daddy是称呼父亲的口语用法。
4再次播放，学生完整听，再听一次学生跟读。
5师出示自己小动物与父母在一起的照片。
师告诉学生，学习完今天的课文以后大家就知道如何介绍自己的家人了。
二课堂学习1播放活动2动画，请学生边看边理解课文情境.是塞姆的一家以及大明和玲玲一起在海边玩，塞姆向大明介绍自己的家人。
2再次播放动画，请学生完整地听一遍并猜一猜孩子们在谈论什么。
3再次播放录音，请学生逐图跟读语句。
4重点教授That is my mother. That is my grandpa. That is my grandma.教师可以准备5-6张小动物，动画人物或自己的全家福图片或照片，用于辅助教学。
2018年外研版(一起)一年级英语上册Module 10《Unit 1 That is my father》ppt课件
brother
grandpa
grandma
Hello, I am Helen.
主页 日志 音乐盒 留言板 相册 迷你屋 个人档 互动
Hello, I am Helen. This is my _____. These are my ______.
主页 日志 音乐盒 留言板 相册 迷你屋 个人档 互动
This is Xia Yu. That’s his family. This is his _________. brother This is his _________. sister This is his _________. father
This is his _________. mother
Let’s chant
Father , father , that is my father .
Mother , mother , that is my mother .
Grandpa , grandpa , that is my grandpa. Grandma , grandma, that is my grandma. Friend , friend , this is my friend . Father mother grandpa grandma brother, sister are my friends .
这节课我们学会了什么？ 1.怎么用英语称呼家庭成员； 2.怎样向别人介绍自己的家人； This is(这是) ...指的是离说话人近； That is (那是)...指的是离说话人远
Hello, I’m Panpan.
That is my …
That is my … father
mother
一年级上册英语教案Module 10 Unit 1 外研社
Module 10 Unit 1 That is my father.教材分析本单元是本册教材的第十模块第一单元的内容。
本节课的教学目标是：学习家庭成员名称，学习This/That is my…句型并用此句型介绍自己的家庭。
My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。
特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子This/That is my..介绍家庭成员变得顺理成章，使得学生更融入生活的情境。
通过前九个模块的英语学习，学生有了一定的英语学习基础，在学习技能方面已经能够与教师进行简单的交流，而且已经熟悉老师的课堂指令。
设计课时，注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。
如：在热身运动中，进行日常的见面对话。
在句型的学习中，让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。
能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。
教学目标1. 能够认读，听懂、会说目标词汇:mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me。
2. 基本能听懂、会说、会读,熟练掌握This/That is my….的语言结构3. 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式。
4. 逐步强化家庭意识，懂得感恩。
教学重难点【教学重点】掌握家庭成员名称的一些词汇。
能听说读写新单词mother, father, grandma, grandpa, sister, brother, me及新句型This/That is my….进行简单的介绍家庭成员。
【教学难点】熟练应用本节课句型This/Th at is my …介绍家庭成员。
课前准备Tape recorder, Multimedia, PPT，photo of family教学过程Step1 热身导入1. Greetings教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生做简单的Free Talk.T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, teacher!T: Hello, I am Miss Zhang. How are you?S1: Hello, I am…I’m fine, thank you.TSs【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
一年级上册英语教案-Module10Unit1Thatismyfather-外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 10 Unit 1 That is my father外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确使用指示代词 "That" 来指代远处的物体或人物。
2. 学生能够正确使用 "This" 和 "That" 来区分近处和远处的物体或人物。
3. 学生能够听懂并准确说出家庭成员的英语表达，如 "father", "mother", "brother", "sister" 等。
4. 学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister2. 句型：That is my father. This is my mother.教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用 "This" 和 "That" 来区分近处和远处的物体或人物，并能够用英语介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点：学生能够理解并正确使用指示代词 "This" 和"That"，以及家庭成员的英语表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，家庭成员图片，录音机，磁带2. 学具：学生用书，练习册，彩笔，剪刀，胶水教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲 "Hello, Hello, Hello" 来营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在不知不觉中进入英语学习状态。
2. 新课导入：使用PPT展示家庭成员的图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，然后教师用英语进行翻译，让学生初步接触并理解新词汇。
3. 词汇教学：通过教学卡片和录音机，让学生反复听读新词汇，并跟随教师一起模仿发音。
同时，通过游戏和练习，让学生巩固新词汇。
4. 句型教学：通过PPT和教学卡片，展示句型 "That is my father. This is my mother."，并引导学生理解并模仿句型。
外研版(一起)英语一年级上册Module10Unit1Thatismyfather
2020-2021学年外研版（一起）英语一年级上册Module10Unit1Thatismyfather练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断句子正误1．判断正误（______）1.（______）2.（______）3.（______）4.二、连词成句2．连词成句1. ①my ②this ③is ④Daddy ⑤And___________________________________________________.2. ①is ②That ③friend ④ my_____________________________________________________.3. ①car ②is ③This ④ his_____________________________________________________.三、单选题3．That is _____ mother. （）A．my B．I4．_____ is my father. （）A．She B．This5．________ is my mother. ( )A．She B．He6．_____ is my sister. （）A．She B．He C．It7．_____ is my dog. （）A．It B．He8．You ________ my friend! （）A．am B．are C．is四、情景选择9．当你向别人介绍自己的妈妈时，你会怎么说？（）A．This is my father.B．This is my family.C．This is my mother.10．当你向别人介绍你的弟弟时，你会怎么表达？（）A．This is my brotherB．This is my sister.C．This is Mr. Wu.11．当Tom向你介绍他的弟弟John时，你应该对John说什么？（）A．Great!B．Nice to meet you!C．This is my sister.12．你会怎样向别人介绍你的妹妹？（）A．This is my father.B．I love my sister.C．This is my sister.13．你怎样介绍你的家人? （）A．This is my father.B．I love my sister.C．This is my family.14．你向别人介绍这是你的朋友Bob时应该怎么说？（）A．This is my friend, Bob.B．This is my family.C．This is my brother.五、英译汉：整句15．汉英翻译1. This is my father. ________________________2. This is my mother. ________________________3. That is my family. ________________________4. Nice to meet you. ________________________5. This is my brother, Tom. ________________________6. That is my friend, John. ________________________参考答案1．1. F 2. T 3. T 4. F【详解】略2．1. ⑤②③①④ 2. ②①④③ 3. ③②④①【详解】略3．A【详解】略4．B【详解】略5．A【详解】句意为她是我的妈妈。
外研社(一起)一年级上册英语Module 10 Unit 1 That is my father (
Annaeu:nSt he’s my
.
cousin
看着自己带来的照片，向你 的同桌介绍你的家人吧！
开心的讨论起来吧，两分钟 后请几位同学上台表演！
How to spell it?
grandfather grandmother uncle sister family
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/10 2021/5/ 102021 /5/10 Monday, May 10, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/10 2021/5/ 102021 /5/102 021/5/1 05/10/ 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 2021/5 /10202 1/5/102 021/5/ 10
I love my family My brother, sister and me
We love another We’re a happy family
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。***5/10/ 2021 8:13:16 PM
grandmother
et's have fun
I love my family Mummy, daddy and me
We love another We’re a happy family
I love my family grandma, grandpa and me
We love another We’re a happy family
最新一年级英语上册 Module 10 Unit 1 That is my father3 外研版(一起)优选教学课件
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
是谁？ 他是国王。 • Who's=Who is
that[ðæt] 那 who[hu:]谁
•
who is that ?=who's that ?
•
It is=It's
that[ðæt] 那 who[hu:]谁
•
who's that man?
•
He is=He's
that[ðæt] 那
who[hu:]谁
Tim
Pat
Paul Tiddle
Lesson 3
• Who's that boy?He's tall and thin. • His T-shirt is blue and his cap is green. • That's my brother.That's Tom. • Who's that woman behind Tom? • She's short and fat. • sh! Be quiet ! That's his teacher!
Unit 1 That's my father!
一年级上册英语教案-Module 10Unit 1 That is my father外研社
Periods:
One
Teaching courses
1. Warming Up:Greetings.
2. Leading In:Show the pictures.
3. New Teaching:
(1) father, mother, g randpa, grandma, friend,（2）Sam, Amy, Daming, Lingling, they have a picnic in the forest.
2、mother，“That’s my mother.”sister，“That’s my sister.”brother，“That’s my brother.”
“Father、mother and me made a family.”“Look, this is my family.”
四、Consolidation and extension
Innovative fulcrum:
1.Importance:That is his/her…
2.Difficulties:The ability of introducing things.
3.Innovation:TPR, Lecture, Talking.
Teaching aid:
Tape recorder, pictures, cards, CD-ROM, etc.
3、Play games：Show something in the box.
V.Homework
1、Listen and read the text.
2、Make sentences with“This is his/her…”.
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小学英语新外研版（一起）一年级上册
Module10 unit1《That is my father》教案
教学目标
一、知识与技能
1．学习单词:father,mother,grandpa,grandma,friend。
2．熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型that/this is...。
3．能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。
二、过程与方法
1．会自己的家庭成员的英语表达。
2．能够向别人介绍自己的家人。
3．能正确区分和使用“this”与“that”。
三、情感态度和价值观
让学生感受英语的实用性，培养学生运用语言能力。
教学重点
father,mother,grandpa,grandma,friend,单词的掌握与应用，that/this is...句型的熟练掌握，能在实际生活中灵活运用。
教学难点
father,mother,grandpa,grandma,friend,的背记与发音。
教学方法
情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备
单词卡片、电子课本
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．Look at some pictures for students.(大耳朵图图全家福、小明星的全家福)
通过看这些照片，导出本节课的新单词father、mother
出示单词卡片，先领读，再齐读、小组读、排火车读
Show me your finger and follow me,write the new word on the blackboard.
在学单词的过程中可以设计一些小游戏，比如大小声读，中英互译，快速反应，爬楼梯读等等
2．Show the video.Then ask:What did Sam introduce?（用一个问题，引起学生的好奇心，Sam到底介绍了谁呢？）先让学生看一遍视频动画，找到答案，介绍的是他的father。
引出重点句型That is my...反复练习，先跟读2遍，再一起指读一遍，最后再给动画配音一次。
3．Let's have a chant.(follow the teacher→together→group)
Father ,father,father
That is my father
拍手唱完之后，学生一起奖励自己wonderful,wonderful,hey hey wonderful.
4．Show a picture of grandpa and grandma.
二、新课学习
Show a picture of grandpa and grandma
1．出示单词卡片，注意发音的纠正，注意这两个单词最后2个字母的不同，着重强调。
Show me your finger and follow me.
Write them on the blackboard.
2．Do you love your grandpa and grandma?
Let's sing.
Grandpa,grandpa
Grandpa,grandpa
I love you,I love you.
Grandma,grandma,grandma
Grandma,grandma,grandma
I love you, I love you.
(奖励自己Great,great,hey hey great)
Sam除了家人外，还有朋友，引出friend 出示单词卡片，讲friend（跟读，齐读，小组读）
3．Sam will introduce his family to you.How many people are there in Sam' s family? Let's see together. Show the video.先看一遍，再跟读3遍，指读2遍，最后再配音1遍。
Play a game.
PPT展示一个苹果树，苹果树上挂满了本节课的新单词，猜一下哪个苹果会掉下来，依次猜下去，把本节课的单词来复习巩固一遍。
Read by yourself.Then show:Who is the winner?(谁是朗读冠军？)
Group→boys→girls→together
Add-activities
先展示一组《爸爸去哪儿》的图片，告诉同学们湖南卫视要开播一期新节目叫《My family》我的全家福。
Take out your family's photo.Practise in pairs.
Hello,I'm...
This is my...
That is my...
(Each group choose a student to show.)
任务呈现与课文导入
T：同学们，今天我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？
S：想。
T：那我们今天一起来学习好吗？
S：好。
1．课件出示：Sam (Hello，I’m Sam.)
S：Hello.
2．课件出示：图片Sam的爸爸
T：谁能猜出这个穿西装的是Sam的什么人？
S: Sam的爸爸.
T: 爸爸：father，father, That is my father.
3．以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）
4．T：今天Sam的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。
课件出示：图片Daming。
朋友：friend, friend. This is my friend.简单介绍朋友Daming。
5．T：今天除了Sam，还有小朋友要向我们介绍他们的家人，同学们想不想知道？
S：想。
T：那就让我们到今天的课文中去了解一下吧！
课文教学
1．听录音。
2．学生跟读录音,老师小声学生大声。
3．跟老师读课文，老师大声读，
巩固练习
1．PPT，展示孩子们喜欢看的《家有儿女》中刘星的家人。
2．让学生主动举手站起来,回答问题。
3．让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己的家庭成员，然后向全班同学展示。
用学过的This/That is my…练习介绍家人。
三、结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了单词：father,mother,grandpa,grandma,friend,复习了句型that is和this is.
四、课堂练习
用father,mother,grandpa,grandma,friend,向同学介绍家庭成员。
五、作业布置
Father,mother,grandpa,grandma,friend单词各抄三遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
六、板书设计
Module10 unit1 That is my father
father
This is mother
my
That is grandpa
grandma
friend。