新人教版物理八年级上册《第五章第二节 电流与电路》学案
人教版八年级上 第五章《电流和电路》精品学案 §5《电流和电路》
第五章《电流和电路》学案一、学习目标1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。
知道电量及其单位。
2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。
会区分导体和绝缘体。
3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。
知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。
知道什么是通路、开路和短路。
4、知道什么是串联电路和并联电路。
会联接简单的串、并联电路。
会画简单的串、并联电路图。
5、会用电流表测电流。
知道串联电路和并联电路的电流的特点6、通过与学生共同构建知识结构网络图，巩固学生对上述各知识点的了解和记忆二、重点、难点本章重点：电路的知识、电流表的使用、串联电路和并联电路的特点；本章的难点：1、电路的连接。
2、串并联电路的分析。
三、教学过程环节1、知识网络结构用_________办法使物体带电摩擦起电带电体具有_____________的性质________两种电荷作用规律：________________________________原理：带电体的检验-----验电器构造：使用方法：电路的组成：__________、_________、__________、___________.电路的状态：__________、_________、__________。
电路图：电路的连接形式：___________和__________。
产生：___________________________________定义：____________________________________国际单位：_________字母表示：单位常用单位：_________和_________.换算关系：_________________;_________________仪器：___________；符号：______1、____________________连接规则2、____________________测量3、____________________使用说明4、____________________1、____________________读数方法2、____________________串联电路：_______________3、____________________特点并联电路：_______________环节2、典型例题分析例1 用小球A靠近用细线吊着的小球B，小球B被吸引过来，下列说法正确的是：A．A、B一定带电，且带异性电荷B．小球A一定是带电体C．小球B一定是带电体D．可能B球带电，A球不带电学生分析：例2 用一个开关控制三盏灯，这三盏灯的连接方式：A．一定是串联B．一定是并联C．一定是又有串联又有并联（混联）D．三种连接方式都可以学生分析：例3 图中所示电路要使L1、L2两盏灯都发光，下面说法中正确的是：A．闭合S1，断开S2和S3 B．闭合S1和S2，断开S3C．闭合S2和S3，断开S1 D．闭合S1和S3，断开S2学生分析：例4、如图所示电路，通电后，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则各表示数关系是（）A、I1=I2+I3B、I1=I2=I3C、I1＜I2＜I3D、I1＞I2＞I3学生分析：环节3方法规律总结从本章的知识结构来看，概念性规定性的知识占主要地位。
人教版八年级上 第五章《电流和电路》精品学案 §5-2 电流和电路A
二、电流和电路教学目标：1、知识和技能●知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。
●通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
●结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图2、过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。
知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。
3、情感、态度、价值观●激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
重、难点：1、认识简单电路，能动手连接简单电路2、会画简单的电路图教学器材：电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：讨论并回答原子的组成几带电情况二、导学达标：引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！问题：你在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电的世界吧！进行新课：1、电流刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的？……录像(电子运动)（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。
（2）电流的方向（3）电源外部的电流方向2、电路的构成学生自主学习第二框体，并回答以下问题：（1）电路的组成：（2）时，电路中才有电流（3）电路组成部分的作用3、电路图学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图三、应用与练习1、、都是最常使用电源，在电路中的作用是；灯泡、电动机、电铃等都是用电工作的设备，我们称之为，它们在电路中的作用是2、电路由、、、组成。
八年级物理 第五章 电流和电路 第二节电流和电路导学案
八年级物理第五章电流和电路第二节电流和电路导学案第五章电流和电路第二节电流和电路（4）第1 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标知道电路的构成；知道电路图的表示方法；知道电路符号的的画法学习要点重点难点考点易错点电路符号的画法电路图的画法电路图的画法电路图的画法课前导学一、电流的形成和电流的方向1、电流的形成原因是：______________________________形成电流。
2、形成持续电流的条件：______________________________、_____________________________。
3、电流的方向：物理学规定________________________________定向移动的方向为电流的方向。
4、电路中的电流方向：按照电流方向的规定，在电路的电源外部电流总是从电源的_______极流向_______。
在电源的内部电流总是从________极流向_______极。
二、电路的组成1、什么是电路：所谓电路就是把________、________、________、用________连接起来组成的电流的通路。
2、电路的组成：完整而正常的电路应包括四个部分________、________、_________、________。
各部分作用如下：① “电源”：是电路中产生持续电流的原因，作用是把其他形式的能量转化为_______能的装置。
电源一般有两个电极，一个是正极，标记为“+”，一个是负极，标记为“-”，电源能再正极不断积聚______电荷，负极不断积聚______电荷，从而在正负极之间形成一定的电压，在这个电压的作用下，若电路是闭合的，电路中的电荷会发生定向移动，从而形成持续电流。
常见的电源：干电池、蓄电池、发电机、学生电源。
② “用电器”：用电器是将电能转化为___________能的装置，是电路中消耗电能来工作的装置。
如：白炽灯把电能转化为______________，用来照明；热水器把电能转化为___________，用来加热水；电风扇把电能转化为___________，用来产生空气流动（风）。
八年级物理上册 第五章电流和电路学案 人教新课标版
八年级物理上册第五章电流和电路学案人教新课标版电流和电路导学案学习目标：1、初步认识电流和电路及电路图2、知道电路的组成，能列举出日常生活中常见的电源和用电器，能说出电源、用电器、开关的作用和电源的正负极以及电流方向,了解二极管的单向导电性。
3、能画常见的电路元件符号；结合小灯泡电路的实际连接，学会按实物电路画出对应的电路图。
4、在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。
5、在学习连接电路画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
重点：电流、电路、电路图难点：电流方向、电路连接、电路图！任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！一、学案自学请同学们自主学习课本P101—104，完成下列习题：1、电流的形成：电路中的电荷定向移动就形成了、发生定向移动的电荷可能是电荷，也可能是电荷，还有可能是正负电荷同时向相反的方向发生定向移动、2、电流的方向：物理学中规定，把电荷定向移动的方向规定为电流的方向、如果只有负电荷移动，那么，电流的方向与负电荷定向移动的方向、按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从经过流向。
3、电路的构成：电路是由、、和等组成的、4、观察思考电池和用电器的种类有哪些?干电池的结构怎样?材料1：观察图1中的几种电池，观察图2中干电池的结构、材料2：观察下图中几种用电器(电池报废后,不要随便抛弃,要送到集中回收的地方,以免污染环境)问题1：除上述几种电池和用电器，你还知道哪些?各举一例、答：问题2：干电池的正负极各有何特征?如何辨认?答：5、电源：电源是提供的装置，是消耗电能的装置，实验室常用的电源有、等、电池、发电机是，灯泡、电动机、门铃等是，导线：起连接电路的作用，开关：是控制电路通断的6、只有电路，电路中才会有电流。
7、电路图：用代替电路元件表示连接的图、常用符号如下图所示（识记）电路图：在电路图中，电源的符号是，电灯的符号是，开关的符号是，电动机的符号是，电铃的符号、如图甲是实物图，乙是电路图8、连接电路时，开关应该，检查无误后方可闭合进行实验。
人教版八年级上册物理《电流和电路》导学案
第五章第二节《电流和电路》导学案学习目标：1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器4．能画出一些常用元件在电路图中的符号【课前预习学案】一、预习要求阅读课本101页至105页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。
1．电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？2．电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？3．请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？电源：____________；用电器：____________；开关：____________；4．请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：电池：开关：灯泡：电阻：电动机：5、只有电路时__________，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做__________；直接用导线将电源两极连接起来叫做__________。
6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、预习自测1.电路是由__________、_________、_________、_________组成的.电路图是用_________代表实物画出来的电路.2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_________，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_________移动，形成了电流.3.电路_________才能形成电流.电流是沿着_________→_________→_________的方向流动的.4.电源是在电路中提供_________的装置，能够维持通过电路的_________.常用的电源有_________.用电器是在电路中消耗_________的装置，如_________.输送电能的是_________.控制电路通断的是_________.5、在如图所示电路中,正确的是:6、.电路图是指用__________来表示电路连接的图。
八年级物理第五章电流和电路第二节电流和电路导学案
课题第五章电流和电路第二节电流和电路（4）第 1 课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标知道电路的构成；知道电路图的表示方法；知道电路符号的的画法学习要点重点难点考点易错点电路符号的画法电路图的画法电路图的画法电路图的画法课前导学一．电流的形成和电流的方向1.电流的形成原因是：______________________________形成电流。
2.形成持续电流的条件：______________________________、_____________________________。
3.电流的方向：物理学规定________________________________定向移动的方向为电流的方向。
4.电路中的电流方向：按照电流方向的规定，在电路的电源外部电流总是从电源的_______极流向_______。
在电源的内部电流总是从________极流向_______极。
二．电路的组成1.什么是电路：所谓电路就是把________、________、________、用________连接起来组成的电流的通路。
2.电路的组成：完整而正常的电路应包括四个部分________、________、_________、________。
各部分作用如下：①“电源”：是电路中产生持续电流的原因，作用是把其他形式的能量转化为_______能的装置。
电源一般有两个电极，一个是正极，标记为“+”，一个是负极，标记为“-”，电源能再正极不断积聚______电荷，负极不断积聚______电荷，从而在正负极之间形成一定的电压，在这个电压的作用下，若电路是闭合的，电路中的电荷会发生定向移动，从而形成持续电流。
常见的电源：干电池、蓄电池、发电机、学生电源。
②“用电器”：用电器是将电能转化为___________能的装置，是电路中消耗电能来工作的装置。
如：白炽灯把电能转化为______________，用来照明；热水器把电能转化为___________，用来加热水；电风扇把电能转化为___________，用来产生空气流动（风）。
八年级物理上册 5.2 电流和电路（第2课时）学案
电流和电路（课时2）学号姓名【学习目标】：1. 明白电流的形成及其条件，明白电流方向的规定。
2.明白电路的组成；能从能量的角度熟悉电源和用电器的作用，从电路的组成熟悉开关的作用能画常见的电路元件符号。
3.结合小风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出相应的电图【教学重、难点】：让学生熟悉简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培育学生良好的电学实验适应、良好的画电路图的适应。
【基础知识】：1.电荷的形成电流。
2.电流的方向：物理学中规定为电流的方向。
3.持续电流的条件：⑴⑵4.电路图画图时,画实物麻烦又不清楚，利用规定的_______代替实物，把电路表示出来的确实是电路图。
5.预习讲义P104页“几种经常使用的元件及其符号”，完成填空。
如代表__________，代表__________，代表__________，代表__________，滑动变阻器___________，电压表_________，开关______________，相连的导线_______________。
6. 画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，散布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
7. 电路的三种状态：①通路：接通的电路叫通路。
这时，电路是闭合的，且有持续的电流。
②断路：断开的电路叫断路，这时电路某处断开了，电路中就没有了电流。
③短路：直接用导线把电源的两极（或用电器的两头）连接起来的电路叫短路。
【巩固练习】：()1（多项选择）以下说法正确的选项是A、金属导体中由于有自由电子，因此导体上就有电流B、不管正电荷仍是负电荷的定向移动都能形成电流C、电路只要有了电源就能够形成电流D、闭合电路中要有持续电流必需有电源( )2 在如下图电路中,正确的选项是:( )3、关于电流方向,以下说法正确的选项是A 电流方向必然是从电源正极流向负极B 电荷的定向移动方向,就是电流方向C 正电荷的定向移动方向与电流方向相同D 自由电子的定向移动方向与电流方向相同（）4、生活中哪些用电器上的灯或指示灯不是发光二极管A.电视机B.收录机C.城市道路上的红绿灯D.学生用的手电筒中的小灯泡（）5.（多项选择）如下图的电路中，要使小灯泡发光，a、b两处可连接的元件是A.a、b两处都接开关 B.a、b两处都接导线C.a处接电源，b处接开关D.b处接电源，a处接开关图5-2-6（）6.如图5-2-6所示，电灯发光的条件是A.S1和S2都闭合B.S1断开，S2闭合C.S1闭合，S2断开D.S1和S2都断开7、用铅笔画线代替导线，将图中的电器元件连成电路．要求：开关K操纵电灯L，并画出电路图。
初中物理八年级第五章第二节《电流和电路》导学案
第五章第二节《电流和电路》导学案【学习目标】1、知识与技能初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
2、过程与方法经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
3、情感态度与价值观通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
【学习重点】让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
【学习过程】一、引入新课：问题：世界上如果没有了电，会是什么样子？你想知道有关电的哪方面的知识？学生展开想象，积极讨论回答问题。
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关于电，我们有太多的问题要研究了。
现在，大家每两个人一组，当一回小“科学家”吧！科学家就是先有了问题，再对自己的问题不断去“探究”才得出正确结论的。
二、导学电流的形成和电流的方向看到你们桌子上的小灯泡，小电动机、音乐门铃了吗？动脑筋，想办法让小灯泡亮，小电动机转动，音乐门铃发声。
不过，在今天的实验中，任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！还有你们的小灯泡、小电动机、音乐门铃要受到开关的控制。
现在，开始动手吧！讨论探究，小灯泡为什么会发光？小组交流；发现用导线将------------ -------------- --------------连接起来，有了“电”的流淌路径，即形成了电流。
电流形成的条件：-------------------------------------。
八年级物理上册 第五章《电流与电路》导学案人教新课标版
八年级物理上册第五章《电流与电路》导学案人教新课标版荷一、学习目标：1、知识与技能：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
2、过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理的方法。
3、情感态度与价值观：注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
二、课前预习：1、用摩擦的方法可以使物体具有_________________的性质，这种方法叫____________。
并把具有这种性质的物体称为__________体。
2、大量事实证明，自然界中只存在______种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带______电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带______电。
电荷间的相互作用规律是___________________，___________________。
3、实验室常用___________来检验物体是否带电，它是利用______________________的原理工作的，根据它的________的大小可以判断物体所带电荷的多少。
人们把电荷的多少叫做_________，简称______，单位是______，单位符号是______。
4、1897年，英国科学家_________发现了电子，证明了原子是可以再分的微粒。
原子是由________和________组成，其中________带正电，___________带负电，_________绕________高速运转。
经研究发现，_______带的电是最小的，把最小的电荷称为______电荷，用符号______表示，其大小为___________C。
5、原子对外不显电性是因为：__________带的正电荷与_____________总共所带的负电荷在数量是_______的，从而使整个原子呈中性。
6、_______________叫导体；__________________叫绝缘体；金属导电靠的是__________。
人教版八年级上 第五章《电流和电路》精品学案 §5-2《电流和电路》
第五章电流和电路第二节、电流和电路学习目标：●初步认识电流、电路及电路图。
●知道电源和用电器。
●能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
学习重、难点：1、知道电流、电路的基本概念。
2、能认识、使用电路图。
学习过程：一、前提测评：无……前面无相关内容二、导学达标：引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！注意：任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！问题：你在实验中有什么收获和体会？由有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电的世界吧！进行新课：1、电流与电路刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的？……录像(电子运动)（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。
从录像可知，要出现电流，还需要：电池、发电机这样的电源；灯泡、电动机这样的用电器；导线的连接；开关的控制。
（2）、电路：电源、用电器、开关、导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。
画图时……画实物麻烦又不清楚……2、电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的就是电路图。
学生观察“几种常用的元件及其符号”并学生动手：对照刚才的电路，画出电路图教师更正、规范如下：3、电源和用电器：要产生不断的电流，就需要一定的装置提供能量来维持……录像（电源）（1）、电源：提供电能的装置。
如电池、发电机电源提供的电能哪去了：……录像（用电器）（2）、用电器：消耗电能的装置。
如电灯、风扇把电能转化成我们所需的能量。
4、导体和绝缘体：（1）、导体：善于导电的物体叫导体。
（2）、绝缘体：不善于导电的物体叫绝缘体。
讨论：为什么导体容易导电？常见的导体有哪些？绝缘体有哪些？结论：观看录像（导体），总结结论。
5、电流的方向：观看录像（电流的方向），得到结论：电流方向：正极→用电器→负极简介电灯、二极管的电流方向。
人教版八年级上 第五章《电流和电路》精品学案 §5.2 电流和电路
第五章电流和电路第二节电流和电路新课寄语“电”对于我们并不陌生，随着社会的发展，科技的进步，家用电器的使用越来越广泛，家里买来的新电器，我们能否顺利安装使用，家用电器出现了小的故障，如灯泡不亮、保险公司丝烧断了等，我们能否迅速的排除故障呢？实际上这些看起来复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进这个世界看一看，试一试吧！一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
学习目标1、知识与技能①列举日常生活中常见的电源，知道电源是提供电能的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置。
②认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件。
③知道电池也有正极和负极、电流的方向是由电池正极通过用电器流向电池负极的。
④了解发光二极管具有单向导电性。
2、过程与方法①观察简单的电路，尝试用开关控制一个用电器的工作。
②尝试用符号来表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。
3、情感态度和价值观乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器，敢于动手做物理课的电路实验，在实验中养成严谨的科学态度。
教学重点：电路的组成和电路图；识别通路、开路和短路教学难点：根据实物连接图画电路图和根据电路图连接实物图一、超前自主学习（在家独立完成）1、请同学们阅读课本98—100页，落实学习目标，说出自己明白了什么？知道了什么？2、自己通过什么实验验证了什么？你的最大收获是什么？3、请你进行自我评价，说出你还存在什么问题？二、自主课堂（一）、正确认识电流、电路1、小组合作展示（1）请同学们阅读教材“想想做做”明确实验器材和实验目的，尤其是实验警钟部分。
（2）先后三次连接电路，分别使电灯泡发光、电机转动、门铃发出响声；（3）强调：在以后的实验中尤其要注意不能把电池的两端直接接在一起。
（4）讨论：电铃有电流通过，满足什么条件？针对有些组灯不亮的现象，及时讨论提问。
那你分析一下灯泡不亮的原因。
一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件？如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象？2、互动交流认定为什么闭合电路后灯泡就会亮？在发光的灯泡两端并联一跟导线，灯泡为什么不亮呢？在前面的动手实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢？交流：灯泡不亮，可能是什么原因造成的？3、应用训练练习一：在电路中，供电，输电，用电，用来控制电路通断。
八年级物理上册 第五章电流和电路导学案 人教新课标版
八年级物理上册第五章电流和电路导学案人教新课标版一、复习目标知道生活中的摩擦起电现象。
电路的基本组成。
初步认识串、并联电路。
会连接串、并联电路。
会画简单的串、并联电路图。
会分析串、并联电路。
理解串、并联电路中电流的规律，为以后的欧姆定律和电功率打下坚实的基础。
二、复习重、难点认识和分析串、并联。
理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。
三、复习导读提示：同学们自己先把第五章的内容通读一遍，然后完成下面的填空。
1、自然界中只有两种电荷，玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带；橡胶棒和毛皮磨擦后橡胶棒带。
摩擦起电后，带电体能够吸引轻小物体。
2、两种电荷的相互作用规律：同种电荷相互异种电荷相互。
验电器就是利用____________________的原理制成的。
3、电荷的____________形成电流。
物理学中把_______________移动的方向规定为电流的方向。
4、一个完整的电路包括_______、________、_________、__________。
请简述各组成部分的作用。
5、电路有两种最基本的连接方式：串联和并联。
其中串联电路中有______条电流的路径且各用电器相互影响。
并联电路中有________条电流的路径且各用电器不会相互影响。
6、电流用字母_______表示，电流的单位是______，符号______。
7、电流表的使用方法：（1）电流表要和被测用电器联；（2）电流从接线柱流入，从接线柱流出；(3)被测电流不能超过电流表的_________；（4）绝对不允许把电流表直接连接到电源两端，否则会将电流表______。
8、学生用的电流表一般都有_____个量程，即_______和_________。
与之相对应的是有__个接线柱。
测量时一定要根据需要进行选择相对就的量程。
9、电流表读数时，一要明确，二要____________。
10、串联电路的电流规律：并联电路的电流规律：四、精讲精练如图，当Ｓ１，Ｓ３断开，Ｓ２闭合时，Ｌ１与Ｌ２______联；当Ｓ２断开，Ｓ１，Ｓ３闭合时，Ｌ１与Ｌ２________联、如图：闭合＿＿＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１与Ｌ２形成串联、闭合＿＿＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１与Ｌ２形成关联、如图：闭合＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１和Ｌ２是串联；闭合＿＿＿，断开＿＿＿＿，Ｌ１和Ｌ２是并联、五、巩固检测1、几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好, 其余的灯泡将( )A、仍亮B、不亮C、有的灯亮D、无法判定2、如图所示的电路,当开关K闭合时,可能发生的现象是:A、只有L1发光B、只有L2发光C、灯丝被烧断D、两灯均不发光, 但灯丝不会烧断3、右图所示电路中正确的说法是A、三个电阻串联 B 三个电阻并联C、三个电阻均未接入电路D、只有一个电阻未接入电路、其余两个电阻串联4、如右图所示的电路中，当开关K闭合时A、只有灯L1能发光B、只有灯L2能发光C、灯L1、灯L2都能发光D、灯L1、灯L2都不能发光5、甲、乙两同学在做实验时把电流表的“+”和“0、6”两个接线柱串联在电路中，指针位于如图所示的位置，下面记录中正确的是（）。
八年级物理上册《5.2电流和电路》学案 人教新课标版
八年级物理上册《5.2电流和电路》学案人教新课标版5、2电流和电路》学案（无答案）人教新课标版一、学习目标：1、描述电流形成的条件、电流方向的规定。
2、尝试通过动手实验，识别通路、短路、开路。
知道电路的组成，能从能量的角度认识电源、用电器的作用。
能画常见的电路符号。
3、能结合电路连接，会按实物画电路图。
二、重点难点：能动手连接简单的电路，画简单的电路图。
三、学习过程:太阳落山了，天暗下来，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了，人们就像白天一样可以自由活动。
还有，英语老师上课时，只有把录音机的插头插到墙上的插座时，大家才能够听到流利、标准的英语朗诵。
电就在我们身边，对于电，你想知道些什么呢？你知道电是从哪儿来的呢？为什么打开开关，电灯就会亮了呢？（一）电流实验：用个小组的器材连接电路，让小灯泡发光（或电铃发声、小电动机转动）。
讨论:为什么小灯泡会发光，小门铃会发声，小电机会转。
现象分析：1、灯泡能发光（或电铃发声、小电动机转动），是因为灯泡中有电流流过。
导线、灯泡的灯丝都是用金属做的，金属里有大量自由电子，在接上电池后，这些自由电子发生定向移动，形成了电流。
2、电路中有电流时，发生定向移动的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷同时向相反方向移动。
小结：1、电荷的_______移动形成电流。
2、我们规定：_______电荷移动的方向规定为电流的方向。
3、闭合电路中，在电源外部，电流从电源的_____经过用电器到电源的_______。
思考：电路中产生持续电流的条件是什么？(二)电路1、观察本小组连接的电路由哪些器材组成？并讨论各部分的作用？电源：_______________________用电器：__________________________开关：____________________________导线：_____________________________例题：下列有关电流的说法正确的是（）A、有电源不一定有电流形成B、只有自由电子的定向移动才能形成电流C、电荷定向移动的方向规定为电流的方向D、在电源外部，正电荷从电源的正极定向移动到负极形成电流提示：电路中有电流可能是的定向移动与可能是的定向移动，还可能是同时向相反的方向移动，故B不对。
人教版八年级上 第五章《电流和电路》精品学案 §5-2电流和电路AA
第五章电流和电路第二节电流和电路一、学习目标：1.初步认识电流、电路及电路图。
2.知道电源和用电器。
3.从能量转化的角度认识电源和用电器。
二、学习重难点：重点：认识电路和电路图难点：电路图的画法三、学习活动利用桌上的器材联成一个简单的电路，让小灯泡发光请回答：灯泡亮了，说明了（二）电流：阅读课本第一段，回答问题：1.电流是怎样形成的？2.电流的方向是怎样规定的？3.电路闭合后，电源外部的电流方向是怎样流动的？在电路的内部呢？金属导电时，电流的方向是怎样的？（三）阅读课本【小资料】：二极管电流正向流过发光二极管时，二极管，反向时电流不能流过二极管，它就。
也就是说：二极管具有单向导电性（四）电路的构成：对照下列问题，仔细阅读课本1.一个最简单的电路通常由、、、组成2.电路中个部分的作用是：电源：，常见的电源有用电器：，常见的用电器有开关：导线：3.将、、用导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。
【仔细观察】教室内的电路是由哪些元件组成的？说说看（五）学画电路图1. 叫电路图。
2.对照课本（图5.2-8）在练习本上学会画常见元件的符号，3.用桌上的器材连接一个简单的电路，对照实物尝试画一下电路图，小组交流找出画的不当的地方，并加以纠正【参考资料：画电路图的要求】：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。
四.应用与练习：1.一个电路由、、、四部分组成。
2.用电器是把能转化为能的装置。
开关的作用是，导线的作用是，电源的作用是。
3根据所给的符号写出电路元件的名称。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）五.当堂测试1.手灯是一个电路，它的电源是手灯中的，它的用电器是，导线是。
2.在连接电路时，开关要（）A、断开B、闭合C、都行3.下列几组器材中都是用电器的是（）A、电灯、电线、电池B、电铃、电炉、电线C、开关、电灯、电炉D、电灯、电铃、电炉4.如图13—6所示，开关S闭合时（）A、L1亮，L2不亮B、L1不亮C、L1 L2都亮D、L1 L2都不亮。
新人教版物理八年级上册《第五章第二节电流与电路》学案
电流和电路课型：新授备课人：吴文杰备课时间：2013-7-25【学习目标】1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器4．能画出一些常用元件在电路图中的符号【学习过程】一、探究新知：任务一：电流的形成及方向：1、合作探究：【小组实验】器材：小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），三条导线。
利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后进行操作。
灯泡亮了，是因为电流流过了灯泡。
2、自学课本P101“电流”知识，交流完成以下问题：（1）、说出电流是怎样形成的；（2）、说出电流方向的规定；（3）、当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源极经过用电器流向极；（4）、通过自学“二极管”，说出你对二极管的认识：。
3、练一练：（1）、关于电流和方向下列说法正确的A．在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向。
B.电流的方向总是从电源的正极流向负极。
C.金属导体的电流方向与其中的自由电子移动的方向相反。
D.带电离子移动的方向就是电流的方向。
（5）、试标出电路中的电流的方向。
任务二：电路的构成：1、探究交流：（1）、结合你连接的电路，说出电路的基本组成；（2）、试交流讨论写出电路各部分的作用：电源：，常见的有：用电器：常见的有：导线：常见的有：开关：常见的有：（3）、观察认识干电池和学生电源。
干电池的正极是，负极是，工作时是能转化为能，报废后应送到的地方。
2、练一练：下列关于电路中是否有电流的说法正确的是。
A．电路中有电源一定有电流。
B．电路是闭合的一定会有电流。
C．电路中有电源且电路是闭合的才会有电流。
任务三：会画电路图1、对照课本P103电路图部分，结合你预习情况，完成下列问题：（1）、我来学画电路元件符号：开关：干电池：灯泡：电动机：三孔插座：三脚插头：交叉不相连的导线：交叉相连的导线：电阻T型连接的导线：电压表电流表（2）、画电路图时应注意：a.要用统一规定的符号。
八年级物理上册《5、2电流和电路》导学案
二、使用说明与学法指导：1、自学《电流与电路》，5分钟完成预习导学2、课间请自行准备常用电学仪器，如干电池、手电灯泡，铁丝等。
三、学习目标：1．知识与技能：知道电流的形成及方向的规定；认识电源、用电器和开关的作用，能画电路元件符号；学会按实物电路连接画出对应的电路图。
2．过程与方法：学习从实验现象中分析归纳出规律的方法。
3．情感态度与价值观：在实验的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识、合作精神、安全操作意识。
重点：让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯难点：电流的形成；根据电路图连接电路和根据电路画电路图四、自主学习：（一）预习导学：1、_________________形成电流，电流的方向_________________，在电源外部，电流从电源________流经________流向________2、在金属导体中，是靠__________的定向移动产生电流，那么负电荷移动的方向和电流方向__________。
3、电路至少需由________、______、________、______几部分组成，他们的作用分别是________、______、________、______。
4、电路有________、______、________三种状态。
5、常见电学器件的符号，如：灯泡_______开关______导线_______电源________（二）预习检测：1、电路中有电流的条件是：必须有 ______ ，而且电路是_________2、下列元件中，既可以当电源，又可以当用电器的是（）A．干电池 B．蓄电池 C．电动机 D．开关3、如图5－5所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是（）A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．丁图五、合作探究：（一）活动与探究：1、假如生活中没有了电，那会是什么样子呢？老师这里有电池、小灯泡、开关和导线，怎样让小灯泡发光呢？如果把小灯泡换成小电动机，你能让它转动吗？（小组讨论，用课桌上的实验器材验证一下。
八年级物理上册 第五章电流和电路 二电流和电路教案 人教新课标版 教案
二、电流和电路【教学目标】1．知识与技能●初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。
●通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。
●结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。
2．过程与方法●经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。
●尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。
3．情感态度与价值观●通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。
●通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。
【教学重难点】重点：让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。
难点：电流的形成；“根据电路图连接电路”和“根据电路画电路图”【教学关键】实验是学习电学的一种基本方法，在本节中，对电流、电路和电路图的认识都是以学生连接的电路为前提的，因此本节的教学关键是指导学生连接电路，组织讨论。
【教学策略】设计思想：新课程标准体现重兴趣培养，重过程探究，重思维训练，重知识应用的思想。
为实现这一理念，突破本节重难点，达成本节学习目标，我将通过设计问题情境，激发探究的积极性和学生对学习的责任感，调动学生参与的热情。
通过让学生实验，营造某某、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。
通过使用多媒体技术，帮助学生对电流的形成和电流方向等抽象知识的学习，优化课堂教学，提高教学效率和质量。
【教学方法】教法构想：采用师生互动启发式教学方法。
充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。
【教学器材】计算机、投影仪、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等若干。
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电流和电路
课型：新授备课人：吴文杰备课时间：2013-7-25
【学习目标】
1．知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的
2．知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用
3．能举出生活中的各种电源、开关、用电器
4．能画出一些常用元件在电路图中的符号
【学习过程】
一、探究新知：
任务一：电流的形成及方向：
1、合作探究：
【小组实验】器材：小灯泡一个，开关一个，干电池两节（带电池盒），三条导线。
利用桌面上的器材，怎样连接，可以让灯泡发光？（注意：任何情况下都不能把电池两端连在一起！）试交流你的想法，然后进行操作。
灯泡亮了，是因为电流流过了灯泡。
2、自学课本P101“电流”知识，交流完成以下问题：
（1）、说出电流是怎样形成的；（2）、说出电流方向的规定；（3）、当闭合电路时，在电源外部，电流的方向是从电源极经过用电器流
向极；
（4）、通过自学“二极管”，说出你对二极管的认
识：。
3、练一练：
（1）、关于电流和方向下列说法正确的
A．在金属导体中是自由电子定向移动形成的电流，所以自由电子定向移动的方向就是电流的方向。
B.电流的方向总是从电源的正极流向负极。
C.金属导体的电流方向与其中的自由电子移动的方向相反。
D.带电离子移动的方向就是电流的方向。
（5）、试标出电路中的电流的方向。
任务二：电路的构成：
1、探究交流：
（1）、结合你连接的电路，说出电路的基本组成
；
（2）、试交流讨论写出电路各部分的作用：
电源：，常见的有：
用电器：常见的有：
导线：常见的有：
开关：常见的有：
（3）、观察认识干电池和学生电源。
干电池的正极是，负极是，工作时是能转化为能，报废后应送到的地方。
2、练一练：
下列关于电路中是否有电流的说法正确的是。
A．电路中有电源一定有电流。
B．电路是闭合的一定会有电流。
C．电路中有电源且电路是闭合的才会有电流。
任务三：会画电路图
1、对照课本P103电路图部分，结合你预习情况，完成下列问题：
（1）、我来学画电路元件符号：
开关：干电池：灯泡：
电动机：三孔插座：三脚插头：
交叉不相连的导线：交叉相连的导线：电阻
T型连接的导线：电压表电流表
（2）、画电路图时应注意：
a.要用统一规定的符号。
b.电路图最好画成长方形，导线横平竖直，元件分布均匀且不要画在拐角处。
（简洁、
整齐）
c.最好从电源正极开始(也可从电源负极开始),沿电流方向依次画起，电路图中导线无
长短之分。
2、练一练：，画出手电筒的电路图。
二、自我检测：
1、关于电流的方向，下列各叙述中正确的是
A．电子定向移动的方向。
B．电荷定向移动的方向
C．正电荷定向移动的方向。
D．负电荷定向移动的方向。
2、电路由提供电能的，输送电能的能的，消耗电能转化成其它能的
和控制电路中电流有无的四个部分组成。
3、电路中要有持续的电流，必须有，并且电路是的。
4、金属导电, 靠的是。
金属导体中的电流是发生形成的。
金属导体是的电流方向跟方向相反。
5、用一个开关、两块干电池、一个电动机、导线连成电路，画出电路图并标出电流方向。
三、课堂小结：你的收获有哪些？画出网络图或知识树。
四、课后反思：学习中，还有哪些不足？。