张营小学远程教育教学应用检查与考评制度
《远程教育教学应用考评制度》
《远程教育教学应用考评制度》为了贯彻落实提高我校现代远程教育应用水平，确保我校现代远程教育的各项工作达到上级要求，特制定《西村中学远程教育教学应用考评制度》。
一、农远项目设备安装建设要求：1、专用教室安装设备，便于教学应用。
2、配有防盗、防潮、防雷、防火、防尘等措施。
3、健全学校组织领导机构，做到有1名专人或2名以上兼职人员负责管理和维护、有管理制度、有考核激励办法等。
4、供电线路规范，电压稳定。
5、农远设备正确、科学安装，摆放合理，便于教师使用和设备的调试维护。
6、避雷设施安装合理、规范。
7、完成互联网接入。
8、安装调试农远项目的软件，确保正常运作。
9、有专人负责定时检查调试设备的运转情况，做好记录，有问题及时向局电教馆汇报。
10、搞好卫生工作。
二、农远项目设备使用要求：1、项目负责人员要不断学习，了解农远资源内容，完全掌握农远设备及软件的使用方法。
2、将学校固有资源（包括硬件资源和软件资源）与农远项目资源有效整合，充分发挥设备和资源的作用。
形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用，晚上节假日农民用”的使用模式，实用过程要有记录。
3、项目负责人要对全体教师进行农远项目的培训，确保全体教师均能正确使用操作农远设备进行教学。
4、要充分利用农远资源为教育教学服务，安排好远程教育教室专用课表，每周不少于20节，课表要上墙或专用黑板挂起。
组织学生通过无盘站利用资源库自己学习，保证每个学生每天上两节应用远程教育优质资源所上的课。
5、“光盘播放点”、“卫星收视点”、“计算机网络教室”等农村远程教育专用教室标牌鲜明。
6、建立完整的远教设备档案，做好“一表三册”（即。
远程教育教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册）等资料的收集和整理。
样表见附件1、附件2、附件3。
制定好农远项目管理制度、卫星接收制度、7、制定好学校校本培训计划，为农服务培训计划、农村党员干部培训计划，计划有实施步骤及相应的奖惩措施。
8、开展校内各项教研活动，每月至少组织2次，三种模式的教研培训活动，每次活动有详细的记载。
小学教学质量检测及评价制度(考试管理)
XXXX小学教学质量检测及评价制度（考试管理）为进一步抓好教学管理，提高教学质量，推进课程改革,根据国家“双减”工作要求，一、二年级不进行纸笔考试,三至六年级每学期只进行一次期末考试的新规，现结合我校实际，特制定教学质量统一检测制度。
具体办法如下：一、校长要认真抓好教学质量监控1、成立教学质量监控领导机构，具体负责一、二年级无纸化测试工作和三至六年级期末考试工作的组织和评卷、质量分析、教师教学绩效评价工作。
2、教学质量监控领导机构成员和全体教师必须有具体的分工，明确职责。
校长作为第一责任人，负责质量监控的全面工作。
教导主任作为直接责任人负责考试工作的安排、组织评卷、质量分析及成绩上报、有关材料的收集。
教师作为具体责任人，负责任教学科的质量检测，参与评卷、质量分析等工作。
所有责任人要认真履行职责，确保教学质量监控工作的有序开展。
3、每学期，校长至少亲自主持召开一次专题会议，具体研究部署质量监控工作，不断健全质量检测、监控机制，制定具体的、可操作性强的办法和措施，并认真加以落实。
二、确保质量检测和成绩登记、上报的真实性1、要加强考试管理，切实抓好考风考纪教育，一方面要抓好教师的诚信教育，确保考试过程的严肃性，另一方面要抓好学生考试纪律教育。
对个别故意放松考试纪律要求，甚至作弊的教师要进行严肃的批评教育，情节严重的要做出处理。
2、每学期期末考试采取学生单人单桌的形式，教师调换监考、集中采用流水线的形式评卷、登记成绩的办法。
或根据镇教育办具体安排进行实施。
3、建立成绩上报制度。
学校组织的期末考试结束，任课教师在检测结束一周内将成绩和质量分析情况上报教导处。
所有成绩的上报都要求真实，不得弄虚作假，发现弄虚作假的将予以通报批评，情节严重的将做出组织处理。
三、教师任教学科学生考试成绩情况不与绩效工资分配、评优评先、职称评聘挂钩。
四、切实开好教学质量分析会1、任课教师在期末组织质量检测后，都要认真做好质量分析，并在检测结束后周内上报学校教导处。
小学教师远程研修考核办法模版
小学教师远程研修考核办法模版第一章总则第一条为了提高小学教师远程研修的效果，加强对教师学习情况的了解和评估，制定本考核办法。
第二条本考核办法适用于小学教师从事远程研修期间的评估和考核工作。
第三条本考核办法的目的是促进小学教师参与远程研修的积极性，提升教师的专业素养和教学水平。
第四条小学教师远程研修考核办法是学校行政管理的一部分，必须遵循教育部门有关法律法规和政策规定。
第二章考核对象和范围第五条小学教师参与远程研修的人员为考核对象。
第六条远程研修内容包括但不限于：教学方法、教学设计、教育教学理论与实践、学科知识、教材研究等。
第七条考核对象应根据自身从事教育教学工作的实际情况，选择相应的远程研修课程和内容。
第三章考核方式和评估指标第八条小学教师远程研修的考核方式可以采取定期考核和终期考核相结合的方式，并结合教师学习情况进行评估。
第九条定期考核主要通过测试、问卷调查等方式，对教师在一定时间内的学习情况进行考核。
第十条终期考核主要通过综合评估教师研修期间参与研修的质量和成果，如教案设计、教学演示、论文撰写等。
第十一条考核指标分为基本要求和高级要求两个层级，根据教师教育教学能力水平的不同，要求也有所不同。
第十二条考核指标可以包括但不限于：课程学习进度、学习成绩、参与活动情况、教学设计质量等。
第四章考核流程和环节第十三条小学教师远程研修考核流程分为四个环节：报名阶段、学习阶段、定期考核阶段、终期考核阶段。
第十四条报名阶段，教师根据学校组织的远程研修计划进行报名，并确定远程研修课程和内容。
第十五条学习阶段，教师按照规定的学习计划进行远程研修，进行课程学习和实践操作。
第十六条定期考核阶段，学校根据学习进度和学习成绩进行考核，可以通过测试、问卷调查等方式进行。
第十七条终期考核阶段，教师提交终期考核作品，学校进行综合评估，并组织教师进行教学演示等活动。
第五章考核结果和奖惩办法第十八条考核结果分为合格和不合格两种情况，学校将根据考核结果进行相应的奖励和约束措施。
电教教学应用检查与考评制度
电教教学应用检查与考评制度为了使远程教育设备更好地服务与教学、服务于教师和学生，特制定以下教学应用检查与考评制度：一、检查制度1、教师应积极主动地备好每一节课，制好每一个课件，上好每一节电教课，并查记录。
如发现以上有一条没有做好的扣量化分0.1分，如果以上有一项没有做到的，除了不让其上电教课外扣量化分0.5分。
2、上电教课时，由电教管理员任意抽查上课情况，如果上电教课不认真授课或让学生学习与教学无关的内容者，扣量化分5分。
3、上好课后要把课件保留在电脑中，以备日后检查，如不把课件放入自己的文件夹中，每少一次扣量化分0.1分。
（电脑坏了或重修后没有的文件除外。
）4、不定时地让学生观看科教片（如收看思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目），每学期至少2次以上，观看时要与电教管理员申请，调配观看时间。
如少于2次者每少一次扣量化分5分。
5、对电脑要爱惜，不能乱操作，不懂的要请教管理员，不能出现问题后悄悄地把电脑关掉，如发现后扣量化分10分，电脑的一切费用由操作失误的教师承担。
二、考评制度1、认真备好一节课加量化分0.1分，否则扣量化分0.1分；2、每学期末要对教师制作的课件做一次评比，对于认真制作课件的教师加量化分10分。
3、每学期上足电教课者加量化分10分，没有上足电教课者，每少一节扣1分。
4、上电教课后要有记录，每少一次记录者扣量化分1分。
填写完整者加量化分10分。
5、积极参加电教观摩课，每参加一次加量化分2分，被评为优秀的另加2分。
每学期每人不少于2节电教观摩课。
每少一次扣量化分2分。
6、积极参加学校组织的校本电教培训者每次加1分否则扣1分。
7、积极参加学校组织的电教教研活动，积极发言，积极讨论，认真学习，大胆创新，提出自己的新观点和新建议者加量化分2分。
罗店乡别桥小学校电教教学应用检查与考评制度罗店乡别桥小学校。
学生远程教育考核制度
学生远程教育考核制度如今，远程教育已成为不可忽视的一种教育形式，尤其在疫情期间更是得到广泛应用。
然而，学生在远程教育中遇到的一个重要问题是如何进行考核。
远程教育考核制度是评估学生学习成绩的方式和方法的有机组织和管理的体系。
那么，如何建立一套合理科学的学生远程教育考核制度呢？本文将从多个角度进行探讨。
一、考核目标与原则一个合理科学的远程教育考核制度的建立应该首先明确考核的目标。
远程教育的一大优势在于能够以个性化的学习方式满足学生的特定需求，因此，考核的目标应该更加注重学生的个性发展和综合素质的提升。
同时，制定考核原则也至关重要。
根据学科的特点和学习内容的不同，可以采取学科知识考核、实践操作考核、论文写作考核等不同形式的考核，以更全面地评价学生的学习成绩。
二、考核内容和分值设定在远程教育中，考核的内容应该兼顾知识和能力的全面发展。
除了传统的书面考试，还需要引入项目制评价、实验报告、综合实践活动等形式，以开拓学生的思维能力和动手能力。
在确定考核分值时，应该根据各项考核内容的重要性进行合理的设定。
同时，不同形式的考核应该有相应的分值占比，以确保综合考核的公平性。
三、考核形式远程教育的考核形式应该多样化，以适应不同类型学生的学习风格和学科的性质。
比如，通过线上答题、在线实验、口头答辩等形式，使学生在远程环境中能够充分展示自己的学习成果。
此外，考核形式不仅仅限于个体，还可以引入团队合作、项目制或小组讨论等形式，让学生在合作中学习和发展。
四、考核时机远程教育的考核时机应该灵活设置，确保充分考察学生的学习情况。
比如，可以设置定期的阶段性考核，让学生根据学习进度和难度合理安排学习时间和筹备考核内容。
此外，还可以设置目标任务，并根据任务完成情况进行考核，以推动学生的主动学习和探究精神。
五、考核环境和监督为了确保考核的公平性和准确性，远程教育的考核环境应该受到合理的保障。
首先，应该建立有效的监控和防作弊机制，确保学生在考核过程中遵守规则；其次，学校和教师应通过监考、摄像头录像等方式对考核过程进行监督和审核。
远程教育管理制度制度
远程教育管理制度制度第一章总则第一条为有效管理远程教育工作，规范远程教育行为，提高远程教育教学质量，制订本制度。
第二条本制度适用于开展远程教育的各级各类教育机构及相关管理部门。
第三条远程教育是指通过信息技术手段，教师和学生在时空上分离，以因特网为主要教学手段开展教学活动。
第四条远程教育应遵循“以学生为中心、以教师为主体、以质量为根本”的原则。
第五条远程教育教学活动应当符合国家有关教育法律法规和政策规定，保障学生权益，确保教学质量。
第六条远程教育管理部门应当依法加强对远程教育教学机构和教师的管理和监督，提高教育教学质量。
第七条远程教育管理部门应当建立健全远程教育教学评估机制，定期对教学质量进行评估和监测。
第八条远程教育教育机构应当建立健全远程教育质量保障体系，明确教学目标，完善教学管理，提高教学水平。
第二章教学管理第九条远程教育教育机构应当建立健全课程设计制度，明确各课程目标、内容、教学方法和评价标准。
第十条远程教育教育机构应当建立健全教师培训机制，提高教师教学水平和专业能力。
第十一条远程教育教育机构应当建立健全学员管理制度，确保学员注册、学习、考试程序规范有序。
第十二条远程教育教育机构应当建立健全在线学习平台，提供优质的学习资源和服务。
第十三条远程教育教育机构应当建立健全学生评估机制，对学生学习情况进行跟踪和评估。
第三章质量监控第十四条远程教育管理部门应当建立健全质量监控体系，对教学过程和教学效果进行监测和评估。
第十五条远程教育管理部门应当加强对远程教育教育机构和教师的监督检查，发现问题及时处理。
第十六条远程教育管理部门应当建立远程教育教育机构质量评估制度，定期对教育机构进行评估和排名。
第十七条远程教育管理部门应当做好对远程教育教育机构和教师的奖惩制度，激励优秀教育机构和教师，惩罚不良行为。
第四章法律责任第十八条对违反本制度规定的教育机构和教师，将依法追究其法律责任。
第十九条对造成学生损失的行为，教育机构和教师将承担相应的赔偿责任。
张营小学巡课制度
张营小学巡查课、辅导制度一、指导思想：为认真落实“目标管理”的相关规定，结合“教与学”专项整治活动，更好地实行学校精细化教学管理，进一步规范课堂教学行为，实现教风学风的转变及良性循环，以促进教学质量的稳步提升，根据学校管理实际，本学期将实行巡查课、辅导制度。
二、巡查课、辅导的意义建立和实行巡查课、辅导制度，就是要加强对“目标管理”的过程管理，更好地突出“有效教学”这一主题，逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。
三、巡查课、辅导的内容1、师生课前准备情况。
上课预备铃响至上课铃响之间，任课老师是否到达所在班级，重点关注课前2分钟（预备铃响后）上课教师是否到位。
学生学习用品是否摆放整齐，是否静坐等待。
2、教师执行课表情况。
教师是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3、老师课堂行为表现情况。
教师上课是否存在衣衫不整、举止不雅、接打电话、坐堂、不用普通话、体罚变相体罚等行为。
4、课堂教学的组织纪律。
巡课人员将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况。
是否存在对违纪学生不闻不问、放任自流、课堂秩序乱等。
5、晨间(早7点半)、午间(下午两点半）的班级管理辅导情况，做到按时到岗、耐心辅导、认真管理。
是否存在辅导不到岗、不认真、纪律乱等情况。
四、巡课的办法1、由值周人员组成巡课小组，统计巡课情况，了解教师教育教学常规工作，督促教师认真落实常规。
2、巡课小组每天查课两次次、辅导早晚各一次，每次查巡涵盖每个班级。
3、巡课的具体时间由巡课人员根据各自课务情况决定，认真做好巡查记录。
4、巡课的重点在课堂教学情况。
5、巡课人员因事不能履行职责，可与相应组别的人员调换，不的脱岗。
6、巡课人员应负责认真，及时解决所发现的问题，及时和有关教师交流。
7、巡课过程中发现的比较严重的问题，应及时向校长报告。
普会寺乡张营小学校2015年9月7日。
现代远程教育项目工作检查考核奖惩制度
现代远程教育项目工作检查、考核、奖惩制度第一章总则第一条为加大我校农村小学现代远程教育工作的管理力度，促使学校深入开展现代远程教育工作，切实将远教设备及远教资源运用于教育教学，缩小城乡教育差距，特制定本办法。
第二条现代远程教育工作考核坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则。
第三条现代远程教育工作的考核纳入部门和教师年度工作目标考核之中，与教师年终考评、评优表先、职称评聘挂钩。
第二章考核内容和标准第四条农村中小学现代远程教育工作的考核内容：（一）组织管理情况；（二）资源应用情况；（三）教学研究情况；（四）培训情况；（五）成果效益情况；（六）交办任务完成情况；第三章考核标准和等次第五条农村中小学现代远程教育工作考核的标准是：机构健全，责任明确，管理制度健全，资源收集完整且服务于教学和当地社会经济，积极开展远程教育教研活动，积极开展管理人员和教师培训工作，效果显著。
第六条农村中小学现代远程教育工作考核结果评定分四个等次：优秀：90分及以上合格：80分（含80分）—90分（不含90分）基本合格：65分（含65分）—80分（不含80分）不合格：65分以下（不含65分）第四章考核程序和方法第七条现代远程教育工作考核由学校成立考核工作领导组进行实施。
第八条现代远程教育工作考核采取平时抽查与年终全面考核相结合的办法。
平时抽查由教务处及其他行政人员不定期随机抽查，年终对相关责任教师进行综合考核，年终考核于每年年底进行。
第九条考核的基本程序：（一）现代远程教育工作年终考核，提前一周发出考核通知；接到考核通知后，进行自我总结，并形成书面材料；（二）考核小组进行实地考核，听取情况汇报，查看会议记录及相关档案资料、实地明察暗访，听取教师、学生意见；（三）学校平时的抽查不作事先通知，但抽查情况及结果要按比例计入年终考核。
（四）年度考核最终得分由平时抽查与年终考核两部分组成，其中平时抽查占50%，年终考核占50%。
（七）对相关教师的考核结果由考核小组进行汇总，报校长办审定，并通报审定意见及结果。
远教项目应用检查与考评制度 (2)
远教项目应用检查与考评制度为了更好实施农村中小学远教项目工程，为了使教师更好的学习现代教育技术，掌握现代教学方法，使其在学校的教育教学中发挥应有的作用。
提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，全面提高教学质量，办人民满意的教育，根据学校实际，特制定以下考评制度。
一考核内容及所占分率1.考核总分为100分，其中利用远教资源上课的数量占20分，教学质量占50分，利用远教资源制作自己的课件用于上课占30分。
2.各项内容分数的核定：利用远教资源上课的数量：教师在光盘播放是上课的节数。
教学质量：教师利用远教资源上课，达到的教学效果以及学生在上课时的反应，在课后的效果，以及对所学内容的理解3.利用远教资源制作自己的课件。
二加分项和减分项加分和减分从考核总分中进行加减，以作为全学期的最终考核结果。
1 加分项：A.学区组织的利用远教资源进行上课比赛的，只要教师积极参加，每次加5分，获奖加10分。
B.教师利用远教资源进行上课，课后学生反应良好，达到了预期的效果加2分。
C.教师利用远教资源自己制作课件并且用于上课每次加5分。
2 减分项：①没有按学校要求在光盘播放室里上课，旷课一节扣3分。
②不会使用远教工程项目的有关设备扣5分。
③不积极参加学校组织的远教项目培训旷课一次扣5分。
三每学期结后，学校根据以上两条标准，依据公正、公平的原则，对全体教师进行考核，考核总分前三名的教师分别奖励现金180元、160元、130元。
四以两学期的考核总得分为标准，对全体教师进行年度考核，并以年度考核为标准，考核总分第一、二名的教师，在学校的年度考核中加2分。
希望广大教师，积极的学习多媒体技术。
使远教项目工程在我校发挥最大的效用。
吴楼小学吴楼小学农村现代远程教育应用检查与考评制度。
小学远程教育应用考核制度(3篇)
小学远程教育应用考核制度（3篇）小学远程教育应用考核制度（精选3篇）小学远程教育应用考核制度篇1为全面贯彻党的教育方针，适应现代科技对人才的基本要求，适应未来社会发展的需要，充分利用信息资源，服务于教育教学。
根据上级要求，结合学校实际制定远程教育应用考核制度。
一、教师应积极、主动地学习掌握远程教育技术，充分利用远程教育资源于教育教学过程中。
二、教导处应加强对远程教育运用的督促、检查和管理，按计划开展好相关工作。
根据完成情况次数给20、15、8、5记入期末考核。
三、各教科组应把远程教育的运用作为教研的内容之一。
其开展情况作为考核教科组的一方面。
根据情况给15、9、4、2分记入期末考核。
根据情况分别给优、良、中、差等级记入学月常规考核中，并给13、8、4、2分记入期末考核中。
四、教师在教育教学中应根据教导处计划开创性开展远程教育资源的运用工作，并将此项工作作为学月常规考核之一。
五、管理人员严格执行学校有关管理制度，管理好设备、设施，如有损坏或遗失，应及时清理，并向有关人员汇报。
因责任事故应承担一定的经济责任。
管理情况分别给优、良、中、差等级记入学月常规考核中，并给15、9、3、-5分记入期末考核中。
六、定期对管理人员进行民主测评，测评率达90分以上记优等；80-89分记良；60-79记中；60分以下记差。
小学远程教育应用考核制度篇2一、现代远程教育设备由机房管理人员专门负责管理，非管理人员不得随意动用微机设备。
二、机房管理人员要保证计算机软硬件运行正常，满足教学需要。
三、上机人员必须服从机房管理人员和教师的指导管理，必须在管理人员和教师指定的位置上机操作，不得随便换座位。
四、对每一台机器建立登记册，为整个机房建立一套完整的登记册，便于对机房的监督管理，保证公用设备不丢失，运行良好，并便于追查事故原因。
五、上机人员必须配合机房的'保洁工作，必须穿戴鞋套进入机房，不得随地吐痰，不得乱写乱画，不得乱扔果皮纸屑等杂物，严禁携带零食，茶水饮料等入内，严禁吸烟。
教师应用远程教育资源评价与考核制度
教师应用远程教育资源评价与考核制度
为了保证现代远程教育工作的顺利进行，充分发挥远程教育设备、资源的育人效益与优势，特制定本制度。
1、学校远程教育应用领导小组成员要加强自身资源和设备运用能力的提高工作，成为资源应用示范人、带头人。
指导教师搞好资源与设备的应用，承担教师应用能力评价与考核。
2、教师是远程教育设备、资源应用的主体，必须自觉主动的学习设备操作技术，按要求利用设备、资源开展教学，积极开展资源应用教学研究，撰写资源应用课后反思，提高远程教育设备、资源应用能力。
3、教师对远程教育设备、资源应用能力评价考核要依据省定“能用、会用”的标准，应用质量要达到周上课至少1-2节的要求。
每学期有“四优”：一节优质课件，一篇优秀课堂设计、有一堂优质课、有一篇优秀课后反思被广大教师认可或发表。
4、学校要加强教师操作技术培训和资源应用能力培训，开展经常性的听评课教研活动和检查活动，调动教师的应用积极性，把教师应用能力评价和考核纳入常规教学管理，使教师应用能力评价考核制度化，规范化，经常化。
5、学期结束学校对所有教师应用能力实施综合性评价，评价考核采用随堂听课、查使用记载、查教案和访谈学生，评价要客观公正，评价结果要公示。
6、建立奖励机制，学校要把教师远程教育设备、资源应用能力评价与考核结果纳入教师教育教学能力考核内容，对教师应用远程教育总体情况的考评成绩，按教师年度教育教学工作10%的比率记入年度考核总分。
并与教师聘任、年度考核、评先表模、晋升职称挂钩。
濮阳县第二实验小学。
教研组远程教育工作考核制度
东买里乡莫因古则尔村小学教研组远程教育工作考核制度（2010-2011学年）为进一步推进教研组工作，现根据学校教育教学管理工作的意见，特制定本条例：一、学科培训（10分）按照教研组活动课安排组织本组老师开展远教的培训及教学研究等，教师培训每学期不得少于4次，活动要有记录，活动形式要多样。
每缺一次活动扣5分，扣完为止。
（教师培训与教研活动整合）考核办法：根据教研组活动记录赋分，每月检查1次。
二、计划总结（15分）教研组组长在规定时间内制订好相关计划、写好期末教研组工作总结。
计划：学科远程教育工作规划（3-5年）、学科远程教育培训计划、学科应用远程教育资源开课计划（具体时间安排）、学科教学研究计划（具体时间安排）；总结：学科远程教育工作总结、学科远程教育培训总结、学科应用远程教育资源开课总结、学科教学研究总结。
考核办法：根据计划总结的质量与实际工作的一致性赋分。
少一项扣3分，质量较差扣1－2分。
三、开课、听课、评课（30分）1、开课（10分）督促本教研组教师每学期每人上2节公开课（示范课、研讨课等），并进行具体组织工作。
----------------------------精品word文档值得下载值得拥有-----------------------------------------------------------------------------------------------------考核办法：查阅听课记录表、学科开课记录表等。
凡本组有一位老师不开课的（任课老师因病例外）扣2分，扣完为止。
2、听课（10分）教研组组长一学期听课节次不少于20节（听本组或其他组老师（含外校）的课均可）。
考核办法：查阅教研组长听课笔记及资源应用记录表等。
每少一次扣2分，扣完为止。
3、评课（10分）教研组组长一学期组织本教研组评课活动不少于三次。
考核办法：查阅教研组活动手册。
每少一次扣2分，扣完为止。
四、远程教育课题研究活动1项（15分）教研组长制订本组教科课题方案（5分）。
远程教育设备学用情况抽查考核评分标准
远程教育设备学用情况抽查考核评分标准远程教育已经成为当下教育领域的热点话题。
相比于传统的教育方式，远程教育可以让学生使用在线设备接受教学，既能够实现知识传递，又能够提高学习效率。
然而，为了达到良好的远程教育效果，需要对远程教育设备进行抽查考核评分，以确保学习质量和体验，以下是考核评分标准。
首先，检查网络质量。
远程教育需要的核心条件是良好的网络质量。
这包括网络速度、稳定性和可靠性等等。
对于网络速度要求较高的学科，如视频课程，需要稳定的网络速度支持，对于低速较低的带宽，应该及时优化网络带宽以提高视频播放流畅度。
同时，应该检查网络安全模块，保护数据传输过程中的隐私安全。
其次，设备硬件环境检查。
在远程教育中，硬件设备也是确保学习效率和质量的重要因素之一。
需要检查电脑的操作系统、通讯设备、声音和画面的清晰度等。
在硬件设备上保障强大的性能，将有助于提高学生的学习效果和学习体验。
再次，设备软件环境检查。
远程教育的环境需要软件支持。
这包括教育平台、网络浏览器、相关应用程序和视频播放器等。
同时，还需要确保软件的更新和安装。
软件环境对于学习体验和教学平台的掌握有重大意义。
最后，检查教育平台的内容。
作为远程教育的核心，教育平台内容应符合课程的学习属性，教学内容应该有适当的难度，具有较高的教学质量和可接受度。
平台应包含完备的知识体系和相应的学习资源，教学内容应该灵活和多样化以满足学习者的学习道路。
以上是远程教育设备学用情况的抽查考核评分标准，这些标准能够确保学习环境高效、稳定和安全，并为学习带来更优秀的学习效果和体验。
在远程教育领域中，保证设备的品质和教育平台的质量，是一项不可或缺的工作。
张营小学远程教育教学应用及培训活动计划
张营小学远程教育教学应用及培训计划（周、月安排）龙堰乡张营小学龙堰乡张营小学远程教育教学应用及培训计划一、指导思想和十六届三中、四中全会精神，实施‚三个代表‛重要思想，实施‚科教兴国‛、‚人才强国‛战略的具体体现；是贯彻落实全国农村教育工作会议精神，全面推动农村地区特别是中西部农村地区的‚两基‛攻坚和巩固提高工作，促进农村基础教育改革与发展的重大举措。
合起来，让远教资源走进课堂，面对学生，用于教学，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式的改革，让广大农村学生能够与城市的学生一样，同在蓝天下，共享优质教育资源。
程教育工作领导小组：长：赵艳平牛峻岭员：单先义李媛董秋田实施。
运用指导小组‛：长：赵艳平成员：单先义李媛董秋田运用指导工作。
核相结合的形式，学习内容包括：‚windows系统‛，‚office 办公系统‛，‚课件制作‛，‚Internet技术‛，‚远程教育资源与学科‘融合’‛。
要求年龄在45岁以下的教师必须参加培训，45岁以上的教师鼓励学习和使用资源，由教导处负责对培训期间教师考勤，并纳入年度个人考核。
培训要切实做到有课时，有师资，有场地，有记录，有考核。
通过培训和上课，参培教师须达到相应的目标要求。
长：赵艳平副组长: 牛峻岭员：单先义李媛董秋田下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育。
1、按时接收远教资源并做好记载；2、做好每周远教资源的公布；3、认真填写工作日志；4、对播放室及资源的使用做好记录。
四、周、月活动计划及安排：三月：1、制订远程教育工作计划；2、全面检查一次远程教育设备设施；3、各种表册的制订；4、制定现代远程教育教研计划。
四月：1、参加‚市远程教育工作研讨会‛；2、对学校光盘资源进行分类存放；3、提供给红领巾广播站的远教资源常规化；4、制作学校远程教育专栏。
月：1、向学生播放项目介绍视频；2、播放爱国影视；3、向乡党政办送党员教育光盘；4、向乡农校送为家服务资源；5、在教师在开展运用远程教育资源上‚三课‛活动‛。
小学现代远程教育工作考核制度
小学现代远程教育工作考核制度为加快我乡教育现代化进程，在远程教育工作实践中不断探索并形成了一套健全有效的管理、激励、保障、应用体制，真正促进远程教育工程应用水平的提升，推动我乡基础教育事业的跨越式发展。
经九年制学校校委会研究决定，将农村中小学现代远程教育工作纳入对学校及教师个人年度考核内容，具体内容如下：一、教师考核依据：根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》：“工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。
”和县教育体育局相关要求：“建立教师使用远程教育设备的管理使用考核办法”。
二、教师考核原则：全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。
即全体在编教师的年度考核均必须有现代远程教育方面的内容；根据教师年龄的实际情况，从考核的日期开始计算，离退休不足五年的为老年教师，其余的为中青年教师；根据教师所在学校远程教育设备的实际情况，分类进行考核；考核的内容逐年调整，考核的要求逐年提高。
三、教师考核标准：考核标准如下（老年教师考核标准可适当放宽）：1.戒免谈话与不定等次：从不使用远程教育设备的教师或不同时具备以下三条且在年度考核时再次考核仍不具备，由完小校长或教导主任对其进行戒免谈话，进行三次戒免谈话的则不定等次，不定等次的教师，在当年年度考核不得评为优秀：（1）参加学校组织的远程教育培训；（2）所在学校的远程教育设备会基本操作；（3）能播放光盘（包括视频光盘和电脑数据课件光盘）。
2.优秀（教师在8人以上的学校评选2人，8人以下评选1人）：具备以下其中的一条作为年度学校远程教育工作优秀者的必备条件之一：①每学期利用远程教育设备上课40节以上；②利用远程教育设备上观摩课、公开课等；③自制课件参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；④远程教育教学设计方案参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；⑤信息技术与课程整合优质课参加学校或乡（镇）、县级及以上评选获奖；⑥主持或参与校级或乡（镇）、县级以上远程教育课题研究；⑦县远程教育工作的骨干；⑧在远程教育工作中取得优秀成绩或做出显著贡献。
小学线上教学督察制度范本
小学线上教学督察制度范本第一章总则第一条为了确保线上教学质量，提高教师线上教学水平，根据我国教育部门的相关规定，结合我校实际情况，制定本督察制度。
第二条本制度适用于我校小学部各年级教师线上教学活动的监督与管理工作。
第三条线上教学督察工作要坚持公平、公正、公开的原则，确保每位教师都能在良好的教学环境中开展线上教学活动。
第二章组织架构第四条成立线上教学督察小组，负责对全校线上教学活动进行监督与指导。
第五条督察小组成员由校长、教学副校长、教务处主任、年级组长等组成。
第六条督察小组设组长一名，副组长一名，成员若干。
组长由校长担任，副组长由教学副校长担任，成员由教务处主任、年级组长担任。
第三章督察内容第七条督察小组对线上教学活动的准备工作进行监督，包括教师的教学计划、教学资源、教学环境等。
第八条督察小组对线上教学过程进行实时监控，包括教师的教学内容、教学方法、教学态度等。
第九条督察小组对线上教学的互动环节进行监督，包括教师的提问、学生的回答、教师的反馈等。
第十条督察小组对线上教学的作业布置与批改进行监督，包括作业的数量、难度、批改质量等。
第四章督察方式第十一条督察小组通过线上平台对教学活动进行实时监控，对存在的问题进行记录并及时反馈给相关教师。
第十二条督察小组定期召开线上教学研讨会，分析教学现状，提出改进措施，促进教学质量的提升。
第十三条督察小组对教师线上教学情况进行定期评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行指导和帮助。
第五章纪律与处罚第十四条教师应严格遵守线上教学督察制度，积极配合督察小组的工作。
第十五条对违反线上教学督察制度的教师，督察小组将对其进行批评教育，并在必要时给予相应的处罚。
第十六条教师对线上教学督察制度的执行情况有异议，可以向督察小组提出申诉，督察小组应及时处理并给予答复。
第六章附则第十七条本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
第十八条本制度的解释权归我校督察小组所有。
张营小学量化细则2
龙堰乡张营小学教师教学目标量化管理细则（修订本）龙堰乡张营小学龙堰乡张营小学教师目标量化管理细则（一）考勤细则（40分）1．教师实行签到制度。
签到他人代替或签到簿上没名均视为旷工。
上午签到时间在辅导钟响前五分钟；下午签到在预备钟之后，上课之前；否则均视为缺签。
2．每位教师要在指定时间内签到，不准代签。
到校未签到视为旷工。
有事请假、办理请假手续并由其本人在签到簿上注明请假时间或者节数。
3．请假制度以教办室制度进行：请假三天以内由校长批，三天以上由中心校批，凡请假者必须按制度办理手续，并写清请假原因，否则视为旷工。
4 .教师必须在放学后才能离校，否则视为早退。
5．凡请假一月以内者由本人找人代课。
任何人不得以请假为由耽误学校工作，否则视为旷工。
6．请假一月以内者，扣除本人日平均工资的二倍，并由本人找人代课。
请假超过一个月者，除履行请假手续外，扣除每人每月不低于`400元代课费，由学校找人代课。
（除学校批准的公务外，请假扣钱不分原因。
注：中心校扣钱另计。
）7．按时参加乡校举行的各种会议和活动，无故不参加者：乡级一次罚15元，校级一次罚10元，迟到者罚5元。
8．请假一节扣0.5元，扣积分0.5 分；早退、迟到一次各扣1元，扣积分1分；旷工1节扣5元，扣积分5分。
每周小结一次，并公布。
每月一总结，当月兑现。
龙堰乡张营小学教师目标量化管理细则（二）校园管理细则（30分）一不准穿越花带，不准上花池，否则扣该班当天对应分数，另扣班主人3分，任课教师1.5分。
二.不准乱写乱画，否则扣该班学生所在的班级积分2分，扣班主任3分，任课教师1.5分。
若没有发现乱写乱画学生，则扣除该清洁区所在班及班主任，任课教师积分。
各班清洁区及花带应定期深翻，养护好花草。
若有损害花草及学校公物者应赔赏并视其情况扣分。
三.自行车按学校指定位置摆放，否则发现一辆扣车主所在班当天积分2分。
若是教师则扣该教师2分。
四．学校实行量化积分管理。
“细则表”由值班教师填写。
XX市中小学现代远程教育设备应用检查评估实施细则
XX市中小学现代远程教育设备应用检查评估实施细则各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢XX 市中小学现代远程教育设备应用检查评估实施细则标准指标评估标准分值评估方法得分一级分值二级分值组织机构（10 分）领导重视（5 分）成立远教领导小组和远教教研组。
3查看学校会议记录、校长工作记录学校校长重视并参与应用，班子分工明确。
2管理人员（5 分）有专兼职技术管理人员。
3查学校工作安排专、兼职人员的职责明确。
2管理工作（20 分）设备管理（10 分）对设备和财产进行编号登记。
1实地查看、查阅相关记录卫星教学收视设备放置教学场所。
3有使用、维修记录。
2设备的完好率在95% 以上。
4资源管理（7 分）专兼职人员及时完整的接收卫星教育教学资源，平均每周下载量不少于2G 。
2查看电脑、光盘及编目记录对下载的资源及时进行归类整理，并转刻成光盘。
2注重通过其它方式搜集、自制教育教学资源1将配备、收集到的教育教学资源进行整理，建立校本资源库，并编目提供给学科教师，便于使用。
1提供教师使用资源进行备课的必要条件。
1检查考评制度（3 分）有教学应用的检查与考评制度。
1查看相关制度、学校相关记录建立学校设备的管理使用登记制度。
1对管理和使用有鼓励决策，并落实到位。
1教学应用（45 分）教学工作（40 分）有年度教学计划，有教学日程安排。
2查看教导处年度教学计划、教学日程安排充分发挥卫星收视系统、多媒体教室、计算机教室在教育教学上的作用，（每套设备使用保证每周不少于20 课时）10查看课程表45 岁以下教师使用普及率应达到80% 以上。
10查教师教案、走访学生鼓励教师整合使用成品软件资源。
3充分利用天网或地网资源进行学科整合教学。
545 岁以下教师每季至少上 6 节远程教育应用课10查教师教案、设备使用记录德育教育工作（5 分）每周组织一次学生收看思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目。
5查班主任德育工作记录电教教研工作（25 分）学习与探讨（10 分）利用远教设备学习先进的教学方法与理念和新课程知识，每学期集中学习2 次以上。
检查与考评制度
检查与考评制度
______年______月______日
____________________部门
学校教学常规管理及目标计划的完成，扎扎实实抓好教学工作中的每一个环节，为确保教育教学质量不断提高，保证学校方针目标管理全面实施，特制定：
1．建立以校长为首的及相关部门组成的考评职能机构。
2．实行领导带班制，对各部门工作周小结，校长办公会讲评,会议纪要上通报.
3．综合办负责学校各个部门工作的协调、监督检查与纪录。
4．各处、办、室每学期末将本部门工作计划完成情况及工作总结上报综合办。
5．安全工作为所有部门考核指标。学校内各部门如有安全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任事故发生，作为否决性指标。
6．对各项计划完成情况每学期期末进行全面总结评比，年底由学校下发总结表彰通报。
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张营小学现代远程教育检查考评制度
为确保我校现代远程教育工作落到实处,充分发挥现代远程教育资源在教育教学中的重要作用,全面推动我校的教育教学工作,特制定本制度.
一、现代远程教育教学工作必须在远程教育机构具体组织下，积极稳妥地开展，有效地为课堂教学服务，对学生进行教育。
二、认真制定教学计划。
围绕课标、教材的具体安排，结合校情、学情，对教学内容、时间、方式等做出年度计划和月安排。
三、通过个人备课，做好教学前的准备工作。
事先熟悉所要收看播放的课件内容，拟定内容提要、观看要求、思考讨论题和观后实践的建议方案等，并将相关内容标注在备课本上。
做好教材的提示和讲解，提高教育效果。
四、严格教学纪律。
教学前，组织学生列队上课，不迟到，保证参加人数的落实；教学中，要严格教学纪律，应用远程教学资源，有效组织各种学习活动，巩固学习内容和实践所学知识。
五、课后，上课教师如实工整填写《多媒体教学登记表》，并按照要求做好卫生保洁工作并关好门窗。
六、加强教研，注重信息反馈，以组为单位围绕“如何应用远程教学资源辅助教学”等问题进行研讨，确保远程教育工作落到实处。
七、爱护设备，操作规范，保证正常运行。
设备出现故障时，要及时报信息技术组。
八、将学校固有资源与农远项目资源有效整合，充分发挥设备和资源的作用，形成远程教育设备“上课学生用，课余教师用”的使用模式。
九、要充分利用农远资源为教育教学服务，安排好远程教育教室专用课表，每周不少于20节，课表要上墙。
十、建立完整的远教设备档案，做好“一表两册”（即：远程教育教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册）等资料的收集和整理。
十一、考核制度
学校建立科学合理、操作性强的考核考评制度，对开展现代远程教育的情况和效果进行认真的考核和评估，确定具体的考核标准，明确奖惩，将考核列入年度考核目标任务，确保远程教育的顺利开展。