人教小学音乐一上《3.2好朋友》word教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案教学目的和要求本节课的教学目的是让学生能够了解和掌握《我们都是好朋友》这首歌曲的歌词和曲调，并能够合唱。
教学要求是在激发学生音乐兴趣的同时，注重培养学生的音乐感受力和合作精神，提高他们的口头表达能力和听准力。
教学内容和过程学生背景本节课的学生为小学一年级学生，年龄在6~7岁之间，对音乐知识的了解还较为有限。
教学内容1.熟悉歌曲旋律和歌词。
2.学习歌曲节奏和拍子，并能够掌握合唱技巧。
3.学习用不同的音高和节奏演唱歌曲。
4.初步了解和理解音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
教学过程1.教师示范并让学生听歌。
帮助和鼓励学生跟着节奏拍手。
2.给学生展示歌曲歌词，用简单的语言向他们介绍歌曲内容和意义，鼓励学生表达自己的想法。
3.教学生跟着歌曲节奏口唱，并指导他们的发声技巧和声音的控制。
4.分为小组合唱，并逐步提高音高和控制节奏。
5.教师多次演出和引导学生边唱边拍，以协助学生养成合唱习惯。
6.带领学生分别唱出高低不同的音调，并引导他们正确发声。
7.教师简单介绍音乐元素，如节奏、旋律、和声等，为学生未来学习奠定基础。
教学心得和总结此次教学中，我采用了多种方法和策略帮助学生学习《我们都是好朋友》这首歌曲。
在教学过程中，我特别强调了学生们的口头表达和合作能力的培养。
我发现，学生们的音乐兴趣显著提升，他们不仅在歌曲节奏上有所提高，还能够进行更好的音高控制。
总之，本课程的目的达成了，我也意识到，为了进一步加强学生们的音乐素养和才能，在未来的教学中，我应该采用更丰富的策略和方法，为学生提供更好的音乐教育。
人音版小学音乐第一册全册教案
小学音乐第一册课题：第一课《好朋友》教学内容：1 、聆听《玩具兵进行曲》2 、表演《你的名字叫什么》3 、认识几种音乐学习标志教学目标：1 、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2 、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3 、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1 、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、如场地有限可改在教室内进行。
二、坐位安排、呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围。
三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
（4）师生练习演唱。
（5）分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节）。
五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。
”1、听乐曲，感受情绪，取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。
中班上学期音乐教案《好朋友》
中班上学期音乐教案《好朋友》音乐教案：《好朋友》教学目标：1. 学习和掌握《好朋友》这首歌曲的歌词和旋律，并能够用正确的发音唱出整首歌曲。
2. 培养孩子之间的友谊和团结合作的意识，通过合唱的方式锻炼孩子的合作能力。
3. 通过音乐欣赏，让学生欣赏和了解不同的音乐作品，培养他们的审美能力。
教材准备：1. 教学投影仪或白板。
2. 《好朋友》的录音或视频。
3. 歌词卡片或PPT。
教学过程：第一课时：一、导入（10 分钟）1. 利用投影仪或白板展示一些与“友谊”相关的图片，鼓励学生分享他们对友谊的理解。
例如：手拉手的画面、朋友们一起玩耍的画面等。
2. 引导学生思考友谊的特点和重要性，并提出友谊对我们的成长和幸福的影响大吗？二、学习歌曲（25 分钟）1. 播放《好朋友》的录音或视频，引导学生用听觉感受这首歌曲。
2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，对部分歌词进行教学，鼓励学生模仿教师的发音。
3. 将歌词卡片或PPT展示给学生，帮助他们更好地理解歌词的含义。
4. 教师和学生一起跟着录音或视频一起唱一遍歌曲，并指导学生有节奏地拍打手掌。
三、分组合唱（15 分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人。
2. 每个小组选择一位组长，带领小组进行合唱练习。
3. 每个小组准备五分钟，然后按照顺序让每个小组依次合唱。
四、评价反馈（5 分钟）1. 老师观察和评价学生的表现，给予他们肯定和鼓励，并提供改进的建议。
2. 学生也可以互相给予反馈，分享自己觉得好的地方和需要改进的地方。
第二课时：一、复习与导入（10 分钟）1. 复习上节课学习的《好朋友》，让学生用手拍打节奏或跟着歌曲一起唱。
2. 引导学生回忆上节课分享的友谊相关的图片和话题。
二、学习儿歌伴奏（25 分钟）1. 鼓励学生表演自己制作的乐器或使用简单的打击乐器，配合《好朋友》的节奏进行演奏。
2. 分发乐谱给学生，并解释乐谱的使用方法，让学生尝试按照乐谱进行演奏。
3. 引导学生探索连续拍打、交替拍打等不同的打击方式，让合唱更富有变化和层次感。
小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案1教学目标1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势不错并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一.课前复习：歌曲《好朋友》二.展示学习目标：三.学唱新歌：1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二.三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带四.巩固练习：1.男女生比赛唱2.小组比赛五.课堂小节小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案2教学目标1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的和创造。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势不错并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法：讲授法、讨论法、游戏教学教具：电子琴、手风琴、打击乐器教学过程一.课前导入：1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓二.展示学习目标：三.新授：1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
三年级上册《好伙伴》教案设计
三年级上册《好伙伴》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。
1.2 技能目标：学生能够通过观察和思考，培养解决问题的能力。
1.3 情感目标：学生能够懂得与同伴相互关心、相互帮助的重要性。
学生能够培养积极向上的情感态度，乐于与人合作。
第二章：教学内容2.1 教材内容：本节课选用的是三年级上册的《好伙伴》故事内容。
故事主要讲述了两个好朋友小明和小红在日常生活中互相帮助、共同成长的过程。
2.2 教学重点与难点：重点：学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
难点：学生能够通过角色扮演，运用故事中的词汇进行简单的交流。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验故事内容。
3.2 互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达和交流能力。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾之前学过的关于伙伴和朋友的故事，为新课的学习做好铺垫。
4.2 呈现故事：通过图片或者动画形式，呈现本节课的故事《好伙伴》。
4.3 理解故事：引导学生跟随教师一起朗读故事，边读边理解故事内容。
4.4 学习词汇：教师挑选故事中的关键词汇，引导学生进行学习。
4.5 角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用故事中的词汇进行交流。
第五章：作业设计5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起分享故事内容，并用故事中的词汇进行简单的交流。
5.2 作业要求：学生能够主动与家长分享故事，大胆表达自己的观点。
5.3 作业评价：教师在下一节课上，选取部分学生进行分享，并对学生的表现进行评价。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解故事的主题，展现出对伙伴之间相互关心、相互帮助的认同。
6.2 评价方法：表现性评价：通过角色扮演和小组讨论，观察学生在实际情境中的表现。
1好朋友 教案-2022-2023学年音乐一年级上册 人音版(五线谱)
1好朋友教案-2022-2023学年音乐一年级上册人音版（五线谱）前言本教案适用于2022-2023学年音乐一年级上册，使用人音版的五线谱教材。
本教案着重于培养学生的音乐感知能力和道德情感教育，帮助孩子们理解友谊的真谛，同时提升学生们的合唱和表演能力。
教学目标知识目标•能够听出单音高低的变化，并以字母名称表示•能够正确演唱歌曲《1好朋友》的歌词与旋律•能够认识歌曲的五线谱，了解基本的音符和节奏符号能力目标•能够在组内合作，互相帮助，形成良好的合唱团队合作意识•能够通过音乐欣赏和表演，感受友谊的真谛•能够自信地表现自己，发扬自己的长处情感目标•培养学生乐于分享、乐于助人的道德情感•培养学生公平、友爱、互助、合作的价值观念•培养学生尊重他人、包容差异、和谐相处的情感素质教学重点与难点教学重点•歌曲的演唱和表演•歌曲旋律的唱出和理解•歌曲的五线谱的基本认识和演奏教学难点•歌曲的节奏领会和和声唱法•歌曲的五线谱演奏和理解教学内容及方法教学内容本次教学内容为《1好朋友》歌曲的音乐感知和演唱，并包括了歌曲的五线谱演奏和理解。
教学方法•听唱：首先听唱歌曲，并分析歌曲旋律的结构和特点。
•合唱：学生们分组进行合唱训练，培养合作意识和团队精神。
教师负责指导和帮助学生纠正唱法问题。
•五线谱演奏：教师可以用钢琴或电子琴演奏歌曲的旋律，让学生们跟随演奏，逐渐理解五线谱的基础知识。
具体教学步骤第一步：歌曲欣赏•教师播放歌曲，并让学生们仔细聆听。
•鼓励学生对歌曲进行感性理解，提问：歌曲讲述了什么？歌曲的意境和氛围是什么？第二步：歌曲分析•教师引导学生通过听唱，理解歌曲旋律和结构，分析歌曲的主旋律、副旋律等。
•教师指导学生认识歌曲中的情感表达和人生哲理。
第三步：合唱练习•教师安排学生分组进行合唱，注意要轮流演唱，培养学生们的合作意识和团队精神。
•教师对于唱法问题进行指导和纠正，多次重复练习。
第四步：五线谱认识和演奏•教师介绍五线谱的基本知识，引导学生认识音符和节奏符号等基础知识。
好朋友小班音乐教案
好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。
在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。
在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。
本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。
一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。
具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。
3. 发展儿童的动作和协调能力。
4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。
5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。
二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。
2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。
引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。
3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。
让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。
4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。
可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。
5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。
6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。
三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。
确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。
2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。
3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。
鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》。
教学内容主要包括：学唱歌曲《好朋友》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习歌曲，培养学生们的友谊观念；分析歌曲的节奏和音高特点，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生之间的友谊，使他们懂得珍惜友情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的意义，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于友谊的故事引入本节课，让学生分享彼此与好朋友之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师引导学生分析歌曲的节奏和音高特点，讲解音乐基础知识。
c. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 实践情景引入：学生分组进行演唱，互相鼓励，共同进步。
4. 例题讲解：教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注音高和节奏。
3. 歌词：书写歌曲歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起演唱《好朋友》，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于友谊的歌曲，培养学生的音乐兴趣；组织学生参加音乐实践活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排；2. 教学目标的具体明确；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的针对性和深度；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思的及时性和有效性。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友-人教版一年级音乐上册教案适用年级一年级。
教学目标•学生能够唱出《好朋友》这首歌曲。
•学生能够掌握歌曲的基础节奏和音高。
•学生能够理解并表达歌曲中的情感和主题。
教学内容及方法教学内容本节课教学内容为《好朋友》这首歌曲，通过唱歌的形式使学生能够感知到歌曲中蕴含的情感和主题。
教学方法•教师引导学生先听一遍歌曲，让学生能够大致听懂歌词和基础旋律。
•教师逐句、逐节地教唱歌曲，先进行分步练唱，再整体练唱。
在整体练唱中，教师应注意协调学生们的节奏和音高。
如果学生的表现不好，教师可以通过手势等方式进行引导。
•教师适时让学生进行练唱小组分组的形式，互相帮助和交流，提高学生的学习效率和兴趣。
教学步骤步骤一：导入教师可以通过介绍人与人之间友情的重要性，或者以故事的形式引入歌曲，来唤起学生对本节课歌曲的兴趣。
步骤二：学唱歌曲教师先进行分步练唱，再进行整体练唱，特别注意学生的齐唱度。
步骤三：练唱小组教师适时让学生进行练唱小组分组的形式，互相帮助和交流。
步骤四：反复练唱在歌曲整理以后，教师组织学生反复练唱。
步骤五：深化认识教师利用识字或其他方式加深学生对歌曲的认识，从而促进学生在音乐领域的综合能力的发展。
教学要点1.学生要安分守己，认真听教师讲解。
2.学生要积极参与练唱，做到齐唱度好。
3.学生要多次练唱，提升自己的唱歌水平。
4.教师要耐心引导学生，并鼓励学生，让教学过程更加愉快。
教学评价方法通过学生听、看、唱和发言的情况，综合评价学生是否能够掌握本节课所学内容，最终给出评语。
教学体会对于本节课来说，唱歌是一种非常好的方式来培养孩子们的音乐素养。
因为在唱歌的时候，学生可以很好地感觉到歌曲所表达的情感和主题。
但是，在教学过程中，也需要教师给予充分的关注和引导，让学生能够做到认真听、积极参与和最终掌握歌曲。
小班上学期音乐教案《好朋友》 (2)
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。
2. 学会唱《好朋友》这首歌。
教学内容：1. 歌曲《好朋友》。
2. 课堂讨论：友谊的重要性。
教学准备：1. 《好朋友》的歌曲录音。
2. 绘本或图片展示友谊场景。
教学过程：1. 歌曲欣赏（5分钟）：- 引导学生先闭上眼睛，聆听歌曲《好朋友》。
- 播放歌曲过程中，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。
- 播放结束后，鼓励学生分享自己对歌曲的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）：- 给学生展示《好朋友》的歌词。
- 逐句教唱歌词，让学生跟着学唱。
- 反复唱几遍，确保学生能熟悉并掌握歌曲。
3. 情景讨论（15分钟）：- 展示绘本或图片，让学生观察和描述友谊的场景。
- 引导学生讨论友谊的重要性，例如互相帮助、分享快乐和困难等。
- 鼓励学生分享自己的友谊故事或观点。
4. 歌曲再唱（10分钟）：- 再次播放《好朋友》的歌曲，让学生跟着唱。
- 鼓励学生发挥创造力，用手势或动作配合歌曲节奏。
5. 温故知新（5分钟）：- 快速回顾今天学到的歌曲和友谊的重要性。
- 鼓励学生用自己的话总结今天的学习收获。
拓展活动：1. 分组讨论：让学生分成小组，每组绘制一份友谊海报来展示友谊的意义。
2. 互动游戏：进行友谊游戏，如“抱团渡河”、“搭桥过河”等，以加强学生的团队合作和友谊意识。
教学反思：1. 这个教案以歌曲和情景讨论为主要教学方式，能够激发学生的兴趣，并引导他们思考友谊的重要性。
2. 教师要注意让学生参与互动，通过游戏和小组讨论，进一步加深对友谊的理解和体验。
小学音乐教案《一对好朋友》教学设计与反思
小学音乐教案（一对好朋友）教学设计与反思教学内容：唱——（一对好朋友）小乐器演奏教学目标：1、指导学生用亲切柔和的声音演唱歌曲，开发学生对音乐的感知力。
2、通过体验音乐的美感，感受生活中的乐趣。
3、通过一系列的商量，创编，表演等活动，引导学生体会同学之间合作的愉快。
教学重点：精确、有感情的演唱。
教学难点：在唱歌中，体会友谊的宝贵及生活的乐趣。
教具打算：多媒体课件、电钢琴、磁带、录音机、奖励假设干教学过程：一：组织问好，愉快有序1、师生问好歌2、节奏游戏二：创设情境，激发感情小朋友们！愉快40分钟又开始了，让我们跟着音乐动起来吧！今天，我们要在草地上表演节目，你们看，有一对好朋友在一起开心的跳起舞来，它们跳的真开心！真是一对好朋友！导入：今天还有一对好朋友也来参加我们的节目，一个是放牛的小伢伢，另一个是放牛的小妞妞。
它们给我们带来了什么节目呢？听赏歌曲（一对好朋友）初听：听完音乐你的心情怎么样？复听：歌曲中演唱了什么内容？他们在干什么？再听：大家听到了什么？能不能来进行模唱一下。
三：新歌教学1、揭题（一对好朋友）2、学唱歌曲A、听录音范唱，体验音乐情绪。
〔两遍〕B、师范唱，生小声跟唱，可随音乐节奏拍手，或是摇晃身体C 、老师弹琴，学生分用“li〞模唱旋律两遍.D、稳固歌曲，完整演唱。
师生接唱，男女生对唱。
教师指导学生用正确的唱歌姿态和亲切柔和的声音演唱歌曲。
四：创编创作，体验乐趣1、小伢伢和小妞妞真是一对好朋友，你们看，小鸡和小鸭，小狗小猪等，也都是好朋友，我们也来编一编吧。
2、学生分组创编歌词。
3、找学生演唱创编的歌曲。
五：拓展延伸小伢伢他们太开心了，也太喜欢咱们了，想请咱们到他们的家乡去看一看，牧童的家乡，想去看看吗？六：师总结，师生辞别今天我们学习了一对好朋友，能找到自己的好朋友很难得，期望我们好朋友之间肯定要相互援助，相互关怀，相互信托，相互学习!好，今天的课就到这里，同学们再见！教学反思在本课学唱新歌环节中，教师精心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。
【深圳市】人音版小学音乐一年级上册全册教案
《好朋友》第一课时教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语3 复习上学期内容。
二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
复听全曲。
随着乐曲用手指画图形谱。
或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：小结。
结束全课。
第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。
２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。
３复习柯尔文手势。
二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B再听范唱。
好朋友教案幼儿园音乐
好朋友教案：幼儿园音乐课一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够完成以下目标：1.能够辨认“好朋友”这首歌曲的旋律和歌词。
2.能够跟唱“好朋友”这首歌曲，从而提高幼儿的语言表达和合作能力。
3.能够通过音乐和节奏的体验，培养幼儿的音乐素养和乐感。
二、教学内容1. 歌曲学习本节课的歌曲为《好朋友》。
请老师直接演唱该歌曲的前两句歌词（“我们是好朋友，一起玩不寂寞”），引导幼儿辨认出歌曲的旋律以及歌曲主题。
接着老师放该歌曲的录音带，让幼儿一起唱，并配合手势，即：“我们是好朋友”时比出两个手指，表示“好朋友”的爱好应该是互相分享的；“一起玩不寂寞”时，用手拍打胸口，表示互相陪伴、不孤单。
2. 身体活动让幼儿自由活动，播放欢快的音乐。
当音乐停止时，幼儿需要尽快找到一位“好朋友”，握手并说出“我们是好朋友”。
接着，老师可以引导幼儿一起做游戏。
比如，“好朋友接龙”游戏。
开始游戏的时候，老师和幼儿们一起坐成一个大圆圈，老师说一个词（比如“猴子”），然后让第一个幼儿说出与“猴子”相关联的词（比如“香蕉”），然后下一个幼儿接着说与“香蕉”相关联的词（比如“口味”），以此类推。
如果有幼儿说错或者想不出来，就退出游戏，直到最后只剩下两个幼儿为止。
3. 制作小乐器老师可以向幼儿们介绍一些简单的制作小乐器的方法，比如用纸杯做拨片、用纸板切割制作打击乐器等。
让幼儿们根据自己的爱好和兴趣制作出自己的小乐器。
为了加强教学效果，老师还可以向幼儿们展示一些不同种类的乐器，比如电子琴、吉他、小提琴等。
引导幼儿们了解不同音乐乐器的外形和演奏方式。
三、教学反思针对本节课的教学，老师应该注意以下几个方面：1.要注重音乐体验和游戏的整合，让幼儿们在音乐和游戏中感受到快乐和友谊的情感。
2.要尽量减少讲解内容，以简洁明了的方式引导幼儿们操作和体验。
3.要尊重幼儿的个性和兴趣，鼓励幼儿自由发挥，发掘自己的创造力和想象力。
总之，通过本节课的教学，可以帮助幼儿们增强自信心和创造力，同时也为他们热爱音乐和发掘音乐天赋打下良好的基础。
中班语言活动教案《好朋友》
中班语言活动教案《好朋友》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解好朋友之间应该互相帮助、互相体谅的道理。
1.2 学习故事中的对话，提高语言表达能力。
1.3 培养幼儿之间的友谊，学会分享和合作。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《好朋友》2.2 画纸、彩笔等绘画材料2.3 音乐CD：《好朋友》第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟着音乐一起唱，营造活动氛围。
3.2 欣赏故事：教师展示故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《好朋友》。
3.3 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论好朋友之间的特点。
3.4 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，模拟故事中的情节，让幼儿扮演故事角色，增进幼儿之间的友谊。
3.5 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的好朋友，并互相介绍。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注幼儿的友谊发展，鼓励幼儿在家庭中与同伴分享。
5.2 区域活动：教师在区角活动中设置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流、合作，培养友谊。
5.3 班级活动：教师定期组织班级友谊活动，如“好朋友聚会”，让幼儿在活动中体验友谊的美好。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和好朋友概念的掌握。
6.2 通过情景体验活动，评估幼儿在实际操作中表现出的合作和分享能力。
6.3 收集幼儿的绘画作品，分析他们对于好朋友的认知和表达。
6.4 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭环境中对好朋友概念的应用。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《好朋友》7.2 绘画材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等7.3 音乐资源：《好朋友》歌曲7.4 家庭教育指导资料7.5 区角活动材料：角色扮演服装、道具等第八章：教学建议8.1 建议教师在活动中用生动的语言和丰富的表情动作，增强故事的吸引力。
8.2 鼓励幼儿在讨论时积极发言，培养他们的表达能力。
大班音乐教案《好朋友》
大班音乐教案《好朋友》一、教案背景《好朋友》是一首非常活泼欢快的大班音乐歌曲，适合用来培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
通过学唱这首歌曲，孩子们能够感受到友谊的重要性，并从中学习到如何与他人建立良好的关系。
二、教学目标1.能够听懂歌曲《好朋友》的歌词并跟随唱；2.能够模仿歌曲中的动作；3.能够与他人一起合作完成歌曲的表演；4.增强团队合作意识和社交能力。
三、教学准备1.教师准备音乐播放设备；2.教师准备歌曲《好朋友》的音频文件；3.教师准备歌曲的歌词；4.教师准备相关动作的示范。
四、教学步骤步骤一：引入歌曲《好朋友》（15分钟）1.教师播放歌曲《好朋友》的音频文件；2.教师引导学生一起聆听歌曲，并鼓励他们跟随节奏轻轻摆动身体。
步骤二：教授歌词（15分钟）1.教师将歌词展示给学生，并带领他们一起读；2.教师反复演示并让学生模仿唱歌词。
步骤三：教授动作（20分钟）1.教师通过示范，分步教授歌曲中的动作；2.教师带领学生反复练习动作，直到他们能够熟练掌握。
步骤四：合作表演（30分钟）1.教师将学生分成若干小组，并指定每个小组的表演角色；2.教师带领学生在音乐播放的同时进行合作表演，包括按照歌词唱歌和做出相应动作。
步骤五：总结反馈（10分钟）1.教师与学生进行互动交流，询问学生对表演的感受；2.教师总结教学内容，强调团队合作和友谊的重要性。
五、教学延伸1.鼓励学生在家中与家人一起唱歌；2.提供更多类似的音乐歌曲，继续培养学生的音乐兴趣。
通过本次教学活动，学生们不仅能够学唱一首活泼欢快的歌曲，还能够通过合作表演培养团队合作意识和社交能力。
同时，通过这首歌曲，学生们也能够深刻地感受到友谊的重要性。
希望通过持续的音乐教育活动，能够为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。
《结交好朋友教案》
《结交好朋友教案》word版第一章：认识好朋友1.1 教学目标：让学生理解好朋友的概念，认识到好朋友的重要性。
培养学生积极主动与他人交流的习惯。
1.2 教学内容：讲解好朋友的意义和价值。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论他们对好朋友的定义和重要性。
分享经验：让学生分享自己与好朋友之间的美好回忆和经历。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
评估学生对好朋友概念的理解程度。
第二章：交友的原则2.1 教学目标：让学生了解并掌握交友的原则。
培养学生正确选择朋友的能力。
2.2 教学内容：介绍交友的原则，如诚实、善良、有共同兴趣等。
讨论如何根据这些原则选择朋友。
2.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论交友的原则和如何选择朋友。
角色扮演：让学生模拟不同的交友场景，运用所学的原则。
2.4 教学评估：观察学生在小组讨论中对交友原则的理解和应用。
评估学生在角色扮演中的表现和应用能力。
3.1 教学目标：培养学生在与他人交流中的自信和舒适感。
3.2 教学内容：讨论如何在实际交流中运用这些技巧。
3.3 教学方法：角色扮演：让学生模拟不同的交流场景，运用所学的沟通技巧。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论中对良好沟通技巧的理解和应用。
评估学生在角色扮演中的表现和应用能力。
第四章：处理冲突和解决问题4.1 教学目标：让学生学会处理冲突和解决问题的方法。
4.2 教学内容：介绍处理冲突和解决问题的基本方法，如冷静沟通、寻求妥协等。
讨论如何在好朋友之间运用这些方法。
4.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论处理冲突和解决问题的方法。
角色扮演：让学生模拟不同的冲突场景，运用所学的解决方法。
4.4 教学评估：观察学生在小组讨论中对处理冲突和解决问题方法的理解和应用。
评估学生在角色扮演中的表现和应用能力。
第五章：维护好友关系5.1 教学目标：让学生了解如何维护好友关系。
培养学生对好友的关心和尊重。
中班音乐《好朋友》教案7篇
中班音乐《好朋友》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解唱歌对身心健康的益处；
2.学会正确的唱歌姿势；
3.学唱《唱歌好朋友》这首歌曲。
二、教学重难点
1.正确的唱歌姿势；
2.歌曲的旋律和歌词。
三、教学准备
1.教师准备投影仪和电脑；
2.班级音乐教材《人教版一年级音乐上册》；
3.《唱歌好朋友》的音频文件和歌词。
四、教学过程
1. 创设情境
向学生简单介绍唱歌的益处，例如：
唱歌可以放松心情，舒缓压力，有助于身心健康。
2. 演示唱歌姿势
向学生演示正确的唱歌姿势，包括：
1.直立站立，双脚并拢，双手自然下垂；
2.吸气时，肚子向前突起，同时双手慢慢向上伸直；
3.吐气时，肚子缩回，同时双手自然下放。
3. 听歌并跟唱
1.向学生播放《唱歌好朋友》的音频文件；
2.提醒学生注意跟唱歌曲的旋律和歌词；
3.跟唱几遍后，停放音频文件，引导学生用自己的声音唱出这首歌。
4. 评价总结
请学生相互评价，提出唱歌中需要改进的地方，并以唱歌为载体，加强班级的联系，提高班级凝聚力。
五、课后作业
要求学生在家中多唱歌，并注意唱歌的姿势和正确发音。
六、教学反思
本节课采用了情境创设、演示唱歌姿势、听歌并跟唱等教学方法，使学生在欣赏歌曲的同时积极参与，有效激发学生学习兴趣。
同时，采用相互评价的方式，帮助学生发现和改进唱歌中存在的问题。
下一节课，将进一步为学生介绍更多有关唱歌的内容。
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第一课好朋友（１课时）
课题你的名字叫什么
教学目的消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音
乐课和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同
学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
重难点感受《玩具兵进行曲》
教学环节
一、听音乐进入教室，拍手踏步。
１、学生在门口排队，听着《玩具兵进行曲》进入教室。
２、进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。
弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。
第
二遍左右拍手各三下，速度加快。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
１、看学生是否来齐。
２、尽快熟悉学生。
四、
1、请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
听完后问问题。
2、看书第2页，问学生看到了什么？（四个士兵，扛着枪很威风的样子）并说出曲名；讲解曲子背景：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂·耶塞尔写的这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽的梦。
3、复听。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、
小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声；乐曲有时明朗活泼，有时显得雄壮而有气势。
当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示；在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲
最后用一个长音结束。
4、第三次听时还可以想像着玩具兵的样子表演，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
五、学唱《你的名字叫什么》。
1、听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找找这首歌在
哪里？（3页）
2、几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字，老师讲解)这些小朋友们
自报姓名，互相认识，有没有成为好朋友呀？
3、听老师范唱几次（用不同的姓名），学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌
曲的节拍，心里默唱。
4、教唱歌曲１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）
5、学生随琴齐唱。
（固定一个姓名李晓明）。
6、学生齐唱三遍。
（李晓明、刘芳、王洪）
7、师生对唱加动作。
（李晓明、刘芳、王洪）
8、生生对唱（用自己的名字）。
9、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
（一起问，轮流答）
信息反馈
第一课好朋友（２课时）
课题拉勾勾
教学目的能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》并学习《拉勾勾》。
认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动
作和语言表达活泼欢快的情绪。
重难点三拍子节奏型
教学环节
一、听《玩具兵进行曲》进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、复习歌曲。
1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《玩具兵进行曲》）
2、
老师唱《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。
3、学生齐唱三遍。
（李晓明、刘芳、王洪）
4、师生对唱。
（李晓明、刘芳、王洪）
5、生生对唱。
6、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
（一起
问，轮流答）
五、认识课本中的几种音乐学习标志。
1、翻书4页，请学生回答你认为这些小朋友在做什么？
2、提醒学生看小朋友身边的小标志：小话筒表示唱歌表演、孔雀开屏表示
律动、歌表演、集体舞、乐徽表示演奏、小电脑表示动脑思考、小耳机表示聆听音乐、小书本表示学知识、对拍手表示做游戏。
在以后的学习中，经常会遇到这些小标志，你能认出来吗？比如我们马上就学习的第6页，上面有个什么，表示什么意思呢？（小话筒表示我来唱支歌）
六、学唱《拉勾勾》。
1、听录音或教师范唱，给学生完整的歌曲感受。
2、问：书上这几个小朋友在做什么?你们有没有这样玩过？（用金勾勾银勾
勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结）
3、范唱几次，学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低，可用手指着“金勾勾，
银勾勾”唱。
教唱歌曲１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。
（弹一乐句，唱一乐句）
5、学生随琴齐唱。
6、学生齐唱三遍。
7、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。
七、
1、聆听音乐，自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。
注意音乐
中还出现了什么声音?
2、讲解乐曲：乐曲名字叫《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着
口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
3、复听乐曲，小狗叫声出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。
还可以调动
学生积极参与，在课本图中大胆添画。
乐曲显得十分活泼而富于弹跳性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情；乐曲中口哨停止，主旋律
转给低音乐器演奏。
它描绘了小狗跟随小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动
作，同时，也描绘了街头喧闹的景象
4、第三次听乐曲，教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随
着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
信息反馈
安全教育：
请同学们课件活动注意安全，上下楼梯靠右走，做文明小少年。