2020届高考生物艺考生总复习专题二细胞的代谢第4讲细胞呼吸与光合作用高频命题点2教学案

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2020高考生物二轮复习第4章细胞代谢课件_1_56-60

2020高考生物二轮复习第4章细胞代谢课件_1_56-60
在蔬菜、水果保鲜中,增 加CO2浓度(或充入N2)可 抑制细胞呼吸,减少有机 物消耗
①粮食在入仓前要进 行晾晒处理,减少有 机物消耗;②干种子 萌发前进行浸泡处理
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2.O2 浓度与细胞呼吸间关系的曲线分析 (1)曲线ADB:无氧呼吸释放的CO2量。 (2)曲线ODCE:有氧呼吸释放的CO2量。 (3)曲线AFCE:细胞呼吸释放的CO2量。 (4)A点:只进行无氧呼吸且无氧呼吸强 度最大。 (5)B点:无氧呼吸终止点,氧气浓度再增大,只进行有氧呼吸。 (6)C点:该点再向右的CE段产生的CO2全部为有氧呼吸产生。 (7)D点:无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2量相同,但葡萄糖消 耗速率不同。 (8)F点:细胞呼吸产生的CO2总量最少,该点对应的氧气浓度 一般作为储藏水果、蔬菜的最佳氧气浓度。
这时,猎人拿着弓来了。 近视眼手术 https:/// 最可能的,还是它寿终正寝了,因为对梭鱼来说,吃这样一条病歪歪的垂死的鱼,而且还是聪明绝顶的鱼,有什么乐趣呢?
“绝顶聪明”的鱼战战兢兢活了一百零几年,一百多年的时间里,它只知道不停地发抖,它无亲无友,从来没有去找过谁,当然也没有谁来拜访 过它。玛茨亚渐渐长大了,更加聪明,更加漂亮。,你和你的同伴尽管开心地寻找乐子,而我将为你们效劳,今晚起大家可尽兴狂欢,但请首先接受我深情的一 吻吧
产生CO2的场所是细胞质基质,A正确。
由题图可看出,8 ℃时黑暗条件下与光
A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线 粒体和细胞质基质
照条件下呼吸强度的差值比15 ℃时大, 即抑制作用更强,B正确。由图可看出
B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8 低温条件下呼吸强度更低,但黑暗条件
℃时比15 ℃时更强 C.低温、黑暗条件下更有利于贮存番 茄果实

2020年高考生物人教版专题复习:光合作用和细胞呼吸

2020年高考生物人教版专题复习:光合作用和细胞呼吸

2020年高考生物人教版专题复习:光合作用和细胞呼吸知识梳理:光合作用和细胞呼吸的物质、能量变化1.图解光合作用与细胞呼吸的过程(1)CO2的转化(2)H2O的转化(3)[H]和ATP的来源、去向分析2.在不同光照条件下植物细胞中气体变化规律(1)黑暗状态时,植物只进行细胞呼吸,不进行光合作用此状态下,植物从外界吸收O2并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外,如图甲所示。

(2)弱光条件下,植物同时进行光合作用和细胞呼吸①细胞呼吸速率大于光合速率时,植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同,都是从外界吸收O2、排出CO2。

但吸收O2与放出CO2量较少(如图乙)。

细胞呼吸相对强度可用如下三种方式表示。

a.用CO2释放量表示:n1=n2-n。

b.用O2吸收量表示:m2=m1-m。

c.用植物质量(或有机物量)减少量表示。

②细胞呼吸速率等于光合速率时,植物与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收与释放(如图丙)。

此时净光合速率等于0。

(2)较强光照时,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合速率。

(3)较强光照时,植物同时进行光合作用和细胞呼吸,且光合速率大于细胞呼吸速率①气体代谢特点(如图丁)植物光合作用所利用的CO2(用n表示)除来自植物自身细胞呼吸(n2)之外,还有一部分来自外界(n1);植物光合作用产生的O2(m)除用于自身细胞呼吸之外(m1),其余部分释放到周围环境中(m2)。

分析图可知:n=n1+n2,m=m1+m2。

②光合作用相对强度的表示方法a.用O2释放量(或容器中O2的增加量)表示:m2=m-m1。

b.用CO2吸收量(或容器中CO2的减少量)表示:n1=n-n2。

c.用植物质量(或有机物量)的增加量表示。

典型例题:题型1借助光合作用过程图解,分析细胞代谢中物质和能量的变化离体叶绿体在光照下稳定地进行光合作用时,如果中断CO2的供应,下列关于一段时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图,正确的是()答案:B做题方法:图解物质含量变化关系在解答光合作用相关物质含量变化的试题时,要结合图解或其中部分图解(如图1所示)进行分析推理,如在突然停止光照、CO2供应不变的情况下,分析细胞中C3的含量变化(如图2所示)。

高考生物呼吸作用光合作用考点总结

高考生物呼吸作用光合作用考点总结

高考生物呼吸作用光合作用考点总结高考生物考题中,呼吸作用与光合作用是常常涉及的重要概念。

下面是对两个考点的总结:一、呼吸作用:呼吸作用是生物体将有机物转化为能量的一种代谢现象,主要包括有氧呼吸和无氧呼吸。

1.有氧呼吸:有氧呼吸是指生物体在充分供氧的情况下进行的呼吸作用,可分为三个阶段:糖解(糖原的分解)、Krebs循环和氧化磷酸化。

糖解:将葡萄糖分子分解成两个三碳的丙酮酸,然后通过有机酸分解成乙醇。

反应方程式为:C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATPKrebs循环:乙醇进一步被氧化成乙醛酸,最终释放出二氧化碳。

反应方程式为:2C3H6O3 + 9ADP + 9Pi + 6NAD+ + 6FAD → 6CO2 +6C2H4O2 + 9ATP + 6NADH + 6FADH2氧化磷酸化:乙醛酸被氧化成乙酸,并通过线粒体呼吸链最终生成水。

反应方程式为:6C2H4O2+24ADP+24Pi+18O2→12CO2+12H2O+24ATP2.无氧呼吸:无氧呼吸是指在缺氧的情况下进行的呼吸作用,主要产生能量的方式为乳酸发酵和乙酸发酵。

乳酸发酵:糖在肌肉中发酵产生乳酸,反应方程式为:C6H12O6+2ADP+2Pi→2C3H6O3+2ATP乙酸发酵:细菌在无氧条件下将糖转化为乙酸和二氧化碳,反应方程式为:C6H12O6+2ADP+2Pi→2C2H5OH+2CO2+2ATP二、光合作用:光合作用是指绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质(葡萄糖)的过程。

1.光化学反应:光能被吸收,激发叶绿素a的电子,产生高能电子;水分子被光解,产生氧气和两个氢离子。

反应方程式为:光能+2H2O→2H++1/2O22.光合糖合成反应:高能电子通过光合色素系统传递,最终与二氧化碳反应生成葡萄糖。

反应方程式为:6CO2+18ATP+12NADPH+12H+→C6H12O6+18ADP+18Pi+12NADP++6H2O 值得注意的是,光合作用不仅出现在植物中,还出现在一些浮游植物和光合细菌中。

2020高考生物二轮专题4 细胞代谢的两个重要过程——细胞呼吸与光合作用

2020高考生物二轮专题4 细胞代谢的两个重要过程——细胞呼吸与光合作用

限时规范训练四(建议用时:30分钟)一、选择题1.(2019·重庆市4月二诊)关于人体细胞呼吸的叙述,错误的是()A.剧烈运动时细胞产生的CO2来自有氧呼吸和无氧呼吸B.细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子C.慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸D.肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来解析:选A。

人体无氧呼吸不产生二氧化碳,故二氧化碳只能来自于有氧呼吸,A错误;细胞呼吸产生的CO2可作为体液调节因子,激素也可以作为体液调节的因子,B正确;慢跑等有氧运动可防止肌肉细胞无氧呼吸产生大量乳酸,C正确;肌糖原不能水解为葡萄糖,肌糖原中的能量通过肌细胞的呼吸逐步释放出来,D正确。

2.(2019·陕西省级联考)影响光合作用的因素有物种本身的因素(酶、色素等)和环境因素(光、温度、水和无机盐等),下列叙述不正确的是()A.环境因素可以通过影响物种本身因素而间接影响光合作用B.研究光合速率时因变量可以是单位时间吸收的CO2量C.当植物缺少Mg2+,叶绿素合成减少光合速率将会下降D.光照强度越大光反应就越快,植物的光合速率就越大解析:选D。

环境因素如温度可以通过影响内部因素如酶的活性而间接影响光合作用,A正确;研究光合速率时,因变量可以是单位时间吸收的CO2量或单位时间释放的O2量,B正确;Mg2+是构成叶绿素的重要元素,当植物缺少Mg2+时,叶绿素合成不足,导致光合作用光反应减弱,最终导致光合速率下降,C正确;在一定的的范围内,随着光照强度的增大,光反应就越快,光合速率越大,而超过一定的光照强度,光反应不再增大,光合速率也不再增大,D错误。

3.(2019·湖南益阳市模拟)细胞呼吸第一阶段的部分变化过程如图所示。

下列相关说法错误的是()A.葡萄糖转变为丙酮酸需要多种酶参与B.细胞呼吸第一阶段既消耗ATP、又产生ATPC.不同生物细胞呼吸第一阶段的场所不同D.NADH也是细胞呼吸第一阶段的产物解析:选C。

2020版高考生物二轮限时集训:专题4 光合作用和细胞呼吸(含答案)

2020版高考生物二轮限时集训:专题4 光合作用和细胞呼吸(含答案)

专题限时集训(四)光合作用和细胞呼吸(限时:40分钟)(对应学生用书第131页)一、选择题1.(2017·名校联考)农业上有一句关于锄地(中耕松土、除草)的谚语:“锄头下面有肥”。

以下关于该谚语的理解不正确的是()A.锄地有利于植物根部对矿质元素的吸收B.锄地的同时给作物进行施肥C.锄地加速了有机物的分解D.减少了杂草与植物的竞争B[锄地改善了根细胞的氧气供应,有利于根细胞有氧呼吸为主动运输提供能量,有利于矿质元素的吸收,A项正确;“锄头下面有肥”的谚语不是指锄地的同时给作物进行施肥,B项错误;锄地改善土壤的透气性,有利于需氧微生物的繁殖,加速有机物分解成无机物,为根细胞提供矿质元素,C项正确;锄地除去了杂草,减少了杂草与作物的竞争,有利于作物生长发育,D 项正确。

]2.(2017·东城区期末)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是() A.催化葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸特有的B.葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的过程中有热能的释放C.无氧呼吸的终产物是丙酮酸和二氧化碳D.无氧呼吸的两个阶段都可以产生少量的ATPB[催化葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的酶是有氧呼吸和无氧呼吸共有的,A错误;葡萄糖转化成丙酮酸和[H]的过程有少量能量的释放,其中一部分能量以热能的形式释放,B正确;丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物,属于中间产物,不是终产物,无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳,C 错误;无氧呼吸的两个阶段中只有第一阶段释放少量能量,产生少量的ATP,第二阶段不产生ATP,D错误。

]3.下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势,下列说法正确的是()A.在12~24 h期间,细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B.曲线相交时,有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C.胚根长出后,萌发种子的有氧呼吸速率明显升高D.从第12 h到胚根长出期间,萌发种子的干物质总量会相对不变C[在12~24 h期间,细胞呼吸的主要方式为无氧呼吸,A项错误;曲线相交时,细胞呼吸吸收的O2与产生的CO2相等,只进行有氧呼吸,B项错误;胚根长出后,O2的吸收量明显增多,有氧呼吸速率明显升高,C项正确;萌发种子由于细胞呼吸消耗有机物,干物质的总量会减少,D项错误。

高考生物专题总复习考前三个月专题2细胞的代谢考点4掌握光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系课件

高考生物专题总复习考前三个月专题2细胞的代谢考点4掌握光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系课件
√C.被还原的C3在相关酶的催化作用下,可再形成C5
D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析 答案
5.(2015·福 建 , 3) 在 光 合 作 用 中 , RuBP 羧 化 酶 能 催 化 CO2 + C5( 即 RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取 该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列 分析错误的是
化来确定含量变化。如下面四幅模型图:
排查与特训
题组一 考查光合作用色素和结构 1.(2016·全国甲,4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是 A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
√C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析 答案
6.(2017·临沂一模)下图表示绿色植物光合作用的部分过程,图中a~c表示 相关物质。下列有关分析错误的是
A.图中a为氧气,可部分释放到空气中
√B.图中b为[H],外界CO2浓度升高时,b的含量暂时升高
C.该过程消耗的NADP+和c来自于叶绿体基质 D.该过程将光能转化为化学能储存在b和ATP中
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
3.下列有关叶绿体中色素和酶的叙述,正确的是
√A.光合作用所需的各种色素都分布在类囊体薄膜上
B.纸层析法得到的色素带,位于最上层的是叶黄素 C.光合作用所需的各种酶都分布在叶绿体基质中 D.暗反应需要酶催化,光反应不需要酶的参与 解析 光合作用所需的各种色素都分布在类囊体薄膜上,A正确; 纸层析法得到的色素带,位于最上层的是胡萝卜素,B错误; 与光合作用有关的酶分布在叶绿体基粒和叶绿体基质中,C错误; 光反应和暗反应均需要酶的催化,D错误。

2020版《3年高考2年模拟》 (二轮课标生物)第4讲 细胞呼吸与光合作用-精校

2020版《3年高考2年模拟》  (二轮课标生物)第4讲 细胞呼吸与光合作用-精校

易漏排查 栏目索引
5.(必修一P99学科交叉)一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光(不能利 用紫外光和红外光)。
高考导航
6.(必修一P102同位素标记法)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用 同位素标记的化合物,化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化 合物,可以弄清化学反应的详细过程。 7.(必修一P106拓展题1)夏季晴朗的白天的中午光合速率下降的原因是:光照 过强、温度过高,有些植物为了减少水分的散失会关闭部分气孔,导致CO2供 应不足,直接限制暗反应阶段;早晨和傍晚光合速率较低的原因是光照较弱, 直接限制的是光反应阶段。
栏目索引
解析 本题主要考查细胞呼吸、光合作用和生态系统的能量流动的相 关知识。影响植物细胞呼吸方式的主要因素是O2含量,细高胞考导呼航吸方式与光照 强度无关,黑暗状态下植物可进行有氧呼吸,也可进行无氧呼吸,A正确;能量 在食物链上传递的过程中,有一部分能量通过呼吸作用以热能的形式散失,B 正确;有氧呼吸的产物是CO2和水,无氧呼吸的产物是CO2和酒精或乳酸,C错 误;植物在光合作用的光反应阶段有ATP合成,有氧呼吸的三个阶段和无氧呼 吸的第一阶段均有ATP合成,D正确。
C6H12O6 M+[H] N+CO2 A.①过程发生在细胞质基质,M可能是丙酮酸 B.在有氧和无氧条件下,②过程均有[H]的消耗 C.若N是水,则②过程发生在线粒体且有ATP的生成 D.若N是酒精,则②过程发生在细胞质基质且消耗水
考点一
栏目索引
解析 无论示意图代表有氧呼吸过程还是无氧呼吸过程,葡萄糖在第一 阶段转变为丙酮酸的过程发生在细胞质基质,M代表的物质可能是丙酮酸,也
考点一
栏目索引
考向三 借助种子的萌发和发育,考查科学思维能力

高考二轮专题综合复习:第4讲 光合作用与细胞呼吸

高考二轮专题综合复习:第4讲 光合作用与细胞呼吸

高考二轮专题综合复习 第4讲 光合作用与细胞呼吸1.下列关于细胞呼吸与光合作用的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。

(1)光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 。

( × )(2)线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。

( × ) (3)无氧呼吸不需要O 2参与,最终有[H]的积累。

( × )(4)放置时间过长的牛奶发生胀袋,是乳酸菌污染导致的。

( × )(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到分离色素的作用。

( × )(6)暗反应中14C 的转移途径是14CO 2→14C 3→14C 5→(14CH 2O)。

( × )(7)夏季晴天,植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO 2浓度过低。

( × )[解析] (1)细胞呼吸过程中有机物中的化学能转变为热能和ATP 中的能量,ATP 是直接能源物质,不是能量。

(2)葡萄糖的初步分解发生在细胞质基质中。

(3)无氧呼吸第二阶段消耗[H],无[H]的积累。

(4)乳酸菌无氧呼吸产生乳酸,不能产生气体,所以胀袋不是乳酸菌污染导致的。

(5)无水乙醇在色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用,层析液起分离色素的作用。

(6)暗反应中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。

(7)出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,气孔关闭,二氧化碳吸收减少。

2.细读教材,查缺补漏(1)无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量ATP。

葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。

(教材必修1 P94)(2)一般来说,线粒体均匀地分布在细胞质中。

但是,活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位。

(教材必修1 P93)(3)肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的,肌质体显然有利于对肌细胞的能量供应。

(教材必修1 P93)(4)细胞呼吸中产生的[H]是氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化成的还原型辅酶Ⅰ(NADH)。

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

第一篇专题突破主题一细胞生物学1专题(一)细胞的结构/1专题(二) 细胞的增殖、分化、衰老和死亡/41.有丝分裂和减数分裂/52.细胞增殖与遗传、变异的关系/83.细胞的分化、衰老和死亡/11专题(三) 细胞代谢的保障/131.物质出入细胞的方式/142.酶和ATP在代谢中的作用/16专题(四) 光合作用和细胞呼吸/191.光合作用和细胞呼吸的原理/202.CO2固定方式的比较及光呼吸/233.影响光合作用和细胞呼吸的因素/29高考热点(一)提高农作物产量/33语言表达(一)细胞代谢中相关现象的原因分析/35主题二遗传与进化40专题(五)遗传的分子基础/401.遗传物质的发现/412.遗传信息的传递和表达/43专题(六)遗传的基本规律和人类遗传病/481.辨清遗传规律“实质”与相关“比例”/482.伴性遗传与人类遗传病/523.遗传实验的设计与推理/55高考热点(二)遗传前沿科技/59专题(七)变异与进化/621.变异及其育种应用/632.生物的进化/67语言表达(二)变异类型的确定/70主题三稳态与调节73专题(八)动物和人体生命活动的调节/731.内环境的稳态及调节/742.神经调节/773.体液调节及其与神经调节的关系/794.免疫调节/82高考热点(三)免疫与健康/85语言表达(三)个体稳态中相关过程变化机理分析/87 专题(九) 植物的激素调节/901.生长素的发现和作用/902.其他植物激素及作用/92主题四生态学96专题(十)种群和群落/961.种群的特征及种群的数量变化/972.群落的结构及演替/99专题(十一)生态系统和生态环境的保护/1021.生态系统的结构和功能/1032.生态系统的稳定性及人与环境/105高考热点(四)生态文明建设/108语言表达(四)群体稳态中相关概念、措施及意义分析/110主题五生物技术与工程112专题(十二)发酵工程/1121.传统发酵技术/1132.微生物培养/114专题(十三)细胞工程与基因工程/1161.细胞工程/1172.胚胎工程/1213.基因工程/122高考热点(五)PCR的应用/127语言表达(五)生物工程中相关原理、过程分析/130主题六实验与探究132专题(十四)实验与探究/1321.教材基础实验/1332.生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术/1383.实验设计分析及答题技巧总结/141第二篇考前必备第一部分核心知识回顾145一、细胞的基本组成和物质运输/145二、细胞代谢/148三、细胞的生命历程/151四、基因的传递规律/153五、遗传的分子基础/156六、变异、育种和进化/158七、个体稳态与调节/161八、群体稳态与调节/167九、生物技术与工程/171第二部分长难句规范表达176考前特训(另成册)专项一解题模型练242(一)概念原理类/242(二)坐标图解类/244(三)表格分析类/248(四)图示图解类/251(五)情景信息类/254(六)数据计算类/258(七)实验设计类/260专项二选择题提速练265(一)细胞的分子组成与基本结构/265(二)细胞代谢/266(三)细胞的生命历程/269(四)遗传的基本规律与伴性遗传/270(五)遗传的物质基础、变异与进化/272(六)个体稳态与调节/274(七)生物与环境/276(八)生物技术与工程/278(九)教材显性和隐性实验/280专项三简答题规范练283(一)细胞代谢/283(二)遗传变异/285(三)个体稳态/288(四)群体稳态/290(五)生物技术与工程/292二轮专题强化练+考前特训(另成册191~294),答案精析(另成册295~364)。

2020届高考生物二轮复习 光合作用与细胞呼吸知识梳理、高频考点突破、真题体验(189张)

2020届高考生物二轮复习  光合作用与细胞呼吸知识梳理、高频考点突破、真题体验(189张)

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考点一 光合作用与细胞呼吸的过程及相互关系
真题试做•明考向
1.(2017·高考全国卷Ⅱ)下图是表示某植物叶肉细胞光合作 用和呼吸作用的示意图。
据图回答下列问题: (1)图中①、②、③、④代表的物质依次是_____________、 ________ 、 ________ 、 ________ , [H] 代 表 的 物 质 主 要 是 ________。
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1
高考必背——记一记
(3)影响光合作用的因素,温度主要影响暗反应,因为参与暗 反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多;CO2 浓度影响 暗反应,但 CO2 浓度很低时,光合作用不能进行。 (4)总光合量、净光合量的表示方法 ①CO2 的吸收量;②O2 的产生量、制造量;③CO2 的固定 量、消耗量;④O2 的释放量;⑤有机物的增加量、积累量; ⑥有机物的制造量。 其中,②③⑥表示总光合量,①④⑤表示净光合量。
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考点一 光合作用与细胞呼吸的过程及相互关系
真题试做•明考向
(2)B 代表一种反应过程,C 代表细胞质基质,D 代表线粒体, 则 ATP 合成发生在 A 过程,还发生在________(填“B 和 C”“C 和 D”或“B 和 D”)。 (3)C 中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是 ___________________________________________________ __________________________________________________。

2023届高考生物二轮复习专题2 考点4 光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关计算-讲义(通用版)

2023届高考生物二轮复习专题2 考点4 光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关计算-讲义(通用版)

考点四光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关计算1.影响细胞呼吸因素相关的四类曲线2.关注光合作用3类影响因素曲线中的“关键点”(1)光照强度(2)CO2浓度①图乙中A点的代谢特点为植物光合速率与细胞呼吸速率相等,此时的二氧化碳浓度为二氧化碳补偿点,而图甲中D点的二氧化碳浓度是植物进行光合作用时最小二氧化碳浓度,从D 点才开始启动光合作用。

②B点和P点的限制因素:外因有温度和光照强度等,内因有酶的数量和活性、C5的含量、色素含量等。

(3)多因子影响上述图1、2、3中的曲线分析:P点时,限制光合速率的主要因素应为横坐标所表示的因子,随着该因子的不断加强,光合速率不断提高。

当达到Q点时,横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素,要想提高光合速率,可采取适当提高图示中的其他因子的方法。

3.聚焦自然环境及密闭容器中植物一昼夜气体变化曲线(1)自然环境中一昼夜植物光合作用变化曲线①a点:凌晨低温,细胞呼吸减弱,CO2释放量减少。

②开始进行光合作用的点:b点;结束光合作用的点:m点。

③光合速率与呼吸速率相等的点:c、h点,有机物积累量最大的点:h点。

④de段下降的原因是气孔关闭,CO2吸收量减少,fh段下降的原因是光照强度减弱。

(2)密闭容器中一昼夜CO2和O2含量的变化曲线①光合速率等于呼吸速率的点:C、E点。

②若图1中N点低于虚线,该植物一昼夜表现为生长,其原因是N点低于M点,说明一昼夜密闭容器中CO2浓度减少,即总光合量大于总呼吸量,植物生长。

③若图2中N点低于虚线,该植物一昼夜不能生长,其原因是N点低于M点,说明一昼夜密闭容器中O2浓度减少,即总光合量小于总呼吸量,植物不能生长。

1.(2021·广东,15)与野生型拟南芥WT相比,突变体t1和t2在正常光照条件下,叶绿体在叶肉细胞中的分布及位置不同(图1所示),造成叶绿体相对受光面积的不同(图2所示),进而引起光合速率差异,但叶绿素含量及其他性状基本一致。

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件
过程
光反应过程中,植物吸收光能后,叶绿体中的色素分子将光能 转化为化学能,并生成氧气和一种名为ATP的能量分子。
产物
光反应的产物包括氧气和ATP。
暗反应
定义
暗反应是光合作用的第二阶段, 在此阶段植物利用光反应中生成 的ATP和一种名为NADPH的能量 分子,将二氧化碳和水转化为有 机物。
过程
暗反应过程中,植物利用光反应 中生成的ATP和NADPH,在酶的 催化下将二氧化碳和水转化为葡 萄糖。这个过程需要消耗光反应 中生成的ATP和NADPH。
细胞呼吸能量转换
细胞呼吸将葡萄糖中的化学能转化为 ATP中的化学能,同时释放二氧化碳 和水。这个过程伴随着能量的释放。
05
习题与解析
光合作用习题与解析
题目
答案解析
题目
答案解析
光合作用中,为什么说水是光 合作用的原料?
水在光合作用中作为反应物之 一,参与光解反应释放氧气, 同时水分子中的氢成为光合作 用中合成有机物的元素来源。 因此,水是光合作用的原料之 一。
02
光合作用
光合作用概述
定义
01
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物和氧气的过程。
发生场所
02
主要在叶绿体中进行,叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细
胞器。
重要性
03
为地球上的生命提供能量和氧气,是维持地球生态平衡的重要
过程。
光反应
定义
光反应是光合作用的第一阶段,在此阶段植物吸收光能并 转化为化学能。
产物比较
光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气 。葡萄糖是植物体内主要的能量来源 之一,而氧气则被释放到大气中。

高考生物二轮复习专题二细胞的代谢第4讲光合作用与细胞呼吸课件

高考生物二轮复习专题二细胞的代谢第4讲光合作用与细胞呼吸课件

(2)光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动 ①细胞呼吸对应点(图乙中A点)的移动:细胞呼吸增强,A点下移;细胞呼吸减弱,A 点上移。 ②补偿点(图乙中B点)的移动 a.细胞呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点应 右移 ,反之 左移。 b.细胞呼吸速率基本不变,相关条件的改变使光合速率下降时,CO2(或光)补偿点应 右移,反之左移。
内容索引
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梳理核心要点
SHU LI HE XIN YAO DIAN
01
1.理清需氧呼吸的场所、物质变化和能量变化
细胞溶胶
线粒体基质
线粒体内膜
2H++2e-+
1 2
O2
—酶→H2O
2.厌氧呼吸 (1)反应式 ①分解成乙醇的反应式:C6H12O6+2ADP+2Pi —酶→ 2C2H5OH+2CO2+2ATP。 ②转化成乳酸的反应式:C6H12O6+2ADP+2Pi —酶→ 2CH3CHOHCOOH+2ATP。
件下 累”的有机物的量
作用总量-细胞呼吸消耗量
植物“固定”的CO2量 植物“吸收”的CO2量
实质上指光合作用总量 实质上指表观光合作用量
黑暗条 件下
植物“释放”的CO2量 植物“吸收”的氧气量
实质上指细胞呼吸释放量 实质上指细胞呼吸吸收量
①真正光合速率的表示方法:单位时间单位叶面积产生O2的量;单位时 间单位叶面积固定CO2的量;单位时间单位叶面积产生糖类物质的量。 ②表观光合速率的表示方法:单位时间单位叶面积释放O2的量;单位时 关系式 间单位叶面积吸收CO2的量;单位时间单位叶面积积累糖类物质的量。 ③呼吸速率的表示方法:黑暗条件下,单位时间单位叶面积消耗O2的量; 单位时间单位叶面积产生CO2的量;单位时间单位叶面积消耗糖类物质 的量。

高考生物艺考生大二轮总复习 上篇 专题二 细胞的代谢 第4讲 细胞呼吸与光合作用 高频命题点2 影响

高考生物艺考生大二轮总复习 上篇 专题二 细胞的代谢 第4讲 细胞呼吸与光合作用 高频命题点2 影响

高频命题点2 影响光合作用的环境因素曲线分析真题领航——目标方向导入高考1.(2018·全国Ⅰ卷,30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如下图。

回答以下问题:(1)当光照强度大于a时,甲、乙两种植物中,对光能的利用率较高的植物是________。

(2)甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大,那么净光合速率下降幅度较大的植物是______,判断的依据是_______________________________________________________________________________。

(3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的是________。

(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2〞或“CO2〞)不足。

解析:(1)由题图可知,乙的光饱和点及光补偿点都比甲低,因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势。

当光照强度大于a时,甲种植物光合作用强度高于乙种植物,因此甲种植物对光能的利用率较高。

(2)根据曲线图可知,甲种植物的光饱和点较高,对光照的需求大。

当甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大,植株接受的光照强度减弱,甲种植物净光合速率下降幅度较大。

(3)乙种植物的光补偿点较低,所以更适合在光照较弱的林下种植。

(4)夏日晴天中午温度过高,气孔部分关闭,因此进入叶肉细胞的CO2不足,叶片的光合速率明显下降。

答案:(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大,种植密度过大,植株接受的光照强度减弱,导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO22.(2018,全国Ⅲ卷,29)回答以下问题:(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的________上,该物质主要捕获可见光中的________。

(2)植物的叶面积与产量关系密切。

叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如下图。

浙江省2020版高考生物二轮复习第4讲细胞呼吸和光合作

浙江省2020版高考生物二轮复习第4讲细胞呼吸和光合作

第4讲 细胞呼吸和光合作用考点考试内容考试要求1.需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程b 细胞呼吸的原理2.需氧呼吸与厌氧呼吸的异同b 影响细胞呼吸的因素及应用细胞呼吸在实践中的应用b 1.色素的种类、颜色和吸收光谱a 叶绿体色素的种类及提取与分离2.活动:光合色素的提取与分离b 1.光合作用的概念、阶段、场所和产物b 2.光反应和碳反应的过程b 3.活动:探究环境因素对光合作用的影响c 光合作用的原理及应用4.环境因素对光合速率的影响c 光合作用与细胞呼吸的关系光合作用与呼吸作用的异同b 细胞呼吸与光合作用的关系1.细胞呼吸的原理(1)需氧呼吸①含义:细胞在氧气的参与下,把糖分子氧化成二氧化碳和水,并释放能量,生成大量ATP 的过程。

②过程③反应式:C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 6CO 2+12H 2O +能量。

――→酶 (2)厌氧呼吸①场所:细胞溶胶。

②过程a .第一阶段:与需氧呼吸第一阶段完全相同。

b .第二阶段:丙酮酸在不同酶的催化作用下,分解成酒精和二氧化碳或转化成乳酸。

③反应式a .产物为酒精:C 6H 12O 62C 2H 5OH +2CO 2+少量能量。

――→酶 b .产物为乳酸:C 6H 12O 62C 3H 6O 3+少量能量。

――→酶 2.光合色素(1)叶绿体色素的种类色素功能叶绿素a :蓝绿色叶绿素叶绿素b :黄绿色主要吸收蓝紫光和红光叶黄素:黄色类胡萝卜素胡萝卜素:橙黄色主要吸收蓝紫光(2)色素提取与分离实验中的注意事项及操作目的实验过程操作过程操作目的①选取新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高②将新鲜的菠菜叶烘干、粉碎成干粉,研磨时加入2~3 mL95%的乙醇溶解叶片中的色素③研磨时加入少许的二氧化硅和碳酸钙研磨充分和保护叶绿素④迅速充分研磨防止溶剂挥发并充分溶解色素提取色素⑤盛放滤液的小试管口加棉塞防止色素分子被氧化①滤纸条预先干燥处理使层析液在滤纸条上的扩散速度快②滤纸条的一端剪去两角防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快分离色素③滤液细线要细、齐、直使分离的色素带平齐,不重叠④滤液细线干燥后重复画3~4次 使分离的色素带清晰便于观察⑤滤液细线不能触及层析液 防止色素直接溶解到烧杯内的层析液中3.光合作用的过程(1)光反应①条件:光、色素、酶、水。

2020高考生物二轮复习第1部分板块1代谢专题4光合作用和细胞呼吸

2020高考生物二轮复习第1部分板块1代谢专题4光合作用和细胞呼吸

【2019最新】精选高考生物二轮复习第1部分板块1代谢专题4光合作用和细胞呼吸1.(2014·全国卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是( )A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C [A项,光合作用的光反应中有ATP的合成,需要原料ADP和磷酸。

B项,光合作用中叶绿素吸收并转化光能的过程与酶的催化作用无关。

C项,乳酸是无氧呼吸的产物,在人体内不能继续分解供能,人体在剧烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解提供的。

D项,病毒无独立的代谢系统,病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用提供。

] 2.(2013·全国卷Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是( )【导学号:15482019】A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同C [据题干可知,本题重点考查微生物的细胞呼吸,可首先联系细胞呼吸的方式(有氧呼吸和无氧呼吸),然后分析每个选项提供的信息,逐项解答。

肺炎双球菌属于原核生物,细胞中只有核糖体一种细胞器,与有氧呼吸有关的酶存在于细胞膜和细胞质基质中,故A项正确。

细菌的拟核有环状DNA,为细菌的遗传物质,其上的基因控制着相关蛋白质的合成,故B项正确。

破伤风芽孢杆菌的细胞呼吸方式是无氧呼吸,其适宜的生活环境应为无氧环境,故C项错误。

酵母菌为兼性厌氧型微生物,进行有氧呼吸时,呼吸产物是CO2和水,进行无氧呼吸时,呼吸产物是酒精和CO2,故D项正确。

] 3.(2012·全国卷)将玉米种子置于25 ℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如下图所示。

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高频命题点2 影响光合作用的环境因素曲线分析真题领航——目标方向导入高考1.(2018·全国Ⅰ卷,30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

回答下列问题:(1)当光照强度大于a时,甲、乙两种植物中,对光能的利用率较高的植物是________。

(2)甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大,那么净光合速率下降幅度较大的植物是______,判断的依据是_______________________________________________________________________________。

(3)甲、乙两种植物中,更适合在林下种植的是________。

(4)某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降,其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。

解析:(1)由题图可知,乙的光饱和点及光补偿点都比甲低,因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势。

当光照强度大于a时,甲种植物光合作用强度高于乙种植物,因此甲种植物对光能的利用率较高。

(2)根据曲线图可知,甲种植物的光饱和点较高,对光照的需求大。

当甲、乙两种植物单独种植时,如果种植密度过大,植株接受的光照强度减弱,甲种植物净光合速率下降幅度较大。

(3)乙种植物的光补偿点较低,所以更适合在光照较弱的林下种植。

(4)夏日晴天中午温度过高,气孔部分关闭,因此进入叶肉细胞的CO2不足,叶片的光合速率明显下降。

答案:(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大,种植密度过大,植株接受的光照强度减弱,导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO22.(2018,全国Ⅲ卷,29)回答下列问题:(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的________上,该物质主要捕获可见光中的________。

(2)植物的叶面积与产量关系密切。

叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。

由图可知:当叶面积系数小于a时,随叶面积系数增加,群体光合速率和干物质积累速率均________。

当叶面积系数超过b 时,群体干物质积累速率降低,其原因是________________________________________。

(3)通常,与阳生植物相比,阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度________(填“高”或“低”)。

解析:(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质为叶绿体中的色素,分布于类囊体膜上,主要吸收蓝紫光和红光。

(2)由图可知,叶面积系数小于a时,群体干物质积累速率和群体光合速率都在增加;叶面积系数超过b时,群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增加,因此群体净光合速率降低,干物质积累速率降低。

(3)植物光合作用吸收与呼吸释放的CO2量相等时所需要的光照强度即光补偿点。

通常,与阳生植物相比,阴生植物的光饱和点及光补偿点都比较低,即达到此点需要的光照强度低。

答案:(1)类囊体膜蓝紫光和红光(2)增加群体光合速率不变,但群体呼吸速率仍在增加,故群体干物质积累速率降低(3)低知识拓展——培养学生理解光合作用的能力1.绿色植物光合作用时,光照减弱,ATP/ADP,NADPH/NADP+的值会发生什么变化?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:光照减弱时,ATP、NADPH产生减少,同时暗反应又利用ATP、NADPH生成ADP、NADP +增多,所以比值均下降。

2.生长环境中的CO2浓度由1%降低到0.03%时,植物的光饱和点和光补偿点如何变化,原因是什么?________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:光饱和点降低,因为CO2浓度降低时,暗反应的强度低,所需要的ATP和[H]少。

光补偿点升高,因为在合成有机物的量不变时,CO2浓度降低,所需要的光照强度增大。

核心整合——掌握必备生物知识1.影响光合作用因素的相关曲线分析(填表)影响因素原理图像图像解读光照强度影响①光反应段ATP、[H]的产生,进而制约②暗反应阶段P点的限制因素:外因:③温度、CO2的供应量等;内因:色素含量、酶的数量和活性、C5的含量等CO2浓度影响④暗反应阶段C3的生成P点的限制因素:外因:温度和光照强度等;内因:酶的数量和活性、C5的含量、色素含量等温度通过影响⑤酶的活性来影响光合作用P点对应的温度为进行光合作用的最适温度2.真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率(填空) (1)各种速率的表示方法及相互关系a.呼吸速率:有机物或O2消耗量、CO2产生量。

b.净光合速率:有机物积累量、⑥O2释放量、CO2吸收量。

c.总光合速率:有机物或O2产生量、CO2消耗量。

d.总光合速率=净光合速率+⑦呼吸速率。

(2)解读真正(总)光合速率、表观(净)光合速率与呼吸速率的关系二者均使空气浑浊3.在相对密闭环境(或开放环境)中一昼夜CO2含量的变化曲线图分析(O2变化与CO2变化相反)(填空)(1)图中实线表示密闭环境中CO2的含量变化,光合速率与呼吸速率相等的点是⑪C′、E′,有机物积累量最大的点是⑫E′;N1、N2、N3三个点中,植物能生长的是⑬N3,理由是N3点低于M 点,有机物总量增加,植物生长。

(2)图中虚线开始进行光合作用的点是B,光合速率与呼吸速率相等的点是C、E,一昼夜有机物的积累量是⑭S1-S2-S3。

D点时,CO2的含量下降的原因是夏季中午光照过强,叶肉细胞部分气孔关闭,导致CO2供应不足,光合速率下降。

考向立意——突显科学思维能力的考查[考向一] 以影响光合作用的环境因素为载体,考查学生分析曲线获取信息的能力1.(2019·衡水,信息卷)某科研人员将生理状态、大小以及棉铃(果实)数基本相同的棉花植株随机分成6组,其中5组去除不同比例的棉铃,3天后对各组棉花叶片的有关变量进行测量,结果如图所示。

回答下列问题:(1)该实验的因变量是________________。

不去除棉铃组在该实验中的作用是________________。

(2)分析图1信息,棉花叶片的光合速率与去除棉铃的百分率之间呈________________(填“负相关”或“正相关”)。

结合图1和图2信息,随着去除棉铃的百分率的提高,棉花叶片中淀粉和蔗糖占干重的百分率却提高,请给出一个合理的解释:_______________________。

(3)若给棉花植株提供H182O,一段时间后在棉花叶片中可检测到含18O的淀粉和蔗糖,请写出18O进入淀粉和蔗糖的路径:__________________________________________________。

解析:棉花植株的叶片光合作用的产物会运输到存储部位,棉铃是有机物的存储部位,因此去除棉铃会影响叶片光合作用产物的输出,进而导致叶片内蔗糖和淀粉等有机物积累增多。

答案:(1)叶片固定CO2的速率(或叶片的光合速率)、叶片中淀粉和蔗糖占叶片干重的百分率(空白)对照(2)负相关叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累(意思合理即可)(3)H182O参与有氧呼吸第二阶段产生C18O2, 而C18O2参与光合作用产生18O标记的葡萄糖等有机物,这些有机物再转化成淀粉和蔗糖(意思合理即可)[考向二] 以光合作用速率与呼吸作用速率为载体,考查学生对净光合作用的理解2.某品种柑橘在65 klx光照强度下,净光合速率(单位略)随叶片温度的变化趋势如图所示。

回答下列问题:(1)温度通过影响与__________有关酶的活性来影响净光合速率。

净光合速率常用__________表示。

(2)为获得准确可靠的实验数据来绘制上述曲线,常采取的措施有________________________________________________________________________。

(3)在15~35 ℃范围内,随着温度的增加,细胞对有机物的消耗速率在增加,但是净光合速率也在增加,原因是_________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)研究发现,缺水、65 klx光照强度、45 ℃条件下测得的净光合速率远小于a,此时光合作用的直接限制因素是_________________________________________________________。

解析:(1)温度不但影响与细胞呼吸有关酶的活性,还会影响与光合作用有关酶的活性。

(2)减小误差的重要措施是遵循相同性原则,以避免因实验装置、实验材料的差异造成的误差;同时还要设置重复试验取平均值。

(3)净光合速率=实际(或总)光合速率-呼吸速率,只有当实际(或总)光合速率的增加幅度大于呼吸速率的增加幅度时,净光合速率才会增加。

(4)缺水、高温、强光照条件下,叶片的气孔关闭,二氧化碳的吸收量减少,进而影响暗反应,致使光合速率下降。

答案:(1)光合作用和细胞呼吸O2释放速率(或“CO2吸收速率”“有机物积累速率”)(2)设置多组相同装置进行重复实验(3)实际(或总)光合速率的增加幅度大于呼吸速率的增加幅度(4)二氧化碳的吸收量。

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