全国优秀班主任全老师讲座视频下载地址

初中班主任培训讲座课件ppt(27p)(2024)

开展心理健康教育课程
开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识，帮助学生认识自我、调节情绪、缓解压力。
个别心理辅导
3
针对存在心理问题的学生，进行个别心理辅导，通过倾听、共情、引导等方式，帮助学生解决问题，增强心理素质。
2024/1/28
9
问题学生转化策略
01
分析问题原因
对问题学生进行深入分析，了解其问题产生的原因，包括家庭背景、社
定期举行家长会，与家长面对面沟通，了解学生在家庭中的表现和家长的期望。
电话沟通
针对学生的具体问题，通过电话与家长进行及时、有效的沟通。
2024/1/28
网络平台
利用微信群、QQ群等网络平台，发布学校通知、班级动态，同时回答家长的问题，加强与家长的互动。
书面交流
通过致家长的一封信、成绩单等方式，向家长反馈学生在校的表现和进步。
2024/1/28
23
校园安全事件应对策略
建立健全校园安全管理制度
制定完善的安全管理制度，明确各部门职责，确保安全管/28
针对可能发生的校园安全事件，制定相应的应急预案，明确应对措施和责
任人。
加强校园安全教育
定期开展校园安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4
班主任工作职责
01
02
03
04
全面了解学生
了解学生的思想、学习、生活和身体状况，关注学生的心理
健康，建立学生档案。
组织班级活动
根据学校计划和班级实际情况，制定班级工作计划，组织丰
富多彩的班级活动。
协调教育资源
积极与家长、社区等联系，协调各种教育资源，为学生提供
更广阔的发展空间。

2024最新-班主任班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)

班主任班主任培训讲座稿及课件(优秀6篇)总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如静下心来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

以下是编辑帮大家收集整理的班主任培训讲座稿及课件【优秀6篇】，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。

班主任的岗位职责篇一最近一年学校不安排当班主任了，工作压力比原来少了许多。

俗话说，当局者迷，旁观者清。

不当班主任了，我还能仔细观察班主任的各种工作表现，加上结合与其日常交往偶尔得来的感受，综合起来考察，我认为，班主任德育工作有三点不可或缺的职责十分重要。

第一，班主任在起始年级的入学阶段，一定要认真做好班级的领航人和掌舵人。

做班级领航人，就是要掌控班级学生的正确舆论导向，让孩子们明白什么是对的，应该做；什么是错的，不但不能做而且要受到处罚。

做班级掌舵人，就是要亲自下班级了解学生的言行和思想动态，掌控好班风和学风的正确走向。

有的班主任偷懒，为了省下管理的时间和心思，竟把管理班级的大权交给班干部，自己对班级学生言行之了解全靠班干部打小报告。

这样的工作很被动，班级不良的局面不能被消灭在萌芽状态，对学生的不良举止往往只停留在头痛医头、脚痛医脚的表面形式上。

一个学期之后，班级就很难抓好了。

第二，班主任要重视班集体的道德文化建设，努打造出竞争合作、积极进取的班级团队。

班主任的个性特征往往会深刻影响着班级的群体情感和性格。

积极进取、规矩鲜明的班级，也将深刻影响着班级的每一位学生的心理素质的好坏和思想气质的好坏。

班主任工作越细越好，平时若能从细微处考察学生言行举止，从单元考试抓学生学习进退，从进退名次抓学生目标落实，那么，相信学生在校学习一定会严肃有序的。

若能赏优罚劣，公平待生，学生就能分清是非好坏，就能树立正确的价值观和审美观，能经常以正确的舆论标准反思自我，敦促自我，让自己健康快乐成长。

全国十佳优秀班主任段惠民老师

全国十佳优秀班主任段惠民老师。

他在讲座中围绕“教就是教做人，育就是育心灵”的报告，段惠民老师的讲座幽默风趣，语调抑扬顿挫，寓理于事。

在报告中讲了“转化学生要抓反复，反复抓，象呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错学生要有一颗宽容心”。

一个高明的班主任就是要能巧妙地让学生把老师的意图当作自己的意图去完成。

段惠民老师对学生得教育情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理棘手问题善用一个“巧”字。

段惠民老师对事业的不懈追求，高主任超的班主任工作艺术，热爱教育事业，使我深深地明白一个道理：一个人的成功，不在于他的地位和处所，而在于他的心灵和头脑对事业的关注程度。

他能从一名乡村教师，成为全国十佳班主任，理所当然！段老师是一位来自基层的实际经验非常丰富的实力派老师,他给我们举了很多实际的例子,也很重视和我们的沟通,虽然他年纪不长,但他为了自己的教育事业所做的努力,为孩子们的一片苦心更是让我们深深的敬佩,虽然他没有丰富的理论,虽然他没有所谓独特的方式,但是他的热爱教育的心或许才是他成功的关键吧.用他的话说:要教什么样的学生,自己先做什么样的人.下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。

育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。

2024版优秀班主任经验交流ppt课件

充分准备
在主持家长会前，要充分准备，熟悉会议内容和流程，准备好必要的资料和演示文稿。
营造良好氛围
在主持家长会时，要营造积极、和谐、互动的氛围，鼓励家长积极参与讨论和交流。
05
学生心理辅导与情感关怀
学生常见心理问题及应对
学习压力
合理安排学习计划，减轻学生负担，提供学习资源和学习方法指导。
未来发展趋势及挑战
信息化技术的应用
随着教育信息化的发展，班主任需要掌握一定的信息技术能力，如使用班级管理软件、在线教育平台等，提高工作效率。
学生心理健康教育的重视随着社会对学生心理健康的关注度不断提高，班主任需要具备一定的心理健康教育知识和技能，帮助学生解决心理问题。
家校共育模式的创新
未来家校合作将更加紧密，班主任需要探索新的家校共育模式，如家长学校、亲子活动等，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
优秀班主任经验交流 ppt课件
目录
• 优秀班主任的角色定位与职责 • 班级管理与建设 • 学生个体差异与因材施教 • 家校合作与沟通技巧 • 学生心理辅导与情感关怀 • 创新教育方法与手段 • 总结与展望
01
优秀班主任的角色定位与职责
角色定位
01
02
03
04
学生成长的引路人
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全
02
班级管理与建设
班级纪律管理
制定明确的班级纪律规定
包括考勤、作业、课堂表现等方面，让学生明确自己的行为准则。
培养学生的自律意识
通过班会、谈心等方式，引导学生自觉遵守纪律，形成良好的班风。
严格执行纪律规定
对违反纪律的学生进行及时、公正的处理，树立班主任的权威。

班主任经验交流用心倾听用爱相伴课件(共18张PPT)

“亲其师信其道”，在学生面前赞美任课老师，引导学生常怀感恩之心。尽管老师的威信更多是靠个人业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容，甚至包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。
习惯决定命运
培养学生的习惯，讲卫生的习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的习惯，乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯，帮助他们更好地掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识，提升自己的综合素质，以满足不同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物，班主任要具备较高的德育教育能力。在日常生活中，要注重培养学生的道德品质和公民素养，引导他们树立正确的价值观和人生观。
通过组织各种德育活动，让学生在实践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式，鼓励学生和家长提出意见和建议，以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索，运用智慧来管理班级，为学生的健康成长和发展创造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严，以便让学生感到敬畏。在树立威严的同时，班主任也要注意树立威信，让学生感到自己被信任和尊重。
例如，制定明确的班规班纪，并严格执行，对于违反规定的学生要及时给予批评和纠正，但同时也要注意方式方法，避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制，班级还可以设立一些固定职位，除了学科课代表、小组长等，例如专门负责关灯的，负责检查垃圾桶，负责排队的等等。这些职位由学生自愿担任，并给予他们相应的权力和责任。

听王文英老师讲座心得体会

听王文英老师讲座心得体会4月25日，我非常荣幸的聆听了全国优秀班主任王文英老师的讲座，一天时间，六个小时，王老师精彩的演讲不断的博得在场老师阵阵掌声，王老师风趣、幽默的语言又使得大家哄堂大笑。

一天时间在掌声和笑声中愉快的度过，却没有一点倦意，因为大家都被王老师的激情、活力和教育智慧深深的吸引了。

听罢，却感觉意犹未尽，但犹如醍醐灌顶，痛快淋漓。

下面，就本次讲座谈一下个人感受。

一、做一个智慧的班主任同样是班主任，我总觉得自己很忙，忙得可以用焦头烂额来形容，总觉得自己的时间是浓缩的，脚步是匆忙的，空间是逼仄的，脚步是匆忙的，精力是匆忙的，但回头看看自己走过的班级管理的路，我却不尽头岑岑，而泪潸潸了。

虽然当了几年班主任，但在班级管理中毫无进展，更没有自己创新的地方，和年轻班主任相比，学习力又相对很弱，接收新事物的能力也不强。

王文英老师身兼数职，却把每件事情都做到了极致，她能把一个被全校称为“野马”的班级训练成为一个全校优秀的班级，在平凡的校园里开出非凡的花朵。

她是怎样在有效的时间内做出如此大的成就？她是怎么做到的呢？我不禁一遍遍叩问自己。

当王老师说起那个“野马”班级转化过程时，她虽轻描淡写的说对学生用的是“精神折磨”和“摧残”两词，但是王老师的班级管理智慧是无穷的，教育智慧是无尽的。

正是智慧，是教育的智慧，使王老师有着高人之处。

我想在平时的班级管理中，我不应该只知道埋头苦干，而应该去想方法，动脑筋，时代不同了，学生的需要、心理也各有不同，如果还有以前的管理方式，来管理现在的班级现在的孩子是行不通的。

所以在以后的班级管理中，我应根据学生的不同，采用不同的教育方式，争取在班级管理和教书育人方面有所突破。

二、班级管理应该是无痕的在第二场讲座时，王老师又向我们展示了的风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让教师批语,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都得到收获、进步、成功；我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学......”孩子正在成长，有些时候“疏”比“堵”会更有效，富有积极向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让学生信服、遵守。

班主任培训讲座4篇

班主任培训讲座4 篇班主任培训讲座第1 篇各位亲爱的同事，大家上午好。

经过了几天的培训学习，我们已经被轰炸得身心疲乏。

吃惯了专家给我们端上的大鱼大肉，现在由王怡芳和我我来给大家上点清粥小菜，就权且当作是一种调试吧！所以你可以以一种更闲适的心态来度过之后的时间。

其实今日坐在这里，很是忐忑。

因为我不是最有资格做这个讲座的人，哈哈，假如这个能称做讲座的话。

你看我们下面坐着的班主任，有许多是我需要仰视的，比如我比较熟识的季老师、王菊芳、陈凤燕陈老师、金剑龙等等，但是既然郑校长支配了我来完成这个任务，我也就硬着头皮上了。

首先请大家来看这句话 (出示：做一位幸福的班主任 ) , 看了大家的反映，我很明白您此时此刻的心情。

是呀，班主任工作烦琐、辛苦、平凡、日复一日，年复一年。

这些错杂繁重的工作压得我们几乎喘不过气来，郁闷之余，还要面对来自家长的压力，而这些家长也是形形色色、各具特色。

，有推卸责任型家长；有求全谴责型家长；有冷眼端详型家长; 有极不信任型家长，更有指手画脚型家长。

在与他们的周旋过程中，或者许又让我们有了一种更为无奈的心情，那就是卑微，除此以外，我们可能还会有更多的感受。

( 。

)面对着这些教育现状，无可奈何之下，我们只有接受我们接受不了的。

但是，在这个狭小的教育空间里，我想我们大家好！年前有一次去哈市学习培训的机会，今日向大家汇报共享我的收获和体会，期望会给我们今后的工作带来一定的启示和指导。

培训共两天时间，第一天的上午( 12 月4 日9：00——12： 00 点)是对话名师，与X 市名师实践论坛，面对面的提问题，交流互动；下午( 14： 00——17： 30 ) 是陈纪英老师的讲座，题目是《班主任教师在教育教学管理工作中的心理健康教育》；第二天( 12 月5日全天)是全国闻名教育专家魏书生老师的教育思想报告会。

下面我就从这三个方面向大家汇报培训内容。

一、对话名师，班主任专业化发展，全国名师实践论坛这一环节共提出了七个方面的问题：1 、有关校服的问题，学生不情愿穿校服、戴校徽或者在校服上乱涂乱画。

全国优秀教师

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序号
姓名
性别
出生年月
行政职专业技工作单位务术职务
简要事迹
备注
7
陈育钦
女
1964.02
教授
陈育钦教授认真执教，广受好评。多次获得学校教学优秀奖“一等奖”、“二等奖”，从教30.获得“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀思想政治教育工作者”、“优秀思想政治课教师”称号，省级“教学名师”、全国外经贸职业院校“先进德育先进个人”等奖福建对外项近30项。在全国各级各类本、专科学报上发表论文近30篇。先后主持教育部、国家十二经济贸易五教育规划课题、福建省社科联、福建省“十二五”教育规划重点课题、省教育厅、学院职业技术等课题10项，参与了国家社科规划课题、教育部重点项目、教育厅等课题8项，撰写学术学院专著1部；主持合著1部，论文参加省内外的评比中多次获奖。担任人大代表期间撰写10多个提案，解决了选区选民的切身利益问题，也为马尾区委区政府与选民之间架起了沟通的桥梁和渠道，提升了政府在大学生中的公信力。
全国优秀教师推荐对象基本情况和简要事迹
序号姓名性别出生年月行政职专业技工作单位务术职务简要事迹备注
1
赵冰洁
女
心理健康教育 1961.12 中心主任
教授
赵冰洁教授，她以对教育事业的满腔热忱，对大学生深情的热爱和关怀，用她精湛的教育和咨询技术帮助过数许许多多大学生摆脱了心理病魔的缠绕。在华侨大学工作的十四.时间里，她挽救了一百零三名大学生的生命。不管在白天还是深夜只要能听到学生心灵的呼唤，就能看到她守候在学生身旁的身影，她用深情的拥抱抚慰过许多心灵伤痛的学生，学华侨大学生们亲切的称她为“爱的天使”，她对工作的执着、热忱和对学生深厚的关爱，表达在和每一个学生亲切接触的过程中，她用慈祥的微笑向大学生传递着美好的生命理念。她所领导的教师团体连续两届荣获“全国心理健康先进集体”、“新长征突击队”等多种荣誉；她所领导的学生团体荣获“全国十佳标兵社团”等多种殊誉。蔡雪峰教授，现为省级重点学科带头人，享受国务院政府特殊津贴。长期坚持在教学、科研一线工作，对本学科建设、人才培养作出突出贡献。模范履行岗位职责，教研科研成果居全国领先水平。先后获得国家级教学成果优秀奖、省级教学成果特等奖、一等奖、二等福建工程奖共8项；获得国家级精品课程称号；发表学术论文四十多篇；出版著作、教材5部；获得学院省部级科技三等奖2项；获得国家专利30项。蔡雪峰教授从教38.，始终谨记“学为人师、行为世范”的崇高师德，用自己实际行动诠释一名教师对教育事业的忠诚，用表率行为影响学生，成为学生良师益友，受到广大学生欢迎和爱戴。先后获得校“学生最喜爱的老师 ”、“师德之星”和省高校教学名师、全国优秀教师（2007.）等称号。在八.的思政工作中，先后承担了五个.级近千名学生的日常管理工作，并长期承担学院奖助贷、党建、就业和心理指导等工作。工作之余，她取得厦门大学高等教育学硕士学位、国家职业指导师资格、国家二级心理咨询师执业证，不断地夯实服务育人的技能。其所带美术学院暑期“三下乡”社会实践队连续三次获得福建省暑期“三下乡”优秀团队称号，集美大学而她也五次全程参与社会实践活动，累计志愿者服务时间达75天，1800小时，行程上万公里。所指导美术学院心理健康协会连续三.获得集美大学优秀分会称号。她带着高度的责任感，身体力行地去感染学生，潜移默化地影响他们，学生眼中的她就是一位“知心姐姐 ”，温暖、亲和、公正、专业。

2024版(一等奖)班主任经验交流ppt课件

会议现场布置
营造温馨、整洁的会议环境，摆放座位牌、提供茶水等，展现学校和教师的良好形象。
2024/1/24
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家访、电访等多元化沟通途径
家访
深入了解学生的家庭环境和成长背景，与家长面对面交流，增进
彼此了解和信任。
2024/1/24
电访
通过电话、微信等方式与家长保持定期联系，及时反馈学生在校表现和需要关注的问题，征求家长意见和建议。
心理辅导者
传授知识，引导学生树立正确的价值观和人生
观。
2024/1/24
维护班级秩序，确保学生安全，处理学生问题。
协调学生、家长、学校等各方关系，促进学生
全面发展。
5
关注学生心理健康，提供必要的心理支持和辅
导。
优秀班主任特质
热爱教育事业
对教育工作充满热情，愿意为学生的成长付出努力。
良好的沟通能力
及时发现学生的情感问题，给予关心和支持，帮助学生稳定情绪。
2024/1/24
培养学生的自信心
通过肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，提高学生的自我价值感。
13
有效沟通技巧实践
01
02
03
04
倾听技巧
耐心倾听学生的想法和意见，不要打断学生的发言，给予学
生充分的表达空间。
2024/1/24
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点和要求，避免使用模糊或含糊
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
2024/1/24
1
目录
2024/1/24
• 班主任角色认知与定位 • 班级管理与建设策略 • 学生心理辅导与沟通技巧 • 家校合作与互动方式探讨 • 应对突发事件处理能力培训 • 总结回顾与展望未来发展规划

班主任讲座ppt课件

二．培养一个优秀班级
◆儿童学习任何事情最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。—— 英国教育家洛克
◆我们的全部尊严在于思想。
——
帕斯卡
“火车跑得快，全靠车头带”，通过让学生自由选择，公平竞争，培养一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍，对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，这样一来，调动了每一个学生的积极性和主动性。
为了使家委会运作尽快上轨道，班主任必须要坚持“扶一程，送一程”的原则。从每次活动的方案计划，一次次开会交流讨论每个细节，到实地考察，乃至活动结束后的活动总结等，我都要手把手教给家长一些管用的方法。在这样一次次周密的安排下，每一次的活动我们都能获得圆满的成功。
在这样的实践活动中，我们的家长特别是家委会的组织者就会有很多的收获，我组织家长们把自己的感想写下来，然后推荐一些诸如《给教师的100个建议》之类的书籍，请他们去找找理论根据，这样家长们就会觉得原来枯燥的理论其实都蕴含在每一次实践活动中。
◆教室墙——凸显个性
◆图书角——汇聚知识
◆软黑板——挑战能力
◆教室墙——凸显个性
我们全班学生在老师的帮助下精心布置“小
荷园、丰收林、心愿树、光荣榜”。“小荷园” 把全班同学的优秀习作、精彩日记在这里展现。 “心愿树”则是孩子们心理健康的加油站。“丰收林”则是在学校的各项活动中的小报、读书卡等的展示。“光荣榜”更显眼，班级的各项奖状经过塑封后，再贴到墙壁上，有助于今后的保存，在光线的照射下更熠熠生辉。