苏教版美术上册 1.走进大自然
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了大量的自然景物的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地表达自己的感受。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对大自然充满了好奇和向往。
同时，他们对绘画也有一定的兴趣和热情。
但是，他们的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段，需要通过大量的实践和指导来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生通过对大自然的观察和绘画，培养自己的审美情趣，提高对美的感知和理解能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生如何能够通过观察和绘画，表达自己对大自然的独特感受和理解。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以观察、讨论、实践为主。
教师通过提供大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，教师还通过讲解和示范，教授学生基本的绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和内容，介绍观察和绘画的基本技巧。
3.实践：教师引导学生进行观察和绘画实践，给予学生个别指导和反馈。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价和反馈。
苏少版美术一上《走进大自然》第一课时教学教案
（10分）
沙雕是一种以沙和海水为差不多材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不承诺使用任何化学粘合剂。作品完成后通过外表喷洒特定胶水加固，在正常情形下一样能够保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的庞大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
2、 学生能够单独或小组合作完成某一作品。
作业与同学团结合作共同来自成一件作品教学反思今天我在一年级上了《走进大自然》一课，尽管学生对颜色并不生疏，但对色彩的具体名称却不了解，因此我在教学中充分让学生去自主实践，探究发觉。我第一引导学生寻查找找，观看校园里都有哪些颜色？说说你喜爱哪些颜色？同学们惊喜地发觉，原先我们的校园里难道有这么多漂亮的颜色，学生通过观看，发觉了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的爱好。我又适时提出问题：你能不能把刚刚说到的这些漂亮的颜色从你的水彩笔中找出来呢？学生齐声回答：能。我逐个说杰出彩的名称，让学生自己动手找找相应的颜色，学生的积极性专门高，部分不认识的颜色专门快便记住了。
难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领会大自然的漂亮。
预备
等
教具
收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
板书设计
走近大自然
规则形不规则形
环节
与时控
师生活动
导入
（1分）
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
揭示目标
（1分）
课件出示教学目标
自学指导
（3分）
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们预备了一个能够让你们挥洒的好地点——沙坑。
点拨释疑
（12分）
（1）、请同学讨论你想让这些地点出现如何样的成效（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、奇异的、亮丽的……？）
苏教小学美术一上《1走进大自然》word教案 (6)
（播放PPT学习拓印方法）
尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观察颜色的变化，交流观察结果。
设计意图：先观察再实践，帮助学生积累感性的视觉素材。设计用纸团来拓印颜色的作业形式，既符合低年级学生的兴趣倾向，调动学习的积极性，又降低了教学难度，凸显了本课以色彩学习的教学重点。
设计意图：学习用颜料涂颜色的基本方法，并借助小喷壶使画面产生特殊的艺术效果，体验美术表现的创意乐趣，激发绘画学习的浓厚兴趣。
2.揭题“走进大自然”。（出示课题）
过渡：刚才来了一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。
3.复习巩固旧知识。（红橙黄绿青蓝紫）
从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。
春——花朵——说颜色——找出颜色
夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色
秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色
冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色
5.学习色彩叠加变化的小技巧：
（播放PPT学习色彩叠加的方法）“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请1—2个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。
过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地姑娘也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身美丽的衣裳呢。
三、观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1.播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2.小游戏：找出与四季相对应的颜色。（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）
3.找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练Байду номын сангаас。
苏教版小学美术第一册全册教案
苏教版小学美术第一册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课走进大自然教材思路：本课属于“综合、探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：1~2课时教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
2、用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？2（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
江苏少年儿童出版社小学美术一年级上册 第一课 走进大自然 精品
《走进大自然》教学设计镇江市中华路小学周薇教学目标1、通过多种感官感受大自然，培养学生对大自然的热爱之情。
2、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也是美丽的教学重点：认识色彩并大胆地变现四季风景。
教学难点：能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种感情一直延续到做画过程中去课前准备：教师：教学课件、水果，花等学生：作画工具，作业本。
教学过程：一、创设情境，游戏导入，初步感受大自然的美好1、今天这节课，老师给同学们带来一个好朋友。
瞧：谁来了（生：喜羊羊）播放课件动画：大家好，我是喜羊羊，今天我正要去一座大自然城堡参观呢，你们想和我一起去吗（生：想）走吧，让我们一起出发吧！2、（出示一座城堡大门）大自然城堡到了！看，门口贴着一张告示呢！告示上写着什么呢（告示：大自然城堡内风景优美，若想入内，请闯关！）小朋友们，我们要和喜羊羊一起进去吗（生：想）那让我们一起来闯关第一关：猜一猜这一关要求我们竖起小耳朵，仔细听，你听到了大自然里的什么声音。
猜一猜，这是什么声音（流水声、下雨声、鸟叫声、青蛙的叫声）过渡语：你们的耳朵真灵敏，轻松地闯过了第一关。
第二关：闻一闻出示：下面请一个鼻子最灵敏的同学代表全班同学来闯这关，闭起眼睛，能闻出来这是什么味道吗（花，橙子，树叶，苹果）你还闻到过哪些大自然的味道过渡语：你的鼻子真厉害，能闻到这么多大自然的味道！第三关：看一看出示：我们用耳朵听过，鼻子闻过之后，这一关，用我们的眼睛看一看，你看到了什么它是什么颜色的你还看到过哪些大自然的色彩师小结过渡：恭喜小朋友们和喜羊羊一起顺利闯过了三关，看，大自然城堡的大门打开了！让我们一起走进大自然！（板书课题）在大自然中尽情欣赏美丽的景色吧。
二、感受在大自然的美好。
1、（视频）欣赏四季景色。
（1）谈感受：谁来说说，在春天里我们看到了哪些景色用（）颜色的（），来说一说。
如：嫩绿的柳枝条，粉红的桃花……除了视频里的景色，我们在春天还能看到那些特有的风景师：唐代有个诗人，叫贺知章。
(整理)苏教版小学一年级上册美术教案全册
教学过程
个性化设计
——讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
２、观看同龄学生设计的作品（实物）
３、设计花布的方法介绍
（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1-2种花布的构图。
（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。
（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
教后记
单元
课题
第三课《新花布，新衣服》2
课时
6
主备学校
红桥小学
主备人
王美珍
教学过程
个性化设计
３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。
４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？
——欣赏及介绍
１、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间……
２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。
２、课堂小结，作业评比观摩。
自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。
向其他同学介绍自己的作品。
评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？
用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。
——课后拓展：
１、准备材料，可以小组现场装扮１－２位同学，出谋化策，设计出一定的风格。
２、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版
教案设计：一年级上册美术教学设计第1课走进大自然丨苏少版教学目标：知识与技能目标：通过观察和描绘大自然中的景物，培养学生对自然美的感知和表现能力。
过程与方法目标：引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对大自然的认识和感受。
情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
教学内容：本课主要内容是让学生通过观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
教学重点与难点：重点：引导学生观察大自然中的景物，学会用线条、色彩等美术元素进行描绘和表达。
难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩等美术元素，准确地表达自己对大自然的认识和感受。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、颜料等。
学具：学生绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过多媒体展示大自然中的美丽景物，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的热爱和表现欲望。
Step 2：基本技能训练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素描绘大自然中的景物，引导学生进行模仿和练习，掌握基本的绘画技巧。
Step 3：创作实践（10分钟）教师提出创作要求，学生根据要求自主选择大自然中的景物进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和表现力。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，可以采用图示、线条、色彩等元素，直观地展示大自然中的景物和绘画技巧。
作业设计：作业要求学生回家后，观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达对大自然的认识和感受。
课后反思：本节课通过观察和描绘大自然中的景物，引导学生运用线条、色彩等美术元素进行绘画和手工制作，培养了学生对自然美的感知和表现能力。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验大自然的美丽和奇妙，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用美术手段表达自己对大自然的感受和想象的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察大自然，发现自然之美。
2. 培养学生用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 引导学生通过讨论、展示等方式交流自己的创作心得和审美体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力。
2. 教学难点：如何帮助学生运用美术手段表达自己对大自然的独特感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的树叶、小石子、花草等自然物品。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
2. 新课导入：教师展示PPT，引导学生了解和欣赏大自然的美丽景色。
3. 课堂讲解：教师讲解如何用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
4. 实践环节：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价、交流。
六、板书设计1. 大自然的美丽景色2. 用绘画和手工制作表达感受七、作业设计学生回家后，选取一个自己喜欢的自然景色，用绘画和手工制作等方式进行创作，下节课展示交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力，帮助学生学会用美术手段表达自己对大自然的感受。
在教学过程中，注重学生的实践环节和展示评价，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，教师要关注学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
重点关注细节：教学过程补充说明：一、导入环节1. 教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
（1）选择合适的时间和地点，确保学生安全。
（2）引导学生关注大自然的颜色、形状、纹理等特征。
小学美术《苏少版走进大自然》教案
4.教学难点的把握：在教学过程中，我发现学生对色彩搭配和构图技巧的掌握仍有待提高。针对这一情况，我计划在今后的教学中，加强这两个方面的讲解和示范，通过具体实例和练习，帮助学生克服难点。
具体内容包括：
1.欣赏自然风光，认识大自然的色彩、形态和纹理；
2.学习绘画自然景物的基本技巧，如线条、色彩和构图；
3.观察身边的自然环境，进行写生实践；
4.分析课本中的作品，了解画家如何表现大自然的美；
5.激发学生对大自然的热爱，培养保护环境的意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美能力，使其能够感知大自然的美，发现生活中的艺术元素；
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握自然景物的色彩、形态和纹理描绘方法；
-通过课本中作品的赏析，学习画家如何运用色彩、线条表现自然景物的特征；
-引导学生关注大自然中的色彩变化，如四季的色彩、早晚光线对色彩的影响。
（2）运用绘画技巧进行自然写生；
-学习构图方法，如前景、中景、背景的安排，使画面具有层次感；
小学美术《苏少版走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自《苏少版小学美术》四年级上册，《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生欣赏大自然的美景，感受自然界的色彩、形态和纹理；引导学生观察自然，学会用画笔表达对大自然的情感；通过实践，让学生掌握描绘自然景物的基本技巧，如线条、色彩和构图；结合课本中的作品，分析画家如何表现大自然的美，启发学生创作灵感。
-掌握线条的运用，如流畅的曲线、有力的直线等，以表现自然景物的质感。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然，让学生学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
教材中提供了丰富的自然景观图片，让学生在观察和欣赏中了解大自然的美丽和多样性。
此外，教材还提供了简单的绘画技巧，帮助学生学会如何表现大自然的美。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，他们对大自然充满了好奇和向往。
学生的观察力和想象力丰富，但绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时引导学生欣赏大自然的美丽，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察大自然，学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的观察力、想象力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生学会欣赏大自然的美丽，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生学会如何观察大自然，将观察到的景物用线条和色彩表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、示范和练习等教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解大自然的美丽和多样性，培养学生的观察力和想象力。
示范和练习可以帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景图片，引导学生观察大自然的色彩和形态，激发学生对大自然的热爱。
2.讲解：教师讲解如何用线条和色彩表现大自然的美，示范绘画技巧，让学生了解绘画的基本方法。
3.练习：学生分组进行观察和讨论，选取自己喜欢的自然景物进行绘画练习。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家一起欣赏和评价，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第一课走进大自然》、教学重点和难点。
板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然
-感受大自然的声音：培养学生聆听并表达大自然中声音的能力，如鸟鸣、虫叫、风声等，体会声音与大自然的关系。
-举例：播放大自然声音的录音，让学生闭上眼睛辨识并描述所听到的声音。
-观察大自然的形状：引导学生注意大自然中的各种形状，如树叶的形状、云彩的形态等，培养他们的观察能力。
4.大自然的作品：欣赏大自然创作出的美丽景观，如山水、花草、动物等，激发学生对大自然的热爱。
本节课旨在引导学生感受大自然的美丽与和谐，学会观察和欣赏自然界的色彩、声音和形状，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升审美素养，使学生能够主动发现并欣赏大自然中的色彩、声音和形状。
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然景象？”比如，校园里的树木、天空的云朵等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论中，大家围绕大自然在日常生活中的重要性展开了热烈的讨论。我鼓励学生们提出自己的观点，并引导他们思考如何保护大自然。从成果分享来看，学生们对于环保有了更深刻的认识，这也达到了本节课的教学目标。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要在今后的教学中更加细致，通过多种方式帮助学生理解。其次，课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间可以适当延长，让学生有更充分的时间进行创作和交流。
在新课讲授中，我注意到学生们对色彩、声音和形状的辨识存在一定难度。在讲解过程中，我尽量用生动的语言和实物展示来帮助他们理解。通过案例分析，让学生们直观地感受到大自然的魅力，从而激发他们的学习兴趣。
一年级上美术课件-走进大自然苏少版
含
哪
几
种
颜
绚烂多姿下的大自然
大自然的颜色在变
清晨
正午
傍晚
看 看 同 学 们 是 怎 么 表 现 五 彩 缤 纷 的 世 界 呢
涂 色 小 窍 门
刚刚看了那么多的美丽的图片，现 在就请小朋友们用水彩笔或者油画
棒画出大自然的色彩
今天老师想要做小朋友们的导游！ 带领大家一起去看看世界各地的
大自然景象！
那我们现在就出发吧！
走进大自然
我们看看大自然有哪些美丽的风景？ 感受一下大自然中颜色的丰富性。
落叶纷飞的秋天是以黄色为主！
辽阔无边的沙漠是将蓝色的天空和黄 色的沙漠融合在一起的
蓝天白云，一片片绿叶红花！
看
看
这
幅
画
里
包
苏教小学美术一上《1走进大自然》word教案 (2)
二、走进大自然第周星期总课时数一、学情分析本课让小朋友了解认识各种基本的颜色，谈一谈自己对各种颜色的喜欢，对各种颜色的感受。
并要求小朋友用多种颜色，并且是喜欢的颜色来表现大自然，通过本课教学让小朋友课一步地了解各种颜色，并能调配出其他颜色来进行绘画。
二、教学重点难点1、让小朋友了解各种颜色2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然。
三、教学准备教师：教材、课件、树叶、花朵、小盆栽等。
学生：水彩笔或油画棒、蜡笔等。
四、课时1课时五、教学内容苏教版美术第一册第一课《走进大自然》P2-P4六、教学流程一、组织教学二、导入新课1、由教师谈话引入课题：小朋友你们见到过彩虹吗？你们知道彩虹是什么颜色的吗？小朋友，你们还知道大自然的颜色吗？2、揭示主题：《走进大自然》三、讲授新课：1、了解各种基本颜色刚才小朋友说了许多关于彩虹的颜色，那彩虹[究竟有哪七种颜色呢？有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这七种颜色就是所有颜色的基本色。
2、了解色彩（基本颜色）带来的不同感受。
小朋友，当你们看到这个红色会产生什么感觉？那黄、橙、绿、青、蓝、紫，颜色有什么感受呢？红：温暖；黄：热烈；橙：活泼；绿：健康；蓝：安静；紫：浪漫、华丽。
3、让学生尝试用基本色调配其它颜色。
除了基本的七种颜色，还有许多我们见到的色彩是哪里来的呢？就是用这七种基本色调配出来的。
比如：绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
四、学生作业，老师巡回指导1、用基本颜色，画出大自然的颜色。
2、用基本颜色调配各种其他色彩，并绘画出晴天或阴天的大自然。
七、小结与评价1、学生作业讲评：展示学生的作品，并讲评。
2、教师小结学生行为进行点评八、教学反思九、板书设计走进大自然彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫绿色＝黄+蓝；橙＝红+黄；紫＝红+蓝。
苏教小学美术一上《1走进大自然》word教案 (1)
走进大自然第周星期总课时数第二课时一、学情分析本课让小朋友了解认识各种基本的颜色，谈一谈自己对各种颜色的喜欢，对各种颜色的感受。
并要求小朋友用多种颜色，并且是喜欢的颜色来表现大自然，通过本课教学让小朋友课一步地了解各种颜色，并能调配出其他颜色来进行绘画。
二、教学重点难点1、让小朋友了解各种颜色2、用各种基本颜色调配出其他的许多颜色来表现大自然3、色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
三、教学准备教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
四、课时1课时五、教学内容苏教版美术第一册第一课《走进大自然》P2-P4六、教学流程一、欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
二、讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）三、展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫四、尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
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——尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
教学一得
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思
1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
史集小学集体备课教学设计
主备人：陈尧备课日期：8.31教者：
课题
第1课《走进大自然》
第1课时
总第1课时
课型
新授
教学目标
通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
教 学
重学
媒体准备
2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？
3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现，要充分鼓励。
4、把自己实验的结果告诉老师和同学。
改一改
1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。
2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。
教学具体内容
个人加工、备注
一、导入
找一找
欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。
二、新授
试一试
(实验一)
教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。
(实验二)
1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？
教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程
教师、学生活动安排
教学具体内容
个人加工、备注
——欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片。（如四季美景）
认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，
大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
2.技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
教 学
重、难点
引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。
教 学
媒体准备
1.把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。
2.准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。
3.收集生活中的彩色照片。
教学过程
教师、学生活动安排
——小结与评价
1、作业小组及班级观摩，互评。
2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。
3、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色？为什么？
教学一得
史集小学集体备课教学设计
主备人：陈尧备课日期：8.31教者：
课题
第2课《七彩生活》
第1课时
总第2课时
课型
新授
教学目标
1.认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。
3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。
4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。
三、小结
退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。
大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。
四、课后拓展
可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
——展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）
1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。