2014陕西教师资格考试每日一练(4.16)
2014陕西省教师招聘考试公共基础知识真题演练汇总
B.矛盾是事物发展的动力
C.事物的运动是外力推动的结果
D.运动是物质的根本属性
正确答案：A
16、哲学的基本问题是( )。
A.物质和运动的关系问题
B.可知论和不可知论的关系问题
C.思维和存在的关系问题
D.理论和实践的关系问题
正确答案：A
33、公孙龙的“白马非马”之说的错误在于它割裂了（ ）。
A.矛盾的普遍性和特殊性的关系
B.矛盾的同一性和斗争性的关系
C.主要矛盾与非主要矛盾的关系
D.矛盾的主要方面和次要方面的关系
正确答案：A
34、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）界定的。
A.物质和意识的关系
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A
22、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（ ）。
A.异因同果
B.同因异果
C.多因一果
D.一因多果
正确答案：C
A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾
B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用
C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界
D.做任何事情都要具体问题具体分析
正确答案：D
28、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（ ）界定的。
A.物质和意识的关系
B.个别与一般的关系
C.哲学与具体科学的关系
D.认识与实践的关系
正确答案：A
2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷及答案
2014年陕西省教师资格笔试模拟试卷及答案一、单项选择题1.D【中公教育解析】标准化成就测验的优越性是客观性、计划性、可比性。
2.B【中公教育解析】l993年，科顿等人提出了一个教师反思框架。
3.B【中公教育解析】巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。
4.B【中公教育解析】题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。
5.A【中公教育解析】内在动机更稳定，作用更持久。
6.C【中公教育解析】一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。
但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。
耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
7.B【中公教育解析】教师在教学过程中充当了多种角色，如“家长代理人”、“知识传授者”、“学生楷模”和“心理调节者”等。
教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了“知识传授者”的角色。
8.D【中公教育解析】弗洛伊德认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外。
9.A【中公教育解析】形式训练说是鼓吹者们并没有获得科学证据的支持，因此，被认为是缺乏科学依据的迁移理论。
10.A【中公教育解析】略。
11.B【中公教育解析】实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
12.D【中公教育解析】时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。
13.D【中公教育解析】形态扩散是以事物的形态为扩散点，设想利用某种形态的各种可能性。
14.D【中公教育解析】替代强化是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化万式。
15.B【中公教育解析】根据内化概念可知答案。
16.B【中公教育解析】自我肯定行为主要表现在三个方面，其中之一就是真实地表达自己的意见和情感。
17.B【中公教育解析】下位学习也叫类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
18.A【中公教育解析】题干是对问题行为的解释。
2014陕西省教师资格证考试考试题库
1、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫2、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得3、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月4、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化8、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究9、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）10、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论B、经验类化理论C、共同要素说D、形式训练说11、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化12、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一13、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略14、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想15、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想。
2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析三
2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析三1.其教学法被称作“产婆术”的教育家是( )A.亚里士多德B.苏格拉底C.昆体良D.夸美纽斯【答案】B。
解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种问答法又称为“产婆术”。
2.( )是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。
A.实践活动法B.实验法C.发现法D.参观法【答案】C。
解析：题干描述的是发现法的概念。
3.中学德育工作中常用的奖惩属于( )A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】B。
解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。
包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。
4.吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。
这是( )现象。
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效【答案】B。
解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比现象。
题干描述的情形就是继时对比的现象。
5.现代教育发展的根本动因是( )A.政治制度B.经济制度C.生产力的发展D.科学技术【答案】C。
解析：略。
6.我国最早采用班级授课制是在( )年。
A. 1856B.1860C.1862D.1866【答案】C。
解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
7.班主任工作中的个别教育工作的教育对象是( )A.优等生B.后进生C.全体学生D.中等生【答案】C。
解析：略。
8.心理健康教育的总目标为( )A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪【答案】A。
解析：心理健康教育的总目标为提高学生的心理素质。
9.新中国成立后的第一个教育方针颁布于( )年。
2014年陕西教师资格考试《小学教学知识与能力》模拟试题及参考答案
2014年陕西教师资格考试《小学教学知识与能力》模拟试题及参考答案一.选择题1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1789B.1879C.1897D.17982.1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
A.盛宣怀B.张焕纶C.程庆魁D.王有志3.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。
A.诊断性评价B.相对性评价C.对性评价D.标准化测验评价4.教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为( )和绝对性评价。
A.诊断性评价B.对性评价C.标准化测验评价D.相对性评价5.( )是目前学校教学中最基本的组织形式。
A.小组教学B.个别教学C.复式教学D.全班教学6.下面对小学生记忆力的发展特点叙述错误的是( )。
A.小学生的无意识记仍占主导地位B.意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位C.抽象记忆不断发展并逐渐取代形象记忆的主导地位D.有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位7.通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法是( )。
A.锻炼法B.陶冶法C.榜样法D.说服法8.失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性9.( )是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。
如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
A.观察法B.测验法C.调查法D.档案袋评价10.组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
A.文艺活动B.体育活动C.群众性活动D.小组活动二.解答题1.小学教育的基本特点。
2.教学反思对教师专业发展的作用。
3.小学思想品德发展的一般规律。
4.心理学诞生的标志。
三.材料分析题下面是一位教师的教育案例：为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
2014陕西省教师资格证考试最新考试题库
1、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔2、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维3、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力4、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁5、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔7、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷8、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现9、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力11、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现12、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣。
2014年陕西教师资格考试.1doc
2014年陕西教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案一一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1.成就动机理论的主要代表人物是( )。
A.马斯洛B.维纳C.阿特金森D.班杜拉2.要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是( )。
A.客观性原则B.教育性原则C.实践性原则D.知识性原则3.学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是( )。
A.规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题学习4.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的( )。
A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能5.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为( )。
A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移6.在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V=sh)属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列学习7.吹拉弹唱属于( )技能。
A.认知B.心智C.操作D.评价8.( )是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略9.下列选项中，属于问题解决的是( )。
A.无目的地幻想B.穿衣等自动化操作C.比较D.发明创造0.采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A.华生B.加涅 c.柯尔伯格D.皮亚杰11.抑郁症是由( )造成的。
A.学校原因B.家庭原因C.心理原因D.社会原因12.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是( )。
A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统13.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于( )。
2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二
2014陕西教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二一、单选题1.教育的直接和首要目标是【A】A. 影响人的身心发展B. 促进社会发展C. 提高人的素质D. 促进人类和谐2.封建社会的教学组织形式是【B】A.班级授课制B.个别教育C.道尔顿制D.特朗普制3.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于【 B】A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚4.“凡是教，目的在达到不需要教”，这体现的教育的目的是【B 】A.知识的传授B. 发展学生的自主学习能力C.培养学生积极的心理品质D. 培养学生良好的思想品质5.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据【D】A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应6.人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作【D】A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》7.学科课程理论的代表是【D】A.杜威B.罗杰斯C.巴班斯基D.赫尔巴特8.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是【C】学习。
A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习9.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是【B】A.分组教学制B.特朗普制C.道尔顿制D.复合教学10.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用【A】A.熟悉性和临近性B.相似性与互补性C.外貌D.对等性或互惠性11.在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是【C】A.注意范围大B.注意转移好C.注意分配好D.注意稳定性好12.教育的出发点是【D】A.社会B.学校C.家庭D.人13.心理起源论的代表人物是【A】A.孟禄B.勒图尔诺C.沛西•能D.桑代克14.“杯弓蛇影”是一种什么现象【A】A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化15.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是【C】A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫16.以下属于从外在观点对动机下定义的是【C】A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用17.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是【A】A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学18.个体身心发展的基础和前提是【A】因素A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性19.先行组织者教学技术常用于【B】A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习20.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这属于【D】A.直观性原则B.可接受性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则21.短时记忆中组块的意义在于【D】A.能被意识到B.有利于编码C.增加保持时间D.扩大记忆容量22.“按教育规律办事”的前提是【A】A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性23.【D】系统阐述了班级授课制。
2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一
2014陕西教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析一一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。
解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。
解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。
解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。
4.下列关于气质的描述正确的是( )A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】A。
解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。
气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。
一、单项选择题1.心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B。
解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。
2.学校全面实现教育目的的基本途径是( )A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理【答案】B。
解析：教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
3.班主任工作的中心是( )A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习【答案】B。
解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心。
4.下列关于气质的描述正确的是( )A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】A。
2014陕西省教师资格证(中学综合素质)考试题库
1、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算2、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性3、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理4、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
A．学生身心发展特点B．教育特点C．教学规律D．教学特点5、童话名篇《大萝卜》的作者是()。
A.安徒生B.阿?托尔斯泰C.列夫?托尔斯泰D.马雅可夫斯基6、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况7、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校8、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长9、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
2014陕西事业编教师考试练习题
2014陕西事业编教师考试练习题1.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“人口”读成“八口”，这说明小学生( )。
A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.记忆能力不深刻D.思维能力有欠缺2.班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理3.杜威根据其实用主义教育思想创立了五步教学法，其中第一步是( )。
A.创设问题情境B.确定问题所在C.提出解决问题的假设D.验证假设4.在教育学的创立时期，很多教育家都提出应遵循自然发展原则，使儿童自然发展，持有这种教育思想的教育家有( )。
A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛奇D.赫尔巴特5.下列人物著作当中，属于马克思主义教育学诞生时期代表作的是( )。
A.马卡连柯《教育诗》B.凯洛夫《教育学》C.赫尔巴特《普通教育学》D.乌申斯基《人是教育的对象》6.个体身心发展的特殊性表现在( )。
A.身心发展具有能动性B.身心发展由遗传决定C.身心发展在社会实践中进行D.身心发展由环境决定7.教师的教学效能感与学生的学业成就是相互影响的，研究表明，教学效能感与学生的学业成就呈显著正相关。
(判断题)8.赫尔巴特提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。
其中系统即把所学知识应用于实际。
(判断题)9.处于自律阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。
(判断题)10.观摩和分析优秀教师的教学活动是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
(判断题)1.【答案】A。
中公专家解析：小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生的感知能力笼统、不够成熟、精确性比较差。
2.【答案】C。
中公专家解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。
2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案 (2)
2014陕西省教师资格笔试考试练习题及答案1.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。
A.讨论法B.语言法C.演示法D.体验法2.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。
A.学校B.教师C.教育内容D.学生3.幼儿园教育以（）为主要的教学方式。
A.游戏B.教学C.人际沟通D.唱歌4.教育的社会功能的特点表现在（）。
A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性5.自我意识的成分有（）。
A.自我认识B.自我感觉C.自我体验D.自我教育6.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（）。
A.直接转变B.间接转化C.间接改变D.直接发生7.某学生活泼好动，反应迅速灵敏，热爱交际，兴趣广泛而不稳定，说明该学生属于胆汁质的气质类型。
（判断题）8.学生即使不理解内容，也都可以将古诗词背诵，这说机械记忆的效果优于意义记忆。
（判断题）9.婴儿看见大人逗她玩，会一跳一跳表现出快乐的样子，这是婴儿手眼协调的表现。
（判断题）10.知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
（判断题）参考答案：1.【答案】C。
中公专家解析：演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。
2.【答案】D。
中公专家解析：现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。
3.【答案】A。
中公专家解析：幼儿园教育以游戏为主要的教学方式，这符合儿童的生理和心理发展的规律。
在游戏中，幼儿的主体意识和自主能力得到最大程度的发展，他们在活动中拥有自主权，是整个活动的主体。
4.【答案】ABCD。
中公专家解析：教育的社会功能的主要特点有间接性、潜在性、迟效性、隐含性。
5.【答案】AC。
中公专家解析：自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制三个成分。
6.【答案】BD。
中公专家解析：直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。
7.【答案】×。
中公专家解析：这属于多血质的气质类型。
2014陕西教师资格考试中学《综合素质》模拟试题及答案(2)
2014陕西教师资格考试中学《综合素质》模拟试题及答案（2）一、单项选择题1. 下列属于理论论据的是（）。
A. 事例B. 史实C. 数据D. 谚语【答案】D【中公专家解析】理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
它包括经典性的着作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。
谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据，故选Do2. 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。
该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
A. 类比B. 归纳C. 调查D. 综合【答案】B【中公专家解析】归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。
本题为归纳法的应用。
3. A居民区的月底统计用电情况，其中有3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均用电（）度。
A. 41B. 42C. 45.5D. 46【答案】C【中公专家解析】平均用电量为（45 X 3+50 X 5+42X 6）/（3+5+6）=45.5（度）。
4.某公司财务部共有包括主任和秘书小李在内的10名职员，以下三个断定中只有一个是真的：i .有人是广东人n .有人不是广东人川.主任不是广东人以下哪项为真?（）A. 小李不是广东人B. 小李是广东人C. 只有一人不是广东人D. 只有一个是广东人【答案】B【中公专家解析】根据条件三项中只有一项为真，假设n项为真则川项皆为真, 条件因此排除n、川项，I项为真，由此可知财务部10名员工都是广东人，故选5. 最常用的差异量数是（）。
A. 全距B. 标准差C. 方差D. 平均差【答案】B【中公专家解析】最常用的差异量数是标准差。
6. 外文工具书的编排方法多采用（）。
A. 字顺法B. 分类法C. 时序法D. 地域法【答案】A【中公专家解析】外文工具书的编排方法多采用字顺法。
陕西省2014年教师资格证考试《教师职业道德》真题
陕西省2014年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。
共20分)1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。
A．教师的能力B．教师的文化素质C．教师的职业道德D．教师的教研水平2．( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A．爱岗敬业B．热爱学生C．廉洁从教D．严谨治学3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。
A．提高教师工资B．国家政策导向C．加强教师培训D．教师个体的职业道德修养4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。
A．厌教B．功利C．热爱D．乐教5．教师职业道德修养的关键一环是( )。
A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦C．培养爱岗敬业精神D．模糊个人利益得失6．对社会制度的维护和发展具有重要价值的是( )。
A．教师劳动B．教育能力C．教师观念D．教师形象7．师德的灵魂是( )。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教．8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。
A．教师的素质B．学生的学习态度C．校长的管理水平D．国家的教育政策9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。
A．渊博知识B．高超技艺C．为人师表D．坚定信念10．师生关系是学校教育中的( )关系。
A．首要B．主要C．重要D．次要11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。
A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。
A．教书育人B．人格示范C．潜移默化D．以身作则13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。
A．基本内容B．基本原则C．基本要求D．基本精神14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。
2014年陕西中学教师资格证考试模拟卷
2014年陕西中学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.影响教师心理健康的合理认知有____A.错误的道德观B.错误的学生观C.对教师职业的错误看法D.错误的人才观参考答案：A经常影响教师心理健康的合理认知有错误的道德观，不合理认知有对教师职业的错误看法，错误的学生观和错误的人才观。
2.强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻____的现实需要A.依法治国B.以德治国C.以人为本D.均衡发展参考答案：B教师在社会上的道德风貌会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。
所以,加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻以德治国的现实需要。
3.____是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求A.关心工作B.依法执教C.为人师表D.自我监督参考答案：B依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。
依法执教是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。
4.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生，，规定和要求的是____A.尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B.减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展。
C.对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D.让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱参考答案：D5.教师职业道德在全社会道德体系中处于____和主干二地位A.重要B.首要C.核心D.主导参考答案：C本题主要考查教师的职业道德。
6.课堂教学要紧密联系学生的____，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境A.生活环境B.社会环境C.实际问题D.现实问题参考答案：A对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。
2014陕西省教师资格证考试笔试最新考试题库
D.全面性
12、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
13、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
14、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
8、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
B．《悲惨世界》
C．《寒灰集》
D．《亲爱的丈夫》
9、教育教学工作应当符合教育规律和( )，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
D．在孩子面前嘲笑这些家长
19、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的( )。
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
20、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》
B．宣告作废
C．(永远)丧失
D．公告无效
30、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析
陕西京佳微信：sxjingjia 2014陕西招教考试《综合知识》全真模拟试题及解析【京佳教育】_陕西招教考试群213735631 更多备考详情请登录陕西京佳网站查看一、单项选择题(每小题1分，共60分。
)1.下列观点属于主观唯心主义的是()。
A.世界的本原是物质B.世界是绝对精神的产物C.天命主宰人世间D.我思故我在2.宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这里是强调()。
A.读书不能获得真知B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的来源D.实践是认识的目的3.俗语说“一叶知秋”“一燕之春”。
这说明()。
A.现象和本质是同一的B.人们可以透过现象认识本质C.实践对认识有决定作用D.分析和综合是认识事物唯一可靠的思维方法4.网络在给我们带来大量有益信息的同时，也带来了许多毫无价值的、真实是一些有悖于社会道德规范的东西。
这说明()。
A.假象是从反面反映本质B.感性认识和理性认识是统一的C.任何事物都是一分为二的D.人们的认识能力是有限的5.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物之是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对事物“什么也不能说”。
其错误在于()。
A.否定了事物的客观性B.夸大了主观能动性C.否认了事物的相对静止D.割裂了事物和运动的关系6.世界环境日活动的开展不断提高全人类的环境意识，这又促进了全球环境保护事业不断取得进展。
这体现了()。
A.意识来源于客观物质世界B.物质是客观存在，意识不能代替物质C.物质决定意识，意识反作用于物质D.意识活动是客观的物质性活动7.唯物辩证法认为，事物的运动、变化、发展离不开联系，这主要表现在()。
A.由于事物是运动的，才构成事物的变化和发展B.由于事物是普遍联系的，才构成事物的运动和发展C.由于事物的变化，才构成事物的运动和发展D.事物的变化发展总能形成事物间新的联系8.“近朱者赤，近墨者黑”这句话强调的是()。
A.内因是事物变化的根据B.外因对事物发展有重要影响C.外因通过内因而起作用D.内因和外因共同推动事物发展9.社会发展根本动力是()。
2014陕西教师考试笔试题备考练习(选择)
中公教育——给人改变未来的力量2014陕西教师考试笔试题备考练习（选择）1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛、师生关系属于( )。
A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学与教过程中，教育心理学研究的核心内容是( )。
A教学过程 B学习过程 C评价过程 D反思过程3、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。
A、陶行知B、廖世承C、蔡元培 D潘菽4、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。
A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体5、教育心理学的创始人是( )。
A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅6、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。
A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期7、下列各项哪项不是教育心理学的研究内容( ).A、一切教育领域中的心理现象B、教师与学生互动中产生的心理现象C、教与学的基本规律D、教育过程中学习与教学中的心理学问题8、教育心理学的诞生之年是( )。
A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年9、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》10、教一学过程的三种过程是( )。
A.学习过程、教学过程和评价反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、互动过程和思考过程D.学习过程、管理过程和评价反思过程参考答案：1.D2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.B 10.A。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014陕西教师资格考试每日一练（4.16）
1.人们评价是非对错最小的意义单位是( )。
A.图式
B.网络
C.命题
D.命题网络
2.学习了公交车、火车、飞机等概念后，再去学习“交通工具”这一概念，这种学习属于( )。
A.上位学习
B.概念学习
C.下位学习
D.并列结合学习
3.西安事变，又被称为双十二事变，是中华民国国民政府一场内部政变行动，这种知识的学习属于( )。
A.并列学习
B.概念学习
C.符号学习
D.命题学习
4.下列做法符合理论联系实际教学原则的是( )。
A.重视培养学生运用知识的能力
B.正确处理知识教学与能力训练的关系
C.选择直观性的教学手段
D.补充必要的乡土教材
5.下列关于复习表述正确的是( )。
A.复习是防止遗忘的最根本的方法
B.复习要及时，当天的学习内容一定要当天复习
C.让多种感官参与复习活动效果好
D.复习次数越多，记忆效果越理想
6.下列关于陈述性知识表述正确的是( )。
A.陈述性知识也叫描述性知识
B.陈述性知识个体提取线索是无意识进行的
C.陈述性知识主要是用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物
D.陈述性知识主要解决是什么的问题，是一种静态的性质
7.程序性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。
(判断题)
8.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。
(判断题)
9.小白小时候被大狗咬过，之后他见到所有的狗都会害怕，这属于刺激的泛化现象。
(判断题)
10.布鲁纳认为学习的实质是被动的形成认知地图。
(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。
中公专家解析：一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。
2.【答案】A。
中公专家解析：上位学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
3.【答案】C。
中公专家解析：符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。
包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。
4.【答案】ABD。
中公专家解析：C选项是直观性教学原则的要求。
5.【答案】ABC。
中公专家解析：D选项错误，复习次数并不是越多越好，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当超额。
超额学习程度达到150%时，效果最佳;小于或多于150%，效果都不理想。
6.【答案】ACD。
中公专家解析：B选项错误，陈述性知识个体提取线索有意识的。
7.【答案】×。
中公专家解析：题目中描述的是陈述性知识的定义。
8.【答案】√。
中公专家解析：命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义，其复杂程度高于概念学习。
命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。
9.【答案】√。
中公专家解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
10.【答案】×。
中公专家解析：布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动的形成认知结构。
学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
）。