五年级上册《地震中的父与子》(练习题)
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教小学语文五年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题地震中的父与子就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。
看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。
”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。
”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音__父亲大喊__阿曼达__我的儿子__（1）给文章的最后一段加上标点符号。
是儿子的声音________ 父亲大喊________ 阿曼达________ 我的儿子________（2）“失”的意思有：①失掉；过失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤没有达到目的。
文中有两个划线的“失”字，第一个取意思________，第二个取意思________。
（3）找出描写父亲外貌的句子。
你从父亲的外貌描写中体会到了什么？（4）读一读文中画线的句子，为什么不直接写挖了36小时？【答案】（1）！；：“；！；！”（2）②；④（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。
（4）父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。
这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。
五年级地震中的父与子练习题
五年级地震中的父与子练习题在五年级的语文学习中，《地震中的父与子》这篇课文带给我们深深的感动和思考。
为了帮助同学们更好地理解这篇文章，巩固所学知识，以下是为大家准备的一些练习题。
一、字词基础1、给下列加点字注音。
洛杉矶（）混乱（）废墟（）颤抖（）挖掘（）2、看拼音，写词语。
jīng xī （）wǎ lì （） hùn luàn （）xī rì （）kān chēng （）3、比一比，再组词。
杉（）矶（）爆（）砾（）衫（）肌（）暴（）烁（）4、写出下列词语的近义词和反义词。
坚定（）（）绝望（）（）颤抖（）（）二、句子理解1、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话是对父亲的_____描写，表现了父亲_____。
2、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”在文中多次出现，这样写有什么好处？3、文中“他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。
”为什么不直接写“他挖了 36 小时”？三、内容理解1、课文讲述了一件什么事？2、文中的父亲是一个怎样的人？儿子又是一个怎样的孩子？3、地震中其他孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开了”，而这位父亲却一直不停地挖掘，是什么力量支撑着他？4、从这对父子身上，你明白了什么？四、阅读理解阅读课文片段，回答问题。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
1、父亲“眼前一片漆黑”的原因是什么？2、从“猛地想起”这个词，你体会到了什么？3、父亲坚定地走向废墟，说明了什么？五、拓展延伸1、如果你是文中的阿曼达，在废墟下等待父亲救援时，你会想些什么？2、想象一下，当父子重逢时，他们会有怎样的对话和表现？请写下来。
3、在生活中，你有没有经历过或者听说过类似“无论如何都不放弃”的故事？请简要讲述。
小学人教新课标版语文五年级上17地震中的父与子练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文五年级上17地震中的父与子练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．我们的祖国是诗的国度。
几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。
请你写出以下诗句描写的季节。
（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（）（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）（4）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
（）2．我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
二、书写3．看拼音，写词语。
三、信息匹配4．指出下列句子属于什么句式。
A 疑问句 B反问句 C感叹句 D 陈述句（1）“你是不是来帮助我的? ”（________）（2）过路的人赶紧跑过来帮忙。
（________）（3）“这里有14 个孩子，都活着！快来人！” （_________）（4）《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（_________）四、现代文阅读5．快乐阅读，我能行：然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起!”（1）文段选自课文《________________》。
（2）给文段中的括号加上关联词语。
（3）从以上描述，看出父亲怎样的品质？_________________________________________________（4）文中表明时间的词语有哪些？_________________________________________________（5）父亲心中只有一个念头是什么？_________________________________________________（6）用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《地震中的父与子》课课练习题
五年级上语文同步练习-地震中的父与子2（人教新课标）1.读拼音，写词语。
ｘｉàｎｒùｚｈèｎｇｑｉáｎ（）（）ｍáｎｇｌùｙīｄōｕ（）（）ｐíｂèｉｓｈòｕｒｕò（））ｚàｏｙīｎｄāｎｗù（）（）2.查字典填空。
（l）“疾”字的部首是______，“疾”在字典里的解释有；A.疾病；B痛恨；C.快速。
“疾步”中的“疾”应取______项解释；“疾步”的意思是________________________。
（2）“绝”字用音序查字法先查字母______，其在字典中的解释有：A.断绝；B.穷尽，完全没有了；C.绝对；D.极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是______。
（3）“昔”字的部首是______，“昔日”的意思是________________。
3.选择合适的词语填空。
安顿安排（1）他下周的工作（）得满满的。
（2）父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。
失望绝望（3）孩子们的父母匆匆赶来，看到一片废墟，他们（）了。
（4）他的学习成绩令他的父母很（）。
阻挡阻止（5）我们要（）不文明的行为。
（6）一块巨石（）了他们的去路。
4.缩写句子。
（l）人们摇头叹息着走开了。
_____________________________________（2）3O万人本不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
_____________________________________（3）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
_____________________________________5.在你认为正确的答案后打“√”。
没有一个人来帮助这位父亲是因为A.人们认为孩子们已经死了。
（）B.人们觉得孩子们已经没有存活的希望了；人们认为这位父亲悲伤过度，精神失常了。
（）C.挖掘的地方太危险。
地震中的父与子阅读题的答案(精选5篇)
地震中的父与子阅读题的答案(精选5篇)《地震中的父与子》习题篇一【教学目标】1、能有感情地朗读课文，体会文中最后一句话的含义。
2、从读中感悟父爱的伟大及这对父子间的相互信任。
3、在角色写话中，让学生表达自己的真情实感。
【教学设想】1、引领学生反复品读父亲解救儿子的过程，在“过程”中深入解读“这位父亲的了不起”。
2、抓儿子语言描写的句子，进行反复品读，从中感悟儿子的“了不起”。
【教学重点、难点】1、了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父亲的伟大。
2、让学生明白这对父子为什么“了不起”？【教学过程】一、复习导入通过上节课的学习，我们初步感受到了这是一对（了不起的父子），这节课我们将再次走进《地震中的父与子》，去深入感受他们的了不起。
二、感悟“了不起”1、感悟父亲的“了不起”：⑴请大家默读课文，划出最能体现父亲了不起的句子。
板书：父。
⑴交流：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
①个性化理解──个性化朗读：a、能具体说说吗？能把你的感受读出来吗？（个性化朗读）b、请再读读这句话，说说还从哪些词语中感受到父亲的了不起？（个性化朗读）②想象说话──想象画面读：a、8小时过去了，你能想象出父亲在废墟里挖掘的画面吗？36小时过去了，你能想象出此时父亲形象吗？b、能结合你看到的画面来读读这句话吗？先自由地读读。
再指名读。
③情境感受读：a、导：面对这样一位父亲，哪些人来阻挡过他，他又是怎样回答的呢，找出相应的句子读读。
说说你感受到了什么？能读出当时处境的危险吗？这位父亲急需别人的帮助。
b、导：是什么支撑着父亲不顾自己的生命安危坚持挖下去呢？出示：然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”（齐读句子──个性化读）不论发生了什么，我总会跟你在一起！c、导：因为父亲要实现对儿子的承诺……于是他挖了……齐读句子。
④深化朗读：a、导：8小时过去了，12小时过去了，24小时过去了，36小时过去了，没人再来阻挡他因为……人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。
地震中的父与子(练习题)
这样写表现பைடு நூலகம்艰难的过程， 更能体现父亲执著的信念和父 救子时所克服的巨大困难。
父亲坚信儿子没有死，奋力 营救儿子，顾不得休息，可见父 亲对儿子爱的伟大。
• 因为他是父亲对儿子的承诺，是 儿子在绝境中满怀信心的力量源泉， 也是父亲坚持到底决不放弃的原因。 反复出现，多处呼应。通过父亲的责 任感充分表现了崇高的父爱，通过儿 子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲 多么信赖。
部编语文五年级上地震中的父与子试题及第九册优化练习 答案
地震中的父与子试题及第九册优化练习答案17 地震中的父与子快乐大本营开心种子1.我会拼得准，还能写得棒。
ｌuò shān jībào zhàfèi xūwǎ lì hùn luàn（）（）（）（）（）2.我会按照查字典要求填空。
(1)“破烂不堪”的“破”应查部首是（）,再查（）画,字典中的解释有：①碎,不完整；②揭穿；③破费。
在本词中应取第（）种解释。
(2)“疾步向前”的“疾”应查部首是（）,再查（）画,字典中的解释有：①病；②恨；③快、迅速；④疼痛。
在本词中应取第（）种解释。
答案：(1)石 5 ①(2)疒 5 ③3.我会根据数字猜成语。
12345609（）1256789（）333555（）答案：七零八落丢三落四三五成群4.我会用恰当的关联词语把下面两个句子合成一句话。
(1)父亲常对儿子说他会和儿子在一起。
(2)儿子遇到困难时就坚信父亲一定会来救他。
_______________________________________________答案：因为父亲常对儿子说他会和儿子在一起，所以儿子遇到困难时就坚信父亲一定会来救他。
智慧花园1.我能感受到下面的句子体现了人物怎样的心情。
(1)她顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子！”(2)是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达,我的儿子！”______________________________________________________答案：(1)悲痛、绝望(2)激动2.我会体会句子的意思。
“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
”(1)课文为什么要这样描写父亲的外貌?____________________________________________(2)是什么使父亲没完没了地挖?______________________________________________答案：(1)父亲坚信儿子没有死,长时间地奋力拯救儿子,顾不得休息,可见父亲对儿子爱的伟大。
2019年精选人教版语文五年级上册17 地震中的父与子练习题九十七
2019年精选人教版语文五年级上册17 地震中的父与子练习题九十七第1题【判断题】《地震中的父与子》写的是法国洛杉矶发生大地震时的事。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】每一组词语中都有错别字，请找出来并修改。
①严历出版自毫破烂不堪______②戏剧誊写却实虑弱______③极端一如即往艰色振耳欲聋______【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词中zhōng ______ zhòng______曲qǔ______ qū______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择正确的解释。
混： A.掺杂在一起 B.苟且度过 C.蒙混 D.胡乱。
①在混乱中，一位年轻的父亲冲向儿子的学校。
______②你不努力学习，就是混日子。
______③这次卫生检查，你又混过去了。
______④你不要混出主意。
______疾：A.病，身体不舒适 B.恨 C.快，迅速 D.疼痛。
⑤他知道儿子的教室，便疾步走到那里。
______⑥干部要关心群众的疾苦。
______⑦他做出一副痛心疾首的样子。
______?【答案】：【解析】：第5题【填空题】我给句子排排队。
______我便到小水湾去钓鱼。
______到了干旱的季节，小河就断流了，形成了一片片的小水湾。
______小水湾里的鱼可多啦，柳条鱼、麦穗鱼、还有红尾巴的鲤鱼。
______鱼很爱咬钩，我那浸在水中的网兜里的鱼越来越多。
______我们村外有条河。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】按要求写成语。
①最短的季节。
______②最难做的饭。
______③最遥远的地方。
______④最荒凉的地方。
______⑤最有学问的人。
______?【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】辨析字形，组词。
惜______ 掘______ 辟______ 拥______ 昔______ 倔______ 僻______ 涌______ 【答案】：第9题【填空题】选词填空。
五年级语文《地震中的父与子》练习题(上册)
五年级语文《地震中的父与子》练习题（上册）作为一名小学生朋友，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，我们精心为大伙儿整理了五年级语文地震中的父与子练习题，以供大伙儿课后练习!一、我会读，也会写。
fèi xūbào zhàchàn dǒu二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。
明亮( ) 兴奋( ) 丑陋( )坚决( ) 期望( ) 安全( )三、我能在括号里填上恰当的关联词语。
( )你说过，( )发生什么，你( )会和我在一起，( )我告诉同学们不要可怕，说( )我爸爸活着( )一定会来救我，( )能救大伙儿。
四、我明白下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。
1.父亲问警察是否情愿关心他?( )2.父亲问警察，“您是否情愿关心我?”( )五、读一读，写一写。
洛杉矶纷乱废墟疾病爆炸瓦砾颤抖往日六、想一想，下面的句子应该读出如何样的语气。
(1)“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”(2)挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出小孩的声音：“爸，是你吗?”(3)父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。
”七、细读课文，回答问题。
1.什么缘故文中反复三次显现“不论发生什么，我明白你总会和我在一起!”2.“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去小孩过于悲痛，精神失常了。
”你认为这位父亲确实精神失常了吗?说说自己的明白得。
3.想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢?把想到的写下来。
语文的学习是一个不断积存不断创新的过程，五年级语文地震中的父与子练习题更是多同学们知识点把握的一个检测，相信一定会关心到同学们!。
部编人教版五年级语文上册同步练习：17地震中的父与子(带答案).doc
地震中的父与子一、读拼音，写词语。
dì hèn fèi ū bào hà wā jué（）（）（）（）wǎ lì hùn luàn ī rì jí bìnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
震（）疾（）慢（）振（）病（）漫（）杉（）混（）彬（）浑（）三、选择合适的字填在（）里。
1、确却（1）他人虽小，（）很机灵。
（2）经过努力，它的（）有了很大进步。
2、废费（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片（）墟。
（2）我们发扬勤俭节约的作风，杜绝浪（）现象。
四、把下列句子变成“被”字句。
1、父亲把阿曼达从废墟中救出来。
2、张老师把这些作业本都批完了。
五、阅读选段，回答问题。
1他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣衫破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1、这段话主要运用了（）。
A、对父亲的外貌描写B、对父子的对话描写C、对父子的动作描写D、对当时环境的描写2、课文为什么要反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？这样写有什么好处？部分答案：一、地震废墟爆炸挖掘瓦砾混乱昔日疾病二、地震疾病慢车杉木混乱2振动病情浪漫彬彬有礼浑蛋三、1、（1）却（2）确2、（1）废（2）费四、1、阿曼达被父亲从废墟中救出来。
2、这些作业本都被张老师批完了。
五、1、A、B2、正因为父子二人心中有了这个信念，父子情深，才会创造了这样的奇迹；突出文章的中心。
3。
小学语文五年级上册：《地震中的父与子》同步习题
小学语文五年级上册：《地震中的父与子》同步习题一、写出近义词安顿 --( ) 绝望 --( ) 疾步 --( )二、写出下列词语的反义词。
漆黑( ) 幸福( ) 疾( ) 消失( )肯定( ) 绝望( ) 冷( ) 清楚( )三、多音字组词四、《地震中的父与子》讲的故事确实非常感人，那么你觉得应该向这对了不起的父子学习什么？（50字以内概括）五、阅读答题。
回忆中的家(节选)[德]爱丽希克斯特纳当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。
我父亲说我们穷得捉襟见肘。
从那时起我就不再提起此事，直到有那么一天，我从年市上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是--一辆自行车!而一张彩票只要二十芬尼!父亲笑了。
我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗?”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。
”我央求着，父亲摇摇头。
我哭了起来。
于是他让步了。
“行吧，”他说，“明天下午我们去赶年集。
”我高兴极了。
第二天下午到了。
谢天谢地，车子还在原地放着。
我可以买一张彩票。
摇奖的轮盘嘎嘎吱吱地转着。
我没中彩。
不要紧，车还在，没有人把它赢走，头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。
摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。
咔哒一声停了下来。
中奖号正是27号--我赢了。
父亲死后很久，母亲才把当时的真情告诉我，父亲头一天晚上去找房东借了150马克。
然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。
他得比我更好地学会相信他的运气。
”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的，而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。
因为我的车确确实实只花了40芬尼。
1.文中“心都要跳到嗓子眼上了”这句话的意思是：2.文中“我”真的中彩了吗?为什么?3.这个故事表现了：参考答案编者按：本文人教版、课标版均有收录，请注意查看交叉资源。
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地震中的父与子一、读拼音，写词语。
dì hèn fèi ū bào hà wā jué（）（）（）（）wǎ lì hùn luàn ī rì jí bìnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
震（）疾（）慢（）振（）病（）漫（）杉（）混（）彬（）浑（）三、选择合适的字填在（）里。
1、确却（1）他人虽小，（）很机灵。
（2）经过努力，它的（）有了很大进步。
2、废费（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片（）墟。
（2）我们发扬勤俭节约的作风，杜绝浪（）现象。
四、把下列句子变成“被”字句。
1、父亲把阿曼达从废墟中救出来。
2、张老师把这些作业本都批完了。
五、阅读选段，回答问题。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣衫破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1、这段话主要运用了（）。
A、对父亲的外貌描写B、对父子的对话描写C、对父子的动作描写D、对当时环境的描写2、课文为什么要反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？这样写有什么好处？部分答案：一、地震废墟爆炸挖掘瓦砾混乱昔日疾病二、地震疾病慢车杉木混乱振动病情浪漫彬彬有礼浑蛋三、1、（1）却（2）确2、（1）废（2）费四、1、阿曼达被父亲从废墟中救出来。
2、这些作业本都被张老师批完了。
五、1、A、B2、正因为父子二人心中有了这个信念，父子情深，才会创造了这样的奇迹；突出文章的中心。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《地震中的父与子》课课练习题
地震中的父与子一、读拼音，写词语。
dì zhèn fèi xū bào zhà wā jué（）（）（）（）wǎ lì hùn luàn xī rì jí bìnɡ（）（）（）（）二、比一比，再组词。
震（）疾（）慢（）振（）病（）漫（）杉（）混（）彬（）浑（）三、选择合适的字填在（）里。
1、确却（1）他人虽小，（）很机灵。
（2）经过努力，它的（）有了很大进步。
2、废费（1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片（）墟。
（2）我们发扬勤俭节约的作风，杜绝浪（）现象。
四、把下列句子变成“被”字句。
1、父亲把阿曼达从废墟中救出来。
2、张老师把这些作业本都批完了。
五、阅读选段，回答问题。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣衫破烂不堪，到处都是血迹。
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。
因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1、这段话主要运用了（）。
A、对父亲的外貌描写B、对父子的对话描写C、对父子的动作描写D、对当时环境的描写2、课文为什么要反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起”这句话？这样写有什么好处？部分答案：一、地震废墟爆炸挖掘瓦砾混乱昔日疾病二、地震疾病慢车杉木混乱振动病情浪漫彬彬有礼浑蛋三、1、（1）却（2）确2、（1）废（2）费四、1、阿曼达被父亲从废墟中救出来。
2、这些作业本都被张老师批完了。
五、1、A、B2、正因为父子二人心中有了这个信念，父子情深，才会创造了这样的奇迹；突出文章的中心。
课后拓展名言名句：任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。
人教部编版版小学语文五年级上册 地震中的父与子试题
精品文档 用心整理精品试卷 能力展示起步走1．读拼音，写词语。
h ùn lu àn x ī r ì f èi x ū( ) ( ) ( )b ào zh à w ǎ l ì ch àn d ǒu( ) ( ) ( )2．比一比，再组词。
⎩⎨⎧)()(讥矶 ⎩⎨⎧)()(衫杉 ⎩⎨⎧)()(普昔 ⎩⎨⎧)()(暴爆 ⎩⎨⎧)()(烁砾 ⎩⎨⎧)()(咂砸3．写出下列词语的反义词。
漆黑—— 幸福—— 绝望——坚定—— 消失—— 急匆匆——4．读句子，用带点的词造句。
不论．．发生了什么，我总．会跟你在一起! 造句：不论……总……__________________________________________________________。
变速跑5．读句子，回答问题。
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
(1)为什么不直接说挖了36小时?______________________________________________________________________________。
(2)从对父亲的外貌描写中，我们感受到____________________________________________。
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
说父亲了不起，因为_____________；儿子也了不起，因为____________________________。
三级跳6．给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。
(1)王红 李艳 参加演出了 (别人向王红说)(2)王红 李艳 参加演出了 (陈述二人都参加演出了)(3)王红 李艳 参加演出了 (王红告诉别人，李艳参加演出了)(4)王红 李艳 参加演出了 (王红喊李艳参加演出)。
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17．地震中的父与子
姓名
一、填空
1.他满脸，双眼布满，衣服，到处都是。
这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到。
2.把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？。
3. 在灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话体现父子间的爱，体现了父亲对儿子的，儿子对父亲的。
4.文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为。
说儿子了不起是因为。
5. 文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？
二、读拼音写汉字。
hùn luàn fèi xūxīrìbào zhà
（）（）（）（）
wǎlìchàn dǒu zákāi ān dùn
（）（）（）（）
三、组词。
机（）虚（）埋（）屈（）
矶（）墟（）理（）掘（）
乐（）辟（）甚（）振（）
砾（）僻（）堪（）震（）
四、查字典填空。
1.“疾”字的部首是，在字典里的解释有：A疾病；B痛恨；C急速。
“疾步”中的“疾”应取第解释；“疾步”的意思是：。
2.“绝”字用音序查先查字母，在字典的解释有：A断绝；B穷尽，完全没有了；C绝对；D极，最。
“绝望”的“绝”应取的解释是：。
3.“昔”字用音序查，字母是，部首是，“昔日”的意思是。
五、写近义词。
颤抖（）悲伤（）赶紧（）
伤害（）安顿（）疾步（）六、连线题。
态度坚定悲痛的琴声
性格坚决悲惨的故事
身体坚毅悲壮的心情
立场坚实悲凉的生活
七、缩写句子。
1.这位父亲的双眼直直地看着好心人。
2.30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
3.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
八、指出下列句子属于什么句式。
A疑问句；B反问句；C感叹句；D陈述句。
1.“你是不是来帮助我的？”（）
2.过路的人赶紧跑过来帮忙。
（）
3.“这里有14个孩子，都活着！快来人！”（）
4.《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）
九、想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把你想到的写下来。