2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案(无答案) 苏教版
八年级政治上册 第三课 第3框 磨砺坚强意志教案 苏教版-苏教版初中八年级上册政治教案
(选一件小事，从现在开始做起)
我选择的小事是：
预计达到的目标：
计划分为几个阶段：
计划采取什么措施来保证实施：
监督人：(在家中)
(在学校)
计划实施人(制表人)：
课堂练习
板书设计：
教学反思：
材料较多，但应该更有针对性，也可以让学生谈谈在磨练坚强意志过程中他所遇到的问题与困惑，大家一起谈论答疑解惑，使学生正在践行学到的道理。
学生总结：1．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法
完成表格
项 目
思 考
有哪些小事你可以做到坚持不懈?
哪些小事明知道重要却无法坚持?
深入思考你为什么不能坚持到底?
学生思考后，列举出多种因素
感悟：3、做不感兴趣却有长远意义的事情
实践这X表：《培养意志品质实践表》
我认为有意义但不感兴趣的事情有：
A
B：
C
怎样磨砺坚强的意志
教学过程：
活动内容
教师活动Βιβλιοθήκη 学生活动导入新课：讲授新课：
课堂小结：
人的一生总会遇到各种各样的艰难险阻，提问：在日常生活中，你是怎样对待困难的？
继续深入提问：
①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢？
②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨炼坚强意志呢？
故事：卧薪尝胆，虞美人
目前，我们的主要任务是学习，所以在学习中磨炼意志比较有实效。2、主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。
欣赏小故事《两只青蛙》。
得出结论：
制订明确的目标和计划
这节课我们的重点不仅仅是能感悟多少，重要的是能实践多少。相信大家能持之以恒
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。(请参加游戏的同学谈感受)
苏教版思想品德八年级上册第三课第三框教案
（苏教版）八年级上册思想品德第三课 优良的意志品质 第三框 磨砺坚强意志 [教案]△教学目标【知识与能力】1、了解初中生处于人格塑造的最佳时期，初中生培养坚强意志具有重要性。
2、了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
【情感、态度与价值观】1、懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
△教学内容一、知识体系（板书）二、知识点1、初中生培养坚强意志的重要性P33初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。
2、磨砺坚强意志的方法、途径（怎么做）：P33-35①从小事做起，持之以恒②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质③做自己不感兴趣却有长远意义的事④制订明确的目标和计划三、教学重、难点1、重点：本课的落脚点是要求学生在认识到初中生磨砺意志的重要性后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。
那么，怎样磨砺自己的坚强意志，就是本框的重点。
2、难点：掌握磨砺坚强意志的方法重在行动。
因为，知道要磨砺意志不难，难的是付诸于行动。
即学生能否将课堂所学的知识运用到实际行动中去。
△教学方法教法：教师讲授法、问答法、小组讨论法教具：板书、PPT 、多媒体视频播放初中生培养坚强意志的重要性 磨砺坚强意志的方法、途径 磨砺坚强意志 ②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质③做自己不感兴趣却有长远意义的事④制订明确的目标和计划①从小事做起，持之以恒△教学设计一、回顾上节课内容（5min）师：上节课我们学习了第三课第二框《意志的力量》，下面请一位同学来回顾一下：上节课我们学习了哪些知识内容？生：意志的重要性、意志的力量的表现（略）师：我了解到，同学们在语文课上已经学习了《七律·长征》，请同学们把书翻开到第32页，注意一下书上红军长征的例子，红军在长征中凭借顽强的意志，经历了爬雪山、过草地等重重困难，最终胜利会师，铸成了伟大的长征精神，同样也体现了意志的力量，说明坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
八年级政治上册 第3课 第3课时 磨砺坚强意志教学案 苏教版
第3课第3课时磨砺坚强意志一、学习目标1.下列说法中不正确的是（）A.初中生处于人格塑造的最佳时期B.从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好办法C.意志品质在每个人身上的表现是相同的D.磨砺意志不是一朝一夕的事2.曾任美国总统的罗斯福是一个坐在轮椅上、双腿有残疾的人。
但他身残志坚，能临危受命，入主白宫，收拾残局，最终成为才干卓越的伟人。
从他的事迹可以看出（）A.良好的心理品质有利于才干的发挥B.身体素质是才干发挥的决定性因素C.才干的发挥与人的道德素质无关D.才干的发挥全凭自己的观察力和思维力3.化学家门捷列夫说：“平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。
”下列表述中符合这句话意思的是（）A.大凡经历过苦难的人，抵御生活挫折与风险的能力就很强B.顺境出不了英雄，只有逆境才能出英雄C.大凡经历过苦难的人，就一定会取得事业的成功D.英雄造乱世，乱世出英雄4.磨砺意志的方法很多，我们可根据自己的实际情况，制定一个目标明确的意志锻炼计划，“跳起来摘桃子”形象地说明了在制定目标时（）A.目标不能太高B.目标不能太低C.目标应该有一定的难度，但经过努力又可以达到，不高不低D.目标永远可望而不可即5.雷锋说：“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢，迎着困难前进，这是我们青少年成长的必由之路。
”对雷锋的话，理解正确的是（）A.随着年龄的增长，意志会越来越坚强B.现在学习、生活条件都不错，无须意志的帮助C.磨炼意志是过去年代的事，现在没有必要D.坚韧不拔的意志只能在艰难困苦中磨炼出来6.由于战乱，年轻的李政道无处可静心读书，只得在人声鼎沸的茶馆独辟一角。
开始，嘈杂的声音闹得他头昏目眩，但他强使自己的思想在物理的天国遨游，日长天久，再吵的环境都不能把他的注意力从书中引开。
经过多年的奋斗，他成了一名世界著名的科学家。
这一事例表明（）A.培养坚强的意志，要有明确的目标和计划B.每日每时，事事处处几乎都有人们锻炼意志的机会C.培养坚强的意志，要在条件艰苦的环境里自觉进行D.培养坚强的意志，要做自己不感兴趣但有意义的事典型题例课堂检测一、选择题1.老一辈无产阶级革命家陈毅元帅，为了祖国的解放事业，戎马生涯几十年，遇到过无数艰难曲折，即使在最艰苦最残酷的年代里，他仍然对革命事业充满信心。
2021年八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
2021年八年级政治上册第三课磨砺坚强意志教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
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八年级政治上册 第三课 磨砺坚强意志教案 苏教版
A被动承受挫折
B认识面对困难主动出击
（五）主动迎接挑战在实践中锻炼意志品质
1《两只青蛙》
不知过了多久它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动，已经把也撞撞的牛奶变成了一块奶酪！不懈地奋斗与挣扎终于换来了自由的那一刻。它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那只沉没的青蛙挤那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
思考：卧薪尝胆这一历史故事告诉我们如何才能磨砺坚强意志
2师小结
古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”可是在生活中看似很小的事情对我们的影响又能是巨大的，磨练坚强的意志从小事做起持之以恒
3反思自己的事情
项目
思考
有哪些小事你可以做到坚持不懈？
哪些小事明知道重要却无法坚持？
深入思考你为什么不能坚持到底？
读了这则故事，你想对自己说什么？用一句话概括自己的感受。
师：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”希望今天在座的每一位学生，都能主动磨练自己，成为一个坚强的人，相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们可以见到生命里最美丽的彩虹。
思考1是不是只有身体残疾的人运动员才需要培养坚强的意志？
2做一个普通的人是否也要等到有困难的时候采取磨砺坚强意志呢？
3为什么要磨砺坚强意志？
（二）从小事做起持之以恒是磨砺意志的好方法
1投影：卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山（今浙江绍兴东南）。勾践与范彝作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元491年，吴王夫差赫勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以警惕自己，不得居安思危，丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。
苏教版思品八上《优良的意志品质》word教案3
⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？
⑵这对我们磨炼坚强意志有何启发？
（设计意图：通过上述材料引导学生分析磨砺意志的方法：从小事做起，持之以恒。并由此导入学生开展下一活动。）
学生活动1：
提问：你还明白哪些磨砺意志的小故事？
学生自由讲述磨砺意志小故事。
同学点评：通过那个小故事，我了解到磨砺坚强意志的方法有：(学生总结磨砺意志的一些方法)
（设计意图：通过讲述名人故事或周围的故事，引导学生自主分析磨砺意志的方法。）
提问：回首成长路，在日常的学习、生活中，你在哪些方面存在意志方面的困扰？
学生活动2：
⑴自我反思：意志大盘点
意志薄弱的表现：
缘故分析：
⑵合作探究：“专家会诊”
①以四人小组为单位，选择一个组内比较典型的意志力薄弱的“病症”。
②组内同学为“心理专家”，由专家会诊开出处方。
摸索：托尔斯泰什么缘故能完成巨著，成为一代文豪？
情境二 列夫·托尔斯泰在青年时期曾一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来，他决心同自己的脆弱意志作斗争，制定了《进展意志守则》，“使肉体的需要完全同意意志的鼓舞”。他强迫自己完成每天该完成的工作，坚持每天记日记，并重读往常的日记，用来进行自我监督，终于锤炼出坚强的意志。
2.做自己不感爱好但却有长远意义的事。
3.制定明确的、切实可行的目标和打算。
4.主动迎接挑战，在实践中锤炼意志品质。……
阳光行动
请同学们课后结合本课所学内容，依照自己的意志薄弱环节，制定一份自己的《进展意志守则》。
我选择的情况是：
预期达到的目标：
行动打算：
监督措施：
志不强者智不达。
—— 墨子
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案
苏教版思想品德八年级上册第三课第二框教案（苏教版）八年级上册思想品德第三课优良的意志品质第二框意志的力量 [教案]△教学目标【知识与能力】1、了解意志的重要性；2、懂得坚强意志的作用：①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
【情感、态度与价值观】1、感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。
△教学内容一、知识体系（板书）二、知识点1、意志的重要性：良好的意志品质是成功的关键。
P29意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
2、坚强的意志对人的作用：P30-31①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件。
△教学方法教法：教师讲授法、问答法、学生小组讨论法、情景体验法教具：板书、多媒体视频播放、PPT意志的重要性——成功的关键坚强意志对人的作用意志的力量①能激发人的潜能②是行动的强大推动力③是克服困难、获得成功的必要条件△教学设计一、回顾上节课内容（3min）师：同学们，上节课我们学习了意志的特征，下面请两位同学帮大家回顾一下上节课的内容。
提问：坚强意志的特征有哪些？生：自觉性、果断性、坚韧性、自制性（P26-28）提问：与之相反，薄弱/不良意志的特征有哪些？生：盲从性、动摇性、优柔寡断性、冲动性（P28末段）师：所以，意志分为坚强意志和薄弱意志，而意志的特性就是判断意志是否坚强的标准。
二、导入新课（5min）→意志的力量师：上节课，我们学习了意志的特征，实际上是学习了“什么是意志”，而这节课讲《意志的力量》，其实就是要探讨意志的作用，或者说“为什么”我们要有坚强的意志。
【视频导入】师：首先，我们来看一段“飞人”刘翔的视频（1min12s）。
师：视频中有这样两句评述“拦下他的是伤病，拦不下他的是对跑道的热爱”、“他没跨过这个栏，但跨过了对自己的承诺，他用自己的坚持蹦跳过那个跑道”(PPT)师：刘翔虽然没有赢得比赛，但他却赢得了人们的尊重，是人们心中的英雄。
八年级政治上册 第三课《优良的意志品质》第二课时同步学案 苏教版
第3课优良的意志品质第二课时意志的力量【训练要点】1.了解意志能充分激发人的潜能。
2.了解坚强的意志是行动的强大推动力。
3.了解坚强的意志是克服困难的必要条件。
【课堂达标】知识点、坚强的意志能充分激发人的潜能1.判断题（1）人能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而是取决于是否有坚强的意志。
（）（2）只有具有坚强意志的人才具有尚未开发的潜能。
（）2.坚强的意志能充分激发人的潜能，潜能是指（）A.人身上天生的潜水能力B.人身上暂时没有让别人知道的能力C.人身上尚未被开发出来的能力D.人身上特别突出的能力3.下列说法中正确的是（）A.潜能不是人人都有的B.坚强的意志是克服困难、获得成功的惟一条件C.意志对行动的调节具有发动和制止两个方面，这两者是矛盾的D.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志4.人的坚强意志表现在（）①不怕挫折，总是扬起生活的风帆②奋发向上，自强不息③在解决问题时信心不足，自暴自弃④会找出自己的短处和不足，积极付诸行动 A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④5.阅读材料，回答问题。
一个著名的体育教练到一所业余体校选拔队员，他觉得几个孩子身体条件都很好，技术上各有特长，实在难分高下，于是这位教练要孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了，时间就这样一分钟、一分钟地过去了……请回答：（1）教练这样做的目的是什么？（2）教练会选中具有什么意志品质的队员？为什么要挑选这样的孩子？知识点二、坚强的意志是行动的强大动力，是克服困难、获得成功的必要条件6.（判断正误）只要有坚强的意志就一定能克服困难获得成功。
（）7．两次获得诺贝尔奖的居里夫人曾说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了自己所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风。
”可见（）A、困难是磨炼坚强意志的磨石刀 B、坚强意志是在困难中培养出来的C、坚强的意志和毅力，是成功的可靠保障D、善于自制要以明辨是非、爱憎分明为前提9.为了学好外语，意志推动着人们去听外语广播，记单词，背课文，进行听说训练等。
苏教版思品八上《优良的意志品质》word教案2
课题
第3课 优良的意志品质
第二时 意志的力量
课型
新授
教学目标与知识点
1、感受意志的力量，明白得优良的意志品质对自己的成长有利。
2、明白意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重点、难点分析及教法设计
教学重点、难点分析：
1．体会坚强的意志品质与成功之间的必定联系
2．明白中意志的力量
3．体验意志的力量
教法设计：
从中外名人名言和科学家的实验结论，让学生明白坚强的意志品质与成功之间的必定联系.让学生能够认识到如何用强大的意志力量去战胜成长过程中的困难。启发学生反思，自己在锤炼意志品质的过程中是否差不多树立了目标，制定了合理的打算。
【活动三：生活在线】
小品表演并观赏《明明的苦恼》
1.结局猜想：（1）周一到校上课，明明会……（2）长此以往，明明会……
2.出谋划策：明明的目标什么缘故不能实现？请你找出缘故并给他提出建议。
3.（师）知识点拨：坚强的意志是行动的强大推动力。
4.自我反思：你有没有和明明类似的经历？以后你会如何面对类似的考查？
〔设计意图〕引发学生对自己生活实际和意志品质的摸索，明白中意志在日常生活中发挥的作用，明白在日常生活中磨砺意志品质的重要性。。
知识小结：
意志是成人、成才、成学、成业的关键
坚强的意志能充分激发人的潜能
坚强的意志是行动的强大推动力
坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件
教学反思
摸索问题
对比良好意志品质的特点，分析自己的意志品质。
一次备课
二次备课
【活动一：实践探究】
小组展现探究成果，摸索并讨论：
八年级政治上册 1.3 优良的意志品质 第一框 意志的特征教案 苏教版
第三课《优良的意志品质》第一框《意志的特征》姓名__________ 班级_________ 等第___________一、填空1. _________贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱。
2.能体现意志坚韧性特点的成语或名句有（至少3个）____________、、_____________。
3.良好意志具有以下特征：________、________、________、________等特征。
于之相反，不良意志具有________、________、________、________等特征。
二、判断3.一个有成就的人，必定是个意志坚强的人，一个意志坚强的人也一定能取得事业的成功（）4.千百年来，人民之所以传诵“愚公移山”，所注重的是移山的行为。
（）5.具有武断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物发展趋势，即使面临紧急局面也能从容不迫，迅速作出决策并采取行动。
（）6.一般来说，意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。
（）7.意志薄弱者往往任性冲动、感情用事而缺乏自制力。
（）8.“绳锯木断，水滴石穿”说的是意志品质的坚韧性。
（）三、单选9. “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”这段话说明要想成就一番事业，必须( )A．善于自制 B．勇敢顽强 C．坚持不懈 D．富有主见10. 《三国演义》中的关羽，骄傲自大，大意失荆州，失地之后，刘备为此悲愤不已，不顾诸葛亮的劝阻，亲率大军进攻东吴，结果被陆逊“火烧连营七百里”，惨遭失败。
这个故事告诉我们的道理是A、要不怕困难B、要处事果断C、要坚持不懈D、要善于自制11. 下列成语中反映意志坚强的正确选项是 ( )A、水滴石穿，一曝十寒B、锲而不舍，聚沙成塔C、坚持不懈，见异思迁D、虎头蛇尾，功亏一篑12.优柔寡断者往往患得患失。
踌躇不前；草率从事者，必然懒于思考，轻举妄动。
这是缺乏 ( )A、坚韧性的表现B、果断性的表现C、自觉性的表现D、自制力的表现13.“愚公移山”这则故事表现和宣扬的（）A、为了实现自己的人生理想而惜时如金的工作作风B、为了实现自己的人生目标而顽强拼搏的坚强意志C、为了实现自己的人生价值而忍辱负重的优良品质D、为了实现自己的人生誓言而助人为乐的高尚情操四.简答题：14.法国化学家和生物雪茄巴斯德被认为是医学史上最重要的人物。
八年级政治上册(第3课 优良的意志品格)教案2 苏教版 教案
第3课优良的意志品质【教学目标】通过教学使学生知道意志的含义及其意志的主要特征，了解坚强意志的表现【教学重、难点】意志的概念及意志的三个基本特征。
【预习指导与检测】1. _________贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱。
2.良好意志具有以下特征：________、________、________、________等特征。
与之相反，不良意志具有________、________、________、________等特征。
【课堂教与学】导入新课说到意志，使我想起了一些人：奥斯特洛夫斯基在双腿瘫痪、双目失明的挫折面前，选择了文学创作的道路，重返战斗行列；售票员李素丽为了能够达到优质服务，苦练基本功。
他们的这些行为是别人强迫的吗？（学生议论）（学生回答后，教师归纳。
）是崇高的信念，坚强的意志和顽强的精神，使他们创造了有价值的人生。
那么，什么是意志？怎样培养坚强的意志呢？我们需要从意志的特征谈起。
【课堂互动探究】自觉性：含义：一个具有自觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确的理解，并能主动支配自己的行动，使之符合这一目标。
意志薄弱的人往往易受压力诱惑等外在因素所支配而缺乏自觉性。
如果不具有自觉性的人，则会具有盲从性。
果断性：含义：具有果断性的人能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势迅速作出决策并采取行动。
如果不具有果断性的人，则会具有动摇性。
坚忍性：含义：是指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的心理品质。
如果不具有坚忍性的人，则会有寡断性。
自制性：含义：指善于克制自己的情绪并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。
如果不具有自制性的人，则会具有冲动性。
【小结与质疑】良好意志具有以下特征：自觉性、果断性、坚韧性、自制性等特征。
与之相反，不良意志具有盲从性、动摇性、寡断性、冲动性等特征。
学生自己学习课本小字材料。
自学讨论课本内容。
课堂小游戏：一起起立，把两手平举伸直握拳，大拇指一次向内，一次向外，坚持三分钟。
2021年八年级政治上册 第三课《优良的意志品质》教案 苏教版
2021年八年级政治上册第三课《优良的意志品质》教案苏教版
一、教学目标：
1 、知识与能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程与方法案例教学情景体悟
3 、情感态度与价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
二、重点难点
1 、磨砺坚强意志的方法
2 、学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
三、媒体准备：投影仪胶片
四、教学设想课外收集古今中外名人磨砺坚强意志的故事
五、教学过程
b 36261 8DA5 趥24568 5FF8 忸26716 685C 桜[29926 74E6 瓦28948 7114 焔39749 9B45 魅?35368 8A28 訨22697 58A9 墩。
八年级政治上册 1.3 优良的意志品质 第二框 意志的特征教案 苏教版
第三课《优良的意志品质》第二框《意志的力量》一、填空1. 墨子说：“志不强者智不达。
”苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这说明了________________________________________________________。
2.请写2句能体现意志作用的名句： ____________________。
3.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于人的智力或客观环境，而取决于是否有______________________________。
4.意志对行动的调节，有____________和______两个方面。
二、判断3.一个有成就的人，关键在于自己的智慧于机遇（）4.潜能不是没个人都有的，没有开发出来的人是没有的。
（）5.坚强意志是取得事业成功的唯一条件。
（）6.有了坚强的意志，一定能取得成功。
（）7.意志对许多的强大推动力有发动和制止两方面，两者是统一的。
（）8.“绳锯木断，水滴石穿”说的是意志品质的坚韧性。
（）三、单选9. 下列诗句中歌颂坚强意志的是 ( ) A．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”B．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”C．“数风流人物，还看今朝。
”D．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”10. 下列选项中，属于意志薄弱的表现是 ( )①知难而进、迎难而上②知难而退、逃避困难③明知山有虎、偏向虎山行④临阵退缩、虎头蛇尾A. ①②B. ①③C.②④D.①②④11.下列成语中反映意志坚强的正确选项是 ( )A、水滴石穿，一曝十寒B、锲而不舍，聚沙成塔C、坚持不懈，见异思迁D、虎头蛇尾，功亏一篑12. 桥梁专家茅以升在学堂读书刻苦，成绩优秀。
一个暑假，他能准确背诵一百多首诗和十几篇古文。
到80多岁高龄时，他还能准确背诵圆周率小数点后100多位数字。
这一事例启示我们( )①只有在困境中，才能磨砺人的意志品质②青少年时期是培养坚强意志的关键时期③坚强的意志来自自觉的磨砺④只有从小磨砺坚强的意志，才能实现人生的目标A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④13. 东汉时期学者邴原，常常因酩酊大醉而耽误学业。
江苏省东台市南沈灶镇中学八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案(无答案) 苏教版
教学目标： 1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
教学重难点：引导学生将意志的四个特征与生活实际联系起来认识。
一、预习导学个人主页1. 千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的不是移山的行为，而是在这一行为中所表现的精神，即___________________________________________。
2. 举例说说人的意志品质的具体表现。
3. 良好的意志品质特征是__________、__________、__________和_________。
4. 自觉学习的人有哪些表现？5. 什么是自觉性？果断性？坚忍性？自制性？6. 一般来说，不良的意志品质具有哪些特征？二、课内研讨1. 导入：愚公移山的故事2. 探讨：良好意志品质的特征a. 学生分析自身自觉学习表现b. 感悟活动：P27c. 名人故事、身边故事d. 小结良好意志品质的四个特征3. 拓展：不良意志品质的四个特征。
三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓展延伸肯德基的创始人山德士上校在他65岁时决定做外卖食物，在他得到第一份订单前他至少敲了1000家的门。
美国纺织品零售商协会曾作过一项研究发现：48%的推销员在被一个人拒绝后就不干了；25%的推销员在被两个人拒绝后不干了；12%的推销员在找过三个人后继续努力，而80%的生意是这些12%的推销员做成的。
从上述材料中你获得什么启示？教学内容第3课第2课时意志的力量教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重难点：要巧用身边的通俗生动故事来提高学生的认识。
一、预习导学个人主页1. 困难包括_______________和_________________。
2. 培养坚强的意志品质有哪些重要意义？3. 什么是潜能？4. 意志对行动的调节具有哪两个方面的表现？二、课内研讨1. 名人名言导入学生明白：坚强的意志品质与成功之间的必然联系。
江苏宿迁市现代实验学校八年级政治上册 第3课 优良的意志品格导学案(无答案) 苏教版
预习：
1、愚公移山的行为所表现的精神是：。
2、良好意志品质特征是、、、。
3不良的意志品质具有的特征有：。
4、绳锯木断、水滴石穿等成语说明了良好的意志具有的特征是：。
5、潜能是：6、意志对行动的 Nhomakorabea节具有和的表现。
7、是处于人格塑造的最佳时期。
8、我们针对自己的不足，制定可行的目标和计划，从而使自己的意志磨练更有，更有。
展示：
举例说说人的意志品质的具体表现。
自觉学习的人有哪些表现？
辨析：人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于人的智力或客观环境。
如何才能磨砺人的坚强意志？
如何理解“不经风雨，长不成大树；不经百炼，难以成钢”的意思。
“千里之行，始于足下”说明磨砺坚强意志必须怎么做？
反馈：补充习题
。
。
教学反思：
优良的意志品质
学习目标
1、了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质；2、知道意志的作用；
3、了解磨砺意志的方法，能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质。
学习重难点
1、坚强意志的特征（难点）；2、知道意志的作用；（重点）
3、了解磨砺意志的方法，能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质。（重点）
导学过程
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（2）经历一些“吃苦”的事对个人成长有何意义？
个人主页
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二万五千里长征
3. 学生交流意志战胜困难获得成功的事例。
三、同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
在现实生活中，我们有时会不由自主地为自己的不努力而找借口，如“我还年轻”，“我运气不好”，“我是女生”，“我家境一般”等等。但这些能成为失败的理由吗？
“我还年轻”——“哈佛女孩刘亦婷”、“青年首富楷模李泽楷”
从上述材料中你获得什么启示？
个人主页
教学内容
第3课 第2课时 意志的力量
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
教学重难点：要巧用身边的通俗生动故事来提高学生的认识。
一、预习导学
1. 困难包括_______________和_________________。
2. 举例说说人的意志品质的具体表现。
3. 良好ห้องสมุดไป่ตู้意志品质特征是__________、__________、__________和_________。
4. 自觉学习的人有哪些表现？
5. 什么是自觉性？果断性？坚忍性？自制性？
6. 一般来说，不良的意志品质具有哪些特征？
二、课内研讨
1. 导入：愚公移山的故事
2021年八年级政治上册 第3课 优良的意志品格教学案（无答案） 苏教版
教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利；2. 了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。
教学重难点：引导学生将意志的四个特征与生活实际联系起来认识。
一、预习导学
1. 千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的不是移山的行为，而是在这一行为中所表现的精神，即___________________________________________。
二、课内研讨
1. 导入：列夫·托尔斯泰《发展意志守则》
2. 问题探究：
（1）为什么要重视初中生坚强意志的磨砺？
（2）如何磨砺坚强意志？（联系四个小故事）
3. 学生说说身边的榜样人物。
三、三、同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
“苦”是人间五味之一，不同的人对苦有着不同的理解。乐观者，苦中有甜；自信者，勤学苦练；悲观者，愁眉苦脸；有志者，苦有所为。
2. 探讨：良好意志品质的特征
a. 学生分析自身自觉学习表现
b. 感悟活动：P27
c. 名人故事、身边故事
d. 小结良好意志品质的四个特征
3. 拓展：不良意志品质的四个特征。
三、同步练习或者补充习题
四、课堂小结
五、拓展延伸
肯德基的创始人山德士上校在他65岁时决定做外卖食物，在他得到第一份订单前他至少敲了1000家的门。美国纺织品零售商协会曾作过一项研究发现：48%的推销员在被一个人拒绝后就不干了；25%的推销员在被两个人拒绝后不干了；12%的推销员在找过三个人后继续努力，而80%的生意是这些12%的推销员做成的。
（2）为自己找借口会造成哪些消极的影响？
（3）找借口实质上是只看自己劣的表现，你认为怎样才能把劣势变成优势呢？
个人主页
教学内容
第3课 第3课时 磨砺坚强意志
教学目标：1. 学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志；2. 了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
教学重难点：联系学生的实际，进行有理有据的分析，引导在学习和生活中磨砺坚强的意志。
“我运气不好”——偶然的机会会给人们带来一时的好运，但更重要的是，成功要 们自己去把握机遇，而“机遇只偏爱有准备的头脑”。
“我是女生”——吴仪、居里夫人不都是女性？
“我家境一般”——松下幸之助、比尔·盖茨、洛克菲勒不都是靠自己白手起家、艰苦创业而成功的？
（1）调查一下，在我们同学中还有哪些为自己的失败而找的“借口”。
2. 培养坚强的意志品质有哪些重要意义？
3. 什么是潜能？
4. 意志对行动的调节具有哪两个方面的表现？
二、课内研讨
1. 名人名言导入学生明白：坚强的意志品质与成功之间的必然联系。
2. 探究：
a. 坚强的意志能充分激发人的潜能
故事：长跑冠军感悟
b. 坚强的意志是行动的强大推动力
李时珍编著《本草纲目》
c. 坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件
一、预习导学
1. __________________是对于人格塑造的最佳时期。
2. 我们针对自己的不足，制定订体可行的目标和计划，从而使自己的意志磨炼更有______________，更有________________。
3. 对待磨难人们往往具有哪些态度？
4. 为什么要做自己不感兴趣却有长远意义的事？