简述意志的特征
意志的特征
2、下列属于意志坚强行为表现的是 （
D）
①小王练习写字开始很认真，随后渐渐放松要求 ②小明每天为同学擦课桌，遭到冷嘲热讽也未动 摇 ③小张做数学难题屡次做不出，早自修时就抄了 别人作业 ④小张坚持长跑锻炼，风雨无阻，已坚持了数年 A、①② B ①③ C ②③ D ②④
自我反思
你的意志品质如何呢？ 请你按照下表，给自己的各个意志品质 按照“优良中差”做出评价，并说说你的理由？
专 家 门 诊
（→冲动性） 8、自制性
（1）含义：善于克制自己情绪并能有意识 地 调节和支配自己思想与行动的能力 （2）自制性主要表现在哪两个方面？ 其一，善于迫使自己去执行作出的决定； 其二，善于抑制与自己的目的相违背的一 切愿望、动机、情绪和行为。
阅读思考:
9、不良的意志品质具有哪些特征?
1:盲从性 2:动摇性 3:寡断性
果断性
意
薄弱
志
坚强
良好的意志品质不是先天的，
意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。
小结与练习 1.意志的表现
第一框 意志的特征
学生刻苦学习、科技工 作者刻苦攻关、农民辛 勤劳作等。 自觉性、果断性、 坚韧性、自制性。 盲从性、寡断性、 动摇性、冲动性。
2.良好意志品 质的特征 3.不良意志品 质的特征
————
坚忍性
自制性 果断性 自觉性良的意志品质有哪些？）
见利忘义 意气用事 犹疑不决
————
动摇性 冲动性 寡断性 盲从性
————
————
人云亦云
————
单项选择：
1、下列属于意志薄弱的表现有 （ ）
①小王碰到难一点的题目就不愿独立完成 ②小张搞小制作遇到了困难，就到图书馆翻阅 资料，请教教师和同学，坚持完成了小制作 ③小李学习英语觉得单词记不住，不想继续下 功夫了 ④小陈天天坚持清晨长跑锻炼 A、①② B ①③ C ②③ D ②④
意志坚强之人的五个特征
无论我们周围的环境怎么样，我们都需要依赖于意志力，而这并不是我们自身所拥有的，它往往存在于我们所追寻的英雄身上。
我们敬佩像罗宾汉和詹姆斯一样的英雄，因为他们代表者一种特征，而这种特征是我们一生都需要珍视的。
英雄让我们懂得我们可以有坚强的耐心来打破我们以前无聊而渺小的存在，而让我们重新进入一个更加宽广的世界——一切皆有可能。
我认为一个意志坚强的人应该有很强的能力来迎接挑战。
成为意志坚强之人也就意味着你应该有资源，有心理技巧和身体上的能力来面对各种各样的困难。
当一个人有坚强的意志时，他就会有体力和耐力来迎接挑战，而且不会被剥夺内在力量。
我们在生活中遇到各种压力，而意志力给与我们成长的勇气。
多种品质和态度形成了这样一种意志力。
秘密特征英雄往往都会有什么样的秘密特征呢？五个方面：自信勇气承诺控制力决心或许一个英雄的特征一点也不神秘。
但是我么怎么才能利用他们的力量并且也拥有像他们一样坚强的意志力呢？而这些意志力就像一个商标一样存在于这个大世界中，让一切皆有可能！如果你是一个意志坚强之人，那么在你每天的日常生活中无论发生什么事情，你都会保持着以上几种特征。
一些人可能天生比其他人意志坚强，但幸运的是你能试着变得更强这里有几条建议是我在联邦调查学院的新代理课上学到的，利于构建坚强的意志：1.自信当我参加联邦学院的体能测试时，我把1%的可能变成了99%的可能。
我很糟糕地没有通过体检，那么我的挑战就变成了双倍：要通过严格的体能测试，必须在训练中保持着自信心。
我的自信心此刻开始下降，我和联邦学院的一位教练一起工作，他告诉我自信的秘诀——一小步。
通过那些看起来不重要的一小步，你能解决一些障碍，那是你以前认为从来不能跨越的障碍，慢慢地你会对这些小小的改善有一种发自内心的欣赏，成功来源于它本身，逐渐地你人一成不变的想法发生了改变。
小步是很具体的，登山者每次只能爬一步，而不是一大步。
在面对重大的情况时如果我们能解决好每一个小的问题，我们就不会无法掌控局面了。
意志品质的四个特征举例
意志品质的四个特征举例说到意志品质，那可是个很有趣的话题哦。
每个人心中都有一股力量，这股力量能让我们在逆境中挺起胸膛，勇往直前。
咱们得聊聊“坚定性”。
这就像是冬天里的一棵松树，风再大也不怕，站得稳稳的。
这种坚定，真的是很重要。
想想看，考试前临时抱佛脚，不就是因为之前不够坚定嘛。
要是你在学习上定下目标，心里想着“我就是要考好”，冬天的寒风再刺骨，也不会把你吹倒。
然后，说到“耐力”，这可是意志品质中的大明星。
就像马拉松选手，咱们都知道，跑得快不如跑得久。
耐力好的人，面对困难时总能咬牙坚持。
记得有一次，我朋友参加了一个挑战，居然要走一整天的山路，刚开始的时候信心满满，可没过多久就累得快趴下了。
可他心里一直想着“我不能放弃”，于是，腿再酸，脚再痛，也得一步一步往前走。
结果最后居然完成了任务，真是让人佩服。
这种耐力，生活中也特别重要，能帮我们克服种种困难，最终迎来胜利的那一刻。
再说说“自律”，哎，这可是个难得的品质。
咱们总想“今晚就吃一块蛋糕”，结果一块变成了三块，三块变成了整个蛋糕。
自律的人就不一样了，他们在面对诱惑时，心里总会有个小声音提醒自己：“别忘了目标！”每天坚持运动、学习，真是太不容易了。
就拿我自己来说，偶尔也想偷懒，可每当想起自己的计划，就不得不乖乖地站起来，开始运动。
自律的人，就像那辆永远在跑的火车，不管风吹雨打，总能保持前进的节奏。
得说说“勇气”。
这可真是意志品质中不可或缺的一部分。
生活中总会遇到各种各样的挑战，比如换工作、搬家，甚至是面对自己不敢面对的事情。
勇气就像是那把钥匙，能帮你打开很多扇门。
有一次，我的一个朋友为了追求自己的梦想，放弃了稳定的工作，去追求他喜欢的音乐。
虽然中间有很多困难，甚至曾经想过放弃，但他总是鼓励自己：“要相信，勇敢去追逐，才会有机会！”最终，他的努力得到了回报，成了一名成功的音乐人。
勇气让他踏出了那一步，也让他的人生焕发了光彩。
所以，意志品质的四个特征：坚定性、耐力、自律和勇气，就像是我们生活中的四大法宝。
简述意志行为的特征
简述意志行为的特征意志行为是指人在面临困难、挑战或者追求目标的情况下所展现出的坚持、毅力和决心的行为。
它是人类的一种高级心理活动，具有一定的特征和特点。
下面将对意志行为的特征进行简述。
首先，意志行为具有目的性和明确的方向性。
意志行为是人们为了实现某种目标或者意愿时发出的行动信号，它具有一定的目的性和方向性。
人们在进行意志行为时，通常会确定一个具体的目标，并且朝着这个目标的方向不断努力。
其次，意志行为具有持久性和强烈性。
意志行为常常需要人们付出长时间的努力和持续的坚持，而且需要面对各种困难和挑战。
意志行为往往要求人们耐心、决心和毅力，不能轻易放弃和退缩。
此外，意志行为还具有强烈性，即人们在面临挑战和困难时，会克服各种困难和障碍，坚定地追求目标。
再次，意志行为具有自我控制和自我调节的能力。
意志行为需要人们有一定的自我控制和自我调节的能力，能够自觉地支配和掌控自己的行为。
人们在进行意志行为时，常常需要克制自己的冲动和欲望，合理安排自己的时间和精力，以达到更好地完成目标的效果。
此外，意志行为还具有适应性和灵活性。
意志行为需要根据实际情况和环境变化进行灵活调整和适应。
在面对不同的困难和挑战时，人们需要根据具体情况调整自己的计划和策略，适应新的环境和要求。
因此，意志行为需要人们不断学习和提升自己的能力，具备较强的适应能力。
最后，意志行为具有积极性和正向性。
意志行为往往能够激发人们内在的积极动力，使人们更加积极主动地面对困难和挑战。
意志行为能够帮助人们培养乐观、坚韧和自信的心态，使人们在追求目标的过程中更加快乐、满足和自豪。
综上所述，意志行为具有目的性和明确的方向性、持久性和强烈性、自我控制和自我调节的能力、适应性和灵活性，以及积极性和正向性等特征。
意志行为是人类高级心理活动的重要表现形式，对于人们实现自己的目标和理想具有重要作用。
心理学题库8
心理学题库8意志与智力一、单项选择题（每小题）1. 下面哪种活动是意志行动？（）A、吹口哨B、背诵课文C、摇头晃脑D、膝跳反射❤B2.毕业生择业时，面对多重选择，是（）的表现？A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突❤D3.与盲目性相反的意志品质是（）。
A、自觉性B、果敢性C、坚韧性D、自制力❤A4.意志的心理过程包括（）阶段和执行决定阶段。
A、动机冲突B、确定目的C、采取决定D、制定计划❤C5.根据能力的分类，写作能力属于（）。
A、一般能力B、特殊能力C、创造能力D、认知能力❤B6.在面对问题时经常举棋不定，是（）意志品质弱的表现？A、自觉性B、果断性C、坚韧性D、自制力❤B7.“前遇大河，后有追兵”是一种（）。
A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突❤B8.智力的核心是（）。
A、观察力B、记忆力C、注意力D、思维力❤D9.多元智力理论是由美国哈佛大学心理发展学家（）提出的。
A、加德纳B、吉尔福特C、斯皮尔曼D、卡特尔❤A10.韦克斯勒所编制的量表中采用的智商概念是（）。
A、离差智商B、比率智商C、智力年龄D、实际年龄❤A11.有人擅长形象思维，有人擅长抽象思维，这是能力在（）上的差异。
A、性别B、表现时间C、类型D、发展水平❤C二、名词解释题1.意志❤意志是个体自觉地组织自己的行为，克服困难，实现预定目的的心理过程。
2.趋避冲突❤指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。
3.智力❤智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，是个人有目的的行动、合理地思考、有效地应对环境的一种综合能力。
4.能力❤能力是人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
5.创造力❤创造力是进行创造活动的一种特殊能力，是产生新思想、发现和创造新事物的能力。
6.效度❤效度是指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度。
7.双趋冲突❤指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的两个动机。
意志的三个基本特征
意志的三个基本特征
1.意志行动是有目的的行动。
2.意志行动总是与克服困难联系在一起的。
3.意志的行动是以自愿的运动为基础的。
意志的首要特征是具有明确的目的性，这是意志活动的前提。
人不是消极被动地适应环境，而是积极能动地改造世界，成为现实的主人。
人为了满足某种需要而预先确定目的，并有计划地组织行动来实现这一目的。
人在从事活动之前，活动的结果已经把行动的目的以观念的形式存在予头脑中，医`学教育网搜集整理并用这个观念来指导自己的行动。
人的这种自觉的目的性还表现在能发动符合于目的的行动，同时还能制止不符合目的的另一些行动。
意志的第二个特征是意志与克服困难相联系，这是意识活动的核心。
在实际生活中，并不是人的所有目的的行动都是意志的表现，医`学教育网搜集整理有的行动虽然也有明确的目的，如果不与克服困难相联系，就不属于意志行动。
所以，个体的行动需要克服的困难越大，意志的特征就显得越充分、越鲜明。
意志的第三个特征是基于随机活动。
随意运动是指人的主观意识所能控制的运动，主要由控制身体骨骼肌的躯体神经来控制。
意志行动是有目的的行动，决定了意志行动受人的主观意识的调控。
意志的概念及基本特征
意志的概念及基本特征引言意志是人类思维活动中的重要组成部分，指的是人们主动地支配自己的行动，具有目的性和决定性的能力。
意志是人类实现自身目标和追求个人发展的关键要素。
本文将探讨意志的概念、意志的基本特征以及意志对个人与社会的影响。
意志的概念意志是指一个人在思考、判断后，决定并执行某种行为的能力。
这种能力反映了个体在面对问题时，能够根据内在驱动和动机选择和坚持产生行为的决心。
意志是心理活动体现的一种自觉和目的性的特质。
意志的基本特征1. 决策性意志是一个人基于自己的判断和价值观做出决策的能力。
个体可以凭借自己的理性思考和道德判断，决定要采取怎样的行动来实现自己的目标。
2. 持久性意志具有持久性，即一个人能够坚持自己的决心和目标，并克服困难和阻力，在困难面前不轻易放弃。
这种持久性反映了一个人的坚韧性和毅力。
3. 自律性意志还包括个体能够自律自控的能力。
个体可以在面对外界的干扰和诱惑时，自我约束，不受外界影响，坚定地执行自己的决定。
4. 高度个体化意志是高度个体化的，每个人的意志特点是独特的。
不同的人在意志特征上可能有所差异，某些人可能具有更强的意志力，而其他人可能相对较弱。
意志对个人的影响意志对个人来说具有重要的影响和作用。
### 自我控制意志可以帮助个体进行自我控制。
意志力强的人能够更好地控制自己的行为和情绪，抵制消极的冲动，更好地管理自己的生活。
目标实现拥有强意志的个体更有可能将自己的目标付诸实践。
他们能够持久地坚持行动，不畏艰难险阻，更加努力地去实现自己的理想。
逆境应对意志力强的个体更加坚韧，能够更好的应对逆境。
他们在意志的引领下，能够从困境中找到出路，并迎难而上。
意志对社会的影响意志的特点不仅对个人有影响，也对社会产生重要影响。
### 领导能力意志力强的个体通常更容易成为领导者。
他们具备坚定的决策和执行能力，能够带领团队朝着共同目标努力。
社会影响力意志力强的个体能够通过自身的行为和决策，影响和激励他人。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)_8
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为_____A : 三年B : 三至五年C : 二年D : 四年参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：根据《小学教师职务试行条例》第三条规定，小学教师职务实行聘任或任命制。
聘任或任命教师担任职务应有一定的任期，每一任期一般为三至五年，可以续聘或连任。
2、判断题非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：非制度化教育指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
3、单选题下列不符合发展低碳经济要求的是_____A : 发展城市公共交通B : 利用风能和太阳能C : 推行无纸化办公D : 扶持小造纸企业参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。
D 项不符合发展低碳经济的要求。
4、判断题终身教育主要是指成人教育。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：相对于传统的阶段性教育 (重视和强调学校教育) 来说，终身教育思想主张在时间上贯穿人的一生，在空间上打通了学校与社会、家庭的阻隔，拓展到全社会。
因此，不能说终身教育主要是成人教育。
5、单选题“两位亲人掉落水中，应该先救哪个?”这个常见问题是延伸自心理学家科尔伯格提出的_____故事。
A : 模棱两可B : 矛盾观念C : 进退维艰D : 道德两难参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：科尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”．在儿童思想道德教育中产生了很大影响。
“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，就是在道德两难故事讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。
意志的四个特征
意志的四个特征意志是一种支配人类行为的力量，也是一种运用自己的能力，控制自己内心情感的能力。
我们可以说，意志是个体生活的动力来源，是人类承受苦难、忍受压力、实现理想的支撑。
因此，有意志力、坚持不懈是人类学习成功的关键。
意志具有四个特征。
第一，意志的勇气。
意志的勇气就是指对坚持自己的立场的勇气，毫不动摇、有自信和勇敢的表现。
针对不同的事情，有的人能够淡定地面对，并确立自己的立场，这就是意志的勇气。
一个具有意志的人，一定具有把事情做到最后的勇气，这是自己的实力和信念所在。
第二，意志的毅力。
意志的毅力指的是坚持不懈、坚持到最后的信念，即使遇到困难也要不断前行，不管外界如何变化，都要坚定不移地追求自己的理想。
只有有毅力的人，才能够在意志的挑战中坚持到最后，并实现自己的理想。
第三，意志的力量。
意志的力量就是指在理性和道德方面做出反应和采取行动的力量。
一个具有意志力量的人，面对困难，不被外界威胁所控制，而是在逻辑思维和道德规范的框架内，自发地做出正确的选择。
第四，意志的坚韧。
意志的坚韧是指挫折中留下的抗争精神，坚定地追求目标，在前进道路上勇敢地抗争，不被任何困境压制，敢于采取挑战性行动，坚持到底，不会轻易放弃。
从上述可以看出，意志的品质具有勇气毅力、力量和坚韧之分，只有坚定不移，不断拓展自己的意志，才能够在竞争中获得胜利。
面对苦难，要有意志，即使人生道路不平坦，也要不断拼搏，勇敢地接受新的挑战，探索新的可能，使自己不断进步，实现梦想。
在一个人的竞争中，意志的力量是很重要的。
意志的强度可以决定一个人得胜与败的比例，也可以决定一个人的思想心理状态，帮助一个人走出困境，获得自信和胜利。
最后，要提醒大家，意志的培养是一个系统而长期的过程，而且是一个人必须依靠自身坚定意志才能改变身心健康状况的过程。
所以，要珍惜意志，坚定意志，勇于拼搏，努力坚持，实现自我价值！。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考点最新版(二)1、单选题毛泽东思想初步形成的重要标志是_____A : 在分析中国社会各阶级的基础上，提出党在民主革命中的基本路线B : 写就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走“农村包围城市，武装夺取政权”的道路C : 新民主主义革命总路线的形成D : 党的第七次全国代表大会的召开参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，提出了中国革命以乡村为中心的思想和“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命独创性的道路的理论。
这篇著作是毛泽东思想初步形成的重要标志。
2、单选题班主任工作的中心环节是_____A : 组织和培养班集体B : 了解和研究学生C : 组织课外、校外活动D : 协调校内外各种教育力量参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
3、判断题我国海岸线漫长，自北向南濒临的近海有渤海、东海、黄海和南海。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：我国有 1．8 万千米长的海岸线，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。
故本题判断错误。
4、单选题公文语言的第一要求是_____A : 简洁B : 准确C : 庄重D : 平实参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：准确、鲜明、生动是语言的“三性”要求，公文更重视的是准确。
表述准确，是一条十分严格的要求。
5、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____A : 百科全书式课程理论B : 综合课程论C : 实用主义课程理论D : 结构主义课程理论参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：布鲁纳创建的课程理论是结构主义课程理论。
6、简答题简述第一信号系统和第二信号系统的区别。
参考答案:参考解析：根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。
意志的基本特征
意志的基本特征意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。
从这一概念来看，意志具有以下基本特征：第一，意志有明确的目的性。
目的性就是在事物尚未出现以前便有所预见，并能指向行动。
第二，意志对活动有调节作用。
例如，当一个人下定决心好好学习，那么在这一段时间内便会专心学习，不去做与此无关的原因，正是由于意志具有明确的目的性，所以才能实现着对人的行动的支配和调节。
第三，克服困难是意志行动最重要的特征。
在生活中，不是所有的目的行为都需要努力的。
比如说渴了倒杯水喝，饿了吃饭，这些虽都是有明确的目的，但却都不需要意志的努力。
意志只有在种种困难的克服中才可以体现出来，没有和克服困难相联系的行动，不是意志行动。
第四，意志以随意动作为基础。
随意动作是有预定目的、受意识指引的活动。
人的头脑中的任何愿望、计划，要想让它们能够实现，都必须通过这些随意动作，由人们根据自己的目的，去组织、支配和调节，从而实现预定的目标。
除了上述版本以外，也有学者认为，意志有三个特点，即能动性、调节性和依存性。
第一，意志具有能动性。
意志的能动性建立在对自我正确认识的基础之上。
一个人只有了解了自身与客观事物之间的复杂关系，才能清醒地意识到该这样做而不能那样做，这样做的后果将会怎样。
人在选择自身行为方式时，具有明确的目的性，从这个意义上讲，人在进行任何活动之前，活动的目的和结果就以观念的形式存在于头脑中，并以此作出计划，指导行动。
第二，意志具有调节性。
意志对行为方式进行选择，促使符合目的的行为沿着预定目标持续进行，即为意志的调节性特点第三，意志具有依存性。
人的意志只有在认识客观规律且尊重客观规律的前提下，才能发挥其应有的作用、实现其预定目标，这就是意志的依存性特点。
虽然表述有所不同，但大家会发现，“意志有明确的目的性”与“意志具有能动性”具有内在的一致性，而“意志对活动有调节作用”与“意志具有调节”也是殊途同归。
【精品】XX大学《心理学》第八章 意志与教育习题附参考答案
第八章意志与教育一、名词解释1.意志：2.冲突：二、判断（）1.“不撞南墙不回头”是意志坚强的表现。
（）2.学生能熟练背诵乘法口诀表，这属于意志行动。
（）3.意志的产生与认识过程无关。
（）4.情感可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。
三、选择题1.意志行动的特征不包括（）A自觉的目的性B与克服困难相联系C有认知活动参与D以随意动作为基础2.“鱼与熊掌不可兼得”说描述的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型3.“左右为难，进退维谷”“前怕狼后怕虎”描述的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型4.面对鸡肋“食之无味，弃之可惜”描述的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型5.有些人为了有较高的经济收入和良好的住房条件，尽管工作和生活环境不适应，但还是想换一个新单位工作；与此同时，又考虑到留在原单位工作，尽管收入、住房条件差些，但却有习惯了的工作和生活环境，以及适应了的人际关系。
他（她）面临的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型6.开学之初，一个大学生想选修一些有吸引力的课程，但又害怕考试失败；想参加校足球队为学校争光，但又害怕耽误时间太多；想参加学校的公共协会学习公共关系学问，但又怕不能被接受而面子上不好看。
该同学面临的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型7.“前遇大河，后有追兵”描述的冲突类型属于（）A 接近-接近型B回避-回避型C接近-回避型D多重接近-回避型8.“想吃鱼又怕鱼刺”描述的冲突类型属于（）A 回避-回避型B接近-接近型C多重接近-回避型D接近-回避型9.下列选项中不属于意志品质的是（）A自觉性B果断性C连续性D自制性10.两种或者两种以上目标同时吸引着个体，但个体只能选择其中一种目标时所产生的内心冲突叫做（）A 回避-回避型B接近-接近型C多重接近-回避型D接近-回避型11.两种或者两种以上目标都是个体想要回避的，而人们只能回避其中一种目标时所产生的内心冲突叫做（）A 回避-回避型B接近-接近型C多重接近-回避型D接近-回避型12.个体一方面要接近一个目标，同时又想回避这个目标是产生的内心冲突叫做（）A 回避-回避型B接近-接近型C多重接近-回避型D接近-回避型13.个体在面对两种或两种以上目标时，每种目标都具有吸引和排斥的作用，而个体又不能简单地选择一种目标而回避另一种目标，必须进行多重选择才能解决内心的冲突，叫做（）A 回避-回避型B接近-接近型C多重接近-回避型D接近-回避型14.能够广泛地听取别人的意见并进行取舍，吸收有益的成分，独立自主地确立合乎实际的目标，自觉地克服困难，执行决定，对行动过程及结果进行自觉反思和评价。
意志品质的特征
意志品质的特征嘿，咱来说说意志品质的特征哈。
有一次啊，我参加了一个马拉松比赛。
那可真是让我深刻体会到了意志品质的重要性。
咱先说自觉性吧。
就是自己知道自己要干啥，不用别人催。
我在准备马拉松的时候，每天早上都自觉地起来跑步。
不用别人叫我，我自己就知道该去锻炼了。
有一回，我早上有点不想起来，但是一想到自己报名了马拉松，就咬咬牙起来了。
这就是自觉性，知道自己的目标，然后主动去做。
再说说果断性。
就是遇到事情能果断做出决定。
在马拉松比赛的时候，我跑到一半，脚有点疼。
我就犹豫要不要继续跑下去。
后来我想，不能这么犹豫，得果断点。
于是我就决定继续跑，最后也坚持下来了。
如果我当时一直犹豫，可能就放弃了。
还有自制性。
就是能控制自己。
比如说，我在跑马拉松的时候，很累很想喝水，但是我知道不能喝太多，不然会肚子疼。
所以我就控制自己，只喝了一点水。
这就是自制性，能控制自己的欲望和行为。
最后说说坚韧性。
就是遇到困难不放弃，坚持到底。
在马拉松的最后几公里，我真的是累得不行了，感觉腿都不是自己的了。
但是我告诉自己，不能放弃，一定要坚持到最后。
我就一步一步地往前跑，最后终于跑完了全程。
这就是坚韧性，不管遇到多大的困难，都能坚持下去。
总之啊，意志品质的这几个特征真的很重要。
有了自觉性，我们才能主动去追求自己的目标；有了果断性，我们才能在关键时刻做出正确的决定；有了自制性，我们才能控制自己，不被欲望所左右；有了坚韧性，我们才能在遇到困难的时候不放弃，坚持到底。
就像我跑马拉松一样，只有具备了这些意志品质，才能完成比赛。
嘿嘿。
意志品质的特征口诀
意志品质的特征口诀
1. 决心坚定，意志品质的第一特征是决心坚定。
这意味着一个人要有明确的目标，并且对实现这些目标有坚定的决心和毅力。
2. 自律养成，自律是意志品质的核心特征之一。
它表示一个人有能力控制自己的欲望和冲动，按照既定的计划和纪律去行动。
3. 坚持不懈，坚持不懈是意志品质的重要特征。
它意味着一个人在面对困难和挫折时不轻易放弃，而是持续努力并寻找解决问题的方法。
4. 自信心强，自信是意志品质的关键特征之一。
一个有意志品质的人相信自己的能力和价值，对自己的决策和行动充满信心。
5. 忍耐力强，忍耐力是意志品质的重要表现。
它表示一个人能够承受困难和痛苦，不轻易妥协，而是坚持下去。
6. 逆境积极，意志品质的人在逆境中能够保持积极的态度和行动。
他们能够从困境中寻找机会，并且相信自己能够克服困难。
7. 自我控制，意志品质的人具有良好的自我控制能力。
他们能够控制自己的情绪和行为，不受外界的干扰和诱惑。
8. 目标导向，意志品质的人有明确的目标和远大的愿景。
他们知道自己想要什么，并且为之努力奋斗。
9. 毅力坚强，意志品质的人具有坚强的毅力。
他们能够在困难和挫折面前保持积极的态度和行动，并且不轻易放弃。
10. 自我激励，意志品质的人有良好的自我激励能力。
他们能够激励自己去追求目标，并且不依赖外界的奖励和认可。
以上是意志品质的特征口诀，它们共同构成了一个有意志品质的人所具备的重要特点。
意志的特征
陆集中心学校文科学讲练一体化教学设计第一部分：学在课前（或复习检测）课题：意志的特征主备人：评价：日期：课前自主学习1、人们千百年来传颂的：“”故事，所注重的不是移山的行为，而是在这一行为中所表现出来的精神，即。
2、一般说来，良好的意志品质具有以下特征：、、、。
3、贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的。
4、与良好的意志品质相反，不良的意志品质往往具有、动摇性、寡断性和等特征。
一般来说意志薄弱的人经过也可以变得坚强起来。
第三部分：练在课后（反馈）练在课后观察右图（挖井）：用所学知识回答:(1)请你说一说漫画中的人为什么挖不到水？（2）这幅漫画给你什么启示？第二部分：讲在课堂——教学设计一、教学目标1. 了解意志的四种特征，能分析自己的意志品质；2. 感受意志的力量，有培养自身意志的想法。
二、教学过程（内容）●（导入）丁晓兵的故事●决堤时，战士从丁晓兵身上感受到的那股劲是什么？坚强的意志●（新课）标题：第一框意志的特征●丁晓兵的的经历．（点击播放视频）●标题：第一框意志的特征●（课堂讨论）你最佩服丁晓兵身上的哪些品质？●标题：在讨论中，思考：●抓捕过程中，他的表现说明了他具有怎样的品质？●抓捕结束后，他获得了极高的荣誉，很多单位愿意提供要职给他，他又是怎么做的？体现了什么品质？●“二十年后，你还有事迹出来，才是真正的英雄”，丁晓兵是怎样理解和实践这句话的？体现了他的什么品质？●知识点拨：意志的特征：自觉性——正确认识目标，主动支配行动果断性——迅速分析，从容不迫，迅速决策坚忍性——坚持不懈，百折不挠，克服困难自制性——克制情绪，调节思想和行动●标题：身边的榜样●你身边有哪些人具有以上品质？他们在生活、学习中是怎么做的？●（自我反思）你的意志品质如何呢？请你按照下表，给自己的各个意志品质按照“优良中差”做出评价，并说说你的理由？意志的表现评价理由自觉性果断性坚忍性自制性●●（课堂总结）培养坚强意志，做一个意志坚强的人。
613教师招聘考前押题试卷12
一、单项选择题1.将一支木棒插入水中，木棒看起来弯曲了。
这是（）A.感觉B.知觉C.错觉D.动觉2.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.课程标准3.对我国教育产生重大影响的苏联教育家及其代表作是（）A.马卡连柯与《教育诗》B.加里宁与《论共产主义教育》C.赞科夫与《教育与发展》D.凯洛夫与《教育学》4.下列关于小学生儿童情感的描述中，不正确的是（）A.小学儿童的情感常有很大的情境性，容易受具体事物、具体情境支配B.随着儿童知识经验的丰富、抽象思维能力的发展以及自我意识水平的提高，他们情感的稳定性也逐渐增强C.一般来说，小学儿童具有强烈的“向师性”，对老师充满崇敬和热爱D.小学阶段，儿童情感已经发展到了比较好的水平，具有较强的稳定性、丰富性、可控性5.教育的质的规定性主要体现在（）上。
A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.教学目标6.教学的根本目的是（）A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操7.学生在做问答题时的记忆活动主要是（）A.识记B.保持C.再认D.回忆8.下列对行为主义学习理论的表述错误的是（）A.强化可以改变行为的结果B.学习的公式可以用S—O—R表示C.学习是通过刺激与反应的联结而发生的D.行为主义学习理论也称为联结派学习理论9.教育的个体发展功能观兴起于（）A.古代社会的教育B.近代社会的教育C.现代社会的教育D.当代社会的教育10.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A.百科全书式课程理论B.综合课程论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论11.教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。
因此，（）是教育心理学的核心。
A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理12.《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
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简述意志的特征
意志是人为了达到一定的目的，支配自己的行动，并在行动中自觉克服困难的心理过程。
以下是意志的主要特征：
1. 目的性：意志行为是有目标的行为。
人们首先确定一个目的，然后采取行动去实现它。
这种目的性是意志活动的首要特征。
2. 自主性：意志行为是个体自主决定和控制的。
这意味着个体能够根据自己的意愿和判断来选择和调整行为方式。
3. 坚持性：意志行为通常需要长时间的持续努力。
在追求目标的过程中，个体需要坚持不懈，即使面临困难和挫折也不轻易放弃。
4. 困难克服性：在实现目标的过程中，往往会遇到各种外部和内部的困难。
意志行为的一个重要特征就是能够克服这些困难，继续前进。
5. 自我调节性：意志行为涉及到对自己的行为、情感和欲望的调节和控制。
这包括抑制冲动、调整情绪、集中注意力等。
6. 决策性：意志行为涉及到做出决策。
这可能包括确定目标、选择策略、评估结果等。
7. 预见性：意志行为通常需要对未来的预测和规划。
这包括对可能出现的困难和挑战的预见，以及对如何应对这些困难的规划。
8. 社会性：虽然意志行为是个体的自主行为，但它也受到社会环境和社会规范的影响。
例如，社会的期望和价值观可能会影响个体的目标选择和行为方式。
总的来说，意志是一种复杂的心理过程，涉及到目标设定、决策制定、行为控制和自我调节等多个方面。
它是人类行为的重要驱动力之一，对于个体的成功和幸福具有重要的影响。