改掉坏习惯主题班会教案
《告别坏习惯养成好习惯》主题班会教案飞燕
《告别坏习惯养成好习惯》主题班会教案飞燕第一章：引言教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身成长的不良影响。
2. 激发学生养成好习惯的内在动力。
教学内容：1. 导入：讲述坏习惯的危害和好习惯的重要性。
2. 分享成功案例：介绍身边成功人士的好习惯。
教学活动：1. 讨论：分享自己身上的坏习惯和受到的不良影响。
2. 小组讨论：如何养成好习惯？第二章：认识坏习惯教学目标：1. 帮助学生识别自身常见的坏习惯。
2. 让学生明白坏习惯的成因及危害。
教学内容：1. 分析坏习惯的成因：家庭、社会、个人因素。
2. 列举常见坏习惯及其危害。
教学活动：1. 小组分享：调查小组成员的坏习惯。
2. 讨论：分析坏习惯的成因及危害。
第三章：告别坏习惯教学目标：1. 培养学生决心告别坏习惯。
2. 引导学生制定告别坏习惯的计划。
教学内容：1. 讲述告别坏习惯的方法：毅力、替代、环境调整。
2. 指导学生制定告别坏习惯的计划：明确目标、阶段奖励、寻求支持。
教学活动：1. 讨论：分享告别坏习惯的方法。
2. 制定计划：学生根据自己的坏习惯制定告别计划。
第四章：养成好习惯教学目标：1. 帮助学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 引导学生掌握养成好习惯的方法。
教学内容：1. 讲述养成好习惯的方法：坚持、积极心态、环境影响。
2. 分享成功养成好习惯的案例。
教学活动：1. 小组讨论：如何养成好习惯？2. 分享案例：介绍身边成功养成好习惯的人。
第五章：好习惯的坚持与巩固教学目标：1. 培养学生坚持养成好习惯的决心。
2. 帮助学生巩固已养成的良好习惯。
教学内容：2. 指导学生如何巩固好习惯：定期检查、及时调整、寻求他人监督。
教学活动：1. 讨论：分享坚持养成好习惯的方法。
2. 制定计划：学生根据自己的好习惯制定巩固计划。
第六章：良好习惯的案例分析教学目标：1. 通过分析成功案例，让学生看到良好习惯带来的积极变化。
2. 激发学生坚持养成良好习惯的信心。
教学内容：1. 介绍国内外成功人士的良好习惯。
告别不良行为习惯主题班会教案五篇
告别不良行为习惯主题班会教案五篇古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”文明行为，贵在实践。
通过本次班会引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
下面小编给大家带来的是告别不良行为习惯主题班会教案，欢迎查阅！告别不良行为习惯主题班会教案1活动目的：1、帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
活动程序：一、整队汇报。
二、出队旗。
三、唱队歌。
四、活动过程。
（一）中队辅导员讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”，意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们中队将举行“告别不良行为，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人为我们主持活动。
（二）活动开始1、知识竞答同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的基本准则。
文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明规范是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
“告别不良行为，做文明学生”主题班队活动正式开始。
亲爱的同学们，你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动。
竞答。
同学们真厉害，对规范的内容了如指掌。
让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
2、小品小品《大姐姐》：情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。
小妹妹笑了。
主持人：同学们，爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。
希望同学们都能向这个大姐姐学习。
《纠正你的不良习惯》教案
《纠正你的不良习惯》教案纠正你的不良惯教案引言本教案旨在帮助学生纠正不良惯，提高自律和生活质量。
通过一系列的活动和讨论，学生将认识到不良惯的影响，研究如何改变自己的行为。
教学目标- 了解不良惯对个人和社会的负面影响- 研究如何认识和识别自己的不良惯- 掌握改变不良惯的有效方法和策略教学内容和活动安排1. 不良惯的定义和影响- 通过小组讨论，学生分享自己认为的不良惯，并分析它们可能对自己和他人造成的影响。
- 运用案例分析，引导学生思考不良惯的深层原因。
2. 认识和识别个人的不良惯- 引导学生自省和反思，关注自己的日常行为和惯。
- 学生列出他们认为可能存在的不良惯，并对其进行自我评估。
3. 改变不良惯的方法和策略- 学生进行小组合作，分享彼此的不良惯，并提出改变的具体方法和策略。
- 指导学生制定个人的改变计划，并鼓励他们在实践中互相支持和监督。
4. 讨论和总结- 引导学生回顾并总结本节课的内容和所研究到的方法和策略。
- 鼓励学生互相分享他们的改变计划和目标，以便在以后的研究中互相激励和支持。
教学评估- 学生参与课堂讨论和活动的情况- 学生对不良惯的认识和了解的深度- 学生制定的个人改变计划的合理性和可行性参考资料- "How to Break Bad Habits" by James Clear- "The Power of Habit" by Charles Duhigg结语通过本教案的实施，学生将获得纠正不良惯的认识和能力，进而提高自律和生活质量。
希望本教案能对学生的个人成长和发展产生积极的影响。
《告别不良的行为习惯》的主题班会(通用6篇)
《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。
活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。
活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。
活动准备：课件、多媒体演示设备。
活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。
二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。
（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。
（4）总结。
2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。
（3）讨论交流观后感想。
（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。
（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。
3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。
（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。
特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。
（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。
（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。
为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。
三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。
摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案
摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
下面是小编整理分享的摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明主题班会1一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
培养健康习惯,反对不良行为 班会课教案
培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。
内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。
- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。
- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。
- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。
2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。
- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。
- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。
教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。
2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。
活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。
3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。
5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。
6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。
小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。
希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计第一章：认识坏习惯教学目标：1. 让学生了解什么是坏习惯以及坏习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生认识到改掉坏习惯的重要性。
教学内容：1. 讲解坏习惯的定义和分类。
2. 分析坏习惯对学习、生活和人际交往的影响。
3. 讨论改掉坏习惯的方法和好处。
教学活动：1. 小组讨论：分享自己发现的坏习惯及其影响。
2. 案例分析：分析典型案例，了解坏习惯对个人的危害。
3. 小组竞赛：设计改掉坏习惯的计划，比一比哪个小组的方法最有效。
第二章：自我观察与反思教学目标：1. 培养学生自我观察的能力，发现自己的坏习惯。
2. 引导学生进行自我反思，认识到改掉坏习惯的必要性。
教学内容：1. 讲解自我观察与反思的方法。
2. 引导学生从生活和学习方面进行自我观察。
3. 分析自我反思的意义和作用。
教学活动：1. 个人作业：学生回家后观察自己的行为，记录下发现的坏习惯。
2. 小组分享：分享自己的观察结果，讨论如何改掉这些坏习惯。
3. 自我反思：引导学生从内心认识到改掉坏习惯的重要性。
第三章：设定目标与计划教学目标：1. 培养学生设定目标的能力，为改掉坏习惯制定具体计划。
2. 引导学生学会执行计划，逐步改掉坏习惯。
教学内容：1. 讲解如何设定目标：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制。
2. 讲解如何制定改掉坏习惯的计划：分析坏习惯的原因，选择合适的方法，制定具体的行动步骤。
教学活动：1. 个人作业：学生根据自我观察的结果，设定改掉坏习惯的目标，并制定计划。
2. 小组分享：分享自己的目标和计划，互相提出建议和鼓励。
3. 行动计划：引导学生学会执行计划，跟踪自己的进步。
第四章：战胜诱惑教学目标：1. 培养学生战胜诱惑的能力，坚定改掉坏习惯的决心。
教学内容：1. 讲解诱惑的类型和影响。
2. 讲解如何战胜诱惑：坚定信念、寻求支持、转移注意力、制定应对策略。
教学活动：1. 小组讨论：分享遇到的诱惑以及应对方法。
2. 角色扮演：模拟诱惑场景，学会应对诱惑。
坏习惯改进教案：帮助幼儿改掉不好的习惯
坏习惯改进教案：帮助幼儿改掉不好的习惯随着社会的不断发展，孩子们的生活方式逐渐多样化，但也伴随着一些不好的习惯。
不良习惯不仅会影响孩子的身心健康，还会影响孩子的学习和生活。
帮助幼儿改掉不好的习惯成为了一个非常重要的任务。
本文将介绍一些坏习惯改进教案，帮助幼儿改掉不好的习惯。
一、不守时孩子很容易迟到或者是不按时完成作业，不守时的习惯也会延伸到他们的生活中，让他们在长大后难以适应社会生活中规律的习惯。
要引导孩子养成守时的好习惯。
针对此问题，我们可以开展以下教案：1.通过定时完成任务，让孩子能够主动遵守时间。
可以在课堂上教授孩子如何正确地解读时间，例如，在音乐课上放一段乐曲，让孩子们预测它的时长，或者在美术课上设置计时器，让孩子在规定时间内完成作品等。
2.制定明确的时间安排，让孩子知道何时完成什么事。
和孩子一起制定日常行程安排表，让孩子养成按时完成事情的意识。
3.在家庭教育中重视时间管理。
教育孩子随时掌握自己的时间，定好日程表，不要拖延。
二、爱偷童话书家长经常会找到孩子拿着别人的书或者其他东西，这是孩子们常见的不良习惯之一。
偷东西的行为如果不及时纠正，很可能会在孩子的性格中留下负面印象和行为。
教育孩子不偷窃的习惯，可以试试以下方法：1.关注孩子的生活环境。
例如，注意看孩子的书包中是否有陌生的东西，偷东西的孩子会把偷的东西放进自己的书包。
2.让孩子了解偷窃的严重性。
偷东西会伤害别人的利益，教育孩子要保持公平、守法的意识。
3.设置惩罚措施。
例如，家长可以让孩子站在墙角、关禁闭室或者限制玩具的使用，如果孩子能自觉地承认并改正错误就给予表扬，这样能让孩子更深刻地认识到偷窃行为的错误性。
三、爱扔垃圾孩子们的不良习惯之一是喜欢随地乱扔垃圾。
不仅拉低了孩子的素质，还有污染环境的危害。
为了改正这种不良行为，一些教育办法是必要的。
1.指导孩子如何妥善处理垃圾。
例如，在课堂上设置一场垃圾分类游戏，教育孩子如何正确丢弃垃圾、妥善利用。
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案
告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。
这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。
文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。
”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。
我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。
主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。
《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]
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《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计[五篇范文]第一篇：《养成好习惯改掉坏习惯》教学设计《学习上养成好习惯改掉坏习惯》教学设计教学目标：1.让学生知道坏习惯是可以改掉的，使学生在以后的学习生活中能够有意识地主动地养成好习惯，改掉坏习惯。
2.使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入揭题师：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
师：让我们一起读一读保罗.盖蒂的故事，你会受到什么启发？根据学生的发言揭题：养成好习惯改掉坏习惯二、活动感悟自身习惯师：在学习上你有哪些习惯？师：：你能分辨出下面的学习习惯哪些是好的学习习惯，哪些是不良的学习习惯吗？1.课前准备好学具、资料，充分预习。
2.课堂上理解到位了，就不用复习了。
3.上课认真听讲，从不搞小动作。
4.小组合作学习时从不思考，但认真倾听别人的意见。
5.课上勤于思考，积极发言。
6.边看电视边做作业，一举两得。
7.按时写作业，书写工整，态度认真。
8.爱读书，课外广泛阅读。
9.学习刻苦，在车上也看书。
师：看来同学们一下子就能分辨出我们学习习惯的好坏。
随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。
你能告诉大家如何改掉不良的学习习惯吗？（生充分讨论、作答）师：“知错能改善莫大焉”，能够承认自己不良学习习惯，并勇于改正，也是好习惯的一种体现。
师：播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
师：同学们，真高兴我们已经养成了这么多的好的学习习惯，可见我们是一个积极向上的集体。
但同时我们也不能忽视了这些不良的学习习惯，希望我们共同努力改掉坏习惯，养成更多的好习惯，让我们的人生之路更加顺畅，让我们的生命能像这些树木一样，生机勃勃，茁壮成长，长成参天大树。
远离不良习惯主题班会教案（共五篇）
远离不良习惯主题班会教案（共五篇）第一篇：远离不良习惯主题班会教案远离不良习惯主题班会教案七年（2）班班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程：教师讲话：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
今天，我们班会的主题就是远离不良习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正1误。
“改改你的坏习惯”主题班会教学设计
改改你的坏习惯：主题班会教学设计活动目标•让学生认识到自己的坏习惯对自己的生活和学习造成的影响，建立正确的生活和学习态度。
•引导学生积极参与课堂讨论和互动，提高健康的生活习惯和学习管理的能力。
•丰富学生的课余生活，增强集体意识和集体荣誉感。
活动流程开场白（5分钟）主持人介绍班会主题，并向学生简单介绍本次活动的意义和目标，吸引学生的兴趣。
活动一：坏习惯自我剖析（15分钟）在黑板上列出常见的坏习惯，如玩手机、剽窃、逃课等，让学生自己选择自己属于哪种坏习惯，并在小组内讨论该坏习惯对自己和身边人的影响。
接着让每个小组代表向全班展示讨论结果。
活动二：找寻改变坏习惯的方法（20分钟）让学生与小组成员一起思考，有哪些方法可以帮助改变自己的坏习惯。
让每个小组在白板上记录下来，然后进行展示和分享。
活动三：小组互动游戏（20分钟）在每个小组内，成员相互配对，把自己认为最需要改变的坏习惯和另一个同伴分享，然后与对方合作讨论，找出可以帮助彼此改变坏习惯的方法。
接着每个组向全班展示他们找到的方法。
活动四：班级承诺（10分钟）请班主任引领全班学生，结合自己所需要改变的坏习惯，写下一份班级承诺，承诺在今后的学习和生活中，积极地掌握好自己，严格遵守班级规章制度，珍惜时光，健康成长。
结束语（5分钟）主持人对本次主题班会进行总结，向学生深入解释坏习惯所带来的负面影响，并鼓励学生积极参与到改变坏习惯的行动中。
让学生感受到生活中及学习中的各种坏习惯并不可怕，只要有意识和行动就可以改掉一切坏习惯。
教学反思通过本次班会活动，成功地引导学生发现、认识和反思了自己存在的坏习惯，促使学生主动思考如何改变自己的坏习惯，进而建立积极向上的生活和学习态度。
同时，本次活动培养了学生的团队合作精神和沟通能力，增强了集体荣誉感和爱校精神。
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案7篇
小学三年级《习惯养成教育》主题班会课教案7篇列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。
并说明理由。
3 拓展讨论，该如何克服不良习惯。
有则改之，无则嘉勉。
4 树立榜样。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5 提出下一阶段，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6 主持人小结。
班会总结：通过这次班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性。
激发学生改正不良习惯，学习好习惯。
同学们通过交流经验，互相促进，互动合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增进了学生间的友谊。
习惯养成教育班会课流程一：主持人发言二：主持人做小调查三：分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）四：归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯五：讨论如何克服不良习惯六：树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）七：提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）八：主持人小结九：班主任总结养成教育主题班会课教案五年级张永忠主题：习惯决定命运目的：通过本次班会使全班学生认识到：好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了祖国的命运，为了民族的命运，为了我们的未来的命运，必须养成好习惯。
过程：一、学生主持人宣布班会开始。
二、全体学生起立唱《国歌》。
三、由学生讲述伟人、成功人士的好习惯（班会前学生收集）四、部分学生谈自己以前由于有良好习惯而取得的成绩。
五、部分学生谈自己以前由于有坏习惯而造成的后果，现在修正了不良习惯形成了良好习惯而进步的体会。
六、全体同学郑重承诺：为了我们未来的命运改正不良习惯！为了我们未来的命运，培养良好的习惯！七、唱国歌，主持人宣布班会结束。
《告别不良的行为习惯》主题班会方案
《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、开场引导（5分钟）1. 欢迎语：向同学们表示欢迎，简要介绍主题班会的内容和目的。
2. 提问引导：提问同学们有没有一些不良的行为习惯或者不良的习惯行为对自己的影响。
二、引入话题（10分钟）1. 演示：通过表演的形式，展示几种常见的不良行为习惯，如抠鼻子、乱扔垃圾等。
2. 讨论引导：观看演示后，引导同学们讨论这些不良行为习惯对身体健康、学习成绩等方面的影响。
三、分析不良行为习惯（15分钟）1. 分组讨论：将同学们分成小组，每个小组选择一个不良行为习惯进行分析，并找出其对个人和周围人的影响。
2. 展示讨论结果：每个小组指定一名代表，依次介绍小组讨论的不良行为习惯以及其对个人和周围人的影响。
四、剖析成因（15分钟）1. 提问引导：通过提问，了解同学们认为不良行为习惯的成因是什么。
2. 思辨讨论：让同学们结合自身经验和观察，思考和讨论不良行为习惯的成因，如缺乏自律、压力过大等。
五、寻找替代行为（20分钟）1. 群体讨论：引导同学们讨论如何改掉不良行为习惯，了解替代行为的重要性，如代替抠鼻子可以选择使用纸巾擦拭。
2. 制定行动计划：让同学们制定一个个人的行动计划，明确改掉不良行为习惯的具体措施和时间节点。
六、分享经验（15分钟）1. 自愿分享：鼓励同学们自愿分享自己成功改掉不良行为习惯的经验和方法。
2. 互动交流：让其他同学提问或给予建议，促进分享者和倾听者之间的互动交流。
七、总结课堂（10分钟）1. 总结回顾：回顾本次班会的主要内容和讨论结果，强调改掉不良行为习惯的重要性。
2. 结束语：对同学们的参与和分享表示感谢，并鼓励他们在实践中坚持改掉不良行为习惯。
八、作业布置（5分钟）1. 行动计划：要求同学们将个人制定的行动计划写下来，并在规定的时间内完成。
2. 家庭作业：要求同学们与家人沟通，讨论可能影响自己不良行为习惯养成的因素，并提出改善的建议。
改善生活习惯安全教育主题班会教案
改善生活习惯安全教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，学生将能够：1. 了解生活习惯对健康的影响。
2. 掌握如何改善不良生活习惯并培养健康生活方式的方法。
3. 意识到安全教育在日常生活中的重要性。
二、教学内容1. 如何培养健康生活习惯。
2. 安全教育的常识和方法。
三、教学步骤步骤一：引入老师向学生介绍班会主题，并激发学生对主题的兴趣，如“健康生活，安全第一”。
步骤二：生活习惯对健康的影响老师通过幻灯片和视频等方式向学生详细讲解不良生活习惯对健康的影响，例如“熬夜会损害身体健康，饮食不健康会导致肥胖等”。
步骤三：如何培养健康生活方式老师通过简单的问答游戏等形式引导学生思考如何改善生活习惯，例如“早睡早起，定时锻炼，注意饮食均衡等”。
步骤四：安全教育的常识老师通过幻灯片和视频等形式向学生详细讲解安全教育的常识，例如“过马路时注意交通，防止火灾等”。
步骤五：安全教育的方法老师通过讲解安全英雄，小卫士，自救知识等方法，引导学生在日常生活中注意安全事项。
步骤六：总结老师引导学生总结本次班会，分享如何在日常生活中改善生活习惯和注意安全事项的经验。
四、教学评价1. 老师观察学生的参与程度和思考深度，对学生的表现进行评价和反馈。
2. 学生可运用所学的知识和技能，自行对生活习惯和安全问题进行评价。
本次主题班会通过多种教学方法引发学生们对于生活习惯和安全教育的兴趣，帮助学生树立正确的生活观念和安全意识，养成好的生活习惯和健康的生活方式。
同时也提醒学生们应该注意自身的行为，注意安全问题，让学生们不断提高自我保护意识，让安全成为我们生活的保障。
改改你的坏习惯主题班会活动设计
改改你的坏习惯主题班会活动设计题目：改掉坏习惯，成就更好的自己班会活动设计：一、主题演讲（500字）1.1 引言：通过一个引人入胜的开场白，向学生们介绍本次班会的主题和目的，激发他们对改掉坏习惯的重视和积极参与的热情。
1.2 主题演讲：从现实生活案例出发，选取一些常见的坏习惯，如拖延、浪费时间、不良饮食习惯等，分析其对个人发展的负面影响。
同时，引用正能量的成功案例来鼓舞学生的动力，让他们相信只要努力，改掉坏习惯，就能实现更好的自己。
1.3 互动环节：鼓励学生分享自己的坏习惯，倡导大家积极参与，相互鼓励和支持。
同时，选取几个典型案例进行点评，指导学生确定改掉坏习惯的有效方法和策略。
二、小组讨论（350字）2.1 组建小组：将全班学生分为若干小组，每个小组人数适中，确保每个小组都具有一定的混合性。
2.2 小组活动：要求每个小组选择一种常见的坏习惯，并讨论该坏习惯对个人和社会的不良影响，同时提出改掉该习惯的方法和具体行动计划。
2.3 汇报交流：每个小组派出一名代表，进行汇报并展示他们讨论的结果。
其他小组成员可以提问、分享经验、提供建议等形式积极参与交流。
三、主题游戏（500字）3.1 游戏策划：设计一个主题游戏，通过游戏的形式给学生们提供锻炼和改掉坏习惯的机会。
3.2 游戏规则：游戏分为几个关卡，每个关卡都代表着一个不同的坏习惯，如拖延、不良饮食习惯等。
在每个关卡中，学生们需要通过完成一系列任务或游戏挑战来改掉相应的坏习惯。
3.3 游戏奖励：根据游戏表现，为每个关卡的优秀参与者颁发奖励，例如奖励改掉坏习惯的行动计划或提供改掉坏习惯的学习资源。
四、专家讲座（300字）4.1 邀请专家：邀请行为心理学、习惯研究等领域的专家来为学生们进行讲座，介绍坏习惯的形成原因和改掉坏习惯的有效方法。
4.2 互动环节：学生们可以就自己的问题提问，并通过与专家交流，获得更具针对性的建议和指导。
五、总结提醒（300字）5.1 总结分享：综合前面的演讲、讨论、游戏和讲座内容，总结本次班会的主要观点和学习收获，并分享一些改掉坏习惯的小窍门和实用技巧。
改掉一个坏习惯班会记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学---一、会议背景随着社会节奏的加快，拖延症已经成为影响我们学习和生活的一大问题。
为了帮助同学们认识到拖延症的危害，养成良好的学习和生活习惯，提高学习效率，本次班会以“改掉一个坏习惯——拖延症”为主题，旨在引导同学们积极行动，共同战胜拖延症。
二、会议议程1. 主持人介绍班会主题及目的。
2. 同学们分享自己拖延症的典型表现和原因。
3. 专家讲座：如何克服拖延症。
4. 小组讨论：制定改掉拖延症的具体措施。
5. 优秀经验分享。
6. 总结发言。
---三、会议内容（一）主持人介绍班会主题及目的张老师首先向大家介绍了本次班会的主题和目的，她说：“拖延症是我们生活中常见的坏习惯，它会影响我们的学习和工作效率，甚至影响我们的心理健康。
希望通过本次班会，同学们能够认识到拖延症的严重性，找到适合自己的方法，改掉这个坏习惯。
”（二）同学们分享拖延症的典型表现和原因在分享环节，同学们纷纷举手发言，分享了自己的拖延症表现和原因。
李同学说：“我经常在学习上拖延，总是等到最后一刻才开始复习，导致考试成绩不理想。
”王同学表示：“我拖延的原因是害怕面对困难，每当遇到难题时，我就会选择逃避，导致问题越积越多。
”张同学认为：“我的拖延症源于完美主义，我总是追求完美，害怕出错，所以经常拖延。
”（三）专家讲座：如何克服拖延症为了帮助同学们更好地了解和克服拖延症，张老师邀请了心理专家为同学们做了一场讲座。
专家首先分析了拖延症产生的原因，包括心理因素、环境因素、习惯因素等。
接着，她介绍了克服拖延症的方法，包括：1. 设定明确的目标和计划。
2. 将任务分解成小步骤。
3. 采取番茄工作法，提高专注力。
4. 奖励自己，保持动力。
5. 培养良好的作息习惯。
（四）小组讨论：制定改掉拖延症的具体措施在小组讨论环节，同学们结合自身情况，共同制定了改掉拖延症的具体措施。
改改你的坏习惯教案设计
改改你的坏习惯教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到坏习惯对自身的影响，并愿意主动改正。
2. 培养学生自我观察、自我反省的能力，找到自己的坏习惯并制定改进计划。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生找到自己的坏习惯，并学会如何改正。
2. 教学难点：培养学生自我观察、自我反省的能力，以及用积极心态面对挑战。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 激励法：鼓励学生积极面对困难，坚定改掉坏习惯的决心。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于坏习惯的典型案例。
2. 纸张、笔等文具：用于学生制定改进计划。
3. 投影仪、幻灯片：用于展示教学内容。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍坏习惯对自身的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生认识到坏习惯的危害。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的坏习惯和改进方法。
4. 总结分享：邀请部分学生分享自己的改进计划，给予鼓励和指导。
5. 制定个人改进计划：让学生根据自己的讨论和反思，制定改进计划。
6. 课后作业：要求学生坚持执行改进计划，并及时总结反馈。
7. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。
六、教学内容与活动设计：6. 认识坏习惯：通过展示和讨论各种坏习惯的例子，让学生了解坏习惯对健康、学习和生活的影响。
7. 自我反省：指导学生进行自我反省，识别自己身上的坏习惯，并思考这些习惯是如何形成的。
8. 习惯与后果：分析坏习惯的短期和长期后果，让学生明白改正坏习惯的重要性。
9. 制定改进计划：帮助学生制定实际可行的改进计划，包括设定目标、选择策略和制定时间表。
10. 承诺与支持：鼓励学生公开承诺改正坏习惯，并寻求家人、朋友或老师的支持和鼓励。
七、教学内容与活动设计：11. 执行改进计划：指导学生如何坚持执行改进计划，并提供一些克服困难和诱惑的策略。
2024年改改你的坏习惯主题班会活动设计
2024年改改你的坏习惯主题班会活动设计班会活动主题：改掉坏习惯，迎接2024年的新我活动设计一、开场环节（15分钟）1. 欢迎致辞：班长或主持人向全体同学致欢迎辞，介绍本次班会的主题和目标。
2. 活动介绍：简要介绍活动流程和目标，激发同学们的参与热情。
二、习惯评估测试（15分钟）1. 发放评估测试表：向同学们发放习惯评估测试表，让他们自我评价自己的坏习惯状况。
2. 讨论分享：同学们可以自由地讨论并分享自己的评估结果，以此了解大家的坏习惯情况，增强改正的共识。
三、专题讲座：习惯养成与改变（30分钟）1. 邀请心理学或习惯专家：请专业人士就习惯的养成和改变进行讲解，并提供相关的案例和技巧。
2. 激发学习兴趣：通过实际案例和参与性讲解，激发同学们对习惯养成和改变的学习兴趣。
四、小组讨论（30分钟）1. 分组讨论：将同学们分成小组，每个小组围绕一个具体的坏习惯展开讨论。
2. 分享成果：每组派出一名代表分享小组讨论的心得体会和改变计划，其他组员进行补充和讨论。
五、好习惯实践计划（20分钟）1. 制定计划：同学们根据自己所想要改变的坏习惯，制定具体的实践计划，包括目标、方法和时间安排等。
2. 相互监督：同学们可以自愿选择一个伙伴进行相互监督，共同努力改变坏习惯。
六、习惯评估反馈（15分钟）1. 一周后回顾：组织同学们回顾自己制定的计划，并进行自我评估和反馈，看是否有改变和进步。
2. 分享心得：邀请一些同学上台分享自己的改变心得和经验，激励其他同学继续努力改变自己的坏习惯。
七、总结和展望（10分钟）1. 总结成果：由班长或主持人总结本次班会活动的成果，回顾同学们的努力和进步。
2. 展望未来：鼓励同学们继续保持良好的习惯，迎接2024年更好的自己。
八、闭幕环节（5分钟）1. 表彰优秀：颁发奖状或小礼品给在活动中表现突出的同学，鼓励他们继续坚持改变和培养好习惯。
2. 活动总结：班长或主持人进行活动总结，并致以感谢和祝福。
2024年幼儿园《改掉坏习惯》教案
2024年幼儿园《改掉坏习惯》教案一、教学目标1.让幼儿认识到自己的不良习惯，并愿意改正。
二、教学内容1.帮助幼儿认识到不良习惯的危害。
3.通过活动，让幼儿在游戏中体验，在实践中成长。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到不良习惯的危害，学会改掉不良习惯。
2.教学难点：如何让幼儿在活动中积极参与，真正体验到改掉不良习惯的过程。
四、教学过程1.导入新课（1）教师与幼儿互动，询问他们平时有哪些不良习惯。
（2）引导幼儿认识到不良习惯对身心健康的危害。
2.教学活动（1）讲解不良习惯的危害教师通过PPT、视频等教学手段，向幼儿讲解不良习惯对身心健康的危害，如：长时间看电视、玩手机会影响视力，挑食会导致营养不良等。
（2）讨论如何改掉不良习惯教师组织幼儿分组讨论，每组提出一个不良习惯，并讨论如何改掉这个习惯。
教师巡回指导，给予建议。
（3）游戏活动游戏一：猜猜看教师出示一些不良习惯的图片，让幼儿猜猜这些习惯分别对应哪些危害。
游戏二：我来做教师准备一些道具，让幼儿模拟改掉不良习惯的场景，如：模拟吃饭不挑食、按时睡觉等。
五、课后延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起讨论如何改掉不良习惯，并记录下来。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能参与其中。
2.教师要善于发现幼儿的优点，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
3.教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，帮助幼儿改掉不良习惯。
4.教师要不断创新教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过情景模拟，邀请几名幼儿上台表演日常生活中常见的不良习惯，如咬指甲、上课说话等，然后引导其他幼儿观察并讨论这些习惯为什么不好。
对话示例：教师：“小明，你能不能告诉同学们，为什么咬指甲不是一个好习惯？”小明：“咬指甲会让手上的细菌进入嘴里，生病就不舒服了。
”（2）教师通过故事讲述，引导幼儿理解习惯的形成与改正的过程，如讲述《小熊宝宝不挑食》的故事。
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《告别坏习惯》主题班会
一、活动目标:
1、帮学生认识到好的习惯使人终生受益,坏的习惯对人的成长产生不良影响。
2、找出改正方法,最终养成良好的学习和生活习惯。
二、活动过程:
(一、甲 :老师们、同学们大家好!
乙 :我们有缘走进了同一间教室。
甲 :我们有幸成为了同学。
乙 :我们一起走过小学的美妙时光。
一起 :这里将见证我们火热的青春, 让我们用希望点燃我们进取的动力; 让我们用激情扬起奋进的风帆; 让我们用汗水浇灌成长的乐土; 让我们一起与陋习告别; 让好习惯伴随我们健康成长!
甲 :播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
“告别坏习惯”主题班会现在开始!
(二、甲 :你知道什么叫做“习惯”吗?
乙 :这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲 :你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗?
乙 :这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲 :你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯!
乙 :不可能,你说!
甲 :那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。
乙 :你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。
甲 :你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力。
下面是一些因为习惯而造成的事故,你听好了!
1. 开车打手机遭致车毁人亡
2. 看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3. 不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲导致的各种疾病
4. 长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5. 不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等
(三、乙 :坏习惯竟然有如此大的危害。
甲 :是呀, 所以我们要改掉坏习惯。
但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。
我们班中就有那么一些同学, 没有养成良好的学习生活习惯。
不信, 请看发生在我们当中的事情。
请看情景剧《发生在我们身边的事》
甲旁白:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。
同学二气喘吁吁的跑进教室, 一边吃东西, 一边随手把一团废纸丢向墙角, 还没有坐下来, 就一个劲地翻旁边同学桌上的书。
同学一:唉,你又迟到了。
嗨!嗨!嗨!你在翻什么呀!
同学二:快!快!把你的作业本借我一下。
同学一:什么作业本?你要干什么?
同学二:借我抄一抄。
同学一:你又没有作?
同学二:没时间。
(自己从同学桌上拿起作业本抄了起来
甲旁白:上课铃响了, 同学们都在专心听课, 积极思考, 认真记笔记, 而他又在干什么呢? 同学一:专心听讲,不时地记着笔记。
同学二:一会儿用手指顶着书转圈,一会儿又用手指夹着笔转圈,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰, 然后趴在桌子上睡着了。
同学一:(摇着同学二的肩膀喂,喂,下课了,你怎么了?
同学二:(伸伸懒腰啊!昨晚电视真好看,看完了才睡觉真过瘾!
乙 :看了刚才的小品,大家说说看,在他身上有哪些不良习惯?(同学们自由发言 1 迟到 2 抄作业 3 作业没有及时完成 4乱丢垃圾 5上课不能专心听讲 6上课作小动作7上课打瞌睡 8 不文明 9晚上没好好休息
甲 :再请同学们分组讨论讨论:除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些坏习惯? 并说说有什么害处?(小组讨论,然后小组代表发言。
1 给同学起绰号。
2 上课时故意引人发笑。
3 老师讲课时随意插嘴。
4 上课时吃东西。
5 做错题没有及时改正。
6自习课时老师在与不在不一样。
7 做了错事不虚心接受批评,强词夺理。
8 对不文明行为不及时制止。
9 学习生活无计划。
10 睡前大量进食。
师 :这些毛病看似很小,可是一旦养成,将影响你的一生
1. 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室, 他优雅的谈吐, 扎实的专业知识赢得了总经理的好感, 没想到就在年轻人转身离开的时候, 他下意识抠了一下鼻孔, 这个不起眼的小
动作并没有逃过总经理的眼睛, 结果可想而知, 一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然, 年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。
2.2003年 1月 18日下午 1时 46分,在武汉某高校研究生考点外,一考生被几个保安人员拦下,被告知超过了规定入场时间(1时 45分 ,眼睁睁地失去了考试资格。
该考生说,为了专心备考, 他辞掉了网络公司的工作, 牺牲了很多东西, 到头来却因为这个缘故被拒之门外。
在上海,也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕,其中一位不断向老师苦苦哀求:“我为今年考研已经准备了 3年,我很有信心考上,老师给我一次机会吧。
”类似的情形其他地方也存在。
泪水,值得同情;规则,应该遵守。
须知, “守时” ,既是一种行为规范,也是一种必不可少的品格修养。
师 :就是一些看似微小的坏习惯, 让他们失去了很多机会。
同学们我们是不是该引以为戒哪? 那我们要怎样改正不良习惯呢?(学生们自由发言那大家能像自己说的改掉坏习惯吗? 学生齐:能!
师 :回答真响,体现了我们班的气势,说明大家有决心有信心。
但光说不作是没有用的, 关键要拿出行动, 要有决心, 更要有毅力, 有恒心。
不能做语言上的巨人, 行动上的矮子。
(四、我该怎么办
乙 :下面我们来动动脑筋,如果碰到下列情况,你该怎么办。
(1 周一早上,老师们都在开会,班上有同学吵闹,你该怎么办?
(2 你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办?
(3 假如你的好朋友经常无节制的上网玩游戏,你打算怎么帮助他?
(4 课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说。
(5 班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖相,假如你是知情者, 但又碍于同学间的面子, 不好当面站出来, 那你该怎么样? (学生自由发言 (五、师 :快板表演:《坏习惯危害大》
坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。
坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。
坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。
坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。
甲 :确实坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱。
乙 :我们要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。
接下来全班朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》
女:和着欢快的节拍,
男:踏入宝贵的小学时代,
齐合:做文明的小学生,那是我们共同的心愿。
男:是什么伴我们形影相随?
女:是习惯
男:是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯 ?
女:是习惯,是好习惯
齐合:好习惯,人生的礼仪天使。
它无声地引导我们的行为,默默影响着我们的一生
男:我爬上高山,为了寻找你
苍老的古松告诉我,这儿有夏娃的仪容
女:我闯入了森林,为了寻找你
雪白的绵羊告诉我,这里有恶狼的罪过
男:我踏上绿洲,为了寻找你
浑浊的浪花告诉我,这儿的美人鱼也会变丑
齐合:我们思索,我们琢磨,我们无法逃脱
女:失去了美貌有健康陪伴
男:失去了健康有才学相随
女:失去了才学有机遇相跟
齐合:然而失去了你,好习惯啊!
我们拥有的一切,只是水中月,镜中花,终会随风而逝。
女:我捧一捧清泉 , 轻轻洒在心灵之上
男:我披上一份执着,踏出一路幽径
齐合:追寻你,让你成为一根小小的火柴,燃亮一片心空,让你成为一片小小的绿叶,沁满一个季节,你是我们心中一支歌,启动我们心灵的旋律
女:“ 好习惯成就大未来” !
男:让我们,点燃好习惯的心灵之灯
齐合:点燃好习惯的心灵之灯
师总结 :坏习惯影响同学们的形象,还损害了班级和学校的荣誉,良好的习惯非
常重要, 但良好习惯的养成并不是一蹴而就的, 需要我们长期的努力和坚持, 只要我们从现在做起, 从点滴做起,养成良好的行为习惯,相信人生的幸运之门会向我们敞开!。