幼儿园小班音乐教案-小班艺术领域教案：《大雨小雨》
大雨小雨教案15篇
大雨小雨教案15篇大雨小雨教案1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
幼儿园小班音乐大雨小雨教案
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐歌曲中大雨和小雨的差别，认识雨滴的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐做雨滴的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够跟随音乐做雨滴的动作，体验音乐活动的乐趣。
难点：让幼儿能够准确地模仿雨滴的声音和动作。
三、教学方法采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在模仿、游戏中掌握知识。
四、教学内容1. 教学歌曲：《大雨小雨》歌曲内容：大雨小雨，滴滴答答，落在地上，滴答滴答。
2. 雨滴动作：大雨滴（用手臂挥动）、小雨滴（用手指）五、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做雨滴动作，引起幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范歌曲，让幼儿跟随音乐做雨滴动作。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组轮流表演雨滴动作。
5. 拓展活动：教师带领幼儿进行雨滴接力赛，增强集体合作意识。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对雨滴动作的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
1. 音乐教材：《大雨小雨》歌曲CD或音频文件。
2. 教学道具：雨滴手偶、雨滴声音道具。
八、教学建议1. 在课堂上，教师要注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予个别指导。
2. 课后家长要积极配合，鼓励幼儿在家练习雨滴动作，巩固所学内容。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行雨滴主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展雨滴科学活动，让幼儿了解雨的形成和作用。
3. 邀请家长参与亲子雨滴运动会，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学目标中，需要特别强调幼儿对音乐的理解能力，以及他们跟随音乐做动作的协调性。
教师应该设计一些简单的音乐游戏，帮助幼儿更好地理解音乐和动作之间的关系。
二、教学重点与难点补充和说明：在教学重点与难点中，需要特别关注幼儿对雨滴动作的掌握。
小班音乐课大雨小雨教案精选7篇
小班音乐课大雨小雨教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
一、教学目标：
1、能够认识和唱出《大雨小雨》歌曲。
2、学会用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
3、锻炼学生听力、口语和动作协调能力。
二、教学内容：
《大雨小雨》
三、教学步骤：
1、教师引入
教师可以播放一段雨声音效，让孩子们听到，然后问：谁知道外面现在在下什么雨？大雨还是小雨？可以让学生们通过听声音来感受区别。
2、教唱歌曲
第一遍，让学生们先听歌曲。
第二遍，教师带领学生们跟着歌曲的旋律唱。
第三遍，让孩子们自己唱歌曲。
3、手指和头部表现
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”。
大雨：双手捂着头，头往下低。
小雨：手轻轻拍打桌面，头微微抬起。
可以让学生们模仿教师的动作，然后自己动手表现。
4、合唱练习
教师带领学生们用手指和头部表现“大雨”和“小雨”，同时唱歌曲。
可以分两组，一组唱“大雨”，一组唱“小雨”。
也可以先让一组唱一段，另一组再唱另一段。
5、小结
教师可以让学生们回顾今天学习到的内容，再唱一遍《大雨小雨》。
四、教学体会：
通过这次教学，我发现孩子们很喜欢这首歌曲，也很容易上手。
在教学中，我注重让孩子们通过听和动手来学习，让他们在课堂上充分参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，在教学的过程中，我注意到了一些问题，例如有些学生不够专注，需要加强他们的学习态度；还有一些学生在表现动作时不够流畅，需要加强练习。
这些问题都需要我在以后的教学中重视，并采取相应的措施加以解决。
大雨小雨小班教案8篇
大雨小雨小班教案8篇大雨小雨小班教案篇1活动目标：1、能用自己喜爱的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告知教师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今日教师给小朋友带来了一首好听的”大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿观赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿观赏课件师：提问：刚刚小朋友听了歌曲，谁来告知教师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那教师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚刚小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在教师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》一、教学目标1.认识形容词“大、小”；2.通过唱歌、动作等方式，感受大雨、小雨的形态及特点；3.提高幼儿的音乐素养，发掘他们的潜能，培养他们的爱好和特长。
二、教学内容1.学习歌曲《大雨小雨》；2.学习大雨、小雨的相关词汇及动作。
三、教学过程1.歌曲引入老师与孩子们打招呼，“你们今天好吗？”接着老师播放《大雨小雨》的音乐，鼓励幼儿随着歌曲节奏摆动，感受大雨和小雨的形态。
2.歌曲学唱老师和孩子们一起唱一遍歌曲，大家一起体验大雨和小雨的旋律，调整唱歌的速度，增强感受力。
接着，老师提醒孩子们注意大雨和小雨的区别，鼓励孩子们向对面同桌介绍大雨和小雨的特点。
3.歌曲创编老师鼓励孩子们参与歌曲创编，将大雨、小雨的形态及特点进行表达。
可以加入孩子们自己喜欢的歌曲元素或其他玩具、器材帮助幼儿表达。
4.动作学习老师提供大雨、小雨的动作，向孩子们示范，并带领孩子们学习。
例如，大雨可以喊出“哗哗”的声音，并模拟雨滴落到地面的声音，小雨则可以喊出“滴答滴答”的声音，并模拟微雨下的声音。
5.感受表达老师邀请孩子们分成两组，一组表演大雨，一组表演小雨，并演示对应的动作。
学生们可以随意创造和改变动作，表现他们个人的创意。
6.教学反思针对教学过程中出现的问题和不足，老师进行教学反思，总结上一堂课的教学成果和反馈，以便更好的完善教学计划。
四、教学评价通过教学实践，本教案旨在提高幼儿的音乐素养和创新能力。
通过唱歌、动作、表演等方式，使孩子们感受大雨和小雨的形态，增强幼儿的感性体验。
此外，本教案也旨在培养幼儿的爱好和特长，为孩子们创造一个多元化学习的环境。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
幼儿园小班音乐(奏乐)：大雨小雨教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受大自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点。
难点：让幼儿通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雷的音乐道具、乐器（小鼓、铃鼓等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨和小雷》音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本技能学习：教师示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随教师学习雨滴的落下和小雨和小雷的互动。
3. 乐器演奏：教师教授简单的乐器演奏技巧，让幼儿分组进行乐器演奏，模拟雨水的声音。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对音乐活动的感受。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起创作一首关于雨水的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加幼儿的音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对雨滴手偶的模仿和乐器演奏的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现和作业完成情况。
3. 通过课堂表现和家庭作业，评价幼儿对雨水声音和特点的理解，以及对音乐节奏感的把握。
七、教学内容：1. 学习《大雨小雨》歌曲，让幼儿通过歌唱表达对雨水的喜爱。
2. 学习雨滴落下的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 进行小组乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随学习。
2. 实践法：让幼儿亲自动手进行乐器演奏，增强实践操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与程度。
九、教学步骤：1. 教师播放《大雨小雨》歌曲，引导幼儿跟唱。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《大雨小雨》一课。
通过学习，让幼儿感受和模仿雨水的声音，培养他们对自然声音的感知能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到大雨和小雨的不同声音，并能够模仿出来。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，与同伴合作完成任务的能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大雨和小雨的节奏，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的模仿能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、雨声模拟器、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小雨伞。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟下雨的情景，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音，并引导他们用动作表现出来。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《大雨小雨》的歌曲，让幼儿跟随歌曲节奏，用小鼓和沙锤模仿雨声。
同时，讲解大雨和小雨的节奏特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，合作完成大雨和小雨的节奏模仿。
教师邀请各组幼儿展示自己的成果，并对每组的表现进行点评和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“雨声接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学节奏。
六、板书设计1. 大雨节奏：咚咚咚咚（用大字表示）2. 小雨节奏：沙沙沙沙（用小字表示）3. 歌曲名：《大雨小雨》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品模仿大雨和小雨的声音。
2. 答案：大雨可以用盆子、小鼓等物品敲击出强烈的节奏；小雨可以用沙锤、勺子等物品摩擦出轻柔的节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了大雨和小雨的节奏，并在游戏中巩固了所学知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励他们发挥创意，用不同物品模仿自然声音。
《大雨小雨》幼儿园小班音乐教案
《大雨小雨》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解雨水的不同声音和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够通过声音和动作表现出大雨和小雨的特点。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地唱出歌曲并配合相应的动作。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组教学法，通过创设雨水情境，引导幼儿参与音乐游戏，培养他们的音乐节奏感和协调能力。
四、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 教学材料：歌曲《大雨小雨》音频、歌词卡片。
五、教学过程1. 导入部分：创设雨水情境，引导幼儿观察和体验雨水的不同声音和特点。
2. 新课教学：讲解歌曲《大雨小雨》的歌词内容和意义，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，指导幼儿准确地唱出歌曲并配合相应的动作。
4. 音乐游戏：开展“大雨小雨”音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雨水的特点。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对雨水的认识和感受，引导他们关注自然环境。
六、教学反思通过本次教学活动，观察幼儿在音乐活动中的表现，及时调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
七、教学评价1. 幼儿能准确地唱出歌曲并配合相应的动作。
2. 幼儿在音乐游戏中能够表现出大雨和小雨的特点。
3. 幼儿对自然环境表现出关注和热爱。
六、教学步骤1. 初步感知：让幼儿聆听《大雨小雨》歌曲，引导他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释大雨和小雨的含义。
3. 唱歌曲：教师指导幼儿唱歌曲，注意音准和节奏，鼓励幼儿大胆表现。
4. 动作编排：教师教给幼儿大雨和小雨的动作，让幼儿在唱歌时能够配合动作。
5. 情境表演：设置大雨和小雨的情境，让幼儿进行角色扮演，体验歌曲内容。
七、教学活动1. 音乐游戏：“雨中舞蹈”游戏，幼儿在音乐声中跳舞，表现出大雨和小雨的特点。
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》一、教学背景1.1 学生情况•年龄：3-4岁•人数：20人•学习目标：了解和感受大雨和小雨的不同特点，提高音乐鉴赏能力，培养合作意识和团队精神。
1.2 教学资源•音乐：《大雨小雨》音乐录音•教具：纸制雨伞、雨滴图标、蓝色纸和白色纸等。
二、教学内容与流程2.1 教学内容•音乐欣赏：《大雨小雨》•音乐表演：使用纸制雨伞和雨滴图标，组成小组进行动作表演。
•创作活动：使用蓝色纸和白色纸，让学生进行创作。
2.2 教学流程步骤一：音乐欣赏1.讲解音乐的标题《大雨小雨》，引导学生通过听觉想象场景。
2.播放《大雨小雨》音乐，让学生放松身心，听音乐。
步骤二：音乐表演1.分发纸制雨伞和雨滴图标，讲解表演动作。
2.将学生分成小组，每组3-4人，演示表演动作。
3.鼓励学生用身体和表情来展示大雨和小雨的不同特点。
步骤三：创作活动1.分发蓝色纸和白色纸，引导学生用蓝色纸剪出云朵形状，白色纸剪出雨滴形状。
2.让学生根据自己的创意，将云朵和雨滴粘贴在纸上，完成作品。
3.引导学生用音乐《大雨小雨》为背景，展示自己的作品。
三、教学反思3.1 教学亮点•创造情境：通过讲解音乐标题和音乐欣赏，让学生能够在脑海中形成对“大雨小雨”场景的想象，从而提高对音乐的理解和感受能力。
•融合动作与音乐：通过表演形式的活动，让学生用身体和表情来展现大雨和小雨的不同特点，培养学生的舞蹈动作感知和音乐节奏感知能力。
•创作与展示：通过创作活动，让学生用云朵和雨滴来表达大雨和小雨的情感，同时锻炼学生的创造力和观察力。
并通过展示作品，让学生分享自己的创意，提升表达能力和自信心。
3.2 教学不足•集体感受不够：由于学生年龄较小，活动中可能出现部分学生无法理解或参与的情况，需要更加耐心引导和个别辅导。
•时间不够充裕：由于每个环节都需要适当的时间，导致课堂时间可能有些紧张，需要合理安排和控制课堂进度。
3.3 教学改进•引导学生参与：通过多媒体等辅助教学手段，让学生更加直观地理解和感受音乐内容，激发学生参与的积极性。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过歌曲活动，促进幼儿的身体协调性。
3.开阔幼儿的视野，学习自然现象及诗歌。
教学内容1.歌曲：《大雨小雨》。
2.附加活动：模仿雨声舞蹈、画出自己眼中的雨天、欣赏相关诗歌。
教学步骤第一步：引入歌曲1.师幼一起观赏播放《大雨小雨》MV。
2.想象一下雨天会有哪些声音。
第二步：唱歌1.导师带领儿童学唱《大雨小雨》。
2.变换节奏与音调，鼓励幼儿互相模仿。
第三步：模仿雨声舞蹈1.导师示范小雨、大雨舞蹈。
2.使幼儿模仿这些动作，根据音乐的速度与旋律表现出不同雨量的舞蹈。
第四步：画出自己眼中的雨天1.让幼儿画出雨天的场景。
2.guidao引导幼儿在语言表达中体验雨天的情感。
第五步：欣赏相关诗歌1.导师分享雨天相关诗歌。
2.自由欣赏并感受神韵，发挥交流。
教学评价1.幼儿们在学习中表现积极，乐于参与。
2.成功激发幼儿对音乐、身体运动的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，并帮助幼儿了解自然界的现象。
反思教学过程1.整体教学过程较为顺畅，幼儿们能够积极配合导师的引导。
2.在动作模仿环节，一些幼儿受限于身体的发展，难以完美表现。
教学内容1.《大雨小雨》作为主要教学内容，足够拓展幼儿音乐领域。
2.在诗歌环节，可以适当加入幼儿自选分享内容，增强沟通交流能力。
教学效果1.教学目标的达成程度较高，幼儿们体验到了音乐、身体运动和自然现象的感受。
2.此外，在本次活动中还通过创意绘画和观摩、同伴交流，提升了幼儿的互动能力。
小班音乐游戏《大雨小雨》教案(附反思)
小班音乐游戏《大雨小雨》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐优质课教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1. 情感目标：通过唱歌学习感受雨天带来的情感，培养孩子们对自然的感情，增强对生命的尊重和热爱。
2. 智力目标：歌曲与故事结合，理解歌曲中的含义，通过图画欣赏，培养对音乐的认识和感受。
3. 能力目标：发展孩子们的语言表达能力、合作、观察能力及动作协调能力。
二、教学准备1. CD、手机等音乐播放设备。
2. 教学用具：阳伞、雨伞、雨衣、厨房纸巾、图画、小贴纸、毛巾、灯具等。
3. 布置教室：教室窗户粘贴飘雨的画，墙上贴上与雨水有关的图片或文艺海报，制作一个“雨滴墙”，由孩子们动手制作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师让孩子们坐在地上，播放《大雨小雨》的音乐，让孩子们欣赏音乐。
2. 培养情感（10分钟）老师问孩子们，大家以前遇到过雨天吗？会有什么感受呢？老师拿出阳伞、雨伞、雨衣等雨天用品，同时播放背景环境音效，让孩子们亲身感受下。
然后放音乐，和孩子们一起跟着歌曲跳起来，享受雨天给我们带来的美好情感。
3. 学习歌曲（15分钟）老师播放《大雨小雨》的音乐，教唱歌曲，让孩子们用欢快的歌声来表达对雨的喜爱。
4. 故事环节（20分钟）老师讲述“小兔子喜欢下雨”这个故事，通过故事中兔子的表现，引导孩子们更深刻地感受雨天的情感，并在故事中加入歌曲，让孩子们更加感受到歌曲中蕴含的美好情感。
5. 欣赏与表达（15分钟）老师放“雨后的清晨”，让孩子们听一首与雨天有关的音乐，让孩子们集中注意力，通过观察和聆听所感受到的感情，发表自己的感受。
同时，老师出示与音乐有关的图片，让孩子们用画面表现出自己的感觉。
6. 游戏与总结（10分钟）老师教学生玩“把雨水装进杯子”游戏，让孩子们通过游戏体验到雨的神奇。
最后，老师引导孩子们总结了今天的学习内容。
四、教学反思本次课以《大雨小雨》为主线，通过寓教于乐的方式，让孩子们在游戏与音乐中陶冶情操，同时感受到雨天的美妙和生活的情趣。
在教学过程中，老师运用多种方法，让孩子们多方面地感受到雨的气氛和美好，同时培养孩子的语言表达能力及观察能力。
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐活动教案《大雨小雨》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《大雨小雨》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿感受并模仿雨水的声音，培养他们的听觉感知能力。
2. 学习演唱歌曲《大雨小雨》，培养幼儿的音乐表现力和集体协作意识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，音准的掌握。
2. 教学重点：学习歌曲《大雨小雨》，培养幼儿的音乐感知能力和集体协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、雨伞、雨衣、雨靴、大雨小雨的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，拿着雨伞，模仿下雨的场景，让幼儿观察并说出教师扮演的是什么角色。
引导幼儿讨论下雨天的有趣事情，激发幼儿对雨的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《大雨小雨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏的把握。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个乐句，讲解节奏和音准，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个乐器，为歌曲《大雨小雨》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准。
5. 歌曲演唱（5分钟）（1）幼儿集体演唱歌曲《大雨小雨》，注意音准和节奏。
（2）教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨小雨》2. 歌曲简谱3. 节奏和音准提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《大雨小雨》。
2. 答案：幼儿能正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高他们的音乐能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，并用音乐的形式表现出来。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的把握，音准的掌握。
《大雨小雨》教案（通用23篇）
《大雨小雨》教案（通用23篇）《大雨小雨》教案（通用23篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《大雨小雨》教案，希望对大家有所帮助。
《大雨小雨》教案篇1活动设计背景本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。
为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。
活动目标1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。
2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
活动准备雨的声音和图片。
活动过程一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。
(出示小雨图片)三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。
3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
小班音乐游戏大雨小雨教案
小班音乐游戏大雨小雨教案小班音乐游戏大雨小雨教案(6篇)作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班音乐游戏大雨小雨教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐游戏大雨小雨教案1游戏目标：1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
游戏准备：大雨和小雨的雨声游戏过程：1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。
通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。
活动反思：《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。
歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。
歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。
为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。
这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。
这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。
在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的.非常出色，能够合拍演奏。
总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。
不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。
小班音乐游戏大雨小雨教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
幼儿园小班音乐教案-大雨小雨
小班藝術領域教案：《大雨小雨》活動目標：1、熟悉歌曲旋律，會仔細聽辨並感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。
2、會用自己喜歡的方式（語言、動作或歌聲等）表現對強弱力度的理解。
活動準備：歌曲錄音、相關ppt，各種自製樂器，幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。
活動過程：一、自然導入，複習歌曲《太陽喜歡》。
今天的天氣真正好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。
我們來唱一首什麼歌？《太陽喜歡》二、欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘示弱了！讓我們一起來聽一首雨的歌吧！仔細聽，裡面還藏有一個小秘密呢？2、教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎？裡面藏了一個什麼秘密呢？（大雨和小雨）什麼時候是大雨？什麼時候是小雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、欣賞ppt，進一步感受大雨和小雨的不同。
1、讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？2、請幼兒欣賞ppt，進一步感知大雨和小雨的強弱不同。
3、提問：大雨和小雨有什麼不一樣？（引導幼兒結合自己的實際生活經驗，大膽表述）四、多種方式表達強弱力度1、動作表現（1）大雨和小雨有那麼多不一樣的地方，那我們能不能用動作也來表現大雨和小雨呢？（2）鼓勵引導幼兒大膽用動作表現出自己對大雨和小雨的不同感受。
（3）請個別幼兒在集體面前交流。
（4）幼兒隨音樂做動作。
2、樂器表現小樂器也想來和大雨小雨做朋友。
它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，並能講述自己選擇的理由，嘗試表現大雨或小雨。
五、學唱歌曲1、大雨和小雨到底都唱了些什麼呢？讓我們一起來聽一聽！2、教師範唱，幼兒傾聽。
3、大雨和小雨唱了些什麼？他們唱歌的聲音一樣嗎？4、我們也一起來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點表現出強弱對比。
六、手指遊戲：下雨了。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩隻小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真調皮。
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小班艺术领域教案：《大雨小雨》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。
活动准备：
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。
活动过程：
一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。
我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》
二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？
2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）
什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）
三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）
四、多种方式表达强弱力度
1、动作表现
（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？
（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。
（3）请个别幼儿在集体面前交流。
（4）幼儿随音乐做动作。
2、乐器表现
小乐器也想来和大雨小雨做朋友。
它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。
五、学唱歌曲
1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！
2、教师范唱，幼儿倾听。
3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？
4、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六、手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。
两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。
两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。