一线主管的管理与改善能力讲义

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如何做好一线主管

如何做好一线主管

第1讲如何当好一线主管认识一线主管本课程的主题是如何当好一线主管。

那么,什么是一线主管呢?1.一线主管的定义主管泛指企业的管理层,其主要职能是将企业的经营目标转换成企业的经营成果。

主管在整体上可分为高层、中层、一线等不同层级的主管。

所谓一线主管,就是指在企业管理中直接面对员工的那一层的主管。

一般情况下,除去高层和中层主管之外,根据企业规模大小的不同,各企业都会有许多一线主管,例如分组长、班组长、柜组长等。

2.一线主管的业务特点一线主管的工作业务截然不同于本企业的其他人员,要在一个开放系统里工作,同时在工作中扮演着重要角色,其行动是根据不同情况的动态来决定的。

他的管理问题非常现实,也非常复杂,因为他不但要直接面对上层的领导,还要面对下层的员工,所以经常会在实际管理工作中处于两难的境地。

3.做好一线主管需要注意的五个方面主管的角色定位主管应明晰自己在企业中所处的位置和扮演的角色,具体的职责是什么,应该努力避免哪些行为。

管理循环和管理职能在日常管理工作中,应该遵循哪些步骤去完成工作任务,在这些步骤当中,主管经常会犯的错误有哪些,在哪些地方会容易出现管理上的障碍。

时间和效能管理如何合理利用时间,努力为企业创造更多的价值?解开不少主管整天忙忙碌碌,却始终没有太多成就感的困惑。

员工激励技巧讨论如何对员工进行有效的激励,从而调动员工的工作积极性。

除了加薪、晋升职务之外,是否还有其他激励员工的手段。

有效沟通技巧沟通的障碍无所不在,如何克服沟通障碍,如何与上级、下级进行沟通,如何去用同理心的方式与他人做深入的沟通。

主管的八大误区中国的主管在进行实际工作时,经常会走进以下的八大误区,给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难:1.急于行动、疏于计划一个不善于做计划,但能够认真执行领导所交代任务的员工还可以算是合格的员工;但是不会做计划,对团队下一步工作任务心中无数的主管绝对不是一个合格的主管。

而主管和一般员工的最大区别正在于:主管需要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析和计划。

一线主管现场管理与改善的技巧和方法

一线主管现场管理与改善的技巧和方法

一线主管现场管理与改善的技巧和方法课程目标现场管理和改善是制造企业永恒的课题。

只有人才才是企业持续前进的动力。

现场一线主管一般是从基层提升起来的,毫无疑问都是现场作业的专家;普遍缺乏的是科学的管理知识和技能。

提高一线主管的管理水平,系统理解和应用常见的管理工具是本课程的目的。

正确理解一线管理者的角色和承担的责任;掌握几种常见的管理方法和工具。

课程大纲STEP1 现场管理管理理念企业的概念企业经营的目的管理的概念管理者的认知管理者的角色生产管理企业经营活动的特点经营活动中投入产出的关系生产活动的三要素管理六要素六项管理的基本概念主管干部的任务与职责主管干部的基本条件主管的任务观与使命感六大任务与七项职责应随时留意的重点工作培养计划力与执行力推动工作的要点切记戴明循环现现场管理的六大管理劳务管理劳务管理的目的工作分派的三要件要求或命令工作指派方法类型的研究品质管理品质管理的目的品质的管理流程作业管理什么是作业管理?成本管理成本观念的变化成本管理的循环质量成本的构成七大浪费(Loss)基层管理的具体任务设备管理设备管理循环设备的三级保全全员设备维修制安全管理安全管理的基本概念海因里希(HEINRICH)安全理论安全管理的三个原则(游戏二: 水杯填物)日常管理日常管理的管理体系日常管理的重点STEP2 现场改善现场改善概论管理工作的内涵过程与结果遵循PDCA SDCA的循环品质第一数据管理顾客意识主要改善的活动现场改善的基础标准化标准化改善活动的PDCA作业标准化改善四步骤标准化管理的体系游戏三:叠纸飞机5S与目视管理5S活动的目的目视管理三现主义改善的技巧和方法IE技术动作分析改善工序分析作业分析运转分析生产线平衡分析QC手法旧QC-7手法新QC-7手法3U法课程结束→课程重点内容回顾→答疑(Q&A)讲师介绍王先生毕业于国内知名重点大学,曾先后任职于多家500强外资企业,担任生产现场管理和设备管理职务,多次赴日本、韩国研修TPM推广,长期领导、组织企业内部TPM的推广与实施,并曾获得集团公司亚太地区TPM推进奖。

如何当好班组长TWI一线主管综合能力提升课件

如何当好班组长TWI一线主管综合能力提升课件
目标达成与调整:根据实际情 况和工作需要,及时调整工作 目标和方法,以确保达成最终 的工作效果。
沟通协调与冲突解决
沟通协调与冲突解决是班组长在日常工作中必须面对 的问题,需要具备良好的沟通协调能力和冲突解决技
巧。
输标02入题
内部沟通:建立有效的沟通机制,鼓励员工积极表达 意见和建议,及时反馈工作进展情况,增进团队之间 的理解和合作。
03
04
05
建议一:加强学习和培 训,不断提升自身的管 理水平和专业素养。
建议二:注重团队建设 ,营造积极向上的工作 氛围,提高团队凝聚力 和战斗力。
建议三:关注员工成长 ,建立健全的激励机制 ,激发员工的工作热情 和创新精神。
THANKS
感谢观看
01
02
03
目标明确
班组长需要明确团队的目 标,并将其与成员共享, 确保每个人都了解自己的 任务和职责。
计划制定
根据目标制定详细的计划 ,包括时间表、任务分配 、资源需求等,确保工作 有序进行。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性,合理安排工作优先 级,确保团队始终聚焦于 关键任务。
过程控制与调整
积极参加各类培训课程,提升专业 技能和管理能力,不断更新知识和 技能。
反思与总结
定期回顾自己的工作表现,总结经 验教训,不断改进和优化个人发展 计划。
时间管理与工作效率
制定工作计划
根据任务优先级和时间节点,合 理安排工作计划,确保工作有序
进行。
提高工作效率
采用科学的时间管理方法,合理 分配时间和资源,提高工作效率
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有效沟通
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班组长需要具备良好的沟通能力,能够有效地与上级、下 属、同事以及相关方进行沟通,确保信息的准确传递和工 作的顺利推进。

TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件

TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件
Nhomakorabea生产数据监控
建立关键指标数据监控体系, 通过数据分析发现生产异常。
现场巡检
通过现场巡检及时发现生产异常 ,并记录异常情况。
员工反馈
建立员工反馈机制,鼓励员工及时 上报生产异常情况。
生产异常处理流程
初步判断
汇报和确认
制定处理方案
实施处理方案
总结和改进
一线主管要对生产异常 进行初步判断,了解异 常情况。
引入精益生产理念
通过引入精益生产理念,实现准时 化生产、零库存管理等,降低生产 成本,提高生产效率。
05
TWI技能应用案例分析
TWI应用企业介绍
中国石油集团公司
TWI培训被中国石油集团公司采用,应用于员工技能培训, 提高了员工技能水平,降低了事故发生率。
中国移动通信集团公司
TWI培训被中国移动通信集团公司采用,通过培训提高了员 工技能水平,提高了企业的生产效率。
TWI(Training Within Industry),是一种针对一线主管的 职业培训课程,旨在提高他们的领导和管理能力,从而提升 企业的整体绩效。
课程目标
1
通过培训,使一线主管具备领导和管理团队的 能力,提高员工的工作效率、工作质量和整体 绩效。
2
培养一线主管的沟通、协调和管理能力,增强 团队合作精神和内部协调能力。
02
生产效率是一种衡量企业或组织在满足市场需求方面有效性的
重要指标。
提高生产效率意味着优化资源的配置和利用,从而提高产量或
03
服务能力,降低成本并提高竞争力。
生产效率损失
01
生产效率损失是指企业在生产过程中出现的各种浪费现象,如设备故障、物料 短缺、不良品率高等。

业务主管培训:如何当好一线主管

业务主管培训:如何当好一线主管

业务主管培训:如何当好一线主管第1讲如何当好一线主管导论【本讲重点】认识一线主管课程约定主管的八大误区管理者的困境管理者的管理技能结构认识一线主管本课程的主题是如何当好一线主管。

那么,什么是一线主管呢?1.一线主管的定义主管泛指企业的管理层,其主要职能是将企业的经营目标转换成企业的经营成果。

主管在整体上可分为高层、中层、一线等不同层级的主管。

所谓一线主管,就是指在企业管理中直接面对员工的那一层的主管。

一般情况下,除去高层和中层主管之外,根据企业规模大小的不同,各企业都会有许多一线主管,例如分组长、班组长、柜组长等。

2.一线主管的业务特点一线主管的工作业务截然不同于本企业的其他人员,要在一个开放系统里工作,同时在工作中扮演着重要角色,其行动是根据不同情况的动态来决定的。

他的管理问题非常现实,也非常复杂,因为他不但要直接面对上层的领导,还要面对下层的员工,所以经常会在实际管理工作中处于两难的境地。

3.做好一线主管需要注意的五个方面主管的角色定位主管应明晰自己在企业中所处的位置和扮演的角色,具体的职责是什么,应该努力避免哪些行为。

管理循环和管理职能在日常管理工作中,应该遵循哪些步骤去完成工作任务,在这些步骤当中,主管经常会犯的错误有哪些,在哪些地方会容易出现管理上的障碍。

时间和效能管理如何合理利用时间,努力为企业创造更多的价值?解开不少主管整天忙忙碌碌,却始终没有太多成就感的困惑。

员工激励技巧讨论如何对员工进行有效的激励,从而调动员工的工作积极性。

除了加薪、晋升职务之外,是否还有其他激励员工的手段。

有效沟通技巧沟通的障碍无所不在,如何克服沟通障碍,如何与上级、下级进行沟通,如何去用同理心的方式与他人做深入的沟通。

课程约定在正式学习如何当好一线主管之前,我们首先要做一些课程的约定:1.空杯心态很多主管可能已有多年的管理经验,在学习本课程的过程中会出现轻视理论的漠视心理。

但学习是为了不断提升和成长,只有把杯子里的水全部倒空,才能够装进新的东西。

一线主管管理能力提升(教材三天)

一线主管管理能力提升(教材三天)
——摩托罗拉 保罗.盖尔文
不要总是抱怨机会没有垂青于你,只有注意 工作中的细微之处,你就会发现机遇无处不在。
——杰克.韦尔奇
生产管理实务课程
1. 现场管理的含义,现场管理的对象和范围
目标
企业经营目标 一线干部
科学管理制度、标准和方法 现

计划、组织、协调、控制和激励


人、机、料、法、环、能、信
目的
的正确观念。能完成100%,就不只完成 99%,虽然仅有1%的差距,但正是这 1%,不仅反映一个员工的工作态度和工 作作风,也体现出一个员工的精神面貌和 思想境界。
生产管理实务课程
■ 职业道德品质修炼十条,持之以恒地坚持 这十条准则, 才能让上司(老板)更满意。
1. 进步:在工作中不断进步,不断地提高自已的综合能 力。
在末来的10年内,我们所面临的挑战就是执行力。
——比尔.盖茨
沃尔玛能取得今天的成就,执行力起了不可 估量的作用。如果你希望将你的企业挑战性的目 标变为现实,就必须依靠执行力。
——罗伯森.沃尔顿(沃尔玛公司董事长兼
CEO)
生产管理实务课程
■ 如何提升现场人员的执行力
1、认真培植班组成员的服从意识 2、班组长身体力行遵守各项规章制度 3、强调和宣导执行力的重要性 4、抓住典型开展广泛教育 5、不断地对员工实施教育训练,提升员工的素质 6、加强员工的纪律建设 7、提升员工的责任意识和敬业精神
A. 要有图纸架、工艺文件等资料的定置规定 B. 工、卡、量具、仪表、在工序、机台停放的定置
要求 C. 材料、半成品在工序、工位摆放的数量、方式的
定置要求 D. 必须按标准设计工具箱内的定置图
生产管理实务课程
颜色管理:

生产一线主管管理技能培训之工作改善

生产一线主管管理技能培训之工作改善

生产一线主管管理技能培训之工作改善一、背景介绍在现代企业生产管理中,生产一线主管作为关键岗位在生产现场起着至关重要的作用。

他们需要具备一定的管理技能,能够有效协调生产工作、提高生产效率。

因此,对生产一线主管进行管理技能培训,以提升其工作管理水平,对企业的生产运营具有重要的意义。

二、目的本次培训旨在帮助生产一线主管提升管理技能,使其能够更好地指导生产工作,提高生产效率,降低生产成本,最终实现工作改善。

三、培训内容1.领导力培养:培训生产一线主管如何建立团队信任、激发员工潜能,增强整体团队战斗力。

2.沟通能力提升:掌握有效沟通技巧,了解如何与下属、同事协调工作,解决生产过程中的问题。

3.目标设定与执行:学习设定明确的生产目标,制定有效的执行计划,监控生产过程,确保生产任务完成。

4.时间管理能力:掌握时间管理技巧,提高工作效率,合理安排生产工作进度。

5.紧急情况处理:培训生产一线主管如何应对生产中的紧急情况,调动员工协作,及时处置问题,保证生产顺利进行。

四、培训方式1.线下培训:组织专业培训讲师进行现场授课,结合案例分析、角色扮演等方式,帮助生产一线主管理论与实践相结合。

2.在线培训:利用网络平台进行远程培训,提供视频教学、在线讨论等形式,方便生产一线主管随时随地学习。

五、培训时间安排1.培训周期为一个月,每周举行一次专题培训,每次培训持续2小时。

2.生产一线主管在培训期间需要完成相关作业和案例分析,加深对管理技能的理解和应用。

六、培训效果评估1.培训结束后进行考核,评估生产一线主管在管理实践中应用培训内容的情况。

2.结合员工反馈和生产效益情况,及时调整培训方案,持续改进培训质量。

七、总结通过生产一线主管管理技能培训,提升了生产一线主管的管理水平和执行力,有助于改善生产工作流程,提高生产效率,增强企业的竞争力。

未来,企业可持续开展此类培训,为生产管理提供更有力的支持。

以上为生产一线主管管理技能培训之工作改善的文档,希望对相关人员有所帮助。

一线主管管理技能提升PPT课件教材讲义

一线主管管理技能提升PPT课件教材讲义

工序
注意点

1、开工点检
a.材料表 工艺单 图纸

a.材料 工序确认 b.机器温度、压力、安全装置调
b.首件检查 压力、温度调整 C.按规定摆放



2、注塑
a.外观检查有无毛刺、异物混入 b.形状位置专用卡具检查

3、装入周转箱
统一按正面向下安放
4、工作后 a.分解、清洁模具 b.清扫、滑机器内部
影 响 力
亲和力
改 善
计划、组织 能力
崇尚 行动
教 练
沟通、协调 能力
学习、适应 能力
语言、文字 表达能力
勇于承 担责任
适 应 能 力
诚实
2020/3/16
12
一线主管的知识要求
专业知识: 产品标准 工艺标准 设备性能 材料特性
管理知识: 编制作业计划 20/80工作原理 PDCA管理方法 发现问题和解决问题 授权、激励、沟通、改善 时间管理
被动等待型:不说不做,不拨不动,上面说什么就做什么,
强调客观型:布置任务时,首先强调客观、强调困难
袖手旁观型:平时不闻不问,出了问题推三推四
墨守成规型:只相信过去的经验,对所有新的改变都予以排斥
圆滑应对型:有成绩都是自己的,有问题都是别人的
2020/3/16
11
一线主管的素质要求
逻 辑 思 维
换位思考
2020/3/16
6
一线主管的特点
人员少:班组少则几人、十几人,多则几十人 小 设备少:少则几台或一条流水线
生产方式单一:多为同一工序或几工序简单组合
面向员工个人:生产任务落实到人

管理到人、指导到人

TWI一线主管技能培训培训讲义上

TWI一线主管技能培训培训讲义上

质量是靠人的责任心来保障的; 质量是靠检验来保障的; 质量是依靠预防来保障的;
32
质量的定义
To The Defects, I Will Say No!No!!No!!! 对待缺陷,三不政策
❖ DON’T ACCEPT 不接受! ❖ DON’T MAKE 不制造!! ❖ DON’T DELIVER 不传递!!!
4
2.制造业领袖对TWI的评价
面对日益激烈的全球变化,工厂的一线班组长需要拥有 基本的管理技能,从而适应环境。出于对人性的尊重以及 科学的研究,TWI代表的生产主管技能在日本广为应用成 为其工业发展的主要推动力。日本经济低迷时期,TWI得 以广泛应用于日本。此外,日本工业界亦大力的推动了 TWI在整个亚洲的应用。
33
成本
丰田公司对成本的认识
极限目标 0停滞 0切换 0浪费 0库存 0故障 0灾害 0不良
0救火
浪费 等待 搬运 动作 库存 过多/过早 过度 不良
管理
控测度
操作难度
34
交期 交货期
顾客是上帝
35
交期
交货期的来源 交货期的衡量 交货期的困惑
生产计划/指令 生产计划完成率 交期/质量/成本
36
——Jeffrey K Liker 密歇根大学《丰田之路》作者
6
3. TWI产生的背景与发展
在第一次世界大战期间, 美国航运局紧急舰队急需制造大量 船只,因为造船工人数量10倍的增长,只能招收到大量没有 任何经验的工人,而这些人亟待培训,所以他们实施了一项 支持造船工人的紧急培训。
查尔斯·艾伦曾是个专业的导师,他在第一次世界大战中发 展并演说了他的有效指导4阶段的方法观点。所以当时艾伦 被紧急舰队要求领导培训项目的建立,给船厂的工人们提供 大量的培训。

《一线主管管理技能》PPT课件

《一线主管管理技能》PPT课件

编辑版ppt
18
沟通基础-千万不要想当然
发讯者的 内心世界
收讯者的 内心世界
千万不要想当然
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19
沟通基础-沟通不仅仅取决于语言
语言-32% 肢体语言-52% 其他-16%
不要认为良好的沟通只取决于沟通语言
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20
沟通基础-魔鬼思维
光环效应
如果偏爱某人,就会 自然的相信他所说的 和所做的一切都是正 确的,即使事实证明 是错的,也会认为这 是凑巧而已.
效率:以最小的投入获得最大的产出 (正确地做事)
效能:完成事情或达到结果 (做正确的事)
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7
管理者与一般员工相比意味 着…
好教练比好球员更重要
--集体绩效而非个人绩效 整合而不是独立
--整合资源而非固守囵圉
救火者变为防火者
--预防问题而不是就事论事
计划比埋头苦干更重要
--组织协调而不是只按自己时间表做事
草叉效应
如果对某人有偏见, 就会自然的相信他所 说的和所做的一切都 是行不通的,即使后 来事实证明他是对的, 也会认为这是凑巧而 已.
用魔鬼思维
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21
沟通基础-看到好的一面
沟通的心态:半满的杯子还是半空的杯子?
对已对人别总是看到不好的一面
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22
神经语言学
言语-神经编序
了解人体的构造,心理与自然反应 能够提高交流的效率
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23
言语-神经编序
大脑控制行为与语言 大脑=微处理器 感官=输入器
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24
感官分类
视觉-VISUAL 听觉-AUDITORY 感觉-FEELING

生产一线主管管理技能培训课件

生产一线主管管理技能培训课件

生产一线主管管理技能培训
13
问题分析及改善手法
• 5W2H法
Wher e
何处
When 何时
做些什么?要准备什么?什么事会造成障碍?—对象问题 在何处进行最好?配合的工作在何处最好?—地点问题
何时开始?何时完成?—时间问题
How 如何
由谁去做?一个人还是一个团体?谁来配合谁来控制? ——人的问题
如何做?如何准备?—方法问题
应具备的涵养:
智(智慧):要有过人的智慧,能做出正确的判断与合理的决策。 信(威信):要言出必行,建立威信,要信赖下属,给与机会与尝试。 仁(仁德):要有仁德,待人宽厚,爱护和关心部属,帮助部属克服工作和
生活中的困难。 勇(勇敢):要有做事的勇气,能下决断,并且有魄力地执行任务,不畏闲
言闲语或威逼利诱。 严(严明):要严守公司纪律,尊重公司制度,同时要赏罚分明。
• 问题:
1.公司的目标管理推行方法有何不妥?原因是什么? 2.哪些部门和主管应负主要责任? 3.如果任命你为目标管理推行的统筹主管,你该如何做?
生产一线主管管理技能培训
10Biblioteka 三.发掘问题与解决问题 ——企业的内在动力
A.终端的问题是领导的问题。 B.看不出问题是最大的问题。 C.重复发生的问题是作风上的问题。
(What),什么时候(When),什么地点(Where), 怎么做(How),以及需要多少成本(How much)来达 到工作目标。
六方面核查:
1.使用5W2H,使计划清晰; 2.列出完成计划的“瓶颈”和解决方法; 3.计划是否有弹性;
4. 是否列出优先顺序、轻重缓急;
5.向员工表达工作标准和期望了吗? 6.实现和合作者进行充分沟通了吗?

一线主管领导管制能力提升的方法1.doc

一线主管领导管制能力提升的方法1.doc

一线主管领导管理能力提升的方法1一线主管领导管理能力提升的方法领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。

领导力提升就是指提升领导能力。

所谓一线管理人员是指地区或区域经理、企业经理、现场或工厂经理以及一线主管领导等人员。

每一家公司都有一线管理人员,对于那些拥有分布式网络、办公地点和员工比较分散的行业来说,一线管理人员的作用尤其重要。

在全球经济中占据了半壁江山还要多。

一线管理人员所负责的那部分工作通常决定了客户体验的好坏。

然而,在大多数时间里,一线管理人员就像是企业运作系统上的一些毫不起眼的小齿轮,进行决策时,灵活性有限,也没有多少创新空间。

在大多数企业中,一线管理人员的工作仅仅是管理有限的几名直接下属,通常充当组织协调角色,将来自上层的信息传达给员工。

为释放团队的各种能力,任何一级的管理人员领导力提升都必须在以下两项工作上花费大量时间:一是帮助团队了解公司的发展方向以及这一发展方向对团队成员的意义,二是在绩效方面对团队进行指导。

在目前的一线管理中,这两项工作都做得很少。

在这段时间里,管理人员常常不是真正在辅导一线员工。

无论是企业还是其一线管理人员,通常都没有更高的期望。

这些弊端源于工业革命初期,那时候,制造工作被细分成一个个高度专业化、重复且易于监督的任务,从而实现效能和效率的最大化。

员工没有必要了解参与的整项工作的每个方面,因此,主管通常是擅长这项工作的人的作用是执行细化的标准和政策,实际上是充当员工和政策制定者之间的组织协调人。

许多制造企业现在仍然采取这种做法,因为这种做法至少在短期内能够实现一线生产的高质量。

许多服务行业也青睐这种做法,以做到为所有地点的所有顾客带来一致的体验。

关注执行固然很重要,但如果只注重执行,长期来说,却可能产生不良影响。

对执行的专注导致没有时间来应对新的需求,更不要说考虑全局了。

结果是,工作环境缺乏灵活性和激励性,从而难以做出改进,员工及其管理者都更容易士气低落,这些对企业来说都是沉重的代价。

生产一线主管管理技能培训之工作改善

生产一线主管管理技能培训之工作改善

对问题应有的正确认识
26.假如问题是你本人造成而不立即自首,企图推卸,狡辩或隐瞒问 题,将对公司造成更大更深远的伤害. 27.接受而面对一个问题,不取决于那个问题对你个人所造成的影响, 而是取决于"那个问题到底存不存在". 28.问题是永远存在的,认为没有问题的人本身就是一个最大的问题 (不求上进). 29.不要在争吵,狡辩,犹疑,推卸中错过了解决问题的机会. 30.踫到问题时大家必需首先团结一致,先把问题解决后再讨论责任 归属问题及如何预防再发.
消除七大浪费---改善
5、库存的浪费:指原材料或耗材买的太多而积压成本 6、动作的浪费:无意义的工作及减少强体力劳动 7、不良的浪费:未能及早预防或发现不良品之来源所产生 8、其他的浪费:安全性的考量,如工伤事故将造成更大浪费
等 搬 不 动 加 裤 子---联想记忆
工作改善的两项最核心思维
1、顾客导向的思维 2、实事求是的思维
对问题应有的正确认识
34.不及时把问题提出而以未做完初步分析为借口是绝对不可以接 受的 . 35.一个看破红尘,与世无争,不求上进,对周围环境毫不关心,认定标 准有问题的人是不可能发现问题的. 36.因为怕得罪人,一味想做"好人"而不把问题提出来的人是很有问 题的人. 37.踫到几个问题同时发生时,必须很快地做好初步分析或判断,认 定优先次序,想一次解决一百个问题的人,最后可能连一个问题都无 法彻底解决.
QC改善之QCC
QCC(Quality Control Circle)活动就是:同一工作现场、 工作性质相类似的基层人员,自动自发地活用各种QC手法、 全员参加,对自己的工作现场不断地进行维持与改善的活 动,它是全面品质管理(TQM)的一环。
VA/VE改善
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管理的五大任务—QCDSM
基本目的 管理项目 (K级)
利 Q/品质
C/成本 D/交期 S/安全
润 M/员工士气
查检项目 (L级)
5M1E
Man/作业者 Machine/机器 Material/材料 Method/方法 Measurement/量测 Environment/环境
现场管理
• 一,调查作业情况及结果 • 1,调查是否按照标准进行作业 • 2,调查各种测量值是否符合标准 • 3,调查管理特性是否符合标准。
检查和质量管理
• 检验的重点 • 1,明确列出检验项目 • 2,明确各检验项目的判定标准。 • 3,即使进行全数检验,也不能完全保
证没有不良品 • 4,检验作业也需要进行管理 • 5,关注过程和预防为主是质量的方向
不良品的减少
• 1,首先是针对不良采取对策 • 2,探讨不良的原因不总是要采取复杂 • 的手段。
分析问题的PM方法
(2P5M+W)
• P:Phenomenon(现象) • P:Physical(物理) • M:Mechanism(机制或机理) • M:Man(人) • M:Machine(机器设备) • M:Material(材料或零部件) • M:Method(工作方法) • W:Why(为什么)
关于作业标准
• 制定作业标准的原则: • 1,确定现有的问题点 • 2,便于修订 • 3,要经常注意改善 • 4,要文件化和标准化。
质量管理
为何 要 进行
SOP 的 稽核 ?
有 需解决否?
有无遵守?
yes
yes 过程改善
防呆化 修订标准
有无标准书?
yes
教育标准
No 标准合理否?
yes
落实标准 调工作,扣点
2、驾驶堆高机人员须经专业训练,非专业人员禁止操作。
3、驾驶堆高机速度不得超过10公里/小时。
4、积存时各栈板距离前后左右须在25±5cm,并画黄线 以区别。
效果维持-标准化
标准化(例)
效果维持-标准化
改善对策有效时,就把对策应用到日常业务里,这时 一定要做到标准化,如果不做标准化,则不久又会发生同 样的问题。 1.已有作业标准,管制项目一览表时,立刻检讨改订标准;
现场管理
• 二,根据调查的结果采取措施 • 1,如不符合标准应采取措施使其符合 • 标准。 • 2,如果发生异常应该调查其根据原因 • 3,举一反三,预防为主
班组长应采取的措施
• 1,首先是制定能够判定下属工作人员 • 作业好坏的标准。 • 2,其次要追究发生异常的原因(现场
能够处理&现场不能够处理的。 • 3,检查处理的结果
预先预防:(Certainty,已知) 例如: 1)SOP事前教育训练 2)作业前确认点检 3)原因、结果首件确认
同步预防:(Certainty,已知) 例如: 1)作业中自主4MIE点检 2)作业中巡检 3)自动侦测、修正
预见预防:(Uncertainty, risk未知) (Predicventio) 例如: 1)Process[异常]预见预防 2)Process[异常]预警预防 3)新Process设计缺失预见预
结果
利润 = 销售收入 - 成本
下降 上升 上升
生产过程之品管作业可分为
1 生产开始前 2 生产过程中 3生产完成后 --------------- → --------------- → --------------
进料品管(IQC) 制程品管(IPQC) 出货品管(OQC)
统计制程管制 SPC
防 4)新Process初期[不良] [缺失]
预见预防
未发预防
现场管理的目标
1. 生产力绩效(Productivity) 2. 质量绩效(Quality) 3. 成本绩效(Cost) 4. 时效绩效(Time) 5. 安全绩效(Safety) 6. 行为绩效( Attitude )
设法将绩效目标转化成可衡量之数字, 才能评估好或坏。
第二部分:生产现场的计划管理
生产现场的作业计划编制
1、 合理确定生产作业顺序; • 按合同交货期限安排顺序; • 按缩短加工时间安排作业顺序; 2、找出关键环节制定预防性措施 3、生产技术准备 • 技术文件准备; • 原材料、外协件、外购件准备; • 设备维修保养准备; • 工艺装备与工位器具准备; • 人员准备; • 动力和运输准备。 4、生产能力负荷核算与平衡
No
yes 订标准书 No 需标准化否?
修订标准
No 保持原有作法!
No 保持原有作法!
无 有无潜在问题?
有 需标准书因应否?
无 保持原有作法!
yes 订标准书 保持原有作法!
No
标准化
1、操作包装前,须检查风压等操作条件符合下列作 业规范。
风压:XXX kg / in2 添装速度:○○○yg/cm 装袋位置:○○○
------改善劳动条件,确保
3、定置管理方案设计;
人身安全。
4、组织实施和考核。
定置管理的范围与要求
• 车间的定置管理 车间定置按着物流状态,以工艺路线调整设备位置,将物划分成A、
B、C、D四个区域定点放置。通过对分厂(车间)场地、工序、工位、 机台定置,生产现场做到物归其位,清洁、整齐,道路通畅。 • 库房的定置管理
企业现场生产作业控制
• 作业控制过程要求 • 现场生产作业分配 • 企业现场作业调度
1、主要内容和基本要求 2、调度机构和分工 3、调度工作制度 4、现场生产过程偏差与处理
• 生产作业统计与信息处理
1、作业统计方法和具体形式 2、生产作业信息与处理
实施经过 实施经过
第三部分:现场文明生产与定置管理
『顾客』观念的变迁
• 阶段一:认为购买者才是顾客 • 阶段二:不但是购买者,同时也将使用者
(消费者)视为顾客 • 阶段三:购买者、使用者外,同时也将第三
者(社会大众、潜在客户)视为顾客 • 阶段四:购买者、使用者、第三者外,同时
将公司内各阶段(后工程)视为顾客
良好的质量
顾客对良好质量的需求→销售量增加 良好质量可消除浪费 →成本降低
厂容厂貌的定置要达到道路整洁、平坦、畅通无阻;厂内设立垃圾、 废品(料)、废油等回收区;职工用自行车、摩托车一般不允许进厂, 实行集中统一地点,专人管理。
标准化的作用与 效果
• 通用效果 ----防止混乱 ----自动化 ----文件化/系统化 ----少量化/最简化 ----互换性/共通性 ----确保品质
劳务(福利待遇纪律)管理、员工士气管理 安全卫生管理、企业形象与员工环境行为管理
现场企业管理的主要活动一览表
INPUT OUTPUT
生产量
投入资源(人、才、物、信息、技术等)
人力资源
结构资源
客户资源
结果管理 过程管理
生产管理
品质
品质管理
成本
成本管理
交期
进度管理
安全
安全管理
积极性
劳务管理
资源管理
人力资源 管理
目标和改进
• 应该知道的目标 • 公司的产量目标 • 顾客要求的产品PPM值 • 公司规定的效率目标 • 公司规定的成本目标
• 自己应该掌握的目标 • 本工序的产品合格率指标 • 本工序的效率指标 • 本工序的质量成本指标 • 本工序如果出现问题,会造成什么样的
后果?
– 思考:我的目标有哪些? – 思考:目前完成情况与目标对比怎样?
系统结构 资源管理
客户关系 效率= 资源管理 产出/投入
现场企业管理结构图
三现主义
• 以现实的眼光,观察现场与现物。
三不政策
• 不制造不良品。 • 不良品不后流。 • 不接受不良品。
再发预防
质量管理 Process预防管理
例如: 1)增修订必要之SOP 2)SOP目视化 3)异常真因防呆化 4)SOP再教育、再训练
过程 生产管理 P
及产 出管
质量管理 Q
理类 交期管理 D
成本管理 C
员工管理 M
安全环境管理
主要内容 员工的考核、选拔、聘用、培训、任用、评价 物料购买管理和存量管理 预算管理、成本核算和控制 设备完好状态的保持、设备投资的评价和控制 客户服务、客户满意度 各类管理系统的维护和改善 生产计划控制、对客户承诺生产量的管理 投入和产出质量的控制、工作过程质量的控制 对客户承诺交货期的控制、 工作过程中交货期的控制 生产成本的控制、管理和销售成本的控制
库房定置是将厂区所有的库房按物品类别名称进行定置,达到区域 固定、摆放合理、整齐、清洁。 • 工具箱的定置管理
工具箱定置是根据工具的形式和不同工种,按层次贴上标签,分型 摆放。量具、刀具、夹辅具等生产用品与生活用品分类摆放,层次分明, 开箱知数,内外整洁,使用方便。新增添的工具箱必须按技术图样统一 制造。 • 厂容厂貌的定置管理
• 附带效果 ----技术知识普及 ----技术积累/进步
• 特别效果 ----环境保护 ----安全生产 ----不当利益的防止
第四部分:企业现场质量管理
• 现场质量管理概述
1、现场质量的影响因素:操作者、机器设备、原材料、工艺方 法、环境控制; 2、强化质量管理的要求:信息、决策、协调、控制、反馈。
现场管理的运作要求
• 作业计划与调度 • 能源、材料管理 • 工艺、技术管理 • 设备、计量器具管理 • 文明生产与定置管理 • 现场质量管理 • 安全生产管理 • 劳资定额管理 • 经济核算管理 • 班组文化管理
管理科目
资源 人力资源管理
管理 类
物料管理
财务管理
设备管理
客户资源管理
系统资源管理
对质量的正确观念
• 85%的质量问题是管理人员所要担负的,管理者 态度的偏差更剩余作业人员的懒散
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