部编人教版六年级上册语文语文园地6课件3套(新修订)
部编版语文六年级上册语文园地六课件
部编版语文六年级上册语文园地六课件一、教学内容1. 诗词欣赏：《江南春》2. 语文天地：对联、谚语、惯用语3. 读写训练：修改病句、缩句、扩句4. 阅读理解：《草原》二、教学目标1. 熟练掌握并背诵《江南春》，理解诗意，体会诗人情感。
2. 学习对联、谚语、惯用语等语文知识，提高语文素养。
3. 掌握修改病句、缩句、扩句等读写技巧，提高写作能力。
4. 通过阅读《草原》，提升阅读理解能力，感受大自然的壮美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《江南春》的诗意理解，读写技巧的运用。
2. 教学重点：对联、谚语、惯用语等语文知识的学习，阅读理解的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：学生课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示江南春天的美景，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：（1）学习《江南春》，理解诗意，体会诗人情感，指导学生背诵。
（2）学习对联、谚语、惯用语等语文知识，举例说明，加强记忆。
（3）进行修改病句、缩句、扩句的读写训练，讲解技巧，实践操作。
（4）阅读《草原》，引导学生理解文章内容，提升阅读理解能力。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计练习题，巩固知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：《江南春》诗句及诗意解释。
2. 黑板右侧：对联、谚语、惯用语等语文知识。
3. 黑板中间：修改病句、缩句、扩句的示例及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《江南春》。
（2）收集对联、谚语、惯用语，并了解其含义。
a. 文章主要讲述了什么内容？b. 作者在文章中表达了哪些情感？答案：（1）略。
（2）略。
（3）修改后的句子：他的身体很健康，学习也很努力。
（4）a. 文章主要讲述了作者在草原上的所见所感。
b. 作者在文章中表达了热爱大自然、向往自由、感慨时光流转等情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果。
部编版六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共32张PPT)
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为： 宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多） 2（来） 3 （米） 5（梭） 6（拉） 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
五彩，是黄、青、白、红和黑色，泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。 同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面，理解诗意
如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 看到“千里”，我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”，我想到： 莺歌燕舞 ， 看到“绿映红”我想到： 桃红柳绿 ， 看到“水村山郭”，想到： 依山傍水 ， 看到“酒旗风”，我想到： 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是：幅员辽阔的江南 桃红柳绿，莺歌燕舞，乡村村镇依山傍水，酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染，“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、 快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品课件(共32张PPT)
我会说
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中，我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想 一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
部编版语文六年级上册《语文园地六》课件
部编版语文六年级上册《语文园地六》课件一、教学内容本节课我们将学习部编版语文六年级上册《语文园地六》的全部内容。
《语文园地六》分为两个部分：第一部分为“古诗两首”，包括《江南春》和《书湖阴先生壁》；第二部分为“词语盘点”。
我们将详细解读这两首古诗的意境、韵味以及词语盘点中的重点词汇。
二、教学目标1. 理解并背诵《江南春》和《书湖阴先生壁》两首古诗，体会古诗的意境美和韵律美。
2. 掌握并运用词语盘点中的重点词汇，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 通过学习古诗和词汇，培养学生的文学素养和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的意境理解和词语盘点中的词汇运用。
教学重点：《江南春》和《书湖阴先生壁》两首古诗的解读以及词语盘点中的重点词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示江南春景的图片，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。
详细过程：展示图片，学生欣赏，教师引导。
2. 新课导入：学习《江南春》和《书湖阴先生壁》两首古诗。
详细过程：朗读古诗，解析诗意，体会古诗的意境美和韵律美。
3. 例题讲解：针对古诗中的难点，进行详细讲解。
详细过程：讲解古诗的背景、生僻字词、句式结构等。
4. 随堂练习：让学生运用词语盘点中的词汇进行造句。
详细过程：教师给出句子，学生运用词汇进行改写。
六、板书设计1. 板书古诗《江南春》和《书湖阴先生壁》全文，标注韵律和节奏。
2. 列出词语盘点中的重点词汇，标注词性和用法。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语，写一篇描绘春天景色的作文。
答案：略。
2. 作业题目：背诵《江南春》和《书湖阴先生壁》两首古诗，并解释其中一句诗句的意境。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度调整教学策略。
2. 拓展延伸：推荐阅读其他描绘春天的古诗，提高学生的文学素养。
六年级上册语文PPT优质课件 语文园地六 人教部编版(共12页)
六年级上册语文PPT课件 语文园地六 人教部编版(共12页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿绿色色卫卫士士”，人们把他们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 粘液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
方法三：知识积累 感悟诗情
浪淘沙 刘禹锡 (唐) 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”
安史之乱，是中国历史上一次重要事件，是唐朝由盛 而衰的转折点。安指安禄山，史指史朝义，安史之乱是指 他们起兵反对唐朝的一次叛乱。公元762年冬季，唐军在洛 阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南 郑州）、汴（今河南开封）等州，此诗作于公元763年春天， 当年，持续七年多的“安史之乱”，得以彻底平复。当时 诗人杜甫已五十多岁，正携着妻儿流落在四川梓州，正处 剑门西南，故称“剑外”，也称剑南。听到这一喜讯不禁 欣喜若狂，在极度兴奋中，以一气贯注，轻快活泼、爽朗 奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七言名作，被人称为 杜甫“生平第一首快诗”。“蓟北”乃安史叛军的老巢， 泛指河北北部。
部编版语文六年级上册《语文园地六》课件
部编版语文六年级上册《语文园地六》课件一、教学内容1. 诗词欣赏：《登高》2. 语文天地：汉字的起源与演变3. 阅读与理解：《牛郎织女》4. 写作实践：编写一个民间故事二、教学目标1. 让学生理解并背诵《登高》这首诗，感受诗人的豪情壮志。
2. 了解汉字的起源与演变，增强学生对汉字的热爱。
3. 通过阅读《牛郎织女》，培养学生对民间传说的兴趣，提高阅读理解能力。
4. 学会编写一个富有想象力的民间故事，锻炼学生的写作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解和民间故事的编写。
2. 教学重点：汉字的起源与演变、阅读理解及写作实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一幅秋天的画面，引导学生进入诗词的意境，引入《登高》一课。
2. 新课内容：（1）学习《登高》一诗，让学生反复朗读，感受诗人的豪情壮志。
讲解诗句的背景和意境，帮助学生理解诗意。
（2）学习汉字的起源与演变，让学生了解汉字的博大精深，激发学生对汉字的热爱。
（3）阅读《牛郎织女》，让学生了解民间传说，分析文章结构，提高阅读理解能力。
（4）进行写作实践，指导学生编写一个富有想象力的民间故事。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容进行诗词背诵、汉字演变问答、阅读理解练习和故事编写实践。
六、板书设计1. 板书诗词《登高》，标注重点词语和诗句。
2. 板书汉字的起源与演变，展示典型的例子。
3. 板书《牛郎织女》的故事脉络，突出文章结构。
4. 板书编写故事的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《登高》一诗，并用自己的话描述诗句意境。
（2）了解汉字的起源与演变，举例说明。
（3）阅读一篇民间传说，分析其故事结构。
（4）编写一个民间故事，不少于300字。
2. 答案：（1）诗句意境描述示例：诗人借助秋风、落日等景象，表达了自己的豪情壮志。
（2）汉字演变示例：如“鱼”字的演变过程，从甲骨文到金文，再到小篆，形成现在的简化字。
人教部编版六年级语文上册《语文园地六》优质课件(共39张PPT)
找一找，设计方案。
先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时 间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿， 所以排除。然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上 车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车， 在宋家洼下车。
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
复
习
导 入
1.背诵第17课的三首古诗。
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
交流平台
阅读“交流平台”中3位学习伙伴的 话，说说你的发现。
理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
部编人教版六年级语文上册语文园地六课件
语文园地
语文园地
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的 回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象， 热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神，说明 了今天幸福生活的来之不易。
语文园地
郝副营长
憧憬未来‥‥‥
语文园地
边读边发现，回答阅读提示中的 问题。
他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？
语文园地
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点 看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真 美啊。 祖国的建
的一个晚上 广场
千万盏灯 设发展的真快啊！
第二次 第三次
战斗前 夕
战斗前 夕
交通沟 交通沟
书中插图
要是能见一见
电灯该多好啊！
胜利了，孩子
书中插图
们都能够在明亮的 灯光下学习，是多
么幸福的事情！
语文园地
微弱的火柴亮光使郝副营长对灯 光充满了无限的向往，为了实现 自己的理想，他用点燃那本书的 微弱火光照亮通向胜利的道路， 为了孩子们能够在电灯底下学习 献出了自己宝贵的生命。
语文园地
语文园地
王愿坚，山东人，当 代军旅作家，15岁参加八 路军，做过报社记者和编 辑。
主要作品有《党费》 《粮食的故事》《七根火 柴》《普通劳动者》《足 迹》《路标》以及电影文 学剧本《闪闪的红星》。
语文园地
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
2019-2020年人教版六年级上册语文课件-语文园地六人教(部编版) (共15张PPT)
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
×
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润
下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
教育部审定统编版六年级上册语文课件-语文园地六 人教(部编版)(共30张PPT)
第七节
板书设计
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
板书设计
语文园地
交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
谢谢观看
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1．通过交流平台，交流学习古诗的方法。 2．借助词句段运用，阅读一段话，准确把握这段话的 主要观点。 3．探究题目中结合生活经验，选择最优的乘车路线， 能保证出行更顺利，快捷。 4．通过日积月累，积累中华文化知识，了解五行、五 谷、五音、五彩的内容。
人教部编版 小学语文 六年级上册
语文园地六
教学课件
目录
第一节 新课导入
第四节 日积月累
第二节 交流平台
第五节 课堂小结
第三节 词句段运用 第六节 板书设计
第一节
新课导入
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
新课导入 —— 走进“语文园地”
亲爱的同学们，回顾本单元的学习内容，你有哪些收 获呢？本单元的学习让我们通过不同的文体感受了地球母 亲的可爱和可敬，这节课我们走进语文园地，继续开启探 索之旅。
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
交流方法
（1）读古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理 解。 （2）有画面感的诗句,可以通过想象去体会。 （3）多了解一些古代文化常识,也有助于我们理解古诗词的 意思。
第三节
词句段应用
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用 读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大 量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫 士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色 卫士”，不仅能吸收空空气中的二氧化碳，调节城 市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛 和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低 灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒 蔓延。
说说上面这段话表达 的观点是什么？
花草树木能调节空气，使人们生 活的更舒适。
怎样从一段话中 总结表达的观点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
首先看这段文字讲述的时间、地点、 人物是什么，再看讲的是什么事，进 行综合、概括，即什么时候什么人在 什么地点做了一件什么事，通过这件 事说明什么道理，就是作者想要表达 的观点。
这段文字表达了怎 样的观点？
在唐代，坚决杜 绝有毒有害食品流通 到人们生活中。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶 下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国， 留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；着名数学家华罗庚小 时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连 初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人。
1、读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可以借助注释理解。
2.许多古诗是描写景色的，对于有 画面感的诗句，我们可以通过想象 画面去体会诗句的意思。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 体会到江南春天的美丽景象。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
体会到新年时人们放 鞭炮热闹的场面。
带着这样的想象读， 让我体会到了诗歌的 美。
公交车是我们日常生 活中最常见的也是使用比 较广泛的交通工具，大多 是为了满足基层人民上下 班的需求，价格低廉，成 为百姓、上班族良好的交 通工具。
公交车一般有固定路线，有或者 无固定班次时刻。
一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间。 末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
3.多了解一些古代文化常识， 也有助于我们理解诗词的意思。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《牛郎织女》
我知道诗人想表达的意 思是：黄河之水仿佛往天上 奔流而去，好像要到牛郎织 女家里去做客，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥奔月》
嫦娥偷取了 西王母送给丈夫 后羿的神仙药， 奔向月宫，从此 孤居广寒宫。
4.从古诗词的题目着手，也可 以掌握古诗词的意思。
《赠汪伦》 李白
从题目中就可以知道这 是一首临行前送给好友汪伦 的诗，进而体会作者在诗中 表达的恋恋不舍之情。
《清明》 杜牧
题目点明主 题，清明节是祭 扫先人的节气， 所以整首诗透露 着伤感。
古诗词简洁明了，我们可以运 用多种方法体会诗词的意思，感受 诗词的美。
小林同学家住温泉镇，他希 望早上九点以前赶到在宋家洼的 外婆家，好跟舅舅一起去爬山。 他怎样乘车最合适？
方案一
温泉镇
四通桥
宋家洼
经过8个 站点
方案二
温泉镇
桐荫街
宋家洼
经过6个 站点
方案三
温泉镇
宋家洼
经过5个 站点
综上考虑，我觉 得选择方案三最合适。
古代劳动人民为了 便于记忆，将生活中类 型相似的事物总结起来。 如五行、五谷、五音、 五彩等。
日积月累
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
再见
学习本单元的文章，我们了解了我国 人民对土地的热爱。今天我们继续走进语 文园地，一起来采撷新的知识。
人教版 语文 六年级 上册
第六单元
语文园地
第2课时
统编版语文六年级（上）
1.能从一段话中总结出想要表达的观点。 (重点) 2.选择合适的公交车乘坐方式。(重点) 3.了解古代劳动人民总结的类型相似的事物。（重点）
为了让表达的观点更清楚明白， 人们往往用一段话来描述，让人们通 过更形象具体的事例了解想要表达的 主要内容。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。
语文园地
第1课时
统编版语文六年级（上）
1.学习理解古诗诗意的方法。 (重点) 2.体会古诗中作者想要表达的情感。(难点)
诗词是中文独有的一种文体， 有特殊的格式及韵律。诗按音律分， 可分为古体诗和近体诗两类。按内 容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗。
怎样能快速理解古诗词的 意思呢？
语文园地
情景导入
浪淘沙·九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
习作指导
借助注释理解古诗中的字词。 有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于 我们理解古诗词的意思。
品读感悟
戏问花门酒家翁 唐代：岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
五五行 行
五行是指五种构成物质的基本元素。 中国古代哲学家用五行理论来说明世界 万物的形成及其相互关系。
五五谷 谷
五五音 音
五音又称五声，是最古的音阶。宫、 商、角、徵、羽，分别与喉、齿、牙、 舌、唇的不同发音部位相配。
五五彩 彩
青
白
黄
赤
黑
除了上面提到五行、五谷、五音、 五彩之外，还有五常、五教、五毒、五 味等。
沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思， 末句的“沽”是买的意思。
花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆 舍名。花门口：指花门楼口。
榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形 状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草 是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作 “城市之肺”，是十分形象和确切的。因为 这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩 的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰 尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘 尘，阻止灰尘微粒蔓延。
根据《唐律疏议》可知，在中国 唐代，一旦某种食物变质，已经让人受 害，那么所有者必须立刻焚烧，否则要 被杖打90下。如果不毁掉有害食品，反 而送人甚至出售，致人生病，食品所有 者就要被判刑一年。如果这种食品致人 死亡，食品所有者则要被判处绞刑。别 人在不知情的情况下，吃了本应被焚烧 但未被焚烧的有害食品造成死亡，食品 的所有者也要按过失杀人来处罚。