人教版八年级语文上册第三单元说屏PPT课件
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人教版八年级语文上册15《说屏》ppt优质课件
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课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子， 有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青 春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生 动有趣。
似隔非隔，在空间上起着神秘作用”， “功能和美感相结合——巧”
屏 的 分 类
按建造材料及其装饰的华丽程度分为： 金屏 画屏 竹屏 银屏 石屏 锦屏 木屏
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现在使用屏风存在什么问题？
1、造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
2、仅仅把屏风当作活动门板来用。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能 马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线 的远近诸方面均要做到得体。 屏的功能及设置在于：“巧”
喜爱，赞美。感性——理性
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理解本文运用的说明方法：
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在 准确前提下的生动。所有九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文 中是修辞手法。
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铂金屏风
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双 面 绣 五 连 屏 风
屏（文 物 ）
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【初中语文】新人教版八年级语文上册第三单元15《说“屏”》ppt课件
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阅读《巴蜀英才》P56《椅子改变中国文化》，完成练习。
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阅读《巴蜀英才Biblioteka P57-58《话“扇”》，完成练习。
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人教版八上语文第三单元15课《说“屏”》公开课教学课件共16张ppt
3、课文介绍了屏风的哪些知识？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
“屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
研读赏析的？从哪些地方可以看出？ 2、请找出文中引用的古诗词，并体会引用这些 古诗词的作用。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” “锦屏人忒看得这韶光贱” “闲倚画屏”“抱膝看屏山”
团茶,饼茶的主饮方式比较繁琐,对于普通饮用者而言更喜欢 廉价,主饮方便的散茶。
明清：人们对茶的选择不仅是品位,而是去领会茶之神。通
过饮茶达到一种天地人心融通一体的境界。
今天：茶已成为世界之无醇饮料中饮用价值最高,最普遍的
天然饮料。
北京的茶楼，喝的是贵气文化
茶 文 化
成都茶馆，喝的是平民文化
维吾尔族：奶茶、奶皮茶、清茶、香茶、
少 甜茶、茯砖茶 数 民 族 的 茶
回族：三香碗子茶、糌粑茶、三炮台茶、茯砖茶
回族“八宝茶”—回族同胞常用此茶招待临门 的贵宾。这种茶掺有杏干、桂圆、荔枝、葡萄 干等,喝起来香甜可口,有滋阴润肺,清咽利喉之 奇效。
唐代元稹的《茶》
香叶，嫩芽。 慕诗客，爱僧家。 碾雕石玉，罗织红砂。 铫无黄蕊色，碗转曲尘花。 夜后邀陪明月，晨前命对朝霞。 未洗尽今人不倦，将至醉后岂堪夸。
1、细读第一段，说说作者对“屏”的 感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了
便不禁心生向往之情
擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文 章
喜爱向往赞赏
文中引用的古诗词的好处：
这些古诗词句，使全文具有了浓浓的诗意和韵味， 而这与本文的说明对象——屏风——这种中国传统 器具是相称的，突出了中国传统文化的美，也体现 了作者古典诗歌的深厚底蕴。
拓展：
想一想，说一说，我们生活中哪些器 物能反射出传统文化的影子，折射出 中国人民的智慧？
精选-新人教版八年级语文上册第三单元第15课说“屏”ppt课件
(4)根据不同地区的实际情况,采取适当的措施。 (因地制宜)
3.指出下列句子所用的说明方法。 (1)小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。 ( 举例子) (2)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、 锦屏、画屏……( 分类别 ) (3)屏者,障也,可以缓冲一下视线。( 作诠释 ) (4)屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”,“抱膝看屏山”,也够 得一些闲滋味。( 引用 )
4.说说下列句子中引号的作用。 (1)而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。 ( 特定称谓 ) (2)“屏”,我们一般都称“屏风”。 ( 表强调 ) (3)母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑 流萤”的诗句。 ( 表引用 ) (4)我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合 的文章,关键是在一个“巧”字上。 ( 表强调 )
激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 2.文中的词语能否替换为另一个词语?并说明理由。 答题模式:首先要表态“不可以”,然后解释原词的意思或内容,接着说明所
换词语的意思或内容,最后强调换了后意思有何改变。 3.文中加点的词语能否删去?为什么? 答题模式:不能删。因为“××”词表示……删掉后句子的意思就变成了……
【解题技巧】
常考题型二:把握说明顺序 【考点解说】 写好文章,首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用 合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事 物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规 律的顺序。中考考查方式主要是:文段使用了什么说明顺序? 有何作用?
【解题技巧】 1.认清说明对象,判断说明顺序。 根据说明对象做出判断。一般来说,介绍农作物生长、事物的发展,常用时
这与文意不符,体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
4.从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 答题对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下 几个方面入手: ①找有精确数据的句子。 ②找有概数的句子。 ③找使用限制性词语的句子。 5.引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用? 答题对策:可从内容和结构两个方面来思考。 从内容上:生动形象、通俗易懂地说明了……增强了文章的形象性和文学性。 (或:增添了文章的神奇色彩,增强文章的趣味性和可读性。) 从结构上:起到了承上启下的作用或者引出说明对象。
3.指出下列句子所用的说明方法。 (1)小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。 ( 举例子) (2)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、 锦屏、画屏……( 分类别 ) (3)屏者,障也,可以缓冲一下视线。( 作诠释 ) (4)屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”,“抱膝看屏山”,也够 得一些闲滋味。( 引用 )
4.说说下列句子中引号的作用。 (1)而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。 ( 特定称谓 ) (2)“屏”,我们一般都称“屏风”。 ( 表强调 ) (3)母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑 流萤”的诗句。 ( 表引用 ) (4)我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合 的文章,关键是在一个“巧”字上。 ( 表强调 )
激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。 2.文中的词语能否替换为另一个词语?并说明理由。 答题模式:首先要表态“不可以”,然后解释原词的意思或内容,接着说明所
换词语的意思或内容,最后强调换了后意思有何改变。 3.文中加点的词语能否删去?为什么? 答题模式:不能删。因为“××”词表示……删掉后句子的意思就变成了……
【解题技巧】
常考题型二:把握说明顺序 【考点解说】 写好文章,首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用 合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事 物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规 律的顺序。中考考查方式主要是:文段使用了什么说明顺序? 有何作用?
【解题技巧】 1.认清说明对象,判断说明顺序。 根据说明对象做出判断。一般来说,介绍农作物生长、事物的发展,常用时
这与文意不符,体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
4.从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 答题对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下 几个方面入手: ①找有精确数据的句子。 ②找有概数的句子。 ③找使用限制性词语的句子。 5.引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用? 答题对策:可从内容和结构两个方面来思考。 从内容上:生动形象、通俗易懂地说明了……增强了文章的形象性和文学性。 (或:增添了文章的神奇色彩,增强文章的趣味性和可读性。) 从结构上:起到了承上启下的作用或者引出说明对象。
人教版八年级语文上册课件：3.15《说“屏”》(共33张PPT)
（3）屏风的种类 （4）屏风在设置上应 注意的问题
第三部分： 总结全文，点明写作意图
期 盼 之 情
1.文中引用古诗词的好处：
这些古诗词句，既使语言生动优美，又使全文具有了 浓浓的诗意和韵味，而这与本文的说明对象——屏 风——这种中国传统器具是相称的，突出了中国传统 文化的美，还体现了作者古典诗歌的深厚底蕴。
整体感知，筛选信息：
1.用文中的话来回答“什么是‘屏’”？ 屏者，障也，可以缓冲一下视线。 2.在第一段中找出屏风的特点。 似隔非隔、在空间中起着神秘作用；功能 与美感相结合。 3.课文介绍了屏风的哪些知识？ “屏”的作用；“屏”的种类；“屏”的设 置。
作用 种类 设置
遮挡视线；分隔；艺术点缀；挡风 按屏的建造材料及其华丽程度来分 因地制宜，在与整体的相称、安放 的位置与作用、曲屏的折度、视线 的远近诸方面，均要做到得体。
1.写作特色:
巧
用富有诗意的语言来提倡屏的文化内涵，是平 实的说明中流动着诗歌的韵律，使文章生动 而富有文采。充满了诗情画意，也更好表达 作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。
2.想象一下，屏风将会有怎样的 用途？
现代屏风的演变（1）
现代屏风的演变（2）
现代屏风的演变（3）
现代屏风的演变（4）
细读第一段，说说作者对“屏”的感情 是怎样的？从哪些地方可以看出？ 这是很富有诗意的名词 其情境真够令人销魂的了 便不禁心生向往之情 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章
喜爱 向往 赞赏
划分文章的结构
第一部分： （1）引出说明对象，点出屏风特点 （2）介绍屏风的作用
赞 赏 之 情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说“屏”
第二部分：
苏 绣 屏 风
人教版初中语文八年级上册《说屏》课件
6、作者对屏的感情怎样？
1、什么是屏？请用原文给屏下一个
定义。
什么是屏？
屏者，障也。
屏，就是用来遮挡的东西 。 分隔作用 艺术点缀 缓冲视线 可以挡风 下定义的说明方法。
2、屏有几大功能？如何理解“过去的院 子或天井中，为避免从门外直接望见厅 室，必置一屏，上面有书有画，既起分 隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡 风。”一句中的“置”、“点缀”？
5、作者在说明屏时采用了哪些说明方法来介绍屏的作用、种类、 设置的？
6、作者对屏的感情怎样？
学法点拨
如何达成教学目标？请看达成目标的方法。 达成目标一的方法： 朗读、跳读课文，圈点批注，勾画中心句、重点句。
明确说明对象，理清说明内容、辨别说明方法。
达成目标二的方法： 找出表现作者观点、态度、感情的词语体会。
15、说屏
陈从周
学习目标
1、了解“屏”的有关知识。
2、体会作者对屏的感情。
听读课文，感知内容
自读课文，思考问题
1、什么是屏？请用原文给屏下一个定义。 2、屏有几大功能？如何理解“过去的院子或天井中，为避免从门 外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是 艺术点缀，而且可以挡风。”一句中的“置”、“点缀”？ 3、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 4、屏有哪些种类？
课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能
和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对 屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具 师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化 内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待 着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
人教版八年级语文上册15《说屏》1ppt优质课件
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黄花梨十扇围屏
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山 水 屏
人 物 屏
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梅兰竹菊屏风
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现 代 屏 风 的 演 变
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饰珠 印 。和 花 花缎 瓣面 进， 行用 装串
ppt精品课件 把几扇屏风吊在 屋顶下，可以把客厅 巧妙地分成两个区域。 可以根据居室的大小 选择两扇或多扇屏风， 再打上柔和的灯光， 透过薄薄的纱帘，营 造出一种略显神秘的 氛围
喜爱 向往 赞赏 自豪
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讨论探究（二）
• 文中引用了一些古诗词，有什么作用？作 者的用意是什么？
（1）文章多处引用古诗词，使全文具有浓浓的 诗意和韵味。
（2）屏风和古诗词都是中国传统文化的载体， 都突显了中国文化，两者是相称的。
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a. ：“银烛秋光冷画屏，轻罗小 扇扑流萤”。 引自杜牧《秋夕》。 这是一个失意宫女深宫生活的图 景。在一个秋天的晚上，白色的 蜡烛发出微弱的光，给屏风上的 图画添上几分暗淡与幽冷的色调 。这时，一个孤单的宫女正在用 夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去 的萤火虫。 放在开篇，营造一种俊逸清雅的 艺术氛围，易引起读者的阅读兴 趣。
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屏的制作与放置要注意哪 些问题？
得体
造型精巧
色彩高雅
绘画有诗意
讨论探究（一）
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• 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看 出？
（1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了 作者对屏风的情有独钟。 （2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了 喜爱和向往之情。 （3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也 就“更觉得它实在微妙”。
人教版初中语文八年级上册 说屏课件
说
“屏”
金 屏
zhuì
tuī
shá o
点缀
.
忒
.
韶光
. .
qì
cāng
wé i
休憩
.
伧俗
.
帷幕
阅读课文，要求：
用简练的语句说 说什么是“屏”。
自主学习，筛选信息：
1、从课文中找出屏风的特点。
2、课文的2、3、4节分别说明了屏风 的哪些知识？
屏风的功能？ 析：既起分隔作用，又是艺术 点缀，而且可以挡风。
课文多处引用古诗词，有什么好 处？ 多处引用古诗词，使全文具 有浓浓的诗意和韵味，这和本文 的说明对象——屏风——这种中 国传统器具是相称的。
在古诗词中，你还知道哪些诗句 说到“屏”，你还找到了哪些图 画描绘了“屏”，全班交流，
1. 南朝 《闺怨篇》“屏风有 意障明月，灯火无情照独眠。” 2. 李商隐《嫦娥》“云母屏风 烛影深，长河渐落晓星沉。嫦 娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜 心。”
屏风的种类：
按屏的建造材料及其装饰的华丽程 度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木屏 木屏
竹 屏
屏风的设置：
注意按场合不同因地制宜，与整体
的相称、安放的位置与作用、曲屏的折
度、视线的远近，均要得体。
关键是在一个“ 巧 ”字上
结构分析
文章结构 第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的 类 第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏
的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的， 微妙的东西。
别，屏设置时应注意的事项 第三层（5）总结全文，点明写作意图。
“屏”
金 屏
zhuì
tuī
shá o
点缀
.
忒
.
韶光
. .
qì
cāng
wé i
休憩
.
伧俗
.
帷幕
阅读课文，要求：
用简练的语句说 说什么是“屏”。
自主学习，筛选信息：
1、从课文中找出屏风的特点。
2、课文的2、3、4节分别说明了屏风 的哪些知识？
屏风的功能？ 析：既起分隔作用，又是艺术 点缀，而且可以挡风。
课文多处引用古诗词，有什么好 处？ 多处引用古诗词，使全文具 有浓浓的诗意和韵味，这和本文 的说明对象——屏风——这种中 国传统器具是相称的。
在古诗词中，你还知道哪些诗句 说到“屏”，你还找到了哪些图 画描绘了“屏”，全班交流，
1. 南朝 《闺怨篇》“屏风有 意障明月，灯火无情照独眠。” 2. 李商隐《嫦娥》“云母屏风 烛影深，长河渐落晓星沉。嫦 娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜 心。”
屏风的种类：
按屏的建造材料及其装饰的华丽程 度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等。
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏
画 屏
石屏
木屏 木屏
竹 屏
屏风的设置：
注意按场合不同因地制宜，与整体
的相称、安放的位置与作用、曲屏的折
度、视线的远近，均要得体。
关键是在一个“ 巧 ”字上
结构分析
文章结构 第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的 类 第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏
的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的， 微妙的东西。
别，屏设置时应注意的事项 第三层（5）总结全文，点明写作意图。
初二上册语文第三单元说屏PPT课件
1、什么是“屏”？ 2、学会使用“屏”. 3、学会欣赏“屏”.
1、本文运用了怎样的说明方法？ 2、本文在语言上有哪些特点？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 8:39:51 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
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秋 夕
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
思考问题： 1、作者介绍了屏有哪些作用? 2、作者介绍了屏有哪些种类？ 3、作者介绍了屏的设置应注意哪些 问题？
金 屏
纯 银 屏 风
锦 屏ห้องสมุดไป่ตู้
画 屏
石 屏
苏 绣 屏 风
木 屏
竹 屏
说“屏”
陈从周
1、理解课文内容，了解“屏”的 有关知识。 2、体味本文生动的语言，理解引 用的古诗词的诗意。 3、体会作者的感情，感悟传统文 化的审美情趣，学习古代劳动人民的 智慧，装点更加美好的生活。
自由朗读课文，找出你最喜欢的 地方（词语、句子、段落等）， 有感情地读一读，说说为什么喜 欢？然后交流。
假如你是屏风店的老板，你将如何向顾客介绍屏风 这种器具？使你生意兴隆，财源广进？提示（课本剧、广 告词、演讲辞……） 1、屏的主要特点 2、屏的作用 3、屏的设置