幼儿园计划总结之幼儿园小中大年级组教研总结
幼儿园教研小组工作总结3篇
幼儿园教研小组工作总结幼儿园教研小组工作总结精选3篇〔一〕随着国家教育改革的不断深化，幼儿园也越来越注重教育教学质量的进步。
为了进一步提升教育教学程度，幼儿园成立了教研小组，通过教研活动，不断推动老师专业开展，进步教学质量，全面促进幼儿园的开展。
本文介绍了我所在的幼儿园教研小组的工作总结。
本幼儿园教研小组由园长亲自组建，由学科组长和特约专家组成。
学科组长主要包括语言、数学、音乐、美术、科学、安康与体育、社会等七个学科。
特约专家包括心理学家、教育学家等。
教研小组的重要职责是开展教育教学研究，探究创新教育教学方法，不断完善幼儿园教育教学质量。
教研小组通过组织教育教学培训，培养老师的教学才能，进步老师的职业素养和专业程度。
教研小组负责制定教育教学方案，标准教育教学的流程和要求，确保教育教学的顺利开展。
教研小组负责评估教育教学成果，及时发现和解决教育教学中的问题，进步教育教学的质量。
教研小组积极开展教育教学实验研究，探究新的教育教学方法和体系，以适应幼儿园教育教学的需求。
比方，我们在语言教学方面尝试了“多元化教学”、“游戏教学”等，获得了良好的效果。
为了进步老师的专业素养和教学才能，教研小组组织了多场教育教学培训。
培训的内容涵盖教学理念、教学方法、教学媒介等，有效地进步了老师的职业素养和专业程度。
教研小组负责推进教育教学管理，促进学科的交融和教学的综合。
教研成果的分享与交流，有利于推进幼儿园整体的教育教学管理，进步幼儿园的教育质量。
教研小组还负责定期评估教育教学成果，及时发现和解决教育教学中的问题。
通过评估结果，我们可以总结经历，不断改良教研活动，进步教学质量。
教研小组的工作让老师们更加深化地理解教学工作的要求，掌握了更多的教学技能和方法。
通过培训和研究，老师们的专业开展得到了有效的促进，教学效果得到了显著进步。
教研小组的工作得到了家长的认可和好评，教学质量得到了进步。
教研成果的应用促进了幼儿园教育教学的不断创新，让开课率和师生矛盾得到了有效缓解和解决。
幼儿园小中大年级组工作总结
幼儿园小中大年级组工作总结文章来源初中教师网w 91 本学期，我们认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。
在学校领导的亲切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要工作做一下回顾总结：一、保育工作寻求务实开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。
如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。
我们小班年级组的教师经常在一起交流自己的已有经验，放弃了自己的休息时间，和孩子泡在一起，试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注重孩子身体健康，更关注孩子的，心理成长。
深入了解每一个孩子的性格特点，观察他们情绪上的点滴变化，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。
事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。
如今，从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中的巨大变化，让我们小班组老师深感欣慰。
二、教育工作追求务真学初，我们年级组内就协调、分配好每个教师的备课内容，要求教师在分析教材、分析幼儿年龄特点、在充分了解幼儿认知发展水平的基础上进行第一次备课，然后其他教师结合本班幼儿实际情况进行第二次备课。
在年级组内我们也形成了良好的教学风气——一位老师开展好一个活动时，会及时地和同事交流自己活动后的感想，提出改进意见，这样，保证了第二位教师更好地开展活动。
在教学过程中，我们发现了制订的计划有不合理之处，进行了调整，以使活动内容循序渐进，更好地促进幼儿的发展。
三、家长工作力求务细为了做好班级家长工作，早在开学第四周里，我们召开了小班家长会（讲解接送卡的接收替换等），以使家长更深入地了解幼儿园的教育教学情况，更好地进行家园沟通。
本学期，我们力求将家长工作细致化，实效化。
通过调查得知，我们小班有近90％的幼儿是与祖辈居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担任。
幼儿园年级教研工作总结（通用8篇）
幼儿园年级教研工作总结幼儿园年级教研工作总结（通用8篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园年级教研工作总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园年级教研工作总结1因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学期的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，本学期，我园教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以教师为本，以教研为先，以幼儿为重，开展了一系列丰富有效地教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平，现就本学期教研工作总结如下：一、关注内涵发展，提高教师素质。
1、加强学习，为实践工作打下良好的基础。
本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习，为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识，9月份我们组织教师学习了《纲要》，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中；为了让老师们了解“什么是说课”“说课有什么意义”“如何说课”，10月份，我们组织教师学习了《如何说课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，为下阶段的教师说课评课比赛做准备，我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提升全体教师的专业水平。
2，开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我园的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师找到一个新的教学方法：激发幼儿主动参与活动的目的，提高教育活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
幼儿园小小年级教研总结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园小小年级教研活动是我们幼儿园教育教学工作的重要组成部分，旨在通过集体教研，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，促进幼儿全面发展。
本学期，我园小小年级组开展了丰富多彩的教研活动，现将教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研主题的确立本学期，我们围绕“幼儿早期教育的重要性”、“幼儿生活习惯的培养”、“幼儿安全意识的提升”等主题开展教研活动，旨在全面提升幼儿的综合素质。
2. 教研活动的形式（1）集体备课：教师们共同研究教材，分析幼儿特点，制定教学计划，确保教学内容与幼儿发展相适应。
（2）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）经验交流：教师们分享自己在教育教学中的心得体会，共同探讨解决教学难题的方法。
（4）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
三、教研成果1. 教学质量的提升通过本学期的教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，能够根据幼儿的特点制定合适的教学计划，提高了课堂教学质量。
2. 教师专业素养的提高教师们在教研活动中不断学习、交流，提升了自身的教育教学能力，为幼儿提供了更优质的教育资源。
3. 幼儿综合素质的全面提升通过丰富多彩的教研活动，幼儿在生活习惯、安全意识、语言表达、动手能力等方面得到了全面提升。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学设计缺乏针对性。
（2）部分教师对幼儿身心发展的特点把握不准确，教学手段单一。
（3）教师之间的交流不够充分，资源共享度不高。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解能力。
（2）组织教师参加各类教研活动，拓宽教学思路，丰富教学手段。
（3）建立教师交流平台，促进资源共享，提高教师之间的合作意识。
五、展望未来在今后的工作中，我们将继续加强教研工作，努力做到以下几点：1. 深入开展教研活动，提升教师的专业素养。
2. 关注幼儿身心发展，优化教育教学方法。
幼儿园年级组教研总结(实用3篇)
忙忙碌碌中，一学期就结束了，回顾我们幼儿园这一学期的工作，有喜有忧有收获，幼儿教育这一工作是琐碎的，细小的，但在平凡而琐碎的工作中，我们幼儿园的8位老师对每一件事情都认真负责，兢兢业业，本着对幼儿负责，对家长负责的严谨态度，踏实地完成了各项任务。
现将这学期的教研工作情况总结如下：一、教研工作内容1、我园坚持“一周一研”制度。
2、组织教师学习经验文章，每位教师都轮流发言，结合自己的工作实践谈体会，使教师在观念上、认识上有了不同程度的转变和提高。
3、怎样说课，利用“说课”的形式调动每位教师的积极性和主动性，“说课”的内容包括：目标和教材、教学方法，教学过程，通过“说课”提高了教师的分析、判断、综合、概括等能力，通过“说课”还强化了教师的创新意识。
4、听随堂课，并组织教师一起参与，取长补短，将活动中出现的问题进行讨论，促进教师教育教学水平的提高。
5、对幼儿园环境的创设和活动区角的布置我们进行了研究，讨论，首先我组织全体老师利用休息时间收集资料，师生互动的活动相片，收集安全的废旧物品，自制教玩具，在老师们的团结协作，共同努力下，短时间内我们幼儿园的环境比以前漂亮了，一个是我们幼儿园的水泥围墙上贴上了孩子们可爱的笑脸，老师对孩子精心呵护的画面，还有孩子们精彩的活动场面等，对我们的教室，走廊，窗户都进行了精心的布置。
另外我们用一间教室布置了活动区角，有娃娃家、超市、表演台、图书角、活动器械角，通过环境和区角的创设，充分发挥了教师们的特长和创新能力，不断提升教师自身的'专业素质和教育理念，增强创设教育环境的实践能力，促进教师专业成长。
二、本期我园圆满完成了以下工作任务：1、接受了《重庆市幼儿园等级核定》工作的检查，受到了领导的好评。
2、召开家长会，并对家长进行《幼儿成长档案》的培训，培训内容有每月幼儿的学习情况，平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。
通过这个活动我们和家长有了更深一层的交流，更了解孩子在幼儿园和在家的情况，使我们的孩子健康成长。
幼儿园小组年级组工作总结-小组年级总结
幼儿园小组年级组工作总结-小组年级总结一、工作概述本学期，小组年级组在幼儿园中的工作取得了显著成果。
我们团队高度凝聚，积极创新，为幼儿园的教育教学工作做出了重要贡献。
二、教学工作总结1.课程设计与实施- 我们根据幼儿的特点和发展需求，制定了丰富多样的课程，并且在实施过程中注重互动与体验，提高了幼儿的研究积极性。
- 我们积极应用多种教学方法，包括游戏教学、情境教学等，提高了教学效果和幼儿的研究效果。
2.学生评价与辅导- 我们注重对幼儿的评价和辅导，及时发现问题并给予针对性的帮助，提高了幼儿的研究动力和研究效果。
- 我们鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主研究能力。
三、管理工作总结1.组织协调- 我们积极组织各种学校活动，包括游园会、家长会等，增强了幼儿园与家长之间的互动与合作，提高了家长对幼儿园工作的认可度。
- 我们加强了与其他小组年级组的沟通与合作，形成了良好的团队合作氛围。
2.资源管理- 我们合理规划了教学资源的使用，提高了资源的利用率和效益。
- 我们认真负责地进行物资管理，确保各项物资的齐全和妥善使用。
四、存在的问题及改进措施- 存在的问题：部分幼儿研究能力与发展水平有差异，需要更加精细化的个别辅导和关注。
- 改进措施：加强与家长的沟通，与家长共同制定个别化的教育计划和辅导方案，充分发挥家长在幼儿发展中的重要作用。
五、下学期工作计划- 进一步深化课程改革和创新，提高教学质量和效果。
- 加强对幼儿的研究动态和发展情况的了解，及时调整教学策略。
- 继续加强与家长的沟通与合作，形成更加紧密的家校合作关系。
六、感想与展望在过去的工作中，我们遇到了各种挑战，但通过团队的凝聚力和共同努力，取得了可喜的成果。
展望未来，我们将继续努力，不断改进，为幼儿园的发展贡献更多力量。
以上就是小组年级组的工作总结，感谢各位的辛勤付出和支持！。
幼儿园小教研组总结
一、前言幼儿园小教研组是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，旨在提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。
本学期，我园小教研组紧紧围绕幼儿园教育教学工作，积极开展各类教研活动，取得了显著成果。
现将本学期小教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高教师教育教学素养本学期，小教研组组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们进一步明确了教育教学目标，提高了教育教学素养。
2.开展集体备课，提升教师教学水平小教研组定期开展集体备课活动，针对教学中的重点、难点问题进行研讨，共同探讨教学方法，优化教学设计。
通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了教学水平。
3.开展教学观摩活动，促进教师专业成长小教研组组织开展了教学观摩活动，教师们观摩了优秀课例，相互学习，取长补短。
观摩结束后，组织教师进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，促进教师专业成长。
4.开展课题研究，提高教育教学质量小教研组围绕幼儿园教育教学工作，开展了课题研究活动。
通过课题研究，教师们深入思考教育教学问题，探索适合幼儿发展的教育教学方法，提高了教育教学质量。
5.加强家园合作，促进幼儿全面发展小教研组积极与家长沟通，开展家长讲座、亲子活动等，增进家园联系，共同关注幼儿的成长。
通过家园合作，促进了幼儿的全面发展。
三、工作成果1.教师教育教学水平显著提高通过本学期的小教研组活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
他们在教育教学过程中更加注重幼儿的兴趣、需求和发展，教学设计更加合理，教学方法更加灵活。
2.教育教学质量稳步提升小教研组活动的开展，使教育教学质量得到了稳步提升。
幼儿在园期间，各方面能力得到了全面发展，得到了家长和社会的认可。
3.教师团队凝聚力增强小教研组活动的开展，使教师们更加团结协作，共同为幼儿园的教育教学工作努力。
教师团队凝聚力得到了增强。
四、工作不足与改进措施1.工作不足（1）部分教师对教育教学理论的学习不够深入，理论联系实际的能力有待提高。
幼儿园年级组教研活动总结
幼儿园年级组教研活动总结为了提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，不断提高幼儿园教育质量，我幼儿园特举办了年级组教研活动。
旨在通过教师之间的交流和互相借鉴，共同研究探讨教育教学问题，推动幼儿园教育教学水平的发展。
以下是本次年级组教研活动的总结。
一、活动内容本次教研活动主题为“关于幼儿园生活教育的研究与实践”。
活动主要分为三个阶段：准备阶段、研讨阶段和总结阶段。
1. 准备阶段在准备阶段，我们根据年级组的特点和需求，确定了本次教研活动的主题和目标，并组织了资料的收集和整理。
同时，我们还邀请了专家学者筹备本次活动，并提前给参与教师发送了相关资料，以便教师们提前做好准备。
2. 研讨阶段在研讨阶段，我们邀请了专家学者作为主讲人，就幼儿园生活教育的重要性、内容设计和实施方法等方面展开了深入的讲解和研讨。
教师们积极发言，提出自己的问题和疑惑，并与专家进行了有益的交流和互动。
同时，我们还组织了小组讨论和教学案例分享等环节，让教师们能够积极参与，互相借鉴和学习。
3. 总结阶段在总结阶段，我们开展了经验分享和心得交流的环节。
每个年级组都派出代表，分享了自己在教学中的实践经验和收获。
通过分享和交流，大家互相学习借鉴，进一步提高自己的教学水平。
同时，我们还对本次活动进行了总结和评估，并制定了下一步的工作计划。
二、活动收获通过本次年级组教研活动，我们取得了一些重要的收获：1. 深入理解幼儿园生活教育的重要性通过专家学者的讲解和研讨，我们更加深入地理解了幼儿园生活教育的重要性。
我们意识到，幼儿园生活教育是培养孩子健康发展和良好习惯的重要途径。
通过生活教育，孩子们可以学会自理、合作、分享和尊重他人等重要品质。
2. 学习到了一些实践方法和策略在专家学者的讲解和教师的经验分享中，我们学习到了一些实践方法和策略。
比如，通过游戏和活动来进行生活教育；利用情景教学和角色扮演的方式让孩子们身临其境地感受生活教育的重要性等等。
这些方法和策略对我们今后的教学将起到很大的指导作用。
幼儿园年级组教研活动总结
幼儿园年级组教研活动总结一、活动背景幼儿园年级组教研活动是为了提高教师们的教育教学水平，加强师资队伍建设而开展的一项重要活动。
通过这次年级组教研活动，全体教师深入研究教育教学问题，互相交流经验，提高教学能力，促进了幼儿园的整体教学水平的提高。
二、活动内容1. 主题：幼儿园情景教育教学研究和实践2. 时间：2021年5月1日-5月3日3. 地点：幼儿园会议室4. 参与人员：全体年级组教师三、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们成立了活动筹备组，负责活动的前期准备工作。
筹备组成员根据年级组教师的需要，确定了研究课题、制定了详细的活动计划，并准备了教学资料和相关参考书籍。
同时，筹备组还负责活动场地的布置和相关设备的准备工作。
2. 活动开展活动共分为三个阶段：课堂研究、教学分享和教学反思。
（1）课堂研究阶段在课堂研究阶段，教师们分组观摩了彼此的教学课堂。
每个教师针对自己的教学课堂进行录像，并进行详细的教学分析。
通过观摩和研究，教师们相互学习，发现了自己教学中的问题，也发现了其他教师教学方法的优点和创新点。
（2）教学分享阶段在教学分享阶段，教师们结合自己的教学实践，进行了经验分享和教学案例分析。
每个教师按照活动要求，准备了一份教学经验分享的PPT，并进行了详细的讲解。
教师们从课程设计、教学方法、评价方式等多个角度分享了自己的教学经验，展示了自己的教学成果，为其他教师提供了宝贵的参考。
（3）教学反思阶段在教学反思阶段，教师们分析了自己的教学实践，总结了教学中的问题和不足，并提出了改进的措施和建议。
教师们互相交流反思经验，相互学习，共同提高。
四、活动成果通过这次年级组教研活动，教师们获得了很多收获和成长。
1. 增进了教师们的教育教学理论水平和实践能力。
通过观摩和分享，教师们深入研究了幼儿园情景教育的特点和方法，提高了自己的教学能力。
2. 促进了教师们的互相交流和合作。
通过互相学习和分享，教师们建立了更紧密的师徒关系，增进了团队的凝聚力和向心力。
幼儿园年级组小结
幼儿园年级组小结一、综合评述幼儿园年级组在这一学年中，通过精心的教学设计和全面的教育管理，取得了令人满意的成绩。
在幼儿的综合素质发展、身体健康、情感态度培养等方面，都取得了显著的进步。
在教师队伍建设和家长合作上，也取得了积极的成果。
但与此同时，也在一些方面存在不足之处，需要进一步加强和改进。
二、幼儿发展在幼儿园年级组的教育工作中，注重幼儿的全面发展，注重培养幼儿的社会适应能力、情感态度和认知能力。
通过多样化的教学活动，幼儿逐渐形成积极向上的品质，养成良好的生活习惯。
其中，在语言表达和沟通能力方面，幼儿逐渐显露出较强的表达能力和沟通技巧，但还需加强对幼儿的启蒙教育，培养他们的主动性和创造力。
三、教师队伍建设幼儿园年级组注重培养教师的专业素养和教育教学能力，组织了各类教学研讨活动和培训班。
通过这些培训，教师们积累了丰富的教育经验，提高了自身的专业素养。
但同时，也需要进一步关注教师的心理健康和职业发展，激励他们更好地发挥自己的优势和特长，为幼儿的成长提供更好的支持。
四、家校合作幼儿园年级组积极推进家校合作，与家长保持密切的沟通和联系。
通过开展家长会议、家访等活动，增加了家校之间的互动和了解。
家长们对幼儿园的教育工作表示了充分的认可和支持。
但需要进一步加强家庭教育的指导，帮助家长更好地了解幼儿的发展需求和教育方法。
五、卫生保健幼儿园年级组注重幼儿的健康管理和疾病预防工作，定期开展健康检查和健康教育活动。
通过这些工作，保障了幼儿的身体健康。
但在食品安全和环境卫生方面，还存在一些问题，需要进一步提高工作效率和操作规范。
六、教育管理幼儿园年级组在教育管理方面，注重加强学园文化的建设和班级管理工作。
通过组织各类实践活动、体验活动和团队合作活动，增强了班级的凝聚力和集体意识。
但在学园文化的建设上，还需要加大力度，提高班级的整体氛围。
总体而言，幼儿园年级组在这一学年中取得的成绩是值得肯定的。
在幼儿的全面发展和卫生保健工作中，取得了显著的进步。
幼儿园中大段教研组工作总结6篇
幼儿园中大段教研组工作总结6篇第1篇示例：幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们认识世界的重要阶段。
教研组作为幼儿园教师的专业团队，承担着教学研究、教学改进和教师培训等重要任务。
在过去的一段时间里，我们教研组围绕提高教学质量、优化课程设置、完善教学机制等方面进行了大量有效的工作。
现在，我们准备总结一下这段时间的工作，以期能够更好地指导我们未来的教学实践。
我们教研组在课程设置方面做了很多努力。
我们结合幼儿的年龄特点和发展需求，重新评估了幼儿园的课程设置，并根据实际情况进行了调整。
我们注重培养幼儿的综合能力，因此在课程中增加了一些启发性、趣味性强的活动，如科学实验、DIY手工等。
这些活动既可以激发幼儿的兴趣，又可以促进他们的动手能力和创造力，得到了家长和孩子们的认可和喜爱。
我们在教学研究方面也取得了不小的成绩。
我们定期组织教研活动，对幼儿园教学中的难点和问题进行研究探讨，制定相应的解决方案。
我们鼓励教师们进行教学反思，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
我们还积极参加各类教育培训，向各种优秀的教育理念和实践借鉴学习，不断提升自己的教育水平和能力。
我们教研组还在完善教学机制方面做了一些工作。
我们建立了健全的教学管理制度，明确了每位教师的责任和任务，并逐步建立了相应的考核机制。
我们注重团队合作，鼓励教师之间相互学习、相互支持，形成了和谐的团队氛围。
我们还加强了家校合作，不断与家长沟通交流，共同关注孩子们的成长和发展，形成了良好的教育生态。
我们教研组在过去的工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，进一步提高教学质量，更好地为幼儿提供优质的教育服务。
希望未来的日子里，我们教研组能够团结协作，共同努力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
【文章结束】。
第2篇示例：幼儿园中大段教研组工作总结：一、教研组成员情况本学期，我们幼儿园中大段教研组由5名教师组成，分别为主任王老师、副主任李老师，以及成员张老师、赵老师、刘老师。
幼儿园中大段教研组工作总结_幼儿园教研工作总结
幼儿园中大段教研组工作总结_幼儿园教研工作总结自去年年底以来，幼儿园中大段教研组紧密围绕教研工作目标，积极开展了一系列的教研活动，取得了一定的成绩。
经过大家的共同努力和不懈的探索，教研组的工作得到了有效推进，以下是我们工作的具体总结：一、加强教研学习为了提高教师的教学水平，我们组织了一系列的教研学习活动。
我们不定期组织教师参加培训，为教师提供学科知识和教学方法方面的指导。
教师们也积极参加学科研讨会和教育教学论坛，不断学习、深化对教育教学的理解，提升教育教学能力。
二、开展教研活动教研组紧密围绕教育教学，积极探索适合中大段幼儿园教学的方法和策略。
我们按照教学计划的安排，组织教师们开展各项教研活动，包括教学观摩、教学反思、教案备课和课堂教学改进等。
通过多种形式的教研活动，教师们互相交流和学习，共同提高教学质量。
三、推广经验做法教研组在每周教研例会上，教师们结合自己的教学经验，分享了一些成功的教学案例和经验做法，向其他教师推广，并进行了业务指导。
通过这种方式，教师们互相学习和借鉴，促进了教育教学的不断改进。
四、制定教研计划为了统一教研工作的方向和目标，我们制定了一份详细的教研计划。
计划明确了教研组的目标、计划和任务，并制定了相应的工作措施和时间表。
教师们按照教研计划的要求，积极参与教研活动。
五、加强评估和反思针对教研活动的开展，我们注重对教研活动的评估和反思。
我们每次教研活动之后都开展了评估，并对教研成果进行总结和反思。
通过评估和反思，我们发现了教研活动存在的问题和不足之处，并及时提出改进措施，进一步完善教研工作。
幼儿园中大段教研组在过去一年中取得了一定的成绩。
我们紧密围绕教研工作目标，开展了一系列的教研活动，提高了教师的教育教学能力，促进了教育教学的改进。
我们也认识到教研工作仍然存在不足之处，对于今后的工作，我们将进一步改进工作方法，加强团队合作，推动教研工作的不断发展。
幼儿园中大段教研组工作总结_幼儿园教研工作总结
幼儿园中大段教研组工作总结_幼儿园教研工作总结受教研组组长委托，我代表幼儿园中大段教研组撰写本学期工作总结。
本学期，教研组紧密围绕幼儿的发展需求，坚持以儿童为中心，以提高教师专业发展水平为核心，针对教研计划制定的目标，开展了一系列富有成效的教育教学研究和实践活动。
一、教研内容和方法创新本学期，教研组在选题和研究方法上做了一些创新尝试。
我们选取了《认识、感知和表达》、《儿歌教育》、《大大的稻谷》、《卧谷田》等教育教学热点，展开了一系列专题研究。
我们还针对每个专题，采用了问卷调查、观察记录、个案分析等方法进行了充分的研究。
二、教师专业发展培训为了提高教师的教育教学水平，教研组组织了一系列专业培训活动，包括参加研讨会、观摩课程、教学课程等。
通过这些培训活动，教师们不仅更新了教育教学理念，还学到了很多实用的教学方法和技巧。
教师们也积极参加各类学习社群和在线教育教学资源的学习，提高了个人教学素质和专业能力。
三、教学实践活动丰富多样为了提高幼儿的学习兴趣和参与度，同时促进幼儿园教育教学的全面发展，教研组组织了一系列丰富多样的教学实践活动。
包括制作手工艺品、演出小品、举办集市等。
这些活动不仅培养了幼儿们的动手能力和创造力，还提高了幼儿与人沟通、合作的能力。
活动的成功举办得到了幼儿家长和学校领导的高度赞扬和肯定。
四、家庭教育指导为了促进家庭与学校之间的紧密合作，教研组定期组织家长会议，向家长们介绍幼儿教育的理念和方法。
通过家访、电话沟通等方式，教研组与家长建立了良好的沟通渠道和合作关系，及时了解幼儿在家庭中的表现和需求，促进了幼儿的全面发展。
五、总结与展望本学期，教研组全体成员团结协作，共同努力，取得了一定的成绩。
但同时我们也意识到，还存在一些问题和不足之处，如：研究方法不够多样化、家庭教育指导工作不够深入等。
下学期我们将更加注重团队学习，加强与其他组的合作，提高教研质量和能力。
我们还要着眼于幼儿发展的新问题和新需求，不断更新教育教学理念和方法，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
幼儿园年级组教研的工作总结范文（精选6篇）
幼儿园年级组教研的工作总结范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家收集的幼儿园年级组教研的工作总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园年级组教研的工作总结1教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了相当重要的作用。
注重团队精神，协同队友一起进步是我们教研组人的宗旨与座右铭。
一学期来我们主要经历三个阶段：一、茫然阶段。
开学时，教师的共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。
于是，我们把问题细化成专题，按急需程度逐一进行研讨。
把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。
由于组内教师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表面。
为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。
我们还注重共同研读、共同碰撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。
尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼儿的需要，形成教师多个回应策略。
二、模仿阶段。
每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。
这样，教师们减轻了压力，把问题集中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。
但是我们发现借鉴、模仿，以及组长比较相对的强势，让教师们产生依赖，有想法不敢说。
幼儿园计划总结之幼儿园年级组工作总结
幼儿园计划总结之幼儿园年级组工作总结一常规工作，永不懈怠1、幼儿一日活动开展的常规是各种其他活动的基础，狠抓不懈才能保证其他多种活动的有效开展。
2、游戏活动是幼儿园活动的重头戏，因此我们年级组会议时经常会就这方面开展讨论。
如开学初就讨论了如何利用自身教室的环境合理安排区域的划分和有效的开展，还有制定各项游戏活动的开展常规，做到让幼儿既能自主自由地进行游戏，但又能做到有礼有序，有条不紊，忙而不乱。
此外我们还经常发现问题，提出问题并解决问题，我们把教室利用合理化、最大化、舒适化。
3、幼儿保育也是不容忽视的重要环节，本学期我们在传染病预防方面的问题我已经有了一定的经验，加上保健老师和班主任足够的重视和配合，及时采取了一系列措施，在保育工作方面，各班老师的配合也很重要，本学期小班年级组我们都能尊重彼此，凡事有商有量，因为我们都明白一切都为了孩子，因此我们的合作一直很愉快没有什么矛盾与冲突。
4、丰富多彩的各项活动让幼儿不断成长。
二、教研活动，积极响应1、积极相应每一次的教研活动。
本学期我们继续开展每月一次教研活动，我们年级组的老师也认真对待，积极准备，每一次的年级组会议上每一个老师都进行集体备课、说课、互评活动，希望能让自己的教研水平更上一个台阶。
我们年级组老师也始终不敢有丝毫的松懈，以极大的责任心，高度的工作热情，完成了每一次的教研活动。
2、开学初结合我园的特色，我们年级组进行了小班诗歌儿歌的梳理工作，我们分工合作避免重复工作，一个班找一套书上的诗歌儿歌，并共同制定目标，圆满完成了收集工作。
3、我们小班老师利用课余的时间，一起讨论创新教玩具，以社会、科学、语言、生活等为主的思想方向，利用废旧物品自制玩具。
三、家园活动，有声有色1、家长会让小班的家长认识两位班主任，也了解了一些孩子小班下学期的变化，成立了家教俱乐部。
2、“三八”妇女节妈妈跟孩子的亲子活动，我们小班组的家长与孩子之间增进了感情，同时也与我们老师拉近了距离。
幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结
幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组教研总结紧张而又充实的一学期就要结束了，回首这一学期，我们小班组全体教师同心同德，齐心协力，圆满完成本学期教研组的各项工作。
现将本学期教研工作小结如下：一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性，同时也提高了教师组织与实施的能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写的能力。
在每次教研活动，各位教师都能按时参加，积极参与讨论，发表各自的建议。
教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的教师主持，提供自己新学习的文章，说出自己为什么选择这样的文章，这篇文章的价值所在，以及自己的见解，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛。
教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确。
我们发现：以往教研模式最大的不足在于忽视了教师的主体作用，教研活动中教师间的沟通和交流大多停留在表面，很少有对问题和方法的深入探究。
因而我们小班教研组根据这一现象制定出了相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。
在教研活动中我们根据本园的实际情况采用面上交流和点上探讨相结合，大教研组和小教研组学习相结合的形式，使研讨活动更具灵活性、更具互动性和可操作性。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。
为了帮助教师能获取最新信息，每次外出观摩活动的教师会及时反馈，让其余的教师从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识。
教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高了自身认识，优化了教育行为。
利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。
园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。
幼儿园年级组教研工作总结范文(精选6篇)
幼儿园年级组教研工作总结范文（精选6篇）幼儿园年级组教研工作总结1时间过得真快，一学期匆匆而过。
回首这一学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。
针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：一、工作态度，敬业精神，团结协作这学期围绕幼儿园工作目标，深入开展了系列主题活动及丰富多彩的区域游戏。
在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，认真创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高。
在教师方面，我们组的老教师都能热心帮助新教师，把自己的经验毫无保留的教给她们。
互帮互学，研究氛围较浓。
每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。
各班的两位教师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。
我们组老师以主人翁的态度积极参加各项工作，一学期来我们顺利的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。
教师之间能团结协作。
平时谁有困难，我们这组其他教师能主动去帮助、协助，组内的教师在自己工作繁忙的情况下，还是乐于奉献，积极挑起了代课的任务，而且毫无怨言。
可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。
二、实行多渠道、多途径的家园沟通。
家园共育，沟通是桥梁。
只有幼儿园与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目的。
我们年级组的具体做法是：各班都设有家长园地，每周更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长及时了解、掌握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。
幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组工作总结
幼儿园计划总结之幼儿园小、中、大班年级组工作总结在幼儿园领导的关心支持下,在小班组全体同志的努力中,一学期的保教任务已近尾声,我们的辛勤付出结出了丰硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血.本学期我们小班组开展教学研讨活动计十次左右,活动中年级组成员个个参加交流,人人出谋划策,对于年级组工作没有你我之分,想的都是小班组的大家.一、丰富幼儿活动,避免新生的入园焦虑面对新学期将面临的新生入园焦虑问题,在开学的准备工时,年级组就集中精力展开了二次研讨,就如何引导新生过渡,我们出主意想办法.首先从环境创设的角度,我们意图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿,毛绒玩具,丰富的桌面操作玩具,确实给幼儿带来了新鲜、愉快的刺激.小班组老师放弃了许多的个人时间,时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体,让幼儿渴望安全,依恋的心理得到满足.开办家长会、半日开放活动、拍皮球比赛等伴着幼儿快乐的成长着.二、深入践行《纲要》借助幼儿整合课程教材的学习和使用,在新《纲要》的指导下,老师们的教育理念和教育行为,都有很大程度上的改变.分析本学期的幼儿特点和发展的要求,小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划,尤其注重了教材内容的选择比较,对每个主题,每个活动我们都认真的推敲.吸收了整合课程中幼儿动手操作和社会性培养方面的有益经验,我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上,围绕综合主题这一条一条的主线,我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起,开展了丰富多彩的幼儿活动.三、以园中心任务的完成为目标,坚持让幼儿在活动中发展本学期短短五个月,园内安排的中心工作既重又多.对此年级组成员个个有干劲,人人不落后,围绕园中心任务,我们的口号是：保质保量,就是让幼儿在活动中发展.早操观摩,我们为幼儿精心选编音乐,以幼儿喜欢的米奇动物形象和开火车的游戏,引导幼儿合拍地听着音乐做动作；环境观摹,年级组在研讨时就制订了从两方面入手的计划：墙饰和区角,双管齐下.在墙饰布置中,鼓励家长,区（角）创设,我们界限明确,角色区和学习角,我们在区角的创设和材料提供方面有层次有侧重.扩大角色游戏区域,尤其是他们的自然角和益智区,蕴涵了老师们无穷的智慧和心思,看到孩子们那么认真的游戏,老师们的心无比欣慰.学习区包括手工操作,语言表演,拼拼搭搭和配对游戏.总之,小班组幼儿在老师巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影响下,健康、茁壮的发展着.“读懂幼儿”是我们小班组保教人员对自身素质最基本的要求,我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上,以我们的良心和责任,去发现幼儿.会纵向比较,关注发展慢的孩子；鼓励进步,关心发展快的孩子；承认差异,关爱发展中的孩子.我们特别注重把我们的教育思想跟家长进行沟通交流,通过家长会,家园联系册,便条和电话等等,我们不停止与家长的沟通,努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法.如果说孩子的成长进步有老师的付出,那么全体家长们朋友给我们工作的支持,是我们今后不断改进自身不足的动力.在今后的年级组工作中,我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程,作为下一个教育的目标,并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准,认真的做好活动组织记录与反思.相信这样以后,年级组工作还会再上一个新台阶.中班年级组工作总结第一学期光阴似箭,一学期的工作又近尾声了.本学期,我们中班组继续以《纲要》为指导,本着“为了一切孩子,为了孩子的一切”为宗旨,开展各项活动,努力让每位幼儿的潜能得到最大程度的发挥,从而促进孩子健康、和谐的发展.一、齐心协力,打造工作求实的教师队伍我们中班年级组是一个和睦相处、奋发向上的团体,教师之间能虚心学习、团结协作、积极主动完成园领导布置的每一个活动.开学初,我们一起精心编排早操动作,使孩子们在早操活动中真正得到锻炼和发展.十月份,为了和孩子们一起庆祝祖国妈妈的节日,我们老师利用休息时间精心排练小组唱《明天会更好》,精彩的演出受到了热烈的掌声,也为孩子们的演出做了良好的表率.为了使一些年轻老师在教学上长有所进,在园内上好示范观摩课,我们又一起认真听课、评课,一个一个环节帮助她们修改教案.在全园的语言、音乐、科学活动研讨中,我带头向全园公开活动,紧接着庄敏老师和邱春艳老师也成功地上完了观摩课,使她们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会.二、认真教学,培养积极向上的幼儿群体俗话说“没有规矩不成方圆”,因此,平时我们各班狠抓常规教育,生活中鼓励孩子自己的事情自己做,并为集体做力所能及的事.活动中力求培养孩子良好的倾听习惯,课间提醒孩子文明休息,使班级秩序井然有序.本学期我们结合孩子的年龄特征、季节特征开展了生动、活泼的四大主题教学活动《我长大了》、《秋天的画报》、《我们都是好朋友》、、《快乐的冬天》.在这每一个主题活动中,各班老师都精心设计、布置环境,并注重孩子的参与,充分发挥环境育人的功效.每一个主题活动中,各班老师都力求为孩子创设一个宽松、和谐、愉悦的气氛,及时捕捉孩子的兴趣开展了五大领域的教学活动,使孩子们学会说、唱、跳、画等本领,发展了孩子们各方面的能力.本学期,我们各班还围绕看图讲述加强了子课题研究.开学初,各班都创设了温馨、丰富的阅读区,形成了各自的特色.平时,各班采用多形式的教学方法指导孩子进行看图讲述,孩子们乐意学、主动学,既培养了幼儿的阅读兴趣、观察能力,又提高了语言表达能力.三、开展活动,开创幼儿展现的交流平台为了让幼儿感受秋季的季节特征,培养他们的观察力,扩大他们的眼界,我们常带着孩子散步,引导孩子去观察大自然、聆听大自然、感受大自然的美.在全园举行的“丰收的秋天”讲述比赛中,我们中班组孩子也不甘示弱,在集体面前较大方地讲述,受到了老师们的啧啧称赞.9月底,我们全园举行了唱响峭幼“迎国庆歌咏会”,各班都人人参与,孩子们穿着整齐的园服,排着整齐的队形,拿着国旗、花朵、花环,以饱满的精神、无比的热情歌唱着爱祖国的歌曲.歌声整齐嘹亮,深深吸引了在场的每一位老师.学期即将结束,各班向家长汇报了一学期孩子的学习成果,活动中孩子们积极发言、大胆表演,受到了家长的一致好评.一学期以来,我们中班组全体老师默默无闻、共同努力,顺利完成了各项工作.工作中,老师们从不计较个人得失,相互关心,相互帮助,尤其对我的工作给予了大力支持,在这里,我要衷心地向她们说声：“谢谢！”培养幼儿不是一朝一夕的事,要做好年级组的工作也不仅仅是一个人的事,但是只要我们坚持以恒,就一定能把工作做得更好.大班年级组工作总结第一学期一个学期又在紧张而忙碌中拉下帷幕.本学期,我们年级组在园领导的带领下,在十位老师们的共同努力下,各方面都取得了较好的成绩.现将本学期大班年级组的工作总结如下：一、团结协作,投入教育教学工作团队具有“凝聚力”,工作才能出成绩.我们大班组正是这样一个具有“凝聚力”的团队,团队里的老师大家团结一心,勤奋踏实,互相学习,互相促进,密切配合.大家总是能以主人翁的态度来对待每一项工作.正是大家合成一股力,拧成一股绳,所以出色的完成了本学期的各项任务.二、幼小衔接,为孩子入小学打下基础随着课程的进一步实施和展开,学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动,随着时间的推移,孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同.如何激发孩子上小学的欲望,如何让孩子能尽早的适应小学生的生活.是我们本学期的一个工作重点.为此我们在开学初就制定了“幼小衔接”计划,并邀请小学老师来园进行讲座.在平时活动中,我们及时提醒孩子坐姿要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做小动作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展.通过一个学期的培养,为孩子顺利进入小学打下了坚实的基础.三、教研活动,提高教育教学质量首先组内的各位老师能在思想上加强认识,认真参与教科研活动.大家会聚在一起进行集体备课,一起学习专业知识和政治思想,一起商量主题活动内容,一起交流工作中的困惑等.每次园部有什么活动,我们大班年级组的各位老师总能积极参与,而且在很多活动中也获得了较好的成绩.四、建立家园育儿桥梁家长工作一直是幼儿园工作的一项重要内容,如何提高家长的教育意识和教育水平,如何使家庭教育与幼儿园形成合力,共同促进行幼儿的发展,是我们大班老师最为关心的问题.在平时的工作中,我们老师对待家长始终以平等为基础,沟通为桥梁,参与为原则,树立全心全意为幼儿服务,为家长服务的思想.在行动上体现一切为了幼儿,一切为了家长.成绩的取得只能代表过去,在工作中我们还存在着许多的不足,在今后的工作中,我们要学会反思、寻找不足、积极研讨.把我们年级组的工作搞得更加有声有色,使我们的孩子生活的更健康,更快乐！。
幼儿园年级组教研总结7篇
幼儿园年级组教研总结幼儿园年级组教研总结7篇幼儿园年级组教研总结1随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。
在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
现总结如下：教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：1、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资源。
让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。
通过这一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。
本学期，我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅；教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。
但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。
小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。
2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：幼儿的行为习惯、幼儿的动手能力、幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。
大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。
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幼儿园计划总结之幼儿园小中大年级组教研总结时间过得真快,随着新年的到来,一学期的工作又将结束.在这一学期中,我组教研工作在幼儿园业务工作计划及《纲要》引领下,以学习助实践,以实践促学习,针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展教研活动,加强了园本课程的研究与实施,促进了教师专业水平的发展,优化了幼儿的一日活动,促进了幼儿身心和谐、全面、健康的发展,使我组的教研质量上了一个台阶.现对主要工作进行回顾总结：一、通过理论学习,提高教师的业务素质.高质量的教育呼唤高素质的教师,提高教师的素质是实施教育的需要,是幼儿园发展的需要,也是教师自身发展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我.本学期根据我组部分教师从未教过小班的实际情况,组织大家学习了小班幼儿的年龄特点.通过学习,使大家更全面地了解掌握了小班孩子的能力、习惯及表现等,并在自己的工作中结合孩子的特点制定相应的目标与措施,提供适合小班幼儿操作的材料,创设温馨、宽松的主题环境和游戏环境,从而较好地完成了教育教学工作.二、通过实践尝试,提升教师的操作能力.1、开展“一课三研”活动,提高教师的教学能力.幼儿园教育活动内容具有很大的灵活性、选择性、针对性.因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实施教材中,年青教师又有许多困难.因此,一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间外,我们还进行实践操作,在操作中发现问题,解决问题.从教材的选择到实施教学过程,教师们能够用新课程的理念,深入地挖掘、反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节,找到解决问题的方法,提出修改的设计方案.通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,大家畅所欲言,谈出各自的想法,也能从评课中找到存在的问题,能够开始客观地深层次地剖析评价自己和别人的教育行为,许多老师发现了自身需要学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向.2、进行观摩交流、听课评课活动,提高教师的反思和实践能力.三、通过专题研究,拓展教师的多种技能.《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境.环境的创设和材料的提供,既要适合幼儿的现有水平,又要富有一定的挑战性,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验.”环境对幼儿起着潜移默化的熏陶作用,是幼儿艺术活动不可分割的一部分,为此我们努力营造丰富多彩、充满生机、富有情趣的音乐环境,利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境.如通过欣赏活动,尽量让孩子多接触音乐,通过老师的演奏演唱,借助录音磁带让幼儿欣赏悠扬的歌声、优美的旋律,诱发幼儿倾听音乐的兴趣.通过小舞台的创设,激发幼儿表演的兴趣.通过民乐乐器图片及节奏乐器的提供,让幼儿摸摸、敲敲、打打、玩玩,展现自己的才能,激发幼儿对民乐的兴趣,使幼儿在参与过程中获得身心发展的体验,在音乐活动中得到满足与愉悦.我们还充分利用家长资源,搜集主题活动中的相关图片、玩具及信息,如水果图片、汽车玩具等；收集各种废旧材料,进行制作活动,如利用废旧纸盒制作小汽车等；还结合季节种植一些花草、农作物等,丰富了我们的自然角,也美化了我们的环境.家长的参与,扩大了幼儿探究活动的时间和空间,拓宽了研究的渠道,有效地形成了保教合力,促进了孩子的发展,也推动了教研活动的发展.五、通过总结思考,确立今后的努力方向.回顾本学期的教研组工作,还存在着诸多不足：如教研的形式与氛围有待改变,教研的内容与质量待提高,教师制定目标的能力、设计活动的能力、教学过程中随机教育的能力、回应的能力等都有待提升,充分利用周边的各种资源的意识有待增强,等等.总之,我们应借鉴有效的教研方法：发现真问题,开展真研究,提高真能力.从本园实际出发,鼓励教师大胆实践,提高设计与组织幼儿活动的能力.加强课题研究,调动组内教师的主人翁精神,结合我园的特色,充分利用家长和社区的资源,制定完善的活动方案,从而使教研活动形式更加多样有效,真正发挥其研究的作用,让每位教师成为活动的主人.在这一学期中,我组教师尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了每一项工作,并在教研活动中,将学与思、教与研有机结合,理论与实践相互转化,有效地促进教师提高了自身认识,优化了教育行为.在未来的工作中,我们组仍将继续努力,更上一层楼.中班年级组教研工作总结转眼一学期又将接近尾声了,这学期我们中班组在幼儿园领导的关心、帮助、指导下,认真学习各种教育教学理论知识和经验文章,以新教材实施为契机,以专题研究为抓手,以社会实践活动为载体,运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容,深入开展教育教学研究,不断提升教师的专业发展,进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展.结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划,圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下：一、注重发挥环境的作用,创设一个优良环境.在环境创设方面,我们通过研讨,每一位老师都树立了环境为幼儿学习服务的观念.每一个主题活动环境我们都是根据活动的不断延伸,而不断丰富的.都是孩子们学习过程和学习成果的展示.其中有家长和孩子共同参与的,也有老师和孩子共同参与的.让走进中班任何班级都能一目了然的了解我们当前正在开展的主题活动.而且不断变化丰富的环境让孩子们对班级充满了新奇感,同时小朋友不断看到自己或自己和父母的作品展示在班级的各个地方,也激发他们继续学习的兴趣.因为环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展所以本学期我组敢于更新观念,以主题探究活动教学为重点,家长、幼儿、教师共同参与环境布置,注意观察幼儿行为等.二、开展的活动和取得效果1、本学期,我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感,将个人智慧和集体智慧融于一体,认真工作,乐于奉献,互相理解、支持和合作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高.如：生成主题的确定、特色主题的收集等.2、我还组进行了早操的研究活动,在活动中,教师们关心、支持、协助、出谋划策,使我们得到了锻炼,同时,也为全组教师提供了研究学习的机会.三、措施1.继续加强理论学习,加深对课程改革理念的理解.2.在教研中,通过说——即说活动、评活动,对活动进行分析；做——即行动研究（一课三研）；写——即案例撰写、经验总结；学——专业引导、个人反思等研讨活动,搭建理论走向实践的桥梁.在过去的一学期中,我们阶段组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩,都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作.虽然有时也存在这样那样的小矛盾,但通过相互之间的积极沟通,和宽容的谅解,使得我们变得更紧密了.在此,我要感谢中班组的全体老师,感谢你们对我工作的大力支持和配合！感谢你们在我工作粗心的时候给予了宽容和鼓励的微笑；谢谢你们！你们辛苦了！今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风,更投入地开展各项工作,特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量,开创更多的教学成果,积极为幼儿园出力、争光！大班年级组教研工作总结秋去冬来,转眼又是岁末,我们又将迎来新的一年,忙忙碌碌中我们的教学工作也将告一段落.在此,我作为大班教研组长,就我们大班组一学期来的工作做简要回顾,为今后更好开展工作理顺思路,积累经验.一、同商共讨,围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划.开学前夕,我们及时召开大班教研活动,学习和分析幼儿园业务计划,明确本学期的研究重点,并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划.通过讨论,及时进行调整和修改,并最终制定教研计划.从而将研究的点缩小,精简,使研究重点指向性更强,操作性也更强.在此基础上,使计划在具体实施中落实到个人,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者.二、严肃活泼、有效提高教研质量.教研活动应该是严谨而不拘束的,气氛应该热烈却不松散的.在本学期我们采用多种形式进行研讨,如在集体备课时采用分组讨论的方式；在评课活动时采取人人参与的方式；在介绍案例时则是轮流发言做主持的形式；活动观摩研讨时采用翻版课的方式进行.活动形式的多样性在主观上提高了教师活动的兴趣,调动了教师参与教研的积极性.三、教研结合,围绕计划积极落实研讨活动.为了将计划落实到实处,真正对我们本组教师在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践.比如学习一些幼教杂志上的文章,组内的交流课等,组织教师相互听课、评课,讨论各自的优缺点,使大家在教学中有一定的提高.在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源.（一）集体备课,有效提高教师活动方案设计能力.教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境.每个人都有自己的知识、经验及智慧特长,如果只是孤立地发挥作用,其效能是有限的.集体备课创造了一个共同分享,合作与支持的条件,增进了组员之间的沟通,使大家在活动中了解他人,了解自己,分享各自的体会与经验,共同斟酌更好的教学方式,思辩教育上的困惑,大胆地尝试新内容、新方法.（二）互相听评,促进的教师专业化水平提高.在本学期中我们根据教研组研讨计划,安排教师进行实践观摩活动,在整个实践过程中,我们采用一课三研和师徒翻版课的形式进行研讨,分别由2位老师共同设计方案然后进行执教,组织教师进行观摩,并在此基础上进行听课、评课活动.研讨中,每位教师积极参与活动,做好评析发言准备,对2位老师的活动提出不同的意见和建议,使听评者和实践者都获得提高.互相观摩和听评活动为教研组更好的开展活动提供了平台,为教师更快的提高业务水平提供了机会.（三）课题探讨,提高教研水平我们大班组教师根据研究课题,将大班美术教学中体现合作性这一问题存在的困惑共同在教研活动中相互研讨,以教学活动为载体,仔细研究每节活动目标的确立、活动的组织形式、小组分工、教师引导策略、评价等；认真备课.对照纲要内容不断反思自己的教育行为,找到不足,共同探讨,共同提高教育水平.活动中我们还讨论在日常教学中我们的教学如何能更好的尊重孩子的兴趣与生活经验,形成互助合作的能力；为了使孩子能更好的共同完成一幅作品,在选择内容时,我们也要考虑适合的题材,因为并不是所有的内容都适宜幼儿合作作画.在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关合作性美术教案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研.使我们的教学工作取得了有效的成果.每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点.四、加强教师队伍建设,努力提高教师素质.我们利用园内园外的观摩学习、撰写反思、每月一篇教育笔记或教学案例等途径与形式,给教师创造多种形式的学习机会,使教师在学习优秀教师的教学经验、咨询释疑、专家引领和自身反思过程中,不断提升自己的教育教学实践能力.五、家园互动,促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环,只有建立良好的家园关系,才能更好的促进孩子的健康发展.因此本学期中,我们一如既往的注重家长工作的有序开展.如家园栏的宣传,组织家长观摩半日活动,召开家长会、每月的家园联系册、家校通、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通,互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况.同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会,提高幼儿能力,让幼儿在活动中成长,在活动中提高,在活动中给每个孩子创设自我表现的机会.六、反思不足,以待不断改进和提高.1、在教研活动中该采取哪些有效的方法和策略,以进一步有效提高教研质量,是值得我们在今后的活动中进一步改进和探讨的问题.2、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强,深化“我要研”的氛围,让教师真正成为教研的主人.一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,再创佳绩！。