九十三年第三季「教师辅导知能研习」进修系列课程(精)
开放教育“3P引导3S学习”教学模式的探索与实践
教学模式， 以被动接受的方法来学习 � 要转到自 三 �"3 引导 3 学 习" 教学 模式 的运 行机制 � 主化学习的道路上， 必须要学会运用现代学习新 为了切实实践开放教育人才培 养模式， "3 � 的途径和方法， 因此还需要帮助学生了解和掌握 开放教育的学习方法 � 步骤， 在 �入学指南� 的基 础上，结合课程内容和特点具体指引学员上网 � 查阅和浏览学习资料等资源� （3） 引导制定学习计划 （ ） ： 家庭拖累 （学 习与生活） � 工作压力 （工作与学习） 是大部分成 人学员学习过程中要协调的矛盾， 很多学员因为 没有处理好三者间的关系而放松学习�指导学生 制定学习计划 � 合理安排时间， 可以帮助学员合 理投入时间� 控制进度� 便于检查� 2. 学生 3 学 习 习， 开放教育试点工作以来， 我们积极引导学生 由受动式的接受教师的讲授转向互 动式的个别 化自主学习转化，促进学生自主 ( 习� 自助 （ 学习 � 学生自主 ( ( 1) 学习 ) 鼓励学生具有高度的学习责任感和自 我控 制学习的能力， 一是指导学生合理利用本课程的 所有资源， 科学安排教学要素组合， 有效地进行 学习； 二是指导学生突破信息技术障碍， 充分利 用网络资源学习 � （2 ） 学生自助 （ ） 学习 一是给学生提供可利用的资源， 为学生提供 电大系统三级平台教学资源 � CA 课件 � E� 电子图书等多种资源， 在需要的时候学生能 BB � 够自己寻求帮助， 就像在学习资源的超市里一样 可以自助服务 � 自主选择 � 二是各专业按照学生 的便利条件建立学习小组， 在导学主任具体指导 ）学习 和自 觉 ( ) 学 ) 引导 3 学习 "教学模式必须有一套相适应的运 行机 制， 这就是 ： 二 个抓 手 （学习 方式 � 教 学环 节 ） � 三个重点 （一增一减 � 个性答疑 � 跟踪监控 ） � 三个层面 （沟通交流� 动手操作� 解决问题 ） � 1 . 以 学习 方式为 抓手 �推 进学 习模 式的变 革 在现代远程开放教育条件下， 实施教学的场 所扩大和延伸了 �原有的教师 "教 " � 学生 "学" 和 "问 " 的那种面对面的 " 教" 与 "学" 虽依然保留着， 但已不是唯一的或最主要的教学形式 � 以学习方式为抓手，广泛采用小组学习 � 学 员观看中央电大 �省电大主持主讲教师的课件 � 论� 电子邮件 � 双向视频等远程单向和远程双向 的教学形式， 推进了学习模式的变革� 2. 以 教学 环节为 抓手 �狠 抓教 学质 量 （1） 各教学环节环环相扣， 逐步推进 紧紧抓住课程辅导和专题讨论 � 模拟练习和 实践实习 � 社会调查 � 毕业论文等教学环节， 各个 环节之间相互呼应� 环环相扣 � 前一环节作为后 一环节的铺垫， 后一环节作为前一环节的延伸和 目标， 逐步推进， 每个教学环节均作为学生课程 学习的局部和阶段性的总结和汇总� （2 ） 抓主导性教学环节 在开放教育的整个教学过程中， 教学环节同 时存在 � 同时进行， 但各个环节在不同阶段所起 的作用不同� 在某一特定阶段， 某一教学环节处 于主导地位， 其他环节则处于次要地位 �在前期， 辅导和专题讨论环节处于主导期； 在中期， 实践 实习环节处于主导期， 社会调查和毕业论文处于 准备期； 在后期， 社会调查和毕业论文环节处于 39
成功大学九十三年度第二学期识课程
Louisa May Alcott-- Moods
資料來源:/AngelicumStore/Search.bok?keyword=Good+Books
Louisa May Alcott-- Moods
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Moods, Louisa May Alcott's first novel, was published in 1864, four years before the best-selling Little Women. The novel unconventionally presents a "little woman," a true-hearted abolitionist spinster, and a fallen Cuban beauty, their lives intersecting in Alcott's first major depiction of the "woman problem." Sylvia Yule, the heroine of Moods, is a passionate tomboy who yearns for adventure. The novel opens as she embarks on a river camping trip with her brother and his two friends, both of whom fall in love with her. These rival suitors, close friends, are modeled on Ralph Waldo Emerson and Henry David Thoreau. Aroused, but still "moody" and inexperienced, Sylvia marries the wrong man. In the rest of the novel, Alcott attempts to resolve the dilemma she has created and leaves her readers asking whether, in fact, there is a place for a woman such as Sylvia in a man's world.
特殊教育心得体会_1
特殊教育心得体会特殊教育心得体会1首先，感谢学校领导给了我这次外出参观学习的计划，通过短短的一天的参观和学习，我已经彻底的被这所学校吸引了。
现具体谈谈我的几点体会。
一、张家口特殊教育学校的教师吸引了我。
那里的教师不但是教学的能手，也可称为“技工”，比如：理发、按摩、美容、刺绣等等。
通过自己的喜好来培养学生的一技之长为学生以后的人生路指明了方向。
二、该校的管理制度吸引了我。
张家口特殊教育中心把理论与实践结合起来，上午是文化课，下午是实践课。
对听视障的学生进行按摩、理发等的培训。
对智障儿童进行家政和面点的培训。
这样让学生找到了自信，家长也见到了希望。
三、该校的文化建设吸引了我。
当我走进校园给我三种感觉：静、阔、靓。
校园非常的干净，操场也非常的宽阔，每处布局都十分合理非常的靓丽处处充满艺术的氛围。
尤其是楼道和班级的布置上，通过标语、图画等散布着教师对学生浓浓的爱意和殷殷的期盼。
四、该校的教学模式吸引了我。
通过三节课的听课让我感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。
教师注重个别化教育，其中郑老师的智障五年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。
充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。
上午听完课后我一直在想为什么他们这的孩子的基础会这么好？唐氏的学生我们学校也很多为什么我们学校的学生简单的词语都说不出来而这里的居然长长的句子都能说出来？通过下午的参观让我慢慢的知道了除了智力程度的不同还有充分的利用了专业教室，对言语程度不好的学生进行言语训练实行个别化教育。
对脑瘫的学生进行感通康复，还对智障儿童创立了情景教学的模式，充分利用专业教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。
五、该校的班队会形式吸引了我。
通过下午的听课让我知道原来特教的孩子是这么的多才多艺。
这次的班队会几乎是学生为主角老师只做总结。
充分的培养了学生的组织能力、表达能力和应变能力。
DJI Mavic Mini 2 无人驾驶遥控器说明书
52
14,922
107-1 8,079 4,083 1,378 214 1,431 185 157
55
15,582
-4-
4 of 206
學年期
106-2 106-1 105-2 105-1
日間學制
學士 碩士 博士
7,807 8,085 7,759 8,028
3,844 3,956 3,785 3,926
五、108 學年度第 1 學期教師延遲繳交學士班成績，計有 6 科，成績筆數 85
筆，較前一學期（107 學年度第 2 學期）增加 69 筆。近年成績延遲繳交
情形如下：
學年期別 108-1 107-2 107-1 106-2 106-1 105-2 105-1
教師人數 6 2 7 3 4 7 3
科目數 6 2 9 3 6 9 6
上人數統計如下：
學年期 105-1 105-2 106-1 106-2 107-1 107-2 108-1
人數
265
313
290
268
287
276
266
七、109 學年度轉系、雙主修、輔系作業刻正進行中，依行事曆所訂於 5 月 25
日公告申請結果，近年錄取人數及錄取率如下：
二、108 學年度第 1 學期休學人數共計 2,266 人，近年休學人數如下：
學年期
108-1 107-2 107-1 106-2 106-1 105-2 105-1
日間學制
學士
358 335 353 323 331 291 283
碩士
961 881 937 870 906 861 909
博士
425 418 432 414 419 410 445
去特殊学校的心得体会6篇
去特殊学校的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大会分场表大会分场表大会分场表大会分场表
編號
作者
地區
論文題目
16 74
李艷秋 農依凡 台灣 一位陽光體育教師專業成長的實踐與心路歷程之紀錄 林佳林芬于林弘新發 台灣 學幼稚前園教為育例機構行銷策略之敘說研究-以新加坡一所私立
75 126
林于弘 許雲翔 王紅豔
台灣 一個臺灣三級教師的成長與省思 大陸 的一生名成新手教師對教學風格的摸索——兼議其實踐性知識
5
場次 4-F-1 4-F-2 4-F-3
2009 年 10 月 25 日（星期日）
實務經驗分享 4-F (09:00-10:30)
退休期/穩定期/收穫期
職業階段
主持人
退休期
陳志峰
穩定期
黃素君
收穫期
林建榮
地點
銀禧樓 JM14 銀禧樓 JM17 銀禧樓 JM18
主持人：黃鏡英
編號
作者
84 107
徐碧徐徐君文千黃男惠杉楹
教育制度及教學反思（第一場）
地點：銀禧樓 JM22
地區
論文題目
台灣 人與制度的對話：大學教師眼中的教學評鑑
台灣 台灣
台灣
台灣
與業她一師我邊省成來的位資陲思省過長不培的，思與育適關她發任注變愛展遷：國過民中以—中的課—學學後—照教校紀護過師念的客的一—非故位—正事以代：式生對教理命代臺學活灣歷課出教程教信師育為念制例對的政度談好策的教老與衝師師自擊專
大陸 教師身份、教師能動、教師自主：二十年從教經歷的反思
主講
香港教育學院團隊 及澳門大學
工作坊 2-W-2 (14:00-17:00) 敘事探究工作坊
語言
地點
中文
銀禧樓 JM17
備註
預計 30 人
教师专业发展的途径(精编课件).ppt
“听懂他的意思了吗？你的办法与他不同在哪里？
”
学生在春游情境图下生成的算式还是“76-19” 生1：我是这样算的：76-10=66，66-9=57。所以76-19=57。 师： 谁听懂他的意思了？谁能解释一下。 生2：他的意思是先把19分成10和9，先76减10等于66，66再减9
等于 57。所以76减19等于57。 师： 与他的方法一样的还有吗？（许多小朋友举手示意相同）与他 的方法差不多（相近）的有吗？ 生3：我的办法与他的差不多，我也是把19分成10和9的，不过我是 先减9，再减10的，答案也是57。师：你们的方法相同，只是 先减哪一个数的次序不同。还有与他的方法不一样的吗？ 生4：我是这样算的：76-20=56，56+1=57。所以76-19=57。 师： 谁听懂了？能不能解释呢？ 生5：他把减数19看成20，先76减20，因为多减了1，所以要再加1 。 师： 没有听懂的小朋友还有吗？能不能提提自己的疑问？ 生6：明明是减法，为什么要加1？ 师： 谁再来解释一下？…… 学生又交流了几种,教师精一品一课介件入引导
精品课件
（1）语文教学不是一种告诉， 而是一种体验，力求“以读为 本,边读边悟”。
对于这堂课，老师们感到很兴奋。有老师说 ：沈老师让学生独立地尝试、探索，这样就可 以使不同的学生有不同的口算方法，交流尤其 充分！
也有教师认为，沈老师让学生在小组内、向 全班交流自己的口算方法，这样可以使全体学 生共享智慧。
还有教师觉得沈老师的 “自主尝试——小组 交流——全班反馈”的教学策略起到了很好的 作用。
精品课件
实践改进与教师学习融为一体的 研究活动，是把新理念落实在教育 教学过程中，提高教师素质的有效 途径。
精品课件
教师专业发展的三种基本类型
一点一滴骨干教师特训营五答案
一点一滴骨干教师特训营五答案1课堂观察中（）同样重要。
（单选，3分）容观观察与定量观察定性观察与定量观察客观观察与定性观察正确答案：第2个选项2.（技术，是校本教研的一种主要技术。
（单选，3分）正确答案：第1个选项3收本研修的教策略是，实践反思，时件互助，（）。
（单选，3分）领正确答案：第3个选项4教师研修目标是（）与问题解决的有机统一。
（单选，3分）正确答案：第1个选项5教师的师德教育不只是个人道德修养与爱心奉献，还包括其（）与心理品质。
（单选，3分）正确答案：第2个选项6相放的教学诚是以学生为对象，具来完成任务，不顾学生发并，没有精品来精的追来，所以展学质量只维持在一般水平。
（）（判断，4分）对7.华东师大教授、博士生导师郑金州指出：“（）的基本特点是研究者以叙事、讲故事的方式表达其对教育的理解和解释。
（单选.3分）第2个选果8.三维目标是指“知识与技能”（情感态度与价值观。
（单选，3分）方法9.关注知识传授与关注学生发展是（）不可替代的两大视角。
（单选，3分）正确答案，第3个选项10.教师个人应将（）作为自身专业化发展展的基本依据。
（单选，3分）C（教师标准》正确答案：第3个送项答案解析：11.（教师专业标准》明确了名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要0。
（单选，3分）正确答案：第1个选项12研究是观察的起点，改进课堂教学。
必须深入课交使细效的观察。
（）（判断，4分）正确答策：错13.中小学教师研修的内容是实践中的问题和（）。
（单选，3分）正确答案：第1个选项14.校本确修就是在本被明书，0（判断，4分正确答案。
馆15.优秀教师把上课作为完成任务，作为对自己人格魅力与教学智盟的挑战去追求。
在过程中经常反思这步做的怎么样，有没有问题，是不是可以做的更好。
（）（判断4分）正确答案。
销16湖南周南中学特级教师夏远景说：教育就是一群不完美的人，带着另群不完美的人走向完美的过程！（）（判断，4分）正确答案：对17.《小学教师专业标准）有五个特点即：科学性规范性。
大学生生涯适应力的发展特点及作用机制
大学生生涯适应力的发展特点及作用机制目录一、内容概括 (2)1. 研究背景与意义 (3)2. 文献综述 (4)3. 研究内容与方法 (6)二、大学生生涯适应力的理论基础 (7)1. 生涯适应力的概念界定 (8)2. 生涯适应力的理论模型 (9)3. 生涯适应力的测量工具 (10)三、大学生生涯适应力的发展特点 (12)1. 生涯适应力的年龄特征 (13)2. 学业水平与生涯适应力的关系 (14)3. 性别差异与生涯适应力 (15)4. 专业差异与生涯适应力 (16)5. 家庭环境与生涯适应力 (17)6. 社会支持与生涯适应力 (19)四、大学生生涯适应力的作用机制 (20)1. 生涯适应力对学业成绩的影响 (21)2. 生涯适应力对职业发展的影响 (22)3. 生涯适应力对心理健康的影响 (23)4. 生涯适应力对社会适应的影响 (24)五、提升大学生生涯适应力的策略与建议 (26)1. 加强生涯规划教育 (27)2. 提供个性化的生涯指导 (28)3. 建立完善的心理咨询服务体系 (30)4. 营造良好的校园文化氛围 (31)5. 家庭和社会的共同支持 (32)六、结论与展望 (33)1. 研究总结 (34)2. 研究不足与局限 (35)3. 对未来研究的展望 (35)一、内容概括本文旨在深入探讨大学生生涯适应力的发展特点及其作用机制。
在当前教育环境下，大学生面临着前所未有的挑战与机遇，其生涯适应力对于应对这些挑战、把握机遇具有重要意义。
文章首先从理论层面分析了大学生生涯适应力的内涵、构成要素及影响因素。
结合实证研究，详细阐述了大学生生涯适应力的发展特点，包括适应性、挑战性、动态性和个体差异性等方面。
这些特点反映了大学生在面对生涯规划、就业竞争等压力时，如何调整自身状态、适应环境变化的能力。
在作用机制方面，文章从心理、社会和环境等多个角度出发，探讨了大学生生涯适应力对学业成就、职业发展和心理健康等方面的影响。
丹江口2022年小学教师招聘考试真题及答案解析
丹江口2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整版】1：耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）单项选择题：A、正相关B、负相关C、倒U型关系D、无关系2：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题：A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象3：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
单项选择题：A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程4：下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）。
单项选择题：A、《梦溪笔谈》B、《本草纲目》C、《农政全书》D、《天工开物》5：课外活动的主体部分是（）。
单项选择题：A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、体育活动6：系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年讨论，提出了人类道德进展的挨次原则的心理学家是（）单项选择题：A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔7：（）是将考试详细化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持全都单项选择题：A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析8：打算教育事业进展的直接和最终的因素是（）。
多项选择题A、政治经济制度的进展水平B、教育投资C、领导者的意志D、生产力的进展水平E、文化进展水平9：专家型老师的课时方案简洁、敏捷，以（）为中心，并有预见性。
单项选择题：A、同学B、老师C、教材D、老师思想10：李老师平常与同学的接触中，了解同学的方方面面，常常写一些心得或教育论文。
此外她还常常关注学校教育方面的最新动向，用最新的讨论成果来不断丰富、提高自己的教学。
这说明李老师可以做到( )。
单项选择题：A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习11：《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于（）年。
单项选择题：A、1980B、1986C、1995D、199812：少先队文化内容的层次是（）。
红岗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析
红岗小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【下载版】1：语文老师在叙述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（）。
单项选择题：A、悬念导入B、直观导入C、趣味导入D、温故导入2：以创设问题情境为教学的切入点属于（）。
单项选择题：A、抛锚式B、支架式C、把握学习D、先行组织者3：课堂纪律是对同学课堂行为所施加的( )。
单项选择题：A、准则与掌握B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范4：范例教学法的制造者是德国教育家（）。
单项选择题：A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默5：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。
（）推断题对错6：下列作品中属于鲁迅小说集的是（）。
单项选择题：A、《野草》B、《南腔北调集》C、《彷徨》D、《华盖集》7：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。
单项选择题：A、课程目标B、课程标准C、课程方案D、教科书8：心理定势对解决问题具有（）。
单项选择题：A、乐观作用B、消极作用C、既有乐观作用也有消极作用D、没有作用9：从“课程方案预期的结果”转向“课程方案实际的结果”的评价模式是（）。
单项选择题：A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式10：（）是“范例教学理论”的提倡者。
单项选择题：A、赞科夫B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、保罗·朗格朗11：对专家与新手的对比讨论发觉，专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息＝B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家擅长应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控力量12：苏霍姆林斯：基说“从儿童进学校的第一天起，就要擅长看到并不断巩固和进展他们身上全部的好的东西”，这体现了老师对同学应当（）。
单项选择题：A、严格要求B、喜爱同学C、公正公平D、欣赏引导13：有关操作技能的特点，正确的是（）。
衢州市赛得前进技工学校招聘真题
衢州市赛得前进技工学校招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。
A.教学反思B.岗位培训C.校本研修D.学历进修【答案】：A2.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。
A.调研B.实习C.实验D.毕业论文（设计）【答案】：D3.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。
A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.综合性的研究型大学C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.技能型大学【答案】：B4.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）1/ 15A.社会文化的渗透与制约B.学校的领导与管理活动C.学校的宣传与舆论引导D.新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：B5.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。
A.文化创新B.文化继承C.社会实践D.经济增长【答案】：D6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。
A.学科团队B.学科基地C.学科方向D.学科课程【答案】：B7.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。
A.行政与学术的关系B.教授治学与同行评议的关系C.党委领导与校长负责的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：A8.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。
A.重要B.主导2/ 15C.首要D.核心【答案】：D9.《史记》和《资治通鉴》都能查阅到的是（）。
A.黄帝到战国B.战国到汉武帝C.汉武帝到五代D.五代到北宋【答案】：B10.列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）A.可知论和不可知论的对立B.反映论和唯理论的对立C.经验论和先验论的对立D.唯物主义认识论和唯心主义认识论的对立【答案】：D11.下列关于我国古代文学常识的表述，不正确的是（）。
“激—问—导”三步渐进法在大班教学中的探索
“激—问—导”三步渐进法在大班教学中的探索作者：梁彩霞来源：《新课程》2021年第52期大班幼儿自我意识越来越强，以往统一教学模式下的“被动学习”已不能满足他们的需求。
在近几年的教学实践中，我结合课程改革理论和自身教学实践，摸索出了“激—问—导”三步渐进教学法，即根据大班幼儿的认知发展规律，先从激发幼儿的兴趣入手，从三个层面来展开教学，用“小步距”的方式层层加深、环环相扣，提升幼儿学习的积极性与主动性。
一、激——利用激情导入，创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣兴趣是学习的动力。
在活动中，我把激发幼儿的兴趣放在首位，在开始部分创境激趣、以趣激学。
采用的方法有以下几种。
（一）直观演示，创设形象情境大班幼儿具体形象思维仍处于优势地位。
教学中，我注意搜集与教学内容相关的实物、图片等来创设情境，借境悟理，自主学习。
如在绘画“各种各样的汽车”活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了“中华汽车展”环境，幼儿在强烈的好奇心驱使下，对汽车产生了浓厚的兴趣，以愉悦的心情积极参与到教学活动中来。
由于幼儿对汽车的认识和理解很到位，大大激发了他们的创作热情，表现出了丰富的想象力。
（二）开展游戏，创设表演情境游戲是幼儿最喜欢的活动，根据活动内容的不同，我经常采取游戏法，通过创设让幼儿表演的情境，激起他们的学习兴趣。
如学习歌曲《小树叶》时，我创设游戏情境：先让一名幼儿当“树妈妈”，其他幼儿戴上小树叶的头饰依偎在树妈妈身边当“小树叶”。
当唱到“小树叶离开了妈妈”时，幼儿做出被风吹走的动作离开“树干”，也可自由地“飘落”在地上。
这种游戏化、形象化的教学形式使孩子身临其境，深受幼儿的欢迎。
二、问——创设问题情境，设疑启智，拓展幼儿自主学习的途径问题是幼儿思维的起点，也是探究学习的出发点。
在教学中，我采用多样式的提问创设问题情境。
（一）提问注重启发性以前我只注重幼儿对知识的理解与把握，忽视了幼儿思维的发散。
如故事教学中的提问“三部曲”，即讲完故事后提问：“故事的名称是什么？故事里都有谁？他们在干什么？看似开放，但每次的形式、内容、程序几乎一样，很难激起幼儿思考的兴趣。
九十三年第三季‘教师辅导知能研习’进修系列课程实施计划
九十九年第一季「教師輔導知能研習」進修系列課程實施計畫一、依據：教育部教育改革行動方案(三)健全師資培育與教師進修制度。
二、主旨：(一)、落實「終身學習」理念，提供教師短期進修，增進師生良性互動。
(二)、增進教師自我了解及自我探索能力，進而促進自我成長。
(三)、提供教師教學資源，落實教育部全人教育理念。
三、主辦單位：財團法人「張老師」基金會高雄分事務所四、研習時間：九十九年一月至三月辦理。
五、報名資格：各級教師、學校工作者。
七、費用：由學校公費補助或學員自行負擔（詳附件一）。
八、研習地點：高雄市苓雅區中山二路四一二號三樓九、研習班別及時數(詳如附件)：編號課程名稱研習時數(小時) 備註1 自我對話與生命整合成長團體202 完形體驗成長團體(進階) 153 九型人格工作坊(初階) 74 九型人格工作坊(進階) 125 午後約會-「債」獲新生-淺介消費者債務清理條例 36 理性情緒治療工作坊(高階) 127 合作取向治療工作坊128 Satir家庭重塑-原生家庭經驗探索與整合初階工作坊12十、本單位經行政院人事行政局(院授人考字第0910022317號函)核准為公務人員終身學習之民間認證機構。
十一、本計畫如有未盡事宜者，得適時修訂之。
附件一：九十九年第一季「教師輔導知能研習」進修系列課程課程名稱時數(小時)研習時間課程內容費用(元)講師自我對話與生命整合成長團體203/10-4/28（三）19：00-21：30生活中常面臨許多抉擇：該選擇熟悉穩定還是挑戰？該依循別人的期望還是追尋自我肯定？該追求完美的成就感還是接納自己的有限？在這裡，我們運用多種技術，如完形治療、心理劇之自我對話、角色互換、鏡照、抒寫日誌、畫畫、肢體律動等，以自由的覺察與探索，增進內在自我和外在世界的和諧與統整，學習感受到『做獨特的我真好』『做我真快樂』的整合經驗！3600元涂瑞玲老師學歷：美國雪城大學諮商碩士、諮商心理師特考及格專長：團體諮商、同理心訓練、心理劇治療、完形治療完形體驗成長團體(進階) 151/5-2/9(二)19:00-21:30完形治療的基本前提是：生命的一切發生在當下，不在過去或未來；全然活在此時此地帶給我們更多直接面對生命、無懼於展現生命力的激勵、能量、勇氣、負責......。
20190923升级心理年龄第三课辅导课(文字版)
20190923第三课辅导课各位亲爱的同学，大家晚上好，今天是升级心理年龄的第三课，今天呢，我们在这一课课程的践行指导之前，先和大家对前面的内容，前面两课的内容要点再做一个小结。
前面两节课，我们如何来综合运用呢，第一课也好，第二课也好，最重要的是这么去用它，比方说哈，记得生活中间遇到的那些我们发生了冲突，或者是难以解决的事情的时候呢，就记得你去开始觉察，你先回顾一下发生了什么事情，然后接下来当时是怎么处理的，然后再来进行第三步就是觉察回顾，反思觉察，在当时的处理状态中间，自己的心理年龄在什么阶段，在当时那个事情中间，对方他的心灵是封闭模式还是开放模式，是否是可交时刻。
所以大家还记得第一课的最重要的东西，需要掌握的知识要点，是心理年龄四个阶段，儿童期，青春期，成年期，父母期，对吧，这个最重要是用来对自我的心理年龄的觉察，主要是用在自己。
第二课，我们学习的要点是心灵的开放和封闭模式，那么在第二课的时候呢，我们发生什么事情，当时是怎么处理的，当时情况怎么样，对吧，然后对方的心理模式是开放状态，还是封闭状态，如果是开放状态的话，当然是可教时刻，如果是封闭状态的话，就不是可教时刻这里的教是有个谐音，还记得吧，对孩子是可教育的，教的时刻，对别人成年人士可交流的交流时刻。
如果对孩子他是封闭状态的话，显然就不是可交时刻，于是呢，你要开始做些调整，或者是暂停，同样的，如果对方是成年人，他是心灵封闭状态的时候呢，也不是可以交流的时刻，要么调整方向，方法，要么暂停一下之后呢再来进行。
大家还记得吧，第一课跟第二课就这么综合来运用它。
那么接下来我们一起来看几个践行的事例。
<<聚集自我的第一步，让自己走出青春期>>这是第一个同学的例子，我们一起来看一下哈，他说，事情发生在昨天的早晨，我和老公一起送孩子上学后呢，开车去上班，在车上跟老公聊起来孩子的事情，孩子昨天晚上七点半到家写作业花了将近四个小时的时间，跟孩子沟通的时候呢，孩子说，他也不想这样，但是他控制不住自己，他说自己总是想东摸摸西摸摸。
教师专业成长的三项修炼(焦作)
“老苏”推荐的三类书
• 年轻的朋友，我建议你每个月买三本书：
（1）关于你所教的那门学科方面的科学方面 的书； （2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些 人物的生活和斗争事迹的书； （3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年） 的心灵的书（即心理学方面的书）。 ——苏霍姆林斯基著, 杜殿坤编译. 给教师的 建议(修订版) [M]. 北京: 教育科学出版社, 1984.P96.（33.给刚参加学校工作的教师的几点 建议）
– 例如，在洛阳师院的两期国培班上，我组织学 员对王崧舟的《长相思》课例所做的复原。
• 有的理出了“乡愁”这个线索 • 有的理出了“悟”这个线索 • 有的理出了“读”这个线索
内行看门道， 外行看热闹！
复盘模板一
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终点：学习的目标 活动二
活动一
起点：学情分析 量体裁衣
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课程标准的相关要求： 目标： 材料与设备： 教学内容 阶段1：导入 阶段2：呈现 分阶段① 分阶段② 分阶段③ 阶段3： 阶段4： 备注： 教学方法
– 莫扎特、牛顿的故事
• 十年寒窗无人问，一举成名天下知 • 十年磨一剑
专业成长的三个阶段：人生三变
骆驼
狮子
婴儿
专业成长的“冰山模型”
心态宽如大海
技能勇登峰顶
底蕴扎实坚定
谢谢倾听！欢迎提问
读书的时间从哪里来？
• 读书的三种境界：“三生” • 欧阳修的“三上” • 董萱的“三余”
怎么读书？我的三种方法
• 个人的读书心得
– 一口气读书法 – 滚雪球读书法 – 卡片读书法
• 朱子读书法
– 循序渐进、熟读精思、虚心涵咏、切己体察、 着紧用力、居敬持志
极品的读书人
教师三级培训计划
教师三级培训计划第一部分：培训目标1.1 培训目的本次培训旨在提高教师的专业水平和教学质量，使教师更好地适应当下教育教学环境的变化和发展。
1.2 培训目标（1）提高教师的教学能力，包括课堂授课、教学设计、教学评估等方面的能力；（2）加强教师的专业素养，包括课程知识、学科知识、教育理论知识等方面的素养；（3）提升教师的职业品德和教育教学理念，使其具备正确的教育教学态度和价值观。
第二部分：培训内容2.1 课程设置（1）教学设计与评估；（2）课堂授课技巧；（3）学科知识更新；（4）教育理论与方法；（5）教师职业品德与教育教学理念。
2.2 培训方式（1）专家授课；（2）案例分析；（3）小组讨论；（4）教学实践；（5）自主学习。
第三部分：培训方法3.1 专家授课本次培训将邀请相关领域的专家学者，就教学设计与评估、课堂授课技巧、学科知识更新、教育理论与方法等方面进行专题授课。
3.2 案例分析通过分析真实的教学案例，引导教师进行思考和交流，从而深入了解优秀教学案例的特点和教学方法。
3.3 小组讨论设立小组，针对教学问题和挑战进行深入讨论，促进教师之间的交流和合作，共同解决教学中遇到的问题。
3.4 教学实践组织教师进行教学实践活动，通过观摩他人课堂和进行课堂教学，以提高教师的教学技能和实践能力。
3.5 自主学习鼓励教师进行自主学习和研究，通过阅读相关书籍、参与在线课程等方式，不断提升自己的教育教学水平。
第四部分：培训流程4.1 阶段一：教学设计与评估（1）主题：学校教学设计的基本要求；（2）活动：专家授课、案例分析、小组讨论；（3）目标：掌握教学设计的基本原则和评估方法。
4.2 阶段二：课堂授课技巧（1）主题：有效的课堂授课技巧；（2）活动：专家授课、教学实践、小组讨论；（3）目标：提高教师的课堂授课能力和教学效果。
4.3 阶段三：学科知识更新（1）主题：学科知识的更新与应用；（2）活动：专家授课、自主学习；（3）目标：了解学科最新研究成果，提高学科知识水平。
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九十六年第四季「教師輔導知能研習」進修系列課程實施計劃1、依據：教育部教育改革行動方案(三)健全師資培育與教師進修制度。
2、主旨：(1)落實「終身學習」理念，提供教師短期進修，增進師生良性互動。
(2)增進教師自我了解及自我探索能力，進而促進自我成長。
(3)提供教師教學資源，落實教育部全人教育理念。
3、主辦單位：高雄「張老師」中心4、研習時間：九十六年10月至12月辦理。
5、報名資格：各級教師、學校工作者。
七、費用：由學校公費補助或學員自行負擔（詳附件）。
八、研習地點：高雄市苓雅區中山二路四一二號三樓（高雄「張老師」中心）。
九、研習班別及時數(詳如附件)：編號課程名稱研習時數(小時) 備註1 塔羅牌心靈成長班16 共舉辦2梯次2 自我療癒自我探索催眠體驗73 夢的探索與賞析成長團體124 說故事的力量-童年回溯催眠體驗75 讓愛說話-親子溝通藝術 2 單場性講座6 夫妻間的溝通-有效溝通的方法 2 單場性講座7 遇上Miss&Mr.Right-談孩子發展與異性交友 2 單場性講座8 如何提昇孩子的人際關係 2 單場性講座9 在孩子身上看見自己 2 單場性講座11 賞識你的孩子-以正向眼光看你的孩子 2 單場性講座12 輕鬆一下-身心spa減壓操 2 單場性講座13 E 起看天下-認識青少年網路世界 2 單場性講座 14 九型人格研習班-核心篇 14 共舉辦2梯次 15 人際達人成長團體 15 16 Eq 情緒管理成長團體 12 17 優質父母成長團體15 18 愛情必修課-兩性關係成長團體 1219 身心spa 壓力管理與舒壓技巧 7 共辦理2梯次 20 靜心的奧秘12 21 睡個好覺有方法-放鬆催眠體驗 7 22 情緒芳香療法 6 23 呼吸治療研習班 12 24 家族排序研習班12 25 TA 溝通分析親子關係與腳本分析 12 26 焦點解決在成癮行為的應用 7 27 助人歷程與同理心理技巧進階班 20 28 敘事問話與隱喻故事研習班12十、本單位經行政院人事行政局(院授人考字第0910022317號函)核准為公務人員終身學習之民間認證機構。
十一、 本計劃如有未盡事宜者，得適時修訂之。
九十六年第三季「教師輔導知能研習」進修系列課程課 程 名 稱時數 (小時)研 習 時 間課程內容費 用 (元)講 師塔羅牌心靈成長班16 第一梯次10/18-11/29(四)19:00-21:00，第二梯次12/20-97年0/07(四)19:00-21:00塔羅牌在生活上的運用：塔羅牌是一個實用的工具，當你帶著問題來抽牌時，牌能反應出你頭腦的想法，並就所提問的問題給予建議，是想獲得了解，想知道方向的朋友可造訪的一位古老智者，因為他總是在需要時給予閃電般的洞見。
1.認識22張心靈成長主牌。
2,800元鍾適惠 老師現任奧修身心靈工作室執行長、帶領塔羅牌課、靜心課程及光的課程。
2.副牌(劍)---頭腦的各種不同使用狀態。
No-mind 靜心。
3.副牌(杖)---能量的各種不同使用狀態。
Stop and dance 活動。
4.副牌(杯)--- 情緒.情感的不同使用狀態。
Nadabrahma 靜心。
5.副牌(盤)---身體.物質的各種不同狀態。
認識Aura 及保護。
6.7.讀牌----練習十三張目前生活解讀法。
8.現場讀牌示範(邀約外賓)自我療癒自我探索催眠體驗710/21(日)9:00-12:00 筆跡分析及催眠介紹 13:00-17:00 催眠體驗及團體分享1、透過筆跡了解自我。
2、認識「自我覺察的方法」在別人身上看見自己。
3、擴大同理心。
1,500元(含午餐)陳麗光老師美國英文筆跡分析執照的授證教師、上善國際事業有限公司負責人、英文筆跡分析授證老師、企管顧問師十五年，美國NGH 催眠師認證、推廣教育老師、謝黃扁基金會執行長兼董事、文字工作者，獲第十二屆幼兒文學文字創作獎。
夢的探索與賞析成長團體 1212/6-97年1/10(每週四) 19:00-21:00，共6次12小時。
透過心理學家Ullman 等人所建構出的夢工作模式,藉由團體成員共同的激盪與對話,來探索夢境內容,發現夢的隱喻意義,讓夢不再成為夜間生活的盲點,反而成為認識自我的另一途徑 課程內容：1.簡介Ullman 的夢工作模式,及團體成員應注意事項。
2.描述夢境,探索夢境,發現夢的意義。
2,400元陳增穎老師 國立高雄師範大學輔導研究所畢/國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士班研究生/永達技術學院學生輔導中心主任/93年諮商心理師高考及格。
說故事的力量-童年回溯催眠體驗712/9(日)9:00-12:00 筆跡分析及催眠介紹 13:00-17:00 催眠體驗及團體分享語言和文字是有力量的。
有人因為一句話而斷絕來往，也有人因為一句話，得到生存的力量。
語言及文字本身的力量是超越我們的想像的。
課程中利用說故事作為一種自我發掘的方法。
你的人生有什麼故事？你是誰？你來自何方？你要的是什麼？當你試圖影響他人時，就會面對更多這類的問題。
你該如何說。
課程中將帶領學員以第一人稱的方式來認識自己。
瞭解故事底端的潛意識，文字不必華麗，只要真誠就是上品，歡迎您的加入。
1,500元(含午餐)陳麗光老師 美國英文筆跡分析執照的授證教師、上善國際事業有限公司負責人、英文筆跡分析授證老師、企管顧問師十五年，美國NGH 催眠師認證、推廣教育老師、謝黃扁基金會執行長兼董事、文字工作者，獲第十二屆幼兒文學文字創作獎。
讓愛說話-親子溝通藝術 210/18(四) 19:30-21:30讓愛說話-親子溝通藝術講座免費 石陳月華老師 美國加州聖地牙哥國家大學心理學碩士、高中輔導老師、特教輔導老師、諮商與輔導講師、大學輔導老師。
夫妻間的溝通-有效溝通的方法210/19(五) 19:00-21:00夫妻間的溝通-有效溝通的方法講座 免費 謝子萍老師 婦女讀書會帶領人、父母成長團體Leader 、台灣新聞報、張老師月刊、高青文粹、加工區區刊…等張老師專欄主筆，目前在國立教育廣播電台高雄分台，分別擔任「成人妙語」與「張老師的愛不打烊」節目製作/主持人，以及經常受邀至各學校、機關、團體演講。
遇上Miss&Mr.Right-談孩子發展與異性交友211/8(四) 19:00-21:00遇上Miss&Mr.Right-談孩子發展與異性交友講座 免費 謝佩珊老師 高雄市性別平等教育輔導員、國立空大兼任講師、高雄市立瑞祥高中輔導組長、高雄市兩性EQ 成長協會講師、2006年POWER 教師如何提昇孩子的人際關係 211/9(五) 19:00-21:00如何提昇孩子的人際關係講座免費黃啟明老師 高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士/諮商心理師高考及格。
在孩子身上看見自己 211/15(四) 19:00-21:00在孩子身上看見自己講座免費陳麗光老師美國英文筆跡分析執照的授證教師、上善國際事業有限公司負責人、英文筆跡分析授證老師、企管顧問師十五年，美國NGH 催眠師認證、推廣教育老師、謝黃扁基金會執行長兼董事、文字工作者，獲第十二屆幼兒文學文字創作獎。
賞識你的孩子-以正向眼光看你的孩子211/22(四) 19:00-21:00賞識你的孩子-以正向眼光看你的孩子講座免費 徐仲欣老師 (正修科技大學兼任講師/立德管理學院通識教育中心講師/愛克曼潛能探索教育中心負責人/台灣愛克曼兒童及青少年體驗學習協會籌備發起人/簡單移動科技股份有限公司特約講師)輕鬆一下-身心spa 減壓操 211/29(四) 19:00-21:00輕鬆一下-身心spa 減壓操講座免費呂汶諼老師 白析的肌膚、優雅的儀態，「巧笑倩兮、美目盼兮」，宛若走出畫裡的古典美人。
她是一位資深的輔導人員，也是國家級美容檢定的評審。
E 起看天下-認識青少年網路世界212/14(五) 19:00-21:00 E 起看天下-認識青少年網路世界講座免費王中砥老師 專長生命動能與潛能開發、人際溝通、VQ 語言表達與公關魅力、情緒解壓，現任香港卓越華人知識管理集團顧問、諮商心理師。
九型人格研習班-核心篇14第一梯次10/27-10/28(六、日)13:30-21:30 第二梯次12/22-12/23(六、日)13:30-21:3013:30-17:30 自我介紹及九型人格的概述 18:30-21:30我是那一型?(一) 13:30-17:30我是那一型(二) 18:30-21:30如何判斷他人型號第一部分：了解自己 九型人格的自我探索1. 了解自己的性格，提升自我覺察能力、解決自我疑惑2. 找出自己的號碼，先知己，才能有知己 第二部分：了解別人 九型人格的群我關照1. 了解他人的性格，洞悉他人需求、快速覺察他人溝通模式2.如何從外型、對話來判定人格型號3,000元 王中砥老師 專長生命動能與潛能開發、人際溝通、VQ 語言表達與公關魅力、情緒解壓，現任香港卓越華人知識管理集團顧問、諮商心理師。
人際達人成長團體 1511/20-12/25(每週二) 19:00-21:30 本課程中您可以學習到的內容包括：正向思考能力；人際互動技巧；訂定改變的目標；自我肯定能力；對生活有希望感；問題解決的技術；讚美的技術；達成改變目標的方2,600元黃啟明老師 高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士/諮商心理師高考及格法；對自己與他人的控制能力；被關愛的力量…。
我們誠摯地歡迎您的加入，您的加入將使自己與他人的生活更加美好！Eq情緒管理成長團體1210/22-11/26(每週一)19:00-21:00 想提昇自己的生活品質嗎？這是為想要善待自己、善待家人而努力的快樂心父母們設計的「ＥＱ情緒管理成長團體」！歡迎您來參與，探索自己曾經歷過的成長和蛻變、了解自己的情緒、建立自我價值、練習人際溝通及表達，讓我們一起來成就幸福愉悅的人生！500元石陳月華老師美國加州聖地牙哥國家大學心理學碩士、高中輔導老師、特教輔導老師、諮商與輔導講師、大學輔導老師。
優質父母成長團體1510/31-12/5(每週三)上午9:00-11:30 1.親子問題面面觀- 協助父母檢視目前的親子關係與問題2.好父母的迷思- 探索父母角色與父母的教養型態3.在你心裡裝個耳朵- 用傾聽開啟親子溝通的視窗4.情緒你、我、他- 檢核父母的自我情緒管理5.知己知彼才能你好我也好–營造良好親子關係的秘訣500元謝子萍老師愛情必修課-兩性關係成長團體12 11/23-12/28(每週五)19:00-21:00◎在情海中成長或迷航？~尋找兩性關係中的真實自我◎為了愛、夢一生？~了解男女對愛情與婚姻認知的異同◎恆久忍耐就是真愛嗎？~探討愛情世界裡感性與理性的平衡點我的世界希望你會懂~學習與異性相處的良性溝通模式◎最佳主角就是我~增加自我在兩性互動中具有的優勢與魅力◎讓愛自由吧！~提升在愛情十字路口前的抉擇能力2,400元謝佩珊老師高雄市性別平等教育輔導員、國立空大兼任講師、高雄市立瑞祥高中輔導組長、高雄市兩性EQ成長協會講師、2006年POWER教師身心spa壓力管理與舒壓技巧7 第一梯10/20(六) 9:00-17:00第二梯12/8(日) 9:00-17:00 1.芳療、水療與解壓 2.曲線美與按摩3.肌膚美與按摩4.心靈SPA減壓法5.壓力管理與呼吸減壓6.悠然瞑想法7.八段錦按摩法8.精油舒眠法1,300元呂汶諼老師白析的肌膚、優雅的儀態，「巧笑倩兮、美目盼兮」，宛若走出畫裡的古典美人。