八年级物理上册沪科版习题课件：6.2 怎样描述力

6.2怎样描述力课件物理沪科版八年级全一册

典例
知识点二力的单位
1. 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 2. 常见力的大小：（1）用手托起两个鸡蛋用的力约为1 N；（2）一个中学生对水平地面的压力约为500 N。
在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？
知识点三力的示意图
1.概念：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图。 2. 理解：（1）线段的起点或终点表示力的作用点；（2）线段的长短表示力的大小；（3）线段末端的箭头表示力的方向。
第六章熟悉而陌生的力
第二节怎样描述力
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
分别在A、B、C 处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。
力作用的位置不同其作用效果一样吗？
新课讲授
知识点一力的三要素
1. 力的三要素：影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫力的三要素。 2. 理解：（1）力的三要素中一个要素变化，力的作用效果都会改变。（2）两个力相同，必须是力的三要素都相同。任何一个要素不同，这两个力就不相同。
典例
课堂小结
怎样描述力
力的三要素力的单位
大小方向作用点
力的示意图
牛顿，简称牛，符号是N
随堂练习1
B随堂练习2F源自

沪科版物理八年级全一册导课件：6.2怎样描述力优质课件

1N的力有多大呢？
体验：
托起两个鸡蛋用的力约为1N
一个中学生站在地面，对地面的压力约为500N
活动
1.感受1N力的大小； 2.感受蚂蚁的拉力; 3.感受火箭的推力;
三、1.力的示意图物理学中经常研究力，因此需
要一个通用的在图中表示力的方法.
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
6.2怎样描述力
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的作用效果和哪些因素有关？
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。
力的方向时候，推力作用在离门轴较
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键

沪科版物理八年级6.2《怎样描述力》课件

力的大小
力的大小
同样大小的力作用在弹簧上
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
力的方向能够影响它的作用效果．
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．
BA
力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的三要素：
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，叫做力的三要素。
你知道吗？
80N
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．
80N
找到作用点沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头标上力的大小
灿若寒星整理制作

沪科版八年级物理上册第6章第2节怎样描述力课件

力的单位是什么？在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号“N”表示。
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
知2－导
１N的力有多大呢？它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
第六章熟悉而陌生的力
第二节怎样描述力
1 课堂讲授 2 课时流程
•力的三要素 •力的单位 •力的示意图
逐点导讲练
课堂小结
当堂检测
课后作业
力的作用效果和哪些因素有关呢？
知识点 1 力的三要素
视察与思考
图中小孩与成年人对弹簧的作用效果谁更明显？为什么？这说明了什么？
拉一拉

成年人作用效果更明显；成年人的力气大很容易拉开三根弹簧，小孩的力气小很难拉开两根弹簧。
运动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。 (2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直
线运动状态。
1 影响力的作用效果有三个，它们分别是力的大小、力的方向和力的作用点。物理学中常把它们
称为力的三要素
。
2 如图所示，有一本书，受到5 N 的作用力，方向向下，请在图中画出这个力，要求包含力的三要素。
知2－讲
一些力的大小：
知2－讲
知2－讲
【例2】下述作用力中，最接近30 N的是( D ) A．托起两个鸡蛋所用的力 B．拿起物理课本所用的力 C．扛起一袋50 kg化肥所用的力 D．提起一只大公鸡所用的力
知2－讲
【解析】 •托起两个鸡蛋的力约为1 N， •拿起物理课本所用的力大约为3 N， •扛起一袋50 kg化肥所用的力约为500 N， •提起一只大公鸡所用的力大约是30 N， •故选D。

沪科版八年级物理全一册 6-2 怎样描述力课件(共38张PPT)

(快慢和方向的改变不同） 3.力的作用效果影响因素是什么？
6.2 怎样描述力
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
6.2 怎样描述力
6.2 怎样描述力
“开门”体验力的三要素生活中许多现象能使我们体验到力为什么有这三个要素。开门的时候，用不同的大小的力在图中的 A 点沿尖头方向施力，其效果不同。再用同样大小的力依次在 A、B、C 点沿箭头方向施力，其效果也不相同。试用力的三要素解释这个现象。
6.2 怎样描述力
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。
6.2 怎样描述力
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示。这是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。 1N 的力有多大呢？两个鸡蛋静止放在手上时，手的压力约为 1N。一个中学生站在地面上对地面的压力约为 100N。
一个中学生对地面的
压力约为500N
托着两个鸡蛋的力约为1N
6.2 怎样描述力
效果是一样的吗？
6.2 怎样描述力
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？进行猜想：力的大小、方向、作用点设计并进行实验：请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验, 研究影响力的作用效果的因素有哪些?
6.2 怎样描述力
实验表明，力的作用效果不但与力的大小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力一般用字母 F 表示。
6.2 怎样描述力
第六章熟悉而陌生的力

沪科版八年级物理6.2《怎样描述力》ppt课件最新版

找到作用点沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头标上力的大小
例题
小结
• 力的三要素：力的大小、方向和作用点
• 力的单位：牛顿，简称牛，用符号N表示
• 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力。
现代人每天生活在纷繁、复杂的社会当中，紧张、高速的节奏让人难得有休闲和放松的时光。人们在奋斗事业的搏斗中深感身心的疲惫。然而，如果你细心观察，你会发现作为现代人，其实人们每天都在尽可能的放松自己，调整生活节奏，追求充实快乐的人生。看似纷繁的社会里，人们的生活方式其实也不复杂。大家在忙忙碌碌中体味着平凡的人生乐趣。由此我悟出一个道理，那就是----生活简单就是幸福。生活简单就是幸福。一首优美的音乐、一支喜爱的歌曲，会让你心境开朗。你可以静静地欣赏你喜爱的音乐，可以在流荡的旋律中回忆些什么，或者什么都不去想；你可以一个人在房间里大声的放着摇滚，也可以在网上用耳麦与远方的朋友静静地共享；你还可以一边放送着音乐，一边做着家务....生活简单就是幸福。一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情格外的怡然。你可以浏览当天的报纸，了解最新的国内外动态，哪怕是街头趣闻；或者捧一本自己喜欢的杂志、小说，从字里行间获得那种特别的轻松和愉悦....生活简单就是幸福。经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快来品尝，再备上最喜欢的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。春暖花开的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的美丽、芬芳。吸一口新鲜的空气，忘却都市的喧嚣，身心仿佛受到一番洗涤，这是一种什么样的轻松感受！生活简单就是幸福。你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交错之间你享受与回味真挚的友情。朋友，是那样的弥足珍贵....生活简单就是幸福。周末的夜晚，一家老小围坐在电视机旁，尽享团圆的欢乐现代人越来越会生活，越来越会用各种不同的方式来放松自己。垂钓、上网、打牌、玩球、唱卡拉OK、下棋.....不一而足。人们根据自己的兴趣爱好寻找放松身心的最佳方式，在相对固定的社交圈子里怡然的生活，而且不断的扩大交往的圈子，结交新的朋友有时，你会为新添置的一套漂亮时装而快乐无比；有时，你会为孩子的一次小考成绩优异而倍感欣慰；有时，你会为刚参加的一项比赛拿了名次而喜不自胜；有时，你会为完成了上司交给的一个任务而信心大增生活简单就是幸福！生活简单就是幸福，不意味着我们放弃了对目标的追逐，是在忙碌中的停歇，是身心的恢复和调整，是下一步冲刺的前奏，是以饱满的精力和旺盛的热情去投入新的“战斗”的一个“驿站”；生活简单就是幸福，不意味着我们放弃了对生活的热爱，是于点点滴滴中去积累人生，在平平淡淡中寻求充实和快乐。放下沉重的负累，敞开明丽的心扉，去过好你的每一天。生活简单就是幸福！我的心徜徉于春风又绿的江南岸，纯粹，清透，雀跃，欣喜。原来，真正的愉悦感莫过于触摸到一颗不染的初心。人到中年，初心依然，纯真依然，情怀依然，幸甚至哉。生而为人，芳华刹那，真的不必太多要求，一盏茶，一本书，一颗笃静的心，三两心灵知己，兴趣爱好一二，足矣。亦舒说：“什么叫做理想生活？不用吃得太好穿得太好住得太好，但必需自由自在，不感到任何压力，不做工作的奴隶，不受名利的支配，有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，丰衣足食，已经算是理想。”时间如此猝不及防，生命如此仓促，忠于自己的内心才是真正的勇敢，以不张扬的姿态，将自己活成一道独一无二的风景，才是最大的成功。试问，你有多久没有靠在门槛上看月亮了，你有多久没有在家门口的那棵大树下乘凉了，你有多久没有因为一个人一件事而心生感动了，你又有多久没有审视自己的内心了？与命运的较量中，我们被迫前行，却忘记了来时的方

新沪科版八年级上册初中物理第2节怎样描述力教材习题课件

向不同的方向运动。
第三页，共六页。
教材习题
3.力的作用点不同对力的作用效果有影响吗？请举例。
答案：有例如：在开门时，用大小相同、方向相同的力作用在距离门轴远近不同的
两个位置开门，发现难易程度不同。
第四页，共六页。
教材习题
4.请在图中画出小象对跷跷板的压力。
答案：如图所示
解析：小象对跷跷板的压力的作用点在跷跷板上，方向垂直于跷跷板斜
第六章熟悉而陌生的力
第2节怎样描述力
教材习题---动手动脑学物理
第一页，共六页。
教材习题
1.影响力的作用效果有三个，它们分别是
学中常把它们称为
。
、
和
.物理
答案：大小方向作用点力的三要素
第二页，共六页。
教材习题
2.举例说明力的方向变化对力的作用效果的影响。举例：用大小相同、作用点相同的力沿不同方向推动小车，使小车
向下。
第五页，共六页。
教材习题
5.如图所示，有一本书，受到5N的作用力，方向向下，请在图中画出这个力，要求包含力的三要素。
答案：如图所示
解析：解答本题的关键是明确力的作用点在书上，力的方向竖直向下。
第六页，共六页。
ห้องสมุดไป่ตู้

沪科版八年级物理上册课件：6.2怎样描述力

3、了解一些力的大小：
三、力的示意图
作用点
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
方向
大小
画力的示意图的方法： 1、确定受力物体，力的作用点、大小及方向。
2、巧画记一个：方一块画或简点，图表二示定受力点物体，确3、定从作力用的点作三用画点开线始段，四沿力画的尖方向画一条线段。最后数据画尖边
F=80N
一画简图二定点、三画线段四画尖最后数据画尖边
一个球挂在墙上静止不动，请画出球所受墙对它的支持力的示意图。
F
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和
数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献：
他发现了_万_有__引__力_定__律___和__光__的_色__散_ 总结出了__运__动_三__定_律____，奠定了__经_典__物__理_学___ 的基础。
c用力提起一桶水，人对水桶施加一了一个向上提的力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ C ） A、完全相同 B、完全相反 C、大小相同，方向和作用点不同 D、大小、方向相同，但作用点不同
d手捏着气球时，虽然方向与作用点
都相同，但力的大小不同时，气球的
（形变量）是不同的，这说明
( 力的大小影响力的作用效果
)
e如图所示，甲、乙两个物体分别受
到拉力F1、F2的作用，由图可知下
列选项中正确的是（ D ）
A、 F1<F2
B、 F1>F2
C、 F1=F2
D、无法判断

小结：
影响力的作用效果的三个因素力的三要素：
力的大小、方向、作用点

秋八年级物理上册沪科版习题课件：6.2 怎样描述力(共23张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
第六章熟悉而陌生的力
第二节怎样描述力
HK·八年级物理上册
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 1:28:09 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021

沪科版-物理-八年级上册-八年级物理《6.2怎样描述力》第1课时课件沪科版

二、自学：
在物理学中，力的单位是牛顿，简称
牛，用符号 N 表示。
托起两个鸡蛋用的力约为1N
一本物理课本重大约是几牛顿？
4N
问题：
1.需要把力的三要素全部描述出来。 2.在物理学中常采用画图的方法。
线段的起点（终点）
长短
作用点大小
箭 20N 头
方向
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一根带箭头的线段，表示物体在这个方向上受到的力。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
练习：
1、下列不会影响力的作用效果的是（ A ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力，同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那
么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
线段的起点或终点代表力的作用点。同时可标注出力的大小。
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来．
80N
请回答
找到作用点沿力的方向画一条线段
在线段末尾打上箭头标上力的大小
F乙 =390°N
练习：
如图所示：在水平地面上有一辆小车，甲
同学水平向左推，用6N的推力；乙同学
向左上方与水平成30°角的拉力拉车，
F=50N
30°
2、细绳下悬挂一小球，用力使小球摆动，绳子对小球的拉力是6牛。用力的示意图画出小球所受的拉力。