综合英语II(职业英语I)课程教学大纲
综英2大纲
《综合英语2》课程教学大纲课程代码：070131007课程英文名称：Intensive Reading 2课程总学时：96 讲课：96 实验：0 上机：0适用专业：英语大纲编写（修订）时间：2010年一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标综合英语课程教学是实施全面素质教育的主要途径。
综合英语课程教学不但要提高学生的听说读写等业务素质，而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。
在教学中要正确处理好业务素质教育和其他素质教育的关系，使它们有机地、和谐地融为一体。
教师在授课时要注意学生知识结构的合理性。
既要注意各能力内在的系统性，又要注意它们之间的联系，以符合学生整体知识结构的要求；在课程安排上，要注意本课程与其他专业知识课的合理配置；打好扎实的语言基本功，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。
语言基本功的训练是综合英语教学的首要任务，必须贯穿于教学的全过程。
在注意听、说、读、写、译各项技能全面发展的同时，更应该突出说、写、译能力的培养；注重培养跨文化交际能力。
在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性；加强学生思维能力和创新能力的培养。
在教学中要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。
在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系，两者不可偏废。
综合英语课的主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。
通过对本课程的学习，帮助学生了解相关的背景知识和常识，使学生扩大知识面、扩大词汇量，提高语篇阅读能力，巩固并熟练运用所学的语法知识。
适量作些听写及口头报告，以提高学生对英语的综合反应能力。
在语言技能方面，通过各种口语、听力练习以及适量的写作训练，不断提高学生英语口头和笔头表达水平。
本课程使用“以学生为中心的主题教学模式”，围绕一个主题展开听、说、读、写、译等活动，主题内容涉及衣食住行、文学艺术、文化风情、语言学习、社会问题等等。
《综合英语》课程教学大纲
《综合英语》课程教学大纲一．课程名称：综合英语二．课程类别：专业必修课三．教学时数：综合英语课课程开设两年，共四个学期。
每周6学时，共计408学时。
四．学分：总计24学分。
五．开课时间：第1-4学期六．教学对象：英语专业本科1-2年级学生七．教学目的：综合英语课课程是英语（法律经贸方向）专业一、二年级主要学科基础课之一，其教学目的为通过系统地讲授英语基础知识，综合训练基本语言技能，提供英语学习方法指导，培养学生运用英语进行交际的能力，以达到全面发展听、说、读、写四项语言能力。
同时通过综合英语课程的学习，为学生打下语言能力和交际能力两方面的坚实基础。
所谓语言能力就是指能够正确、自然而灵活地掌握语言本身，而交际能力则是指能在某些场合适当地并随机应变地使用语言的能力。
本课程要求学生在两年内累计掌握4600-6000常用词的主要用法，熟练掌握和灵活运用所学教材中的句子结构和语法项目，能运用英语词典和有关工具书阅读有一定难度的原版文献，具有对教材内容进行分析、批判、评论的能力，并具有较规范的口头表达和扎实的书面表达功底。
八．课程内容：学生在2年内完成1-4册《现代大学英语（精读）》课程的学习，全面发展四项语言能力，但在不同学习阶段侧重点不同。
第1、2册侧重盘活中学所学内容，第3、4册侧重全面完成基础阶段的训练。
教学的重点放在对学生语言技能、尤其是口笔头复用能力的综合训练上，以使学生能够正确、自然而流畅地运用本课程所教授的语言知识，并能灵活准确地应用到适当场合中去。
九．教学时间安排：综合英语课课程教学分为两个阶段：第一学年为第一阶段，着重于培养学生养成良好的学习习惯和独立工作能力，大力盘活中学所学，消化并提升中学所学知识，使之成为语言交际的实际能力，并积极介绍各种新的语言现象，为完成下一年任务打下基础；第二学年为第二阶段，着重于学生的各项技能的全面训练，指导学生进行广泛阅读，口语应由第一年的问答应对及简单复述过渡到较长的叙述、描写、以及初步的分析和辩论的能力的培养上，全面提高学生独立工作能力，养成使用基本工具书以及对教材内容进行分析、批判、评论的能力（见教学时间安排表）。
综合英语II课程教学大纲
《综合英语II》课程教学大纲课程编号：10401380 授课学时:128 学分数：8先修课程：《综合英语I》一、课程性质和任务《综合英语II》是英语专业基础课，教学对象为英语各专业本科生。
该课程的主要目的是传授英语基础知识，使听、说、读、写、译基本技能受到充分的训练，培养学生实际应用语言的能力，培养学生优良学习作风和学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立学习能力，丰富社会文化知识，并为升入高年级打好扎实基础。
二、教学内容和要求（一）课程基本要求：学生学习本课程之前，应先修《综合英语I》等课程。
本课程对学生掌握知识的深度和应用知识的能力的基本要求是：第一，能识记英语的有关基础语言知识（包括语音、语法、词汇）；第二，在识记的基础上，能较全面的掌握英语的基本语言技能（听、说、读、写）；第三，能应用基础语言知识，基本语言技能，培养初步运用英语进行交际的能力。
并在充分利用工具书、网络等信息资源的条件下加深对课文的理解，多读多写，培养语言的综合运用能力。
本课程还要求要求学生积极参与课堂教学活动，作到课前预习，课后复习，学会查字典，网上查找材料。
课前应学习课文相关的单词，听课文录音，熟读课文。
课后复习包括：熟记课文中重要的语言表达，并将其应用于日常的口语与写作练习当中；能够复述课文并背诵课文重要段落，就相关的话题表达看法；完成练习册的笔头作业和配套练习。
同时学生应养成良好的自学习惯，至少花两倍的课堂时间在自学上。
到本课程结束时，学生词汇量扩展到4000个, 其中可熟练应用800个于口头表达与写作当中，就日常生活话题在略做准备的情况下进行约3分钟的流利连贯的陈述，用课文中的重要表达法在15分钟内写一篇100字左右的文章，能比较流畅地进行150字的文章听写，基本能听懂中等难度的英文报道，读懂中等难度的阅读材料。
（二）课程的主要内容如下：Unit One （10学时）Language structures: I have been doing…Dialogue I: A time of changeDialogue II: Requests and offersReading I: Two kinds of footballReading II: The OlmpicsGuided Writing: Linking wordsExercises on workbookUnit Two （10学时）Language structures: The fact was that…Dialogue I: Friday evening or notDialogue II: InvitationsReading I: Stunts in the cinemaReading II: Soap operaGuided writing: Linking words and phrasesExercises on workbookUnit Three（10学时）Language structures: … should be told…has to be checked…Dialogue I: Farewell to rude mannersDialogue II: UncertaintyReading I: A shopper’s nightmareReading II: A letter of complaintGuided writing: Linking wordsExercises on workbookUnit Four （10学时）Language structures: I would have liked to…Dialogue I: Pollution controlDialogue II: Talking about the pastReading I: Environmental pollutionReading II: Preserving the environment in the UKGuided writing: Attitude wordsExercises on workbookUnit Five（10学时）Language structures: … told her pupils to…Dialogues: Communication in The USAReadings: America’s national parksGuided writing: note writingExercises on workbookUnit Six（10学时）Language structures: You eat vegetables … so that..Dialogues: Work ethicsReadings: VitaminsGuided writing: paragraph writingExercises on workbook期中复习：4学时Unit Seven（10学时）Language structures: ….remember/forget doing…Dialogues: The western frontier in the United StatesReadings: Intelligence in animalsGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Eight（10学时）Language structures: …was the day when…Dialogues: At the Sunday fair in KashiReadings: DaydreamingGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Nine（10学时）Language structures: I wish I were…Dialogues: I wish I had a robotReadings: Machines with brainsGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Ten（10学时）Language structures: … is just about to start.Dialogues: Lost and foundReadings: The English languageGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit Eleven（10学时）Language structures: It seemed that…Dialogues: The young on the oldReadings: The virtue called devotionGuided writing: paragraph writingExercises on workbookUnit twelve（10学时）Language structures: …was made to train…Dialogues: MusicReadings: The “Green Revolution”Guided writing: dialogue writingExercises on workbook期末复习4学时三、教材和参考资料（一）建议教材1、《新编英语教程(修订版)》（学生用书第二册），李观仪，上海外语教育出版社，1998年2、《新编英语教程（修订版）》（练习册第二册），李观仪，上海外语教育出版社，1998年3、《新编英语教程课文辅导2》（修订版），王兴扬，世界图书出版公司，2004年（二）参考书目1、《英语专业2级水平测试习题集》，张春柏，上海外语教育出版社，2003年8月2、《新编英语教程修订版》（教师用书第二册），李观仪，上海外语教育出版社，2000年3、《英语专业四级基本辅导丛书》(听力分册)(综合模拟试题分册)，陈开顺，中国宇航出版社，2003年1月4、《高等英语专业四级考试大纲》（修订版），高校英语专业四级考试大纲修订小组编，上海外语教育出版社，2004修订人：甘霖审定人：邓隽。
大学英语综合2课程教学大纲
大学英语综合2课程教学大纲课程英文名称：Integrated English (2)课程编号：0400012 学分：3.0 学时：48一、课程教学对象《大学英语（ 综合2）》的教学对象是高等学校非英语专业（ 四年制）公共英语类基础阶段一年级下学期的学生。
二、课程性质及教学目的《大学英语（ 综合2）》属于高等学校非英语专业的公共基础课。
本课程是大学生必修的一门基础课程。
《大学英语（ 综合2）》的教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是读、写、译和进一步提高听说能力，使他们在今后的学习和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素质。
《大学英语（综合2）》以提高学生的英语听、说、读、写、译能力为主：能听懂一般英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较短的英语短文；能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等；能基本读懂一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词；能在半小时内写出不少于100词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺；能借助词典翻译题材熟悉的文章；译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。
三、对先修知识的要求学生学习本课之前，应先修课程：《大学英语 综合1）》。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议 总学时数：48）本课程的主要内容是引导学生利用所学的英语知识，通过听、说、读、写、译能力的训练，提高学生英语综合技能。
课程的主要内容涉及难度一般的英语阅读资料，有关科技、文化、教育、经济、社会生活等内容的听力材料，以及相关技能的写作训练材料。
本课程阅读、写作为课堂教学模式，听力为网络自主学习模式。
根据课程教学大纲和教学计划，依托校园网络教学平台，任课教师按照教学进度表，完成教学内容，学生按要求参加期末考试。
本课程授课计划32学时，授课学时分配如下：基本要求分三级：A级—掌握，B级—理解，C级—了解。
五、建议使用教材及参考书1、教材：[1] 李荫华.大学英语综合教程第二册 全新版）上海：上海外语教学出版社，2002.[2] 虞苏美、李慧琴.大学英语听说第二册 第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.[3] 王守仁新世界大学英语系列教材读写教程南京; 译林出版社，2009[4] 吴鼎民新世界大学英语系列教材阅读教程南京; 译林出版社，20092、参考书：[1] 李荫华.大学英语综合教程教师手册第二册 全新版）上海：上海外语教学出版社，2006.[2] 虞苏美、李慧琴.大学英语听说教师用书第二册 第三版）上海：上海外语教学出版社，2006.[3] 郭克杰. 大学英语快速阅读第二册 全新版）上海：上海外语教学出版社，2003.[4] 张成伟. 大学英语语法手册 全新版）. 上海：上海外语教学出版社，2005.[5] 徐广联. 大学英语语法讲座与测试 第三版）. 广州：华东理工大学出版社,2005-[6] 蔡基刚. 大学英语中级写作教程 第四版）[M]. 上海：复旦大学出版社,2006-[7] 朱永涛等. 英美文化基础教程学习手册. 北京：外语教学与研究出版社,1994-[8] 邱东林，蔡基刚. 大学英语教学探索与展望[M].上海：复旦大学出版社,2007[9] 汪福祥. 大学英语作文语言与技巧[M].北京：外文出版社2004[10] Aitchison, James. 赵福利译. 英语写作技巧[M].北京：北京大学出版社，2006.[11] 张华. 实用英语词汇学[M]. 北京：北京大学出版社，2008.[12] 肖惠云. 当代英国概况[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003.[13] 周静琼. 当代美国概况[M]. 上海：上海外语教育出版社，2003.[14] 朱幑. 汉英翻译教程[M]. 重庆：重庆大学出版社，2004.[15] 季佩英. 大学英语教学中的语用研究[M]. 上海：上海外语教育出版社，2008.[16] 鲁子问，康淑敏. 英语教学设计[M]. 上海：华东师范大学出版社，2008.六、课程考核方式以闭卷考试为主，结合平时作业、单元测试和课堂表现等综合评定成绩。
《综合英语》课程教学大纲.doc
《综合英语二》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：综合英语二课程英文名称：Comprehensive English II课程类别：外语技能课课程性质：必修课课程代码：ENGL 1009总学分数： 4总学时数：56 其中理论学时数：56 实践（实验）学时数：0适用对象：非英语专业本科生（分层B类）先修课程：无开课学期：第一学期开课单位：应用外语学院二、课程教学目的《综合英语》的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往屮能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
《综合英语二》作为大学英语课程体系屮的公共基础课程，是在我校“分级教学、夯实基础、突出应用”的大学英语教学指导原则下专为非英语专业本科生（分层B类）开设的必修课程。
该课程的目的是在学生原有的英语基础上，使学生进一步拓展词汇量，能够比较熟练地运用英语语咅、词汇、语法及篇章结构等语言知识，提高对复杂句式的理解能力，具备理解中等难度英语文章的能力，能够就较熟悉的主题或话题进行较为自如的口头和书面交流。
同时，《综合英语二》应为学生营造良好的语言环境和人文环境，帮助学生提高跨文化交际能力和思辨能力，为后续课程做好相应的准备。
三、先修课的要求本课程的教学对象是本校非英语专业的一年级分层B类的本科生。
入学时，他们应己掌握基本的英语语咅和语法知识，领会式掌握约2200个单词（其中积极词汇约1200个），并在听、说、读、写等方面受过初步的训练，具备准确理解一般难度英语文章的能力，掌握基本的书面表达和口语表达技能，并开始适应思辨式的学习方式。
、课程教学内容、要求及重点、难点注：每学期根据教学实际从以下十单元内容中选取六个单元展开教学。
第一章Introduction to the course（一）主要内容Introduction to teaching plan, course requirements etc.A discussion on college education and college English learning・（二）教学要求1.Introduce the teaching plan, course requirements, etc.2.Talk about the purpose of college education and English learning（三）重点和难点k Misunderstandings about college education2.Tips for successful college English study第二章Unit 1（一）主要内容Section A: Learning a Foreign LanguageSection B: Keys to Successful Online Learning（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about English learning experience;4.Reading: to find out the meaning of unfamiliar words through contextual clues;5.Writing: to develop a paragraph of cause and effect.（三）重点和难点1.Get the main idea of the passage and analyze the text structure2.Develop a cause-and-effect paragraph第三章Unit 2（一）主要内容Section A: Deep ConcernSection B: Is There a Generation Gap（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about generation gap;4.Reading: to distinguish between facts and opinions;5.Writing: to develop a paragraph using sequeneed order and time markers.（三）重点和难点1.Talk about the possible reasons for and solutions to generation gap2.Develop a paragraph with sequenced order of events第四章Unit 3（一）主要内容Section A: A Good Heart to Lean OnSection B: The Right Son at the Right Time（二）教学要求1 ・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details;3・ Speaking: to talk about views on marriage across nations;4.Reading: to find out key ideas in sentences;5.Writing: to develop a paragraph of general point supported by examples. （三）重点和难点1.Find out key ideas in sentences2.Develop a paragraph of general point supported by examples.第五章Unit 4（一）主要内容Section A: How to Make a Good impressionSection B: Body Language（二）教学要求1.Words and expressions: to grasp the key words and expressions;2.Grammar: to practice the structures of “V・ing" and u so...（that）^;3.Listening: to listen for the main idea and important details;4.Speaking: to talk about tips to make a good impression;5.Reading: to identify general statement and examples in paragraphs;6・ Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples. （三）重点和难点1.Understand the connotation of each tip to make a good impression;2.Find out the main idea of each paragraph in Section B;3.Correctly use V-ing structure;4.Write a paragraph supported by a list of examples.第六章Unit 5（一）主要内容Section A: A battle against AIDSSection B: The Last Dive at the Olympics（二）教学要求1・ Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3・ Speaking: to talk about the transmission and prevention of AIDS;4.Reading: to identify general statement and details in paragraphs;5.Writing: to develop a problem-solution paragraph by writing a statement and supporting it with details. （三）重点和难点1 • Talk about the transmission and prevention of AIDS2. Develop a problem-solution paragraph第七章Unit 6（一）主要内容Section A: The TrashmanSection B: The Company Man（三）教学要求1 • Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about prejudice in jobs;4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: to develop a paragraph of a statement supported by a list of examples.（三）重点和难点1 ・ Identify general statement and examples2. Talk about prejudice in jobs第八章Unit 7（—）主要内容Section A: Face-to-Face with GunsSection B: Should I Have a Gun?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions；2.Listening: to listen for the main idea and important details；3.Speaking: to talk about violence in the society and gun control;4.Reading: to learn to read between the lines;5.Writing: to write a paragraph of sequential actions;（三）重点和难点1 ・ Study the language points;2. Learn to talk about social problems;3・ Learn how to use new words and phrases in new contexts;4・ Learn to write a paragraph of sequential actions.第九章Unit 8（一）主要内容Section A: Birth of bright ideasSection B: Ways of increasing creativity（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the students9 creative ideas;4.Reading: to scan and predict the content of a passage;5.Writing: to develop a paragraph of contrast・（三）重点和难点1.Discuss how one can become more creative2.Scan and predict the content of a passage第十章Unit 9（一）主要内容Section A: College Success Made EasySection B: A Major Question of Majors（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2.Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the standard to judge a student;4.Reading: to learn different ways of previewing a passage;5.Writing: to develop a paragraph of a topic supported by details・（三）重点和难点1.Discuss how to judge a student in an appropriate way2.Develop a paragraph of a topic supported by details第--一章Unit 10（一）主要内容Section A: Being Honest and OpenSection B: Website Resources: The Best Aid for Cheating?（二）教学要求1.Words and expression: to grasp the key words and expressions;2・ Listening: to listen for the main idea and important details;3.Speaking: to talk about the importance of establishing and maintaining moral standards4.Reading: to understand idiomatic expressions;5.Writing: To develop a paragraph of a general principle supported by details.（三）重点和难点1.Discuss the importance of establishing and maintaining moral standards2.Develop a paragraph of a topic supported by details五、课程教学方法与手段1、传统教学与多媒体授课相结合，釆用课堂面授方式进行，充分利用现代教育技术，正确处理好多种媒体教材之I'可的关系。
“综合英语2”课程教学大纲
“综合英语2”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：综合英语2课程编号：211002英文名称：Integrated English 2课程类型：专业基础课总学时：102 理论学时：102 实验学时：0学分：6开设专业：英语、翻译先修课程：综合英语1二、课程任务目标（一）课程任务训练学生综合英语技能，对学生的听、说、读、写、译，尤其是阅读理解、语法与基础写作能力进行训练。
帮助学生熟悉基本的语法知识，发展一定的读写能力，形成相应的语言感觉，并在某种程度上提高语言交际能力，从而为他们创造良好的英语学习氛围。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1. 在一般的社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体；2. 能够熟练掌握主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和同位语从句以及倒装句和各种条件句等句型，了解并掌握直接引语和间接引语、动词不定式和分词、动词的各种时态以及主动语态和被动语态的用法；3. 初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段；能读懂英语国家报刊杂志上的社论和国际新闻报道，具备能读懂由英语国家出版的有一定难度的文学作品的能力；4. 能掌握文章的主旨，能够在理解的基础抓住要点，并能运用正确的观点对其思想内容做出评价；5. 能在30分钟内写出长度为150-200个单词左右的短文，做到内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。
三、教学内容和要求Unit 1: “We’ve been hit!”1. 了解“9.11”事件相关背景知识。
2. 理解恐怖主义对人类的伤害，以及人在危险环境下仍能互助的精神。
3. 掌握相关词汇及情态动词的用法。
Unit 2: The virtues of growing older1. 了解年轻和变老各自的优缺点。
2. 理解变老的优势所在，以及对比的写作手法。
3. 掌握相关词汇，以及具体名词、抽象名词、垂悬分词。
综合英语(二)教学大纲
《综合英语（二）》课程教学大纲课程编号：1002001课程名称：综合英语编写人: 韩越乔审稿人：陶伟一、课程简介1。
综合英语是一门英语专业学科必修课，考试课。
讲授对象为英语专业一、二年级学生。
2. 课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能/意念等），综合训练基本语言技能（听、说、读、写、译），使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力，同时指导学习方法，培养逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。
在非外语环境中，基础阶段的学习在很大程度上是通过课堂教学进行的，课堂中必须坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习,为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。
二、教学目的及要求现代大学英语旨在于传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构等)，训练基本语言技能（听、说、读、写、译），培养学生初步运用英语语言进行交际的能力,同时指导学生的学习方法，培养逻辑思维能力,为进一步的学习打下扎实的基础。
综合英语课的教学,基础阶段结束时综合英语技能要求如下：1.语音：发音正确；较好地掌握朗读和说话的节奏感，掌握语流中的语音变化规律、连续辅音爆破和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调；初步掌握语段中语音轻重和新旧信息传递之间的关系。
2。
语法：熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件从句;初步掌握句子之间和段落之间的衔接手段。
3. 词汇：认知词汇5,500-6,500，正确而熟练地运用其中的3,000—4,000个，及其最基本的搭配。
4。
听力:听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话；听懂中等难度内容.能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语）；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200左右、语速为每分钟120个单词的录音材料,错误率不超过8％。
综合英语2教学大纲(含考试大纲)
3.To learn the way of designing an argumentative writing.
Teaching Contents
Text comprehension
Structural analysis
To conclude the main idea of the text; to identify the division of the text and give the topic sentence to each part.
Grammar practice
2.Difficulties: language points in text II
Exercises
1.Multiple choices
2.Translation
3.Writing
Unit 3 My Stroke of Luck（7学时/课内）
Teaching Objectives
1.To understand the main idea, structure of the text and the author’s writing style;
Structural analysis
To conclude the main idea of the text; to identify the division of the text and give the topic sentence to each part.
Grammar practice
课程培养学生的知识、能力、素质
综合英语2的教学大纲
综合英语2的教学大纲综合英语2的教学大纲综合英语2是一门重要的英语课程，它是继续培养学生英语综合运用能力的关键一门课程。
这门课程的教学大纲是为了帮助教师和学生更好地组织学习内容和达到学习目标而制定的。
一、课程目标综合英语2的教学大纲首先明确了课程的目标。
这门课程的主要目标是提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言综合运用能力。
通过学习这门课程，学生应该能够流利地进行日常生活中的英语交流，并能够读懂一些中等难度的英语文章。
同时，学生还应该能够撰写简单的英语作文，并且具备一定的听力理解能力。
二、教学内容综合英语2的教学大纲还明确了课程的教学内容。
这门课程的教学内容主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
通过学习这些内容，学生将能够掌握一定量的词汇，了解一些基本的语法知识，并能够运用这些知识进行听说读写的综合训练。
在词汇方面，学生将学习一些常用的单词和短语，并通过课堂练习和课后作业进行巩固。
在语法方面，学生将学习一些基本的句型和语法规则，并通过练习和应用来加深理解。
在听力方面，学生将通过听取录音材料来提高听力理解能力，并通过听力练习来巩固所学知识。
在口语方面，学生将进行口语训练，提高口语表达能力，并通过与同学的对话来加强交流能力。
在阅读方面，学生将阅读一些简单的英语文章，并通过阅读理解练习来加深对文章内容的理解。
在写作方面，学生将进行写作练习，提高写作能力，并通过写作作业来应用所学知识。
三、教学方法综合英语2的教学大纲还明确了课程的教学方法。
这门课程的教学方法主要包括教师讲解、学生讨论、小组合作和个人练习等。
通过教师讲解，学生可以了解到课程的重点和难点，并学习相关的知识和技能。
通过学生讨论和小组合作，学生可以互相交流和学习，提高学习效果。
通过个人练习，学生可以巩固所学知识，并提高语言运用能力。
四、评估方式综合英语2的教学大纲还明确了课程的评估方式。
这门课程的评估方式主要包括平时成绩和期末考试成绩。
《综合英语 2》课程教学大纲
《综合英语 2》课程教学大纲课程名称：综合英语 2/Comprehensive English 2课程类型：专业基础课课程性质：必修/学位课适用专业：英语专业(商务方向)、对外汉语专业学时数：96 其中，实验/上机学时：0学分数：6 考核方式：闭卷笔试预修课程：高中英语教学参考书：杨立民编.现代大学英语 2.外语教学与研究出版社.出版时间：2011杨立民编.现代大学英语 2 教师用书.外语教学与研究出版社.出版时间：2011开课单位：外国语学院英语系课程简介:《综合英语》课程是为我院英语系学生在基础阶段（一、二年级）所开设的一门最为重要的必修课程，在专业英语一、二年级共开设 4 个学期，使用普通高等教育“十一五”国家级规划教材，即：《现代大学英语》（第 1-4 册）。
该课程的教学对象为本科一二年级学生。
总学时 360，总学分 22.5。
该课程是一门综合技能课，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析以及大量的交际实践练习，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头交际能力与笔头表达能力。
通过本门课程帮助学生打好坚实的语言知识基础，培养和提高学生综合运用英语的能力，促进学生学习策略的形成、发展和完善。
本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标:1.进一步扩大学生词汇量, 加深学生对各项语法知识的理解2.大量阅读,培养学生阅读速度及技巧,并提高学生对文章的理解鉴赏能力3.通过课内外实践培养学生的语言输出能力Unit One Another School Year---What For? (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Two Say Yes (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Three The Rite of Spring (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Four The Man in The Water (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Five Quick Fix Society (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Six Wisdom of Bearwood (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Seven Inter-Lesson (I)（6 学时）教学目的和要求1.Vocabulary2.Grammar3.Reading4.Translation5.Writing教学重点和难点1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容Part One Word-Formation (1 学时)Part Two Cloze (1 学时)Part Three Translation (1 学时)Part Four Proofreading (1 学时)Part Five Reading Comprehension (2 学时)Unit Eight The Man In Asbestos (6 学时)教学目的与要求：2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Nine Confessions of a Miseducated Man (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Ten Pompeii (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Eleven Button, Button (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时)Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时)Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Twelve A Fundamental Technique in Handling People(6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Thirteen Mr. Imagination (6 学时)教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Fourteen Inter-Lesson (II)（6 学时）教学目的和要求1.Vocabulary2.Grammar3.Reading4.Translation5.Writing教学重点和难点1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容Part One Word-Formation (1 学时)Part Two Cloze (1 学时)Part Three Translation (1 学时)Part Four Proofreading (1 学时)Part Five Reading Comprehension (2 学时)Unit Fifteen Obama’s Victory Speech (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)Unit Sixteen the oyster and the pearl (6 学时) 教学目的与要求：1.Dictation2.Grammar3.Oral Practice4.Vocabulary5.Reading Skill6.Writing教学重点与难点：1.Grammar Usagenguage Communication3.Vocabulary Extension教学内容：Part One Background information & Warm-up activities (1 学时) Part Two Text Analysis, grammar and vocabulary (3 学时) Part Three Oral practice and exercises (2 学时)。
《综合英语II》教学大纲.docx
《综合英语II》教学大纲一、课程基本信息课程名称综合英语II课程代码B5002015英文名称Comprehensive English II归属学科（系、部）英语系学分 6 学时96学时，其中实践0学时开课学期第2学期预修课程综合英语I面向专业英语专业、二学位英语专业二、课程性质与教学目标课程性质：《综合英语》是英语专业的一门专业基础必修课。
该课程主要从听、说、读、写、译等方面，通过循序渐进的方式，培养学生的基本英语技能，使其了解中西语言及文化之异同，并在打好坚实的英语语言基础上，培养他们的语言能力和交际能力，使学生在正确、自然而II灵活地学握木阶段所学的语言的同时，能在恰当的场合随机应变地熟练使用所学语言，为进入高年级阶段的学习打下扎实的专业基础。
教学目标：语音：在第一学期的基础上继续巩固。
词汇：认知词汇2,000-3,000个，熟练掌握800-1,000个及其基本搭配词汇，能在会话和写作中正确运用。
表达：学习交流时如何用不同句式表达功能意念，提高流利度。
语法：掌握较系统的英语语法，并且能运用于实践。
阅读：掌握文章的主旨，准确领会作者的写作意图。
写作：掌握便条的写作格式，做到语法正确，表达清晰。
三、教学章节与学时安排类别教学内容与章节学时数理论教学部分1. Unit 1 Another School Year-What For?62. Unit 2 Say Yes63. Unit 3 The Rite of Spring64. Unit 4 The Man in the Water65. Unit 5 Quick Fix Society66. Unit 6 Wisdom of Bear Wood67. Unit 7 Inter-Lesson (1)6 & Unit 8 The Man in Asbestos69. Unit 9 Confessions of a Miseducated Man610. Unit 10 Pompeii611 • Unit 11 Button, Button612. Unit 12 A Fundamental Technique in Handling People613. Unit 13 Mr. Imagination614. Unit 14 Inter-Lesson (2)615. Unit 15 Obama's Victory Speech616. Review6四、教学内容与教学方法(一)理论教学内容1.Unit 1 Another School Year-What For?(1)Warm-up Activities and background Information(2)Text Appreciation and language study(3)Exercise and extended activities主要教学方法：遵循以学生为主体，教师为主导的教学模式，运用先进的多媒体教学手段进行启发式教学，采取问答、复述、听写、讨论、汇报、讲故事、表演等多种课堂活动使学生的听、说、读、写、译等各项技能得到全面发展。
综合英语II综合英语II教学大纲
《综合英语II》课程教学大纲课程编号：04056制定单位：外国语学院制定人（执笔人）：杨静审核人：毛凡宇制定（或修订）时间：2012-03-03江西财经大学教务处《综合英语II》课程教学大纲一、课程总述二、教学时数分配三、单元教学目的、教学重难点和内容设置BOOK 3Unit 1 Your college years【教学目的】通过讲解，训练学生英语听、说、读、写、译等能力；培养学生用英语来表达自己思想得能力，增加学生的人文知识，提高他们的人文素养。
【重点难点】既要理解课文字面的、局部的意义，又能把握课文的整体以及课文的内涵和寓意，从而帮助学生在课文理解方面做到既见树又见林。
【教学内容】1.Text A 原汁原味的英语语言素材。
2.Text comprehension设计的问题都与课文直接有关。
3.Structural analysis of the text着重课文的总体结构分析。
4.Vocabulary exercises包含多个类型的词汇练习。
5.Grammar exercises挑选课文中出现的某一突出的语法现象进行操练。
6.Translation exercises为句子层面的汉译英翻译练习。
7.Exercises for integrated skills分为两个部分：听写和填空。
8.Phonetics复习基础的英语发音问题等。
9.Oral activities口语练习。
10.Writing practice写作练习。
11.Listening exercises听力练习。
Unit 3 Michael Dell’s two-billion-dollar dream【教学目的】通过讲解，训练学生英语听、说、读、写、译等能力；培养学生用英语来表达自己思想得能力，增加学生的人文知识，提高他们的人文素养。
【重点难点】着重课文的总体结构分析，使学生对课文的层次、话题的展开获得比较清晰地认识，从而提高学生在篇章层面理解和把握课文的意识【教学内容】1.Text a 原汁原味的英语语言素材。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北外国语职业学院课程教学大纲课程名称：综合英语II开课专业：东西语系小语种专业制订人：张铁英审核人：张铁英批准人：《综合英语II》教学大纲课程英文名称：Comprehensive English开课学期：第 2010 --- 2011--2 学期/第 2011 --- 2012--2 学期总学时：教研室：基础英语教研室主任：王海波撰写人：张铁英职称：讲师撰写时间： 2011 年 3 月 4 日一、大纲说明本大纲根据东西语系小语种专业第一版培养方案制订。
二、课程简介综合英语是我院东西语系小语种各专业的专业基础课和必修课。
所选教材为《新职业英语》，其教材设计贯彻了国家大力发展职业教育、培养高素质技能人才的精神，顺应高等职业教育英语课程改革的方向。
综合英语（《新职业英语》）以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标，在帮助学生打好语言基础的同时，重点提高听、说、写等应用能力，特别是实际工作的英语交际能力。
三、教学对象（东西语系小语种专业专科2010、2011年级学生）四、教学目的与对学生能力培养的要求（本课程是河北外国语职业学院东西语系小语种专业的专业基础课程学科。
我院东西语系综合英语（《新职业英语》）课程将语言学习与职业技能培养有机融合，确保教学内容与教学过程真正体现职业性和应用性，提高学生的英语交际能力与综合职业素质，从而提升他们的就业能力。
根据该专业教学特点和我院东西语系学生实际情况分析，教师在教学活动中致力做到既涵盖与岗位相关的典型工作内容和场景，又强调相应的语言技能训练，兼顾职业素质的培养和语言知识的学习，使学生语言技能的发展和职业技能的发展同步。
学习任务与工作任务协调，实现“教、学、做”一体化。
五、主要先修课程和后续课程1、先修课程：综合英语I、综合英语II（新职业英语I ）。
2、后续课程：英语视听说教程（新职业英语）六、教学方式教师在多媒体教室授课，利用视频、音频、图片等现代化的辅助教学手段和网络源，帮助学了解职场英语的听说内容及相关内容要求，进一步促进英语语言学习，全提升学生听、说、读、写、译的综合英语技能。
七、教学内容Unit 5 International Trade （8学时）1．教学目标(1) Students can identify the slogans of some famous companies.(2) Students can identify several kinds of advertisement media.(3) Students can get some knowledge about International Trade(4) Students can develop listening and speaking skills(5) Writing an envelope2. 重点(1) Comprehension of Reading A and B(2) Confirmation Letter(3) V ocabulary Enlargement3. 难点(1) Listening and Speaking(2) Sales Promotion Methods4. 主要内容1. Warming-upPromotion Slogans2. Reading A: International Trade3. Reading B: NaturaJam Sales Confirmation4. Listening and Speaking: Negotiating Price5. Writing: Memo6. Mini-Project: Selling a Product7. Language Lab8. Self-study RoomUnit 6 Transportation （8学时）1．教学目标(1) Students can identify some world-famous express companies(2) Students can identify some typical shipping labels(3) Students can get some knowledge about Mode of Transport(4) Students can develop listening and speaking skills(5) Writing a Letter of Complaint2. 重点(1) Comprehension of Reading A and B(2) Letter of Complaint(3) V ocabulary Enlargement3. 难点(1) Listening and Speaking(2) Mini-Project: Delivery by Mail4. 主要内容1. Warming-upShipping labels2. Reading A: How do we transport our goods?3. Reading B: FedEx International Air Waybill4. Listening and Speaking: Dealing with Delivery5. Writing: Letter of Complaint6. Mini-Project: Delivery by Mail7. Language Lab8. Self-study RoomUnit 7 Customer Service （8学时）1．教学目标(1) Students can learn how to collect customer opinions through a survey(2) Students can analyze the data, find problems and give solutions.(3) Students can get some knowledge about hoe to conduct a survey(4) Students can develop listening and speaking skills(5) Writing a Letter of Adjustment2. 重点(1) Comprehension of Reading A and B(2) Letter of Adjustment(3) V ocabulary Enlargement3. 难点(1) Listening and Speaking: Handling Complaints(2) Mini-Project: Customer Satisfaction Survey4. 主要内容1. Warming-upQuestionnaires2. Reading A: I Really Want to Know3. Reading B: Motorola Limited Warranty4. Listening and Speaking5. Writing: Letter of Adjustment6. Mini-Project: Customer Satisfaction Survey7. Language Lab8. Self-study RoomUnit 8 Job Ad （8学时）1．教学目标(1) Students can learn the basic parts of a job advertisement(2) Students can identify their preference for future careers(3) Students can get some knowledge about desired skills and personal qualities for a job(4) Students can develop listening and speaking skills(5) Writing a resume2. 重点(1) Comprehension of Reading A and B(2) resume(3) V ocabulary Enlargement3. 难点(1) Listening and Speaking(2) Mini-Project: Job Interview4. 主要内容1. Warming-upJob Ad2. Reading A: Career Trend3. Reading B: McDonald’s Corporate Careers4. Listening and Speaking: Job Hunting5. Writing: resume6. Mini-Project: Job Interview7. Language Lab8. Self-study Room八、教学环节及学时分配教学环节说明：本课程总学时为64学时，教学环节包括课堂理论、课堂实践、课堂讨论、案例教学、课外辅导、课外实践等），其学时分配见下表。
九、学习效果评定1．随堂测验(1) 随堂测验(2) 阶段考察(3) 期末考试2．阶段考察Mini-Project3．期末考试本课程的期末考核形式为考试。
学生的成绩评定标准为平时30%（30分）+卷面70%(70) 十、其它说明课程教学网站、教学参考网站//kouyu/sw900//十一、选用教材及主要参考书1、选用教材新职业英语I 主编徐小贞出版社：外语教学与研究出版社2、主要参考书[1] 夏纪梅. 现在外语课程设计理论与实践[M]. 上海，上海外语教育出版社，2003.[2] 中华人民共和国教育部.高职高专教育英语课程教学基本要求[M]. 高等教育出版社, 2000(11):1.[3] 林立，王之江. 任务型学习在英语教学中的应用（英语系列）[M]. 北京：首都师范大学出版社，2005: 01.。