(部编)人教2011课标版一年级上册《我是中国人》第一课时
(部编)人教2011课标版一年级上册《我是中国人》教学教案
《我是中国人》教案教学目标1、初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种骄傲自豪感。
2、了解古代关于中国人的传说故事，发扬民族文化，增强热爱祖国的爱国情怀。
教学重点使学生知道自己是中国人，激发学生热爱祖国、热爱人民的民族自豪感。
教学过程一、导入1、老师：同学们，你们喜欢听歌吗？那么你们听过国歌吗？每当国家有重大政治活动或节日时，都会升国旗，奏国歌，国歌代表着一个国家和民族的尊严。
用手机播放国歌，和同学们一起唱国歌。
2、老师：听完国歌，提问同学们有什么感受?解释国歌对于每一个中国人的重大意义。
同时简述国歌创造的背景以及我们中华民族不屈不挠的奋斗历史。
3、老师：这首歌告诉我们，中国是我们炎黄子孙的共同的家，我们都是中国人。
今天我们就来学习《我是中国人》这一课，板书我是中国人。
二、比一比，说一说1、老师：提问同学们，有谁在旅游是见过外国人？他们有什么外貌特征？我们和他们在外貌、语言、生活习惯上有什么不同？2、老师：总结学生的回答，告诉学生世界上有白种人，黑种人，棕种人和黄种人，并告诉同学们这些肤色的人在世界上的分布情况，而我们中国人大都是黑眼睛，黑头发，黄皮肤，当然也有些少数民族属于例外。
3、老师带领同学们朗诵“我们是中国人，我们是炎黄子孙，我们是龙的传人，中华民族了不起。
”三、讲一讲，听一听1、我们中国人有着相同的血脉，这是我们的祖先炎帝和黄帝给我们留下的烙印，所以我们都是炎黄子孙。
2、讲述炎帝和黄帝的传说故事，弘扬中华几千年来的民族文化。
炎帝和黄帝，是中国上古传说中的两个帝王，他们勤劳、勇敢、智慧、爱国、爱民，是中华民族的始祖，炎帝有一件伟大的功绩，就是发明了医药，在神话传说中，为了发现能治病的草药，他尝尽了百草，有一天他尝到了一种剧毒的草药断肠草，为此牺牲了自己的生命。
所以他舍己为人大公无私的精神流传至今，广为后人传颂。
黄帝凿井、炼石为铜、创造文字、发明车船等传说，为我们后人留下了宝贵物质和精神的财富，所以我们应该为自己是炎黄子孙而骄傲自豪！3、我们的国家是有56个民族组成的大家庭，汉族占大多数，虽然民族不同，但我们都亲如一家，都是中国人。
部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件
部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件一、教学内容本节课选自部编小学语文一年级上册《我是中国人》单元，详细内容包括：认识我国的国旗、国徽、国歌；了解我国的56个民族及分布特点；学会用简单的语言描述自己是中国人。
二、教学目标1. 让学生了解我国的国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的象征。
2. 使学生认识到我国是一个多民族的国家，培养他们的民族自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解国旗、国徽、国歌的含义，了解我国的56个民族及分布特点。
教学重点：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、国旗、国徽、国歌录音、56个民族的图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示我国的国旗、国徽和国歌，让学生初步感知国家的象征。
2. 讲解国旗、国徽、国歌的含义详细讲解国旗、国徽、国歌的寓意，让学生了解它们是国家的象征。
3. 认识我国的56个民族通过课件展示56个民族的图片，让学生了解各民族的服饰、习俗等特点。
4. 实践活动：我是中国人让学生用彩笔、画纸等学具制作一个“我是中国人”的手工作品，激发他们的民族自豪感。
5. 例题讲解举例说明如何用简单的语言描述自己是中国人。
6. 随堂练习让学生用所学知识，描述自己是中国人的身份。
六、板书设计1. 我是中国人2. 内容：国旗：五颗星，代表中国共产党领导下的五个阶级国徽：天安门、齿轮、麦穗，代表国家、工人、农民国歌：《义勇军进行曲》，象征民族精神七、作业设计1. 作业题目：用简单的语言写一篇《我是中国人》的作文。
2. 答案示例：我是中国人，我自豪！我国有56个民族，我们团结一心，共同建设美丽的家园。
国旗、国徽、国歌是我们的骄傲，我们要永远热爱祖国，为中华民族的繁荣富强而努力奋斗！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解国旗、国徽、国歌的含义，认识56个民族的特点，培养他们的民族自豪感？2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解一个民族的风俗习惯，下节课分享给同学们，增进彼此的了解和友谊。
一年级语文第一课第一课时我是中国人课件
少数民族指的是多民族国家中人数最多的民族以外的 民族。在我国指汉族以外的民族，如蒙古、哈萨克、 苗等民族。新中国成立后，通过识别并确认的民族共 woq 有56个。由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少， 习惯上被称为“少数民族”。
汉族
白族
朝鲜族
苗族
哈萨克族
苗族
我会说：
我是 中国人。 我的国家是 中国。 我国有 56 个民族。 我国的国旗是 五星红旗。 我为身为一名中国人而 骄傲。
看，我们的祖国山河壮美！
中
国
长
城ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
万里长城是我们中国人的骄傲！ 不到长城非好汉！
黄河——奔
小知识： 黄河是我国第二长河，被称为中国的母 亲河。它是世界第五长河，是世界上含沙量 最多的河流。
长江——涌
小知识： 长江是我国第一长河,全长6397千米， 它和黄河一起并称为“母亲河”。它是 世界第三长河。
泰山——高
被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产
珠穆朗玛峰 ——耸
简介： 珠穆朗玛峰简称珠峰，位于我国 和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上， 终年积雪。是世界第一高峰
。
我为祖国的山河壮美而骄傲！
我们的祖国正一天天强大起来！ 我为祖国的成就而自豪！
我骄傲，我是中国人
苗族
满族
引展：
1、欣赏歌曲《五十六个民族 五十六朵花》 2、回家后，同学们可以把今 天我们了解的关于祖国的内容 说给爸爸妈妈听。
小组讨论： 打开课本第2第3页，观察第一幅图回答问题： •1.这是什么地方？ •2.画面上有什么人？ •3.他们在做什么？
你是哪个国家 的人？
首都：北京
北京是我国的首都
北京天 安门
小学一年级语文上册统编版第一单元《我是中国人》1PPT课件
• 培养学生对国旗、国徽、国歌的尊敬之情
第三课《我们的首都》内容分析与教学重点
内容分析
• 了解中国的首都北京的历史、文化、地理等方面的知识
• 初步认识北京的重要名胜古迹和旅游资源
教学重点
• 识记北京的基本情况和名胜古迹
• 培养学生对北京的热爱之情和对祖国的自豪感
03
教学过程设计与实施
第一课《我们是中国人》教学过程设计与实施
⌛️
提高学生的综合素质和道德品质
• 学习良好的行为习惯和公民道德规范
• 培养集体主义精神和团队合作意识
教学目标与要求
知识目标
• 了解中国的基本国情、历史文化、地理概况
• 识记国旗、国徽、国歌的相关知识
技能目标
• 能够正确地使用祖国的语言文字
• 能够流利地朗读课文，并进行简单的表达
情感目标
• 培养爱国情怀和民族精神
小组活动
• 通过分工合作、角色扮演、竞赛等方式进行小组活动
• 鼓励学生互相帮助，共同进步
活动目的
• 培养学生的团队合作意识和沟通能力
• 提高学生的实践能力和创新精神
课堂小结与回顾
课堂小结
课堂回顾
• 教师对本节课的内容进行简要回顾和总结
• 学生通过思维导图或板书回顾本节课的内容
• 强调本节课的重点和难点知识
小学一年级语文上册统编版第一单元《我是中国人》
PPT教学课件
01
单元概述与教学目标
单元主题《我是中国人》的重要性与意义
强调学生的国家认同感和民族自豪感
• 了解中国的基本国情和文化底蕴
• 认识到自己作为中国公民的责任和使命
培养学生的爱国情怀和民族精神
(部编)人教2011课标版一年级上册我是中国人教学设计
������ 三������ 指导书写。 1������ 方法步骤������ ①找准整体������ 部件������ 位置。②教师示 范������ 讲清每一 笔在田字格中的位置������ 起笔处������ 收笔点������ 和运笔方 法。③教师带写������ 学 生仿写。④学生练写。 2������ 本课提示������ 我������ 笔画较多������ 第五笔“斜钩”起笔高������ 笔画长������ 钩要挑出钩������ 最 后一笔是“点”。 是������ 上窄下宽������ 第二笔是横折钩������ 第五笔大横压横中 线。
������ 一������ 朗读句子、读词语。 ������ 二������ 学会5 个生字������ 我、是、爱、国、星。 ������ 三������ 学会3 个偏旁������ 日字头、爪字头、方框儿。 ������ 四������ 在田字格里正确书写生字。 二、教学重点、难点识字、写字。 三、教学过程 ������ 一������ 检查复习。 1������ 读句群。要求停顿合理、正确。������ 指名读������ 2������ 读词语。 我 是 爱 中国 五星红旗 ������ 二������ 学习生字。重点指导识记字形和学习偏旁名称。1������ 按笔顺 笔画记字形。 ������ 1������ 认识新笔画������ ������ 斜钩������ 。 ������ 2������ 笔顺������ ������ 一共7 笔。 ������ 3������ 书空练习。要求①拼读音节������ 除整体认读音节������ ������ ②按 笔顺 说笔画名称������ 如������ 一笔小撇������ 二笔横������ 三笔竖钩„„������ ������ ③一 共几笔。 ������ 4������ 用“我”字说一句话。 2������
部编版一年级语文上册《我是中国人》课件
我国的国旗是五星红旗。国庆节是每年的十月一日。 在国庆节这一天，北京会举行阅兵仪式——
国庆阅兵仪式
天安门是我国的标志性建筑，你还知道我国哪 些有名的建筑？
故宫、万里长城、圆 明园、苏州园林、云冈石 窟、敦煌莫高窟等。
故宫
万里长城
我们的祖国幅员辽阔，国土面积居全球第三位， 有上下五千年的历史，是四大文明古国之一，还有 很多世界物质文化和非物质文化遗产。作为一个中 国人，你想说些什么？
56个民族，都是一家人，
我们都是___中__国____人。
中华民族是一家。
歌曲欣赏《爱我中华》
直奔主题，升华感情
观察一下，课本插图里除了小朋友， 你还看到了什么？
天安门和五星红旗。
天安门城墙上还有什么？
毛主席的画像 “中华人民共和国万岁” “世界人民大团结万岁”
“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为 “中国”。
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
我是中国人
歌曲导入，揭示课题
儿歌欣赏《读书郎》
你们作为一年级的新生来 到学校上学，现在是一名光荣 的小学生啦！祝贺你们！在这 里你们将会度过六年的快乐时 光，你们要学好知识，将来为 祖国作贡献，为人类造福。
你们知道我们的祖国叫什么吗？ 所以我们是什么人？
元宵节
端午节
春节
中秋节
除了汉族，我国还有55个少数民族，看图片 大家来认识一些其他民族吧。
蒙古族
傣族
彝族
蒙古袍
蒙古族，别称“马背民族”。 每年农历六月时，蒙古族人民举办 那达慕大会。“那达慕”是蒙古 语，意思是娱乐或游戏。那达慕大 会上有惊心动魄的赛马、摔跤比 赛，有扣人心弦的射箭竞技，有精 彩绝伦的棋艺比拼，还有引人入胜 的歌舞表演。
一年级上册语文课件我是中国人｜人教部编版
目录
• 开篇导入 • 课程内容展示 • 课堂活动设计 • 知识点讲解与练习 • 课程总结与延伸
01
开篇导入
课件介绍与目的
课件介绍
本课件基于人教部编版的一年级上册 语文教材，专题讲解“我是中国人” 。课件内容生动丰富，注重学生的情 感体验与实践操作。
教学目的
1. 每个学生准备1-2分钟的小演讲，分享自己身为中国人 的骄傲与自豪。
活动小结：通过分享交流，学生们能够更深刻地认识到身 为中国人的骄傲与自豪，激发爱国热情，树立民族自尊心 和自信心。
04
ห้องสมุดไป่ตู้知识点讲解与练习
重要词汇与句子的讲解
01
02
03
词汇讲解
对本节课中出现的生词、 难词进行详细解释，帮助 学生掌握词义和用法。
延伸活动与家庭作业布置
• 通过延伸活动和家庭作业的布置，巩固学生在课 堂上所学的知识，并引导学生进一步了解和热爱 中国文化。
延伸活动与家庭作业布置
延伸活动
组织学生参观当地的博物馆或文化古迹，了解更多关于中国的历史文化 ；
举行“小小中国文化使者”活动，邀请学生分享自己了解到的中国文化 特色。
延伸活动与家庭作业布置
通过本课件的学习，使学生理解“我 是中国人”的深刻内涵，增强学生的 民族自豪感和爱国情怀，同时提高学 生的语文综合素养。
我是中国人的概念解析
国籍身份
解析“我是中国人”首先代表的 是一个人的国籍身份，即中华人
民共和国的公民。
文化归属
除了国籍身份，“我是中国人”还 代表着对中国传统文化和现代文化 的认同与传承。
简要介绍中国人的爱国主义精神，如对国家 、民族的忠诚和热爱。
(部编)人教2011课标版一年级上册《我是中国人》
研读讨论
• 1.是什么事情促使吉鸿昌要做纸牌 子？画出相关对话。 • 2.读了课文，我们可以从哪些词语 中看出外国人对中国人的嘲笑和侮 辱？ • 3.从两次对话中，你有什么感受？
突然有人拦住他故意问道：“你 是日本人吧？”父亲叫翻译回答说： “不，我是中国人！”对方听了摇 摇头表示不相信地说：“中国人？ 东亚病夫，不可能有这样魁梧、高 大的军人……” 那里的工作人员又明知故问：“你 是哪国人？”我父亲大声说：“我是 中国人！”对方奚落地说：“地图上 已经找不到中国了。”
•
我父亲吉鸿昌担任第二十二 路军总指挥的时候，曾被迫出 国做了一次考察。
•
他坚决地表示：“下次外 出时，就挂上‘我是中国人’ 的牌子，让外国的朋友们都 知道中国人是有血性的，有 五千年文明史的中华民族一 定会重新振兴起来！”
•
当他挂着牌子走在大街上 的时候，引起很多人的注目， 但父亲总是挺着胸膛，昂首 阔步地穿过围观的人群，显 示出中华民族的尊严。
•
“侮辱我吉鸿昌本人，我并不 在乎，但是我们是代表中国到 美国来考察的，受侮辱的是我 们整个国家，整个民族啊！”
当有外国人问你
我是中国人
我是中国人
我是中国人
我是中国人。
I am Chinese .
速览读词
吉利 逼迫 侵占 阻挠 抗议 权利 率领 翻译 纽约 侮辱 民族 奚落
互读释疑
1.吉鸿昌是什么人？为什么出国？ 2.他上街时是什么状 态？
•
我父亲吉鸿昌担任第二十二 路军总指挥的时候，曾被迫出 国做了一次考察。
部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件
部编小学语文一年级上册《我是中国人》课件一、教学内容本节课选自部编小学语文一年级上册《我是中国人》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、文化认知。
具体章节为第一章节，详细内容为通过讲述小朋友的成长故事，引导学生了解自己是中国人，培养他们的民族自豪感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
2. 过程与方法：培养学生主动参与的意识，学会通过观察、思考、表达来了解和介绍自己。
3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的学习与运用，课文内容的理解。
教学重点：培养学生正确朗读课文的能力，激发民族自豪感。
四、教具与学具准备1. 课件：展示课文内容、生字词、图片等。
2. 生字词卡片：用于认读生字词。
3. 小国旗：每人一面，用于实践活动。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小朋友成长的故事，引导学生进入课文主题。
2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音，注意语气和节奏。
3. 生字词学习：学生跟随教师学习生字词，通过卡片认读、组词造句等方式巩固记忆。
4. 课文理解：教师提问，引导学生从课文中找出关键信息，理解课文内容。
5. 实践活动：分发小国旗，让学生介绍自己是中国人，表达对祖国的热爱。
6. 例题讲解：结合课文内容，设计练习题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：学生完成练习题，教师及时反馈，指导改正。
六、板书设计1. 课文我是中国人2. 生字词：国旗、中国人、热爱、自豪等。
3. 课文结构：引子、主题、结尾。
七、作业设计1. 作业题目：以“我是中国人”为主题，写一篇短文，介绍自己。
2. 答案示例：我是中国人，我来自美丽的省。
我为自己是中国人而自豪，因为我有一片美丽的土地，有五千年悠久的历史文化，还有无数英勇的先辈们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对课文内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
部编版语文一年级上册我是中国人课件(1)
部编版语文一年级上册我是中国人课件一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册的《我是中国人》。
该课文主要介绍了我国的国土、民族、语言和文化等方面内容。
具体章节为：第一部分“美丽的祖国”，第二部分“五十六个民族”，第三部分“我们的语言”，第四部分“丰富的文化”。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的国土、民族、语言和文化特点，培养学生的民族自豪感。
2. 过程与方法：通过观察图片、朗读课文、小组讨论等方式，提高学生的观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱祖国、尊重民族差异、传承优秀文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，培养学生的民族自豪感。
教学重点：我国的国土、民族、语言和文化特点。
四、教具与学具准备教师准备：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示中国地图，让学生观察我国的地理位置，引出课题《我是中国人》。
让学生齐声朗读课题，激发学习兴趣。
2. 学习课文第一部分“美丽的祖国”：引导学生观察课件中的图片，了解我国的地理特点，如高山、大海、平原等。
第二部分“五十六个民族”：展示各民族的风俗习惯，让学生了解我国民族的多样性。
第三部分“我们的语言”：通过课件展示汉字、词语，让学生感受汉语的优美和独特。
第四部分“丰富的文化”：介绍我国的传统文化，如书法、绘画、音乐等。
3. 例题讲解出示例题：请用“我是中国人”造句。
示例：我是中国人，我骄傲。
讲解：引导学生运用课文内容，表达自己的自豪感。
4. 随堂练习让学生仿照例题，用“我是中国人”造句。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
回顾本节课所学内容，让学生复述我国的国土、民族、语言和文化特点。
拓展：让学生课后收集我国其他民族的文化资料，下节课分享。
六、板书设计1. 板书课题《我是中国人》。
2. 在课题下方列出四个部分的内容，分别用不同颜色的粉笔书写。
七、作业设计1. 作业题目：用“我是中国人”造句，至少三个。
部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀课件
部编版一年级语文上册《我是中国人》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册《我是中国人》。
教学内容主要包括教材第一章节《我是中国人》，详细内容为介绍我国的国旗、国徽、国歌，以及简单介绍中国的地理、历史和文化特点。
二、教学目标1. 让学生了解和认识我国的国旗、国徽、国歌，增强国家意识。
2. 使学生掌握课文中出现的生字、词语，并能正确书写、运用。
3. 培养学生的爱国情感，激发他们为国家富强而努力学习的决心。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握我国的国旗、国徽、国歌等基础知识，以及课文中的生字、词语。
难点：如何引导学生理解和体会爱国情感，激发他们的学习动力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示我国的国旗、国徽、国歌，引导学生观察并提问：“你们知道这些都是什么吗？”从而引出本课主题《我是中国人》。
2. 讲解课文(1) 朗读课文，让学生熟悉课文内容。
(2) 学习生字、词语，并让学生正确书写。
(3) 详细介绍我国的国旗、国徽、国歌，以及中国的地理、历史和文化特点。
3. 实践情景引入(1) 让学生模拟升国旗仪式，感受国家的庄严和神圣。
(2) 组织学生讨论：作为中国人，我们应该如何爱国？4. 例题讲解(1) 分析课文中的例句，让学生学会使用“我是中国人，我自豪”等表达方式。
(2) 举例说明如何正确书写生字、词语。
5. 随堂练习(1) 让学生模仿课文中的句式，进行造句练习。
(2) 组织学生进行生字、词语书写比赛。
(1) 让学生复述课文内容，巩固所学知识。
(2) 强调爱国主题，激发学生的爱国情感。
六、板书设计1. 黑板左侧：国旗、国徽、国歌图案及名称。
2. 黑板右侧：课文重点生字、词语。
3. 中间部分：课文《我是中国人》，以及爱国主题相关标语。
七、作业设计1. 作业题目：我是中国人，我自豪。
作业要求：结合课文内容，用“我是中国人，我自豪”为主题，写一篇短文。
部编版语文一年级上册我是中国人课件
部编版语文一年级上册我是中国人课件一、教学内容本节课我们将学习部编版语文一年级上册的《我是中国人》一课。
该课文主要围绕“我是中国人”这个主题，通过描绘小朋友在不同场合表达自己是中国人的情景，让学生了解和认识自己的国家，培养他们的民族自豪感。
具体章节内容为：第一部分“我是谁”，第二部分“我是中国人”，第三部分“我们的祖国”。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“我”、“是”、“中”、“国”、“人”等，并能够正确书写。
2. 通过学习课文，让学生了解自己的国家，培养他们的民族自豪感。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握与书写，理解课文内容，培养学生的民族自豪感。
教学重点：通过学习课文，让学生了解和认识自己的国家，提高阅读和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文课件、生字卡片、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国地图，让学生指出自己所在的位置，引导他们说出“我是中国人”。
2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，讲解生字词，让学生了解课文内容。
3. 实践情景引入：让学生扮演不同角色，如家人、老师、同学等，用“我是中国人”进行自我介绍。
4. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解句子结构，引导学生模仿造句。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，如“我是学生”、“他是老师”等。
六、板书设计1. 课题：《我是中国人》2. 生字词：我、是、中、国、人3. 课文内容概括：我是谁、我是中国人、我们的祖国七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，至少五个。
答案示例：我是小学生；他是我的朋友；她是中国人；我们爱祖国；大家都喜欢中国。
2. 课后阅读：让学生课后阅读课文，提高阅读能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，对课文内容的理解程度，以及口语表达能力的提高。
2. 拓展延伸：开展“我是中国人”主题活动，让学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对国家的热爱之情。
（部编）人教2011课标版一年级上册《我是中国人》
（部编）人教2011课标版一年级上册《我是中国人》第一篇：(部编)人教2011课标版一年级上册《我是中国人》《我是中国人》教学设计授课人：肖瑞武【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境，揭示课题1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：中国是我们的家。
2.出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民族，其中汉族人数最多。
虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
设计意图：从通俗易懂的歌曲入手，结合图画进行教学，易调动学生的学习兴趣。
二、看图说话，听读句子1.引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。
（红的墙、黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。
五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。
）3.教师带读句子：我是中国人。
设计意图：通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
三、唱一唱，跳一跳师生一起唱《我们的祖国是花园》。
设计意图：刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，中间穿插和学习内容有关的课间操，不仅能缓解学生的疲劳，还能激发学生继续学习的热情。
四、朗读儿歌，激发情感1.朗读儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
2.跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀精品课件
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级上册语文教材第三单元《我是中国人》章节中，深入探讨和解我国国旗、国徽以及我们身为中国人自豪感。
详细内容包括：认识国旗、国徽构成及象征意义，学习表达自己身为中国人自豪感。
二、教学目标1. 让学生掌握国旗、国徽基本知识，能够正确识别和描述。
2. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
3. 提高学生口语表达能力，学会表达自己身为中国人自豪感。
三、教学难点与重点重点：国旗、国徽认识及象征意义，表达身为中国人自豪感。
难点：如何引导学生理解并表达出身为中国人自豪感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国徽实物或图片，课件。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示国旗、国徽实物或图片，引发学生兴趣，进而引出本节课主题“我是中国人”。
2. 讲解：（1）介绍国旗、国徽构成及象征意义。
（2）讲解身为中国人自豪感，引导学生学会表达。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生代表上台展示自己画国旗、国徽。
（2）组织学生进行“我是中国人”口语表达练习。
4. 例题讲解：以“我心中国旗、国徽”为主题，指导学生进行口语表达。
5. 随堂练习：学生分组讨论，互相分享自己身为中国人自豪感，并进行小组内展示。
对本节课主要内容进行回顾，强调身为中国人自豪感。
六、板书设计1. 国旗、国徽构成及象征意义。
2. 身为中国人自豪感表达。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中国旗、国徽”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中国旗、国徽是鲜艳红色，代表着我们伟大祖国繁荣昌盛。
五颗黄色星星象征着民族团结，我为自己是一名中国人感到自豪！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对于国旗、国徽认识及表达自豪感方面表现良好，但仍有个别学生口语表达不够流畅，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是一名中国人”主题班会，让学生深入解祖国发展历程，增强民族自豪感。
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件
部编版一年级上册语文《我是中国人》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《我是中国人》，主要内容包括：认识国家名称，了解中国人的基本特征，学会用简单的句子表达对国家的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写生字词，如“中、国、人”等；能够理解课文内容，了解中国的基本特征。
2. 能力目标：培养学生用简单的句子表达对国家的热爱，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：学会生字词，理解课文内容，表达对国家的热爱。
难点：培养学生的民族自豪感，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、生字卡片、国旗等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国家的名称，进而引出课题《我是中国人》。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，了解课文大意。
b. 教师带领学生学习生字词，如“中、国、人”等。
c. 教师引导学生用简单的句子表达对国家的热爱。
3. 实践活动：a. 学生分角色朗读课文，体会课文表达的情感。
b. 学生用画笔描绘出自己心中的中国地图，并在地图上标注出生字词。
4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子表达对国家的热爱，如“我是中国人，我爱我的祖国。
”5. 随堂练习：学生仿照例题，用自己喜欢的方式表达对国家的热爱。
六、板书设计1. 课题：《我是中国人》2. 生字词：中、国、人等3. 重点句子：我是中国人，我爱我的祖国。
七、作业设计1. 作业题目：用你喜欢的颜色，画出你心中的中国地图，并在地图上标注出生字词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 课后让学生收集有关中国的图片、文字等资料，加深对国家的了解。
b. 开展“我是中国人”的主题班会，让学生分享自己对祖国的热爱之情。
一级上册语文课堂课件 我是中国人【部编版】
一级上册语文课堂课件 我是中国人【部编版】
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天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最 大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐 徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这 些都是十分庄严的仪式。
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Байду номын сангаас
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观看升旗仪仗队
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56个名族
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<<爱我中华>>-我们是中国人！
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谢谢！
观察图片
天安门广场有哪些建筑物呢？
天安门城楼
人民英雄纪念碑
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毛主席纪念堂
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人民大会堂
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资料宝袋
吉鸿昌（1895—1934） 抗日爱国将 领。早年参加西北军。曾任宁夏省政府 主席、国民党第十军军长。曾因拒绝进 行“剿共”战争，被蒋介石强令出国。回 国后联合冯玉祥、方振武等组织察哈尔 民众抗日同盟军，。1934 年被捕，在北平陆军监狱英 勇就义。
预习检查
1、指名朗读《我是中国人》。 2、小组认读生字和词语。
字词乐园
侵占 阻挠 率领
翻译 侮辱 民族
作业
1．熟读课文。 2．抄写生字和词语。
字词乐园
吉迫侵阻
逼寄率侮辱
字词乐园
抗权译纽族
字词乐寄 辱 逼：首横短，“口”小“田”大， “辶”平捺伸展。
字词乐园
多音字：
近义词：
震撼-- 震惊 侮辱-- 欺凌 shuài 率领 反义词： 率 lǜ 效率 震撼-- 平静 侮辱-- 尊重
字词乐园
侵占: 用侵略手段占有。 阻止或暗中破坏使不能发展 阻挠: 或成功。 是对方人格或名誉受到损害， 侮辱： 蒙受耻辱。 民族：指具有共同语言、共同经济生 活以及表现共同文化上的共同 心理素质的共同体。