川教版信息技术八上第2课《用WPS写作》word学案

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初中用wps写作教案

初中用wps写作教案

初中用wps写作教案教学目标:1. 学生能够了解并掌握WPS的基本功能,如新建、编辑、格式设置等。

2. 学生能够运用WPS进行文字的录入、编辑和排版。

3. 学生能够通过WPS进行文章的撰写和整理。

教学重点:1. WPS的基本功能的操作。

2. 文字录入和编辑技巧。

3. 文章的排版和整理。

教学难点:1. WPS的高级功能的操作。

2. 文章的逻辑结构和语言表达。

教学准备:1. WPS软件。

2. 教学PPT。

3. 教学素材。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍WPS软件,并引导学生观看WPS的界面。

2. 向学生讲解WPS的基本功能,如新建、编辑、格式设置等。

二、新建文档和编辑文字(10分钟)1. 引导学生新建一个文档,并输入一些文字。

2. 向学生讲解文字的编辑技巧,如复制、粘贴、撤销等。

三、格式设置(10分钟)1. 向学生讲解字体、字号、颜色等格式的设置方法。

2. 引导学生进行格式设置,并展示效果。

四、文章排版(10分钟)1. 向学生讲解段落、标题、列表等排版方法。

2. 引导学生进行文章排版,并展示效果。

五、文章撰写和整理(10分钟)1. 向学生讲解文章的结构和语言表达。

2. 引导学生进行文章的撰写和整理,并展示效果。

六、总结和拓展(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,并回答学生的问题。

2. 向学生介绍WPS的高级功能,如表格、图片等,并引导学生进行探索。

教学反思:通过本节课的教学,学生应该已经掌握了WPS的基本功能,并能够运用WPS进行文字的录入、编辑和排版。

在教学过程中,要注意引导学生进行实际操作,加强学生的动手能力。

同时,还要注重学生的文章结构和语言表达的训练,提高学生的写作能力。

初中信息技术川教八年级上册 认识WPS文字处理软件认识WPS文字处理软件教案

初中信息技术川教八年级上册 认识WPS文字处理软件认识WPS文字处理软件教案

第一课时认识WPS文字处理软件目标:认识文字处理软件的有关知识,使学生会熟练掌握“金山文字2023”启动和退出,初步认识“金山文字2023”的窗口,逐步熟悉窗口的组成,特别是菜单栏和工具栏的使用。

重点:“金山文字2023”的启动和退出,菜单栏和工具栏的使用。

难点:菜单栏和工具栏的使用。

内容:1、启动和退出启动(1)从“开始”菜单中启动开始一所有程序-WPS-金山文字2023(2)从桌面图标启动双击图标退出(1)单击窗口标题栏右侧的“关闭”按钮(2)菜单栏的“文件” | “退出”命令(3)按<Alt+F4>组合键(4)双击标题栏最左边的控制按钮以上方法边讲边操作,每种都练习操作两遍以上。

2、金山文字2023窗口的组成五栏:标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、文档切换栏一条:滚动条一行:状态行一区:文字编辑区熟悉窗口打开金山文字2023:(1)指到不同区域,让学生说出名称(2)老师说名称,让学生指到相应位置菜单栏和工具栏的使用用“金山文字2023”打开一篇文章进行以下的一些操作:(1)编辑(2)表格|插入表格(3)用工具栏插入表格(4)格式|设置字体、改变字号等(5)用工具栏改变字体、字号学生试一试,使用工具栏及菜单栏。

练习1、在Word的主菜单中,含有“字体”的主菜单项是()A.插入B.视图C.格式D.工具2、在Word中,关于段落的以下说法中正确的是()A.段落是文本中由段落结束标志分隔而成的部分B.一个段落必须由多行组成C.段落中字符之间的间距可以通过“段落”对话框调整D.同一段落中的文本字体格式完全相同3、在Word文档的编辑中,先选定若干个字符,接着输入了另几个字符,其结果是()A.从选定的文字后面自动分段,在下一段的开头添加新输入的字符B.由新输入的字符替换了被选定的字符C.在选定文字的前面添加了新输入的几个字符D.在选定文字的后面添加了新输入的几个字符4、Word文档的扩展名是()。

川教版信息技术八级上册教研课件《用WPS写作》

川教版信息技术八级上册教研课件《用WPS写作》


8.如果我们囫囵吞枣地看待我们的人 生,那 么我们 只会看 到人生 中的不 幸与灾 难,而 把一些 幸福快 乐的事 忽略了 。只有 静下心 来,慢 慢地品 ,慢慢 地赏, 也许不 幸的背 后就有 幸福的 嫩芽。

9.雨是最 寻常的 ,一下 就是三 两天。 可别恼 。看, 像牛毛 ,像花 针,像 细丝, 密密地 斜织着 ,人家 屋顶上 全笼着 一层薄 烟。树 叶儿却 绿得发 亮,小 草儿也 青得逼 你的眼 。傍晚 时候, 上灯了 ,一点 点黄晕 的光, 烘托出 一片安 静而和 平的夜 。在乡 下,小 路上, 石桥边 ,有撑 起伞慢 慢 走着的人 ,地里 还有工 作的农 民,披 着蓑戴 着笠。 他们的 房屋, 稀稀疏 疏的, 在雨里 静默着 。
第2课 用WPS写作
2.1 WPS中文字的录入
• 1.输入文字包括:输入英文、中文、特殊符号。 • 2.Insert——改写 • 存
• 1.Ctrl+s • 2.文件——保存 • 3.常用工具栏——保存
2.3 WPS中文档的编辑
2.6 WPS的排版操作
•1. 格式——字体、 • 字号、颜色
二、思考
•1.总结 •2.问答 •3.重点、难点
三、作业 •1.复习笔记
四、笔记
•请课代表下课后把每位同学的课堂笔 记教到初中部办公室。

1.话题要一致或相关。仿写有时会和 续写相 结合, 在仿写 时我们 要注意 话题或 中心的 一致性 ,使前 后语意 连贯。

4.赏析主要人物形象的作用,主要是 赏析人 物形象 的社会 意义 首 先要结合情节分析人物形象的典型 性,然 后结合 社会现 实分析 人物形 象折射 的社会 现象及 给人带 来的某 种启示 。

川教版八年级信息技术上册课程教学设计:第二课 用WPS写作

川教版八年级信息技术上册课程教学设计:第二课 用WPS写作
1、选定文档内容
2、对目标文档进行“剪切”、“复制”、“粘贴”等操作
3、目标文字块的移动操作
4、查找、替换文档内容
5、WPS的菜单“编辑”
教师小结:要对WPS文档进行编辑,就必须掌握WPS的菜单“编辑”中的各项功能。
四、WPS的排版操作。
1、设定目标文字的字体、字号:菜单法、快捷工具法。
2、字体设置对话框中各项目的功能含义。
3、WPS的菜单“格式”中各命令项功能、含义。
教师小结:WPS文档的效果主要取决于排版操作,排版操作没有固定的模式,只能根据需要来进行设置。
课堂练习
1.用WPS进行写作时,第一歩时输入文字,然后进行编辑,最后进行排版
2.练习WPS中的菜单“编辑”和“格式”。
激趣导入,引入变态发育的话题。




一、学习WPS文字的录入。
七年级信息技术上册教学设计
课题
第二课 用WPS写作
教学
目标
(1)掌握WPS软件中文字的录入、编辑和WPS中文档的排版操作。
(2)培养学生熟练地输入文字的能力和进行文字排版的技能。
教学
重点
(1)WPS软件中文字的录入、编辑
(2)WPS中文档的排版操作
教学
难点
WPS中文档的排版操作
教学
过程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
情境导入:
向学生演示一篇电子小报,要在计算机中输入这样一篇文档,需要经过哪些步骤呢?文字的录入、编辑、文档的排版。
新授课:
一、学习文字的录入。
1、输入法的选择:Ctrl+空格、点击输入法图标。
2、在WPS中输入特殊符号:输入计算机类的图文符号、输入数学类的图文符号。

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计
4.信息社会责任:教育学生正确使用信息技术,遵守网络道德规范,增强信息安全意识。
5.信息技术应用能力:通过本节课的学习,使学生能够熟练运用WPS文字进行文档的编辑与排版,提高学生的信息技术应用能力。
重点难点及解决办法
1.重点:WPS文字的基本操作。
解决办法:通过多媒体教学,直观展示WPS文字的基本操作流程,让学生跟随操作进行实际操作练习,确保每位学生都能熟练掌握。
教学反思
本节课我教授的是全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》。在教学过程中,我采用了自主学习法、讲授法、实践活动法等多种教学方法,力求让学生在掌握知识的同时,提高动手能力和解决问题的能力。
首先,我在课前设置了预习任务,希望通过这种方式让学生提前了解WPS文字的基本操作。然而,在实际操作中,我发现部分学生对预习资料的理解并不深入,导致他们在课堂上无法跟上我的讲解。因此,在今后的教学中,我需要加强对学生的预习指导,确保他们能够真正理解预习内容。
最后,我在课后布置了一些拓展学习任务,希望通过这种方式拓宽学生的知识视野。然而,在实际操作中,我发现部分学生对拓展学习任务的兴趣不高,导致他们的学习效果并不理想。因此,在今后的教学中,我需要更多地关注学生的兴趣,设计一些更具吸引力的拓展学习任务,以提高他们的学习积极性。
课后作业
1.请使用WPS文字制作一份个人简历,要求包括基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等内容。
答案:
1.个人简历:姓名、性别、年龄、联系方式等基本信息;学历、专业、毕业院校等教育背景;实习、工作经历等。
2.保护环境文章:标题为“保护环境,从我做起”;正文包括环境问题的现状、危害及解决办法;图片为环保标语或相关图片。
3.班级课程表:列出科目、上课时间、任课老师等内容,格式清晰。

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计(3)

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计(3)

《用WPS写作》教学设计教学目标:1. 知识与技能:掌握WPS Office的基本界面和写作工具的使用方法。

学会在WPS文字中创建、编辑和保存文档。

了解WPS文字中文字格式、段落格式和页面布局的基本设置。

2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

引导学生通过小组合作,共同完成任务,提高协作能力。

3. 情感、态度与价值观:激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。

培养学生的信息素养和创新能力。

教学重点与难点:重点:WPS Office的基本操作和文档编辑技巧。

难点:文字格式和段落格式的精细化设置,以及页面布局的调整。

学情分析:学生已经具备一定的计算机基础操作能力,但对WPS Office软件的使用可能还不够熟练。

因此,需要通过实际操作和小组合作来加强学生的应用能力。

同时,考虑到学生之间的个体差异,教师应提供个性化的指导,确保每个学生都能掌握基本操作技能。

教学准备:计算机教室,确保每台计算机都安装了WPS Office软件。

投影仪和屏幕,用于展示教学内容和操作演示。

教学课件,包含WPS Office的基本操作和编辑技巧。

学生任务单,明确每个小组的任务和要求。

新课导入:通过展示一个漂亮的WPS文档,引起学生的兴趣和好奇心。

然后提问:“同学们,你们知道这个文档是用什么软件制作的吗?”引出今天的课题——《用WPS写作》。

新课讲授:一、WPS Office基本界面介绍下面我们将详细介绍如何启动WPS文字软件,并解析其主界面各个部分的功能。

WPS文字是一款功能强大的文字处理软件,广泛应用于各行各业,为用户提供了便捷的写作、编辑和排版工具。

接下来,我们将逐步讲解如何启动软件以及各个功能区域的作用。

首先,我们来了解如何启动WPS文字软件。

步骤如下:1. 在计算机上找到WPS文字软件的图标。

通常,它位于桌面或文件夹中。

2.单击图标,启动软件。

接下来,我们来熟悉WPS文字软件的主界面。

主界面主要包括以下几个部分:菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏等。

四川省八年级信息技术上册 第2课《用WPS写作》WPS文字拼音指南的使用 新人教版

四川省八年级信息技术上册 第2课《用WPS写作》WPS文字拼音指南的使用 新人教版

四川省八年级信息技术上册第2课《用WPS写作》WPS文字拼
音指南的使用新人教版
在WPS Office 2005中,“拼音指南”作为WPS文字的特色功能,通常用于对汉字标注拼音,同时用户还可以利用WPS文字的“拼音指南”功能实现一些特殊的标注。

本文除了介绍拼音指南的一些基本用法以外,还对一些设置技巧进行简单介绍。

一、为文字增加拼音
顾名思义,拼音指南就是给汉字注音。

选择需要注音的汉字,在WPS文字主菜单选择“格式|中文版式|拼音指南”菜单项打开“拼音指南”对话框,如图1所示:
对齐方式--提供了几种拼音相对文字的对齐方式;
偏移量--自由调整拼音和文字的间隔;
字体、字号--调整拼音的字体和字号;
如果需要把所选的文字,统一作为一个整体进行注音,而不是每个字单独注音,选择“组合”按钮进行合并。

点击“单字”按钮则取消组合效果。

注意:“拼音指南”允许用户一次性最多给29个汉字同时标注拼音。

二、调整拼音的标注
设置了拼音之后,如果需要调整上面的标注,例如图1中的“的”字,标注的时候没有标上音调。

选择了“的”之后,再次选择“格式|中文版式|拼音指南”菜单项,打开“拼音指南”对话框,先选择需要更改的韵母,再点击“声调”按钮,选择需要的声调即可。

如图2所示:
如果是一些多音字的设置,WPS文字提供了下拉框选择。

如图3所示:
三、删除拼音
选择需要删除拼音的汉字,选择“格式|中文版式|拼音指南”菜单项,打开“拼音指南”对话框,点击“全部删除”按钮即可。

八年级信息技术第2课 用Word写作(替换)优秀教案

八年级信息技术第2课  用Word写作(替换)优秀教案

第2课用Word写作班级_______ _小组学生姓名教师评价第2课时学案按要求完成以下操作“smart〞单词?“smart〞替换为“智慧〞“青年看见〞开始分成一个新的段落。

5.把文章的标题文字“烧开一壶水的智慧〞设置为黑体、28磅、红色、加粗、蓝色下划线,居中。

6.把文章的正文:小四号、宋体、深蓝色、字间距加宽3磅,首行缩进两个汉字、两端对齐、段落设置行距为倍行距。

7、插入自己喜欢的自选图形,并设置颜色。

烧开一壶水的智慧他找到smart时,smart正在河边小屋里读书。

smart微笑着听完青年的倾诉,对他说:“来,你先帮我烧壶开水!〞青年看见墙角放着一把极大的水壶,旁边是一个小火灶,可是没发现柴火,于是便出去找。

他在外面拾了一些枯枝回来,装满一壶水,放在灶台上,在灶内放了一些柴便烧了起来,可是由于壶太大,那捆柴烧尽了,水也没开。

于是他跑出去继续找柴,回来的时候那壶水已经凉得差不多了。

这回他学聪明了,没有急于点火,而是再次出去找了些柴,由于柴准备充足,水不一会就烧开了。

smart突然问他:“如果没有足够的柴,你该怎样把水烧开?〞青年想了一会,摇了摇头。

smart说:“如果那样,就把水壶里的水倒掉一些!〞一位青年满怀烦恼去找一位smart,他大学毕业后,曾豪情万丈地为自己树立了许多目标,可是几年下来,依然一事无成。

〔范例如下〕学习指南1、操作方法:首选工具栏按钮法、其次右键快捷菜单法,最后菜单法操作时,先选中对象2、编辑----替换3、字体的设置:字体、字号、字形、字体颜色、字符间距等。

〔如以下图〕4、段落的设置:对齐方式、缩进、间距等。

〔如以下图〕。

第2课用WPS写作课件初中信息技术川教版8年级上

第2课用WPS写作课件初中信息技术川教版8年级上

文字段落
版面分割 页眉页脚
图片处理
艺术字
上机实践
1、进入WPS后,打开D:盘或教师机的文件“Word排版练习” 2、将整篇文章分为二栏,栏间距为2个字符。 3、所有“正文”换段均低2格。插入页码。 4、所有标题设置为紫色、黑体、小2号、加粗。文字居中。 5、插入图片2幅以上,将其中一个图变为灰度,另一个图要
符”——“确定” • 3、插入页眉、页脚:“视图”——“页眉页
脚”——
页眉、页脚之 间切换
六、图片处理
• 插入图片:“插入”——“图片”——“来自文件”或“剪贴画”
探究:如何将彩色图变为灰度图?
Байду номын сангаас
七、艺术字
• “插入”——“图片”——“艺术字”或
课堂小结
WPS编辑及版面设计
内容选取
文字修改
文字格式
裁剪,注意环绕方式。 6、插入艺术字“濛阳中学”放于文件的最上部。 7、存盘到“网上邻居”——teacher机上自己班的文件夹中,
建立或打开以自己座号姓名命名的文件夹,文件名为你的 “练习3”。
•第2节 用WPS写作
旧课复习
WPS排版
内容选取
文字修改
文字格式
文字段落
提问学生
• 用工具栏中的什么工具,将两个段落设置得一模 一样?
• 答:格式刷
新课讲授
WPS编辑及版面设计
版面分割 图片处理
页眉页脚 艺术字
一、版面分割
• “格式”——“分栏”——(栏宽、栏间距……)
二、页眉页脚
• 1、插入页码:“插入”——“页码” • 2、强行分页:“插入”——“分隔符”——“分页

初中信息技术川教八年级上册 用WPS写作Word录入小技巧

初中信息技术川教八年级上册 用WPS写作Word录入小技巧

Word录入小技巧教学目标:1、了解Word窗口的组成和使用;掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字、改变字号和段落格式等2、引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作;培养学生的动手能力、思维能力3、激发学生对新软件的学习兴趣,培养学生对美好事物的向往与追求,提高审美能力。

教学重点:使学生学会进入与退出Word的方法、Word文档的保存。

教学难点:Word文档的输入与编辑教学准备:多媒体教学软件,课件,学生实践样本教学过程:一、观看课件、导入新课W0RD2023是是微软公司的一个功能强大的文字处理软件,用来处理文字的录入、修改、排版和输出等一整套文字处理工作,将文字组合后变成信件、单位公函、学术论文、书籍、报刊等。

接下来展示用word制作出来的作品。

这些就是用word制作出来的作品,我们可以用来写文章、记日记、制作小报等等,同学们有没有兴趣、想不想知道它们是怎样制作出来的呢?那么今天我们就来学习和认识一下word是怎样操作的。

这样同学们在以后就能制作出自己喜欢的漂亮的作品了二、学习新知文档的输入与编辑1、文档的输入在编辑窗口中输入文字,首先要找到光标的位置,我们可以用空格键或Enter键来改变光标的位置,而就简单的方法就是:双击鼠标定位输入点。

这样我们就可以在编辑窗口中输如文字了。

计算机默认的输入法是英文字母输入法,那我们就可以用“Ctrl+Shift”键或在语言显示栏中选择自己所喜欢的输入法。

教师示范输入一段文字:.那么假如我们要把字体的大小或形状改变一下,该怎么办呢?我们就要继续学习字符的格式化设置。

2、字符格式化利用word的“格式”菜单中“字体”命令,打开字体对话框,我们可以设置字体、字号、字形,从而改变文档中字符的形态和外观,已达到美化文章或突出重点的目的。

(1)字体字体是指字符的轮廓特征。

常用的包括宋体,黑体,幼圆,隶书等。

英文字体种类很多。

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计

全国川教版信息技术八年级上册第2课《用WPS写作》教学设计
3. WPS文字软件的图片插入和编辑功能,如插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。
4. WPS文字软件的表格插入和编辑功能,如插入表格、调整表格大小和位置、设置表格格式等。
5. WPS文字软件的页面设置和打印功能,如设置页边距、页眉页脚、打印设置等。
教学内容与学生已有知识的联系如下:
1. 学生已经掌握了Word软件的基本操作,本节课的知识点与Word软件的操作有相似之处,可以在此基础上进行拓展和深入。
5. 学生已经学习了页面设置和打印的相关知识,本节课将进一步讲解WPS文字软件中页面设置和打印的详细操作。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。
1. 信息意识:通过本节课的学习,学生能够了解和掌握WPS文字软件的基本操作和功能,提高学生的信息获取和处理能力,培养学生的信息意识。
过程:
开场提问:“你们知道用WPS写作是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于用WPS写作的图片或视频片段,让学生初步感受用WPS写作的魅力或特点。
简短介绍用WPS写作的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2. 用WPS写作基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解用WPS写作的基本概念、组成部分和原理。
2. 学生已经学习了文本格式设置的相关知识,本节课将进一步深入讲解文本格式设置的方法和技巧。
3. 学生已经学习了插入和编辑图片的相关知识,本节课将进一步讲解WPS文字软件中图片插入和编辑的详细操作。
4. 学生已经学习了插入和编辑表格的相关知识,本节课将进一步讲解WPS文字软件中表格插入和编辑的详细操作。
(5)WPS文字软件的页面设置和打印功能,如设置页边距、页眉页脚、打印设置等。

用WPS写作ppt-川教版信息技术八上第2课PPT优选课件

用WPS写作ppt-川教版信息技术八上第2课PPT优选课件

2020/10/18
5
2.5 查找、替换文档的内容
• 1.查找(Ctrl+F) • 2.替换(Ctrl+H)
2020/10/18
6
2.6 WPS的排版操作
•1. 格式——字体、 • 字号、颜色
2020/10/18
7
二、思考
• 1.总结 • 2.问答 • 3.重点、难点
2020/10/18
8
三、作业 • 1.复习笔记
2020/10/18
3
2.3 WPS中文档的编辑
• 1.用鼠标选定文档内容 • 2.用键盘选定文档的内容
2020/10/18
4
2.4文档内容的移动——编辑
• 1.移动 • 2.复制(Ctrl+C) • 3.粘贴(Ctrl+V) • 4.剪切(Ctrl+X) • 5.撤销(Ctrl+Z) • 6.重复(Ctrl+Y)
2020/10/18
9
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
第2课 用WPS写作
2020/10/18ห้องสมุดไป่ตู้
1
2.1 WPS中文字的录入
• 1.输入文字包括:输入英文、中文、 特殊符号。
• 2.Insert——改写 • 3. • 4.Ctrl Alt Shift
2020/10/18
2
2.2 WPS中文件的保存
• 1.Ctrl+s • 2.文件——保存 • 3.常用工具栏——保存

川教版信息技术八级上册优秀PPT_《用WPS写作》

川教版信息技术八级上册优秀PPT_《用WPS写作》


7.要写好 一篇记 叙文, 首先必 须确定 自己的 情感, 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ,再加 以细致 的描写 ,在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。

8.对任何 一篇记 叙文而 言,叙 述是骨 架,描 写是血 肉,而 抒情与 议论则 是灵魂 ,这四 者是缺 一不可 的。总 之,我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法, 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
第2课 用WPS写作
2.1 WPS中文字的录入
• 1.输入文字包括:输入英文、中文、特殊符号。 • 2.Insert——改写 • 3. • 4.Ctrl Alt Shift
2.2 WPS中文件的保存
• 1.Ctrl+s • 2.文件——保存 • 3.常用工具栏——保存
2.3 WPS中文档的编辑

2.所以如 果你有 愿望, 如果你 真的还 有力量 去实行 它,我 觉得我 一定要 即刻就 出发, 去完成 自己的 愿望, 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程,年 轻是多 么的好 ,但是 请你们 记得, 记得有 很多的 东西, 当你不 懂的时 候,你 年轻, 当你懂 得了以 后,你 已年老 。

5.融情于 事,指 通过叙 述事件 来抒发 感情, 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来,感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述, 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。

6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画,间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志,关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点,使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。

初中信息技术川教八年级上册用计算机写作-《用计算机写作》

初中信息技术川教八年级上册用计算机写作-《用计算机写作》

课后任务
以《我们共同的家园——绿色地球 》为主题,精心设计一份电子板报
谢谢大家的配合!
(1)学生在编辑小报的过程中,将 自己的审美理念融入其中,感受信息 技术带来的另一种美
知识目标 技能目标 情感目标
教学重难点
重点:学生综 合运用排版编 辑小报
重点.难点
难点:用菜单
和格式栏按钮 对段落进行调Fra bibliotek整和修饰一起想一想
刚刚欣赏的两幅小报是怎样制 作成的呢?有哪些区别?
同学们,你们想先动手试一试怎么操作吗?
获取,内容要健康,积极向上)
(2)优秀作品学生展示自己的作品并分享 自己的心得
(3)小组讨论评比最优秀作品予以奖励
总结
《1》综合运用排版编辑小报 (文章的输入和编辑—— 对文章进 行美化修饰——在文章中插入图片)
《2》用菜单和格式栏按钮对段落进行调整和修饰
反思
经过这节课的学习,老师和同学们都要反思自己的 表现(课堂准备,状态,纪律,掌握等) 好的同学要继续保持,稍微困难的同学也不要放弃 ,相信自己!不断提升自己!
方法1: 从开始菜单
方法2: 双击桌面图标
标题栏
菜单栏
常用工具栏
格式工具栏
文件切换栏
文件编辑区
状态行
滚动条
教学目标
(1)学生会用word进行写作 (2)学生有兴趣对文章进行排版修饰
(1)学生能够通过自主学习、探究合作 、合作交流将素材编辑成一份小报 (2)培养学生如何获取信息、处理信息 和应用信息的能力
温馨提示: 1、启动word 2、对文字进行输入并修饰 3、对段落进行修饰 4、在文章中插入剪贴画或是文件的图片。
我们一起来练习,由老师带领大家一起 演示小报的操作过程吧!!

八年级的信息技术上册教案设计川教版

八年级的信息技术上册教案设计川教版

目录第一课认识WPS文字处理软件2第二课用WPS写作3第三课 wps的辅助功能4第四课制作简单表格6第五课用计算机写作7第六课综合运用8第七课认识电子表格9第八课工作表中的计算11第九课编辑工作表14第十课工作表中的排序17第十一课制作柱形统计图23第十二课制作饼形统计图29第十三课算算自家的开支32第十四课统计图表的打印37综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支41课时教案〔教学设计〕【教学过程设计】:【教学过程设计】:课时教案〔教学设计〕【教学过程设计】:课时教案〔教学设计〕【教学过程设计】:1、引入演示第三课学生用WPS制作的一些根本表格,作简单的小结和点评。

文字处理软件WORD也具有制作表格的功能,它们关于表格结构的根本概念是一样的,操作方法也相似,请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来?2、活动一:用WORD把第三课的根本表格制作出来。

如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问教师、请同学帮助。

3、请把你做好的根本表格与书上4-5的表格进展比拟,看看有什么不同。

要达到书上4-5表格效果,还需要对根本表格进展修改。

活动二:探索神奇的“擦除工具〞和自由的“绘制笔〞教师演示打开“表格和边框〞工具栏的步骤,请同学用和工具在表格上进展涂抹和绘制。

看看他们都有什么作用,用这两个工具能实现表格的修改吗?4、活动二完成后,同学们都已经做好表格的框架了,现在我们需要往表格内填充内容了。

表格内容的编辑方法与WPS一样,请同学参照教材,在自己的表格内填入适当的内容。

5、教师展示经过美化修饰的表格,引入表格修饰局部的教学内容。

教师演示表格修饰的方法步骤。

6、活动三:制作自己的课程表或通讯录,将做好的表格上传。

7、师生对上传的作品作简单的评价。

【教学过程设计】一、教师引导展示两个Word文件,都是同一篇文章《丁香雨》,一篇没有经过任何加工,另外一篇配合文章优美的意境,精心地进展了美化修饰。

两者比照的效果,很好地表现出美化修饰的优势。

初中信息技术川教八年级上册第课 用计算机写作用计算机写作

初中信息技术川教八年级上册第课 用计算机写作用计算机写作

用计算机写作―教学过程一、课前准备1、对班级学生进行分组:根据网络教室设备的分布,分4-6个组。

2、准备“济南的冬天”展示文件2个。

3、准备“济南的冬天”朗诵视频文件1个。

4、图片素材,“济南的冬天”学生用文件。

存放位置:桌面――〉“济南的冬天”文件夹中。

(学生用)二、课程设计教师引导:1、分组:分发学习资料“图片素材”、“济南的冬天”、导学案(纸织的)。

2、引入:日常生活中图文的处理使用,举例网络教室的现场文字版面。

3、板书:用计算机写作4、讲解:导学案的编辑设计概要。

活动一:完成《济南的冬天》学生用文件的编辑。

5、演示:教师先展示已做好的版面,再演示“济南的冬天”文字编辑过程。

布置课堂任务。

将文字分在5段:请在黄色与绿色处按键盘上的(Enter键)设计要求:标题==黑体、加粗、居中。

正文==字号‘小三’、首行缩进2个字)。

所有内容行间距==单倍行距。

最后进行保存。

6、学生活动:小组协作,自主完成。

7、师生互动一:小组展示作品情况,纠正不合理或不美观的内容的设置。

活动二:完成〈济南的冬天〉学生用文件的图文设计。

聆听“济南的冬天”诗朗诵视频(只放一部分),陪伴学生浏览素材图片。

再放另一部分,陪伴学生的创作。

8、演示:展示教师已设计好的版面,演示插入作者图片设置的过程和操作技巧,布置课堂任务。

设计要求:通过聆听和观看“济南的冬天”朗诵视频后,领略作者的意境和情怀。

自主创作图文并茂的“济南的冬天”散文编辑作品。

要求:插入的图片与每段内容的意境基本相符,要调整图片大小,摆放页面中合适位置,其布局要合理、整体美观、协调。

用活动一已保存的文件,在不动格式的情况下完成必作内容。

必作内容:1组==第一段。

至少一张2组==第二段。

至少一张必作内容:3组==第三段。

至少一张4组==第四段。

至少一张必作内容:5组==作者简介。

只要一张。

6组==选作内容==在自己小组完成必作内容后,已可选做其他小组的内容。

9、学生活动:小组协作,自主创作。

初中信息技术川教八年级上册 用WPS写作word的页面设置

初中信息技术川教八年级上册 用WPS写作word的页面设置

初中信息技术《Word页面设置》教案一、教学目标1.学生能够使用“文件”菜单打开“页面设置”对话框,并对纸张类型和页边距进行设置。

2.通过自主探究和小组合作的方式,掌握“页面设置”对话框的打开方式,从而了解利用Word 软件进行页面设置的基本方法,进一步提升语言表达能力和协作能力。

3.通过Word这一工具软件的学习,感受知识的学习和技能的发展来源于生活,服务到生活中去,并在学习的过程中增加与他人协作的意识。

二、教学重难点【重点】掌握纸张类型和页边距的步骤。

【难点】根据实际设计需要,选择合适的纸张类型和页边距的大小。

三、教学过程环节一:创设情境,导入新课教师用多媒体课件演示多张明星的图片,播放一张张图片,并问学生:“这些明星你们认识么?喜欢么?”学生回答,教师再抛出一个问题:“你们想不想把自己喜欢的明星介绍给大家?”大家情绪高涨,都很想马上把自己喜欢的明星介绍给大家。

我们今天就利用Word制作这样的电子小报,那么我们首先应该需要完成的第一步操作是什么呢?此时,教师引入新课:Word页面设置。

环节二:师生互动,分析任务教师先复习有关Word软件的有关知识。

并且进行提问“如何设置电子小报的纸张类型和页面边距”。

任务一、打开“页面设置”对话框引导学生自行阅读教材,并总结出打开“页面设置”对话框的一般方法:在Word窗口中执行“文件à页面设置”命令,打开“页面设置”对话框。

任务二、分别设置纸张类型和页边距,体会对文档的影响给学生10分钟的时间,结合教材内容和打开教师共享的文档,两人一小组,自行探索纸张类型和页边距对文档的影响。

然后教师将全班分成若干小组,给学生10分钟的时间分别对纸张类型和页边距,并把数据记录在课本上,并体会不同数据对文档的影响。

由师生共同总结:纸张类型决定了整体文档页面的大小;而页边距指的是文字到页面边缘的距离,且数值越大,距离越大。

任务三、设置纸张方向教师再次提出问题“如何将页面横向放置?”教师操作完成改变纸张方向的操作,由同学们根据自己的需要自行设置。

初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格word第二课课程表

初中信息技术川教八年级上册 制作简单表格word第二课课程表
课题
Word2023制作课程表
课型

分析
与设计
本节课教学目的是通过制作课程表,让学生掌握简单表格的制作方法。为了达到这一目的,不仅加强制作课程表这一教学内容本身,更应强调知识的迁移和综合应用。本次教学设计以具体任务为主,依据任务驱动原则,采用“做中学”的思想,真正做到以学为中心。
教学目标
1.知识与技能:获取表格知识,明确构成表格的三要素,能独立制作课程表。
我们在日常生活和学习中经常要用到表格。例如:学习成绩表、学习计划表、作息时间表、课程表等等,大家能不能找出这些表格的共同特点?你能不能用word2023制作一张课程表?带着这两个问题。
学生积极发言
导出今天学生任务(2分钟)
新课讲授,
边讲边练
合作学习,布置任务
(1)交流的第一个问题——“表格的特点是什么?”。
3.课程表填充背景图片




【教学过程设计】:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备:
熟悉自己班上课程表
为制作表格做准备
开场白:
每位同学电脑上发一张本班课程表(图片)
通过巡视了解同学们操作情况
同学自主操作
让学生知道的软件制作表格(5分钟)
出示课题
展示本节课的课题《Word2023制作课程表》
创设情境,导入新课
教学
重点
难点
重点:(1)制作斜线表头(2)表格的格式设置
难点:制作斜线表头
学习目标
可以在word文档中创建并编辑表格
可以对表格进行设置(表格的移动和缩放、表格的合并、制作斜表头、设置边框和添加背景图片)
教学媒体
多媒体,软硬件设备。
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第二课用WPS写作
学习目标:能用WPS写作
学习重点:WPS中文档的编辑、WPS的排版操作
学习难点:文档内容的移动、查找、替换文档内容
预习
课前预习:(请同学们仔细阅读课本完成以下内容)
1、<Insert>键的作用:
2、移动当前光标位置的方法:
3、切换汉字的组合键:快速切换中英文的组合键:
4、编缉文档的常用操作有:
收获与疑问:
探究
学习过程:
每个小组完成以下任务
任务一:看图2-2,结合6页阅读材料中的内容,说说WPS中的常用文件操作的作用。

任务二:试试怎样分别用鼠标和键盘选定文档内容。

任务三:移动文本的方法有哪些。

任务四:怎样查找替换文档内容。

任务五:原样输入11页探索活动中的内容。

复习巩固
达标检测:
一、单项选择题
1.哪个键是删除光标后面的字符()。

A.<Backspace> B.<Delete> C.<Enter> D.<Insert>
2.“字体”命令在菜单栏的哪个菜单中()。

A.文件B.编辑C.视图D.格式
3.替换的快捷组合键是()。

A.Ctrl+V B.Ctrl+A C.Ctrl+F D.Ctrl+H
课堂总结:
课后反思:。

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