人美版美术八下第十二课《体育场馆设计》word教案

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初中美术《体育场馆设计》教学设计

初中美术《体育场馆设计》教学设计

初中美术《体育场馆设计》教学设计(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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八年级美术下册全册教案人美版

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八年级美术下册全册教案人美版第一章:色彩的初步认识1.1 色彩的基本概念学习色彩的三要素:色相、明度、纯度了解颜色的分类:原色、间色、复色1.2 色彩的冷暖感觉学习色彩的冷暖概念通过实例感受色彩的冷暖对比1.3 色彩的搭配原则学习色彩搭配的基本原则:对比、协调、统一练习不同风格的色彩搭配第二章:素描基础2.1 素描工具及材料的选择学习素描笔、纸、橡皮等工具的使用方法了解不同类型素描纸的特点和适用场景2.2 素描的基本技巧学习线条、阴影、透视等基本素描技巧通过练习掌握不同技巧的应用2.3 人物头像的素描学习观察人物头像的线条和结构练习绘制不同表情和发型的人物头像第三章:图案设计3.1 图案设计的基本元素学习图案设计的基本元素:点、线、面、色彩了解不同元素在图案设计中的作用和组合方式3.2 图案设计的构成原则学习图案设计的构成原则:对称、平衡、对比、重复练习运用构成原则设计简单的图案3.3 创意图案设计培养学生的创意思维,设计具有个性的图案学生展示和评价自己的创意图案作品第四章:剪纸艺术4.1 剪纸艺术的基本技巧学习剪纸的基本技巧:折叠、剪切、刻画了解不同剪纸技巧的适用场景和效果4.2 剪纸艺术的作品欣赏和分析欣赏经典剪纸作品,分析其艺术特点和表现手法学习剪纸艺术的历史背景和文化内涵4.3 创作剪纸作品学生根据个人兴趣和特长创作剪纸作品学生展示和评价自己的剪纸作品第五章:摄影基础5.1 摄影器材及拍摄技巧学习摄影器材的选择和使用方法掌握基本的摄影拍摄技巧:构图、曝光、对焦5.2 摄影主题的选择和表达学习如何选择摄影主题和表达手法练习不同风格的摄影作品创作5.3 摄影作品的欣赏和评价欣赏经典摄影作品,分析其艺术特点和表现手法学习摄影艺术的历史背景和文化内涵八年级美术下册全册教案人美版第六章:现代设计理念6.1 现代设计的基本概念学习现代设计的定义和目标了解现代设计的基本元素:形状、色彩、文字、图像6.2 现代设计的构成原则学习现代设计的构成原则:对比、平衡、重复、节奏练习运用构成原则设计简单的现代作品6.3 现代设计的应用实例学习现代设计在实际应用中的案例:海报、广告、包装等分析现代设计在实际应用中的效果和作用第七章:版画制作7.1 版画制作的基本技巧学习版画制作的基本技巧:雕刻、印刷、涂色了解不同版画技巧的适用场景和效果7.2 版画制作的作品欣赏和分析欣赏经典版画作品,分析其艺术特点和表现手法学习版画制作的历史背景和文化内涵7.3 创作版画作品学生根据个人兴趣和特长创作版画作品学生展示和评价自己的版画作品第八章:书法艺术8.1 书法艺术的基本技巧学习书法的基本技巧:笔法、结构、章法了解不同书法技巧的适用场景和效果8.2 书法艺术的作品欣赏和分析欣赏经典书法作品,分析其艺术特点和表现手法学习书法艺术的历史背景和文化内涵8.3 创作书法作品学生根据个人兴趣和特长创作书法作品学生展示和评价自己的书法作品第九章:综合材料绘画9.1 综合材料绘画的基本概念学习综合材料绘画的定义和特点了解综合材料绘画的常用材料和工具9.2 综合材料绘画的创作技巧学习综合材料绘画的创作技巧:拼贴、渲染、雕塑练习运用创作技巧创作综合材料绘画作品9.3 综合材料绘画作品的欣赏和分析欣赏经典综合材料绘画作品,分析其艺术特点和表现手法学习综合材料绘画艺术的历史背景和文化内涵第十章:美术作品欣赏与评价10.1 美术作品欣赏的基本方法学习美术作品欣赏的基本方法:观察、分析、比较、感受练习运用欣赏方法评价不同类型的美术作品10.2 美术作品评价的基本原则学习美术作品评价的基本原则:审美、技巧、创意、文化内涵学生展示和评价自己的美术作品10.3 美术作品欣赏与评价的实践学生通过参观美术馆、艺术展览等实践活动,提升美术鉴赏能力学生分享实践经验,相互交流和评价美术作品重点和难点解析1. 第一章中色彩的基本概念和搭配原则的学习。

初中美术教案人美版

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初中美术教案人美版【篇一:_(人教版)七年级上册美术教案】第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术课时:1课时【教学目标】知识与技能:通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.过程与方法:学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。

情感、态度和价值观:引导学生领悟作品的思想内涵,培养学生的理解能力。

【教学重难点】重点:美术作品是如何产生的,以及其立意与表现方式及手法。

难点:怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

【教学方法】欣赏法、讲授法、讨论法【教具准备】不同肌理的石头、课本、课件【教学过程】教学内容课前阅读教材,初步理解本课的学习内容。

(一)引导阶段:2、教师活动:快速画出中国版画的轮廓线。

提出讨论:这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗?说说你的观点。

3、教师总结:美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。

符号化的形象很难传递出深厚的情感,想通过图形引发观者的情感,想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作,点明课题。

(二)发展阶段:1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》,教师介绍尺寸、绘画技巧,组织学生对作品进行观察分析:(1)从构图角度分析:近景、中景、远景分别是什么?(2)从色彩角度分析:画中怎样体现出季节、时间段的?(3)图画中的形象分别具有哪些象征意义?(4)画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的,换种表现视角行不行?学生积极思考,回答问题。

2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头,找几位同学触摸之后对其质感进行评价,以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。

(1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。

(2)红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。

学生思考、体验“肌理”的含义。

3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》教师讲解,引导学生仔细观察画面,在文化情景中认识美术,深化对作品的理解。

【作业布置】结合本课欣赏的作品,谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

最新体育场馆设计教案

最新体育场馆设计教案

第11课《体育场馆设计》人美版16册第11课(一课时)——体育场馆设计(草图设计)教学理念:――由传统偏重对艺术技法、技能的传授向注重引导学生自发、积极、主动地参与以及亲身性、探究性、反思性的理解和学习过程。

关注学生创新意识和整体人格发展。

强调在有趣的艺术实践中培养学生独立思考问题解决问题的能力。

培养学生积极动手创造的能力;――新课标强调“以人为本”的思想,从学生自身出发根据本年龄阶段和认知特征组织教学,挖掘学生的闪光点,本课教学注重激发学生的学习热情和兴趣,逐步培养学生设计意识和动手实践能力。

并尊重学生的个性差异与程度差异的评价方式。

尽量地多鼓励学生。

尽量地多了解学生的心理感受和反映程度,使学生在和谐宽松的环境中健康成长与发展;老师小结:这是东方与西方、古老与现代的体育场馆呈现在我们面前,承载着人类几千年运动历史,营造了一个想象空赏图片来开阔学生的视野并丰富学生的知识间。

面,同时也2、接下来请同学们继续抢答。

引起学生浓比一比哪组同学的想象力最丰富?厚兴趣的求Zr|-t(抢答题10分每小题2分)知欲。

A、美国耶鲁大学冰球馆的外观造型象什么?海龟B慕尼黑1972年奥运会会场的外观造型象什么?一一帐篷C日本东京代代木国立综合体育馆的外观造型象什么?――月牙、漩涡D罗马小体育宫的外观造型象什么?――盛开的秋菊E日本东京辰已国际游泳馆的外观造型象什么?一一飞翔的海燕4、同学们都是火眼金金,老师还想考考你们。

3、除了外观之外,我们再来了解一下体通过竞育场馆的一些综合特点,接下来我们来做赛抢答的方一道选择题式来调动学生学习的积以下是体育场馆设计与一般建筑设极性,这样计的不同点的描述中有一项是错误的,请不仅活跃了选择。

课堂的学习气氛还促进A、功能性。

群众聚集的公共场所,了师生之间要有巨大的比赛场地与看台,门窗与房顶要有良好的采光,台阶与通道宽阔便于疏散。

的互动。

B标志性。

体育场馆一般是本地区的标志性建筑,体现了国家的建筑水平。

体育场馆设计教案教案

体育场馆设计教案教案
情感目标:培养学生想象力与创造力,引导学生在欣赏经典体育建筑作品之后进行发散思维与创新思维,鼓励学生认真参与,坚持努力完成作业。
教学重点
本课重点应放在对建筑外形美的赏析上,应从美术的角度去学习建筑,主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理与环境相互协调等审美层面的价值,不必去研究其力学结构与建造工程。
能力。通过构思、制作的过程,培养学生的设计意识与立体思维体会什么是创造,创造中应学会发现问题、解决问题,在创造中注意整体与局部的关系,以及造型与功能的关系,从中体会创造的乐趣。
学生敢于阐明自己的观点,大胆展示自己的作品,勇于进行文艺批评。师生共同研讨,提高学生的鉴赏水平和创作水平。
认识建筑设计的形式美感,为设计制作开阔思路。
②学生根据教师的示范和启发,结合自己的速写并参照优秀体育场馆设计的图像资料,然后自己动手设计一个自己想象中的学校或奥运会体育场馆造型设计草图。
③根据草图用纸材进行切刻、折叠、弯曲等加工,然后从立体构成入手,用加工的纸材进行排列、拼贴、穿插等多种组合,形成有创意、有韵律、有美感的造型,从而完成自己的设计创意。
三、体育场馆设计的形式美感:
1、采用立体构成技法,如体的组合,面的折曲、旋转,线的粗细、疏密变化等。
2、整体造型给人的感觉,鸟巢的造型、贝壳的造型、帐篷的造型、马鞍的造型、风帆的造型、圆饼的造型等。
四、设计制作实践
(1)尝试用纸材设计制作一个体育场馆模型。
①教师作设计示范,先展示体育场馆设计草图;然后以纸为材料用若干大小、形状不同的体块、线材,变换构成方式,产生不同的外观设计效果。
(2)设计制作中注意的问题
①模型一般应设计一个底托,使纸造型有整体感。
②注意比例尺度。可在周围做一些小树或灯杆,反衬出主体的高大。

【新版】人美版九年级美术下册《体育场馆设计》【创新教案】

【新版】人美版九年级美术下册《体育场馆设计》【创新教案】

《体育场馆设计》创新教案教学目标1、通过本课的学习,让学生了解这些著名的建筑,开阔学生的眼界与胸怀,并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识,对如构造、功能与外观,以及各种形式的表现图等有一个浅显的接触。

2、了解建筑设计的一般知识,如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等,懂得欣赏建筑的美,以及建筑与环境的互相协调。

3、了解建筑常以组合形体的形式出现,认识和表现体在空间中的构成关系,提高对形体的空间关系的认识和表达能力。

教学重难点重点:体育场馆设计的特点及形式美感。

难点:体育场馆设计与奥林匹克运动的关系。

课前准备教师:选用多种材料,如纸板、雕塑泥、橡皮泥、吹塑板、胶合板等。

学生:各种纸板、双面胶(热熔胶)、剪刀、刻刀等。

教学过程一、收集交流铺垫新知让学生把课前要求收集的历届奥运会场设计贴在黑板上,看哪个组收集得最多,加以表扬激发学生兴趣,活跃课堂气氛,然后让学生用自己的观点去分析、归类。

二、创设情境引进新知1、利用录像,播放历届奥运会开幕式的盛况和体育场的造型与气氛。

2、利用录像或图片,展示2008年北京奥运会体育场馆竞标设计。

重点介绍主体育场“鸟巢”造型的设计。

3、欣赏课本上各国现代体育场馆的造型设计。

自己查询资料或网上下载富有特色的体育场馆造型。

4、有条件的学校,可组织参观本地区、本校体育场馆,多角度拍些照片或画些速写。

为学生创设研究的气氛与空间。

以奥运会热点为题,阐述奥运与科技的关系。

利用各种媒体教学,使学生了解现代体育场馆的设计,增强学生的求知欲与审美观。

三、层层深入探索新知1、体育场馆设计与奥林匹克运动。

奥运会既是竞技体育运动,也是科技展示的舞台。

北京奥运会的理念是科技奥运,绿色奥运,人文奥运。

2、体育场馆设计与一般建筑设计的不同点:(1)功能性。

群众聚集的公共场所,要有巨大的比赛场地与看台,门窗与房顶要有良好的采光,台阶与通道应宽阔便于疏散。

(2)标志性。

体育扬馆一般是本地区的标志性建筑,体现了国家的建筑水平与科技水平。

八年级美术下册 体育场馆设计教案 人美版

八年级美术下册 体育场馆设计教案 人美版

八年级美术下册体育场馆设计教案人美版教材分析:本课是奥运主题探索单元第三个内容。

着眼点放在建筑方面,让学生们了解在建筑中有这样一类专门为体育运动设计的建筑,开阔学生的眼界与胸怀,并通过这些建筑初知建筑学中最基础的知识,对如构造、功能与外观,以及各种形式的表现图等,有一个浅显的接触。

一、教学内容与目标:(1)显性内容与目标:A.应知:了解建筑设计的一般知识,如体育场馆设计中功能、结构与外观的综合构成关系等,懂得欣赏建筑的美,以及建筑与环境的相互协调等。

认识和表现体在空间中的构成关系,提高对形体的空间关系的认识和表达能力。

B.应会:选择一种自己觉得适合的呈现形式,画或做一个建筑的写生、临摹或创作图或模型,学习表现建筑造型在。

(2)隐性内容与目标:在欣赏经典体育建筑作品之后的感受,经过有效的引导,应该转化为学生丰富的联想。

二、教学重点与难点:(1)重点:本课重点为对建筑外形美的赏析。

从美术角度去学习建筑主要应注意其外观设计、空间构成、材料色彩、肌理、与环境相互协调等审美层面的价值。

(2)(2)难点:作业的设计完成,提高对建筑美的审美眼光并不等于自己轻易就可做出好的设计,因为每个人的思路和技法都不相同,教师难于统一辅导。

三、教学过程:图片展示:中外各体育馆实景图5′1、同学找出自己最喜爱的体育馆,并说出喜爱的理由和原因(可从外观上、功能上进行描述)2、语言描述一下这些场馆的外观特点5′3、手绘线条的形式表现你喜爱的体育馆10′4、在此基础上你用自己的设计思路进行修改和加工,以达到自己想象的体育馆(用小组的形式进行分组探讨,写出方案、设计说明)10′5、作品展示10′请各组同学进行互评,选出最佳设计思路图、造型独特图、最佳创意图6、教师综合评价5′指出各件作品的优点,并举出需要弥补的地方,建议同学们发挥想象力,找一些综合材料,做一个立体或半立体的场馆模型。

课后反思:这节课从看到画,从观察到分析,让学生们包足眼,可能在作品上不是很满意,毕竟他们还是小,设计是个比较难的门类,让他们这么快就掌握不是很现实,所以得抓住他们的心理特征从身边的体育馆开始改造,自己认为美的建筑物。

八年级美术下册全册教案人美版

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八年级美术下册全册教案人美版第一章:美术基础知识与欣赏1.1 美术的基本概念了解美术的定义和分类,包括绘画、雕塑、设计、建筑等。

掌握美术的基本元素,如线条、形状、色彩、质感等。

学习美术的基本技法和表现方法,如素描、水彩、油画等。

1.2 美术作品欣赏欣赏和分析经典美术作品,了解不同流派和风格的特点。

学习如何欣赏美术作品,培养审美能力和观察力。

练习欣赏和评价自己的作品和他人的作品。

第二章:素描技巧与实践2.1 素描基础知识学习素描的基本工具和材料,如铅笔、橡皮、画纸等。

掌握素描的基本技巧,如线条、阴影、透视等。

学习素描的基本步骤,如何起稿、修改和完善作品。

2.2 石膏几何体素描练习绘制石膏几何体,包括立方体、球体、圆柱体等。

学习如何表现石膏几何体的立体感和质感。

练习绘制不同角度和视角的石膏几何体。

第三章:水彩画技巧与创作3.1 水彩画基础知识学习水彩画的基本工具和材料,如水彩纸、水彩颜料、画笔等。

掌握水彩画的基本技巧,如色彩搭配、湿润程度、渲染等。

学习水彩画的基本步骤,如何构图、上色和调整。

3.2 风景水彩画创作练习绘制风景水彩画,包括自然风景、城市风景等。

学习如何表现风景的透视和光影效果。

练习绘制不同季节和气候条件的风景水彩画。

第四章:油画技巧与创作4.1 油画基础知识学习油画的基本工具和材料,如油画颜料、画布、画笔等。

掌握油画的基本技巧,如油画底子的制作、色彩调配、油画笔法等。

学习油画的基本步骤,如何构图、上色和调整。

4.2 人物油画创作练习绘制人物油画,包括人物头像、全身像等。

学习如何表现人物的形态、表情和光影效果。

练习绘制不同背景和情境的人物油画。

第五章:美术创意思维与表达5.1 创意思维与美术创作学习创意思维的方法和技巧,如观察、想象、组合等。

练习将创意思维应用到美术创作中,创作出有独特风格的作品。

学习如何表达自己的思想和情感通过美术作品。

5.2 综合材料美术创作尝试使用综合材料进行美术创作,如纸张、布料、塑料等。

2019-2020年八年级美术下册 体育场馆设计教案1 人美版

2019-2020年八年级美术下册 体育场馆设计教案1 人美版
(能性、标志性、整体空间性)
通过讨论分析得出设计要素
认识建筑美
培养分析归纳能力
提倡各抒己见
四、探究学习
1、欣赏优秀体育场馆的设计
2、如何融入奥运理念
1、造型(物品、流线、韵律等)
2、技法(点、线、面的变化等)
3、理念(造型、色彩等)
使学生了解体育场的设计要与科技、人文等相关联;认识奥运精神;培养探究精神
教师活动
学生活动
教学目标
一、组织教学
问候学生
课堂问候
集中学生注意力
二、导 课
1、播放“申奥成功”片断
2、欣赏奥运著名建筑“鸟巢”
1、申奥成功后我们需要哪些准备
2、谈自己的感受
1、创设学习情境
2、引入课题
三、分析讨论
1、欣赏教材的作品
2、归纳总结
1、小组讨论分析作品得出结论
(造型、色彩、空间……)
2、体育场馆于一般建筑的不同
2019-2020年八年级美术下册 体育场馆设计教案1 人美版
教学目标:1、通过本课学习知道建筑设计的常识知识(功能、外观等)
2、通过欣赏有代表性的建筑物,懂得欣赏建筑美。
3、通过作业的设计完成来培养学生的想象了创造力。
教学重点:了解建筑常识,学会欣赏建筑美
教学难点:选择恰当的形式完成作业
教学设计
教学环节
五、动手实践
1、可以采用不同材质、小组合作完成作品
2、提倡集思广益
3、需要注意的问题
1、说明构思意图
2、制定制作方案
3、小组分工合作
提高动手能力;学会创造、学会发现问题解决问题;培养合作意识、设计意识、
六 、课堂评价
对作品给予肯定, 鼓励学生博采众长

八年级美术下册全册教案人美版

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八年级美术下册全册教案人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握人美版八年级美术下册的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念,提高审美能力。

3. 培养学生的创新意识和动手能力,提高学生综合素质。

4. 引导学生关注生活,关注自然,关注社会,提高学生的观察力和表现力。

二、教学内容第一章:素描基础1. 学习素描的基本技巧和方法。

2. 学习如何观察和表现对象的结构和质感。

3. 进行素描练习,提高学生的造型能力。

第二章:色彩知识1. 学习色彩的基本原理和色彩搭配技巧。

2. 学习如何运用色彩表现情感和氛围。

3. 进行色彩练习,提高学生的色彩运用能力。

第三章:图案设计1. 学习图案设计的基本原则和创意方法。

2. 学习如何运用图案设计美化生活。

3. 进行图案设计练习,提高学生的设计能力。

第四章:速写技巧1. 学习速写的基本技巧和表现方法。

2. 学习如何快速捕捉生活中的瞬间。

3. 进行速写练习,提高学生的快速表达能力。

第五章:美术作品欣赏1. 学习如何欣赏和评价美术作品。

2. 学习美术作品中的审美要素和创作技巧。

3. 欣赏和分析国内外优秀美术作品,提高学生的审美能力。

三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法,帮助学生掌握美术基本知识和技能。

2. 创设生动、活泼、有趣的学习氛围,激发学生的学习兴趣和创造力。

3. 组织学生进行参观、欣赏和交流活动,拓宽学生的艺术视野。

4. 注重个体差异,因材施教,鼓励学生发挥个性和创新精神。

四、教学评价1. 学生学习成绩的评价以过程性评价和终结性评价相结合,注重学生综合素质的提高。

2. 通过对学生的作品、练习、表现等方面进行综合评价,全面了解学生的学习情况。

3. 鼓励学生参加各类美术比赛和活动,提高学生的实践能力和创新精神。

五、教学资源1. 教材:人美版八年级美术下册。

2. 教具:画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

3. 教学素材:各类美术作品、图案设计实例、速写作品等。

人美版初中美术八年级下册全册教案

人美版初中美术八年级下册全册教案

人美版八年级美术下册全册教案一、敦煌莫高窟第1 课时第1周二、艺术与科学第2课时第2周三、中国山水画的意境第3课时第3周四、中国山水画的意境第4 课时第4 周五、中国画的形式美第5课时第5 周六、中国画的形式美第6 课时第6 周七、用电脑画山水画第7 课时第7 周八、陶艺创作第8 课时第8 周九、陶艺创作第9 课时第9 周十、明暗与立体表现第10课时第10 周十一、明暗与立体表现第11课时第11周十二、视觉传达的色彩搭配第12课时第12周十三、视觉传达的色彩搭配第13课时第13周十四、现代产品设计的色彩搭配第14课时第14周十五、人文奥运第15课时第15周十六、体育题材美术作品与纪念品第16课时第16周十七、体育场馆设计第17课时第17周十八、我们身边的体育活动第18课时第18周十九、艺术品的收藏和拍卖第19课时第19周美术教案课题敦煌莫高窟课时1 总课时数1授课时间第一周教学目标知识目标:通过欣赏敦煌莫高窟的艺术,了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。

能力目标:通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术,提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。

情感目标:感受我国传统艺术的博大精深,认识到艺术品的珍贵,激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。

教学重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识。

教学难点:对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟。

教学方法:启发法演示法观察法情景创设法教学用具:教学课件板书设计敦煌莫高窟一、简介二、内容教学过程教学环节1、导入同学们,在今年春节联欢晚会上获得舞蹈组第一名的作品是什么?生:《千手观音》。

师:让我们再次回顾一下舞蹈艺术的魅力。

(放《千手观音》)那位同学能谈谈这个舞蹈是根据什么人物创作的?生:《千手观音》这个舞蹈是根据敦煌佛教人物创作的古典舞蹈。

师:能谈谈你欣赏后的感受吗?生:把敦煌的艺术魅力发挥的淋漓尽致等。

师:好,现在就让我们的思绪回到两千多年前的汉代,领略敦煌艺术的博大精深。

2021年八年级美术下册 体育场馆设计教案 人美版

2021年八年级美术下册 体育场馆设计教案 人美版
2019-2020年八年级美术下册 体育场馆设计教案1 人美版
教学目标:1、通过本课学习知道建筑设计的常识知识(功能、外观等)
2、通过欣赏有代表性的建筑物,懂得欣赏建筑美。
3、通过作业的设计完成来培养学生的想象了创造力。
教学重点:了解建筑常识,学会欣赏建筑美
教学难点:选择恰当的形式完成作业
教学设计
教学环节
(功能性、标志性、整体空间性)
通过讨论分析得出设计要素
认识建筑美
培养分析归纳能力
提倡各抒己见
四、探究学习
1、欣赏优秀体育场馆的设计
2、如何融入奥运理念
1、造型(物品、流线、韵律等)
2、技法(点、线、面的变化等)
3、理念(造型、色彩等)
使学生了解体育场的设计要与科技、人文等相关联;认识奥运精神;培养探究精神
教师活动
学生活动
教学目标
一、组织教学
问候学生
课堂问候
集中学生注意力
二、导 课
1、播放“申奥成功”片断
2、欣赏奥运著名建筑“鸟巢”
申奥成功后我们需要哪些准备
2、谈自己的感受
1、创设学习情境
2、引入课题
三、分析讨论
1、欣赏教材的作品
2、归纳总结
1、小组讨论分析作品得出结论
(造型、色彩、空间……)
2、体育场馆于一般建筑的不同
五、动手实践
1、可以采用不同材质、小组合作完成作品
2、提倡集思广益
3、需要注意的问题
1、说明构思意图
2、制定制作方案
3、小组分工合作
提高动手能力;学会创造、学会发现问题解决问题;培养合作意识、设计意识、
六 、课堂评价
对作品给予肯定, 鼓励学生博采众长

体育场馆设计教案模板及范文

体育场馆设计教案模板及范文

一、教学目标1. 知识目标:了解体育场馆的基本构成、功能及设计原则。

2. 技能目标:掌握体育场馆设计的基本流程和方法。

3. 情感目标:培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、教学内容1. 体育场馆概述2. 体育场馆设计原则3. 体育场馆设计流程4. 体育场馆设计案例三、教学过程1. 导入2. 讲解3. 实践4. 总结与反思四、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实地考察法五、教学评价1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 小组讨论成果4. 实地考察报告六、教学资源1. 教材2. 教学课件3. 案例资料4. 实地考察地点七、教学时间1. 总课时:4课时2. 每课时安排:1课时导入、1课时讲解、1课时实践、1课时总结与反思二、教案范文一、教学目标1. 知识目标:了解体育场馆的基本构成、功能及设计原则。

2. 技能目标:掌握体育场馆设计的基本流程和方法。

3. 情感目标:培养学生的团队协作能力和创新思维。

二、教学内容1. 体育场馆概述2. 体育场馆设计原则3. 体育场馆设计流程4. 体育场馆设计案例三、教学过程1. 导入教师通过PPT展示国内外知名体育场馆图片,激发学生兴趣,引出本节课主题。

2. 讲解(1)体育场馆概述:介绍体育场馆的定义、分类、功能等。

(2)体育场馆设计原则:讲解体育场馆设计的基本原则,如安全性、实用性、环保性等。

(3)体育场馆设计流程:介绍体育场馆设计的基本流程,包括前期调研、方案设计、施工图设计等。

(4)体育场馆设计案例:展示国内外优秀体育场馆设计案例,分析其设计特点和成功经验。

3. 实践将学生分成小组,每组选择一个体育场馆设计案例,进行方案设计。

要求小组在规定时间内完成方案设计,并制作成PPT进行展示。

4. 总结与反思教师对学生的方案设计进行点评,总结设计过程中的优点和不足。

引导学生反思自己在设计过程中的收获和不足,提高设计能力。

四、教学方法1. 讲授法:教师讲解体育场馆设计的相关知识。

体育场馆设计教案模板范文

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课时:2课时年级:八年级教材:《现代建筑与城市规划》教学目标:1. 了解体育场馆设计的基本原则和要素。

2. 培养学生的空间想象力、审美能力和实践操作能力。

3. 增强学生对体育场馆设计重要性的认识,激发学生对建筑设计领域的兴趣。

教学重点:1. 体育场馆设计的基本原则和要素。

2. 体育场馆设计的空间布局和功能分区。

教学难点:1. 体育场馆设计中的美学问题。

2. 体育场馆设计的实际操作。

教学过程:一、导入1. 教师展示一些国内外著名的体育场馆图片,引导学生观察和思考。

2. 提问:这些体育场馆有哪些特点?它们在设计上有哪些共同之处?二、新课讲授1. 体育场馆设计的基本原则:a. 功能性:满足体育比赛、训练、观众观看等需求。

b. 安全性:确保观众、运动员和工作人员的生命财产安全。

c. 美观性:体现时代特色,符合审美要求。

d. 环境友好:节约能源,保护生态环境。

2. 体育场馆设计的要素:a. 空间布局:合理划分功能区域,提高场地利用率。

b. 结构设计:确保建筑物的稳定性和安全性。

c. 建筑风格:体现地域特色,彰显时代风貌。

d. 装饰艺术:运用现代材料和技术,丰富建筑内涵。

三、实践操作1. 学生分组,每组设计一个体育场馆。

2. 教师提供设计图纸和材料,指导学生进行实践操作。

3. 学生根据所学知识,运用空间想象力、审美能力和实践操作能力,设计出具有创意的体育场馆。

四、作品展示与评价1. 各组展示自己的设计作品,讲解设计思路和创意。

2. 教师和同学对作品进行评价,指出优点和不足。

3. 学生总结经验,改进不足。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调体育场馆设计的重要性。

2. 学生分享学习心得,表达对建筑设计领域的兴趣。

教学反思:本节课通过图片展示、案例分析、实践操作等方式,使学生了解了体育场馆设计的基本原则和要素。

在实践操作环节,学生充分发挥了空间想象力、审美能力和实践操作能力,设计出具有创意的体育场馆。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予适当的指导,激发学生对建筑设计领域的兴趣。

人美版美术八年级下册第12课《美术遗存的保护与传承》word教案

人美版美术八年级下册第12课《美术遗存的保护与传承》word教案

《美术遗存的保护与传承》教案教学目标:知识与技能:通过学习,了解美术遗存的珍贵价值,掌握美术遗存的保护与传承的方法。

情感态度:与价值观从美术遗存的珍贵价值来激发学生热爱祖国的历史文化,增强保护意识,增强民族自豪高。

教学重难点:教学重点:了解美术遗存的珍贵价值,掌握美术遗存的保护与传承的方法。

教学难点:结合自己身边的实际出发,让学生从自我做起,增强对美术遗存的保护与传承的意识。

课前准备:教学课件,图片资料,设计用品等。

教学过程:一、组织教学:组织学生集中精力,进入学习状态。

二、导入新课:1、情境导入。

展示图片,领略中华民族在数千年历史的进程中创造的辉煌的美术文化。

介绍三种美术遗存的保护方法,展示图片讲解。

欣赏感受:珍贵的美术遗存所具有的独特造型,精湛工艺,深邃的文化内涵。

2、设问:随着时光的流逝,岁月的变迁,许多的原本魅力四射的珍贵历史遗存渐渐地消失、遗忘,那我们将如何保护和传承这些珍贵的美术遗存呢?你思考过吗:我们将如何去做到美术遗存的保护与传承?引出课题。

三、教学内容:1、如何保护美术遗存了解和掌握美术遗存的保护方法:(1)复建(2)在原址建博物馆(3)转移并经科学手段修复后陈列2、如何传承美术遗存介绍两种美术遗存的传承方法,展示图片讲解。

欣赏分析了解和掌握美术遗存的传承方法:(1)面对社会的普及与宣传(2)将传统元素应用于现代设计中3、思考与讨论:(1)、美术遗存之所以珍贵,它们的价值体现在什么地方?(2)、你还了解哪些美术遗存的保护和传承方法?从功能、文化、艺术、风格四个方面回答。

可以从造型美,图案美,色彩美,工艺美来分析美术遗存的价值。

还可以收藏、立法保护、保存影像资料等。

四、课堂练习:1、思考与回答(1)、什么是美术遗存?(2)、生活中哪些属于美术遗存?(3)、美术遗存的保护方法有什么?(4)、美术遗存的传承方法有什么?2、分析讨论:一些名胜古迹常有“某某某到此一游”,乱刻乱画现象,你怎么看,该怎么做?行为不文明,做法可耻。

人美版初中美术八年级下册《体育场馆设计》表格式教案教学设计

人美版初中美术八年级下册《体育场馆设计》表格式教案教学设计

课题体育场馆设计课时1总课时数 1讲课时间第 17周知识目标:认识建筑设计的一般知识,如体育场馆设计中功能、构造与外观的综合组成关系等;懂得赏识建筑的美,以及建筑与环境的互相协调。

教能力目标:认识建筑常以组合形体的形式出现,认识和表现形体在空间中的组成关系,提升对形体的空间关系的认识和表达能力。

感情目标:培育学生想象力与创建力,指引学生在赏识经典体育建筑作品以后进学行发散思想与创新思想,鼓舞学生仔细参加,坚持努力达成作业。

目标本课要点应放在对建筑外形美的赏析上,应从美术的角度去学习建筑,主要应注教课要点意其外观设计、空间组成、资料色彩、肌理与环境互相协调等审美层面的价值,不用去研究其力学构造与建筑工程。

作业的设计达成。

提升对建筑的审美目光其实不等于自己便可轻易做出好的设计,要达成一个构想并选择表现形式将其制作出来是很不简单的。

只管达成作业难度教课难点不小,但教师必定要有机安排、启迪、鼓舞并指引学生坚持做完。

教课启迪法演示法察看法情形创想法方法教课教课课件器具板体育场馆设计书一、体育场馆设计与奥林匹克运动的关系。

设二、体育场馆设计的几个特点计三、体育场馆设计的形式美感:教学过程教课环节教学内容教师活动学生活动1、利用录像或图片,展现2008 年北京奥运会体为学生创建使学生认识现育场馆竞标设计。

要点介绍主体育场“鸟巢”造型研究的氛围代体育场馆的1、导入的设计。

与空间,以奥设计特点,增2、赏识课本上各国现代体育场馆的造型设计,在运会热门为强学生的求知网上下载并赏识富裕特点的体育场馆造型。

题,利用各样欲与审雅观,3、组织学生观光本校体育场馆,选择角度画些速媒体教课与为下一步研究写。

实地体验,性学习作铺垫。

一、体育场馆设计与奥林匹克运动的关系。

用研究性学奥运会既是竞技体育运动,也是科技、人文、艺习的方式研2、新课3、练习术等展现的舞台。

讨体育与科二、体育场馆设计的几个特点:技、体育与艺认识建筑设计1、功能性。

人美版八年级美术下册全册教案人文奥运

人美版八年级美术下册全册教案人文奥运

紧随明尚教育,考编先人一步!美术教案课题人文奥运课时1 总课时数1授课时间第15周教学目标知识目标:通过本课的学习,了解奥林匹克蕴涵的深而广的人文精神,了解奥林匹克与美术的关系。

能力目标:培养学生的思维能、设计能力、创新能力。

情感目标:爱国主义的培养;体育运动与人类生活的关系;对事业的追求和拼搏精神。

教学重点奥林匹克运动中蕴涵的丰富的人文精神。

教学难点本课是通过对奥林匹克运动丰富人文内涵的深入了解和探究获得丰富内心感受的新型课,因此调动学生研究热情和学习兴趣是本课的难点。

教学方法启发法演示法观察法情景创设法教学用具教学课件板书设计人文奥运一、奥运知识二、奥运纪念品教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动1、导入在学新课之前老师请同学们欣赏一首歌曲----《手拉手》。

在欣赏的同时同学们想一想,这首歌曲是为什么活动而写的?对,奥运会,这首歌是1988年在汉城举办的第24届奥运会的主题歌,歌名是《手拉手》。

同学们知道北京将在20XX年举办奥运会,届时我们都将以主人翁的态度去迎接他,可是你对奥运会究竟了解多少呢?今天就请同学们跟随老师一起走入奥运会的历史。

播放课件----《手拉手》学生回答---奥运会2、新课这堂课我们就从奥运的历史、奥运的精神以及2008北京奥运这三方面来共同认识了解这经久不衰的奥运。

一、奥运历史奥运历史就是人类不断发展与前行的历史,它分为古奥运会和现代奥运会。

古奥运会是指从公元前776年古希腊的第一届奥林匹克运动会开始,每4年一届,共举办了293届,历时1169年,经过了产生、发展和衰落的几个阶段。

古奥运会是人类体育文化宝库中一颗明珠,为后人留下了许多宝贵的文化遗产,如:公元六世纪的酒罐就记录了摔跤比赛与公证执法的裁判,古希腊为传扬奥运精神与运动,把运动员形象绘于陶罐上,以及古希腊名雕塑家米隆所做的尽显运动员风彩而闻名全球的“掷铁饼者”。

从古奥运会竞技会场遗址我们也可以看得出来古奥运的宏大规模与辉煌场面。

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体育场馆设计方案随着我国国力的日益增强与人们物质文化生活水平的不断提高,国内很多城市都在建设或筹建体育场,其规模基本上是实用型、多功能型乃至简易型的,均属于中小型体育场之列。

我们应该对这此中小体育场的建设予以重视,并从技术上进行正确的规范和引导。

本文简单介绍体育场声学设计的经典方法和物理过程,不涉EASE软件设计。

1.声学环境1.1基本结构和朝向中小型体育场的基本结构有开放式、并开方式和封闭式三种。

通常,坐席下没有功能用房的称为开放式体育场。

体育场又有多功能体育场和专项运动体育场之分,我国现在有的体育场多数为多功能体育场,适用于各种体育运动项目的比赛和普通的文艺演出。

专项动动体育场根据某一项体育运动的特点设计建造,只适应于特定的体育运动比赛项目,例如,足球比赛专用体育场、自行车比赛场、网球比赛场等。

在国内,中小型体育场的朝向一般与火车站的朝向有些类似----坐北朝南,即主席台位于体育场院的北侧观众席的正位,符合全天候的采光要求,太阳从主席台的右方落下,缺点是对足球等运动项目的比赛会顺光和逆光的差别,不利于公平比赛。

由于场地的限制,也有坐西朝东,即主席台位于体育场的西侧观众席的正位,这种朝向不太符合全天候的采光要求,优点是对于足球等运动项目的比赛没有顺光和逆光的差别,有利于公平比赛。

通道,比赛场地宽度经75M,长度约110M,足球场东西走向红90M,南北走向约65M。

体育场的基本布局和开幕式运动员出入场行程图。

体育场四周的观众席为马鞍形结构。

对于坐北朝南的体育场,主席台位于北侧看台中间,北看台约32~35阶坐席,南看台也约有32~35阶坐席,东看台约20阶坐席,背景台位于南看台后侧,火炬台位于主席台的东侧,计时和计分牌位于主席台的西侧,西看台也约有20阶坐席。

对于坐西朝东的体育场,只要将坐北朝南的体育场的基本方向,逆时针旋转90°,即可得到体育场的基本丰局和开闭幕式运动员出入场行程图。

体育场挑棚的设置和形式不一而足。

有的体育场,仅在主席台上方设置挑棚;有的体育场,仅在南北看台上方都设置有挑棚;也有的体育场,除四周看台上方设置挑棚外,比赛场地上方也设置顶棚(或活动式顶棚)。

看台下方没有交通道或风雨道的,挑棚的形式用网架结构。

1.2存在的问题和解决方法中小型体育场声学设计中普遍存在在主要问题有:严重的多重回声,严重的声音外溢(扰民)、较多的局部寂静区(声音死区)等,需要协调建声和电声设计共同解决。

多重回声问题,解决办法可从两个方面着手。

一是在建声设计方面,要增加一些声间的吸收和反射面,尽可能地缩短声音在空间的传播行程,提高吸声效率,降低反射声音能量,避免高能量声音声波的多次反射,加长混响半径。

二是从电声设计着手,选择指向性因数(Q值)大,指向性窄的音箱,例如Q﹥15,水平指向性大小60°~90°,甚至选用40°~20°的,40°~20°的比60°~90°的通带外衰减斜率大,通带外声能相对低得多。

还要正确设计和调整音箱的覆盖区域,控制低频声音频带宽度,这也能收到一些效果。

注意,音箱的指向性越窄,成本越高,要综合取舍。

解决声音外溢严重(扰民)问题,除增加隔声设置外,还要正确设计和调整音箱的指向和覆盖区域,以减少声音的外溢扰民。

同样要选择指向性因数(Q值)大的、覆盖角窄的音箱。

局部寂静区(声音死区)的问题可以采用小功率的分散音箱,用补声的办法解决。

中小型体育场在声学设计中值得注意的问题还有:如果长短轴大的椭圆形或弧段、直径大的圆形或圆弧、大柱形、回音壁形等结构体和墙面较多,容易带来声音的聚焦、爬行等后果,造成严重的声音缺陷,破坏音质,降低语言清晰度。

某种程度上这是造型设计和美观设计之间的矛盾,在设计过程中必须密切注意,合理协调两者关系。

解决办法有三种:可以由建声设计着手,尽量避免或减少上述结构体和墙面的出现;或加大上述结构体和墙面的吸声力度,采用强吸声措施,这个办法将大幅度增加投入,不可取;或以上两者结合。

采用哪种设计方案,可根据资金投入2扩声系统2.1扩声系统的使用场所和扩声方式扩声系统的使用场所所括扬内、场外及室内。

场内扩声系统涵盖比赛场地、观众看台、风雨交通道、检录处等处;场外扩声系统涵盖体育场外的功能场地,如练习场、预备场等处;室内扩声系统涵盖各种功能房、贵宾室、休息厅、会议室、运动员集散处、走廊等处。

扩声系统的音响布阵方式有分散式、集中式、混合式三种。

分散式扩声方式,声音来自两个方向或多个方向,时差大,必须控制临近区域的声音干扰,使音箱系统的覆盖区域合理,以免影响声音的清晰度。

音箱不能相向而放,以免产生梳状效应。

音箱的指向性要求;Q值高,灵敏度高,声音的传输能力强。

国产的声系统和设备,不管是性能、可靠性、音质、音色等,都能充分满足中小型体育场的系统配套、使用要求和功能要求,性能价格比高,而且维护维修方便快捷。

笔者认为,设计者在设计时,使用者在选型配套时,应该大量使用国产产品,积极支持我国专业音响产品工业的发展。

下面谈一谈关于在中小型体育场中进行流动文艺演出时扩声系统的选择原则。

流动文艺演出的扩声系统可部分选用进口产品,固定安装设备则应选用国产设备。

如音质优良的音箱和专用演唱传声器等可以有针对性地选用进口产品,调音台及其周边设备等均可选国产产品,功放没有必要选用进口产品。

2.2扩声系统设计实例体育场扩声系统设计主要包括音箱的布阵与系统设备的配置两大部分。

音箱采用混合式布阵方式为佳,通过计算机EASE软件作出声场图。

音箱的布阵位置需要设计者初选出一个大概的位置,再由计算机软件最后精确敲定。

这里以东西走向的体育场为例,以比赛场中央作一个送声区,南北看台各一个区,外加补声区,分别设计音箱覆盖和控制系统。

比赛场中央供声区和南北看台供声区为音质、声级和声场不均匀度等的重点保证区。

主席台属于贵宾区范畴,是否单独设计,视设计思路和资金投入而定。

场中央做一个供声区,用3组音箱覆盖,吊挂在北看台挑棚网架上,有声像控制的作用。

对南北看台观众区,各用5组音箱,吊挂在南北看台挑棚网架上,分别覆盖南北看台观众区。

对东西看台观众区,各用2组音箱,一组吊挂在北看台挑棚网架边沿上。

各观众区半墙、柱面墙、障碍物等背面声音覆盖不到的地方,均可用分散的,较小的音箱独立覆盖,进行补声。

体育场音响系统项目背景:某体育中心包括体育场、游泳馆、综合体育馆、训练场以及相应的建筑。

该体育场长289米、宽252米,顶部挑棚最高处44米,可容纳6万名观众。

体育场的扩声系统早期设计除效果器等个别设备外,均采用模拟器材。

此后为了适应未来体育场馆的应用要求,以及为保障投资效益的长期性等原因,对于扩声系统的质量、功能、操控性等方面提出了更高的要求。

同时,随着数字音频技术的迅速发展,世界范围内很多新型体育场馆的建设已经采用了全数字或部分数字的系统基本构架,分布式信号传输与处理的潮流也日趋明显。

而在相关产品的质量、安全性、操控性等方面有了长足的进步的同时,产品价格则有了较大幅度的下降。

在综合考虑到上述多方面因素并参考国内外音频技术的发展情况后,对原系统的模拟构架进行了部分的调整。

新系统随整体工程建设进度逐步实施。

最终完成的系统与原系统最大的区别在于:主要的音频处理部分采用了数字化的媒体矩阵技术并通过Cobranet协议实现了部分信号的数字化传输。

项目特点:根据有关建筑设计,本扩声系统共设立了主控机房以及副控机房两个控制室,其中主控机房位于二层看台的贵宾包房区域内,在机房内,可以清楚地看见整个场地的情况;而副控机房则位于南区一层看台之下,从机房可直接进入场地。

系统中,所有场地信号输入输出接口(共64路)和电视转播机房、消防控制机房、事务广播机房等其他系统的信号首先进入副控机房,通过跳线盘切换后,可以传送32路模拟信号以及12路数字信号(通过一条CAT5线缆以Cobranet协议方式传输)至主控制室。

主控制室内同时设有三磁头录音机、CD唱机、DAT录音机以及无线话筒系统等音源设备,它们和副控制室传来的场地信号经调音台混合处理后进入媒体矩阵,在矩阵内进行诸如均衡、压缩、限制、分频、电平设定、优先级别设定以及矩阵分配后,送入位于本机房内的相应的功率放大器,从而推动不同组别的扬声器进行扩声。

同时主控机房可传输32路模拟信号以及12路数字信号(通过同一条CAT5线缆以Cobornet协议方式传输)至副控制机房,而后再传送至场地输出接口以及电视转播机房、新闻中心等场所的输出接口。

副控制机房内配备有小型调音台以及简单的节目源设备和小型媒体矩阵音频处理器,可根据某些特殊情况的需要随时搭建临时性的音频系统。

媒体矩阵技术的采用,大大提高了系统功能。

由于音频媒体矩阵技术(或者叫做数字音频平台)和Cobranet协议目前已经相当成熟,并为业内人士所熟知,因此对于其优势及特点,在这里不在赘述。

但需要指出的是采用5类双绞线传输多路数字音频信号的确给我们的施工带来了极大的便利。

在施工工期紧张,人手不够,电缆桥架已经被大量占用的情况下,轻松完成了本来需要耗费大量人力物力和金钱才能完成的工作。

而业主对最终的音质效果也十分满意。

毕竟数字化传输从根本上解决了交流声、串扰、信号衰减、频响变差以及失真等等传统体育场馆常见的问题。

对于扬声器部分,布局方面采用了集中与分散相结合的方式。

主席台设在西看台,在西看台标高44米的蓬盖下,设置三组集中扬声器组,其中中间扬声器组由4只世界知名品牌大型同轴号筒扬声器组成,利用其较为狭小的指向性(40°×20°)覆盖整个东区看台观众席以及场地的中间部分;位于中间扬声器组两侧的南北扬声器组则由两种同轴号筒扬声器组成,利用其90°×40°以及60°×40°的不同指向性,分别覆盖主席台(西看台)前跑道、南北跑道以及场地的南北两侧区域,同时,考虑到远程覆盖的低音衰减,我们在东区看台蓬盖下,吊装3只低音扬声器,用于东看台区域的低音补偿。

除此之外,对于西看台以及南北看台的观众席扩声,均采用分散布局的箱式扬声器进行覆盖。

其中南北看台各采用8只扬声器,均匀分为4排两列进行吊装;而西看台作为最重要的看台区域(主席台、贵宾席、记者席等均分布于此),我们则选用了4只大功率的箱式全频扬声器,以便提供更大的声压级和更好的音质。

同时,通过4只流动性全频返送扬声器,进一步保证了主席台的听音效果。

此外,对于被二层贵宾包房挑台以及南侧看台LED大屏幕所遮挡的区域,我们则配备了一些小型的扬声器进行补偿。

对于扬声器集中与分散相结合的方式,首先会存在各扬声器组扩声信号到达听音位置时间不一致的现象,那么由于采用了20×28的媒体矩阵方式综合处理器,因此,我们具有了多至28个的输出通道,对于每一个输出通道,可以分别进行均衡、压限、分频和延时处理。

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